2016年全市义务教育学校管理观摩活动具体安排

桂林市全面推进义务教育学区制管理改革实施方案（征求意见稿）为加快推进我市县域义务教育均衡发展和城乡一体化改革，全面提高义务教育质量，努力办好人民满意的教育，根据《广西壮族自治区人民政府办公厅关于全面推进义务教育学区制管理改革的通知》(桂政办发〔2016〕168号)精神，结合我市实际，特制定本实施方案。

一、指导思想全面推进学区制管理改革工作，要以党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神为指导，牢固树立均衡优质发展理念，坚持“改革创新、全面推进、城乡一体、资源共享、优质引领、提升质量”原则,坚持以立德树人为根本任务，坚持以共享发展为根本目标，坚持以增强人民群众满意度为根本标准，坚持以完善体制机制为根本保障，整体提高义务教育办学水平和教育质量，努力促进教育公平。

二、目标任务紧紧围绕市委、市政府推进基础教育综合改革目标任务，坚持教育公益性原则，整合和优化教育资源，构建合作共生机制，积极开展学区制改革实践与探索，实现学区内资源配置、师资调配、教学管理、教学研究、学校招生、质量评价的“六统一”,构建县域、城乡、校际之间深度合作,优质学校和薄弱学校融合发展,县域内义务教育城乡一体化改革发展新机制。

三、主要措施㈠科学设置学区。

1.学区设置原则。

按照“城乡统筹、强弱搭配、相对就近”原则,根据县域内城乡学校办学条件、师资配置、管理水平、教育质量、学校分布、距离远近等实际情况,将城乡义务教育学校划分为若干个学区。

