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新世纪教育网版权所有 单位租用个人充值 QQ ：448966300学校_________________班级_________________考号_________________姓名_________________试场号______________装订线内不要答题 装订线人教版九年级语文下册同步精典精炼 第16课 音乐之声（节选） 一、积累与运用 1．根据拼音，写出相应的汉字。
鳞次(zhì)____比 顶礼(mó)____ 拜 小心(yì yì) ____ ____ 通(xiāo) ____达旦 (wēi 'é)____ 山(lù)____ 2．给下面加点的字注音。
伫．( )立 窟窿．．( )虔．( )诚 峥嵘．．( ) 忏．( )悔 涟漪．．( ) 按捺．( ) 3．下列词语使用有误的一项是 ( ) A ．我的心想要像小天使随风飘出．．教堂。
B ．接着一阵急促而响亮．．的脚步声打断了修女们的争论。
C ．看到大家都以严厉．．的眼光看着她，便摇了摇头，无奈地走了。
D ．反正我看黑羊身上的毛也一样温暖．．。
4．下列歌词运用了哪些修辞手法？展示出玛丽亚怎样的内心世界？ 我的心要把听到的歌儿欢唱。
／我的心想要像鸟儿从湖上飞回森林，／它的翅膀不停地扑腾；／我的心想要像小天使随风飘出教堂，／深深地叹息；／像在石头上翻滚的溪水一样欢笑；／像初试歌喉的云雀通宵达旦地啼唱。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5．本文语句有不少言外之意，请你细读文章揣摩下面句子的含义。
第四单元戏剧见人生第16课音乐之声（节选）（30分 30分钟）一、积累与运用（每小题3分，共12分）1．下列词语中加点字的读音完全正确．．．．的是：（）A．巢穴．（xué）怪癖．（pì）粗犷．（guǎng）高屋建瓴．（línɡ）B．秀颀（qí）暂．时（zhàn）提．防（dī）惩．恶扬善（chénɡ）C．虔．诚（qián）窥．视（kuī）踟．蹰（chí）斤斤计较．（jiào）D．婆娑．（suō）欺侮．（wǔ）平旷．（kuàng）刚正不阿．（ā）2．下列语句中，加点的成语使用恰当．．．．．．的一项是：（）A．对于这是否构成侵权，双方各执一词，最后只得对簿公堂．．．．。
B．峰环水抱的萨尔茨堡，高高低低的房屋鳞次栉比．．．．，庄严肃穆的修道院座落在绿树浓阴中。
C．中日两国人民经过民间交往，逐渐增进了解，最终签订城下之盟．．．．，我们应保持这种睦邻友好关系。
D．许世友将军不仅有勇而且有谋，是个暴虎冯河．．．．的常胜将军。
3．下列句子有．语病的一项是：（）A．修女们从各处走来，端庄严肃的修道院院长、大嬷嬷贝尔塔和玛格丽塔三人正容款步走入经堂，一起虔诚地做日常功课。
B．事实告诉我们，生态危机和环境灾难是没有国界的，是不受时空限制的，在生态环境问题上，任何国家都不能“独善其身”。
C．即使作者积累了丰富的素材，如不能进行认真分析，寻求它们彼此间的内在联系，也是难写出好作品的。
D．和传统书法艺术不同，现代书法艺术追求的是视觉艺术性，更注重以造型来抒发自己的感情和个性。
4．将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当．．．的一项是：（）①名著是人类文化的精华，阅读它们，如同与大师们携手共游，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。
②不妨先读前言、后记和目录，以便对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步的了解，犹如掌握了打开书的大门的钥匙。
