2011中考物理复习材料8、压强(OK)

第八部分压强和浮力二．综合练习题1、关于压力，下面说法正确的是（）A、压力的方向总是竖直向下的B、压力的大小等于物体所受的重力C、压力的作用点在受压物体上D、静止在水平面上的物体，压力和重力大小相等、方向相同，因此压力就是重力2、平放在水平地面上的砖，沿竖直方向截去一半，则余下的半块与原来的整块相比（）A、对地面的压强不变B、对地面的压力不变C、对地面的压强变为原来的一半D、密度为原来的一半3、下列措施中为了增大压强的是（）A、书包带尽量做得宽些B、载重汽车的车轮比小汽车的宽些C、拧螺丝时，在螺母下加一个较大的垫片D、用一条细线将松花蛋切开4、一只烧杯中盛满水，若放一只手指入水中，则杯底受到水的压强将（）A、减小B、增加C、不变D、无法判断5、下列用具或实验仪器中，利用大气压强工作的是( )A．天平B．压强计C．弹簧测力计D．塑料吸盘挂衣钩6、一个人双脚陷入泥潭，当拨起一只脚时，则另一只脚( )A．陷入的深度不变，因为泥潭受到的压力不变B．陷入的深度不变，因为泥潭受到的压强不变C．将陷得更深，因为泥潭受到的压强增大D．将陷得更深，因为泥潭受到的压力增大7．浸没于水中的钢球，在继续下沉过程中，它受到的( )A．浮力变大，压强变大B．浮力变小，压强变小C．浮力不变，压强变大D．浮力不变，压强变小8．高压锅能很快煮熟饭菜，最主要的原因是( )A．密封性好，减少了热损失B．增大压强，提高了沸点C．增大压强，降低了沸点D．传热快，缩短了沸腾时间9．在下列日常生产和生活的实例中，属于减小压强的是( )A．喝饮料的吸管一端削成斜口面B．铁钉的尖端做的细而尖C．剪刀钝了磨一磨，使刀刃锐利些D．书包用宽而扁的带子10．一个鸡蛋沉没在一杯清水里，选择下列添加物(足量)加入杯内的水中，经搅拌后，最终可使鸡蛋浮起来的是( )A．水B．食盐C．酒精D．食用油11．下列对涉及压强和浮力的事例论述不正确的是（）A．用吸管能把饮料吸入嘴里，其实是大气压强的作用B．石头扔进河里会沉入水底说明石头在水中不受浮力C．用高压锅煮食物熟得快是因为锅内气压加大使液体(锅内的水)的沸点升高D．拦河坝坝堤筑成上窄下宽是因为液体(坝里的水)的压强随深度增大而增大12．火车站台上都设有安全线。

《压强》中考试题精选一．选择题（共36小题）1．双脚站立在水平地面上的一位初中学生，对地面的压强大约为（ ）A．1250帕B．2500帕C．5000帕D．12500帕2．下列关于压强的说法，正确的是（ ）A．如图是自制压强计，用它还可以制成高度仪，若瓶中装满水，还可制成液体温度计B．如图是机翼的截面图，飞机获得升力是因为其上表面空气流速小于下表面空气的流速C．如图所示装置中，水受到重力的方向竖直向下，因此不会对探头产生向上的压强D．如图是嫦娥四号探月器，其静止时对月球和地球水平表面产生的压强相等3．在“探究影响压力作用效果的因素”实验时，某同学做了如图所示的实验，下列说法正确的是（ ）A．通过观察海绵被压下的深浅来显示压力的作用效果，这种实验方法叫类比法B．探究压力作用效果与压力大小关系时，控制受力面积不变，这是运用了控制变量法C．蚊子尖尖的口器可以插入皮肤吸吮血液，利用了甲、乙的实验结论D．交通管理部门通过限载来控制货车对路面压强的大小，利用了乙、丙的实验结论4．如图，某工厂用传送带传送工件，将工件（其重心为O）由图示位置从静止放到水平向右匀速运动的传送带上，则传送带受到的压力F、压强p及工件受到的摩擦力f随时间变化的图象正确的是（ ）A．B．C．D．O5．如图所示，长方体物块甲、乙置于水平地面上，物块和地面的接触面积分别为S、S'（S ＜S'），对地面的压强相等。

将甲、乙均顺时针旋转90°，此时甲、乙和地面的接触面积分别为S'、S，对地面的压强分别为p甲、p乙．此过程中，甲、乙对地面的压强变化量大小分别为△p甲、△p乙，则（ ）A．p甲＜p乙，△p甲＝△p乙B．p甲＞p乙，△p甲＝△p乙C．p甲＞p乙，△p甲＞△p乙D．p甲＜p乙，△p甲＜△p乙6．如图所示是a、b两种物质质量和体积的关系图象。

若用质量相等的a、b两种物质分别制成甲、乙两个底面积不同、高度相同的实心圆柱体，将它们放在水平地面上。

★能力演练一、选择题1、（09南昌）用螺丝固定工件时，要在螺帽下垫一个面积较大的垫圈，使用垫圈是为了【】A．增大螺帽对工件的压强B．减小螺帽对工件的压力C．增大接触面的粗糙程度，防滑D．增大工件受力面积，减小压强2、（09台州）据报道，一个普通农民发明了塑料袋小提手，能防止双手被较重的塑料袋勒得发痛。

使用这种小提手提塑料袋能A．减小对手的压强B．减小对手的压力C．增大对手的压强D．增大对手的压力3、（09南充十中）水平地面上放着一只箱子,小孩用力向上提,却没有提起,在小孩向上提箱子时( )A.箱子对地面压力减小,人对地面的压力增大B.箱子对地的压力减小,人对地面的压力不变C.箱子和人对地面的总压力增加D.箱子和人对地的总压力减小4、（09兰州）如图7-4所示，将一块砖平放、立放、侧放时，它对地面的压强A.平放时最大B.立放时最大C.侧放时最大D.平放、立放、侧放时，一样大5、（09福州）一未装满橙汁的密闭杯子，先正立放在桌面上（如图7-5A），然后反过来倒立在桌面上（如图7-5B），两次放置橙汁对杯底的压强分别是p A和p B，则A．p A＞p BB．p A＜p BC．p A＝p BD．无法判断6、（09玉林、防城港）如图7-6所示，当试管从倾斜放置到竖直放置的过程中，水对试管底部的压强A．变大 B．不变C．变小 D．无法确定7、（09兰州）如图7-7所示，利用托里拆利实验装置测量大气压强时，当玻璃管内的水银柱稳定后，在玻璃管的顶部穿一小孔，那么管内的水银液面将A.保持不变B.逐渐下降，最终与管外液面相平C.逐渐上升，最终从小孔中流出D.稍微下降一些8、（09娄底）下列事例中，利用大气压作用的是A.小王将新鲜空气吸入肺里B.医生用针筒把药水推入病人肌肉中C.小李用图钉把地图钉在墙上D.深水潜水员要穿特制的抗压潜水服9、（09泰安）小明同学在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球。

