24 真正的英雄
第一课时
【学习目标】
1、朗读课文，积累词语“余暇、阴霾、迫不及待、孜孜不倦、锲而不舍”等词语。
2、梳理情节，概括文章的主要事件
【预习自测】
一、资料链接
1、了解作者的生平：1911年2月6日出生于伊利诺伊州坦皮科2004年6月5日逝世于加州洛杉矶贝莱尔。
美国政治家，第33任加利福尼亚州州长，第40任美国总统（1981年-1989年）。
他也是一名伟大的演讲家。
在踏入政坛前，里根也担任过、报社专栏作家、电视节目演员、电影演员和励志讲师，并且是美国影视演员协会（Screen Actors Guild）的领导人。
他的演说风格高明而极具说服力，被媒体誉为“伟大的沟通者”(The Great Communicator）。
历任总统之中，他就职年龄最大。
他是历任总统中唯一一位演员出身的总统。
2、背景资料:
1986年1月28日,"挑战者"号在进行美国航天飞机的第25次飞行中,发生空中爆炸.这是美国56次载人航天飞行中第一次爆炸事件,也是美国宇航员第一次在飞行中死亡."挑战者"号的失事,是震撼世界的悲剧,全世界人民为人类航天壮举发生的这一重大挫折和不幸感到悲痛和惋惜。
3、给加粗字注音。
余暇（）阴霾（）疆域（）孜孜不倦（）
梦寐以求（）迫不及待（）刚毅不屈（）【合作探究】
1、大声朗读课文，用精炼的语言概括文章的主要内容。
2、本文的写作思路是什么？从写作思路来看，本文可分几部分，每部分内容是什么？
3、思读课文，提出你迫于解决的问题
【解难答疑】
一、解决自学阶段的问题：
二、文本探究（朗读课文，完成以下内容）
1、演讲词的主题是什么？表达了怎样的感情？
2、全文可分前后两大部分，前后两部分各抒发了怎样的情感？
3、里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么？怎样看待这种精神？
4、里根总统是如何在演讲中给自己定位的？
【反馈拓展】
一、基础知识:
1、本文的演讲者是当时的________总统________。
2、给加点字词注音。
哀悼．( ) 锲．而不舍( ) 勋．章( ) 锤．炼( )阴霾( ) 孜孜．不倦( )
企．求( ) 凝．聚( )战栗．( ) 拓．荒( ) 弥．补 ( ) 不朽．( )
3、词语积累(解释)
哀悼:
锲而不舍:
迫不及待:
建树:
锤炼:
孜孜不倦:
梦寐以求:
4、选择合适的词语填到句子的横线上。
（1）对机长司各比来说，危险从来就是一位________的伙伴。
（）A．熟悉 B．熟知 C．经常 D．亲密
（2）今天，我们向迪克·司各比和他的伙伴们保证，他们的________决没有破灭，他们努力为之奋斗的理想一定会成为现实。
（）
A．幻想 B．想象 C．梦想 D．愿望
5、语段阅读
⑴我们今天所说的远远不够表达我们内心的真实情感，言语在我们的不幸面前显得如此软弱无力：它们根本无法寄托我们对你们深深爱着的、同时也是我们所敬佩的英勇献身的人们的哀思。
⑵英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。
我们所能尽力做到的就是记住我们的七位宇航员——七位“挑战者”，记住他们活着的时候结熟悉他们的人们带来的生机、爱和欢乐，给祖国带来的骄傲。
（1）段画线的“它们”、“你们”、“人们”分别指什么？
（2）段中的“如此”一词有什么表达作用？
【反思】
第二课时
【学习目标】
1、了解演讲词的特点。
2、体会演讲者丰富强烈的思想感情。
3、联系生活体验，理解本文意味深长的语句，把握文章的主题思想。
4、学习航天英雄在探索太空活动中所表现出的勇气和献身精神。
【预习自测】
1、演讲词的特点是性性性性和色彩。
2、演讲词的分类：型、型和型。
3、本文主题是什么？
【合作探究】
1、演讲者提及女教师麦考利芙的时候,为什么说她“凝聚了整个国家的想像力”？
2、宇航员们因为航天飞机失事而牺牲,但为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的故事？”
