七年级英语下册第五单元第一课时导学案

七年级英语学科导学案编写人：初审人：审核人：使用时间：Unit5 Why do you like pandas? Section A 1a-1c班级：______ 姓名：__________ 【使用说明及学法指导】1.2.3. 无法确定的内容教师辅助解决。

4.5.【学习目标】一．知识目标：1.why引导的特殊疑问句； 2.用because表原因；3.表示性质、品质的形容词；4.祈使句：Let’s + do sth.二. 能力目标：用目标句型的新单词谈论动物及特质。

三. 情感目标：培养学生对动物的喜爱之情。

重难点：1.掌握祈使句、why引导的特殊疑问句及because表原因；2.会熟练运用形容词描述性质、品质。

【预习案】一．已学知识回顾1.不能在走廊上跑。

________________________2.不要争吵_______________________3.你不得不做什么？_____________________4.听音乐_________________________5.我喜欢音乐，因为它很放松。

I _______ _________, _________ it’s ___________.二．预习指导1. 根据音标拼读单词并牢记；2. 自学课文，勾画出重点和疑惑。

三．自我检测翻译1. welcome to the zoo ___________2. my favorite animals ______________3. want to see them______________4. 大象_________________________5. 树袋熊，考拉______________6. 长颈鹿________________________问题1.Let’s 后接动词的什么形式？________________________2why 引导的特殊疑问句可用什么进行回答？________________________我的疑惑：【探究案】学习任务一：1.学习并熟练掌握本节课的新词汇.：panda zoo tiger elephant koala lion giraffe animal cute lazy smart beautiful2.认真观察1a中的图片，将单词与图片中的物品搭配，小组讨论并核对答案；3.听录音，标出1a中你听到的单词，小组讨论核对答案。

Unit 5 Period 1 (Section 1a-1c )*From the teacher:Love me, love my dog. 爱屋及乌。

【Learning Goals】1、I can remember(记住) at least(至少) 10 animal names;2、I can describe animals and talk about my preferences;3、I can know that animals are our friends and we must love them;【Learning Focus】A: --- Let’s see the pandas first.B: --- Why do you want to see them?A: --- Because they’re very cute.【Learning Methods】1、认真阅读课本第25页内容，联系图片学习相关动物名称，独立完成导学案(Time: 30 minutes)2、在课本和导学案上勾画出关键字词，在导学案右侧的问题处理单中标注出你不懂的地方3、对群学时提出自己的疑惑，对子或小组合作寻求解答4、课后整理导学案，在导学案右侧归纳出自己的个性笔记【Learning Points】【Learning Process】Task 1:Step1 List the names of animals you know according to the picture.(B)Step 2 Brainstorming(头脑风暴): can you list more animals?(C)Step 3 Pair work: talk about the animals, do you like them? Why? Write down your conversation.(B)Step 4 Listening: Listen and finish 1b. Check the answers with your partner. Array【I Can Improve】I、I can choose(A)（）1. Which kind of animals have long legs and neck?A. PandasB. PenguinsC. Giraffes（）2. ______ is the biggest animal on the earth.A. An elephantB. A koalaC. A giraffe（）3. —Why do you like koalas? —_____ they are cute and smart.A. SoB. ButC. Because（）4. There is _______ elephant in the zoo. _______ elephant is from Africa.A. a; theB. an; theC. an; An（）5. _______ see the giraffes.A. Let’s meB. Let’sC. Let weII、I can translate (A)1. 欢迎来到动物园！_________ ________ the zoo!2. 让我们先看熊猫吧！_________ see the pandas _______!3. 你为什么想去看狮子？_________ do you ________ ________see lions?III：1. new words：n.(名词)adj.(形容词)2. new sentences：3. to talk about preferences:【I Can Reflect】1. I do a(n):excellent( ),good( ),average( ), bad( )job today, because2.I need to improve these in my next class:【I Can Check】练习册P19 III。

课题：Unit5 Why do you like pandas? Section B (1a-1d)课型：听说课课时：2课时（第1课时导学、独学、互学、小展示；第2课时大展示、评学）学习目标：1.掌握本单元动物名词及描述动物特性的形容词或短语。