2.学区组建形式。

学区设置可采取城乡帮扶、集团化办学、学校联盟等多种组合形式进行设置。

实现义务教育阶段不同学校之间的资源共享，优势互补，合作共赢。

每个学区学校数原则上不超过10所。

学区设置主要有以下形式：(1)城乡帮扶形式。

城区学校+乡镇学校(村小学):由1所优质城区学校+若干所同学段乡镇薄弱学校(村小学),通过帮扶提升农村学校办学水平。

乡镇学校+乡镇学校：由1所优质乡镇学校+若干所相同学段另一乡镇薄弱学校，通过帮扶提升农村学校办学水平。

德育实践活动观摩方案一、活动背景随着社会的发展和教育理念的更新，德育在学校教育中扮演着重要角色。

德育实践活动是培养学生全面发展的有效途径之一。

为了提高学校德育工作的质量和水平，促进学生道德品质的培养和建设，本校拟开展德育实践活动观摩活动，邀请各校参与，共同交流与学习。

二、活动目的1.提供交流学习平台：通过观摩其他学校的德育实践活动，学习先进经验，加强各校之间的沟通与合作。

2.提高德育工作质量：通过观摩活动，学习和借鉴其他学校成功的德育实践经验和方法，提升我校德育工作的质量和水平。

3.增强学生道德品质：通过观摩活动，使学生深入了解和体验德育实践活动的意义和价值，提高学生道德品质，培养良好的品德和行为习惯。

三、活动内容1.观摩活动形式：–开展集中观摩：集中组织学生前往参观和观摩其他学校的德育实践活动，每次观摩时间大约为2-3天。

–定期交流座谈：组织学校德育工作人员定期进行交流座谈，分享观摩活动的收获和心得体会。

2.观摩活动内容：–参观德育实践活动场所：包括学校德育活动室、德育实践基地等。

–观摩德育实践活动内容：包括道德讲堂、品德培养活动、红领巾活动、志愿者活动等。

–学习先进经验和方法：通过观摩学习其他学校的德育实践活动，了解先进的教育理念和方法，借鉴应用于我校德育工作中。

3.交流座谈内容：–分享观摩活动心得和收获：各校德育工作人员分享自己的观摩活动心得和收获，讨论活动中遇到的问题和困惑。

–学习先进经验和方法：分享其他学校的德育实践活动成功经验和方法，探讨如何提高学校德育工作的有效性和实效性。

–各校合作交流：就德育实践活动合作交流形式和方式进行探讨，寻找合作的机会和可能性。

四、活动安排1.准备阶段：确定活动目标、邀请各校参与、确定观摩活动时间和地点。

2.观摩阶段：组织学生前往参观和观摩其他学校的德育实践活动，安排每天的活动行程和内容。

3.交流座谈阶段：组织德育工作人员进行交流座谈会议，分享观摩活动心得和收获。

唐山市教育局关于组织开展2016-2017年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知各县（市）区、开发区（管理区）教育局，市直中小学：根据河北省教育厅《关于实施2016-2017年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知》（冀教基…2017‟5号）精神，为组织开展好该项活动，现就有关事项通知如下：一、活动目标深入开展“一师一优课、一课一名师”活动，进一步增强教师对利用信息技术推进教学改革、提高教学质量的认识度，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，推动中小学信息化教学常态化应用。

保证参与“晒课”教师超过4万名，提高“优课”质量，做好“优课”资源的推广应用。

结合网上“晒课”和“优课”推荐，组织广大中小学教师看课学课，开展网络教研，推广优秀案例，推动形成“人人用资源、课课有案例”的教学应用环境。

二、活动范围“一师一优课、一课一名师”活动面向全市所有具备网络和多媒体教学条件的中小学校（包括小学、初中、九年一贯制学校、完全中学和普通高中等），各年级各学科教师均可参加。

三、活动内容（一）组织网上晒课各单位要结合本地实际，组织教师在规定的时间内通过国家平台登录，利用国家平台提供的“晒课”功能进行实名制网上晒课。

1.版本要求“晒课”教材的版本为经教育部审定的中小学教材,以教育部公布的2016年度教学用书目录为准（教基二厅…2016‟12号）。

2.晒课内容教师所提交的网上晒课内容应包括：一堂利用信息技术开展课堂教学的完整教学设计、所用课件及相关资源（或资源链接）、课堂实录（可选，拟参加市级以上“优课”征集的为必选）和评测练习（可选）等。

鼓励教师上传课堂实录，课堂实录（指教学过程视频）应展现课堂教学的完整过程（最低不少于30分钟），画面清晰。

晒课内容须符合2011版义务教育课程标准和普通高中课程标准（实验）的理念和要求，体现信息技术与学科性质和特点的融合，注重展现利用信息技术创新教学方法、有效解决教育教学的重难点问题。

开展“教育质量管理年”活动的实施方案开展“教育质量管理年”活动的实施方案为全面落实教育体育局关于开展“教育质量管理年”活动要求，推进我校教育实现“学有所教”向“学有优教”目标的新跨越，唱响全面提高教育教学质量的主旋律，我校将连续三年扎扎实实地开展“教育质量管理年”活动，年年有进步，三年大提高。

结合我校实际，制定2009年“教育质量管理年”实施方案。

一、指导思想坚持以科学发展观统领全校教育工作全局，认真贯彻落实《xx县教育体育局关于开展“教育质量管理年”活动的实施方案》，按照“规模与效益并重、规范与特色并重、管理与服务并重、合格与特长并重”的发展思路；依托标准化学校建设，以优化师资队伍为主线，以推进精细化管理为抓手，以办人民满意的教育为目标，努力实现“办学条件标准化、价值取向人本化、学校管理精细化，教育手段信息化，办学效益优质化”；着力打造学校教育的强势品牌，不断提高教育质量，为创建设承德教育名校奠定基础。

二、工作思想紧紧围绕“学有优教”目标，通过有效载体，积极探索完善新的教育教学机制和体制，探索科学的教学模式和方法、继续探索有效的学困生管理方法、继续探索学生养成教育的途径和方法、探索教育科研的实用性和针对性、探索中层领导和教师教学管理的评价体系，探索“三位一体”的适合我校教育发展的保障激励机制。