第16课音乐之声（节选）（30分30分钟）一、积累与运用（每小题3分，共12分）1．下列词语中加点字的读音完全正确的是：（）A．巢穴（xué）怪癖（pì）粗犷（guǎng）高屋建瓴（línɡ）B．秀颀（qí）暂时（zhàn）提防（dī）惩恶扬善（chénɡ）C．虔诚（qián）窥视（kuī）踟蹰（chí）斤斤计较（jiào）D．婆娑（suō）欺侮（wǔ）平旷（kuàng）刚正不阿（ā）2．下列语句中，加点的成语使用恰当的一项是：（）A．对于这是否构成侵权，双方各执一词，最后只得对簿公堂。
B．峰环水抱的萨尔茨堡，高高低低的房屋鳞次栉比，庄严肃穆的修道院座落在绿树浓阴中。
C．中日两国人民经过民间交往，逐渐增进了解，最终签订城下之盟，我们应保持这种睦邻友好关系。
D．许世友将军不仅有勇而且有谋，是个暴虎冯河的常胜将军。
3．下列句子有语病的一项是：（）A．修女们从各处走来，端庄严肃的修道院院长、大嬷嬷贝尔塔和玛格丽塔三人正容款步走入经堂，一起虔诚地做日常功课。
B．事实告诉我们，生态危机和环境灾难是没有国界的，是不受时空限制的，在生态环境问题上，任何国家都不能“独善其身”。
C．即使作者积累了丰富的素材，如不能进行认真分析，寻求它们彼此间的内在联系，也是难写出好作品的。
D．和传统书法艺术不同，现代书法艺术追求的是视觉艺术性，更注重以造型来抒发自己的感情和个性。
4．将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是：（）①名著是人类文化的精华，阅读它们，如同与大师们携手共游，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。
②不妨先读前言、后记和目录，以便对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步的了解，犹如掌握了打开书的大门的钥匙。
③阅读名著以自读为主，并且掌握一些基本的阅读方法很有必要。
④最后要学会做点读书笔记，可以抄名言，写摘要，作批注，列提纲，制卡片，画图表，写心得等，养成“不动笔墨不读书”的好习惯。
第16课《音乐之声》同步练习一、基础知识部分1、给下面加点字注音完全正确的一项是（）A. 峥嵘．．（zhēng róng）窥．视（kuī）通宵．达旦（xiāo）B. 伫．立（zhù）嬷嬷．．（mó mo））鳞次栉．比（jiē）C. 涟漪．（yī）弥撒．．（mí sa）顶礼膜．拜（mú）D. 遐．想（xiá）虔．诚(qián) 忍俊不禁．（ jīng ）2、选出下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项( )A．贮．藏(zhù) 屏障．(zhàng) 提．防(dī) 空穴．来风(xuè)B．琴弦．(xián) 褴．褛(lán) 蓓蕾．(lěi) 人才济济．．(jǐ) C．蝙．蝠(biān) 冒．然(mào) 狭窄．(zǎi) 相形见绌．(chù)D．创．伤(chuāng) 笨拙．(zhuō) 症．结(zhèng) 一泄．千里(xiè)3、下面句中，加点的成语使用不恰当的一项是( )A．常见一些学者，陈述起观点来是口若悬河．．．．，然而要征引古籍的时候，他们往往不能背诵出原文。
B．我们青少年正处于豆蔻年华．．．．，要敢于开拓进取，勇于创新。
C．中考在即，我不但没有紧张感，反而很平静，甚至有一种如释重负．．．．的感觉。
D．最近，微信朋友圈中流行的一篇文章《素颜黔东南》，言简意赅．．．．地介绍了黔东南的众多美食、美景及民风民俗。
4、下列句子没有语病的一项是( )A．读经典作品，会拓宽我们的人生感受和视野。
