丰都中心小学心理健康家庭教育活动简报

兴义市丰都中心小学心理健康教育
简报
心理健康教育活动月 2018年5月25日
健康心理快乐人生
为贯彻落实《中小学心理健康教育指导纲要》，进一步加强我校学生的心理健康教育工作, 切实提高他们的心理健康水平，不断增强心理健康教育的针对性和实效性，根据我校实际情况特在5月份开展了“心理健康教育月”活动，帮助学生获取心理健康的初步认识，促进学生健全的人格发展。

2018年5月14日下午，我校召开全体教师“心理健康宣传月”工作部署会议，徐孝明校长强调心理健康教育的重要性并对本月活动做了安排部署工作。

接着，各班召开了一次“做快乐的阳光少年”主题活动。

学校也通过校园广播、黑板报、手抄报等方式宣传小学生心理健康基本常识，提高学生心理健康素养康基本常识。

5月25日，在我校心理兼职辅导老师舒榆仙的组织下开展了“健康心理，快乐人生”之“我爱我”主题教育活动，她鼓励孩子们要乐观积极的对待生活和学习中的不如意，还教会了孩子们一些化解烦恼和压力的方法。

最后，徐孝明校长对本月活动中做得比较好的地方进行了肯定和表扬，不足的地方提出了改进的意见。

他说：教师只有融入孩子，才能倾听到他们内心的声音，教育方能有成效；同学与同学间只要多交流、多沟通、坦诚相见、互谅互让，就没有化解不了的隔阂和矛盾。

希望全体师生相互关心，相互帮助，相互学习，取长补短，争取为更加和谐幸福的丰都小学贡献一份力量。

供稿人：舒榆仙龚光会。

小学生心理健康教育简报范文（通用6篇）小学生心理健康教育简报范文（通用6篇）在我们平凡的日常里，很多情况下我们都会接触到简报，简报的写作必须注意做到简短、明快，用尽可能少的文字说清楚必须说明的问题。

那么拟定简报真的很难吗？下面是小编整理的小学生心理健康教育简报范文（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

小学生心理健康教育简报1为进一步落实立德树人根本任务，加强对家庭教育的有效指导，11月3日，六安市梅山路小学组织全体教师和家长观看了家庭教育公开课《构建和谐的亲子关系》。

亲子关系是指父母子女关系，它是生命中的第一份关系，也是生命中最重要的人际关系,它能让孩子感到爱和尊重，让孩子变得自信乐观。

梅山路小学开展此次家校共育暨学生心理健康教育活动，目的是让父母了解孩子身心健康状况，了解怎样才能使孩子身心健康，掌握和谐亲子关系的技巧。

本次公开课引领家长认识亲子关系的重要性和今后努力的方向，为促进和谐的亲子关系提供了有力的理论支持。

希望家校共同努力，家校合一，让每个孩子都拥有一个和谐的亲子关系和美好的未来！小学生心理健康教育简报2为了进一步加强疫情过后学生复学的心理负担，促进学生们能够提升幸福感，从而开心快乐的回到学校学习。

5月11日到15日我校举行了小学生心理健康教育主题班会活动；家长见面说明会；与学生一对一谈心活动；学校兼职心理辅导老师对全校学生进行心理疏导和个别谈话活动；每周一次户外文娱活动。

在老师们的精心指导下活动开展的有声有色，学生们都积极主动的参与。

让一些碎片时间成为了学生们丰富多彩的活动内容，通过这次主题中队活动，让学生学会生命的意义不仅仅是活着，做一些力所能及的事，尊重别人，爱护他人，同学之间应该友好相处，让学生消除烦恼时的不健康心理。

正确的面对烦恼，享受快乐的心态，这次活动让孩子们不仅感受到了培养了团队精神。

更促进了他们心理的健康成长。

本次少队活动展现了三小正在积极营造校园人人建心的`氛围，以后的每一周都是有意义的一周，相信全体同学在这个团结友爱的大家庭中会更健康快乐的成长。

丰都中心小学少先队工作
简报
2018秋（第21期）
丰都中心小学大队部 2018年11月26日
丰都中心小学开展“我是快乐向上好少年”心理健康教育国旗下演讲活动为提高学生的心理素质，开发个人潜能，培养乐观、向上的心理品质，促进学生身心和谐发展和整体素质的全面提高，加强学生青春期的教育。