以管理求质量，以质量求特色，以特色求效益，以效益求发展，全面提升学校办学水平，着力提高教育质量。

三、工作任务1、深化教学管理机制，推进学校精细化管理。

加强常规教学管理。

认真贯彻落实《xx县中小学教学常规管理细则》和《考核评价办法》，按照“指导为主，检查为辅”的原则，强化指导，科学考核。

突出课堂教学评估，抓实教学流程管理和各项教学常规指导；充分发挥教师在课堂教学中的主导作用，引导学生独立思考，合作学习，培养学生的创新精神和实践能力。

完善“扁平化”管理模式，减少中间环节，使学校领导、教师与学生零距离接触，提高管理效率。

2014年全市义务教育阶段学校常规管理“校校行”调研情况通报5月12日至5月23日，镇教委成立两个调研小组，对全镇1所初中、3所小学、5所幼儿园的校园管理、养成教育、课堂效益建设、校园文化等常规管理情况进行了调研。

本次调研采取察看校园环境，随堂听评课，观摩大课间活动，师生访谈，查看档案资料，现场录像等方式了解学校管理情况。

现就调研情况予以通报。

一、主要成绩（一）学校管理水平逐步提高1、环境卫生有改观。

各中小学校园公共区域清扫彻底，教室卫生整洁，办公室窗明几净，车辆停放有序，花木修剪整齐。

Xx小学组建“环保小卫士”服务队，负责校园保洁；Xx小学开展了最美教室、清洁区评比，Xx开展了最美办公桌评比，通过评比工作促进师生卫生意识的提高；Xx寄宿制学校，学生寝室内务整理有序；Xx教室桌椅、文具、清洁工具摆放整齐；Xx教室、办公室、功能室、操场、楼道清洁；Xx食堂货架整齐，物品新鲜，地面洁净。

2、文化建设有特色。

一些学校立足实际，精心提炼文化主题。

Xx，栽花种草，修剪树木，着力打造绿色生态校园；Xx小学从实际出发，将校园文化主题提炼为“耕读文化”，拟筹建全体师生共同参与的“耕读园”； Xx小以李白文化为核心，对学校院墙进行了粉刷和妆点；Xx发动师生参与到学校文化创作中，文化内容富有感染力；Xx以“红色文化”为主题，开展了唱红歌、走红路、读红书等活动。

3、德育工作有创新。

Xx每个班级都在校园网上建立了班级管理空间，每个学生都建立了个人成长电子档案和个人空间，基本实现德育管理信息化；Xx组织4-6年级学生徒步前往钱冲腊树湾瞻仰新五师旧址，并开展了“继承革命传统，放飞梦想”主题演讲；Xx在德育活动中打出“孝心牌”，注重用身边典型教育学生；Xx小学建立了四亩“学生生产劳动实践基地”，每个年级都有自己的农田管理责任区，培养了学生劳动意识和动手能力；Xx每周给过生日的学生免费提供“生日餐”，给患病的学生免费提供“病号餐”，富有人文情怀；Xx对学生仪表规范提出要求，并开展了专项整治活动。

小学观摩课活动方案篇一:小学观摩研讨公开课活动方案(2150字)一、指导思想以促进教师专业发展为根本，以打造高效课堂为宗旨，按照“立足岗位、全员参与，互评互议、提升素质”的工作思路，扎实有序地开展此活动，大力提升教师队伍整体素质，创设高效课堂，推进素质教育的实施，全面提高教育教学质量。

二、活动目标开展“关注常态课堂，聚焦有效教学”活动是开展教师岗位大练兵活动的一项重要举措。

此次活动将以公开课、观摩课为载体，突出“新理念、新课程”，提高教师实施素质教育的能力和水平，切实引导广大教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量，在全校范围内形成人人都能上公开课，天天都听公开课的良好教学氛围。

