2016湘教版四年级下册音乐教学计划

湘教版小学四年级下册音乐教学计划一、教学目标根据湘教版小学四年级下册音乐教材的内容和要求，本学期的音乐教学计划旨在：1. 提高学生的音乐审美能力，培养他们对音乐的兴趣爱好。

2. 使学生掌握基本的音乐知识和技能，包括音阶、节奏、和声等。

3. 通过音乐教学，锻炼学生的集体协作能力和创造力。

4. 培养学生的高尚情操，丰富他们的精神生活。

二、教学内容1. 唱歌本学期共安排了8首歌曲，分别是：1. 《春天在哪里》2. 《小燕子》3. 《茉莉花》4. 《捉泥鳅》5. 《数鸭子》6. 《小白船》7. 《研究歌》8. 《种太阳》2. 音乐知识与技能1. 研究简单的乐理知识，如音符、节拍、节奏等。

2. 研究简谱，认识基本的音阶和和弦。

3. 研究正确的演唱姿势和呼吸方法。

4. 培养学生的音乐欣赏能力，学会分析、评价音乐作品。

3. 音乐欣赏本学期安排了4首欣赏曲目，分别是：1. 《梁祝》2. 《步步高》3. 《二泉映月》4. 《赛马》三、教学安排每周一节音乐课，共计16周，每节课时长为40分钟。