11月26日上午，丰都中心小学开展“我是快乐向上好少年”心理健康教育国旗下演讲活动。

首先是由五（3）中队的刘继桦同学带来国旗下讲话《我是快乐向上好少年》。

自尊是人的一种生存态势，如一泓清纯的山泉，不管什么时候碰到，给人的印象总是那么洁净、透明、晶莹。

自尊自爱就是要肯定自己，认同自己。

就是要告诉自己“我能行，我是快乐向上好少年”，就是要表现出自信。

随后，大队副辅导员徐庭祥老师号召大家从学习规范，遵守纪律；惜时如金，勤奋学习；持之以恒，坚持不懈这三个方面做出努力，牢记小学生使命，树美德、学本领、练身体，为将来报效祖国打好基础。

此次心理健康教育国旗下演讲活动提高了全体学生对于自身心理健康的认识，有利于学生在出现相关问题时获得更有效的解决方法，对于少先队员学习、生活、人际交往产生不同程度的效果，让他们更好更快的适应学校的生活。

让同学们更好调整自己，做健康的自己。

（供稿人：徐庭祥）。

兴义市丰都中心小学心理健康工作
简报
丰都中心小学心理健康工作室 2016年9月2日丰都中心小学开展“心理健康家庭教育”家长培训活动
为了培养学生健全的人格和良好的个性心理品质，为同学们的健康成长创建一片晴朗的心灵天空，为了提高全体学生的心理素质，不断提升我校学生心理健康水平，促进心理健康教育与心理辅导工作进一步展开，普及心理知识，强化心理素质，我校于9月2日下午，在各班开展了一次心理健康家庭教育活动。

各班老师通过生动有趣的故事，讲述了亲子教育的要点：关系大于教育、方法大于内容、心态决定成效；还教家长们与孩子沟通的方法，告诫所有的家长要关注孩子的基本心理需要，要用“同感”、“自主”、“包容”、“理解”、“尊重”、“陪伴”来与自己的孩子一起快乐成长。

通过此次心理健康教育培训，使家长们受益匪浅，同时让我们明白要使学生的心理得以健康发展，学校及教育工作者必须掌握好心理知识，遵循学生心理发展的规律，在实践中灵活运用心理教育规律，探索学生的心理发展，总结心理教育的经验，与家庭、社会紧密联系，才能取得良好的成效。

（供稿人：舒榆仙）。

小学生心理健康教育活动简报范文（通用15篇）小学生心理健康教育活动简报范文（通用15篇）随着社会不断地进步，大家一定没少看到过简报吧，简报是具有汇报性、交流性和指导性特点的简短、灵活、快捷的书面形式。

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小学生心理健康教育活动简报1为了促进小学老师对学生心理健康问题的关注，更好的做学生教育路途中的陪伴者，长桥社区联合长沙县大同社会工作服务中心长桥站联合泉塘小学以及湖南天恩辅仁心理培训学校针对学生心理健康如何进行了解和评估，人们都说教育是一门学问，班主任工作更是要用心体会，用爱行动。

法国著名作家雨果说过：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人类的灵魂。

”作为人类灵魂的工程师，作为小学的老师就显得尤为重要。

小学阶段的教育是学生养成良好行为习惯和高尚思想品德的关键，对学生的一生都起着至关重要的作用。

此次活动中所有的老师们都在认真听讲，在平时的工作中，对待每一个学生要采用不同的教育方法，做到因材施教，不能一概而论。

根据不同孩子的不同性格特点采用不同的教育方法。

比如，在我的班级中，我把学生分成这样几种类型：第一种是需要哄，即“吃软”型。

这样的孩子往往是在犯了错误后，不能认识到自己的错误，需要老师慢慢哄着来，不然他的小倔强的脾气就来了，让你的工作无法进行下去。

所以对待他们一定要晓之以理，动之以情。

这样才能真正打动他们，让他们认识到自己的错误，从而改正。

第二种是需要严厉，即“吃硬”型。

这样的孩子往往是你得用严厉的方法，否则，他就认为他自己无所不能，老师这时候，要用足够的事实和证据来证明他的错误，否则，他是绝对不会意识到自己的错误的，就更别提改正了。

还有一种就是“软硬兼施”型。

这种类型的孩子基本上是你要用严厉的方法让他意识到自己的错误，老师再软下来，哄一哄，让他真切地感到自己的错误，在老师的和风细雨中痛哭流涕，下决心改正，那么我们教育的目的就达到了。

