大学生自我教育情况调查问卷
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大班自我调查问卷
背景介绍
大班自我调查问卷是一种常见的用于了解群体想法和意见的工具。
在大班中,
每个成员的声音都很重要,通过这份问卷可以帮助学习者和教育者更好地了解大班的整体状态和需求,从而做出更有效的教学和管理决策。
调查目的
•了解大班学习者对当前课程的满意度和反馈意见;
•掌握大班学习者在学习中遇到的困难和问题;
•收集大班学习者的建议和期望,以便改进教学内容和方式;
•促进大班学习者的参与和反馈机制。
问卷设计
大班自我调查问卷由多个部分组成,主要包括以下内容: 1. 个人信息:包括姓名、年龄、性别等基本信息; 2. 学习情况:包括学习状态、用时、学习方式等; 3. 课程评价:包括对课程内容、教学方法、教师表现的评价; 4. 学习困难:列举学
习中可能存在的障碍和困难; 5. 建议和期望:学习者对课程和教学的期望和改进
建议。
问卷设计应简洁明了,问题要具体细致,避免主观和模糊描述。
调查实施
1.问卷发放:教师在大班中统一发放问卷,让学习者填写;
2.答卷收集:设立专门的答题盒或收集处,方便学习者投放填好的问卷;
3.数据整理:统计和整理学习者反馈的问卷数据,给出定性和定量分析;
4.结果呈现:将结果反馈给大班学习者和教师团队,共同讨论并制定改
进方案。
结语
大班自我调查问卷是提升教学质量和学习效果的重要工具,通过该问卷,教育
者可以更了解大班学习者的需求和想法,及时改进和调整教学方法,提高教学满意度和效果。
希望大家都能积极参与填写问卷,让我们的教育工作变得更加顺利和有效。
大学生学习状况调查问卷亲爱的同学:你(们)好!为了掌握在校大学生的学风状况,了解同学们在学习中的困惑和期待,探讨我校学风建设的特点与规律,以便更好地推动我校的学风建设,学校决定进行本科生学习状况问卷调查。
本次调查活动以无记名形式进行,请务必表达真实的观点和看法。
衷心感谢同学们的大力支持!1. 性别:()A.男 B.女2. 所在学院:()3. 所在年级:()A.大一 B.大二 C.大三 D.大四4. 所学专业学科归属:()A.工学类B.理学类C.建筑学D.医学类E.管理学类F.经济学类G.文学类H.法学类I.农学类J.艺术类5. 政治面貌:()A.党员 B.团员 C.群众6. 任职情况 (可多选): ()A.无B.班干部C.院级学生干部D.校级学生干部7. 生源所在地:()A. 农村 B.城镇8. 是否家庭经济困难:()A.特困生B.贫困生C.困难生D.非经济困难生9. 你目前的学习成绩:()A.上等B.中等偏上C.中等D.中等偏下E.很差10. 你觉得目前的学习达到父母对你的期望值了吗? ()A.完全达到B.有些欠缺,还需要继续努力C.令他们非常失望D.说不清11. 目前你的状态如何?()A.有理想抱负,积极为自己的目标努力着B.有目标,不知道该如何努力C.无追求,随遇而安D.对自己的前途很悲观12. 你对自己的发展前景把握有多大?()A.充满光明,很有信心B.没有把握,尽力而为C.前景暗淡,前途堪忧13. 你如何面对激烈的就业竞争?()A.积极面对,提升自身就业竞争力B.尽力而为C.不知所措D.听其自然14. 你毕业后的打算是:()A.参加公务员、事业单位考试B.到企业工作C.自主创业D.继续深造E.还没想过15. 你对考试成绩的期望: ()A.一定要达到优秀B.中游水平就可以C.及格就行D.无所谓16. 你学习的主要动力是什么?()A.实现个人理想和抱负B.为找到一份好工作C.获得各种荣誉和奖学金D.改善家庭经济状况E.没想过F.其他___________________17. 以下哪个因素对你的学习积极性影响较大?()A.社会(如就业形势等)B.学校C.家庭D.自身(目标、兴趣与人际关系)18. 学校的哪些因素对你学习积极性影响较大?()(限选三项)A.学习资源和教学设施B.课堂教学氛围与效果C.