然后从漏斗口向下用力吹气，并将手指移开，如图7-8所示，那么以下分析正确的是A．乒乓球不会下落，因为其上方气体流速增大，压强变大B．乒乓球不会下落，因为其上方气体流速增大，压强变小C．乒乓球会下落，因为其上方气体流速增大，压强变大D．乒乓球会下落，因为其上方气体流速增大，压强变小10、（09烟台）我国铁路大提速后，站台上的乘客与列车间的空气流速和压强也发生了变化，为了有效地防止安全事故的发生，站台的安全线距离由原来的1m变为2m．关于列车与乘客间空气流速及压强的变化，判断正确的是A．空气流速变大，压强变小 B．空气流速变大，压强变大C．空气流速变小，压强变大 D．空气流速变小，压强变小11、（09雅安）把长10cm左右的饮料吸管A插在盛水的杯子中，另一根吸管B的管口贴靠A 管的上端，如图7-9所示，往B管中吹气，可以看到A管中的水面A．上升B．下降C．不变D．无法判断12、（09黄冈）飞机机翼初看好象是一个整体，实际上是由几部分组成的，如图。

中考物理压强难题精选1．（11宝山、嘉定二模）如图所示,边长分别为0.2米和0.3米的实心正方体A 、B 放置在水平地面上，物体A 的密度为2×103千克/米3,物体B 的质量为13。

5千克。

求：⑴ 物体A 的质量。

⑵ 物体B 对水平地面的压强。

⑶ 在保持物体A 、B 原有放置方式的情况下，并通过一定的方法使它们对水平地面的压强相等。

下表中有两种方案，请判断这两种方案是否可行，若认为不行,请说明理由；若认为行，计算所截取的质量Δm .2．（11长宁二模）如图所示，金属圆柱体甲的密度为5.0×103千克/米3，体积为2×10-3米3，底面积为10-2米2；薄壁圆柱形容器乙的高度为0。

25米，底面积为2×10-2米2，容器中盛有0。

12米高的水.求: ①圆柱体甲的质量。

②圆柱体甲对水平桌面的压强。

③小明和小华两位同学设想求出当用绳子将甲物体的1/2体积浸入乙容器的水中时，乙底部受到水的压强的增加量。

他们的计算过程如下表所示.请判断，小明同学的计算过程___________，小华同学的计算过程___________。

（ 均选填“正确"或“错误”)。

若他们的计算过程有错误，请在错误步骤的序号后打“×"。

若你认为他们的计算过程均有错误，请写出正确的计算过程。

A3．（11普陀二模）如图所示，边长分别为0.2米和0.1米的实心正方体A 、B 放置在水平地面上，ρA 为 0.2×l03 千克/米 3， ρB 为 0.3×l03 千克/米 3。

求： （1）物体A 的质量m A 。

（2）物体B 对地面的压强p B 。

（3）为使A 、B 对水平地面的压强相等，小芳与小李讨论后认为将正方体A 沿水平方向切下体积V 1一块后叠放到正方体B 上方,或将正方体A 沿竖直方向切下体积V 2一块后叠放到正方体B 上方都可以达到目的，请求出V 1与V 2的之比.4．（11卢湾二模）如图所示，放置在水平地面上的两个物体甲和乙均为实心均匀正方体,甲的质量为5千克,边长为0。

专题08压强【跨学科实践】1．（2024·甘肃白银）小宇看到妈妈打不开玻璃罐的盖子，于是他用物理课学到的知识给妈妈教了两种方法。

方法一：如图甲所示，将一块毛巾包在玻璃罐的盖子上面，再用手拧盖子，玻璃罐就打开了。

方法二：如图乙所示，用一个较硬的钢勺轻撬瓶盖边缘，有空气进去后瓶盖变平，再用手拧盖子，玻璃罐就打开了。

请你用物理知识分别解释这两种方式容易打开玻璃罐盖子的原因。

方法一：（选填“增大”或“减小”）了毛巾对盖子的摩擦力；原因是；方法二：（选填“增大”或“减小”）了盖子与瓶口的摩擦力；原因是。

【中考新考法】2．（2024·山西）在消防安全教育中，消防员在讲解如图所示的警示图片时强调：落水汽车车门所处深度平均按1m算，车门很难被打开。

正确的方法是立即解开安全带，用安全锤等尖锐物品破窗进行自救。

有的同学很疑惑：落水汽车车门离水面仅有1m深，为什么很难打开呢？请你用学过的物理知识解释车门很难打开的原因。

（提示：用数据解释更有说服力，g 取10N/kg）【结合生活实际】3．（2024·四川成都）物理与日常生活、工程实践密切相关，下列分析正确的是（）A．用久的菜刀需要磨一磨，是为了减小压强B．人行盲道有凸起，是为了增大受力面积，减小压强C．有风吹过，窗帘飘向窗外，是因为窗外大气压变大D．飞机受到升力，是因为机翼上下表面空气的流速不同考点1压强1．（2024·山东临沂）小小卷笔刀，处处皆学问．对下图所示卷笔刀的分析，正确的是（）A．摇柄的粗糙条纹是为了减小压力B．底部的橡胶软垫是为了减小摩擦C．刀片薄薄的刀刃是为了增大压强D．透明储屑仓设在下方与惯性有关2．（2024·山东临沂）2024年5月9日，山东省女子手球锦标赛在临沂奥体公园开赛。

关于下图所示的手球比赛，分析正确的是（）A．被运动员握在手中的手球只受重力B．手球被抛出说明力能改变物体的形状C．跳起在空中的运动员因受重力而落下D．走动中的运动员对地面的压强比站立时小3．（2024·江苏盐城）小明乘车去奶奶家玩，坐在行驶的汽车上，以汽车为参照物，路边的树木是的；刹车时，人会向前倾，这是由于人具有；车上安全锤的头部做得很尖，这样设计的目的是为了增大。

中考物理知识点总结第一部分：2011年物理中考复习---物理公式及使用条件速度公式： t s v =公式变形：求路程——vt s = 求时间——vt =G = mg合力公式： F = F 1 + F 2 [ 同一直线同方向二力的合力计算 ]F = F 1 - F 2 [ 同一直线反方向二力的合力计算 ]V m=ρ 浮力公式：F 浮=G – FF 浮=G 排=m 排gF浮=ρ水gV排F浮=Gp=SFp=ρgh帕斯卡原理：∵p1=p2 ∴2211SFSF=或21FF F1L1=F2L2或写成：1221LFF=滑轮组：F = n1G总s =nh对于定滑轮而言： ∵ n =1 ∴F = G s = h 对于动滑轮而言： ∵ n =2 ∴F =21G s =2 h 机械功公式：W =F sP =t W机械效率：总有用W W =η×100% 热量计算公式：Q = c m △t（保证 △t >0Q 放= mqt QI = R U I =W = U I tW= U I t 结合U ＝I RI 2W = U I t 结合I ＝U /R →→W= R U t如果电能全部转化为内能，则：Q=W 如电热器。