1. 第一单元：春天在哪里第1-2周，研究歌曲《春天在哪里》，了解春天的特点，感受春天的美好。

2. 第二单元：小燕子第3-4周，研究歌曲《小燕子》，培养学生的团队合作精神，研究舞蹈动作。

3. 第三单元：茉莉花第5-6周，研究歌曲《茉莉花》，了解中国传统文化，感受茉莉花的芬芳。

4. 第四单元：捉泥鳅第7-8周，研究歌曲《捉泥鳅》，体验捉泥鳅的乐趣，培养学生的观察力。

5. 第五单元：数鸭子第9-10周，研究歌曲《数鸭子》，培养学生的数学思维，感受鸭子的可爱。

6. 第六单元：小白船第11-12周，研究歌曲《小白船》，了解海洋文化，培养学生的想象力。

7. 第七单元：研究歌第13-14周，研究歌曲《研究歌》，引导学生树立正确的价值观，努力研究。

8. 第八单元：种太阳第15-16周，研究歌曲《种太阳》，激发学生的创新意识，培养他们的环保意识。

湘教版小学四年级下册音乐教学计划湘教版小学四年级下册音乐教学计划精选6篇（一）教学目的：1.理解中国古代音乐的历史与文化背景。

2.培养学生的音乐欣赏才能，培养学生的音乐审美情趣。

3.让学生学会演奏流行曲目，并培养学生的合作意识。

教学内容：1.第一单元：理解中国古代音乐- 学习《梁祝》的故事背景，理解古代音乐的开展历程。

- 学习《梁祝》的曲调，学习演奏技巧，进展小组合奏演出。

- 分享学校音乐会的录像，展示中国古代音乐的魅力。

2.第二单元：音乐欣赏与鉴赏- 学习欣赏一些经典音乐作品，如贝多芬的《命运交响曲》、莫扎特的《小星星变奏曲》等。

- 教授音乐欣赏的根本要点，如乐器的声音、曲调的情感表达等。

- 组织学生进展音乐鉴赏活动，例如听音乐剧、音乐会等。

3.第三单元：流行音乐的演奏与合作- 学习流行歌曲的演奏技巧，如吉他伴奏、钢琴伴奏等。

- 教授学生合奏技巧，包括节奏协调、分工合作等。

- 组织学生进展流行曲演奏比赛，进步学生的合作意识和团队精神。

教学方法：1.讲授法：通过听讲、观看录像等方式，介绍音乐的相关知识和技巧。

2.体验法：让学生亲身体验音乐欣赏和演奏的乐趣，进步学生的兴趣。

3.合作学习法：通过小组合奏和演奏比赛等活动，培养学生的合作意识和团队精神。

教学评估：1.课堂讨论：通过课堂的问答和讨论，评估学生对音乐知识的理解和掌握程度。

2.演奏评估：通过学生的演奏表现，评估学生的演奏技巧和表达才能。

3.作业评估：通过布置作业和修改作业，评估学生对音乐知识的掌握情况。

师生配合：老师通过讲授和示范，引导学生学习音乐知识和演奏技巧；学生通过理论和反应，进步音乐才能和审美情趣。

老师与学生形成良好互动，共同完成音乐教学目的。

湘教版小学四年级下册音乐教学计划精选6篇（二）教学目的：1. 掌握整数的根本概念和运算规那么；2. 学会用符号表示和比拟两个整数的大小；3. 理解平方根的概念和性质，掌握求平方根的方法；4. 理解分数的概念和运算规那么，学会化简和比拟分数的大小；5. 可以用小数表示分数，并进展相应的运算；6. 掌握图形的根本概念和性质，学会用坐标轴表示点的位置；7. 学会计算图形的面积和周长，以及图形之间的关系。

湘教版四年级下册音乐教案：歌唱祖国一、教学目标1.能够用充满热情的歌声演唱《歌唱祖国》。

2.通过学习歌曲，培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。

3.学会歌曲中的节奏，提高音乐素养。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《歌唱祖国》，掌握歌曲节奏。

2.教学难点：歌曲中的节奏变换，以及高潮部分的情绪表达。

三、教学准备1.课件：歌曲《歌唱祖国》的音频、视频。

2.教具：钢琴、音响。

四、教学过程1.导入老师播放《歌唱祖国》的音频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

2.歌曲学习（1）老师带领学生学习歌曲的第一段，注意指导学生掌握节奏。

（2）学生跟唱第一段，老师纠正发音和节奏。

（3）老师带领学生学习歌曲的第二段，同样注意指导学生掌握节奏。

（4）学生跟唱第二段，老师纠正发音和节奏。

（5）学生自主练习演唱整首歌曲，老师巡回指导。

3.歌曲排练（1）学生分成四个小组，每组演唱歌曲的一个段落。

（2）老师指导各小组的演唱，确保节奏和音准的准确。

（3）各小组进行轮唱，感受合唱的效果。

4.歌曲表演（1）全体学生起立，准备演唱歌曲。

（2）老师指挥，全体学生齐唱《歌唱祖国》。

（1）学生分享学习歌曲的感受。

五、课后作业1.学生回家后，向家长展示所学歌曲《歌唱祖国》。

2.家长监督学生演唱，并给予鼓励和指导。

六、教学反思重难点补充：1.教学重点：学会歌曲《歌唱祖国》，掌握歌曲节奏。

在第二段的学习中，老师可以提问：“谁能告诉我，这段歌词中，哪个词最能表达我们对祖国的感情？”学生回答后，老师继续引导：“对，就是‘热爱’，让我们用歌声把这份热爱传递出来。

”2.教学难点：歌曲中的节奏变换，以及高潮部分的情绪表达。

在学习节奏变换时，老师可以设计这样的对话：“同学们，你们听到这里的节奏变化了吗？它像是在告诉我们，我们的生活是多么的丰富多彩。

现在，我们一起来尝试这个节奏，注意要保持稳定。

”对于高潮部分的情绪表达，老师可以说：“现在我们来到了歌曲的高潮部分，这里的旋律和歌词都充满了力量。

一、指导思想以音乐审美为核心，以激发学生学习兴趣为目标，通过音乐实践，培养学生良好的音乐素养和审美能力，提高学生的综合素质。

本学期，我们将以学生为主体，注重培养学生的创新精神和实践能力，尊重学生的个性发展，努力实现音乐教育的全面、协调发展。

二、学生情况分析本年级学生活泼好动，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。

但在音乐方面，学生们的音乐素养参差不齐，部分学生对音乐知识了解较少，对音乐技能掌握不够。

因此，在教学过程中，我们要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，逐步提高他们的音乐素养。

三、教学目标1. 通过歌曲演唱、欣赏、创作等活动，让学生感受音乐的美，培养他们的音乐兴趣和爱好。

2. 让学生掌握一定的音乐知识，如节奏、旋律、音色等，提高他们的音乐鉴赏能力。

3. 培养学生的音乐实践能力，让他们在活动中学会合作、分享、表达和创造。

4. 培养学生的音乐审美情趣，提高他们的道德情操和人文素养。

四、教学内容1. 课程内容：湘教版四年级音乐教材中的歌曲、乐理知识、音乐欣赏等。

2. 教学重点：歌曲演唱、节奏练习、音乐欣赏。

3. 教学难点：二声部合唱、乐理知识的应用。

五、教学方法1. 采用启发式教学，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践活动。

2. 结合游戏、竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。

3. 注重个别辅导，关注学生的个体差异，因材施教。

4. 加强家校沟通，共同关注学生的音乐成长。

六、教学进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：学习歌曲《春天在哪里》，了解歌曲的创作背景，感受歌曲的美。