2．掌握由what,why 引导的特殊疑问句及其答语。

3.运用英语谈论、描述动物并说明喜欢某种动物的原因。

重、难点：能够辨别英语中的男名和女名并且准确的介绍自己的家庭成员。

独学准备：1.试读。

完成随堂笔记一；当堂测评分层达标基础落实★一、单项选择：从下列各题所给的四个选项中，选出一个可填入空白处的最佳答案。

（15分）( ) 1. —What animals only live in China?—________ do.A. ElephantsB. KoalasC. PandasD. Giraffes( ) 2. —Let’s go to see the pandas first.—________. Let’s see the tigers.A. N o, we can’tB. You are welcomeC. That’s boringD. OK. Let’s go( )3. —What’s that in the park?—It’s a baby elephant. It’s ________ interesting.A. littleB. a kind ofC. kinds ofD. kind of( )4. —Do you like tigers?—No, I don’t.They’re ________.A. excitingB. friendlyC. scaryD. shy( )5. —________ does your friend go to the zoo?—Because he wants to see animals.A. WhyB. WhereC. HowD. What二、完形填空：先阅读短文，然后从每小题所给的四个选项中，选出一个可以填入短文相应空白处的最佳答案。

刘集二初中七年级下册英语学案Unit5 Topic1 SectionA课型：新授课主备：李莎审核：钱欣1课时总第1课时Ⅰ. Aims and demands目标要求1.(1) Learn some means of transportation:by bike, by subway, by bus, on foot, by plane, by car, by train, by ship, by boat(2) Learn other new words and phrases:gate, the same to, come on, go to school, Ms., grandmother, group 2. Learn adverbs of frequency:often, usually, always3. Review the present simple tense.—Do you often come to school by bike?—Yes. I do./No, I don’t.4. Talk about how to go to school.Ⅱ. Teaching aids 教具录音机多媒体学习重点：—How do you usually come to school?—I usually come to school by subway./I always come to school by bus.学习难点：Learn adverbs of frequency:often, usually, alwaysTalk about how to go to school.学习方法：读、议、展、点、练学习过程：复习日常用语并呈现1a内容。

(师生互相问好, 复习学过的问候语。

)学习1a，完成1b。

(用事先准备好的教学图片给学生展示bike，由此导入本课重点：交通方式)询问两名学生上学所使用的交通方式, 用usually, always和often 作替换练习,巩固1a,完成1c。

Unit 5 why do you like pandas ?教学设计教学内容：Go For It七年级英语下册Unit 5 Why do you like pandas ?本单元主要围绕谈论动物和表达喜好这一话题展开各种教学活动，本单元旨在创造一个轻松、愉快的学习、交流环境，通过听、说、读、写来培养学生综合运用这些知识的能力。

本课也算是一节复习课，通过描述动物、谈论喜好来进一步巩固各种描述性的形容词和目标语言Why do you like…?及回答Because they’re…。

教法设计：（1）创设情境，引导学生在运用语言中学习语言，学生们观看真实动物的视频，让学生去看、去听、去感受，从而丰富自己的语言感受。

学生在丰富的情景中完成复杂的交际，就学习了本课的目标语言。

（2）开展多种类型的任务型活动，如轮流问答，两人一组问与答、个体独立完成听力、小组展示等，提供给学生合作交流的空间和时间，促使学生为完成任务和同学进行合作，为完成任务进行探究性学习。

教学目标1..知识目标：（1）掌握表示动物的名词和描述动物特征和性质的形容词。

（2）掌握why 引导的特殊疑问句的问与答。

2.能力目标：学会描述动物和表达喜好。

3.情感态度价值观目标：（1）通过对动物的描述，培养学生热爱自然，保护动物的意识。

（2）通过三个任务型活动，培养学生互相帮助、团结合作的学习习惯，激发他们对学习英语的兴趣和热情。

教学重点：表示动物的名词和描述动物特征的形容词。

教学难点：在真实的情境中运用英语。

教学过程：Step 1 Warming upQuestion 1 What can you see in the picture ?Question 2 What can you see on the map ?设计意图：此活动的目的是引入本文的主题。

开课利用动物园图片，引出话题Let’s go to the zoo!展示the map of the zoo,激活学生对常见动物已有的知识。

新人教版七年级英语下册U n i t5导学案(总13页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--Unit 5 Why do you like pandasSection A 1a—2d（听说课）编写: 王静审核：杨熔挂科领导：黄金富使用者：____________教师寄语：Love me ,love my dog . 爱屋及乌。

