应用文写作 2014 至 2015学年度第一学期授课计划

学期授课计划（学年第学期）课程名称应用文写作专业授课班级教研组语文授课教师审批签字教研室主任年月日教务科长年月日主管领导年月日填表日期：2014年2 月26日填写说明1、本表既是教师授课的依据，也是学校日后进行教学检查、评价课堂教学质量和考试命题质量的主要依据之一。

请各位教师在认真分析《课程教学大纲》教材和学生现实状况的基础上，认真填写，并做到项目填写完整、规范。

2．课程简介主要写本课程的主要内容、定位以及和其他课程的关系。

3．实践课地点需要在备注栏中注明。

4．考核方式与考试形式请在方框中打“√”。

5．课程类型的填写为基础课、专业课或实作课。

6．本表一式二份（个人、教研室），在每学期开学后第二周内交教研室审核，经教务科、主管校长审批后，交回教研室留存一份备查，学期结束后送交教务科归档。

（教师可根据课程计划章节数调整本表行数，另附纸按实际页数打印）。

课程基本情况说明课程名称应用文写作课程类型基础课考核方式考试□考查□考试形式闭卷□开卷□口试□大作业□调查报告□其他□授课班级电力6、汽修37、41、42、43学生人数教学周数20 周课时数 2计划课时其中：讲授实践（验）复习考试机动40X5 实际完成其中：讲授实践（验）复习考试机动17X517X54X52X5选用教材全国中等职业学校教材主编劳动社会保障办公室出版社名称劳动社会保障出版时间2010年7月课程简介本课程主要内容有：第一单元日用文书中的条据、专用书信；第二单元行政文书中的请示、通知、报告、会议纪要；第三单元事务文书中的计划、总结、自我鉴定；第四单元专业文书中的协议书、劳动合同等。

学期教学的目的与要求通过本学期的学习，引导学生接受优秀文化熏陶，培养注重应用文写作的实用性和可操作性，并从文体的格式、特点、用途等方面进行分析及讲解，使学生掌握从业必备的应用写作基本知识和专业技能，具有良好的思想品质和职业道德，成为素质较高的劳动者。

教材增删说明略讲的内容：教材的第四单元中的技改论文、产品说明书劳动仲裁申请书。

学校教学工作计划一、指导思想：本学期以教育局工作为重点，以科学发展观为指导，立足我校教育发展的实际，以素质教育和教育现代化工作为目标，以课程改革为中心，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量。

二、工作思路规范教学管理，健全机制、完善制度，深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践；真正更新教师观念，促进骨干教师的成长，全面提升教师的整体素质；强化教育科研，促进教学和科研一体化。

三、工作要点及措施：1、常规管理规范化，教学工作精细化。

本学期，教学工作要注重过程管理，加强平时督促检查的力度，做好各环节工作提出要求，并对检查、记录、反馈、整改和考核工作进行细化。

2、全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，不开无轨电车，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。

严格控制学生在校时间，按时清校。

进一步加强课堂管理，确保安全有序的课堂秩序，切实提高课堂教学效率。

按课表上课，杜绝空课漏课现象发生3、加强教师上课情况的督促检查。

采取了定期检查和不定期抽查的方式加强教师上课情况的考核，并将结果纳入了教师月考核。

4、组织好会课观摩教学的备课、听课和评课工作。

本学期，组织好全校会课及观摩课活动。

开展校内观摩课教学活动。

公开课观摩课均要求授课教师书面写出教学合一的讲课稿，并组织人员进行评课，全面促进教师的专业成长。

5、学校在期中和期末也要对学生的学习情况进行统一的检测，并对检测的情况进行全面的总结，各学科要切实做好这项工作，及时分析教学中存在的优缺点，提出今后改进的措施。

高度重视抽考工作。

6、扎实开展教研活动。

各教研组在规定的时间要组织全体成员召开教研会议，会议内容主要包括教案和听课记录的互阅，讲课评课，集体备课，业务学习等。

开展科任教师每周写一篇教学反思，学期做一份教学设计、学期出一份试题，学年上一堂公开课（观摩课）活动。

2013-2014年上学期《应用文写作》教学工作计划程贺敏一、教学目的要求1、学习有关应用文的概念、种类、特点、作用、写作要求与方法的知识，明确学好应用文对于工作、学习和生活的重要意义和作用。