2. 第二阶段（第5-8周）：学习歌曲《小星星》，学习节奏练习，提高学生的节奏感。

3. 第三阶段（第9-12周）：学习歌曲《小毛驴》，学习二声部合唱，培养学生的合作能力。

4. 第四阶段（第13-16周）：学习歌曲《故乡的云》，学习乐理知识，提高学生的音乐鉴赏能力。

5. 第五阶段（第17-20周）：进行音乐欣赏课，欣赏中外著名音乐作品，拓宽学生的音乐视野。

四年级下册音乐教材分析一、音乐教学目标与任务：除了歌曲的学习以外，结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏，并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习。

二、教材分析：本册教材共分十二个单元，教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。

每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联系性，各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。

让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识。

本册教材中，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动,音乐论坛，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。

在“识谱”要求上，开始要求结合键盘位置认识音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律；在打击乐的使用上，加大了为歌曲伴奏的力度；在掌握节奏和培养节奏感方面，以趣味化的谜语、游戏和活动等形式出现，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们喜爱。

三、学生现状分析四年级学生在三年级学习了一些简单的乐理知识，但是对读谱知识欠缺很大，需要加大乐理知识的教学。

在创编方面也有待提高。

四、教改措施：（一）教研专题：读谱的技巧研究（二）教改措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。

最大限度的调动学生的积极性。

并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。

并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

湘教版四年级下册音乐教学计划范文3篇湘教版四年级下册音乐教学计划范文3篇引导语：光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们迎来了新的学习生活，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？下面是小编收集整理的湘教版四年级下册音乐教学计划范文，欢迎大家分享。

湘教版四年级下册音乐教学计划范文篇1一、学生情况分析四年级要完成由中年级向高年级的过渡。

通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。

这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。

特别是学生在低年级、中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。

所以说，四年级是很关键的一个学年。

本班共有43人，男生20人，女生23人。

本地学生只有3人，只占7%。

相当部分学生思维相当活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强。

如：李联慧、谢尚丽、杨倩倩等；但是也有部分孩子基础知识不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁，不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念……如：苏英杰、毛少华等。

看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。

二、教材基本结构小学语文四（下）教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设8个专题。

依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。

每组教材包括导语、课例、词语盘点和语文园地四大部分。

课例由4篇课文组成，其中精读课文2～3篇，略读课文1～2篇。

在部分课文后面，安排有"资料袋"或"阅读链接"。

语文园地由五个栏目组成。

其中有四个固定的栏目：口语交际、习作、我的发现、日积月累。

第五个栏目是机动栏目，为宽带网、趣味语文、展示台或成语故事。

湘版四年级下册音乐教学计划一、教学目标根据湘版四年级下册音乐教材的内容和要求，结合学生实际情况，本学期音乐教学计划旨在提高学生的音乐审美能力、表现能力和创造力，培养他们热爱音乐、热爱生活的情感，以及良好的音乐学习习惯和合作精神。

二、教学内容1. 唱歌- 学习10首新歌，包括《小池》、《两只老虎》、《数鸭子》等。

- 指导学生掌握正确的歌唱姿势、呼吸方法、咬字吐字等基本歌唱技巧。

2. 欣赏- 欣赏国内外著名音乐作品共10首，包括《梁祝》、《月光奏鸣曲》等。

- 引导学生了解不同音乐风格、体裁和演奏形式，培养学生的音乐鉴赏能力。

3. 音乐知识与技能- 学习简单的乐理知识，如音符、节奏、音阶等。

- 教授基本的乐器演奏方法，如钢琴、小提琴、长笛等。

4. 音乐活动- 组织10次音乐实践活动，如合唱、乐器合奏、音乐游戏等。

- 培养学生的团队合作精神和音乐创造力。

三、教学方法采用启发式、生动活泼的教学方法，结合聆听、演唱、演奏、欣赏等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。