B．浅浅的水面托起无数错落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿。
C．邓稼先是中国几千年传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
D．恐龙灭绝事件认为是由约6600万年前的一颗陨石撞击地球所导致。
5、下列选项中排序恰当的一项是( )①人们已认识到，家风是一辈又一辈先人生活的结晶，所以要向后代传递出正能量。
第四单元戏剧见人生第16课音乐之声（节选）1．下列加点的字词注音完全正确．．．．的一项是（）A．寒噤．（jīn）吊唁．（yàn）颓．唐（tuí）提．防（tí）B．差．使（chāi）尴．尬（gān）两栖．（xī）匀称．（chèng）C．嶙．峋（líng）伧．俗（cāng）逾．时（yú）狼藉．（jiè）D．山麓．（lù）砰．然（pēng）镂．空（lòu）蹒．跚（pán）2．下列各组词语中没有错别字．．．．．的一组是（）（2分）A．众说纷纭通宵达旦老成持重锐不可当B．气息奄奄消声匿迹巧妙绝轮情郁于中C．唯妙唯肖因地制宜迥然不同险象叠生D．未雨绸缪穿流不息眼花潦乱韦编三绝二、阅读短文，回答问题。
一个馒头①十三岁那年，我顺利地考进离家二十多里的县三中，成了母亲最大的骄傲。
那时，父亲还是大山里的一名伐木工，为节约开支，他数年难得一次省亲，贫寒的家境使母亲也愈发省吃俭用艰苦度日。
②那是一个霪雨霏霏的深秋的一天，当父亲兴冲冲地踏进院坝时，母亲的眼眶一下就湿润了。
接过父亲的行囊，母亲就发现了那个白面做成的馒头。
③这是父亲路上吃剩下的干粮。
对于当时以玉米、红薯为主食的我家来说，白面馒头无疑是一种奢侈的享受。
母亲走进灶屋，在点燃茅草给父亲烧洗脸水的同时，将蒸笼也放在了锅上……看着锅上四溢的热气，母亲喜盈盈地从房里拿出几块干净的纱布，里三层外三层地包好那香气扑鼻的馒头，小心翼翼地揣进怀里，头顶一块蓝花布就向二十里外的县城走来。
④走到学校，已是下午。
整齐的校舍、琅琅的读书声使大字不识的母亲顿生敬畏。
蹑手蹑脚，屏息而行，母亲沿着每一间教室寻找心爱的儿子。
几乎走遍了整个学校，她终于看见了正在上课的我。
许是怕老师呵斥，母亲哈着腰，从窗户上露出半个脑袋，一边用手向我比划，眼睛又怯怯地瞅着老师。
半个脑袋、奇怪的手势和母亲颇为滑稽的眼神立即吸引了同学们好奇的目光。
《音乐之声（节选）》1．给下列加粗的字注音。
涟漪（）峥嵘（）伫（）立鳞次栉（）比山麓（）忏（）悔2．解释下列加粗的词语。
（1）钟声响起，院长顶礼膜拜。
顶礼膜拜：_____________________________________（2）巍峨峥嵘的阿尔卑斯山，挺拔的松树漫山遍野。
峥嵘：_________________________________________（3）溪水激起了涟漪。
涟漪：_________________________________________3．开头的环境描写有什么作用？（一）课内精读院长和两位大嬷嬷边走边接着谈论这件事。
贝尔塔按捺不住了：“哦，院长嬷嬷，这下你对玛丽亚完全不适合当修女不会再有什么怀疑了吧。
”老成持重的院长不动声色地：“我的困惑，主会指点我的，贝尔塔嬷嬷。
”边上的玛格丽塔不以为然地：“反正我看黑羊身上的毛也一样暖和。
”贝尔塔固执己见地：“我们现在不是在谈什么黑羊白羊的，玛格丽塔嬷嬷。
在所有见习修女当中，我看玛丽亚是最没希望的。
”她们三人来到一个小院子，院长一面喊着：“孩子们！孩子们！”止住了两位大嬷嬷的争执；一面对迎上来的众修女：“我们正在议论某些人申请当修女的资格问题，负责管理见习修女的大嬷嬷们为了帮助我决定……发表了各自不同的看法。