学习目标:1. 掌握本课单词:panda, zoo, tiger, elephant, koala, lion, giraffe,animal, cute, lazy, smart, beautiful, scary, kind,Australia, south, Africa, pet, leg, cat, sleep.2. 重点短语：kind of, South Africa, be from/ come from, walk on twolegs, sleep all day.3. 重点句型：——Why do you like pandas—— Because they are kind of cute.—— Where are they from—— They are from China.重点、难点:1. 重点单词，短语。

2. 重点句型及听力口语训练。

学习过程:Step1、感知（一）了解话题歌曲呈现：《Old Macdonald had a farm》,欣赏歌曲回答问题：1.How many kinds of animals are there on Old Macdonald had a farm2.Which animals have the “moo” sound can we see more animals （二）初听材料1.听录音, 完成1b相应练习,核对答案。

2.与同伴对话练习完成1c。

（三）发现疑难___________________________________________________________step2、内化（一）详听材料1. 听录音，完成2a,2b和2c.2.呈现听力材料，学生进行模仿朗读练习。

课题Unit 5第1课时课型新授编号5-1学科英语班级七年级领导签字执笔人使用人使用时间学习目标1、初步掌握第25页的生词和句型；2、描述动物，谈论喜好。

学习重点、难点描述动物，谈论喜好。

课时安排1课时自主预习翻译1. welcome to the zoo _________2. my favorite animals ___________3. want to see them___________4. 大象_________________5. 树袋熊，考拉___________6. 长颈鹿____________________展示交流Step 1 Brainstorming(头脑风暴)Try to speak out the names of animals you know.Step 2 Presentation(1) Learn the new words about animals using some pictures.(2) Present key sentences with these pictures.—Let’s see the pandas first.—Why do you want to see them?—Because they’re very cute.(3) Finish 1a, and then check the answers.Step 3 ListeningListen and finish 1b. Check the answers.Step 4 Pair workTalk about the animals in 1a.知识探究Let’s see the pandas first._____________________A、这是一个let’s开头的祈使句，表示邀请，建议；意为“让我们…吧”。

let’s是let us缩写，后面接动词原形。

即let sb. do sth.肯定回答用That sounds interesting/ OK./All right./Yes, let’s … /All right 或OK。

蔡伦中学七年级下英语导学案课题Unit 5 I’m watching TV. Period 1 (p25)学习目标1.正确读出并默写下列单词：Clean，read，on，apartment.2.能说出section A 中的重点句型。

---What are you doing ? ---I’m watching TV.---What’s he /she doing ? ---He/She’s doing his homework.3.会运用所学的目标语言谈论正在发生的事情。

学习重难点掌握“现在进行时”的用法内容与方法T 笔记Step I. 检查导入（Revision and lead in）1. 课前根据音标自主拼读p25词汇，课代表予以检查。

2．预习交流。

（Preview）列出自己知道的动词短语：①②③④⑤⑥⑦⑧Step II . 自学新知（Self-study）1. Talk about the picture. Let SS ask and answer. （P25）---What’s he doing？---He is doing his homework.--- What’s she doing？---She is watching TV.2. 了解现在进行时动词-ing形式的构成。

（参考p100）Ste pⅢ. 小组讨论（Discussing in group）自主学习 1. 观察教材p25 1a中的图片，完成1a中的任务。

2. 听录音，将1a中图片的活动与1b的人名匹配。

3. 用英文谈谈他们正在干什么。

Ste pⅣ.课堂展示。

（Showing in class）1.展示小组讨论结果。

2. 对话：参考句型 ---What are you doing? ---I’m -------What’s he /she doing? ---He/She is ----Ste pⅤ.达标反思。

（Consolidation and Test）用所给动词的正确形式填空。

Unit 5 Why do you like pandas?Section A 1 (1a-2d)【学习目标】1. 掌握下列单词：有关动物的名词: panda zoo tiger elephant koala lion giraffe animal 有关描述动物的形容词：cute lazy smart beautiful scary2. 掌握下列句型：--Let’s see the pandas first.-- Why do you want to see the pandas?--Because they are cute.--Why don’t you want to see the tigers?-- Because they are scary.3. 能选择正确的表达方法以及语调来进行本课话题的交际交流。