四、教学评价本学期音乐教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。

过程性评价主要关注学生在课堂上的参与程度、学习态度和基本技能掌握情况；终结性评价主要通过期末音乐会、歌唱比赛等形式，检验学生的学习成果。

五、教学进度安排每周一节音乐课，共16周。

具体教学进度安排见附表。

六、教学资源- 湘版四年级下册音乐教材。

- 教学课件、视频、音频等资料。

- 钢琴、小提琴、长笛等乐器。

七、教学注意事项- 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中获得成就感。

- 注重培养学生的音乐审美能力和创新精神，避免单纯技能训练。

- 加强课堂管理，确保音乐实践活动有序进行。

附表：教学进度安排以上为湘版四年级下册音乐教学计划，希望能为您提供参考。

如有任何疑问或建议，请随时提出。

湘教版四年级下册音乐教学计划一、教材分析：本册教材以义务教育小学音乐课标为依据，提高全民族的思想素质，陶冶学生的道德情操，促进学生德、智、体全面发展，教材编排难易适度，思想性强，题材广，儿童易接受，既能开拓学生的视野，又能丰富学生的知识。

教材以着重培养学生具有高尚、健康的审美情趣和较高音乐鉴赏能力，使学生掌握一定音乐技能为目的。

有计划地编排了一系列中外民歌、风格不同歌曲对比欣赏，通过听、辨、唱等多项内容帮助学生感受音乐、理解音乐，形成正确的审美意识。

通过音乐教育，使学生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低级等。

在幼小的心灵中，逐步树立共产主义理想和高尚道德情操的人生观，促进学生德、智、体、美全面发展，具有不可替代的作用。

四年级时期的学习非常重要，它起着承上启下的作用。

在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且本学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。

本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号，理解3/8、6/8拍号的含义，懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式，学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号等。

在唱歌方面要学习16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意义。

二、学生分析：四年级共有33名学生。

大部分学生，对音乐课有着浓厚的学习兴趣。

而且，四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，对音乐学习的渴求与期望也进一步增强了，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。

由于学生心理及生理的发展特点，在教学中要运用各种手段，采取多种方式策略，充分调动学生学习的积极性，让学生在快乐中学习和掌握所学知识。

1、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，用自然的声音演唱歌曲。

2、器乐方面：能掌握所学乐器的名称、外型、特点、演奏姿势、音色。

3、欣赏方面：能根据音乐的基本要素，理解音乐所表达的情感，感受音乐所描述的意境。

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湘教版四年级下册音乐第1课《彩色的中国》教案课程背景本课是湘教版四年级下册音乐课，是小学音乐课程的一部分。

本课程旨在通过唱歌、跳舞、演奏等活动，让学生感受到中国文化的多彩之处。

本节课将以《彩色的中国》为主题，通过声音、形象、情感等多种媒介，让学生充分感受中国的多元文化。

教学目标本课程的主要教学目标如下： 1. 让学生了解中国的文化多样性，并对中国文化产生浓厚的兴趣； 2. 培养学生的音乐学习兴趣和能力，提高其音乐素养； 3. 培养学生的合作精神和集体荣誉感，增强其集体责任意识。