2、要求学生掌握写作基础知识的技能，掌握常用的主要类别文体文本写作要领。

要求学生写作训练有素，打好扎实的基本功，注意构思立意、言辞表达，平时注意多阅读多积累，鼓励学生结合实践写作。

3、通过各类应用文的学习与写作，培养学生的学习兴趣，启发他们学习的主动性，形成实事求是的科学态度以及协作精神。

二、教学主要内容《应用写作》第1、2章涉及的应用文的概念、种类、特点、作用、写作要求与方法的内容。

三、教学方法：在教学中注重学生的体验感悟，打破学生在初中阶段对写作课所形成的思维定势，发掘爱好写作的潜能，引导、培养和展示他们的写作才能。

一般采用阅读分析渗透写作知识，引发关注生活素材，课后写作，精批总结，再进行课后赏析，展示佳作，激发学习兴趣。

四、学生知识状况分析及目标学生通过语文课的学习对写作的基本格式有所明确，能够写日常书信，笔记类多数学生语言表达能力有一定功底，但也有一少部分学生语言功底差，对事物的观察描述力较差，给写作带来一定的困难。

学生对本教材的各种文体的写作格式、写法、习惯用语的应用范围和对象不甚了解，加上多数文体要求做到条理清楚、叙述简洁、用词准确恰当，具有一定的专业性，因此，需具体地学习、专门的训练才能做到。

目标：通过学习和训练，使学生能根据不同的内容和文种，采取相应的表达方式，做到条理清楚、叙述简洁、用词恰当、情感真挚，写出适用高效有实用价值的文章。

五、教学时间及安排：教学时间约11周，22个学时，每周2个学时。

六、提高教学质量的措施1、从实际出发，坚持理论密切联系实际。

2、注意引导学生阅读、写作、做到讲、练结合，提高写作水平。

3、注意创设问题情境，使学生产生好奇感、新颖感，培养学习兴趣，从而主动的获取知识。

锦山小学2014---2015学年度第一学期教学工作计划锦山小学教导处教学工作是学校的中心工作，良好的教学质量是学校的立校之本，也是教师的立教之本。

为了进一步提高教育教学质量，切实搞好我校的各项工作，在认真总结上学期工作的基础上，从我校实际情况出发，根据教研室的工作意见和新学期我校的工作重点特制本学期教学计划：一、指导思想：教学教研工作将紧紧围绕学校总体目标，继续规范教学常规管理，深化课堂教学改革，提高教师课堂教学的技艺，培养学生良好的行为习惯和思维习惯，严把教学质量观，全面推进新一轮课程改革。

本学期教导处以“细化教学常规管理工作，全面提升教学质量，努力打造学校特色”为目标，紧紧围绕教研室2014——2015年工作要点，扎实有效开展各项教学工作二、工作目标：加大力度狠抓常规教学，努力抓出实效、抓出成绩，做到以人为本、以学生发展为本，以教育科研为先导，以课程改革为动力，以培养学生创新精神和实践能力为重点，创新课堂教学模式，倡导学生积极思维、主动参与、乐于探究、勤于动手，全面实施素质教育，全面提高教学质量。

三、工作思路：1、规范教学管理，健全机制、完善制度，深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践；2、狠抓常规教学，抓严常规细节，抓实常规过程。

3、推进重点校本教研校本培训项目活动，发挥教学能手、骨干教师和名教师的引领、示范作用。

真正更新教师观念，促进年轻教师的成长，全面提升教师的整体素质；4、强化教育科研，促进教学和科研一体化；使锦山小学教学工作科研化、教学研讨经常化、教学管理规范化，全面育人个性化。

5、抓实毕业班的教学工作，争取毕业班的教育教学工作在上一个台阶。

6、关注学生的养成教育，抓实学生的常规管理，培养学生良好的学习习惯，形成良好的校风、班风和学风。

7、加强学籍管理工作，做到学籍管理规范、有序。

8、抓好教学“五个工程”。

学会说话，练就一口好的“口才”；结合开展国学经典吟诵实验，每学期至少背诵50首古诗词；每学期至少读两本中外经典文学名著；每周至少撰写6篇日记；写一手漂亮的字。

2014-2015学年度第一学期实用语文教学工作计划————廖偏生一、指导思想以《培智学校义务教育课程设置实验方案》为依据，结合我校工作计划和学生的实际及身心发展的特点，着眼于学生的生活需要，以生活为核心，组织课程内容，使学生掌握与其生活紧密相关的语文基础知识和技能，具有初步的听、说、读、写能力。