教学、学籍管理等约束机制D.荣誉和奖学金等激励机制E.思想教育与引导F.日常学习纪律与管理G.师德师风19. 你认为影响自身学习效果的因素有哪些?()(限选三项)A.教师的学术水平B.教师的授课艺术C.教师的学态度D.班级学习风气E.宿舍学习氛围20. 你对所学专业是否感兴趣?()A.感兴趣B.一般C.不感兴趣D.说不清楚21. 影响你对专业兴趣的主要原因是:()A.专业发展前景B.个人兴趣、特长C.工作性质D.经济收入E.职业的社会地位22. 大学期间你的学习态度是:()A.主动 B.被动 C.放任23. 你周围有多少同学学习积极主动? ()A.绝大多数B.一半左右C.少部分D.基本没有24. 你对考试作弊行为持何态度?()A.应坚决杜绝B.我不作弊,但不管别人C. 自己偶尔也作弊25. 你对大学生上课迟到、早退旷持何态度?()A.不应该,应当遵守学习纪律B.可以理解,大学生应有学习自主权C.无所谓26. 你的上课出勤情况如何?()A.从不旷课B.偶尔或极少旷课C.每周旷1/3左右D.每周旷课一半左右E.每周旷课一半以上27. 上课时,你通常是何种状态?()A.精力集中,积极思考B.基本能跟上授课节奏C.经常心不在焉D.做其它事情___________________28. 遇到自己不感兴趣或认为不太重要的课,你会:()A.不去上B.应付点名,中途逃课C.到课但做别的事情D.坚持认真听讲29. 你完成作业的情况如何?()A.独立完成B.偶尔抄袭C.经常抄袭D.基本不做作业30. 你对待大学英语四、六级考试以及计算机等的态度是:()A.为了掌握更多的知识技能B.为了找份好工作C.升学需要D.没多想,随大流31. 有人说大学平常不努力学习完全可以,只要考前复一下就行,你认为:()A.不行,学习不只为了考试B.不行,唯有基础扎实才会取得好成绩C.可以,考前突击一样高分D.可以,及格就行32. 你认为制约学习成绩提高的自身因素有哪些?()(限选四项)A.基础较差B.方法不对C.毅力不强D.重视不够E.兴趣不高F.认知能力G.时间精力过多用于校园活动、兼职特长爱好上H.时间精力过多花在网游、情感社交上33. 我校图书馆或资料室,你去的情况如何?()A.经常 B.偶尔 C.从不34. 你目前最想学的技能或考取证书是()(限选三项)A.计算机类B.外语类C.职业资格证书D.驾照E.体育类F.艺术类G.家政类H.其他___________________35. 你经常阅读何种课外书籍?()(限选两项)A.专业辅导书B.社科类读物C.外语类书刊D.小说、娱乐体育杂志E.其他36. 你平时最关注哪些方面的信息?()(限选三项)A.学科发展前沿B.留学考研信息C.就业创业信息D.军事、政治、经济等新闻E.文学艺术鉴赏F.音乐、体育等娱乐信息G.其他___________________37. 你平均每天课余学习时间为几小?()A. 4小时以上B.2-3小时C.1-2小时D.1小时以内E.从不38. 你课余时间经常做些什么? ()(限选三项)A.自习或上图书馆B.校园活动或学生工作C.打工,兼职D.做体育运动E.看小说,听音乐F.谈恋爱G.睡觉H.上网玩游戏I.逛街,闲聊39. 你晚上回宿舍后通常做些什么?()(限选三项)A.宿舍“卧谈会”B.玩电脑手机C.阅读课外书籍D.学习专业知识E.筹备团学活动F.上床睡觉G.打电话H.其他__________________40. 你平常上自习吗?()A.从来不上B.考试前会上C.断续地上D.经常上41. 你认为哪些方法有助于提升的学习效果?()(限选三项)A.上课认真听讲,下课及时复习B.多与老师和同学交流学习内容C.几个人相互督促,结伴上自习D.培养自己的学习兴趣,自主学习E. 学以致用,把所学内容与实践相结合42. 你有自己的学习计划吗?()A.有明确的学习计划B.偶尔会有,比如考试前C.没有43. 学习中遇到问题时,你一般会:()A.请教老师B.自己看书、上网查资料解决C.与同学讨论交流D.不理会44. 