教学重点和难点教学重点是通过音乐和舞蹈等表现形式，让学生了解多彩的中国文化，引导学生感受中国文化的独特魅力。

教学难点是让学生掌握歌曲的歌词和曲调，以及合作演出的技巧和方法。

教学过程1. 热身活动老师带领学生做游戏，将教室分成若干个区域，每个区域代表一个颜色，老师说出某一个颜色，学生们迅速跑到相应的区域。

通过这个游戏，让学生了解颜色在中国文化中的象征意义，引起学生对课程主题的兴趣。

2. 歌曲学习老师向学生介绍本课要学习的歌曲《彩色的中国》，让学生了解到歌曲所表达的内容和情感。

然后，老师带领学生逐句吟唱歌曲，并分别指导学生唱准节拍和发音准确。

通过歌曲的学习，让学生掌握中国文化多彩的特性。

3. 舞蹈学习学生分小组，老师指导每个小组进行舞蹈排练，以配合歌曲的表演。

老师在舞蹈中加入了一些中国文化元素，让学生感受到中国的文化魅力。

通过排练，让学生学会并掌握合作演出的技巧和方法。

4. 表演训练老师对学生进行表演训练，指导学生如何展示最佳的合作表演。

在训练中，老师帮助学生发现问题并进行纠正，使学生能够更自信地展示自己。

5. 总结老师鼓励学生互相欣赏，在自己的演出同时也认真观看其它小组的演出。

通过学生的总结和回顾，让学生得出结论：中国是一个多彩的国家。

同时，老师也强调了学习音乐不仅是对音乐本身的了解和掌握，还有对国家文化的传承和发扬。

教学评价老师通过提问、观察、点评等方式，对学生的表现进行综合评价。

小学四年级下学期音乐教学计划
湘教版小学四年级下册音乐教学计划
一、指导思想：
全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展。

音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。

二、教学任务：
1、学会课本上的八首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。

2、学会如下读谱知识：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。

3、认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的能力，并逐渐学会辨别三和弦的和谐与否。

4、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。

在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感，还要介绍世界著名音乐家莫所特和洗星海的生平事迹，学习他们顽强拼搏的奋斗精神。

三、学情分析：六十铺中小学（)，上万资源免费下载，无须注册！
1、四年级之前的歌曲都是单声部歌曲，八册出现了三首二声部歌曲，唱二声部歌曲比较困难，两个声部分别唱效果都不错，而合在一起难协调统一，因此，要加强练习。

2、在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了一定的基础，但每班还有四五个音乐上的后进生。

湘少版四年级下册音乐教学计划目标本教学计划旨在帮助四年级学生掌握以下内容：1. 四年级下册音乐课本的研究内容。

2. 音乐基础知识的研究和巩固。

3. 音乐欣赏和表演技巧的培养。

教学内容第一单元：音乐的魅力- 研究了解音乐的基本概念和元素。

- 听听乐曲，感受不同类型的音乐。

- 研究简单的音乐节奏和节拍。

第二单元：乐器的世界- 研究常见的乐器名称和图案。

- 听听不同乐器的声音，了解它们的特点。

- 通过模仿和掌握基础演奏技巧。

第三单元：优美的音符- 研究简单的音乐符号和记谱法。

- 听听美妙的旋律，尝试模仿演奏。

- 培养音乐表达和演唱的能力。

第四单元：舞动的节奏- 研究不同的舞蹈节奏和动作。

- 跳跃、摆动，感受音乐与身体的融合。

- 创造自己的简单舞蹈动作。

第五单元：唱响童声- 研究简单童谣和儿歌。

- 运用发声技巧改善歌唱表演。

- 合唱和小组演唱的培养。

第六单元：美妙的合奏- 研究合奏的基本原理和技巧。

- 合奏乐曲的研究和表演。

- 培养团队合作和协调能力。

教学方法- 结合理论研究和实践操作，注重学生的互动参与。

- 创设丰富的教学情境，激发学生的研究兴趣和想象力。

- 运用多媒体工具和教学资源，提供多样化的研究体验。

- 定期进行音乐作品展示和小型演出，提供表演机会。

教学评估- 通过日常观察、听力测试和小组讨论等方式，了解学生的研究情况。

- 设计简单的练和作品上传，评估学生的实际表现和进步情况。

- 鼓励学生参与课堂互动和表演，给予积极的反馈和奖励。

教学资源- 湘少版音乐教材（四年级下册）。

- 多媒体设备和音乐播放器。

- 乐器：小提琴、钢琴、鼓等。

- 老师准备的音乐素材和参考教案。

时间安排本教学计划共设6个单元，每个单元约需2周完成。

具体时间安排如下：- 第一单元：音乐的魅力：2周- 第二单元：乐器的世界：2周- 第三单元：优美的音符：2周- 第四单元：舞动的节奏：2周- 第五单元：唱响童声：2周- 第六单元：美妙的合奏：2周结束语本教学计划旨在通过多元化的教学方法和丰富的教学资源，培养学生对音乐的兴趣和理解，提高其音乐素养和综合能力。

湘教版四年级下册音乐教学计划教学目标：1. 通过音乐教学，培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。