形成良好的公民素质和文明的行为习惯，为其自理生活和适应社会打下基础。

二、学生基本情况分析：本班共有学生9人，其中男生7人、女生2人。

大体划分为A、B、C三组。

A组（梁妮、黄佳玉、农定龙），认知能力较强，能独立书写。

B组（潘鹏旭、谢耀康）：学生的理解、接受力较差。

不能根据老师的提问正确回答问题。

学习态度不积极，常常不能完成作业。

C组（黄昇、黄昆、黄泖、黄靖凯）：口语表达不清楚，理解能力差，不会主动表达自己的想法，不会按指令做事。

三、教学重点、难点重点：认识生字、词的音、形、义。

培养听、说、读、写的能力。

难点：正确流利地朗读句子，养成良好的学习习惯。

四、教学目标1、A组：学会本册书的汉字，掌握汉字的音、形、义。

认识汉字的结构、掌握笔顺规则。

指导学生理解记忆汉字，按田字格要求书写汉字。

能听懂日常用语，听懂教师的提问和同学的回答，学习使用简单的礼貌用语。

学习用普通话朗读句子、儿歌，背诵指定的句子。

2、B组：能听懂日常用语，听懂教师的提问和同学的回答，学习使用简单的礼貌用语。

学习用普通话朗读句子、儿歌。

3、听懂学过的词语，会说简单的词语。

通过看图，观察事物，学说几句完整的话。

二○一四年十二月九日。

2014-2015学年第一学期教学工作计划一、指导思想与工作思路以“做学生爱戴的老师，建家长信赖的学校、办人民满意的教育”为总体目标，坚持“规范管理提质量、彰显特色求发展、促进均衡做贡献”的工作思路，以“上好每一节课、善待每一位学生、感动每一位家长”为具体行动，以质量效率为主线，以改革创新为动力，以增强学生创新精神和实践能力为核心，坚持以德育为首、教学为中心的原则，全面推进素质教育，积极开展基础教育课程改革，注重内涵发展，提升学校品位，全面提高办学水平和教育质量，促进学校教育事业持续、协调、健康发展。

二、工作目标1、抓好“两个规范”达到“一个提高”，力争创新有亮点。

2、转变教师教学观念，促进教师专业发展；抓好三项制度建设。

3、提高课堂教学质量，保障课堂教学效益；改变学生学习方式，培养良好学习习惯。

4、加强新升一年级入学教育工作，让学生掌握基本学习常规；抓好毕业年级工作，全面提高教学质量。

5、提高学生语文综合素养，创建特色学校。

6、继续推进信息技术应用工作和校本资源库建设。

三、工作内容及措施（一）深化课堂教学改革，大力推进课堂质量。

1、优化课堂教学结构，改革课堂教学模式各校要紧紧围绕中心校倡导的“自主、合作、探究”的教学模式，把实现课堂教学模式的根本转变作为深化教学改革的突破口。

以限制教师在课堂上单向讲授的时间作为抓手，拓展学生自学、质疑、讨论和操作训练的时间与空间。

致力于提高学生自主学习的质量和教师点拨、指导的能力水平，倾力调动学生主动学习的积极性和探究学习的创造性。

鼓励老师总结提炼的本人富有成效的特色教学模式。

2、优化课堂教学设计，提高课堂教学效益学校要引导教师高度重视教学设计。

要求教师在教学设计时务必围绕预期的教学目标，在把握学生现有的知识、能力、思想、情感和学法等实际的基础上，根据教学内容及课标要求，确定恰当的教学起点和标准，运用系统观点和方法，将教学诸要素有序、优化地安排，形成科学的教学方案。

应用文写作上课计划一、课程目标通过本课程的学习，使学生系统掌握应用文写作的基本知识、基本理论和基本技能，能够熟练撰写各类常用应用文，提高学生的语言文字表达能力和综合应用能力，为今后的学习、工作和生活打下坚实的基础。

具体目标包括：1、了解应用文的性质、特点、作用和分类，掌握应用文写作的基本要求和规范。

2、熟练掌握各类常用应用文的格式、结构和写作方法，如通知、报告、请示、计划、总结、求职信、演讲稿等。

3、能够根据实际情况和需要，准确、清晰、有条理地撰写各类应用文，做到内容充实、语言得体、格式规范。

4、培养学生严谨、认真、负责的写作态度和工作作风，提高学生的综合素质和职业能力。

二、课程内容1、应用文写作基础知识应用文的概念、特点、作用和分类应用文的写作要求和规范，包括语言表达、格式排版、标点使用等应用文的写作过程，包括立意、选材、构思、起草、修改等2、行政公文写作通知的写作，包括会议通知、活动通知、任免通知等报告的写作，包括工作报告、情况报告、答复报告等请示的写作，包括请求指示、请求批准等函的写作，包括商洽函、询问函、答复函等3、事务文书写作计划的写作，包括工作计划、学习计划、活动计划等总结的写作，包括工作总结、学习总结、活动总结等调查报告的写作，包括市场调查报告、社会调查报告、学术调查报告等规章制度的写作，包括章程、规定、办法、细则等4、商务文书写作求职信的写作，包括个人简历、求职信的格式和内容商务信函的写作，包括询价信、报价信、订购信、催款信等合同的写作，包括买卖合同、租赁合同、劳动合同等广告文案的写作，包括产品广告、服务广告、公益广告等5、科技文书写作实验报告的写作，包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验结果等学术论文的写作，包括选题、文献综述、研究方法、论文结构、参考文献等科技成果报告的写作，包括成果简介、技术创新点、应用前景等6、申论写作申论的概念、特点和作用申论的题型和答题方法，包括概括题、分析题、对策题、论述题等申论的写作技巧和注意事项三、教学方法1、讲授法通过课堂讲授，系统讲解应用文写作的基本知识、基本理论和基本方法，使学生对应用文写作有一个全面、系统的认识。