4. 参与角色扮演活动。

5. 能在本课话题的基础上，继续话题并进行几个回合的交谈。

6. 练习听，说，读的能力，培养写的习惯。

【重点和难点】重点：能够灵活运用动物名称和描述动物特点的形容词；难点：1. 掌握形容词结合副词描述动物特点。

2. 用复数名词表示一类事物。

3. 学会在具体语境中进行对话交流。

【课前预习】I. 单词速记。

1. 熊猫2. 动物_________________3. 老虎________________4. 长颈鹿_________________5. 大象_______________6. 澳大利亚_________________7. 非洲_______________ 8. cute _________________9. beautiful _____________ 10. lazy __________________11. south ______________ 12. pet __________________13. sleep ______________ 14. zoo __________________II. 短语互译。

Unit5 《Do you have a soccer ball?》第一课时（1a-1c）导学案【学习目标】：1、掌握本节课的9个单词和2个短语2、学会句型Do you have -----?以及其回答Yes, I do. /No, I don't. 【学习重点】：学会就有关人与物所属关系进行问答的句子。

【学习难点】：句型Do you have -----?以及其回答Yes, I do. /No, I don't.【使用说明与学法指导】依据学习目标充分预习本课，勾画出重点，标记出疑点，在充分预习的基础上，独立认真的研究导学案的内容。

【预习案】将25页1a部分单词与图中物品配对。

【听力风暴】听录音，把1a部分单词按出场顺序标号。

【探究案】一．①Do you have a/an...? 你有...吗？该句是________引导的一般疑问句，句中的谓语动词____是一个实意动词。

在英语中，句子的谓语动词如果是实意动词，常借助于_____来引起疑问，主语是第三人称单数的句子中用_____引起疑问。

____或_____在这里没有实际意义，只是用来帮助构成一般疑问句。

其基本句式为：Do/Does+主语+动词原形+...? 针对训练：I have a basketball.（变一般疑问句）He knows Li Ming。

（变一般疑问句）二．回答这种一般疑问句，首先用___或_____作出肯定或否定回答，肯定回答是“Yes，主语（代词）+do/does.”否定回答是“No，主语（代词）+don’t/doesn’t.”1.——Do you know Jim？做肯否回答。

2.（）Do they have a volleyball？A.Yes，they don’tB.No，they doC.Yes,they doD.No,they hasn’t3.( )_____she______a watch？A.Do；haveB.Do；hasC.Does；haveD.Does；has三．思考do/does还有哪些汉译，此时他是什么动词。

Unit 5 Why do you like pandas?第一课时Section A（1a-2c）【教师寄语】A friend in need is a friend indeed. 患难朋友才是真朋友。

【Free talk】Talk about the animals you like, and why do you like them?【Learning tasks】1. 学会本节单词、短语和句型。

2. 学会描述动物，并能表达对某种动物的好恶。

【Importance and difficulties】句型：1 .Why do you like…? Because they are …2. Let’s do…【学习过程】一、超前预习Ⅰ.预习section A 1a—2c，写出下列单词。

1. 熊猫2. 老虎3. 大象4. 狮子5. 长颈鹿6.动物7.动物园8.可爱的9.懒散的10.聪明的11.美丽的12.吓人的；恐怖的13.种类Ⅱ.译出下列短语1．最喜欢的动物 2. 相当恐怖 3. 稍微，有点4. 南非5.来自Ⅲ. 试着翻译下列句子。

1）Let's see the lions.（1）—Why do you want to see the lions?—Because they're interesting.IV. 找出你的疑惑：____________________________________________________________________________________________________________________________二、课中学习I. 预习检测写出本课中的七个描述品质特征的形容词：我们学过的此类形容词还有：II. 解决疑惑自主互助学习知识剖析：1.Let's see the lions. 让我们看狮子吧!Let's = Let us 意思是“让我们.......吧。

新仁爱版七年英语下册Unit5 Topic1 Section D导学案二：学习内容：Step1; Read 2 . 理解并翻译下列词组或句子，然后在文中标出。

1.would like to do sth = would love to do sth = wa nt to do sth2.know about ….3. after lunch4.the school life of American students .= the American students’ school l ife .5.go to school6..take a yellow school bus or walk to school .7. very few students . 8. ride bikes .9.have lunch 10.at s chool11.what time ? 12.be over13.at a bout 3 o’clock 14. in one’s free time15.play basketball or soccer 16.have no more time17.Nice talking to you!Step 2: 预习听力内容的1，并猜猜自己将会听到的内容是什么？Step3：预习Project 部分，尝试着练习写作。