小学生心理健康教育简报小学生心理健康教育简报（通用23篇）在快速变化和不断变革的今天，简报对人们来说越来越重要，简报是具有汇报性、交流性和指导性特点的简短、灵活、快捷的书面形式。

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小学生心理健康教育简报篇1心语润心田，阳光满校园，我校心理健康教育工作在市教育局的领导下，坚持以教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，深入贯彻学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和中共中央宣传部、教育部《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》精神，从无到有，从有到常态，将心理健康教育工作纳入学校工作总体规划，服务学校中心工作，用先进德育思想作指导，推进了我校教育教学向纵深发展。

一、完善组织建设，为心理健康教育提供保障1、成立领导小组，认识统一，分工明确我校成立了心理健康教育领导小组，由张校长担任组长，负责该项工作的领导、组织与管理，副校长，教导主任担任副组长，负责心理健康教育的具体实施安排和资料检查，大队辅导员与学校行政分别负责协调安排心理健康教育相关活动，我暂时兼职心理咨询室各项工作，各班班主任、协助心理健康老师对学生进行辅助性的心理辅导工作。

2、重视“心育”，将相关内容纳入学校总体工作目标学校为全面推进素质教育实施方案，将心理健康教育作为学校德育教育的重要内容，将“成人成己与成才成功”作为学校的育人目标。

历年来，我校德育工作目标、措施中都将心理健康教育作为不可分割和舍弃的重要部分，努力将心理健康教育工作渗透到常规工作、团队工作和学校重大活动中去。

学校行政班子对平时的健康教育工作则给予了人力、物力、时间上的保证，做到切实抓好细节的落实。

3、完善的制度，是确保开展心理健康教育工作的基本前提学校进一步完善了心理健康工作的规章制度。

有《学校心理健康教育计划》《心理咨询制度汇编》《心理健康教育工作三级预警制度》等，并为全校师生设置了心理咨询室。

学生心里健康教育简报
《学生心里健康教育简报》
随着社会的发展，学生的心理健康问题日益凸显。

为了关注和解决学生的心里健康问题，学校开展了一系列心理健康教育活动。

以下是学生心里健康教育简报：
一、开展心理健康教育课程
学校开设了心理健康教育课程，内容涵盖情绪管理、人际关系、压力应对等方面的知识和技能。

通过这些课程，学生可以学习如何认识自己、调节情绪，以及建立健康的人际关系，从而提升自身的心理健康水平。

二、组织心理健康讲座和工作坊
学校邀请心理健康专家开展讲座和工作坊，向学生们传授心理健康知识，帮助他们更好地理解和应对心理压力。

通过参与这些活动，学生可以提升心理韧性，增强心理健康意识。

三、建立心理咨询服务平台
学校建立了心理咨询服务平台，为学生提供心理咨询和支持。

学生可以通过咨询平台预约心理咨询，得到专业心理健康指导，并在面对困难时得到及时的帮助和支持。

四、倡导积极健康的生活方式
学校倡导学生们均衡饮食、规律作息，积极参与体育锻炼和社交活动，培养健康的生活方式。

同时，学校还鼓励学生多与家人和朋友交流，关注他人，培养积极的心态，增强心理健康抵
抗力。

通过以上举措，学校致力于关注和关怀学生的心理健康，帮助他们更好地应对各种心理压力，建立健康的心理状态。

希望学生们能够积极参与和支持心理健康教育活动，共同促进学生心理健康水平的提升。

小学生心理健康教育活动简报小学生心理健康教育活动简报心理健康教育是根据学生生理心理发展的规律，运用心理学的教育方法，培养学生良好的心理素质，促进学生整体素质全面提高的教育。

下面是小编整理的小学心理健康讲座简报（精选17篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学生心理健康教育活动简报1为引导学生正确认识生命、欣赏生命、尊重生命、珍爱生命，培养学生健全人格，养成自尊、自信、自强、乐观的心理品质，促进身心健康和谐发展。