你觉得所学课程任课教师的课前准备是否充分?()A.准备充分,上课条理清晰,内容组织合理B.准备不够充分,上课思路不够清晰C.完全没准备,照本宣科45. 你认为老师是否应该严格课堂纪律? ()A.有必要 B.没有必要 C.无所谓46. 如果你对某位老师的授课方式有意见,你会怎么办? ()A.直接向老师说B.向教学管理部门反映C.向班长求助D.只在同学间议论E.不会说,说了也没用47. 你对所选课程的课堂教学满意度如何?()A.很满意B. 满意C.不太满意D.不满意48. 对于我校现行的诸如选课、上课、实验、实习、毕业设计、考试等教学管理制度,你认为是否合理?() A.合理 B.一般 C.不合理 D.说不清49. 对于我校现行的教学、学籍管理制度,你认为哪一项急需调整和改进?()(限选两项) A.选课 B.上课 C.考试 D.实习 E.实验F.毕业设计G.学籍H.其他___________________50. 对于我校现行的诸如学生素质综合测评、各类奖学金比及学生纪律处分等奖惩制度,你认为是否合理?() A.合理 B.一般 C.不合理 D.说不清51. 对于我校现行的奖惩制度,你认为哪一项急需调整和改进?(A C )(限选两项)A.学生素质综合测评B.各类奖学金评定C.各类助学金评定D.各项评优制度E.学生纪律处分F.其他___________________52. 你是否经常参加校园文化活动?()A.积极参加 B.被动参加 C.不参加53. 校园文化活动为同学们提供了锻炼和展示自我的平台,你对参加持何态度?()A.很有兴趣,积极参加 B.感兴趣就参加,没兴趣就不参加C.浪费时间,影响学习不参加54. 你认为以下那种现象应优先解决?()A.考试作弊B.旷课、迟到和早退C.课堂纪律D.作业抄袭55. 你认为影响学风的最主要因素是()(限选三项)A.学校管理B.教风C.校园环境D.学生自身E.校园文化氛围F.考风纪非常感谢大家参与此次问卷调查!。
大学生调查问卷背景介绍随着社会的发展和人们对高等教育的普及需求,大学生的数量和比例不断增加。
大学生是社会的未来,他们的思想观念、学习习惯、生活方式等都对社会产生着重要的影响。
为了更好地了解大学生的现状和需求,本文设计了一份调查问卷,旨在从多个方面了解大学生的情况。
调查目的本次调查旨在了解大学生的学习、生活、自我发展等方面的情况,以便为他们提供更好的教育和服务。
调查内容本次调查主要包括以下几个方面的内容:1.学习情况:包括学业成绩、学习动力、学习方法和学习困惑等。
2.生活情况:包括生活费用、生活习惯、生活压力等。
3.兴趣爱好:包括体育运动、文艺活动、社团组织等。
4.自我发展:包括职业规划、实习经验、自身优势和不足等。
5.对学校服务的需求:包括图书馆、实验室、体育设施等。
调查方式本次调查将采用在线问卷的方式进行,以方便大学生填写和数据收集。
调查结果分析通过对调查问卷的统计和分析,我们可以得到以下几个方面的结果:1.学习情况方面:我们可以了解到大学生的学习状况,包括他们的学业成绩、学习动力和学习方法。
这些信息可以帮助学校和教师更好地指导学生的学习,提供针对性的辅导和支持。
2.生活情况方面:我们可以了解到大学生的生活费用、生活习惯和生活压力等情况。
这些信息可以帮助学校和相关机构提供更好的生活服务,提高学生的生活质量。
3.兴趣爱好方面:我们可以了解到大学生的兴趣爱好,包括他们对体育运动、文艺活动和社团组织的参与情况。
这些信息可以帮助学校和社团组织提供更符合学生需求的活动和机会。
4.自我发展方面:我们可以了解到大学生的职业规划、实习经验和自身优势和不足等情况。
这些信息可以帮助学校和就业指导中心为学生提供更好的职业规划和就业辅导。
结论和建议通过对大学生的调查,我们可以更全面地了解他们的需求和问题,并提出相应的建议和改进措施。
例如,学校可以在教学环节中更注重激发学生的学习动力,提供更多的学习工具和资源,提供更好的生活服务和支持,鼓励学生积极参与社团和文艺活动,提供更好的职业规划和就业辅导等。
