全日制教育硕士经验谈复习

3个月上岸在职教育硕士，不得不看的备考经验（含专业课真题和面试题目）2019年国庆之后，我下定决心考研，当初只是想试试水，看看自己政治和英语能考到多少分，所以备考3个月，主要就是复习这两科，没想到自己在这条路上能走这么远，没意外的话，就上岸了。

这个备考过程真的是很煎熬，因为要工作，备考后期又进行了半程马拉松跑步训练，能坚持下来不容易，真是应了一句话“不逼自己一把，你永远不知道自己有多优秀。

”当然，考研也绕了不少弯路，在此分享些经验，以供广大研友参考。

一、明确自己考研的动机动心起念已有三四年，但我迟迟没有下定决心考研，一方面是害怕失败，另一方面是为了逃避现实。

后来，我想通了，现在不考，以后一定会后悔，但努力过了，执念也就放下了，所以就把它当做是学习进修，抱着比较轻松的心态备考，于是就“上路”了。

作为一个教师，活到老学到老，只有继续深造，才能做一个有活力的人，才能在这个竞争激烈的社会中立足。

你呢，为什么考研？只有想清楚了考研的目的，我们才能坚定地走下去，风雨无阻。

二、明确报考的院校和专业我当初想报考的是华南师大的心理健康教育，后来向大学在读的研究生师姐请教，她几个灵魂之问发人深省，“你教的是生物，为啥要报心理健康教育呢？”，“考研需要付出大量的时间、精力和金钱，你觉得自己承担得了么？你想过付出与收获的问题么？”，“考研上岸就能解决你的问题么？”一年的迟疑换来的是政策的改变，华南师大心理健康教育不招非全日制的了。

后来，经过一番权衡，我还是选择报考广州大学生物的学科教学。

报考什么学校？什么专业？这得从自己的考研动机和实际情况来考虑，最好是在当年的3月就确定下来，然后买资料开始备考，备考时间充足，就不至于临阵磨枪，赶鸭子上架。

一般研究生考试报名时间是在当年的10月份，记得准确填写个人信息，特别是手机号码（方便复试调剂院校联系），而且要记得地址（录取通知书收件地址）和邮箱（最好提前注册一个考研专用邮箱，调剂发自荐信可用，或者通讯信息变动的话，院校会指定网报邮箱发送邮件的）。

2016年全日制教育硕士参考书（333教育综合参考书）(感谢凯程罗老师对本文的有益指导.)全日制教育硕士也就是我们俗称的“333教育硕士”或者是专硕，由于教育硕士相比较学术型硕士来讲考试科目比较简单，而且学习期限也短，所以最近几年越来越热，受到很多在职人员的青睐。