三、公开课、示范课、观摩课适用范围1 、公开课是指教师教授的每一节课，应遵循新理念，以新课程标准为指导，采用现代教育技术，以培养学生学习能力为目标，时刻面向教师、家长、社会的开放课。

其适用范围是学校教学活动的所有课节，包括新授课，练习课、复习课、讲评课、实验课等。

教师、家长可以随时进入课堂听课，直观了解公开课堂教学的各个环节。

2 、示范课是指在公开课的基础上，主要以学科为单位，面向本学科教师，通过先进的教学理念和优秀的教学设计，以营造和谐教学氛围，培养学生良好的学习习惯，高效获取学科知识为目的，进而对本学科教育教学起到引领作用，对其他学科起到启迪影响作用的开放课例。

其适用范围是某一学科的优秀公开课，主要面向本学科教师，其他学科教师也可以列席观摩。

校级示范课是学校安排或教研组推荐的优秀课例。

3、观摩课是指组织开展的涉及多学科，并面向全校全体教师，能够展现教师深厚的教学功底，科学有效的教学组织能力，进步达到深入探讨教育教学规律，传播前沿教学理念，提高广大教师专业素养目的的优秀课堂教学案例。

举办观摩课展示活动所采用的课例必须是校级优秀公开课。

四、组织机构为使此次活动有计划、有组织、有管理，成立活动领导小组:组长:余亚东副组长:蒋晓蓓组员:五、活动范围、活动内容及要求(一)参加公开课活动范围所有在职教师(男:50周岁以下，女:45周岁以下)(二)活动内容1、全体教师公开课。

2024年课堂教学观摩活动方案【活动名称】：2024年课堂教学观摩活动方案【活动主题】：创新教学，共享成长【活动时间】：2024年X月X日【活动地点】：XX学校【活动目的】：1. 提供一个交流、学习与分享的平台，促进各学校之间的教学互动与合作；2. 推动教育教学改革，鼓励教师们创新教学方法与教学素材；3. 增强学生学习的主动性和创造性，培养综合能力。

【活动内容】：一、开幕式1. 主持人宣布活动开始，并介绍活动背景与目的；2. 录播播放学校教育特色及优秀教育成果相关视频，展示学校办学特色。

二、教学观摩1. 开设多个观摩课堂，在不同学科和学段选择优秀教师进行展示教学活动；2. 观摩课堂交叉涉及不同年级和学科，以便多样的教学思路和方法交流；3. 观摩教师将根据教学主题和目标，结合学生的实际情况，在观摩课上展示各种创新教学手段，如案例教学、课堂互动、多媒体应用等；4. 观摩过程中，参观教师将自由提问，与教师进行互动交流，深入了解教师的教学思路和方法。

三、教学研讨1. 下午进行教学研讨交流活动，由教育专家和教师代表做主题报告，分享自身教学经验和教学案例；2. 教学研讨活动以小组形式进行，将教育专家、教师代表和来宾学校的教师分组，共同探讨教学创新、教学方法和教育技术等相关问题；3. 研讨结束后，各小组将汇报研讨结果，交流心得体会。

四、教学展示1. 利用会场的展示区域，组织学校教育资源展示，包括教学成果展、教学工具展、学生作品展等；2. 学校将准备教育案例和教学成果的展板、图片、视频等形式，展示学校优秀教育成果和教学特色；3. 参观教师将在展示区域进行观看和交流，了解不同学校的教育特色和实际情况。

五、总结与闭幕式1. 教育专家进行总结发言，对本次活动进行评价与指导，并为优秀教师和学校颁发奖状与荣誉证书；2. 主持人进行闭幕宣布，并感谢各位嘉宾和参会人员的到来与参与。