P = W /P =串联电路的特点：电流：在串联电路中，各处的电流都相等。

表达式：I =I 1=I 2 电压：电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和。

表达式：U =U 1+U 2 分压原理：2121R R U U = 串联电路中，用电器的电功率与电阻成正比。

表达式：2121R R P P =并联电路的特点：电流：在并联电路中，干路中的电流等于各支路中的电流之和。

表达式：I =I 1+I 2 分流原理：1221R R I I =电压：各支路两端的电压相等。

表达式：U =U 1=U 2并联电路中，用电器的电功率与电阻成反比。

表达式：1221R R P P =基础知识归纳第一章 声现象知识归纳1 . 声音的发生：由物体的振动而产生。

最新五年2007-2011中考物理分类汇编专题九 压强17．(2011北京)意大利科学家托里拆利首先用实验的方法测出了 的数值。

大气压强9．(2011北京)图4所示的四个实例中，为了增大压强的是 C14．（2011柳州）图3是小聪同学在探究甲、乙两种不同圆体物质的质量与体积的关系时得出的图像，用上述两种物质分别做成a 、b 两个实心正方体，b 的边长是a 的2倍，把它们放在水平地面上，a,b 两物体对水平地面的压强之比为 A A ．p a ：p b =1：8 B ．p a ：p b =1：4 C ．p a ：p b =l ：2 D ．p a ：p b =1：l11．（2011柳州）在图2所示的生活实例中，属于增大压强的是 BA ．甲图中将书包的背带做得较宽 B.乙图中将切菜刀磨得更锋利些 C.丙图将铁路的钢轨铺在枕木上 D.丁图中滑雪运动员穿上滑雪板C 斧刃磨得很锋利 坦克装有宽大的履带书包背带做得较宽 在铁轨下面铺枕木DA B 图424.（2011鸡西）文文同学在做托里拆利实验时，准确测得水银柱的高度为750 mm ,此时的大气压值为Pa，（选填“高于”、“低于”或“等于”）标准大气压。

24. 1.02×105 低于18.（2011鸡西）志华在使用笔时，发现手握的位置有橡胶套，这是为了增大来减小压强；而且它的表面粗糙，这是为了增大。

18. 受力面积摩擦（摩擦力）9.（2011鸡西）杨老师经常引导学生利用身边的生活用品做实验，在动手动脑的过程中学习物理知识，揭示物理规律。

下面的实验，不能．．揭示流体压强与流速关系的是（Ｂ）12、（2011天津）如图7，质地均匀粗细相同的实心圆柱体A、B放在水平地面上。

已知它们的密度之比ρA:ρB=1:2，对地面的压强之比P A:P B=1:3.则（AD ）A、它们的高度之比h A:h B=2:3B、它们的高度之比h A:h B=3:4C、它们的质量之比m A:m B=2:3D、它们的质量之比m A:m B=1:321、（2011天津）图12甲、乙是同学们做过的两个物理实验。

一、情境导入雪地行走的图片（在学生观察，思考，作答过程中，引导学生先描述现象，再分析其涉及的物理知识）二、专题复习（一）压力 1、压力的概念2、压力的三要素问：同学们通过观察这张图片，涉及哪些物理知识？讲：刚才同学们表现得很好，本节课所复习的知识点就是其中之一，压力的作用效果问：通过观察三种不同情况的压力，请归纳出压力的概念。

层追问）问：分析一个力，要从哪些要素分析？问：压力的作用点在3、压力与重力的区别和联系压力的大小与重力无直接关系，只有物体在水平面上时F=G 4、压力的作用效果 探究一：压力作用效果与哪些因素有关 ? （二）压强*——压力的作用效果 1、压强的定义 哪？方向如何？问：请同学们在草稿本上作出压力和重力示意图问：通过对比力的示意图，从力的三要素找出压力与重力的区别和联系。

问：压力产生了怎样的作用效果讲：请同学们，按照图片的方式，压在铅笔，试着增加压力，感效果。

问：请问压力产生的作用效果相同吗？与哪些因素有关？问：多因素问题，在科学探究中，应选用哪种科学方法？问：哪些实验能验证压力作用效果与压力大小（受力面积）的关系？问：在物理学中，用哪一个物理量来表示压力的作用效果？问压接触面上，方向是垂直并指向受压物体表面学生作图,总结答：使物体发生了形变活动：手压铅笔（改变压力大小）答：与受力面积和压力大小有关答：控制变量法答：①②可以验证压力作用效果与压力大小的关系；②③可以探究压力作用效果与受力面积的关系。

答：压强答：物体单位面积所素引出压力与重力的区别和联系设疑，激发学生思考，建立学生比较物理量的方法，统一单位，并进一步熟悉比较物体运动快慢的方法，引出速度的定义。

引导学生，回顾长度和时间的主单位，利用公式推导出速度的主单位熟悉速度的描述，以及表示的物理意义激发思考，让2、压强的定义式3、压强的单位4、压强单位的物理意义5、压强定义式的运用 （选取成都市近三年中考题）6、改变压强的方法（三）液体压强1、液体压强产生的原因强？问：结合速度的定义式来推导压强的定义式。

第08讲—压强2023年中考物理一轮复习讲练测一、思维导图二、考点精讲考点1 压力与压强1．压力（1）定义：压力是垂直作用在物体表面上的力。

（2）产生原因：由于物体相互接触挤压而产生的力。

（3）方向：垂直于接触面。

（4）大小：压力的大小不一定等于重力的大小，压力的方向也不一定与重力的方向相同。

只有放在水平面上的物体对水平面的压力才等于物体的重力。

（5）压力与重力的区别注意：不同情况下压力与重力的关系.（已知物体所受重力为G）2．压强（1）定义：物体所受的压力的大小与受力面积之比叫压强，数值上等于单位面积受到的压力.压强用符号P表示.（2）物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量.（3）公式：p＝FS.（4）单位：帕斯卡，简称帕，符号Pa.注意事项：（1）公式SFp 是压强的定义式，具有普遍适用性，既适用于固体也适用于液体和气体.（2）公式中的S是受力面积，它是施力物体挤压受力物体时，两者接触面的面积.如图所示，将一底面积为S的物体分别放置在面积为S1和S2的两个水平桌面上，两种情况下，物体对水平桌面的压力不变，但图甲中受力面积是S 1，图乙中受力面积是S 23．增大和减小压强的方法及应用4．对压强公式的理解(1)p ＝FS 适用于所有物体间压强的计算（无论物体是气体、液体还是固体）． (2)计算时，各物理量的单位必须对应，如p 的单位为Pa ，F 的单位为N ，S 的单位为m 2.(3)F 是压力而不是重力，但有些情况下压力的数值可能等于重力．(4)公式中的S 是受力面积，它是施力物体挤压受力物体时，两者相互接触的面积．(5)压力F 和受力面积S 之间不存在因果关系，但压强p 与压力F 和受力面积S 之间有密切关系．即在S 一定时，p 与F 成正比；在F 一定时，p 与S 成反比．考点2 液体的压强1. 液体压强产生的原因：由于重力的作用，并且液体具有流动性，因此发发生方法应用实例增大压强压力一定时，减小受力面积菜刀的刀刃很薄、钉子的前端很尖、啄木鸟的喙很尖等受力面积一定时,增大压力压路机的碾子质量很大、刹车时用力捏闸等减小压强压力一定时,增大受力面积铁轨下面铺设枕木、书包带做得宽大、载重汽车有很多车轮、骆驼的脚掌很宽大、滑雪时穿上滑雪板等受力面积一定时,减小压力货车严禁超载、现代建筑中采用空心砖等挤压而产生的。