3、里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵是什么？怎样看待这种精神？
【解难答疑】
1、分析第一部分，找出作者演讲的目的。
2、请同学跳读课文，找出描写七位英雄的语言，用一句话概括出英雄的性格品质。
机长迪克•司各比：
驾驶员迈克•史密斯：
宇航员朱蒂丝•莱恩尼科：
罗纳德•麦克耐尔：
埃里森•奥尼佐卡：
格里高利•杰维斯：
女教师科里斯塔•麦考利芙：
总结七位英雄的共同点：
【反馈拓展】
（自读课文，从文中画出自己感动的，有些想法的句子，然后四人为一组，读一读，议一议。
）1、在痛苦中我们认识到了一个意义深远的道理:未来的道路并不平坦,整个人类前进的历
史是与一切艰难险阻斗争的历史。
2、今天的荒漠就是太空和人类知识没有达到的疆域。
有时,我们会感到想达到外星球还力
不从心。
但我们必须重新振作起来,忍受着磨难,不断前进。
3、我们将珍爱他们每个人的故事,这是诉说胜利和勇敢的故事,这是真正的美国英雄的故
事。
【反思】
第三课时
1．指出词语中的错别字并订正
①契而不舍________（）②滋滋不倦________（）
2．“骄傲”一词在不同的语境中可以带有不同的感情色彩，请用褒义的“骄傲”和贬义的“骄傲”各造一个句子。
①骄傲
②骄傲
3、语段阅读。
就在灾难发生的那天，我们所有美国人都关切地守候在电视机前，彻夜不眠。
在那个不幸的时刻，我们的兴奋变成了战栗。
我们等待着，注视着，想弄清所发生的一切。
那天夜里我收听了广播电台的采访节目。
老老少少都在诉说自己的悲哀，都为我们的宇航员感到骄傲。
阴霾笼罩着整个国家，我们走出家门，手拉着手，互相安慰。
你们所热爱的人们的牺牲轰动了整个国家。
在痛苦中我们认识到了一个意义深远的道理：未来的道路并不平坦，整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。
我们又一次认识到，我们的美国是在英雄主义和崇高献身精神的基础上建立起来的，它是由像我们的七位宇航员那样的男人和女人，那些把全社会的责任作为自己责任的人，那些给予人民比人民期望和要求的更多的人，那些为人类做出贡献而从不企求些微报答的人建立起来的。
我们不禁回想起一个世纪前的开拓者们，那些带着家眷和财产去开发荒凉的美国西部的刚毅不屈的人们，他们常常面临着恶劣的条件，沿着俄勒冈小道，你们仍能看见那些倒下去的拓荒者的墓碑。
但是悲痛只能使他们更加坚定开拓前进的决心。
今天的荒漠就是太空和人类知识没有达到的疆域。
有时，我们会感到想达到外星球还力不从心。
但我们必须重新振作起来，忍受着磨难，不断前进。
我们的国家的确非常幸运，因为我们依然保持着巨大的勇气、令人信赖的声誉和刚毅不屈的品质，我们仍然有像“挑战者”号上七位宇航员那样的英雄。
迪克·司各比知道，每一次太空飞行器的发射都是一个技术上的奇迹。
他说：“如果出现什么，它决不意味着太空计划的结束。
”我所接触的每一位英雄的家庭成员，都特别请求我们一定要继续这项计划，这是他们失去的可爱的亲人所梦求实现的计划。
我们决不会使他们失望。
今天，我们向迪克·司各比和他的伙伴们保证，他们的梦想决没有破灭，他们努力为之奋斗的理想一定会成为现实。
为国家航空和宇宙航行局献身工作的人们，他们的大家庭中失去了七位成员，他们仍要继续工作去实现既安全可行又冒险、大胆的更有效的太空计划。
人类将继续向太空进军，不断确立新的目标，不断取得新的成就。
这正是我们纪念“挑战者”号上七位英雄的最好方式。
（1）“在那个不幸的时刻，我们的兴奋变成了战栗”，“兴奋”在这里是指________________，“兴奋变成了战栗”是因为________________。
（2）在引文的第三段里，演讲词的人称一开始是“我们”，接着又变成了“他们”，然后又变成“你们”、“他们”。
请指出文中加线的人称代词所指，并谈谈这样变换人称对于表情达意的作用。
（3）宇航员（机长）迪克·司各比说：“如果出现什么，它决不意味着太空计划的结束”。
这句话的含义是什么？
（4）请你用一句话概括这几段话的主要内容：________________________________。
【反思】。