20xx年5月23日下午，我校特邀心理专家王老师在第五小学风雨操场作题为“青春有你更精彩”的心理健康教育专题讲座。

此次心理健康教育专题讲座根据男女生青春期不同的生理和心理特点，分别进行有针对性的专题心理健康教育。

20xx级辅导员及全体六年级毕业生近四百人聆听了讲座。

王老师首先与同学们互动，做了正面呼吸训练，帮助同学们认识如何让烦恼温柔的走开。

王老师以详实的数据、丰富的案例、风趣的语言向大家讲解了青春期的孩子们常见心理疾病的表现特征和危害。

讲座中，王老师告诉师生们，关注身心健康是一种学习和成长的方式。

每个人在生活中，难免会出现一些负面的情绪，产生心理问题，她呼吁师生们要学会释放情绪，正确认识进入青春期的显著标志。

讲座环节丰富多彩，心理讲解联系学生的生活实际，同学们积极踊跃参与互动，王老师通过奥运冠军谷爱凌的实例告诉孩子们在保护好自己的前提下还要科学的规划自己的未来，要考虑自己真正的成长需要，把自己当做最大的对手。

王老师指出青春期孩子们容易受到周围亲子关系或是同伴关系的微妙变化而情绪反应强烈、容易发生冲动行为，学会调节情绪、合理释放情绪尤为重要。

并教授了孩子们如何合理有效的沟通，帮助大家拥有积极阳光健康的心态面对学习和生活。

我校高度重视对学生开展珍爱生命教育、心理健康教育、思想品格教育、安全法治教育。

本次邀请王老师到学校开展心理健康教育讲座也是学校有序开展“五育”工作的一部分。

通过此次讲座，同学们对心理健康知识有了更全面的了解和更深刻的掌握，我们坚信科学细致的心理呵护一定会促使学生阳光、健康、自信地成长。

小学开展心理健康教育讲座简报（通用18篇）小学开展心理健康教育讲座简报（通用18篇）在学习、工作、生活中，大家总少不了接触一些耳熟能详的简报吧，简报是具有汇报性、交流性和指导性特点的简短、灵活、快捷的书面形式。

你知道什么样的简报才能算得上是好的简报吗？以下是小编整理的小学开展心理健康教育讲座简报（通用18篇），希望对大家有所帮助。

小学开展心理健康教育讲座简报1为了贯彻落实《诸城市中小学生心理健康教育工作实施意见》，培养学生健康的心理、健全的人格，xx小学开展了“四个一”系列活动，对学生进行心理健康教育，主要活动总结如下：一是组织开展了一次团体心理辅导活动。

以班级为单位，通过形式多样、生动有趣的团体活动——“同舟共济”、“心有千千结”、“优点轰炸”、“自画像”等，促使个体在交往中观察、学习、体验，认识自我、探索自我、调整改善与他人的关系，增强学生团队精神、沟通能力，提升团队凝聚力和执行力；增进团队成员之间的互相信任，学会跟他人协作并给予有力的支持，体验被人支持和支持别人的幸福。

二是进行了一次个别心理辅导活动。

首先学校委托心理辅导教师对全体学生进行排查。

重点关注学习困难学生、家庭生活困难学生、孤儿学生、单亲家庭学生、学习优秀学生。

针对他们表现出来的心理方面的问题苗头，及时进行心理疏导，力争使每个学生成为处事乐观、态度积极、能适应班级学校学习环境的心理健康的学生。

三是开展了一次心理健康教育进家庭活动。

学校对心理方面表现有问题的学生进行了建档立卡，要求班主任协同心理辅导教师做好问题学生的家访工作。

学校还设计了专门的表格要求学生家长进行观察填写，详细记录学生的睡眠、交往、运动、学习、娱乐、饮食等各方面的情况。

心理咨询教师针对学生的情况制定了心理健康教育方案，学校与家庭共同促进学生健康心理的形成。

四是组织开展了一次心理健康手抄报评比活动。

为普及心理健康知识，增强心理健康意识，提高学生对心理健康教育的关注度和参与度，学校分年级组组织开展一次心理健康手抄报比赛，在学校初步形成“了解心理、认识心理、关注心理”的良好氛围。

家庭心理健康教育活动简报
《家庭心理健康教育活动简报》
时间：2022年10月15日
地点：XX市XX小学
活动内容：
1. 专业心理医生进行心理健康讲座，介绍家庭心理健康的重要性，以及如何处理家庭内的情绪和矛盾。