2011年中考物理复习大放送--51道简答题1、下面是小明的一则日记：10月15日星期三晴叮铃铃，叮铃铃，清脆的铃声打破了校园的宁静，放学了．我背着书包走在回家的大街上。

街上人来人往，喧闹非凡，叫卖声、车铃声、汽笛声仿佛汇成一曲美妙的交响乐．回到家里，放下书包，躺在软软的沙发上，觉得上了一天的课有些疲劳．当我打开录音机欣赏那优美的轻音乐时，全身的每一个毛孔别提有多舒服了．“小明，把录音机关掉!”这是爸爸的声音，他在书房里看书，我的心里不解，心也凉了半截……（1）针对日记，请提出几个与声音现象有关的问题。

（2）小明的爸爸不允许小明欣赏轻音乐的原因是什么?（3）你能帮助小明想想办法解决这个问题，让他们都能两全其美吗?2、城市噪声污染早已成为城市环境的一大公害。

国外早就出现了"噪音病"一词，世界卫生组织最近进行的全世界噪声污染调查认为，噪声污染已经成为影响人们身体健康和生活质量的严重问题。

在我们这座城市中，噪声可谓无孔不入。

近年来城市机动车辆的剧增已成为城市的主要噪声源。

来自机动车、飞机、火车等交通工具的噪声是流动的，干扰范围大，而建筑施工现场的噪声污染虽然相对“静止”，但噪声的强度和持续性更加令人难以忍受。

因为建筑施工现场的噪声一般在90分贝以上，最高达到130分贝。

与交通和建筑施工噪声相比，来自于室内的生活噪声往往容易被忽略。

家庭中的电视机、风扇、电脑、洗衣机所产生的噪声可达到50至70分贝，电冰箱为34至45分贝。

世界卫生组织研究表明，当室内的持续噪音污染超过30分贝时，人的正常睡眠就会受到干扰，而持续生活在70分贝以上的噪音环境中，人的听力及身体健康都会受到影响。

噪声对人体健康的危害是多方面的。

容易受到关注的是对听力的损害，引起耳部不适，如耳鸣、耳痛和听力下降。

若在80分贝以上的噪音环境中生活，造成耳聋者可达50％。

除此之外，噪声还可损伤心血管、神经系统等。

长期在噪声中，特别是夜间噪音中生活的冠心病患者，心肌梗塞的发病率会增加。

2011年中考物理实验专题复习实验能力是中考的重要内容之一，它要求学生能在理解的基础上独立完成课本上的学生实验，明确实验目的，理解实验原理，控制实验条件；会运用这些实验中学过的实验方法；会正确使用在这些实验中用过的仪器；掌握探究实验的几个环节：提出问题、猜想与假设、设计实验、进行实验、收集证据、分析数据、得出结论。

一、基础知识1.怎样减少实验误差。

2.怎样确定实验步骤。

3.实验数据表格的设计。

4.实验操作。

5.学习规范的实验操作方法。

二、基本仪器1、刻度尺2、量筒和量杯3、停表4、托盘天平5、物理天平6、弹簧测力计7、温度计8、压强计9、滑轮10、密度计11、音叉12、面镜13、透镜14、三棱镜15、验电器16、电源17、电流表18、电压表19、滑动变阻器20、电阻箱21、电能表22、测电笔23、插座24、电磁铁25、二极管26、电磁继电器初中物理实验目录（人教版）演示实验：65个；师生共同探究性实验31个；学生自主探究性实验13个。

一、演示实验八年级上册1、停止沸腾的水浇上冷水后重新沸腾2、会跳舞的人3、从漏斗口向下吹气，乒乓球不会掉下4、鸡蛋的沉浮5、真空罩中的闹钟6、观察声波的波形7、观察噪声的波形8、声波传递能量9、球面镜的作用10、光的折射11、光的色散12、紫外线使钞票上的荧光物质发光13、凸透镜使光会聚，凹透镜使光发散14、投影仪15、凸透镜成实像和虚像16、凭感觉来判断温度可靠吗？17、自制温度计18、观察酒精的汽化、液化现象19、观察碘的升华和凝华现象20、摩擦起电1、2、321、电荷的移动22、两个小灯炮的串联电路23、两个小灯炮的并联电话24、电流表的用法25、家庭电路的组成26、试电笔的用法27、安全用电（挂图）八年级下册28、电压表的用法29、不同的导体对电流的阻碍作用不同30、用铅笔芯控制小灯泡的亮度31、短路现象32、观察电流做功的快慢33、电热功率的定性研究34、保险丝的作用35、条形磁体、蹄形磁体的磁场分布36、奥斯特实验37、电磁继电器38、磁场对电流的作用39、通电线圈在磁场中转动40、电动机的工作原理41、电话的原理（挂图）42、电磁波的产生九年级43、力能改变物体的运动状态44、力能改变物体的形状45、力的作用是相互的46、惯性现象1、2、347、物体形变会产生弹力48、重力的方向49、液体内部压强的特点50、连通器的特点51、大气压的存在52、用吸盘测量大气压53、托里拆利实验54、气压计55、活塞式抽水机56、离心泵57、金属箔能漂浮在水面上58、动能、势能的转化59、气体的扩散现象60、扩散快慢与温度的关系61、分子间存在引力62、空气被压缩时内能增大63、气体膨胀对塞子做功内能减少64、水蒸气膨胀对塞子做功65、内燃机的原理二、师生共同探究性实验八年级上册1、用放大镜观察物体2、声音是由物体振动产生的3、声音是怎样传播的4、人是如何听到声音的5、音调与频率的关系6、响度与振幅的关系7、观察不同乐器发声的波形8、色光的混合与颜料的混合9、平面镜成像特点10、放大镜的作用11、认识温度计（观察温度计）12、探究水的沸腾13、电路的组成八年级下册14、用变阻器改变灯泡的亮度15、磁现象1、216、磁化钢针17、通电螺丝管的磁场18、磁生电九年级19、同种物质的质量跟体积的关系20、用刻度尺测长度21、阻力对物体运动的影响22、二力平衡的条件23、重力的大小跟什么因素有关24、摩擦力的大小与什么因素有关25、比较定滑轮、动滑轮的特点26、压力的作用效果跟什么因素有关27、气体压强与流速的关系28、浮力的大小等于什么29、动能的大小与什么因素有关30、重力势能的大小与什么因素有关31、比较不同物质的吸热能力三、学生自主探究性实验八年级上册1、光的反射规律2、凸透镜成像的规律3、固体溶化时温度的变化规律4、串、并联电路中电流的规律八年级下册5、探究串联电路电压的规律6、电流跟电压、电阻的关系7、测量小灯泡的电阻8、测量小灯泡的电功率9、研究电磁铁九年级10、用天平测质量11、测量物质的密度12、杠杆的平衡条件13、斜面的机械效率跟斜面倾斜程度的关系几个重点问题一、掌握测量型实验。