”院长问一位戴眼镜的修女：“你说，卡塔林嬷嬷，你觉得玛丽亚怎么样？”卡塔林：“这姑娘才好呢……可有时候……”院长又问另一位修女：“阿格塔嬷嬷？”阿格塔：“玛丽亚很招人喜欢，就是有时候……有点怪。
”院长转而又问：“索菲娅嬷嬷，你说呢？”索菲娅：“哦，我非常喜欢她，可她总是爱闯祸；你们说是不是？”她向其他各位修女问道。
贝尔塔：“她说的一点都不错。
”修女们唱《玛丽亚》：贝尔塔（唱）：她爬树，擦破皮，衣服撕窟窿。
索菲娅（唱）：做弥撒，蹦蹦跳跳，嘴里还吹着口哨。
贝尔塔（唱）：头罩底下留着一头卷发。
卡塔林（唱）：修道院里还把歌儿唱。
16音乐之声(节选)01积累运用1.给下列加点的字注音，并解释这个词的意思。
(1)峥嵘．．( )：(2)鳞次栉．比( )：(3)涟漪．．( )：(4)顶礼膜．拜( )：2. (泰州中考)下列标点符号使用有错误的一项是( )A.《泰州晚报》刊登文章，解答如何申报“青少年科技创新市长奖”？B.我市推动医药产业链前延后伸，全力建设医、药、养、游一体的大健康产业集聚示范区。
C.一切都活了，都是自由的：要做什么，就做什么；要怎么样，就怎么样。
D.由泰州团市委扶持投拍的微电影《人戏》，成功入围2015年第68届戛纳电影节“短片角”。
3. (通辽中考)没有语病的一项是( )A.通辽市文明办开展与策划“保护地球”的活动，得到了市民的响应。
B.同学们写作文，一定要有真情实感，切忌不要胡编乱造。
C.电视节目《爸爸回来了》火了，孩子们的表现给观众留下了深刻的印象。
D.暑假就要到了，学校多次发出不要到陌生水域游泳，以保证学生的安全。
4.结合语境，将下列句子填入横线处，最恰当的一组是( )人生在世，有时也会伴随着，正如失败伴随着成功。
如果一个人整天把没有价值的东西也记存在头脑中，那他或她总会感到前途渺茫，人生有很多的不如意。
我们很有必要对头脑中储存的东西，给予，把该保留的保留下来，把不该保留的。
那些给人带来诸多方面不利的因素，实在不值得过了若干年还回味或耿耿于怀。
这样，人才能过得快乐洒脱一点。
A.忧虑与烦恼欢笑与快乐及时清理全部抛弃B.欢笑与快乐忧虑与烦恼及时清理适当抛弃C.忧虑与烦恼欢笑与快乐按时清理适当抛弃D.欢笑与快乐忧虑与烦恼按时清理全部抛弃5.指出下列句子使用的修辞手法并说说其表达效果。
(1)我的心想要像小天使随风飘出教堂，深深地叹息；像在石头上翻滚的溪水一样欢笑；像初试歌喉的云雀通宵达旦地啼唱。
(2)边上的玛格丽塔不以为然地：“反正我看黑羊身上的毛也一样暖和。
”6. (天津中考)请在横线处填写对应的人物。
走进名著，宛如走进一个丰富多彩的人物画廊。
16《音乐之声》当堂达标检测阅读《音乐之声》节选，完成文后问题（共15分）院长问一位戴眼镜的修女：“你说，卡塔林嬷嬷，你觉得玛丽亚怎么样？”卡塔林：“这姑娘才好呢……可有时候……”院长又问另一位修女：“阿格塔嬷嬷？”阿格塔：“玛丽亚很招人喜欢，就是有时候……有点怪”院长转而又问：“索菲娅嬷嬷，你说呢？”索菲娅：“哦，我非常喜欢她，可她总是爱闯祸，你说是不是？”她向其他各位修女问道贝尔塔：“她说的一点都不错”修女们唱《玛丽亚》：贝尔塔（唱）：她爬树，擦破皮，衣服撕窟窿索菲娅（唱）：做弥撒，蹦蹦跳跳，嘴里还吹着口哨贝尔塔（唱）：头罩底下留着一头卷发卡塔林（唱）：修道院里还把歌儿唱阿格塔（唱）：她上教堂不准时，索菲娅（唱）：可忏悔起来倒真心诚意贝尔塔（唱）：她什么事都拖拖拉拉，卡塔林（唱）：就是吃饭挺准时贝尔塔（唱）：不怪我心直口快，事实就是如此众修女（合唱）：玛丽亚不适合做修女在边上好久没开口的玛格丽塔忍不住了玛格丽塔（唱）：我倒想替她说几句院长：“你说吧，玛格丽塔嬷嬷”玛格丽塔（唱）：玛丽亚总叫我笑哈哈玛格丽塔唱到这里忍俊不禁哈哈大笑起来，其他修女也一齐放声地笑了院长见状无可奈何地摇摇头院长（唱）：叫人拿玛丽亚怎么办？