大学生问卷调查报告3篇下面是小编分享的大学生问卷调查报告3篇关于大学生问卷调查报告,供大家赏析。
大学生问卷调查报告1大学生问卷调查报告第1篇:大学生择业问题问卷调查报告为了创建一个和谐的社会,一个富强的国家。
唯有全民教育,其教育理念,在于贡献社会,只有付出自己,才能为自己留下属于自己的成绩。
其贡献自己的最本质征途是就业,但在这之前,牵扯到如何更好的找到属于自己的就业岗位,如何确定自己的就业观。
大学生就业问题历年来是社会议论的焦点。
如何适应当代社会的发展形势。
抓住机遇,迎接挑战,是当代大学生面临的众多考验中的重中之重,只有通过就业才能让高校系统教育培养出来的人力资本能够人尽其才,才尽其用,才能为国家和社会创造更多的财富,更大的提高社会运行效率,正确的引导大学生的就业择业观是当前各高校教育的重点,要从现在开始就要正确的了解社会的发展形势。
确立正确的择业观念,为将来能够更好的就业奠定基础。
但如果很多高校毕业生不能够顺利实现就业的话。
这不是一般意义的就业问题,更是一种人力资源的浪费。
是国家和社会的重大损失。
所以为了更好了解当代大学生的择业观,更好的了解社会的发展形势。
我小组就本校进行了一次问卷调查。
从中发现了一些值得讨论和借鉴的问题与经验。
为了更好的了解当代大学生的择业观,本小组先从当代大学生的择业为况进行了以下的调查.希望本报告,能为面临就业和择业的同学有所帮助。
一.就本校学生的调查及问卷情况本次调查以问卷形势进行调查,然后从回收问卷中提出问题。
解决问题。
本次调查在2014年11月份进行,问卷共发出50份。
发放对象为贵州大学所有新生。
基本上做出了随机发放。
现对有代表性的几项进行分析。
二.调查内容一.数据资料统计和分析。
1、大学生就业形势严峻,主要原因在于荒废学业。
本次调查中将“就业严峻”问题归因于高校扩建招生仅占20%。
60%以上的大学生认为是原因导致就业困难,其中,因大学生活荒淡。
缺乏持能占40%左右,择业观念不对的占5%.通过本次调查得知,大学生就业难还有以下几方面原因:第一是因为社会本身发展有一定限度。
大学生心理素质问卷调查总结大学生心理素质问卷调查总结(精选13篇)总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,让我们来为自己写一份总结吧。
那么如何把总结写出新花样呢?下面是小编精心整理的大学生心理素质问卷调查总结,仅供参考,大家一起来看看吧。
大学生心理素质问卷调查总结篇1大学生健康问题是我们大学生目前所关注的重要话题之一,这学期,我们学习了大学生健康教育这门课程。
经过了几个礼拜的学习,我学到了许多有关于大学生健康方面的知识。
这些知识的学习,有助于我们更好的认识当前大学生中存在的健康问题。
下面就是本人学习之后的心得体会:大学生是从为数众多的中学生中选拔出来的佼佼者,在心理上有很强的优越感和自豪感。
但是与此同时,大学生则承受着更大的压力和挑战。
大学生往往自视甚高,很容易受挫折,并随之发生一系列心理卫生问题。
相比生理而言,心里健康就尤为重要了,故只谈心理方面的问题。
心理健康可以促进大学生全面发展健康的心理品质是大学生全面发展的基本要求,也是将来走向社会,在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。
充分认识德智体美劳等方面的和谐发展,是以健康的心理品质作为基础的,一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的实现。
那么,如何消除他们的心理障碍呢其具体的途径和方法如下:第一,养成科学的生活方式。
生活方式对心理健康的影响已为科学研究所证明。
健康的生活方式指生活有规律、劳逸结合、科学用脑、坚持体育锻炼、少饮酒、不吸烟、讲究卫生等。
大学生的学习负担较重,心理压力较大,为了长期保持学习的效率,必须科学地安排好每天的学习、锻炼、休息,使生活有规律。