安徽交通职业技术学院学期授课计划（ 2014/2015学年第一学期）课程名称（全称）应用文写作授课班级 504 403 303 401 301 302 课程总学时 32 本课程计划学时 32 任课教师李云风制定日期 2015 年 9 月教研室主任（签字）系部主任（签字）教务处主任（签字）学期授课计划（2014 /2015学年第1学期）篇二：应用文写作教学计划《应用文写作》教学计划共9个板块。

计划用12周完成（最后余2课时安排考查）。

投身应用文教学，我们要攻“四关”----语言；格式；材料；结构。

小目标是：使学生语句表达有感觉；格式框范有意识；材料处理有方法；结构安排懂逻辑。

这是在过去基础写作方面的延续和提高。

在非智力因素的调教方面，要攻克的薄弱环节是“态度”、“兴趣”、“注意力”。

这些，都同我们执着培育学生的“社会人”和“职业人”素质密切相关着。

上学期，我们从教到考都突出了这条主线。

虽然我们的课题研究和探索已获得验收和嘉奖，但，教改尚未成功，同志仍须努力！我们必须十分重视在学院“建示”背景下，推进“项目包引领、工作室化教学”的新模式对应用文教学带来的牵动和制约，做到顺势而为。

为此，部门在拟定方案时，先出初稿，广泛征求意见，集思广益，建立共识，使行动不致失偏。

各位应根据“院情”和“学情”，针对具体的教学班，制定出切实可行的施教方案，在实践中继续摸索路径，坚定前行。

整合各位老师的意见，已将原排规章制度、报告和请示的课时改为“机动一”，各位老师可结合自己所教班级的专业特点自行安排更合适的教学内容。

绪论课再加2课时，侧重把应用文的语言要求具体化，通过实际演练，使学生逐渐强化应用文的语感，并确立格式规范意识，此后全程关注，力求有实效。

规章制度虽不详教，但可以此文种为例，讲练遣词造句的针对性，把其制约力通过具体词句表达清楚，突显语言简明、用词恰当的特点。

其他有关课时调整的部分如下：把计划、总结调减为4课时；调查报告在原4课时基础上再增加2课时，用于讲练问卷设计，并根据调查所得整理资料；设计说明部分也增加到6课时，重在指导学生训练、掌握与专业学习有关的写作基本功。

教学工作计划2013－2014学年度已结束，在上级党和教育主管部门的亲切关怀和正确领导下，乡中心学校的悉心指导下，由于学校领导班子的精诚团结，管理规范、扎实得力，全体师生的共同努力，我校圆满完成了本期教育教学的各项工作任务．取得了显著的成绩．为了新学期的工作更进一步的有序开展，不走弯路，取得更大、更新的成绩，特制定本期的工作进行计划如下：1、注重能力培养，做好知识积累，要求各年级在加强对学生的基本功和技能训练的同时，注重培养学生的学习能力，让学生真正成为学习的主人。

在实际教学中，教师认真编写教案，精心设计教学环节，除了培养学生语文方面的听说读写的能力和数学的计算解决实际问题外，还培养学生动手操作能力、观察思维能力、自主参与学习的能力、与人合作学习的能力、探究创新的能力。

在开学初，各年级根据教材要求，结合本年段学生实际情况，特别总结上学期的学生学习情况，哪方面有缺漏的这学期应给予好好的补缺补漏。

教研组在定期检查教案和作业批改情况时，注重关注教师的教学是否注重学生的学习过程，注重知识的积累和能力的培养。

做好单元达标工作，努力实现教学目标，完成教学任务。

对一些班级进行随班听课，加强质量监控。

2、积极开展教研活动，深化教育教学改革,认真贯彻落实《乡2010-2011学年度四环节教学实施方案》精神，积极开展四环节教学活动，要求教师在工作中努力追求精益求精、一丝不苟、不断创新、不断探索、改革开拓，要清除循规蹈矩、畏缩不前的保守思想；以开放的心灵面对开放的世界，积极探索有效更科学、更合理的教育方法和教育形式。

课堂上，教师因材施教，热爱学生，呈现出学生参与到知识形式过程中，投入到学习中去的和谐的师生双边活动，要设法营造宽松、民主的课堂氛围，给学生一点“自我选择”“自我决策”的机会，能让学生做的事情老师不做，要让学生尽量发现问题、尽量动脑、尽量独立观察、尽量动手操作、尽量动口表达，教师要善于以参与者的身份与学生进行平等对话，允许学生提不同的见解和观点，要密切联系学生实际，创设情景，提供诱因，激发动机，让学生在想学、爱学的前提下会学、能学、学懂、学会，让教师在愿教、乐教的前提下会教、能教、善教、教会，达到教学相长。