全日制教育硕士的参考书目除了首师大、河北师大，广州大学，广西师大等几所院校不一样，其他大部分学校都是按照国家统一大纲来的。

由于很多同学对于全日制教育硕士的参考书目感到困惑，所以针对这方面的情况，整理了相关的资料，供各位考生大家参考，希望可以给各位的考研带来一定帮助。

总的来讲全日制教育硕士考试科目为：政治、英语二、教育综合（相对于学术型硕士来说不用考教育研究方法）以及专业课。

一、首师大全日制教育硕士参考书目老师提醒大家一定要按照专家的意见购买书籍，以免耽误备考。

869 教育管理《教育管理学》北京师范大学出版社1999年版陈孝彬869 教育管理《教育管理学导论》原子能出版社2007年4月（第三版）傅树京870 人格心理学《人格心理学--世纪心理学丛书》浙江教育出版社2002年09月黄希庭著870 人格心理学《人格理论》陕西师范大学出版社（美）里赫曼（Ryckman,R.M.）著871 思想政治教育学《课程研究》教育科学出版社（最新版）施良方871 思想政治教育学《学校道德教育原理》教育科学出版社（最新版）檀传宝871 思想政治教育学《思想政治学科心理研究》人民出版社04年版兰维、田国秀872 汉语与写作《现代汉语》高等教育出版社版本不限黄伯荣廖序东主编873 数学基础《数学分析》高等教育出版社（第二、三版）华东师范大学数学系873 数学基础《高等代数》高等教育出版社（第二、三版）北京大学874 综合物理《力学基础》人民教育出版社1997漆安慎，杜蝉英等874 综合物理《电磁学》高等教育出版社2004梁灿彬875 普通化学《无机化学》（上、下）高等教育出版社（第四版）北京师范大学等三校875 普通化学《有机化学》（上、下）高等教育出版社（第四版）曾昭琼主编876 英语学科教学《语言教学的流派（第二版）（Approaches and methods in language teaching）》外语教学与研究出版社，2008年11月第1版（翻印）Jack C. Richards & Theodore S. Rodgers编876 英语学科教学《二语习得引论（Introducing Second Language Acquisition）》外语教学与研究出版社，2008年12月第1版（翻印）Muriel Saville-Troike编877 历史教育学《历史学科教育学》首都师范大学出版社2000年第1版于友西，叶小兵等著878 地理教育学综合《地理教学论》上海教育出版社，1999陈澄主编879 中外音乐史《西方音乐通史》上海音乐出版社于润洋主编879 中外音乐史《中国音乐通史简编》山东教育出版社孙继南周柱栓主编880 美术教育学《美术教育学新编》高等教育出版社，1990尹少淳著880 美术教育学《全日制义务教育美术课程标准》北京师范大学出版社，2001教育部880 美术教育学《普通高中美术课程标准》人民教育出版社，2003教育部881 计算机应用基础综合考试《计算机科学导论》（第2版）机械工业出版社2009年B. Forouzan881 计算机应用基础综合考试《计算机导论》（第2版）电子工业出版社2008王玉龙主编883 科学技术史自然学科教学设计《科学技术史》武汉大学出版社张密生主编883 科学技术史自然学科教学设计《自然科学学习与教学设计》上海教育出版社，2005年9月陈刚主编884 普通生物学基础《陈阅增普通生物学》高等教育出版社（第2版）2005吴相钰主编888 学前教育学《学前教育学》人民教育出版社黄人颂二、全国其他院校可以参考以下参考书目。

天津师范大学333教育学综合参考书目及经验(感谢凯程罗老师对本文的有益指导.)天津师范大学是天津市属重点院校。

学校现有23个学院，50个研究机构，87个本专科专业，涉及文学、理学、教育学、历史学、法学、经济学、管理学、工学等8个学科门类。

学校拥有2个国家级重点学科、8个省部级重点学科，3个博士学位授权一级学科，22个博士学位授权二级学科，11个硕士学位授权一级学科，96个硕士学位授权二级学科和3个专业学位授权点，4个博士后科研流动站。

天津师范大学全日制教育硕士招收的专业有学科教学（语文）、教育管理、现代教育技术、心理健康教育、学前教育、学科教学（英语）、学科教学（体育）、小学教育、学科教学（生物）科学与技术教育、学科教学（思政）、学科教学（数学）、学科教学（物理）、学科教学（化学）、学科教学（历史）、学科教学（地理）。

天津师范大学全日制教育硕士的考试科目是政治、英语、333教育学综合还有一门专业课的。

天津师范大学全日制教育硕士333教育学综合的参考书目是：王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社天津师范大学教育学考研的成功经验分享接触凯程考研现在想想可能是命中注定的吧。

记得当时我还在山区支教，一个月上一次网都是奢侈。

考虑再三决定下要考教育学时，我翻山越岭到了市里用上了网，打开的每一个网页都是凯程考研。

开始确实不以为然，觉得又是骗小孩的机构，但抱着试一试的心态，我打开了凯程的主页，并且与姜老师取得了联系。

**设计之全面，内容之详细，让我记忆深刻。

姜老师认真细致的讲解、介绍，让我对凯程有了更充分的了解。

得知凯程一直在与北京师范大学联手，视频授课也是请得各所高校的名师，同时姜老师也给了我承诺最低收费，于是我毫不犹豫的把钱打了过去，三天之后，课件就从北京寄到了山西。