学会科学用脑就是要勤用脑、合理用脑、适时用脑,避免用脑过度引起神经衰弱,使思维、记忆能力减退。
第二,加强自我心理调节。
自我调节心理健康的核心内容包括调整认识结构、情绪状态,锻炼意志品质,改善适应能力等。
学校个人信息调查问卷模板尊敬的同学们:为了更好地了解并满足同学们在学校生活中的需求,我们特别设计了一份学校个人信息调查问卷。
请同学们认真填写以下内容,以便我们能够更好地为你们提供服务。
一、个人基本信息1. 姓名:2. 性别:3. 年级:4. 班级:5. 联系方式(手机/邮箱):二、学习情况1. 你对自己的学习成绩满意吗?(满意/基本满意/不满意)2. 你认为自己在哪些学科上有进步的空间?3. 你希望学校为你提供哪些学习方面的支持或帮助?4. 你平均每天花多少时间在学习上?三、课余生活1. 你平时参加哪些课外活动?2. 你对学校举办的课外活动是否满意?3. 你是否有兴趣参加学生社团或俱乐部?4. 你希望学校为你提供哪些课余活动或兴趣培养的机会?四、生活习惯1. 你每天的作息规律吗?(是/否)2. 你每天的饮食均衡吗?(是/否)3. 你是否有进行体育锻炼?(是/否)4. 你是否有固定的休息时间?(是/否)五、健康状况1. 你是否有长期的健康问题?(是/否)2. 你是否有需要特别关注的身体部位或器官?3. 你是否有参加过学校的健康检查?4. 你对学校的健康服务是否满意?六、学校服务1. 你对学校的教学质量是否满意?2. 你对学校的设施和环境是否满意?3. 你对学校的班级管理是否满意?4. 你对学校的师生关系是否满意?七、其他建议请在此处填写你对学校的其他建议或意见,以帮助我们提升服务质量。
感谢同学们抽出宝贵的时间填写该问卷。
你们的意见和建议对于我们提高学校的办学质量和服务水平非常重要。
我们将认真分析数据,并根据你们的反馈不断改进,为同学们提供更好的学习和成长环境。
谢谢大家的支持与合作!学校调查问卷小组日期:。
自我评价问卷调查5篇第一篇:自我评价问卷调查个人评价问卷调查您的姓名:我是:请大家如实客观的评价一下本人,非常感谢。
1.你认为我的性格是A.内向B.外向C.介于外向、内向之间D.不知道2.你认为我学习好吗?A.好B.一般C.不好D.不知道3.你认为我学习刻苦吗? A.刻苦B.不刻苦C.一般D.不知道4.你认为我有毅力吗?A.有B.有点C.没有D.不知道5.你认为我有决心吗?A.有B.有点C.没有D.不知道6.你认为我有恒心吗?A.有B.有点C.没有D.不知道7.你认为我对待事情的态度怎么样?A.认真负责B.拖拉松垮C.不屑一顾D.视情况对待各种不同的事情试举例说明:8.你认为我认真吗?A.是B.一般C.不D.不知道9.你认为我谦虚吗? A.是B.一般C.不D.不知道10.你认为我骄傲吗?A.是B.一般C.不D.不知道11.你认为我虚心吗?A.是B.一般C.不D.不知道12.你认为我傲慢吗?A.是B.一般C.不D.不知道13.你认为我怯弱吗?A.是B.一般C.不D.不知道14.你认为我勇敢吗?A.是B.一般C.不D.不知道15.你认为我坚强吗?A.是B.一般C.不D.不知道16.你认为我真实吗?A.是B.一般C.不D.不知道17.你认为我乐观吗?A.是B.一般C.不D.不知道18.你认为我上进吗?A.是B.一般C.不D.不知道19.你认为我公正吗A.是B.一般C.不D.不知道20.你认为我悲观吗?A.是B.一般C.不D.不知道21.你认为我正直吗?A.是B.一般C.不D.不知道22.你认为我热心吗?A.是B.一般C.不D.不知道23.你认为我懒吗?A.是B.一般C.不D.不知道24.你认为我自私吗?A.是B.一般C.不D.不知道25.你认为我说话算数吗?A.是B.一般C.不D.不知道26.你认为我乐于助人吗?A.是B.一般C.不D.不知道27.你认为我高尚吗?A.是B.一般C.不D.不知道28.你认为我心灵美吗?A.是B.一般C.不D.不知道29.你认为我宅吗?A.是B.一般C.不D.不知道30.你认为我唱歌好吗?A.好B.一般C.不好D.不知道31.你认为我跳舞好吗?A.