Ni laojia 压强典型例题解析1.一块砖，平放、侧放、立放在水平地面上，关于砖对地面的压力和压强的说法中正确的是（）A．平放时压力最大，压强最小B．侧放时压力最小，压强最大C．立放时压力最大，压强也最大D．三种放法压力一样大，立放压强最大解析:当压力一定时（均为砖重G），则接触面积最小时（砖立放的情况），压强为最大．故正确答案为D．注意:砖被放在水平面上，所以砖对水平地面的压力由重力产生，而砖的重力不因其放法的不同改变，所以砖对地面的压力不变，而对地面的压强，在压力一定的情况下与受力面积有关，立放时的接触面积比平放、侧放都小，所以立放压强最大．2.如图1—4—2所示，烧瓶中的水停止沸腾后，若从烧瓶中往外抽气，会看到水又沸腾起来，这是由于（）A．气压升高，水温升高B．气压降低，水温升高C．气压降低，水的沸点降低D．气压升高，水的沸点降低讲解:根据水的沸点与气压的关系，正确答案为C．注意:本题目只要搞清楚，从密闭烧瓶中往外抽气时可使瓶内气压降低，而沸点的高低与大气压有关，如果气压降低，沸点就降低，所以停止沸腾的水又重新沸腾．3.已知图钉帽的面积是1厘米2，图钉尖的面积是5×10－4厘米2，手指对图钉帽的压力是20牛，那么图钉尖对墙的压强p2是手对图钉帽的压强p1的________倍．讲解由于p1＝S F＝2120厘米牛p2＝1SF＝2410520厘米牛-⨯所以p1∶p2＝2410520厘米牛-⨯∶2120厘米牛＝2000∶1即p2＝2000 p1填2000注意 该题说明两个问题：①图钉尖面积特别小，加在钉帽上一个较小的压力，就可以得到一个很大的压强；②固体可以大小不变地传递压力，而不一定能大小不变地传递压强，压强与受力面积有关．例4 一个棱长为0.2米，重为200牛顿的正方体物块，放在1米2的正方形水平桌面上，该正方体物块对桌面的压强是________帕．讲解 物块对桌面的压强p ＝1S F＝物SG所以p ＝22.02.0200米牛⨯＝5×103帕注意 本题主要考查了对压强的定义式的理解．物块放在水平桌面上，压力由重力产生，受力面积为接触面积，即物块的底面积，不能由桌面面积决定．例5 如图1—4—3所示，两长方体A 和B 叠放在水平地面上，A 受重力10牛，B 受重力30牛，已知A 对B 的压强与B 对地面的压强之比为3∶2，则A 与B 的底面积之比为________．图1—4—3讲解 由题意pA ＝AAS G ＝A S 牛10pB ＝B B A S G G +＝B S 牛10所以SA ∶SB ＝A p 10∶B p 40将pA ∶pB ＝3∶2代入得SA ∶SB ＝1∶6注意 在求物体B 对地面压强时，当心别在压力FB 中漏掉物体A 的重力：FB ＝GB ＋GA ．例6 图1—4—4是演示“液体内部的压强”的实验示意图，将图（a ）和图（b ）相比较，说明在液体内部：________________．（a ） （b ） （c ） 图1—4—4将图（a ）和图（c ）相比较，说明在液体内部：________________．讲解 对比（a ）图和（b ）图得出同一深度处各个方向的压强都相等；对比（a ）图和（c ）图得出“压强随深度的增加而增大”．注意该实验题主要考查了学生的观察能力和分析能力．观察实验现象时，要兼顾金属盒上的橡皮膜的放法和U形管的高度差，才能分析出它所反映的物理规律．在做题时容易出现的问题是，学生观察到现象了，但不会叙述结论，而简单地答成（a）、（b）两图的高度差相同，（a）、（c）两图的高度差不同，这是现象而不是结论．所以明确物理现象，要正确地得出结论，表达也是很重要的．例7 在海拔几千米的高原上煮鸡蛋，水沸腾了很长时间，鸡蛋总是不熟，其原因是（）．A．大气压强小，水的沸点低B．高原上气压太低了C．炉火的温度低D．水沸腾的时间太长了讲解离地面越高，大气压强越小．一切液体的沸点，随气压减小而降低，气压增大而升高．大气压随着高度增加而减小，所以水的沸点随高度增加而降低．海拔1千米处约为97℃，3千米处约为91℃，6千米处约为80℃，9千米处约为70℃．在海拔8848米的珠穆朗玛峰顶大约在72℃水就沸腾了．所以选项A 是正确的．注意大气压随高度的增加而减小，但减小的过程是不均匀的，越高，大气压随高度增加而减小得越慢；同一地点大气压强还随气象情况和季节不同而变化．晴天的大气压比阴天高一些，冬天的大气压比夏天高一些．例8用来测定大气压的仪器是（）．A．托里拆利实验B．气压计C．马德堡半球实验D．无液气压计讲解用来测定大气压的仪器叫气压计．常用的气压计有水银气压计和金属盒气压计也叫无液气压计．托里拆利实验是测定大气压值的实验，马德堡半球的实验是证明大气压存在的实验．这道题选项B是正确的注意大气压的值并不是固定不变的，随着离地面高度的增加，大气压的值明显的降低．在海拔2 000米以内，我们可以近似地认为，每升高12米，大气压降低133帕（1毫米水银柱）．利用大气压随高度变化的规律，在无液气压计的刻度盘上标上高度就构成了高度计，它是航空、登山必不可少的仪器．例9 如图1—4—5所示为四个描述离心泵工作原理的示意图，其中正确的是（）．讲解水泵在起动前，先往泵壳里灌满水，起动后，叶轮在电动机带动下高速旋转，泵壳里的水也随着叶轮高速旋转，同时被甩入出水管中，这时叶轮附近压强减小，大气压迫使低处的水进入泵壳中而把水从低处抽到高处．所以选项D是正确的．A B C D图1—4—5注意抽水机里的压强小于外面的大气压，大气压使低处的水进入抽水机，从而实现了利用大气压把水从低处抽到高处．例10 如图1—4—6所示，甲、乙、丙三个容器（容器重忽略不计）底面积都相同、高度也相同，如果三个容器都装有同种液体，求：图1—4—6（1）哪个容器受到液体的压强和压力最大?（2）哪个容器对桌面的压强和压力最大?讲解（1）由于甲、乙、丙三个容器内装有同种液体，则甲ρ＝乙ρ＝丙ρ，如图所示容器装的液体深度相同h甲＝h乙＝h丙．根据p＝ρgh，液体对容器底的压强相等即甲ρ＝乙ρ＝丙ρ．由于三个容器的底面积相同S甲＝S乙＝S丙，根据p＝SF，得F＝pS，所以液体对容器底的压力相等F甲＝F乙＝F丙．（2）容器对桌面的压力等于容器重力和容器内液体的重力之和．如图所示甲、乙、丙三个容器中装有的液体重G甲＜G乙＜G丙，由题意可知容器对桌面的压力F′＝G，所以丙容器对水平桌面的压力最大（F′甲＜F′乙＜F′丙）．由于三个容器的底面积相等S甲＝S乙＝S丙，根据p＝SF得出丙容器对水平桌面的压强最大．注意在这道题的分析和解答中能够体会到液体的压强只与液体的密度和深长有关，与液体的总重、盛装液体容器的形状、大小等无关．而液体的压力则与液体的压强、受力面积有关，与容器内的液体重力无关．容器对桌面的压力和压强可以从容器的整体分析得出．例11 如图1—4—7（a），物体A放在斜面上，画出A对斜面的压力示意图．精析此题考查学生是否明确压力的受力物体，考查压力大小并不总等于重力，还考查压力的方向．（a）（b）图1—4—7如图l—4—14（b），压力的作用点在斜面上，且方向垂直于斜面，在大小和方向上都与重力不同．