叫人怎么能抓住天上的云彩？1、在众修女的眼中，玛丽亚是一个怎样的人？（3分）2、为什么众修女说玛丽亚不适合做修女？（4分）3、“叫人怎么能抓住天上的云彩”院长的这句唱词该怎样理解？（4分）4、从描写的角度看，节选文字是对玛丽亚的什么描写？这样写有怎样的表达效果？（4分）当堂达标检测参考答案：1、天性活泼，热爱唱歌；不守常规，无拘无束；纯真快乐，自由自在；她自己快乐，也总给别人带来快乐；她十分可爱又让人感到头痛。
2、玛丽亚自由活泼的性格，与修道院的环境和要求极不协调。
3、院长在这句唱词中，把玛丽亚比作“天上的云彩”，意思是说拿玛丽亚毫无办法，这就如同人无法抓住天上的云彩一样。
4、侧面描写。
教学文档人教版九年级下册语文（音乐之声）同步练习册习题答案人教版九年级下册语文（音乐之声）同步练习册习题答案16、（音乐之声）累积与运用1．yī zhēng róng zhì zhù lù宵 2. C 3．A 4. D 5．C理解与鉴赏1．用节选中修女们的话说，玛利亚“怪〞在：她爬树，擦破皮，衣服撕窟窿；做弥撒，蹦蹦跳跳，嘴里还吹着口哨；头罩底下留着一头卷发；修道院里还把歌儿唱；她上教堂不准时，可忏悔起来倒真心诚意；她什么事都拖拖拉拉，就是吃饭挺准时。
2．在众人眼里，玛利亚天性生动，热爱唱歌；不守常规，无拘无束；纯真欢快，自由自在；她自己愉快，也总是给别人带来愉快；她十分可爱又让人头痛。
3．不合适。
因为玛利亚自由生动的性格，与修道院的环境和要求是极不协调的。
4．侧面描写。
这样写不仅丰富了人物的性格、使人物形象更加饱满，还将正面描写难以表现或无法表现的丰富内容，简练而艺术地表现出来。
生动幽默的议论，又增加了轻松欢快的喜剧气氛。
拓展与提高1．节选局部开头，由远而近，层次渐进的向人们展现了富有奥地利特色的地方风光，在诗情画意的景致中，让主人公渐次“亮相〞。
这一段环境描写，作为主人公出现和活动的背景，与玛利亚的尽情唱歌相映衬，有力地衬托出了人物当时的内心世界。
2．第—个场景和第二个场景结尾玛利亚回到修道院时的情形，是对玛利亚形象的正面描写；第二个场景中院长与众嬷嬷的对话和对唱，则是侧面描写。
课文对主人公的正面描写与侧面描写，相辅相成，从不同的角度塑造了玛利亚的人物形象。
尤其是其中的侧面描写，它丰富了人物的性格，使人物形象更加饱满，将正面描写难以表现或无法表现的丰富内容，简练而艺术的加以表现，生动幽默的议论，增加了轻松欢快的喜剧气氛。
.。
音乐之声
我夯基我达标
1给加点字注音，根据拼音写汉字。
涟漪．( ) 巍峨zhēng róng()
鳞次栉．( )比伫．立( )
顶礼mó()拜通xiāo()达旦
2解释加点词语在句中的意思。
(1)峰环水抱的萨尔茨堡，高高低低的房屋鳞次栉比
．．．．。
(2)玛格丽塔唱到这里忍俊不禁
．．．．哈哈大笑起来。
3音乐故事片《音乐之声》的剧作者是____国剧作家____(姓名)。
4剧本分为两个场景：第一个场景是在________，写了____________；第二个场景是在__________，写了__________________。
5剧中修道院院长把玛丽亚比作了什么？写出了玛丽亚什么特点？
我综合我发展
一、阅读理解
(一)阅读下面的文字，完成6～9题。
院长问一位戴眼镜的修女：“你说，卡塔林嬷嬷，你觉得玛丽亚怎么样？”
卡塔林：“这姑娘才好呢……可有时候……”
院长又问另一位修女：“阿格塔嬷嬷？”
阿格塔：“玛丽亚很招人喜欢，就是有时候……有点怪。
”
院长转而又问：“索菲亚嬷嬷，你说呢？”
索菲亚：“哦，我非常喜欢她，可她总是爱闯祸，你们说是不是？”她向其他各位修女问道。