2014—2015学年度第一学期七年级（上）语文备课组教学计划一、指导思想以新课标为标准,培养学生热爱祖国语言文字的感情，养成语文学习的信心和良好的习惯，掌握最基本的语文学习方法。

让学生多读，多说，多摘抄，有计划地开始语言基础的积累工作，发展学生语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。

逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，并掌握科学的教学方法。

二、学生基本情况：由于七年级学生刚步入初中，课程增加，还不太适应新课标教材，因此这学期的任务艰巨，希望通过语文备课组老师和学生共同努力，在期末考试中他们的语文水平有很大提高。

三、教材分析：本册共六个单元，其中讲读课文18课，自读课文12课。

文言文穿插在其中。

第一单元以亲情为主题，第二单元围绕学习与生活，写人记事，第三单元写景，第四单元以人生为主题,第五单元以围绕科学为主题的科普说明文，第六单元以围绕想像为主，有古典小说，童话，神话与寓言。

另外还有《课外古诗词背诵》《名著导读》《汉字的形体》等三个附录。

写作分大作文和周记,因此,讲读课文和写作是本期的教学重点,也是一大难点.四、工作目标1、全面提高学生的语文素养，增强学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，并努力开拓学生的视野，注重其创新精神的培养，提高文化的品位和审美情趣，使之形成健全的人格。

2、懂得文学类文本的基本知识，能运用基本知识来阅读，分析简短的记叙性的文章。

加强朗读背诵的能力，增强语感，积累语言。

3、通过学习掌握一定的学习方法，养成习惯积累一定的词汇，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观察和分析、表达。

4、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。

5、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。

6、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。

7、指导学生理解课文主题和丰富的思想感情。

8、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。

XXXXX小学教学工作计划2014——2015学年（第一学期）一、指导思想：坚持以“办人民满意教育，全面提高教育质量”为中心，以有效教学管理和教学常规管理活动为工作主线，以课堂教学研究和师资队伍建设为重点，以教学常规管理为切入点，树立服务意识，强化研究意识，全面实施素质教育，促进学生全面发展。

二、本学期工作重点：1、抓实抓紧教学常规工作“五个一”，强化集体备课、科组活动、课堂教学、检测、培优辅差、作业批改等常规教学工作，稳步提升教学质量。

2、加强开展课题研究，做好案例分析，提倡行为研究，申报县、市重点课题。

3、巩固第二课堂成果，进一步凸显篮球、乒乓球、武术、传统文化等项目特色，培养学生专长，促进学生综合素质的发展。

4、加强教科研管理，提升教师素质，促进学校发展。

5、进一步改变学生学习方式，培养良好学习习惯。

6、进一步扩大“广东省书香校园”成果，开展好读书活动。

7、加大骨干教师、骨干班主任的培养工作，优化教师队伍。

三、本学期的主要工作。

（一）、认真落实教学常规，加强教学常规的过程管理，提高课堂教学实效性。

1、本学期要进一步组织教师认真学习《XX县中小学教学常规管理“五个一”》，同时举行专题培训活动，让每位教师很好地把握教学常规五个一的具体要求，让学习效果体现于教学过程中，让我们的教学工作更加规范、合理、科学。

2、继续加强教研组的建设。

教研组活动有目的、计划，活动后做好总结工作，努力提高教研活动的质量，为提高学校教学质量服务。

以教研组活动为教研平台，围绕提高课堂教学效率和教学中的疑难问题，开展说课、上课、听课、评课、反思等一系列活动。

组织教师及时把活动中的感受和收获记录下来。

通过活动切实促进教师业务提高，达到互相交流，互相学习、合作探究的目的。

3、积极运用现代化教育手段，尤其是青年教师，要加强多媒体课件制作运用等现代化教学手段的使用，普及课堂多媒体教学，能较好掌握现代化教学手段，提高课堂教学实效性。

2014-2015学年第一学期教学工作计划本学期，教学工作要按照学校总体部署，立足学校、教师和学生的实际，以提高教学质量为中心，狠抓队伍建设，规范课堂教学,加强教法指导，加强学法指导，使教学工作尽快步入规范、高效、优质的轨道，为学校品牌提升和可持续发展打牢基础。