2. 进行亲子互动游戏，加强家庭成员之间的沟通和互动。

3. 展示心理健康教育视频，让家长和孩子了解心理健康知识，并学习如何保持良好的心理状态。

4. 提供心理健康问答环节，让家庭成员能够就自己面临的心理健康问题进行咨询和交流。

活动效果：
1. 家长和孩子对心理健康有了更深入的了解，意识到家庭心理健康对于整个家庭的重要性。

2. 家庭成员之间的沟通和互动得到加强，亲子关系更加融洽。

3. 参与活动的家庭表示对心理健康有了更大的关注，会在日常生活中更加重视心理健康的问题。

4. 专业心理医生的讲座和咨询环节得到家长们的高度赞赏，表示希望能够多开展这样的活动。

总结：
本次家庭心理健康教育活动取得了良好的效果，加强了家庭成
员之间的互动和沟通，提升了家庭成员对心理健康的关注和重视。

希望未来能够继续开展类似的活动，让更多家庭受益。

家庭心理健康教育讲座简报
《家庭心理健康教育讲座简报》
近日，一场以“家庭心理健康教育”为主题的讲座在XX社区举办，受到了众多家庭的热烈欢迎。

本次讲座由心理专家XX主讲，旨在帮助家庭成员更好地理解和处理家庭中的心理健康问题，提升家庭的幸福感与融洽度。

在讲座中，XX专家首先介绍了家庭心理健康的重要性，指出家庭是人们最基本的社会单位，家庭成员之间的心理健康状况直接关系到整个家庭的和谐与稳定。

他还指出，许多家庭中存在的矛盾和问题，往往源于成员们的心理健康状态不良，因此家庭成员们需要在心理健康方面加强自我认识和管理。

接着，XX专家分享了一些家庭心理健康教育的重要原则和技巧，例如沟通技巧、情绪管理、家庭冲突处理等。

他提倡家庭成员们要在日常生活中多与彼此沟通，增进理解和信任，同时要学会关注自己的情绪状态，并学会合理地处理负面情绪。

此外，他还建议家庭成员们要学会倾听和尊重他人的意见，尤其是在解决家庭矛盾和冲突时，要懂得包容与谅解。

最后，XX专家针对讲座中所提到的问题，为家庭成员们提供了一些实用的心理调适方法和技巧，例如注意力训练、情绪情感定向等。

同时，他还鼓励家庭成员们要积极参与一些家庭活动，增进亲情感情，提升家庭的幸福指数。

此次讲座不仅为家庭成员们提供了心理健康知识，也为他们在
家庭中的日常交往提供了一些宝贵的经验和建议。

通过学习和实践，相信讲座所传达的信息将对家庭的心理健康产生积极的影响，使每个家庭成员都能更加健康、快乐地成长。

教育简报
学校2024年5月8日
润心赋能砥砺前行
5月9日上午，我校组织召开2024年心理健康、家庭教育工作安排部署会。

会上，校长对上学期家庭教育和心理工作进行了总结和肯定，也对新学期的家庭教育和学生心理教育工作进行了部署。

5月份是心理健康活动月，学校设计了关于心理健康一系列的活动，为学生举行心理团体辅导，鼓励老师们参与心理、家庭教育优质课评比等。

强调各位老师要充分认识心理健康和家庭教育工作的重要性，渗透到日常学科教学中，关爱学生心理健康工作，为学生健康成长保驾护航。

会后，校长为获得襄都区2024年骨干班主任心理健康培训以及高级家庭教育指导师颁发证书。

此次会议进一步统一了思想，明确了目标，理清了思路，为心理健康、家庭教育等各项工作扎实有序开展奠定了坚实基础，助推学校教育高质量发展。

小学安全心理健康教育简报
《小学安全心理健康教育简报》
随着社会的不断发展，小学生面临着越来越多的安全和心理健康挑战。

为了帮助他们更好地应对这些挑战，学校和家庭需要共同合作，进行安全心理健康教育。

首先，学校应该加强安全教育，包括交通安全、网络安全、防火防灾等方面的知识。

通过举办安全知识竞赛、组织安全演讲比赛等活动，引导学生了解安全知识，培养他们的安全意识和自我保护能力。

其次，学校还应该进行心理健康教育，帮助学生了解自己的情绪和心理状态，学会应对压力、焦虑和挫折。

举办情绪管理工作坊、心理咨询讲座等活动，引导学生学会积极应对负面情绪，培养他们的心理弹性。

家庭也起着至关重要的作用，父母应该与孩子进行开放坦诚的沟通，关心他们的安全和心理健康。

同时，家长也应该做好自我管理，避免在孩子面前出现过度焦虑、沮丧的情绪，以免对孩子产生负面影响。

综上所述，小学安全心理健康教育是学校和家庭共同关注的重要议题。

通过加强安全教育和心理健康教育，可以帮助孩子们更好地适应社会环境，健康成长。

希望相关部门和家长能够共同关注这一问题，为孩子们的安全和健康努力。

心理健康教育工作简报范文1. 简报目的本简报旨在概述心理健康教育工作的进展和成果，以及当前面临的挑战，并提出相应的建议和解决方案，促进学校心理健康教育工作的持续发展。