2. 培养学生的音乐感知、音乐表现和音乐创造能力。

3. 通过音乐活动，培养学生的团队合作和沟通能力。

教学重点：1. 学生对音乐节奏的感知和表现能力。

2. 学生对音乐的欣赏和理解能力。

3. 学生对音乐创作的兴趣和能力。

教学难点：1. 学生音乐创作的能力培养。

2. 学生对复杂节奏的感知和表达能力。

教学内容和安排：第一课：音乐的基本元素教学内容：音符、节拍、音高等基本概念和基础知识教学活动：学生通过观看、听取音乐，感知和体验音符、节拍和音高等基本元素，进行简单的声音模仿和节奏表达。

第二课：音乐的表演技巧教学内容：音乐表演姿势、唱歌技巧、乐器表演等基本技巧教学活动：学生通过模仿和跟随老师，学习正确的音乐表演姿势和唱歌技巧，进行简单的合唱和乐器表演。

第三课：音乐的欣赏和评价教学内容：音乐的分类和风格，欣赏和评价的基本方法教学活动：学生通过欣赏不同类型和风格的音乐，了解音乐的分类和特点，学习如何欣赏和评价音乐。

第四课：音乐的创作教学内容：音乐创作的基本步骤和方法教学活动：学生通过学习和实践音乐创作的基本步骤和方法，进行简单的音乐创作和表演。

第五课：音乐与舞蹈教学内容：音乐与舞蹈的关系和互动教学活动：学生学习和体验音乐与舞蹈的关系，进行音乐伴舞的实践和表演。

第六课：音乐的节日教学内容：音乐在不同节日中的应用和表演教学活动：学生学习和表演不同节日的音乐作品，了解音乐在节日中的作用和意义。

评价方法：1. 学生的参与度和表现情况。

2. 学生对音乐的理解和表演能力的提高。

3. 学生对音乐创作的兴趣和能力的培养。

4. 学生在合唱和乐器表演中的团队合作和沟通能力。

教学资源：1. 湘教版四年级下册音乐教材。

2. 音乐录音、乐器等教学材料。

3. 音乐欣赏和音乐创作的相关资料和实例。

湘教版四年级下册音乐教学计划周次教学内容第一周一、我长大了第一、二课时第二周二、春第一、二课时第三周三、草原上第一、二课时第四周四、在海摇篮第一、二课时第五周五、音乐家舒伯特第一、二课时第六周六、家第一、二课时第七周七、江南小曲第一、二课时第八周第三、四课时第九周八、月夜第一、二课时第十一周九、歌唱二小放牛郎第十二周十、地球村第一、二课时第十三周十一、团圆第一、二课时第十四周十二、音乐万花筒第十五周选唱放牦牛的小卓玛第十六周制作在音乐中长大学习记录卡第十七周考试第一单元我长大了第一课时1教学目标1、能学会演唱《别来接我》，并能深情地唱出歌曲所表达的感情。

2、能积极参与音乐活动。

教学重点指导学生深情地演唱歌曲《别来接我》。

教学难点歌曲的衔接及恰当的表达出歌曲的情感。

教学课时教学过程一、引入新课师：同学们，我们是四年级的孩子了，很多的事情我们都愿意自己解决，可是也有的孩子有的想法却不敢和家长交流，他们用歌声来向爸爸妈妈倾诉，让我们一起来听听。

（播放CAI，学生聆听歌曲《别来接我》。

）二、进入主题1、交流、讨论师：你觉得刚才这首歌给你的第一印象是怎样的？歌中的小朋友唱出了对家长的心声，我们来和他们比比，看谁表现得更好，好吗？（播放《别来接我》音乐及画面，学生边看边听自由表现。

）2、学唱旋律A、学生分别用mu、lu等母音跟琴模唱。

B、学生跟琴轻声识读乐谱。

C、采用比赛的形式，比比谁的读谱能力最强，能识读一乐句也很棒！3、学唱歌词A、学生轻声跟唱歌词。

B、以小组形式分乐句自学歌词，再互换学唱。

C、请部分学生当“小老师”带唱或采取一帮一的形式。

4、指导演唱指导学生用“心”去演唱，以情带声，用最美的歌声表现内心真挚的情感。

（小博士顿音记号：顿音也叫断音。

记在音符的上方，表示该音要唱（奏）得短促而有弹性。

）三、情感的升华师：同学们，就要到“三八”妇女节了，你们想对长辈说些什么呢？能将今天所学的歌，采用表演的形式把自己的心中的想法表达出来，行吗？1、分组排练（学生分组自由练习，由小组长负责，老师整体调控，分组指导。