注意：当物体放在水平面上，且处于静止状态时，压力大小F＝G，这种情况是经常遇到的．但往墙上按图钉时，手对图钉的压力；擦黑板时，板擦对黑板的压力大小一般都不等于物体的重力．例12 （温州市中考试题）下列四个事例中，用于增大压强的是（）A．推土机上安装两条履带B．铁轨铺在枕木上C．用滑雪板滑雪D．把刀刃磨薄精析在上述实例中，都是通过改变受力面积来改变压强题目要求找到增大压强的例子，而减小受力面积可以增大压所以，把刀刃磨薄增大了压强．答案 D例13 如图1—4—8，指出各图中A、B、C、D四个点的深度．（a）（b）（c）图1—4—8精析只有正确找出液体中某点的深度，才能正确地计出压强．答案hA＝（50—20）cm＝30cmhB＝40cmhC＝（50—20）cm＝30cmhD＝50cm例14 （北京市中考试题）如图1—4—9所示的试管内装有一定量的水，当试管竖直放置时，水对管底的压强为p1；当管倾斜放置时，水对管底的压强为p2，比较p1、p2的大小，则（）图1—4—9（a）（b）A．p1＞p2 B．p1＜p2C．p1＝p2 D．条件不足，无法判断精析此题考查深度变化对压强的影响．当管倾斜放置后，图（a）（b）比较，试管中液体的长度没有变化，但深度变为h2，h2＜hl，根据ρ＝ρ液gh，水的密度没变，水对管底压强减小．答案 A例15 甲、乙两个等高的柱形容器，它们的底面积之比为2∶1，且都装满了水，若两个容器的水面上分别浮着质量比为1∶3的两个木块，则甲、乙两个容器底部受到的压强之比为（）A．1∶2 B．1∶1 C．2∶3 D．1∶6精析容器中装满水，水的深度为h．容器的水面上漂浮木块后，容器中水的深度仍为装满水时的深度h．所以甲、乙两个容底部的压强之比为1∶1．答案 B例16 （重庆市中考试题）甲、乙两个长方体，由不同材料制成．其底面积分别为S甲＝40cm2，S乙＝30cm2，高度之比h甲∶h乙＝3∶2，密度之比ρ甲∶ρ乙=3∶1．如图1—4—10所示，把甲放在水平桌面上，乙放在甲上，水平桌面受到的压强为7000Pa．把乙取下放在水平桌面上静止不动时，桌面对乙的支持力为多少牛?图1—4—10精析 叠放体对水平桌面的压力为G 甲＋G 乙．解 设：水平桌面受到的压强为p甲对桌面压力F ＝pS 甲＝7000Pa ×40×10－4m2＝28NF ＝G 甲＋G 乙＝28N甲、乙重力之比 乙甲G G ＝g m gm 乙甲＝乙乙甲甲V V ρρ＝乙乙乙甲甲甲S h S h ρρ＝230cm 3340cm 322⨯⨯⨯⨯＝16代入①式，解得G 甲＝24N ，G 乙＝4N 乙单独放在水平桌面上，支持力N ＝G 乙＝4N ．答案 桌面对乙的支持力为4N 例17 （北京市中考试题）如图1—4—11所示．将底面积为100cm2，重为5N 的容器放在水平桌面上，容器内装有重45N ，深40cm 的水．求：（1）距容器底10cm 的A 处水的压强． （2）容器对水平桌面压强．（g 取10N/kg ）图1—4—11精析 此题考查学生是否会利用液体压强公式进行计算，是否能区别液体对容器底面的压力和液体重力．已知：S ＝100cm2＝0.01cm2，G 水＝45N ，h1＝40cm ＝0.4m ，h2＝10cm ＝0.1m ，G 容器＝5N求：pA 、p ′解 （1）pA ＝ρ水gh ＝ρ水gh （h1－h2） ＝1.0×103kg/m3×10N/kg ×（0.4m －0.1m ） ＝3×103Pa（2）p ′＝S F '＝S G G 容器水+＝20.01m 5N45N +＝5×103Pa答案 水中A 处压强为3×103Pa ，容器对桌面压强为5×103Pa例18 （北京市中考试题）如图1—4—12所示，甲、乙两个实心圆柱体放在水平地面上．它们对地面的压强相等，则下列判断正确的是 （ ）甲乙图1—4—12A ．甲的密度大，甲受到的重力小B ．甲的密度小，甲受到的重力小C ．甲的密度小，甲受到的重力大D ．甲的密度大，甲受到的重力大精析 柱体对水平地面的压强p ＝S F＝S G ＝S gShρ＝ρgh ，其中h 表示柱体高，ρ表示柱体．它们对地面的压强相等：p 甲＝p 乙， ρ甲gh 甲＝ρ乙gh 乙，∵ h 甲＝h 乙 ∴ ρ甲＞ρ乙．比较甲、乙的重力G 甲和G 乙．如果直接从G ＝ρgV 去分析，ρ甲＞ρ乙，而V 甲＞V 乙．不易得到结论．∵ 从ρ甲＝ρ乙，得甲甲SG ＝乙乙S G∵ S 甲＞S 乙 ∴ G 甲＞G 乙 答案 A例19 （北京市中考试题）甲、乙两个正方体放在水平桌面上．它们对桌面的压强相等，压力之比为9∶4，则甲、乙的密度之比为 （ ）A ．2∶3B ．3∶2C ．1∶1D ．4∶9精析 物体对桌面的压强p ＝S F ．对水平桌面的压力F ＝G ，而重力G ＝mg ＝ρgV ，通过几个公式，将压强、压力、重力、密度联系起来了．解法1 由p 甲＝p 乙可写出甲甲SF ＝乙乙S F乙甲S S ＝乙甲F F ＝49∵ 正方体：乙甲S S ＝22b a ＝49∴ 甲、乙边长b a ＝23，甲、乙体积比：乙甲V V ＝33b a ＝827乙甲ρρ＝乙甲甲甲V m V m //＝乙甲G G ×甲乙V V ＝乙甲F F ×甲乙VV ＝49×278＝32解法2 正方体对水平桌面压强p ＝S F＝ρ固gh （h 为高，也是边长）由ρ甲＝ρ乙，可写出ρ甲gh 甲＝ρ乙gh 乙乙甲ρρ＝乙甲h h ＝b a ＝23（a 、b 分别为甲、乙边长） 答案 A例20 （北京西城区模拟题）如图1—4—13所示，A 和B 是用同一种材料制成的正方体，它们的边长分别为LA 和LB ，且LB ＝2LA ．将物块A 放在物块B 的上面的中央．物块B 放在水平地面上．已知B 对地面的压强是9×103Pa ，则A 对B 的压强是 （ ）图1—4—13A ．1×103 PaB ．1.8×103 PaC ．4.5×103 PaD ．4×103 Pa 精析 这道题实际上求A 对B 的压强pA 和B 对地面的压强pB 之比．要正确地求出压强，根据p ＝S F，先要求出压力比和受力面积S 之比．解 已知：边长A B L L ＝12，同材料ρA ＝ρB ＝ρ正方体的底面积之比：A B s s ＝22A B L L ＝14 正方体的体积之比：A B V V ＝33A B L L ＝18B 和A 重力比：AB G G ＝A B gV gV ρρ＝18A 对B 的压力和B 对地面的压力比：B A F F ＝B A A G G G +＝811+＝91A 对B 的压力和B 对地面的压强比：B A p p ＝B B A A S F S F //＝B A F F ·A B s s ＝91×14＝94∵ pB ＝9×103 Pa∴ pA ＝94×9×103 Pa ＝4×103 Pa答案 D例21 （北京市中考试题）有两个用同种材料制成的圆柱体A 和B ，A 的高度是B 的高度的3倍，将A 竖直放在水平地面上，B 竖直放在A 上，如图14-21（a ）所示，这时A 对地面的压强与B 对A 的压强之比为3∶1．