好B.一般C.不好D.不知道32.你认为我写作好吗?A.好B.一般C.不好D.不知道33.你认为我计算机操作好吗?A.好B.一般C.不好D.不知道34.你认为我篮球打得好吗?A.好B.一般C.不好D.不知道35.你认为我毽子踢得好吗?A.好B.一般C.不好D.不知道36.你认为我计算能力好吗?A.好B.一般C.不好D.不知道37.你认为我吃苦耐劳吗?A.是B.一般C.不D.不知道38.你认为我细心吗?A.是B.一般C.不D.不知道39.你认为我个子高吗?A.高B.一般C.不高D.正好40.你认为我长得美吗?A.美女B.一般C.丑D.正好41.你认为我胖吗?A.是B.一般C.不D.正好42.你认为我笑得好看吗?A.好B.一般C.不好D.不清楚43.你认为我牙齿白吗?A.白B.一般C.不白D.不清楚44.你认为我爱哭吗?A.爱B.一般C.不爱D.不了解45.你认为我孝顺吗?A.是B.一般C.不是D.不知道46.你认为我举止文雅吗?A.是B.一般C.不是D.不知道47.你认为我粗鲁吗?A.是B.一般C.不是D.不知道48.你认为我工作认真吗?A.是B.一般C.不是D.不知道49.你认为我腰粗吗?A.是B.一般C.不D.不了解50.你认为我是大饼脸吗?A.是B.一般C.不是D.不知道51.你认为我写字丑吗?A.是B.一般C.不D.不知道52.你认为我龌龊吗?A.是B.一般C.不是D.不了解53.你认为我属于A.理性B.感性C.介于理性与感性之间D.不知道54.你认为我神经质吗?A.是B.一般C.不是D.不知道55.你认为我傻吗?A.是B.一般C.不D.不知道56.你认为我朴实吗?A.是B.一般C.不D.不知道57.你认为我简朴吗?A.是B.一般C.不D.不知道58.你认为我老实吗?A.是B.一般C.不是D.不了解59.你认为我有品位吗?A.有B.有点C.没有D.不知道60.你认为我大胆吗?A.是B.一般C.不是D.不了解61.你认为我实在吗?A.是B.一般C.不是D.不了解62.你认为我游手好闲吗?A.是B.一般C.不是D.不了解63.你认为我好阿谀奉承吗?A.是B.一般C.不是D.不了解64.你认为我好搬弄是非吗?A.是B.一般C.不是D.不了解65.你认为我好色吗?A.是B.一般C.不是D.不了解66.你认为我自恋吗?A.是B.一般C.不是D.不了解67.你认为我能说会道吗?A.是B.一般C.不是D.不了解68.你认为我交际能力好吗? A.好B.一般C.不好D.不清楚69.你认为我沟通能力好吗? A.好B.一般C.不好D.不清楚70.你认为我表达能力好吗? A.好B.一般C.不好D.不清楚71.你认为我记忆能力好吗? A.好B.一般C.不好D.不清楚72.你认为我思维能力好吗? A.好B.一般C.不好D.不清楚73.你认为我想象力好吗? A.好B.一般C.不好D.不清楚74.你认为我创造力好吗? A.好B.一般C.不好D.不清楚75.你认为我组织能力好吗? A.好B.一般C.不好D.不清楚76.你认为我管理能力好吗? A.好B.一般C.不好D.不清楚77.你认为我言语感染能力好吗? A.好B.一般C.不好D.不清楚78.你认为我行动力好吗? A.好B.一般C.不好D.不清楚79.你喜欢我吗?A.喜欢B.不喜欢C.一般D.讨厌E.不知道大家在这儿写一下总结性的话吧!第二篇:个人评价问卷调查1、你认为我的性格是A.内向B.外向C.介于外向、内向之间D.不知道E.自定义2、你认为我有毅力、有恒心吗?A.有B.有点C.没有D.不知道E.自定义3、你认为我对待事情的态度怎么样?A.可认真啦B.喜欢拖延C.不屑一顾D.自定义4、我面对突发事件是如何处理的?A.面不改色,心不跳B.一脸茫然,不知所措C.灵机一动 D我不干了 E.自定义5、你认为我长得丑吗?A.还可以B.一般般C.丑D.自定义6、你认为我爱哭吗?A.爱B.一般般C.不爱D.不了解E.自定义7、你认为我孝顺吗?A.是B.一般般C.不是D.不知道E.自定义8、我是一个好的朋友吗A.是B.