【活动保障】：1. 确保活动场地和设施的运行正常；2. 配备合适的技术人员，确保现场能顺利进行录播和播放活动相关内容；3. 提供充足的座椅，保证观摩教师的舒适条件；4. 提供免费的茶水等小吃，让观摩教师感到舒适；5. 配备专人导览，指引参观教师参观展示区域。

观摩活动实施方案一、活动背景近年来，观摩活动作为一种重要的学习交流方式，受到了越来越多的关注和重视。

通过观摩活动，可以促进教育教学质量的提高，拓宽教师的教学视野，增强学校的教学管理水平，提升学生的学习效果。

因此，本文将针对观摩活动的实施方案进行详细阐述，以期为相关工作提供有效的指导。

二、活动目的观摩活动的主要目的在于促进教师之间的交流与学习，提高教学质量，丰富教学内容，增强学校的教学氛围，为学生提供更好的学习环境。

通过观摩活动，教师可以相互学习借鉴，发现问题并加以改进，提高教学水平，促进学校整体的发展。

三、活动内容1. 观摩对象选择：根据学校的实际情况，选择不同类型的课堂进行观摩，包括优质课、名师课、特色课等，以满足不同教师的学习需求。

2. 观摩安排：合理安排观摩时间，确保不影响正常的教学秩序。

可以选择在课间或者下午放学后进行观摩，避免对学生的学习造成干扰。

3. 观摩方式：可以采取集体观摩或者个别观摩的方式，根据实际情况进行灵活安排。

集体观摩可以促进教师之间的交流和讨论，个别观摩可以更好地满足个人的学习需求。

4. 观摩记录：观摩过程中，教师可以进行记录和总结，包括课堂亮点、教学方法、学生反应等，以便后续的交流和分享。

四、活动组织1. 组织形式：可以由学校教研组织或者学科组织负责组织观摩活动，也可以由学校领导亲自组织，以示重视。

2. 组织程序：提前确定观摩时间、地点和内容，通知相关教师和学生，做好相关的准备工作，确保观摩活动的顺利进行。

3. 组织宣传：可以通过学校网站、校园广播、班主任通知等多种途径进行宣传，让更多的师生了解和参与到观摩活动中来。

五、活动评估1. 效果评估：观摩活动结束后，可以进行效果评估，了解活动的实际效果和影响，及时发现问题并加以改进。

2. 教学反思：参与观摩的教师可以进行反思和总结，发表观摩心得体会，分享经验和收获。

3. 学生评价：可以收集学生对观摩课程的评价意见，了解学生的真实感受，为改进教学提供参考依据。

教师教学观摩活动管理制度五月的一个晴朗的早晨，学校里的教室传来了欢声笑语，原来是一群教师正在进行教学观摩活动。

教师教学观摩活动是学校教研工作的重要组成部分，有助于促进教师专业发展和教学质量的提高。

为了更好地管理这项活动，学校制定了教师教学观摩活动管理制度。

一、活动的目标与重要性教师教学观摩活动的目标是通过观摩他人的教学实践，拓宽教师的教学思路和方法，提高教师的教学水平。

这项活动对于促进教师之间的交流与合作，营造良好的教学氛围，提高整体教研水平具有重要意义。

二、活动的范围和形式教师教学观摩活动的范围一般包括学校内部以及与其他学校的交流观摩。

观摩形式可以是集体观摩，也可以是个别观摩。

集体观摩时，教师们可以选择一节研究性、具有代表性的课程进行集体观摩，个别观摩时，教师们可以根据自己的需要选择其他教师进行交流学习。

三、活动的组织与安排学校设立专门的教学观摩活动组织机构，负责统筹规划、安排和组织活动。

活动组织机构根据教师的需求和教学实践情况，确定观摩活动的时间、地点和具体安排，确保活动的顺利进行。

四、活动的申请和审核教师在参与教学观摩活动前，需提前向活动组织机构提交申请。

申请内容包括观摩的目的、时间、地点和希望观摩的对象等。

活动组织机构将根据教师的申请情况进行审核，并及时通知教师观摩的具体安排。

五、活动的过程与要求教师在观摩活动中应遵守以下要求：尊重教师隐私，不得随意打扰；积极参与观摩，认真倾听他人的教学经验；做好笔记记录，及时总结观摩收获；在观摩之后，可以与教师进行探讨和交流，以促进教师之间的互动与合作。