2019年北师大全日制教育硕士科学与技术教育考研经验——未来可能遥远，但不轻易放弃文｜李JY/凯程集训营学员北京师范大学全日制教育硕士科学与技术教育专业一、个人情况本科专业：211学校，工科；报考学校：北京师范大学；报考专业：小学教育。

考试分数：政治67分、英语二64分、333教育综合125分、992小学教育105分，总分361分调剂学校：北京师范大学；调剂专业：科学与技术教育。

二、跨考动机Tips：跨考动机决定是否转专业，建议结合人生规划（1、5）+个人爱好（2、3、4）决定。

本人情况：1、想读研2、不喜欢本专业3、不想考数学4、喜欢文史类专业5、想多读书，能当大学老师最好。

三、门类选择Tips：跨学科考研选择专业建议按以下顺序进行：分析个人爱好-寻找对应专业-查看目标专业的招生简章-查看对应单位培养方法-了解毕业后工作方向-了解就业前景考-了解跨考难度（是否有相关工作、实践经历）。

本人情况：1、历史？金融？文学？对比了各个专业，发现教育学最适合我：历史和文学，目前跨考专业素养不够，金融要考数学。

2、已考取信息技术（高中）教师资格证，对教育学有一定了解且感兴趣。

四、院校选择Tips：选择学校可以从学校实力+地理位置+就业规划来考虑。

本人情况：1、大学在郊区，研究生阶段只想去北京和上海（华东地区）等一线城市。

想从211换成985，只有北师大和华东师大符合要求。

2、4-9月我是按照华东师大311（教育学硕考试科目，总分300，考试科目：中国教育史、外国教育史、教育学原理、教育心理学、教育研究方法）准备的。

9月以后换成了北师大333（教育专硕考试科目，总分150，考试科目：中国教育史、外国教育史、教育学原理、教育心理学）。

五、具体专业Tips：学硕和专硕需要自己取舍。

目前学硕名额宝贵、读博方便、在学校呆的时间更长，专业知识学到的更为扎实。

专硕名额虽多、实践性较强、但读博稍微困难、竞争人数也越来越多。

2015年东北师范大学全日制教育硕士考研经验2015年4月2日，复试结束的第四天，我看到了东师外院网站上的拟录取名单，最终排名前五。

心中没有预期的激动，更多的是一份从容。

一、关于学校与专业：不用多说，东北师范大学是211院校，教育部直属师范大学，在东北地区乃至全国认可度很高，本科生就业率为99%。

而学科教学（英语）专业属于专硕，学制两年，培养上重教学实践，当然也需要经常写论文。

这个专业就业前景就是初高中英语教师，励志当高校教师的同学慎报，还有一点就是继续读博可能受限。

东北师大的这个专业越来越火，今年复试最低分是367，想考的同学一定要抓住机会！我本科是外国语大学翻译方向的，打算考研的时候不够自信，想报本校的学硕，后来受到我们学院考上这个专业的学姐的鼓舞，去年五月才正式决定考东北师大。

这里我想说的是，择校的时候不要自卑、纠结，考研考名校比高考容易得多，尊重自己内心最真实的想法。

当然也要量力而行，可以选择上届学长学姐考上的学校，一来你们实力接近，他们是最好的参照物，二来他们能提供宝贵的资料和经验，能让你们少走弯路。

如果你不认识已经考上的学姐（这里已经不想再带上学长了，因为这个专业今年没有男生考上），你可以去逛逛考研论坛，下个“考研帮”APP，找到你报考的学校，在这里搜你报考的专业的经验贴，你一定会有很大收获！二、笔试各科经验：1．政治我高中是理科生，政治零基础，出于心理上的安慰，暑假报了班。