三：练习巩固：（一）根据首字母提示写出单词1. Chinese students want to know a________ the second life of American students .2. They usually ha ve l______ at school and then begin class at a bout one o’clock in the afternoon.3. We often have a short r________ after lunch .4. They often p_______ basketball and s_______ in t______ free time.5. Jane likes playing f________ v ery much .（二）单项选择1. I don’t want ______ so early . A. to get up B. gets up C. get up2. My father never _____. A. cooks B. cook C. cooking3. Will you get there by ____train ? No, I’ll take ______ taxi. A. / a B. a / the C. /4. Does your mother get up early every day ? _________.A. Yes, she doesB.No, she doesC. Yes, she does .5.Xiao Ming never _____ home on foot . She often takes the subway .A. goes toB. walks C . goes .。

Unit 5 Topic 1 How do you usually come to school? Section D 导学案一、学习目标：1、复习巩固交通方式的表达法；2、复习巩固频度副词的用法及日常活动频率的表达法。

3、复习巩固有关日常活动的词组和一般现在时的用法。

4、复习巩固How often 的用法。

二、学习重点：（一）头脑风暴（Brainstorm）：在最短的时间内按要求写出尽量多的单词1频度副词或词组:____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 2交通工具类的名词：____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 3日常活动类的单词或词组, 如watch TV:____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ （二）我会朗读和翻译下列句子：1.他在早上七点骑自行车去上学。

__________________________________________________________________2.我们下午上四节课。

___________________________________3.我在放学后经常和我的朋友去图书馆。

Unit 5 Why do you like pandas?第一课时（Section A 1a-1c）【学习目标】1. 学习一些常见的动物名称及描述性形容词。

2. 能恰当地运用形容词及短语描述自己所喜欢的动物，并能灵活运用句型“Why do you like...?”询问喜欢某种动物的原因。

【学习重点】★重点单词：panda（熊猫）, zoo（动物园）, tiger（老虎）, elephant（大象）, koala（树袋熊；考拉）, lion（狮子）, giraffe（长颈鹿）, animal（动物）, cute（可爱的；机灵的）, lazy（懒散的；懒惰的）, smart（聪明的）, beautiful（美丽的；美好的）.★重点短语：favorite animal(最喜爱的动物）, want to do sth.（想做某事）.★重点句型:—Let’s see the lions.（让我们看看狮子。

）— Why do you want to see them?（你为什么想看它们？）— Because they’re interesting.（因为它们有趣。

）【课前预习方案】（一）小小翻译官。

（请预习课文，将下列中文译成英文）1. 老虎tiger2. 大象elephant3. 考拉；树袋熊koala4. 熊猫panda5. 狮子lion6. 长颈鹿giraffe7. 可爱的；机灵的cute 8. 有趣的interesting9. 有意思的fun 10. 聪明的smart11. 懒惰的；懒散的lazy 12. 漂亮的beautiful13. 为什么why14. 因为because15. 最喜爱的动物favorite animal 16. 想做某事want to do sth.（二）请朗读1a有关动物的名称，并将单词与对应的图片相匹配。

【课堂活动方案】活动一：学习1a的动物名称。

1.老师用PPT呈现一些有关动物的图片，让学生看图片说单词。

Module 5Shopping主题范畴：人与自我子主题：合理消费1. 语言知识：掌握相关词汇、句子，并能进行关于购物的对话。

2. 文化知识：了解网购的优缺点，学会理性购物。

通过为母亲选礼物，学会以感恩的心关爱父母和他人。

3. 语言技能：掌握特殊疑问句的各种用法。

4. 学习策略：能使用特殊疑问句进行有关购物的对话交流，并读懂关于购物的文章。

Unit 1What can I do for you?基础练习请预习下列重点单词和短语，并完成下面的表格及相关训练(标•的为重点单词拓展内容)。

学以致用根据语境或提示，完成填空。

1. The bird looks (look) very beautiful.2. I usually buy some vegetables at the big m arket .3. This kind of biscuit (饼干) tastes nice. I want some more.4. —What s ize bowl of noodles would you like?—I'd like medium, please.5. The p rice of the puter is 5,000 yuan. I can't afford it.6. The grapes are very fresh (新鲜的) and they also taste good.7. All these books are on s ale today and tomorrow.8. There is a supermarket (超市) next to my home, so it's convenient(方便的) to buy things.9. I went to a farm to pick some strawberries (strawberry) last weekend. It was really fun.佳句仿写用句中黑体词或短语仿写句子。