2. 工作进展2.1 学校心理健康教育课程开展情况自去年开始，学校积极推动心理健康教育课程的开展。

针对不同年级的学生，我们制定了一系列适合的教学计划，并邀请专业的心理健康教育师资团队来校开展相关培训和讲座。

目前，心理健康教育课程已经在全校范围内普及，学生们对此的反响也较为热烈。

2.2 心理健康教育活动开展情况为了进一步提高学生的心理健康意识和应对能力，学校积极组织各类心理健康教育活动。

例如，举办心理健康讲座、小组讨论会、心理问卷调查等。

这些活动不仅增强了学生的心理健康素养，也提高了学校师生的心理健康意识。

2.3 心理健康问题的处理和咨询服务情况学校设立了心理咨询室，为学生提供心理咨询服务。

在过去的几个月里，我们接待了大量需要帮助的学生，并积极开展个别咨询和心理辅导工作。

同时，我们也加强了与家长的沟通，提供家庭心理教育的咨询服务。

这些努力有效地帮助学生解决了一些心理健康问题，改善了他们的学习和生活状况。

3. 面临的挑战3.1 心理健康教育工作宣传不足虽然我们在心理健康教育方面取得了一定成绩，但在宣传方面存在一定的不足。

许多学生和家长对于心理健康教育的重要性和必要性缺乏足够的了解。

因此，我们需要加强对师生和家长的宣传和教育，提高大家的心理健康意识。

3.2 师资力量和资源有限目前，学校的心理健康教育师资力量和资源还比较有限。

这给我们的工作带来了一定的压力和困扰。

我们需要寻求更多的外部帮助，引入更多专业的心理健康教育师资和资源，以提升工作的质量和效果。

3.3 心理健康问题的复杂性和多样性心理健康问题的复杂性和多样性给我们的工作带来了挑战。

不同学生的心理健康问题各有特点，需要有针对性的解决方案。

因此，我们需要进一步提升自身的专业水平，加强与相关专业机构的合作，共同解决心理健康问题。

小学心理健康教育主题活动简报第一篇：小学心理健康教育主题活动简报小学心理健康教育主题活动简报随着社会的发展，基础教育改革的全面推行，心理健康教育越来越受到人们的重视。

小学生中存在着许多的心理问题，为了更好地对小学生进行心理健康教育。

10月20日，我校举行了小学生心理健康教育主题班会活动——《让心灵洒满阳光》。

在老师的精心指导下，活动开展的有声有色，学生们都积极主动的参与。

做评价检测题，自我评价，让孩子了解《小学生的心理健康标准》等环节，展示了如何化烦恼为快乐的各种各样的方法，精彩的表演获得了阵阵掌声。

通过这次主题中队活动让学生学会尊重别人，同学之间应该友好相处，让学生消除烦恼时的不健康心理，正确的面对烦恼，享受快乐的心态。

这次活动，让孩子们不仅感受到了快乐的力量，培养了团结协作精神，更促进了他们心理的健康成长。

本次少队活动展现了东四小学正在积极营造校园人人健心的氛围，相信全体同学在这个团结友爱的大家庭中会更健康、快乐地成长！第二篇：心理健康教育活动简报心理健康教育主题班会活动简报（第1期）炉山镇元林小学思政处 2017年10月22日为加强对学生的心理辅导，关注和保护学生的正当权益和身心健康，我校结合实际，全方位、多层次、多渠道开展各种心理健康教育活动，把心理健康教育活动落到实处，达到提高教师和学生的心理素质，增强教师和学生应对挫折的能力，培养学生成为可持续发展的人的目的。