贝尔塔：“她说的一点都不错。
”
修女们唱《玛丽亚》：
贝尔塔(唱)：她爬树，擦破皮，衣服撕窟窿。
索菲娅(唱)：做弥撒，蹦蹦跳跳，嘴里还吹着口哨。
贝尔塔(唱)：头罩底下留着一头卷发。
卡塔林(唱)：修道院里还把歌儿唱。
阿格塔(唱)：她上教堂不准时，
索菲娅(唱)：可忏悔起来倒真心诚意。
贝尔塔(唱)：她什么事都拖拖拉拉，
卡塔林(唱)：就是吃饭挺准时。
贝尔塔(唱)：不怪我心直口快，事实就是如此。
众修女(合唱)：玛丽亚不适合做修女。
在边上好久没开口的玛格丽塔忍不住了。
玛格丽塔(唱)：我倒想替她说几句。
院长：“你说吧，玛格丽塔嬷嬷。
”
玛格丽塔(唱)：玛丽亚总叫我笑哈哈。
玛格丽塔唱到这里忍俊不禁哈哈大笑起来，其他修女也一齐放声地笑了。
6“阿格塔：‘玛丽亚很招人喜欢，就是有时候……有点怪。
’”结合本段内容说一说，玛丽亚“怪”在哪里。
7概括说说，在众人眼里，玛丽亚是一个怎样的人？
8从众修女的议论中，可以看出她们认为玛丽亚是否适合做修女，为什么？
9从描写的角度看，节选文字是对玛丽亚的什么描写？这样写有怎样的表达效果？
(二)阅读下面的文字，完成10～14题。
《泰坦尼克号》(节选)
(杰克和罗斯在眨眼的星星下漂浮。
海水像玻璃，只有细微的起伏波动。
罗斯确实能看到大海这面镜子上星星的反光。
杰克拧干她那件长大衣的水，把它紧紧塞在她双腿周围。
他揉她的双臂。
黑暗中他的脸呈灰白色。
他们周边的黑暗中传来微弱的呻吟声。
)
罗斯越来越安静了。
杰克再等几分钟。
他们需要一点时间去安排救生艇。
(罗斯一动不动，只凝视星空。
她知道真相。
不会有什么救生艇了。
她看见杰克背后的官员怀尔德已经停止不动了。
他缩在他的救生衣里，像是睡着了。
他已经冻死了。
)
杰克我不了解你，可是我打算用强硬的措辞写一封信给白星条航运公司讲清全部事件。
(他无力地笑笑，但声音像是恐惧的喘息。
罗斯在一丝微光中看见他的眼睛。
)
罗斯我爱你，杰克。
(他拿起她的手。
)
杰克不……不要告别，罗斯。
你别放弃，不能放弃。
罗斯我太冷了。
杰克你会摆脱困境的……你会活下去，你会生儿育女，看着他们长大成人。
你会成为老太太后死在暖和的床上。
不是这儿。
不是今天晚上。
明白我说的话吗？
罗斯我感觉不到自己的身体。
杰克罗斯，听我说，听着。
赢得那张船票是我有生以来遇到过的最好的事。
(杰克说话已经没有力气了。
)
杰克船票把我带到你的面前，我感激不尽。
罗斯，我感激不尽。
(他的声音由于冷而发颤，寒气进入心肺了。
)
杰克你必须赏给我这个面子……答应我，你要活下去……你永远不会放弃……无论发生什么
事……无论怎样没希望……现在答应我，永远遵守诺言。
罗斯我答应。
杰克永远别放弃。
罗斯我保证。
我永远不放弃，杰克。
我永远不放弃。
(她抓住他的手。
他们头靠头地躺着。
现在安静下来了，只有海水的拍击声。
)
10开头剧本说明的景物描写，主要写________、________、________三种景物，突出了
环境__________的特征。
作用是____________________________________________。
11画线的句子写了杰克几个动作？这体现了什么？写杰克“脸呈灰白色”和周围的“微弱呻吟声”又有什么作用？
12罗斯“知道真相”，“真相”在这里指什么？
13杰克说：“赢得那张船票是我有生以来遇到过的最好的事。
”这句话的潜台词是什么？
14杰克和罗斯对生死的态度是怎样的？
二、表达交流