我们那个机构马原、毛中特……各个部分是分开讲的，老师实力也是参差不齐，坑的是15年大纲变动很大，暑假的讲义基本没用了。

暑假其实我没学到什么，就是对知识基本有个印象。

开学以后，我买了肖秀荣那个大厚本，有详细知识点，每节还有一些习题，名字记不清了。

我每天早上坚持做。

到了十月份，出了新的大纲解析，随后肖秀荣也出了新的资料，大纲解析我看不进去，我还是做肖秀荣的练习册，有不懂的知识点再翻看高教版的大纲解析，因为它是最权威的资料。

华南师范大学333教育学综合参考书目及经验分享(感谢凯程罗老师对本文的有益指导.)华南师范大学创建于1933年，其前身是广东省立勷勤大学师范学院。

华南师范大学是一所具有哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学等学科门类较齐全的综合性教学研究型大学。

是“211 工程”重点建设大学和广东省属重点大学。

该校有广州石牌、广州大学城和南海3个校区，面向全国包括港、澳、台在内的34个省、自治区、直辖市、特别行政区招生。

该校是中华人民共和国教育部确定的“港澳中小学骨干师资培训基地”，是教育部对外汉语教学的基地之一。

在澳门具备专业资格的中小学和幼儿园教师中，经华南师大培训的近70% ，被誉为澳门教师教育的三大力量之一。

华南师范大学全日制教育硕士招收的有学科教学（思政）、教育管理、小学教育、学前教育、现代教育技术、学科教学（语文）、学科教学（英语）、学科教学（历史）、学科教学（数学）、学科教学（物理）、学科教学（化学）、学科教学（地理）、学科教学（生物）、心理健康教育。

华南师范大学全日制教育硕士考试的科目是政治、英语、333教育学综合还有一门专业课。

华南师范大学全日制教育硕士333教育学综合的参考书目是：王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社华南师范大学教育学考研的成功经验分享凯程学员周同学考入华南师范大学教育学初试第一名总分：356 专业课：224坚持理想，等待绽放昨天晚上刚接到通知，我以初试第一名，综合成绩第二名被华南师范大学教育科学学院录取了。

喜悦的心情恐怕只有认真走过这段路的人真正所能体会的。

回往自己一年多的考研备战，体会最深的是两个字：坚持！初试过程中整天坐在自习室看书必须坚持，初试之后等待成绩必须坚持，等待复试时间必须坚持，等待最终结果必须坚持。

凯程考研集训营，为学生引路，为学员服务！东北师范大学全日制教育硕士考研参考书整理归纳你永远要宽恕众生，不论他有多坏，甚至他伤害过你，你一定要放下，才能得到真正的快乐。

凯程东北师范大学全日制教育硕士老师给大家详细讲解考研所遇到的各种问题。

凯程就是王牌的教育硕士考研机构！一、东北师范大学全日制教育硕士考研参考书是什么？东北师范大学教育硕士考研参考书很多人都不清楚，这里凯程老师给大家整理出来了：333教育综合参考书：①教育学原理：《教育学》，王道俊、郭文安编人民教育出版社②中国教育史：《中国教育史》，孙培青编华东师范大学出版社《简明中国教育史》，王炳照等著北京师范大学出版社③外国教育史：《外国教育史》，张斌贤、王晨副编教育科学出版社④教育心理学：《教育心理学》，张大均编人民教育出版社《教育心理学》，陈琦、刘儒德编高等教育出版社以上参考书比较多，实际复习的时候，请按照凯程老师指导的重点进行复习，有些内容是不考的，帮助你减轻复习压力，提高复习效率。

二、东北师范大学全日制教育硕士考研辅导班有哪些？对于东北师范大学教育硕士考研辅导班，业内最有名气的就是凯程。

很多辅导班说自己辅导教育硕士，您直接问一句，东北师范大学教育硕士参考书有哪些，大多数机构瞬间就傻眼了，或者推脱说我们有专门的专业课老师给学生推荐参考书，为什么当场答不上来，因为他们根本就没有辅导过东北师范大学教育硕士考研，更谈不上有东北师范大学教育硕士考研的考研辅导资料，有考上东北师范大学教育硕士的学生了。