一般般C.不是D.不知道E.自定义9、你认为我属于A.理性B.感性C.介于理性与感性之间D.不知道E.自定义10、你觉得我智商高吗A.高B.一般般C.低D.不知道E.自定义11、你觉得我情商高吗A.高B.一般般C.低D.不知道E.自定义12、你认为我神经质吗?A.是B.一般般C.不是D.不知道E.自定义13、你认为我有品位吗?A.有B.有点C.没有D.不知道E.自定义14、你认为我自恋吗?A.很自恋B.一般般C.自卑D.不了解E.自定义15、你认为我能说会道吗?A.是B.一般般C.不是D.不了解E.自定义16、你认为我接受新事物能力好吗?A.好B.一般般C.不好D.不知道E.自定义17、你认为我抗挫能力好吗?A.好B.一般般C.不好D.不知道E.自定义18、你认为我交际能力好吗?A.好B.一般般C.不好D.不清楚E.自定义19、你认为我沟通能力好吗?A.好B.一般般C.不好D.不清楚E.自定义20、你认为我表达能力好吗?A.好B.一般般C.不好D.不清楚E.自定义21、你认为我记忆能力好吗?A.好B.一般般C.不好D.不清楚E.自定义22、你认为我思维能力好吗?A.好B.一般般C.不好D.不清楚E.自定义23、你认为我想象力好吗?A.好B.一般般C.不好D.不清楚E.自定义24、你认为我创造力好吗?A.好B.一般般C.不好D.不清楚E.自定义25、你认为我组织能力好吗?A.好B.一般般C.不好D.不清楚26、你认为我管理能力好吗?A.好B.一般般C.不好D.不清楚27、你认为我言语感染能力好吗?A.好B.一般般C.不好D.不清楚28、你认为我行动力好吗?A.好B.一般般C.不好D.不清楚自定义自定义自定义自定义E.E.E.E.29、你认为我是个严肃的人吗?A.是B.一般般C.不D.不知道E.自定义30、你认为我谦虚吗?A.谦虚B.一般般C.傲慢D.不知道E.自定义31、你认为我勇敢吗?A.啥都不怕B.一般般C.啥也不敢做D.不知道E.32、你认为我坚强吗?A.是B.一般般C.不D.不知道E.自定义33、你认为我虚伪吗?A.是B.一般般C.不D.不知道E.自定义34、你认为我乐观、上进吗?A.乐观B.一般般C.悲观D.不知道E.自定义35、你认为我正直吗A.正直B.一般般C.龌龊D.不知道E.自定义36、你认为我热心、乐于助人吗?自定义 A.是 B.一般般 C.不 D.不知道 E.自定义37、你认为我懒吗?A.是B.一般般C.不D.不知道E.自定义38、你认为我自私吗?A.是B.一般般C.不D.不知道E.自定义39、你认为我讲信用吗?A.是B.一般般C.不D.不知道E.自定义40、你认为我细心吗?A.是B.一般般C.不D.不知道E.自定义41、你讨厌我吗?A.喜欢B.不喜欢C.一般般D.讨厌E.不知道 E.我的优点有哪些:我的缺点有哪些:顺便提一点建议:自定义对我的总体评价:你想对我说:第三篇:教师评价学校问卷调查教师评价学校问卷调查老师们:为了加强教学管理,促进学校的发展,我们要求各位老师对学校的管理理念、教育教学质量做出公平、公正的评价。
大学生心理健康教育需求调查问卷亲爱的同学:您好!非常感谢您参与我们的研究,本问卷匿名作答,只用作学术研究,请您放心按照客观情况作答,答案无对错、好坏之分。
万望认真作答,谢谢合作!基本信息:您的性别:1.男 2.女您的年级:1.大一 2.大二 3.大三 4.大四 5.大五您的专业:1.理科 2.工科 3.文科 4.医学类是否独生子女:1.是 2.否籍贯:1.城市 2.乡镇 3.农村家庭收入情况:1.富裕 2.中等 3.困难第一部分:量表题(1是很不符合,2是比较不符合,3是一般,4是比较符合,5是很符合)1. 您认为自己需要心理健康方面的教育:非常需要 1 2 3 4 5 不需要2. 您认为您的学校需要加强心理健康教育工作:很不符合 1 2 3 4 5 很符合3. 您认为自己需要提高心理综合素质:很不符合 1 2 3 4 5 很符合4. 您认为自己需要学习方法方面的心理辅导:很不符合 1 2 3 4 5 很符合5. 