千里之行，始于足下。

湘教版四年级音乐下册教学计划1500字湘教版四年级音乐下册教学计划形式简单且易于操作的体验性、动手性教学活动在四年级下学期在继续延伸，继续组合使用以促使学生得到最全面最终报告。

同时，通过教学活动促使学生积极参与，全方位培养学生的爱好，增强保护环境的责任感。

为了达到教学效果的目的，我们需要合理的制定教学计划。

具体安排如下：一、教材内容：《歌曲》《音乐与节日》《音高与音调》《节奏与节拍》二、教学目标：1、了解和唱响多种民间歌曲和现代流行歌曲。

2、了解并表演一些不同民族特色的节日歌曲。

3、学会辩认和发音低1字简谱儿歌与曲调走向。

4、掌握基本的音乐概念，理解和掌握基本乐理知识。

5、感受音乐节奏与节拍，会跟随指挥敲击乐器演奏。

三、教学重点：1、音乐唱念演奏。

2、辩认与乐理知识运用。

3、乐感与音节概念的将应。

4、乐器的认识与基本演奏方法。

四、教学难点：1、音准与感情表现的统一。

2、乐理知识的运用与巩固。

3、乐感概念与音乐节奏。

第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

五、教学方法：1、情境教学法。

2、费贝里节奏法。

3、研究制作法。

4、多媒体教学法。

六、教学准备：1、录音机、CD机。

2、乐器：小提琴、手风琴、口琴、木鱼等。

3、多媒体设备：投影仪、教学录像、音乐光盘等。

4、录音与演奏曲谱。

七、教学过程：一、音准与节奏的培训1、车谱与曲式的学习，为孩子手指敲击训练、口型训练做准备。

2、五线谱的使用——对儿童来说是新鲜的东西，扩大生活经验。

3、批注_、r、ω、∧、∨等特殊标记的理解训练，为整体学习谱谱系谱竖线做准备。

4、歌曲学习详细教学，指向与手型，长短音符练习。

5、课堂布置。

6、小测试。

二、情景唱念训练1、教育自己的gif打击乐器：玩具鼓、油桶、坛子等进行词素声节的理解、记忆与快速回忆训练。

2、歌词、曲谱、旋律与和弦音的合成训练。

3、音乐说故事：a、多次听取演唱名曲、小学高歌默唱，表演好变化的旋律发声法，强调音准、声音美；’b、课堂歌唱千里之行，始于足下。

四年级下册音乐计划-音乐教学计划湘教版四年级下册音乐计划-音乐教学计划一、教材分析：本册教材以义务教育小学音乐课标为依据，提高全民族的思想素质，陶冶学生的道德情操，促进学生德、智、体全面发展。

四年级时期的学习非常重要，它起着承上启下的作用。

本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号，理解3/8、6/8拍号的含义，懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式，学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号等。

在唱歌方面要学习16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意义。

二、学生分析：四年级共有25名学生。

大部分学生，对音乐课有着浓厚的学习兴趣。

而且，四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，对音乐学习的渴求与期望也进一步增强了。

由于学生心理及生理的发展特点，在教学中要运用各种手段，采取多种方式策略，充分调动学生学习的积极性，让学生在快乐中学习和掌握所学知识。

三、教学目标：（一）知识与技能：1、音乐基础知识：（1）认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。

（2）学习一个升号的调，熟悉G自然大调各音在高音谱表及键盘上的'位置（不讲调式、音阶的概念）。

（3）理解3/8、6/8拍号的含义。

懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。

（4）学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。

2、音乐基本技能：（1）在气息的控制下，逐步扩展高音。

（2）运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

（3）唱保持音时，声音要饱满。

（4）学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

四、提高教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复习工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，多给学生自我表现的机会，使学生能够充分发展。

