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小学英语北师大版五年级下册《Unit8 TimeLesson2 Let’s practice》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案
Unit8 Lesson2 Let’s Practice
教学目标：
1、利用图片，多媒体教学软件，为学生提供一个比较真实的语言环境，使学生能够掌握一定的语言色彩。
2、为学生提供较多的使用语言的机会，多让学生做一些英语小游戏，英语小对话等，提高学生的表达能力。
3、培养学生做一个有时间观念的人，做一个守时的人。
教学重点：
1、能在生活中表达“Wha t time is it? It’s ten o’clock.”
2、能正确读出单词和句子。
教学难点：
It’s time to…句型的应用。
教学过程：
一、Warm-up欣赏歌曲Let’s Sing
1、看图并跟读。
2、播放录音。
3、再次播放，学生加入动作跟唱。
二、Review the story---Mocky’s Watch
1、播放小故事的视频，学生观看。
2、老师出示问题，找学生回答。
Q1:What do Lulu and Mocky do on Saturday afternoon? Q2:When do they visit Uncle Booky? Q3:Why is Mocky late?
三、Match and Say
1、出示练习的视频，找一位学生到黑板上演示，其他学生在课本上做，时间为三分钟。
2、全班一起核对答案。
四、Learn to Say
1、出示图片，引出询问时间的句子“What time is it?”“It’s….”。
小学英语北师大版五年级下册《Unit8 TimeLesson2 Let’s practice》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案Unit8 TimeLesson 2 Let’s practice教学案例与反思一、教学内容及分析本节课是北师范大学出版社出版的小学《英语》（三年级起点）第六册第八单元第二课，教学主要涉及三个板块内容，词汇学习、Match and Say与歌曲。
本课时的词汇以时间的表达为主。
Learn to Say设置了朋友之间询问或提醒时间的情景，结合情景提供和一系列的时间，这些时间以整点为主。
非整点时间只有三个，采用的是“----点过----分”的表达方法。
Match and Say 复习故事主要内容，提供了故事主要情节的插图与文本，主要复习、复现询问和说明时间相关的情节。
本课的教学设计对词汇学习板块和Match and Say 的位置做了调整，使故事复习能够自然过度Match and Say部分的学习，内容上前后衔接更加自然顺畅。
二、学生情况分析,本节课的授课对象是五年级学生，经过两年半的英语学习，他们已具有一定的听、说、读、和写的能力。
且他们在本课之前已经接触过time o’clock hurry early late know fix fixed tell的单词。
因此，教师在授课过程中应积极调动学生已有的知识经验，激活学生的语言积累，激发学生的参与意识，提供语言的使用平台，让学生在学习的过程中体验到成功的快乐三、教学目标1. 指认、说出整点和非整点时间：one o’clock，one fifteen, one thirty, one forty-five;2. 用所学表达法询问和说出时间：What time is it? It…3. 认读故事人物的对话；4. 跟随录音学唱歌曲。
小学英语北师大版五年级下册《Unit8 TimeLesson2 Let’s practice》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案
学习内容Let’s practice
学习目标
1．能够用英语简单描述自己一天的活动。
2．对学生进行养成安排良好作息时间的教育。
3．培养学生听、说、读的能力。
学习重点
1．能够用英语简单描述自己一天的活动。
2．对学生进行养成安排良好作息时间的教育。
3．培养学生听、说、读的能力。
学习难点1．能够用英语简单描述自己一天的活动。
2．对学生进行养成安排良好作息时间的教育。
3．培养学生听、说、读的能力。
学习准备
导学过程
导学环节教师活动
学生活动
设计意图
get ready
（1）复习本单元的歌曲，引
导回忆本单元的主题。
（2）呈现本单元故事中的主
要人物，通过提问，勾起学生对故事的记忆。
（3）整体阅读。
齐唱歌谣，并在师的带领下回答有关课文的内容，复习巩固故事。
歌曲的吟唱把学生的思维拉回到了课堂，通过对故事人物的回忆，问题的深入，不断回忆故事的内容。
为下一步的学习做好铺垫。
Learn to say
（1）通过PPT的呈现，让学生理解单词morning。