六、活动的评估与反馈观摩活动结束后，活动组织机构将对活动进行全面评估，并征求教师的意见和建议。

根据评估结果，学校将调整和改进教师教学观摩活动的管理制度，以提高活动的质量与效果。

七、活动的成果与展示教师教学观摩活动的最终目标是提高教师的教学水平。

因此，教师在观摩活动后应总结经验与教训，将自己的收获转化为实际行动。

学校教研室工作计划模板本学期，根据教育局“以研促教，提升质量，快上台阶”的指导精神，县教研室将加大教科研工作的力度，不断完善教科研手段和措施，努力做到让学生在教研活动中受益更大，让教师在教研活动中成长更快，让教学质量在教研活动中提升更高。

一、加强制度化建设二、扎实开展不同层次、多种形式的教研活动1、坚持以“提高教学质量”为宗旨，加强多层次教学视导，组织形式多样的教研活动，努力提高课堂教学效率。

2、教研员深入学校听课、评课，帮助教师解难答疑，深入开展教学视导活动。

3、发挥市级、县级学科带头人教坛新星、骨干教师、的引领作用，开展优质课展示活动。

4、加强学校教研组、学科组、备课组建设。

5、落实随堂听课、推门听课。

要按照《____县中小学教学常规管理细则》落实听课、评课次数。

三、深入推进课程改革，逐步提高课堂教学效率1、重点推进国家统编三科(语文、历史、道德与法治)新教材在我县中小学中的全面使用，加强国家统编三科新教材使用的指导力度，教研室将采取形式多样的培训方式，对全体教师进行培训。

①通过研讨、座谈等方式全面了解国家统编三科新教材使用过程中出现的情况，找出存在的问题，研究解决的办法。

②通过听课视导、送课下乡、优质课展示等多种方式指导教师对新教材的使用。

③组织部分教师外出参加新教材教学研讨会或到其他地区学习和交流新教材教学经验。

④开展中小学各学科的教学观摩活动，重点加大国家统编新教材使用教师的观摩频次。

2、加强校本教研体系和长效机制建设工作，提高学校校本教研能力。

认真开展校本教研活动，实现四个结合：即专业引领与同伴互助相结合，自主学习和集体研讨相结合；个性需求与专业发展相结合；多维解读与课堂实践相结合。

切实加强学校教研组建设，充分发挥教研组在校本教研的积极作用。

3、充分发挥兼职教研员和县中心教研组的作用，加强示范引领，加大城乡之间、校际之间的教学业务交流与合作，促进城乡结合上下一致，相互学习，达到共同提高的目的。

义务教育课程总结我校领导以满腔的热情，科学的态度，引领全校教师在课改的舞台上扮演角色，在课改的浪潮中努力探索，不断实践。

几年来，在上级有关部门的领导下，在学校课改领导小组的直接指导下，我们把基础教育课程改革作为重要工作，充分发挥教研组、备课组的集体智慧，调动教师的工作积极性，各学科根据自身特点并结合学校实际，大胆探索，积极实践，改进课堂学习方式，探索新的评价方式。

经过不断的努力，课改进展顺利，取得了初步成果。

现将我校实施新课程改革的工作情况简要总结如下：一、加强领导，精心组织，全面动员，全员参与新课程改革以来，我校加强领导、精心部署、科学规划，在实践中完善各项规章制度，同时加强对新课程改革的宣传力度,进而为新课程改革的顺利进行提供了保障。