3、以活动为课堂教学的主要形式，最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。

2016湘教版四年级下册音乐教学计划2016年上学期，湘教版四年级下册音乐教学计划如下：任教：一、教材分析：1.学生能感受到音乐如何表达情感，能够区分两个部分的歌曲结构，能够区分不同情绪的音乐。

学生能够了解不同节奏的表现力，例如表现鸟叫、火车行进、维吾尔族舞曲等特点。

2.学生能够了解乐器的音色，主要以熟悉民族乐器为主，如阮、唢呐、竹笛、琵琶、京胡及京剧伴奏乐器（京二胡、小三弦、月琴、鼓板、大锣、小锣、铙钹等），以及外国民间乐器马林巴和电子合成器等。

3.学生能够了解中外著名作曲家。

4.学生能够了解表现江南景色的诗歌、绘画，初步接触印度尼西亚、日本、埃及和阿根廷等国家的音乐。

学生能够了解中国武术和京剧的历史，继续了解壮族、侗族、维吾尔族和布依族的音乐和风土人情。

学生能够了解赞美花的音乐、花的象征意义以及一些国家的国花。

二、教学目标及要求：1.通过音乐教学，培养学生对音乐的兴趣与爱好，用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们热爱音乐，感受音乐的美，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心。

2.在研究歌曲的同时进一步研究音乐的基础知识和基本技能。

3.培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

4.陶冶情操，进行爱国主义和集体主义教育。

5.培养学生养成观察生活小事物的惯，并将它带到音乐中适当进行歌词、节奏、舞蹈的创编。

三、学生情况分析：四年级大部分学生对音乐课有着浓厚的研究兴趣。

而且，四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，对音乐研究的渴求与期望也进一步增强了。

但是，音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好。

乐谱知识的研究部分学生仍不是很感兴趣。

四、减负提质：1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，采用多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐研究的可持续性发展。

2.充分做好课前准备。

3.因材施教，课堂多给学生自我表现的机会。

湘教版四年级下册音乐教学计划例文一、教学目标四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，通过本学期的音乐学习，让学生进一步体验音乐的魅力，培养学生的音乐审美能力和创造力。

本册教材以歌曲、乐理知识、音乐欣赏等内容为主，通过丰富多彩的教学活动，提高学生的音乐素质，激发学生对音乐的热爱。

二、教学内容1.歌曲学习：本册共安排了10首歌曲，包括《小池》、《两只老虎》、《数鸭子》等，这些歌曲内容丰富，形式多样，既有民间歌曲，也有儿童歌曲，既有中文歌曲，也有外文歌曲。

在学习过程中，让学生充分感受歌曲的魅力，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。

2.乐理知识：本册安排了简单的乐理知识学习，包括音符、节奏、音阶等，通过学习，让学生掌握基本的音乐符号，了解音乐的基本元素，提高学生的音乐认知水平。

3.音乐欣赏：本册安排了4个欣赏曲目，包括《梁祝》、《茉莉花》、《赛马》等，这些曲目既有中国古典音乐，也有西方古典音乐，让学生在欣赏中感受不同音乐风格的美，提高学生的音乐审美能力。

三、教学方法1.歌曲学习：通过听、唱、跳等方法，让学生充分体验歌曲的魅力，培养学生的歌唱技巧和音乐欣赏能力。

2.乐理知识：采用讲解、示范、练习等方法，让学生在理解的基础上，掌握基本的乐理知识，提高学生的音乐认知水平。

3.音乐欣赏：通过播放、讲解、讨论等方法，让学生深入了解欣赏曲目，提高学生的音乐审美能力。

四、教学评价1.歌曲学习：通过课堂表现、练习曲、期末考试等方式，评价学生在歌唱技巧和音乐欣赏方面的进步。

2.乐理知识：通过课堂提问、练习题、期末考试等方式，评价学生在乐理知识方面的掌握程度。

3.音乐欣赏：通过课堂讨论、欣赏报告、期末考试等方式，评价学生在音乐审美能力方面的提高。

五、教学时间安排本册教材的教学时间为一个学期，共安排了20个教学周，每个教学周2课时，共计40课时。

具体时间安排如下：1.歌曲学习：安排10个课时，每个课时学习一首歌曲。

2.乐理知识：安排4个课时，每个课时学习一个乐理知识点。