15《音乐之声》在香港译为《仙乐飘飘处处闻》，强调影片中优美动听的歌曲；台湾译为《真善美》，道出该片的真谛；埃及译为《柔情蜜意》；葡萄牙译为《心灵深处的音乐》；泰国译为《天乐的魅力》；西班牙译为《笑与泪》；阿根廷译为《富有反抗精神的新人》，侧重刻画女主角的性格；德国译为《我的歌，我的梦》……当你欣赏完这部影片之后，请你品评一下，你最喜欢哪一个译名？简单解释理由。
16(2009陕西中考)请你参加与“我爱我的祖国”主题教育有关的综合性学习。
(1)请为下面的实施方案补充活动主题。
要求：任选一个节日；补充的主题应突出节日特点，并与已有“活动主题”的语言形式相同。
实施方案
(2)
歌唱祖国(歌词)
五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。
越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江，宽广美丽的土地，是我们亲爱的家乡。
英雄的人民，站起来了！我们团结友爱坚强如钢……
(3)请为我们伟大的祖国写一段祝福语，用上提供的词语。
(50字左右)
幸福安康繁荣昌盛
参考答案
1答案：yī峥嵘zhìzhù膜宵
2参考答案：(1)像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨一个地排列着，多用来形容房屋等密集。
(2)忍不住笑。
3答案：美勒曼
4参考答案：萨尔茨堡野外玛丽亚在放声歌唱、尽情游玩修道院内众嬷嬷对玛丽亚议论纷纷，玛丽亚匆匆返回
5参考答案：修道院院长把玛丽亚比作天上的云彩、皎洁的月光；生动而恰当地表现了玛利亚自由活泼的性格。
6解析：可节选众修女对她的描述。
参考答案：玛丽亚“怪”在：她爬树，擦破皮，衣服撕窟窿；做弥撒，蹦蹦跳跳，嘴里还吹着口哨；头罩底下留着一头卷发；修道院里还把歌儿唱；她上教堂不准时，可忏悔起来倒真心诚意；她什么事都拖拖拉拉，就是吃饭挺准时。
7解析：根据众人的描述进行归纳。
参考答案：在众人眼里，玛丽亚天性活泼，热爱歌唱；不守常规，无拘无束；纯真欢快，自由自在；她自己快乐，也总是给别人带来快乐；她十分可爱又让人头痛。
8解析：从人物性格与环境的不协调容易作出判断。
参考答案：不适合。
因为玛丽亚自由活泼的性格，与修道院的环境和要求是极不协调的。
9解析：把握人物描写的两个角度有正面描写、侧面描写，结合选文判断分析。
参考答案：侧面描写。
这样写不仅丰富了人物的性格，使人物形象更加丰满；将正面描写难以表现或无法表现的丰富内容，简练而艺术地表现出来。
活泼风趣的议论，又增添了轻松欢快的喜剧气氛。
10解析：文学作品的环境描写总是为渲染气氛，或衬托人物感情。
参考答案：星星海水星星的反光安静说明活着的人已经不多了，突出灾难的惨重11解析：结合故事中人物艰难的处境容易把握。
参考答案：拧、塞、揉。
对罗斯的关爱和照顾。
同他对罗斯的照顾和关爱形成对比，突出他珍爱罗斯的感情。
12解析：联系前后文其他人的状况即可把握。
参考答案：不会有救生艇了，他们也将像怀尔德一样被冻死。
13解析：结合故事环境理解人物语言的深层意义。
参考答案：得到了罗斯的真爱是他人生中最幸福的事，为了真爱他愿无私地付出，完全不顾自己。
14解析：从人物面对死亡时的语言行为中把握。
参考答案：从容、无愧的，是感人的，是充满生命热情的。
15参考答案：我最喜欢《我的歌，我的梦》，这个片名表达了玛丽亚和她的一家用歌声表达对生活的热爱与追求以及对祖国的热爱和对理想的追求这些美好的情感。
16参考答案：(1)体验劳动，歌唱明天/纪念屈原，弘扬传统/感受成就，祝福祖国/诵读诗赋，期盼统一
(2)①表达了胜利的喜悦和自豪。
②表现了对祖国美好未来的憧憬。
③歌颂了祖国的壮丽河山。
④表现了中华儿女团结奋进、自信乐观的精神风貌。
(3)我衷心祝福亲爱的祖国经济飞速发展，社会安定和谐，人民幸福安康。
愿祖国的明天更加繁荣昌盛。