1、加强领导管理，形成全员参与的格局我校成立了由校长任组长，主管教学的副校长，教导处主任为核心成员的课改领导小组。

结合我校实际情况对新课程改革方案进行科学、合理规划，制定了新课程改革实施规划、新课程改革实施方案、课改工作制度、校级培训制度、领导干部听课、研讨制度等。

在平时的工作中，他们身先士卒，深入课堂，与教师面对面的交流与研讨，指导教师领会各学科课程标准的理念和教材的编写特色，共同研究教学改革问题。

同时，在全体教职工中进行了广泛的动员，要求全体教职工“人人心系课改、人人参与课改”。

在校领导积极参与、具体指导和耐心帮助下，广大教师焕发了极大的改革和创新的热情，使课程改革工作积极稳妥地向前推进。

2、完善各项制度，为课改提供保障以制度规范教师行为，以制度确保课改的顺利开展。

学校把课改经费的投入纳入全年预算，统筹安排各项费用。

积极鼓励教师参加课改培训。

3、加强舆论宣传、营造良好氛围新课程改革，学校是主阵地，但同时也缺不了社会、家长等外在配合力量。

为让社会了解、关心新课程实施改革工作，使学校、社会、家长在课改中形成合力，自新课程改革以来，我校每学期至少举行一次家长会，向家长宣传新课程改革的有关精神和做法、汇报新课程的进展情况等。

学校公开课观摩活动方案一、概述学校公开课观摩活动是一种教学交流方式，旨在提高教师教学水平、促进教学改革创新。

通过观摩其他教师的精彩课堂，教师们可以借鉴他人的教学经验和方法，进一步提升自己的教学能力。

本文将从目标、步骤、活动形式等方面，详细介绍学校公开课观摩活动的方案。

二、目标学校公开课观摩活动的目标是促进教师的教学能力提升和教学改革创新。

具体目标包括以下几个方面：1. 提高教师教学技能：通过观摩精彩的公开课，教师可以学习到先进的教学理念和方法，进一步提升自己的教学技能。

2. 促进教师间的交流合作：教师们通过观摩活动，可以相互交流教学经验、分享教学资源，促进彼此的共同成长。

3. 推动教学改革创新：学校公开课观摩活动可以为教师提供创新的思路和启示，激发他们在教学方面的变革和创新。

三、步骤学校公开课观摩活动可分为以下步骤：1. 确定观摩活动的主题和时间：学校需要确定每个学期的观摩活动主题，如某个学科的新教材教学、教学设计等，并确定观摩活动的时间。

2. 邀请公开课授课教师：学校通过内部或外部渠道邀请一些教学水平较高、教学经验丰富的教师来授课。

3. 安排观摩教师及学生：学校可以根据课程内容、班级人数等因素，安排适当数量的观摩教师参与，并邀请一部分学生充当观摩对象。

4. 安排观摩课堂：学校可以通过各种形式（线下或线上）安排观摩课堂，提供给观摩教师和学生观摩。

5. 观摩后讨论和反思：观摩活动结束后，学校可以组织一个小组讨论，让教师们分享观摩体会，相互交流教学中的问题和解决方案。

四、活动形式学校公开课观摩活动可以采取多种形式，如下所示：1. 实地观摩：观摩教师和学生到指定的教室实地观摩授课过程，体验学生角色，并可以与教师进行面对面的交流。

2. 录播观摩：通过录制精彩的授课视频，在特定的时间和地点进行观摩。

观摩教师和学生可以在教室内或者电脑上进行观看，提供便利和灵活性。

3. 线上观摩：通过互联网平台或教育平台进行观摩，教师和学生可以在任何时间、任何地点通过电脑或手机进行观摩。

青岛市黄岛区教育进展研究中心青黄教研通字〔2016〕1号青岛市黄岛区教育进展研究中心关于开展2021至2016学年“一师一优课”和“一课一名师”活动的通知全区各一般中小学：为进一步深化课程与教学改革，实现学科教学与信息技术的深度融合，提高教育教学质量，依照山东省教育厅《关于开展2021至2016学年“一师一优课”和“一课一名师”活动的通知》（鲁教师字〔2021〕17号）和青岛市教育局《关于开展2021至2016学年“一师一优课”和“一课一名师”活动的通知》（青教办字〔2016〕14号）文件精神，我区决定开展2021至2016学年“一师一优课”和“一课一名师”活动。