在业内，凯程的东北师范大学教凯程考研集训营，为学生引路，为学员服务！育硕士考研非常权威，基本上考东北师范大学教育硕士的同学们都了解凯程，凯程有系统的《333教育综合讲义》《333教育综合应试题库》《333教育综合应试解析》《333教育综合掌中宝》，也有系统的考研辅导班，及对东北师范大学教育硕士深入的理解和及时的考研信息。

不妨同学们实地考察一下。

并且，在凯程网站有成功学员的经验视频，其他机构一个都没有。

全日制教育硕士专业学位研究生实践教学实施方案全日制教育硕士专业学位研究生实践教学实施方案一、背景介绍随着中国教育事业的快速发展和国家对高等教育质量的要求不断提高，全日制教育硕士专业学位研究生实践教学成为人们关注的焦点。

教育硕士专业学位培养目标是培养教育行政部门、各级各类学校和其他相关单位具有高层次教育管理和教育研究能力的专门人才，实践教学是其培养过程中不可或缺的一环。

为了保证培养出具有国际视野、创新意识和实践实效的复合型应用型高级专门人才，全日制教育硕士专业学位研究生实践教学方案应当全面、深入地进行评估和制定。

二、评估要求2.1 深度要求实践教学方案的评估应该从多个层面进行，包括：教育硕士专业学位的定位和目标、课程设置和内容、实践环节和方法、师资力量和支持等方面进行深入分析。

通过探讨方案的科学性、实用性和有效性，评估其是否能够培养出具有创新能力和实践能力的高级专门人才。

2.2 广度要求评估过程应该考虑到不同背景的学生，例如来自不同行业、不同专业的学生。

实践教学方案应该能够满足不同学生的需求，并且具备适应不同行业和专业的能力。

还应该关注学生的个人发展和职业发展，评估方案是否能够帮助学生更好地实现自己的发展目标。

三、实施方案3.1 教育硕士专业学位的定位和目标全日制教育硕士专业学位是培养教育方面专门人才的一种专业学位，其培养目标应当明确，具体而具有指导性。

实施方案应当对学位的定位和目标进行详细说明，以便学生和教师能够更好地理解和把握。

3.2 课程设置和内容在实践教学方案的评估中，课程设置和内容是关键要素。

课程设置应当根据学生的需求和学校的资源进行合理安排，课程内容要具有前瞻性、实践性和创新性。

更重要的是，课程应该能够厘清学生的学术路线和发展路径，提供学术指导和支持。

3.3 实践环节和方法实践教学是教育硕士专业学位研究生培养过程中不可或缺的环节。

实践教学方案应该包括实践教学的环节和方法的详细设计，例如教育实习、实践课程和实践项目等。

全日制教育硕士专业学位研究生实践教学基本要求全日制教育硕士专业学位研究生实践教学基本要求1. 引言今天，我将和大家一起探讨全日制教育硕士专业学位研究生实践教学的基本要求。