若将A 、B 倒置后，仍放在水平面上，如图1-4-21（b ）所示，则A 对B 的压强与B 对水平面的压强之比是 （ ）（a ） （b ） 图1—4—14A ．1∶3B ．1∶2C ．4∶1D ．1∶1精析 求叠加体的压强比，不要急于列综合算式，而应该先把压力比和受力面积比求出来．当压力和物重有关时，可以先把物体的重力比求出来．解 A 和B 同材料：ρA ＝ρB ＝ρ，高度比B A h h ＝13图（a ）中，B 对A 的压力为FB ，A 对地面的压力为FA ，则B A F F ＝B B B G G G +＝A A AB S p S p B B B G G G +＝A B p p ＝31可求得：AB G G ＝21∵AB G G ＝A B V V ρρ＝A A B B h S h S ＝21∴ A B s s ＝21×B A h h ＝21×13＝23图（b ）中，A 对B 的压强pA ′和B 对地面的压强pB ′之比：''B Ap p ＝B B AA F F S F ''＝B A A G G G +×A B s s ＝122+×23＝11 答案 D例22 （北京市中考试题）甲、乙两支完全相同的试管，内装质量相等的液体，甲管竖直放置，乙管倾斜放置，两管液面相平，如图1—4—15所示．设液体对两管底的压强分别为p 甲和p 乙，则p 甲________ p 乙（填“大于”、“等于”或“小于”）图1—4—15精析 计算液体的压强应从公式p ＝ρ液gh 去分析．液体的密度和所求位置的液体深度是决定液体压强的两个关键量．解 比较甲、乙两试管底，液体的深度均为h ．再比较液体的密度．从图中看V 甲＜V乙，又因为m 甲＝m 乙，所以根据ρ＝V m，得ρ甲＞ρ乙．又∴p＝ρ液gh ∴p甲＞p乙．答案大于例23 如图1—4—16，甲和乙是底面积相同的容器，其中都装有深度相同的水，（1）比较水对容器底的压强（）；（2）比较水对容器底面的压力（）；（3）比较其中所装水的重力（）；（4）比较装水容器对桌面的压强（）．（不计容器重）甲乙图1—4—16精析依据液体压强公式和F＝pS来比较压强和压强力．（1）p＝ρ液gh，甲、乙中ρ水和h相同，∴p甲＝p乙（2）水对容器底的压力：F＝pS，甲、乙中p和S相同，∴F甲＝F乙（3）水的重力：G＝mg＝ρ水Vg，∵V 甲＞V乙，G甲＞G乙注意F甲＝pS＝ρ液gh·SG甲＝ρ水＜V甲S ∵hS＜V甲∴分析得F甲＜G甲，图甲：F甲＜G甲，图乙：F甲＝G乙．∴G甲＜G乙．（4）对桌面压力为F′＝G水＋G容器＝G水（不计容器重）对桌面压强p甲′＝SF'甲＝SG甲水p乙′＝SF'乙＝SG乙水∵G甲水＞G 乙水∴p甲′＞p乙′例24 如图1—4—17所示，M为固定在铁架台上两端开口的梯形管，N为轻质塑料片，被水槽中水托住，并封住下端开口．若向M几慢慢注入1kg的水正好能将N压掉；若不注入水，而是将质量是1kg的金属块轻轻地放在N上，则N将________被压掉．（填“会”或“不会”）图1—4—17精析如图梯形管，装入1kg水，水的重力为G＝mg＝10N（g取10N/kg），而水对塑料片的压力F＞10N，塑料片N刚好被压掉．若放上1kg金属块，对“N”的压力F′＝10N＜F∴N不会被压掉．答案不会例25 已知外界大气压为标准大气压，如图1—4—18所示的托里拆利实验装置中，管内水银上方为真空，则管内A点的压强为________，槽内B点的压强为________．强为________，槽内B点的压强为________．图1—4—18精析大气的压强仍可以从液体压强的公式进行分析．解管内水银面上方是真空，A点的压强是由A以上的水银柱产生的．∴pA＝10cm Hg表示汞cm Hg也可以作为压强的单位．B点在水银槽下2cm深处，B处的压强是大气压和2cm水银柱共同产生的压强．答案A处压强为10cm Hg, B处压强78cm Hg例26 如果有一个两端开口的玻璃管，在它的上端蒙上一层橡皮膜，灌水后，用手堵住开口端倒过来插入水槽中，如图l—4—19所示，放手后，橡皮膜形状是平的?凸起的还是凹进去的?图1—4—19精析从橡皮膜上、下表面受的压强去分析．解膜的下表面受到水对它向上的压强，大小为p1＝p0— 水gh（p0为大气压，h为水柱高）．膜的上表面受到天气对它向下的压强，大小为p0．比较p0和p1，可得p0＞p1．橡皮膜从外向下凹进去．这个结果也可以通过实验检验．思考 （1）此时若在管内与管外液面相平处划出一个小液片，液片是怎样达到平衡的?（2）橡皮膜凹进的程度跟管内液柱高有什么样的关系?例27 （1998年北京）在水平面上竖直立着A 、B 两具实心圆柱体，它们的底面积之比是2∶3，对地面的压强分别为pA 和pB ，且pA ∶pB ＝1∶3．把叠放在B 上后，B 对地面的压强为pB ′，则pB 与pB ′之比是 （ ）．A ．11∶9B ．9∶11C ．2∶9D ．9∶2精析 因为在水平面上，所以FA ＝GA ，FB ＝GB ，根据p ＝S F，SA ∶SB ＝2∶3，B AGG ＝B A F F ＝B B A A S P S P ＝3321⨯⨯＝92，GA ＝92GB ，当把A 叠放在B 上后，B 对地面的压力FB ′＝GA ＋GB ＝92GB ＋GB ＝911GB ，则pB ∶pB ′＝B B S F ∶B B S F '＝FB ∶FB ′＝GB ∶911GB ＝9∶11，选项B 正确．注意 根据公式p ＝S F可知，压强p 是由压力的大小和受力面积的大小决定的，而压力是因物体间的相互作用而产生的，把A 叠放在B 上，则B 对地面的压力是A 对B 的压力和B 受到的重力的合力，即B 物体所受的向下的合力F 合B 产生的对水平地面的压力FB ′＝F 合B ＝FA ＋GB ＝GA ＋GB ． 例28 （1998年福建福州） 下表是某同学做“研究液体的压强”实验时所测得的部分数据记录．（1）实验次数l 、4、5说明：水的压强随________增加而增大；（2）实验次数1、2、3说明：在同一深度，水向各个方向的________．精析由实验数据记录可以观察到，第1、4、5次实验，橡皮膜在液体内部的深度由3厘米、6厘米增加到9厘米，压强计的U形管两边的液面高度差由2.6厘米、5.4厘米增加到8.2厘米，即压强增大，所以水的压强随深度的增加而增大．由第1、2、3次实验，橡皮膜所在液体的深度都是3厘米处，可以得出：在同一深度，水向各个方向的压强相等．所以这道题的答案是：深度；压强相等．注意通过实验得出液体的压强特点：（1）液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强；（2）液体的压强随深度增加而增大；（3）在同一深度，液体向各个方向的压强相等；（4）不同的液体的压强还跟液体的密度有关系．例29 （1998年内蒙古呼和浩特）如图1—4—20所示，容器中有液体，凸出的橡皮膜表明________________________．精析容器侧壁的孔是橡皮膜封住的，在没有倒入水的时候是平的，当向容器内倒进一定量的水时，橡皮膜向外凸出，凸出的橡皮膜表明水对容器的侧壁有压强．这道题的答案是：液体对容器侧壁有压强。