一、加强队伍建设，提升教师整体素质针对我校教师的知识结构、年龄结构、专业结构的特点，把队伍建设作为重要基础工程来抓。

1.加强教研组建设。

开学前，重新划分教研组，选定教研组长，制定《教研组长工作职责》，明确教研组长的职责。

开学初，各教研组完善教研制度，制定教研活动安排，发挥组内优秀骨干教师的示范引领作用，实施教研制度下的有效管理。

教研组每周组织1次业务活动，开展组内、组与组之间的学习、教研等活动。

教研活动要求有主题、有主讲人、有发言、有检查、有记录。

组织教师参加上级和学校组织的各项教研活动。

每周召开教研组长会议，研究教学工作。

根据工作开展情况，每年评选校级优秀教研组。

2.加强班主任队伍建设。

选派优秀专业课教师和优秀文化课教师担任班主任。

明确班主任工作职责。

教学办与学工办间周举行1次班主任班级管理会议，班主任定期召集任课教师举行学情分析会，形成学生管理和学习管理的合力。

3.加强青年教师队伍建设。

针对我校青年教师多、新入职教师多的现状，加强青年教师的培养。

采取新老结对、岗位练兵等措施，促进青年教师岗位成才。

期中考试前，新入职教师每人举行1节汇报课。

4.搭建校本研训平台。

通过教师自修、集中培训和走出去，请进来等方式，组织开展丰富多样的校本研训。

强化课堂应用与教学信息化整合的教师信息技术校本研修活动，培训教师熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能，提高信息技术与学科整合能力，为教师运用先进的教学手段创设环境。

指导教师制定个人发展规划，根据自身情况参加自修，推动教师专业发展。

二、规范教师教学行为，打造高效课堂规范教师行为是实现教育目的与培养目标的重要保证。

2014-2015学年度第一学期电教工作计划一、指导思想围绕本学期学校总体工作计划，结合学校实际情况开展电教工作。

以现代教育思想和理论为指导，加强现代教育技术的培训，不断提高教师现代教育技术水平。

利用好现有的信息化基础设施，做好电教服务工作，充分发挥现有电教软件、硬件的作用。

使我校的现代教育技术有新的突破与发展。

二、具体工作任务1.老师们认真学习现代教育技术，在校内营造良好的学习氛围，以提高教师应用现代教育技术的能力和水平。

2.本学期要做好各教室的多媒体安装工作，对我校的白板进行安装调试，一定要按要求保证高质量配备。

对相关教师进行集中培训，保证每位教师在短期内会应用。

让相关教师能正常使用多媒体上课。

使用初期要做到不厌其烦接受老师的操作咨询，努力让每位教师满意，让学生受益。

3.做好学校电教硬件的维护工作，保证设备的完好率。

指导、督促广大教师规范操作多媒体设备，做到熟练使用，并使每一个教师做到自觉爱护电教设备。

4.整理软件资源，健全管理制度，使软件不流失、不损坏。

做好重要资料的备份工作。

5.配合教导处开展教学研究活动，不管是骨干教师、学科带头人、教学能手的示范课，还是青年教师的公开课，都要为教师做课件提供指导与帮助。

利用好校园网的资源管理功能。

6.本学期配合教导处有关人员继续做好网络电子教案工作，帮助老师解决上网以及编写教案中遇到的困难和问题。

让我校所有教师都能顺利完成本学期的教案编写、利用网络进行教育教学研究等任务。

7.校园广播是学校的指挥系统，我们一定要做好维护工作，及时按学校的要求调整作息时间以及播放内容，保证做到准确无误。

8.每周一的升旗仪式是我校最重要的德育活动，我们要配合大队部做好音响设施完好无故障，保证升旗仪式顺利进行。

9.课间操要在教导处的组织下和体育教师合作，努力完成每天的广播体操音乐播放工作。

10.要维护好学校的通讯设施。

做到及时变更号码、排除故障，保证做到畅通无阻。

11．做好学校交给的临时性工作。

2014-2015学年第一学期作文教学参考计划三上大作1习作内容：学做家务活习作要求：1.读懂例文《好阿姨》《假如我有一支神笔》，了解主要内容，初步感知习作所能包含的丰富的生活内容。