在当今高等教育的快速发展和社会需求变化的背景下，研究生教育的实践教学扮演着非常重要的角色。

通过实践，研究生能够将所学的理论知识应用于实际问题中，培养创新能力和实践能力，提升综合素质。

2. 实践教学的定义与重要性实践教学是指将理论知识转化为实际工作能力的过程。

它使学生能够通过实际操作、实践项目或实践课程掌握和应用所学的知识和技能。

实践教学对于研究生来说至关重要，因为它不仅能够提升他们的实际工作能力，还能够培养他们的人际交往、团队合作和问题解决能力。

3. 全日制教育硕士专业学位研究生实践教学的基本要求在全日制教育硕士专业学位研究生实践教学中，有一些基本的要求需要被满足。

这些要求涉及到实践教学的内容、形式、时间安排和评估。

下面是对这些要求的详细介绍：3.1 实践教学内容实践教学的内容应该紧密结合专业学位的培养目标和学科特点。

它应包括实际案例分析、实践项目、实习、实训等。

内容涵盖理论知识、方法技能、实践经验等方面，注重理论和实践的结合。

3.2 实践教学形式实践教学的形式可以多样化，包括实地调研、实验实践、社会实践、企业实习等。

形式的选择应根据学科特点和教学目标来确定，充分体现专业的实践性和应用性。

3.3 实践教学时间安排实践教学应在整个研究生阶段中有充分的时间和空间进行。

它应该分布在不同学期和课程中，与理论教学相互配合，形成理论与实践相结合的整体。

3.4 实践教学评估实践教学的评估应该是系统的和全面的。

它可以通过实践报告、实践成果、现场观察、口头答辩等多种方式进行。

评估应兼顾实践过程和实践结果，注重学生的实际工作能力和创新能力的培养。

4. 个人观点和理解在我看来，全日制教育硕士专业学位研究生实践教学是现代教育体系的重要组成部分。

通过实践教学，研究生能够更好地理解和掌握所学的理论知识，培养创新能力和实践能力，为未来的职业发展打下坚实的基础。

全日制攻读教育硕士专业学位考试大纲及指南(教育综合科目)
以下是全日制攻读教育硕士专业学位教育综合科目的考试大纲及指南：
1. 考试大纲
教育综合科目的考试大纲主要包括以下几个方面的内容：
- 教育学基础知识；
- 教育学研究方法；
- 教育管理与政策；
- 教育法律法规；
- 教育心理学；
- 教育评价与测量；
- 教育技术与信息化；
- 教育改革与发展。

2. 考试指南
考试指南主要是为考生提供备考的指导和建议，包括以下几个方面的内容：
- 备考要点：指导考生在备考过程中需要注意的重要点，包括重点知识、难点知识、考试形式等等。

- 参考书目：推荐考生参考的教育学、心理学、管理学、法学等相关领域的经典教材和研究成果。

- 考试形式：介绍考试的形式，包括选择题、论述题、案例分析等。

同时，提供一些例题和参考答案供考生练习和参考。

- 注意事项：给考生一些考试中需要注意的事项和策略，例如合理分配时间、仔细阅读题目、清晰表达观点等。

此外，考试指南还可能提供一些参考资源，如历年真题和模拟试题等供考生练习和复习使用。

需要注意的是，不同学校和地区的教育硕士考试的考试大纲和考试指南可能会有所不同，具体以所报考学校所发布的考试相关文件为准。

北京师范大学333教育学综合参考书目及经验分享(感谢凯程罗老师对本文的有益指导.)北京师范大学是教育部直属全国重点大学，国家“211”工程、“985工程”重点建设的高校之一，是一所以教育科学和文理基础学科为主要特色的著名综合性高等学府。

学校的前身是1902年创立的京师大学堂师范馆，1908年改称京师优级师范学堂，独立设校。

1912年改名为北京高等师范学校。

1923年更名为北京师范大学，成为中国历史上第一所师范大学。

1931年、1952年北平女子师范大学、辅仁大学先后并入北京师范大学。

北京师范大学全日制教育硕士2013年招收情况一览表专业学位领域代码专业学位领域名称拟招人数拟招生院系备注045102学科教学（思政）15哲学与社会学学院045103学科教学（语文）40文学院只招收汉语言文学的专业考生045104学科教学（数学）15数学科学学院只招收数学专业的考生045106学科教学（化学）15化学学院只招收化学专业的考生045107学科教学（生物）15生命科学学院只招收生物专业的考生045109学科教学（历史）15历史学院本科非历史专业的考生复试时，须加试中国历史、世界历史两门专业课045110学科教学（地理）15地理学与遥感科学学院只招收地理学专业的考生045116心理健康教育25教育学部045117科学与技术教育25教育学部只招收本科所学专业为理学、工学、农学或者医学学科门类下设专业的考生。

045118学前教育25教育学部北京师范大学全日制教育硕士的考试科目是政治、英语二、333教育学综合还有一门专业课。

333教育学综合的参考书目是：王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社2014年教育学考研——北师大专硕的成功经验分享我报考的北师大的教育硕士，在2013的考研中获得了378的分数，其中333教育综合109分，普通生物学132分。