现将有关事项通知如下：一、活动范围全区一般中小学教师。

二、活动安排（一）创建优课依照“一师一优课”和“一课一名师”活动要求，各一般中小学要有打算、有组织地发动全部学科教师开展“一师一优课”创建活动，通过人人创课、校内亮课和观摩评课等系列活动，遴选出具有创新特色、推行价值的校级优秀课例,并参照山东省“优课”的研究内容、教学标准、技术标准(见附件1,2,3)，关注电子白板、电子书包、微课等新媒体新技术的利用，拍照课堂实录，完成“优课”制作。

各学校于3月3日前将参赛课例以学校为单位推送至本区“一师一优课”平台，参加区级晒课与赛课活动。

具体推送方式及要求见附件7。

（二）区级晒课、赛课我区将在校级“优课”推送的基础上，分学段、学科按有关要求组织开展区级晒课、赛课活动，并与远程研修、校本培训、网络教研有机结合。

区级评选出的“优课”于3月10日前推送至市“优课”平台，参加市级晒课、赛课活动。

（三）市级晒课、赛课市教育局在各区市、局属学校、有关民办学校推送“优课”的基础上，分学段、学科按有关要求组织开展市级晒课、赛课活动，评选出市级“优课”。

市电教馆及时做好市“优课”平台与省“优课”平台（山东省教师教育网）的对接，5月8日前完成向省平台推送市级“优课”工作，参加省级晒课、赛课活动。

关于对中小学观摩活动的通知
各中学、学区、局属小学：
根据《关于召开积石山县中小学学校管理工作观摩会的通知》（积县教发[2012]280号）精神，现将此次观摩活动具体安排如下：
一、参加人员
董汛杨志林陶永鹏马永宏任贵元
蒲进祥韩明张学更宗文俊拦继莲
沙学良马志雄王怀功肖继良马前
康继伟陶希光各中学、学区、局属小学校长
广播局记者1名
二、观摩路线及时间安排
1、中学（2天）
11月29日：早餐居集中学别藏中学银川中学（午餐）安集中学吹麻滩初级中学吹麻滩中学（晚餐）
11月30日：早餐积石中学高关中学刘集中学（午餐）保安族中学县城（晚餐）
2、小学（3天）
12月3日：早餐尕马家小学、郭干小学、牟家小学、居集小学（午餐）、马家咀小学、小关小学、别藏小学、（晚餐）12月4日：早餐铺川小学、银川小
学、安集小学、左家小学、
（午餐）关家川小学、希望小学友谊小学前庄小学吹麻滩小学（晚餐）
12月5日：早餐尕集小学、石塬小学、大河家小学、（午餐）大河家民族幼儿园刘集小学、吹麻滩学区一所村校（晚餐）
三、工作分工
校容校貌：陶永鹏沙学良马志雄肖继良
学校管理：杨志林宗文俊马前
党建工作：韩明
教育教学：马永宏拦继莲康继伟
学校建设：蒲进祥
档案资料：张学更陶希光
教育装备：任贵元王怀功
四、其他事项要求
1.所有观摩人员早上7:30在利民街老妥牛肉面馆吃早餐，8：00统一乘车出发。

2.观摩期间住宿自理。

3.要求观摩人员自觉遵守工作纪律、服从安排。

4.观摩中学时中学校长参加，观摩小学时小学校长参加。

积石山县教育局
2012年11月27日。