第十四章 压强和浮力在运用压强公式S F p =进行计算时，确定不了压力F 、受力面积S 在题中的大小常是出错的主要原因，这既包括干扰因素的出现，也包括它们之间的单位换算、隐含条件的分辨等。

所以正确的审题很重要。

一、明辩题中各量间的含义，排除干扰因素例1、静止在斜面上的金属块，重为10N ，金属块对斜面的压力为6N ，金属块与斜面的接触面积为20cm 2，则金属块对斜面的压强是( )A ．5×103PaB ．3×103 PaC ．0.3PaD ．0.8Pa错解：A 或C 。

分析：题中有两个力，一个是金属块的重力10N ，一个是它对斜面的压力6N ，计算金属块对斜面的压强时，应选择对斜面的压力6N 。

因为重力与压力是不同的，只有放在水平桌面上的物体，故压力的大小应该是6N 。

题中只有一个面积故还要进行换算，20cm 2=20×10－4 m 2=2×102=3×103 Pa ，故选B 。

点评：不考虑单位是否统一等，选A例2、一只底面积为S 压强为p ；当放在面积为S /2的水平凳面上时(凳面被箱子全部盖住)，箱子对凳面的压强是( )A ．p /2B ．pC ．2 pD ．4 p错解：B 或D 。

分析：由于在压力不变的情况下，压强的大小与受力面积成反比，当放在面积为2S 的桌面上时，实际与箱子的接触面积为S ；当放在面积为S/2的凳面上时，实际的接触面积为S /2，如图1所示。

所以面积是原来的一半，那么压强就为原来的2倍，故应选C 。

点评：题中有三个面积，到底哪个是接触面积，应该仔细审题，结合题意画出图来是审题的好办法，图示能大大增强题意的直观效果，有时图画出来了，解题的思路也就出来了。

三、注意题中的隐含条件，全面分析问题例3、封冻的江面所能承受的最大压强是0.7×105 Pa 。

有一辆质量为28×103kg 的坦克它的一条履带跟地面的接触面积是3.5m 2，这辆坦克能不能从江面上通过？错解：坦克不能从江面上通过。

二、经典例题考点一、压力固体压强例1.如图，重为5牛的金属球A对斜面的压力为4牛，请画出小球对斜面的压力示意图。

例1 例2例2.如图8所示．放在水平地面上的两个实心长方体A、B,已知体积V A<VB，高度hA<hB，与地面的接触面积SA>SB，对地面的压强pA=pB。

下列判断正确的是（）A.A的密度一定大于B的密度B．A的密度可能小于B的密度B.A的质量一定大干B的质量D．A的质量可能等于B的质量答案A例3.如图2所示，两个完全相同的装满豆浆的密闭杯子，以下列四种不同的方式放在水平桌面上，若杯子上表面面积是下表面面积的2倍，它们对桌面的压强大小分别是p甲、p乙、p丙、p丁，则（）A．p甲<p乙<p丙<p丁B．p乙<p甲<p丁<p丙C．p乙<p甲=p丁<p丙D．p丙<p乙<p丁=p甲答案B例4.如图所示，质地均匀的实心圆柱体A、B叠放在水平地面上，已知他们的密度之比ρA：ρB=1：3，底面积之比SA：SB=4：3，A对B的压强和B对地面的压强之比PA：PB=1：2，则他们的高度之比hA：hB为（）A．9：4 B．3：2C．3：1 D．9：2例4 例5答案A考点二、液体压强例5.如图所示，将一圆柱体从水中匀速提起直至下表面刚好离开水面，此过程容器底受到水的压强p随时间t变化的图象大致如下列图中的（）A B.C.D.答案D例6.如图所示，一密封的圆台形容器，内装有一定质量的水，若把它倒置，则水对容器底面压强及压力情况是。

例6 例7例7.如图8所示，将甲、乙两个容器放在水平桌面上，甲、乙两容器的底面积分别为S甲和S乙。

甲容器中盛有密度为ρ1的液体，乙容器中盛有密度为ρ2的液体。

现将体积相等的A、B两个物体分别放入甲、乙两容器后，物体A悬浮，物体B漂浮且有一半体积露出液面，此时两容器中液面相平。

液体对甲容器底部的压强为p1、压力为F1，液体对乙容器底部的压强为p2、压力为F2。