哈尔滨师范大学全日制教育硕士考研初试经验学长的分享哈尔滨师范大学全日制教育硕士考研初试经验学长的分享大家都想了解考研初试经验，本文系统介绍哈尔滨师范大学全日制教育硕士考研难度，哈尔滨师范大学全日制教育硕士就业，哈尔滨师范大学全日制教育硕士学费介绍，哈尔滨师范大学全日制教育硕士考研参考书，哈尔滨师范大学全日制教育硕士考研初试经验五大方面的问题，凯程哈尔滨师范大学全日制教育硕士老师给大家详细讲解。

凯程考研专心为每一位考生提供优质服务，为您考研提供最大化的帮助。

特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的教育硕士考研机构！一、哈尔滨师范大学全日制教育硕士考研的一些学习方法解读（一）参考书的阅读方法（1）目录法：先通读各本参考书的目录，对于知识体系有着初步了解，了解书的内在逻辑结构，然后再去深入研读书的内容。

（2）体系法：为自己所学的知识建立起框架，否则知识内容浩繁，容易遗忘，最好能够闭上眼睛的时候，眼前出现完整的知识体系。

（3）问题法：将自己所学的知识总结成问题写出来，每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。

尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。

（二）学习笔记的整理方法（1）第一遍学习教材的时候，做笔记主要是归纳主要内容，最好可以整理出知识框架记到笔记本上，同时记下重要知识点，如假设条件，公式，结论，缺陷等。

记笔记的过程可以强迫自己对所学内容进行整理，并用自己的语言表达出来，有效地加深印象。

第一遍学习记笔记的工作量较大可能影响复习进度，但是切记第一遍学习要夯实基础，不能一味地追求速度。

第一遍要以稳、细为主，而记笔记能够帮助考生有效地达到以上两个要求。

并且在后期逐步脱离教材以后，笔记是一个很方便携带的知识宝典，可以方便随时查阅相关的知识点。

攻克的一门课，因为知识点内容多，背的东西多，还特别繁杂。

凯程老师指出，在哈尔滨师范大学全日制教育硕士考研的准备过程中，一定要牢记基础知识、基本概念、基本原理。

对知识的掌握要有轻重之分，抓重点，找主次。

论全日制教育硕士专业学位研究生实践教学摘要：实践是创新的基础，实践教学是全日制专业学位硕士研究生教育的重要环节，应注重学校内的实践教学、社会实践、开展课外文化活动、建立符合思想政治教育学科特点的固定的实习实践基地、重视教学实习及毕业论文的写作。

关键词：全日制专业学位；研究生教育；实践教学中图分类号：g642.0 文献标志码：a 文章编号：1674-9324（2013）24-0076-03一、关于全日制专业学位研究生教育2009年8月，教育部下发《关于做好2010年招收攻读硕士学位研究生工作的通知》（教学[2009]19号），通知要求扩大全日制专业学位研究生招生范围，调整优化研究生教育结构，合理确定学术型和专业学位研究生教育类型结构比例，大力发展符合我国产业结构特点的专业学位研究生教育。

要求2010年在相对稳定招生总规模的前提下，各招生单位要逐步减少学术型研究生招生数量，用于增加专业学位研究生招生，并不断增加专业学位研究生招生规模。

可以说现代化、全球化、信息化的21世纪，社会需要大量应用型人才，培养具有专业技能的“专业学位硕士”正是大势所趋。

到2015年左右，我国的专业学位硕士将占硕士总量的60%，超过现在的27%。

随着社会对人才的需求变化及就业压力增大，各类专业学位硕士逐渐将变成社会的“新宠”。

我们在正确对待这一新鲜事物的同时，首先要对其有充分的认识。

专业学位（professional degree），是相对于学术性学位（academic degree）而言的学位类型，其目的是培养具有扎实的理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。

专业学位与学术性学位处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。

学术性学位按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员；而专业学位以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才，授予学位的标准要反映该专业领域的特点和对高层次人才在专门技术工作能力和学术能力上的要求。