2.仿照例文的写法，准确运用表示动作的词，按一定的顺序把做家务活的过程写清楚。

注意把做过的、看见的、听到的、想到的写下来，让人看明白。

3.学习根据事情的起因、经过、结果给习作合理分段。

学习誊写作文，做到字迹工整，格式正确，不写错别字。

训练重点：指导学生按一定步骤学做一件家务活，用上表示先后顺序的词语和准确的动词，把做家务活的过程和独特的体验写清楚、写具体。

指导和评讲建议：1.指导时注重做写结合。

和学生一起按一定步骤学做家务活，一边体验一边观察，然后说说先做什么、再做什么，理清做家务的先后顺序。

同时，对学生说到的做家务的相关动词进行讨论、修改、提炼、补充。

2.讲评时重点关注做家务活的过程是否清楚，顺序是否正确，是否根据事情的起因、经过、结果分段，表示先后顺序的词语和动词是否使用得当。

大作2习作内容：我的自画像习作要求：1.读懂例文《我的自画像》，了解主要内容，初步感知图文结合介绍自己的方法。

2.抓住长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，画一幅自画像。

仿照例文的写法，图文结合，按一定顺序向大家介绍自己。

训练重点：仔细观察自己的长相，学会按一定顺序，把最能表现人物特征的部位写具体。

注意每个部位之间描写的衔接。

指导和评讲建议：1.指导时可以分两步走：①画。

让学生带一面小镜子，一边观察一边画自画像，注意寻找与别人不同的地方，抓住各方面的特点描绘，画完后在小组内展示、观察、修改。

②写。

对照自画像，讨论观察顺序，然后按这个顺序进行描写，注意把最能表现人物特征的部位写具体，其他部位可以写得简单一些，且句子之间要注意衔接。

2.评讲时开展“猜猜他是谁”的活动，让学生根据习作描述内容猜猜是班内哪位同学，并说说理由。

然后在此基础上进行修改，注意长相是描写的重点，性格、兴趣、爱好等方面的特点只要简单描写。

2014—2015学年度上学期教学工作计划一、指导思想根据学校工作要求，落实李校长在班子会上讲话要求，以实施素质教育为目标，以推进课堂教学改革为中心，做好教学常规管理，发挥教导处“服务、指导、督查”的功能，扎扎实实开展教学工作；规范、科学教学管理，建立教学质量评价体系，全面提升教师业务能力，强化过程管理，注重质量管理，不求人人成才，只求人人进步，使我校教学工作步入正常轨道。

二、重点工作1.抓教学常规管理（1）加强教研活动和集体备课的指导，保证时间。

（2）抓好教学常规管理，提高备课和听课等检查的实效。

2.抓教学质量监控（1）抓落实教学质量检测。

（2）抓分析评价，并提出指导性中考信息及课程改革的意见。

3.抓教学研究（1）加强集体备课的效率研究。

（2）加强教研组活动的实效性。

（3）加强对作业精选、布置、批改、反馈的研究。

4.抓阅读工程（1）加强学生阅读过程管理。

（2）落实阅读活动的开展。

（3）每位教师都要参与读书活动，并能写出读书心得。

5.学科竞赛活动的开展与落实6.继续推进课堂教学改革7.加强教师在本学科的基本功训练和比赛三、工作目标1.初一重在知识的衔接，初二重在学生分化期的学习引导，初三重在知识落实与能力提高。

2.以课堂教学改革为先导，改进教学方法，提高教学质量。

3.教学上敢于创新，探索适合我校学生发展的课堂教学模式。

4.形成教风正，素质优的教师队伍。

5.规范一线教师的教案、板书和作业批改用字，不定时进行检查。

6.加强初一、初二学生学习规范管理。

7.初三教学质量要稳步提升。

四、教学工作管理1.解放教育思想，构建高效课堂全面落实国家课程计划，创新课堂教学模式、教学方法，培养学生的自主意识、创新精神和创造能力，注重教法、学法的研究，教学中做到面向中下层，在重视学生知识积累的前提下，注重能力的培养，规范学生学习习惯，注重基础，切记好高骛远。

课堂教学起点恰当，落点要准，强调当堂巩固，注重迁移、运用。

初三复习要突出“讲、练、评、补”四结合，强化答题技巧、规范答题训练。

教学工作计划（2014——2015第一学期）一、指导思想本学期，我校的教学工作以提高课堂效率为中心；以推行“新课改”教学为基本点；以学习研究、检查督促为主要形式；切实提高教师的业务水平，提高学校教学质量，提升学校的办学品位，树立学校在社会上的良好形象，为我校发展奠定基础。

二、工作要点1、抓好校本培训，通过学、研、培、导、练、赛等多种形式，提高教师的专业化水平，创学习型教师队伍。

2、进一步规范办学行为，加强教学常规检查、平时检查力度。

3、强力推行课堂改革。

4、努力创设师生专长的发展空间，以多种竞赛活动促进师生个性发展,为师生搭建展示的舞台。

三、具体工作：（一）、抓好校本培训，创学习型教师队伍。

教学成败的关键在于教师，课改进展如何的关键还在于教师，因此，抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。

根据我校实际，坚持“骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略，促进教师专业化成长。

1、加强学习，提高业务素质。

本学期，我们将加大培训学习的力度，每月至少集中学习一次。

学校电子备课室，目的是鼓励教师利用好电脑，各位教师应关注网上优秀的教育教学文章，根据教学的需要摘抄学习。

2、加强实践与反思，倡导勤思、多写。

要求教师应积极撰写教育叙事、典型教学案例、论文、教学随笔等（杜绝网上下载），要将各类文章的撰写作为促进自我成长的重要手段。

各位教师撰写教学随笔每月一篇，本学期，教师撰写教学案例、论文、教学经验总结各一篇（结合教研活动进行）。

3、开展问题式教研活动，倡导在交流中提高。

本学期，将全面推进教研工作和教研活动：充分发挥教研组的职能作用。

各教研组本学期要开展专题系列活动。

重点解决一两个问题，如语文可主要研究写字、阅读、习作教学；数学可研究解决问题方面的教学，提高学生解决生活实际问题能力。

教研组长要制定好实实在在的活动计划，安排好活动内容、方式（理论学习、观课议课、经验交流）、时间、地点，并做好活动记录。

2014-2015学年上学期八年级语文教学计划一、指导思想：积极开创语文教学创新与改革，适应新的教学体制的要求，积极贯彻教改方针，努力探索教学上的新方法，切实减轻学生的课业负担，不断优化教学过程，提高学生学习效率，注重规范创新，加强教学研究。