为促进学生人格健全发展，培养乐观、积极向上的心理品质，针对学生心灵成长和学习生活，我校于2017年10月22日下午利用班会课组织开展心理健康教育活动。

活动中，教师向学生宣传心理健康教育知识后，学生展开了激烈的讨论，并纷纷发表了自己的见解。

通过此次活动，培养同学们积极健康的心理，学生对健康教育的重要性有了深刻的认识。

第三篇：沙井镇东四小学心理健康教育主题中队会活动简报沙井镇东四小学心理健康教育主题中队会活动简报随着社会的发展，基础教育改革的全面推行，心理健康教育越来越受到人们的重视。

小学心理健康教育主题活动简报为了促进小学生的心理健康发展，提高他们的心理素质和应对各种挑战的能力，我校近期开展了一系列丰富多彩的心理健康教育主题活动。

这些活动旨在营造积极向上、健康和谐的校园氛围，让孩子们在关爱与支持中茁壮成长。

一、活动背景随着社会的快速发展和竞争的日益激烈，小学生面临着各种各样的压力和挑战。

学业负担、家庭环境、人际关系等因素都可能对他们的心理健康产生影响。

因此，加强小学心理健康教育，帮助孩子们树立正确的价值观和人生观，培养积极乐观的心态和良好的心理素质，显得尤为重要。

二、活动目标1、增强学生对心理健康的认识和理解，提高他们的心理健康意识。

2、帮助学生掌握一些基本的心理调适方法和技巧，提升应对压力和挫折的能力。

3、培养学生积极向上的心态，促进他们的个性发展和全面成长。

4、营造良好的校园心理健康氛围，加强师生之间、同学之间的沟通与交流。

三、活动内容1、心理健康主题班会各班级组织了形式多样的心理健康主题班会。

在班会上，老师们通过生动有趣的故事、案例分析、小组讨论等方式，引导学生们认识自己的情绪，了解如何正确表达和管理情绪。

有的班级还开展了“优点大轰炸”活动，让同学们互相发现彼此的优点，增强自信心。

2、心理健康讲座学校邀请了专业的心理咨询师为学生们举办了心理健康讲座。

讲座围绕“如何应对学习压力”“如何与他人友好相处”“如何保持积极的心态”等主题展开，咨询师通过深入浅出的讲解和互动环节，让学生们在轻松愉快的氛围中学习到了许多实用的心理健康知识。