人教版英语七年级下册Unit5第一课时教学设计课题Why do you like pandas?单元Unit 5 学科英语年级七下学习目标1.知识目标：掌握Why do you like...? Because...句型以及Where...from? 句型。

2.能力目标: 1）能正确使用提问原因句型Why do you like...并且能使用because来回答。

2）能准确的运用where...from提问地点。

3. 情感目标: 让学生学会欣赏大自然，热爱动物。

重点Why do you like...? Because....难点形容词的使用。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频: To the zoo. 总结话题引起学生兴趣讲授新课Step I: 1. Let's learn animals..Tiger; elephant; koala; panda; lion; giraffe.2. Guessing Game: Listen and guess what animal it is.3. Complete 1a .4. How to describe them?Cute; lazy; scary; beautiful; smart5. What do you find?形容词:描述或修饰名词的词。

放在系动词后构成系表结构。

6. Look and say: Let's read them together.Koalas are lazy.Elephants are smart.Tigers are scary.Pandas are cute.7. Chain game全班同学分为四组，同时从第一个学生开始用“...is/are...”做句子，直到最后一名同学结束，相邻两个同学不能说一样的句子，哪一小组说的最快最准就是winner. A: Lions are scary. B:Giraffes are interesting.C: Pandas are cute. D: Koalas are lazy.8. Presentation: A: Let's see the tigers.B: Why do you want to see them?A: Because they're cute9. Complete 1b .plete 1c.Step II.1.Discussion:Where are …from?They are from…2. Look and say: A: Why do you like koalas?B: Because they're cute.A: Where are they from?B: They're from Australia.3. Complete 2a and 2b and 2c4. Fill in the blanks.Julie likes ______, because they're _______ interesting. Pandas are from _______. John likes ______, because they're very _____ and they are from _______. However, Julie doesn't like _______, because they're really _______ and most of them are from South _________.Step III.1. Complete 2d1.Answer these questions1). What's the name of Peter's dog?2). What can Dingding do?3). Does Jenny like the big cat?4). Why doesn't Jenny like the cat?2.Read again and fill in the blanks.Jenny likes Dingding very much. It is Peter's new _____. Dingding is very ______. To her surprise, Dingding can walk on two _____ and he can _____, too. But Jenny doesn't like her cat, because she's kind of _______. She sleeps all day, and her name is _____.3.Role-play the conversation.4. Key points:1)Let’s see the pandas first. 我们先看看熊猫吧。

Section A(1a～2d)导学案,要点1beautiful的用法【讲解】beautiful作形容词，意为“美丽的；美好的”。

副词形式为beautifully，意为“美丽地；美妙地”；名词形式为beauty，意为“美人；美丽”；反义词为ugly意为“丑陋的”。

如：I can see some beautiful flowers in spring.春天的时候我能看见一些漂亮的花。

【拓展】“－ful”为常见的形容词后缀，常加在某些单词后构成形容词。

如：help＋－ful→helpful(有帮助的)use＋－ful→useful(有用的)care＋－ful→careful(小心的)【练习】Ⅰ.单项填空。

(C)1.Look at these ______ flowers! How lovely they are!A．lazy B．smart C．beautiful D．scaryⅡ.用括号内所给单词的适当形式完成句子。

2．I never forget the beauty(beautiful) of the sunset near the sea.3．She sings beautifully(beautiful)．要点2kind的用法【讲解】(1)kind可以作名词和形容词。

作名词时，意为“种类”，常用短语：all kinds of各种各样的，different kinds of 不同种类的，a kind of一种。

作形容词时，意为“亲切的；友好的”，常用短语：be kind to sb.对某人友好。

如：Although I am new in the class，all the classmates are very kind to me.虽然我是新来的，但是所有的同学都对我很好。

(2)kind作形容词也常用在“It is＋kind＋of sb.to do sth.”这个句型中。

如：It is very kind of you to help me finish my homework.你帮助我完成作业，你人真好。