逐步形成自己的教学特色，培养富有创新精神和创新能力的高素质人才。

在构建学校的生命共同体中努力实践教师的价值。

二、教材简析：八年级教材是以专题为单元，兼顾文体，八年级上册以战事人物、建筑、古迹、科学四个专题编排现代文，同时兼顾文体：记叙文、说明文；并相应了解两种表达方式：记叙、说明，还安排了两个文言文单元，按照先易后难的顺序来安排。

第一单元以“战争”为题材。

五篇课文，反映有解放战争，反法西斯战争、鸦片战争，英法联军侵华战争，抗日战争，还有德国暴行。

综合性学习“世界何时铸剑为犁”也是以战争为主题。

第二单元以记叙文为主，以人物内容为主，原来在七年级下册第四单元也安排了一个写人单元，只不过那都是一些名人，而在本册本单元是让同学了解怎样写平常人、普通人，综合性学习“让世界充满爱”是让学生在情感态度价值观方面受到熏陶和启示。

第三单元以建筑园林、名胜古迹为主题，文体类别上侧重于说明文，要求学生在学习说明文的过程中知道作者怎能样抓住特征介绍事物，理清说明顺序，知道常用的说明方法及其作用，体会说明文语言的准确性、周密性。

第四单元是以科学为主题，选编了课各具特色的介绍科学知识短文，本单元要求学生进一步学习说明文的有关知识，同时又兼顾培养学生有一种科学精神与思想。

第五单元、第六单元按先易后难编排，文体行式也是多样，有叙事、说明事物的、有夹叙夹议、有诗歌抒情的，要求学生能读懂文言文，学会诵读，积累语言和常用文言词汇。

诵读课文有：《桃花园记》、《爱莲说》、《核舟记》2——4段，《陋室铭》《大道之行也》《杜甫诗三首》、《三峡》、《答谢中书书》、《记承天寺夜游》、《湖心亭看雪》、《诗四首》三、年级现状分析：语文学习情况：通过七年级的初中语文学习，我们各位教师在课堂上能进一步明确教学的目的，对新教材新教法也有新的认识，学生在语文知识与语文能力上都有所提高，语文素养也得到增强，但是问题也不容忽视：教师上课前不能深钻教材，教学目标抓不准，学生课上收获也说不准，课上教师满堂灌的现象也难以全部改变，作文教学放任自流，无循序渐进的方法。

永丰中学小学部2014～2015学年度第一学期教学工作计划一、指导思想以现代教育理论为指导，以课程改革为核心，以新课程下的课堂教学研究与实践为内容，以课题研究和“建设养根课堂，突显四个一”为切入点，继续开展好校本研究，多层面地提高教师的专业素质，进一步落实“减负增效”精神，促进学校教育教学质量的提升，让更多的学生更好地发展。

二、主要工作。

1、抓好教师队伍建设，通过研、培、导、练等多种形式提高教师的专业化水平。

2、加强学科建设和管理，在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动经常化、专题化和规范化。

3、建设养根课堂，突显四个一，修订课堂教学评价体系。

4、为师生创设广泛的发展空间，以多种竞赛活动促进教师、学生个性发展，为师生搭建展示的舞台。

三、具体措施（一）落实教学常规管理,加大监督检查力度1、全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，不打无准备之仗，提前进课堂，准时下课不拖堂，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。

严格控制学生在校时间，按时离校。

教导处对教师备课、上课、作业批改等常规教学工作提出明确要求，并及时进行有效的检查指导，以确保教学目标的落实。

我们坚持做到“一月一重点”检查制度，并做到有检查,有记载，有反馈等。

对于上岗未满三年的教师我们将推行“推门即听课”“翻本即检查”的做法。

全期教导处进行四-五次大型教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。

对教师上课情况采取深入班级听课指导和走廊巡视进行检查，及时了解我校教师的教学情况。

2、教师要自觉地把新课程理念运用到教学实践中,采取灵活多样的教学方法，充分发挥学生的主体作用，激发学生的自主探究的愿望，使学生轻松、愉悦、创造性地学习。

考核部门要对教学常规工作及时检查并采取积分量化管理，对评估成绩做到公平、公正、公开，确保教学质量。

3、学校领导经常深入教学第一线听课，教导处人员、教研组长更要对教师进行上课、备课等方面的指导、切磋与交流。