3、心理拓展活动为了培养学生的团队合作精神和应对挑战的能力，学校组织了一系列心理拓展活动。

比如“盲人方阵”“无敌风火轮”“信任背摔”等。

在活动中，同学们相互协作、相互支持，克服了一个又一个困难，不仅增强了团队凝聚力，也提高了自己的心理素质。

4、心理健康手抄报比赛学校举办了心理健康手抄报比赛，鼓励学生们用画笔和文字表达自己对心理健康的理解和感悟。

同学们积极参与，创作出了一幅幅内容丰富、形式多样的手抄报。

小学心理辅导活动总结简报一、引言在当今社会，面对日益严峻的竞争压力和各种挑战，心理健康问题已经成为关注的热点。

尤其是小学生阶段，他们正处于身心发展的关键时期，需要得到适当的心理辅导与帮助。

为了增强小学生的心理素质，培养他们良好的情感态度和自信心，我校组织了一系列的心理辅导活动。

二、活动一：认识自己通过开展“认识自己”主题班会活动，我们旨在培养小学生积极向上、自信乐观的人生态度。

我们引导孩子们从勇敢面对困难、发现自己优点等方面进行反思，并借助写日记、画画等方式来表达内心感受。

这样一来，学生们能够更加深入地了解自己，提升自我认知能力。

三、活动二：情绪管理情绪管理是一个重要的技能，在小学阶段就开始培养孩子们正确应对情绪变化的能力至关重要。

我们组织了一场名为“宝物狂欢”的游戏，让孩子们通过角色扮演的方式体验不同情绪状态，并学会运用积极的方式来应对负面情绪。

通过这个活动，他们能够更好地了解自己的情绪，并掌握适当调节的方法。

四、活动三：团队合作培养小学生良好的团队合作意识是提高他们人际交往和沟通能力的重要一环。

我们举办了“我的小团队”活动，让孩子们分组进行一系列合作任务，从而增强他们相互依赖、理解与尊重的意识。

在活动过程中，学生们体验到了合作所带来的快乐和成就感，同时也认识到团队中每个人的重要性。

五、活动四：压力管理随着小学生面临越来越多的学业和考试压力，我们开展了名为“轻松策略”的心理辅导活动。

在这个活动中，我们教给学生们一些针对压力管理的技巧和策略。

比如深呼吸法、放松训练等，通过实际操作让他们感受到这些方法对缓解压力的有效性。

这一活动不仅使学生们认识到压力的存在，还为他们提供了具体应对方法。

六、活动五：自我表达促进小学生积极主动地表达自己是我们心理辅导活动的核心目标之一。

我们通过各种形式的活动，鼓励学生们积极参与，并且倾听他们的声音。

例如，在班级会议上给予每个孩子发言机会，或者是组织趣味比赛和展示。

通过这些方式，我们培养了学生们勇于表达自己想法和情感的能力，并建立起一个良好的沟通氛围。

小学心理健康教育简报
《小学心理健康教育简报》
近年来，小学生心理健康问题日益突出，为了更好地引导和帮助学生，学校开始加强对小学生心理健康教育的重视。

以下是一份小学心理健康教育简报，内容涵盖了学校针对学生心理健康问题所做的工作和计划。

一、调查报告
学校通过对学生心理健康现状的调查发现，有超过一半的小学生存在焦虑、抑郁等心理问题。

此外，学生在学习和生活上的压力也越来越大，这对他们的心理健康造成了一定的影响。

二、师生心理健康培训
学校组织了心理健康培训班，邀请专业心理医生和教育专家为老师和学生进行心理健康教育与培训，让他们更加了解心理健康问题的成因和解决方法。

三、心理健康教育课程
学校将心理健康教育融入到课程中，教师们通过课堂讲解、小组讨论、互动游戏等形式，引导学生了解心理健康知识，提高他们的心理素质。

四、心理咨询与辅导
学校设立了心理咨询室，每周定期开放时间，为学生提供心理咨询和辅导服务，帮助他们解决心理问题，改善心理健康。

五、家校合作
学校与家长建立紧密联系，组织家长参与心理健康教育活动，让他们了解学生的心理状态，共同关心和呵护学生的心理健康。

以上是学校小学心理健康教育的一些举措和计划，希望通过这些措施，能够更好地关注和保护学生的心理健康，让他们快乐成长。

小学开展心理健康教育的简报小学开展心理健康教育的简报范文（精选11篇）随着社会不断地进步，我们每个人都可能会接触到简报，简报是传递某方面信息的简短的内部小报。

那么，怎么去写简报呢？下面是小编帮大家整理的小学开展心理健康教育的简报范文（精选11篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学开展心理健康教育的简报1为加强女生心理健康教育，提高自我保护意识。

3月20日，双台乡茅塔小学举办心理健康教育主题讲座，高年级全体女生参加。

讲座以《阳光心灵快乐成长》为题，该校心理辅导员毛心雨就女生生理知识、青春期的心理特点等方面进行了讲解，让同学们正确认识自己，掌握身心健康知识。

主讲老师针对青春期女生的生理和心理的特点，帮助女生们普及相关的知识，引导她们调整心态及行为举止。

通过本次讲座，使女生们更全面、深入地了解青春期生理卫生健康知识，懂得如何正确对待自己的生理和心理变化，增强她们的安全防范意识。

小学开展心理健康教育的简报2为进一步加强我校女生心理健康教育，帮助学生学会自尊、自爱，增强女生的自护、自强、自立的能力。

4月18日，利川市南坪乡南坪小学开展了女生心理健康知识教育活动。

利川胜利高中心理咨询师牟健琳老师主讲，活动以“女生心里那点事”为切入点，从生理、心理两个方面进行了阐述：简洁大方的外在形象和挺拔端庄的仪态才是美；要正确看待和处理与男生的交往，不早恋；保持积极乐观的心境，做个自强自立的女孩。

通过真实案例告诫女生要谨记青春期道德规范。

希望学生学会自我保护，做一个品德好、学习好、气质好、形象好的阳光女孩。

小学开展心理健康教育的简报3为教育引导女生正确应对青春期身体、心理变化，了解青春期健康知识，树立健康向上的良好心态，6月17日，富源县墨红镇墨红中心小学开展四、五、六年级女生青春期生理知识专题讲座。

副校长田青围绕《小学生青春期生理期保健知识》《小学生心理健康知识》《小学生早恋的危害》《女生如何保护好自己》等主题，讲解了女生生理知识、生理期的护理、青春期的心理特点、怎样处理男女同学间的纯洁友谊等知识，让同学们正确地认识自己，掌握身心健康知识。