您认为自己需要学习动力方面的心理辅导:很不符合 1 2 3 4 5 很符合6. 您认为自己学要学习压力调整方面的心理辅导:很不符合 1 2 3 4 5 很符合7. 您认为自己需要学习兴趣及态度方面的心理辅导:很不符合 1 2 3 4 5 很符合8. 您认为自己需要时间管理方面的心理辅导:很不符合 1 2 3 4 5 很符合9. 您认为自己需要人际交往方面的心理辅导:很不符合 1 2 3 4 5 很符合10. 您认为自己需要职业生涯规划方面的心理辅导:很不符合 1 2 3 4 5 很符合11. 您认为自己需要情绪意志方面的心理辅导:很不符合 1 2 3 4 5 很符合12. 您认为自己需要恋爱方面的心理辅导:很不符合 1 2 3 4 5 很符合13. 您认为自己需要关于就业技巧方面的心理辅导:很不符合 1 2 3 4 5 很符合14. 您认为自己需要消费方面的心理辅导:很不符合 1 2 3 4 5 很符合15. 您认为自己需要心理调节方面的心理辅导:很不符合 1 2 3 4 5 很符合16. 您认为自己需要关于自我认识方面的心理辅导:很不符合 1 2 3 4 5 很符合17. 您认为自己需要关于沟通技巧方面的心理辅导:很不符合 1 2 3 4 5 很符合18. 您认为自己需要关于寝室关系方面的心理辅导:很不符合 1 2 3 4 5 很符合19. 您认为自己需要关于与父母关系方面的心理辅导:很不符合 1 2 3 4 5 很符合20. 您认为自己需要关于职业选择方面的心理辅导:很不符合 1 2 3 4 5 很符合21. 您认为自己需要纾解压力方面的心理辅导:很不符合 1 2 3 4 5 很符合22. 您认为自己需要关于与恋人相处方面的心理辅导:很不符合 1 2 3 4 5 很符合23. 您认为自己需要关于失恋方面的心理辅导:很不符合 1 2 3 4 5 很符合24. 您认为自己需要克服自卑方面的心理辅导:很不符合 1 2 3 4 5 很符合25. 您认为自己需要关于意志力方面的心理辅导:很不符合 1 2 3 4 5 很符合26. 您认为自己需要与异性交往的心理辅导:很不符合 1 2 3 4 5 很符合27. 您认为自己需要性心理方面的心理辅导:很不符合 1 2 3 4 5 很符合28. 您认为自己需要性知识方面的心理辅导:很不符合 1 2 3 4 5 很符合29. 您认为自己需要创造力方面的心理辅导:很不符合 1 2 3 4 5 很符合30. 您认为自己需要生活能力方面的心理辅导:很不符合 1 2 3 4 5 很符合31. 您认为自己需要针对自己专门的心理辅导:很不符合 1 2 3 4 5 很符合32. 您认为自己需要应对危机事件方面的心理辅导:很不符合 1 2 3 4 5 很符合33. 您认为自己需要缓解躁狂情绪方面的心理辅导:很不符合 1 2 3 4 5 很符合34. 您认为自己需要缓解抑郁情绪方面的心理辅导:很不符合 1 2 3 4 5 很符合35. 您认为自己需要学习社交技巧方面的心理辅导:很不符合 1 2 3 4 5 很符合36. 您认为自己需要学习人际交往规律方面的心理辅导:很不符合 1 2 3 4 5 很符合37. 您认为自己需要择业态度方面的心理辅导:很不符合 1 2 3 4 5 很符合38. 您认为自己需要自我认知方面的心理辅导:很不符合 1 2 3 4 5 很符合第二部分:问卷题39. 您所在的学校都开展了哪些心理健康教育工作?(多选题)⑴心理健康教育课程⑵楼栋心理辅导⑶心理咨询⑷成立心理健康教育协会⑸其他:…(请注明…)40. 您喜欢以哪种单位来进行心理健康教育?(多选题)⑴班级⑵社团⑶朋友圈子⑷个人⑸其他:…(请注明…)41. 您喜欢哪种形式的心理健康教育?(多选题)⑴课堂教育⑵心理咨询⑶讲座⑷团体心理辅导⑸实践活动⑹其他:…(请注明…)42. 您喜欢哪种宣传心理健康教育的途径?(多选题)⑴教师课堂教育⑵校园海报⑶校园广播⑷网络宣传⑸同学交流⑹其他:…(请注明…)43. 您喜欢哪种心理健康课堂教学的方法?(多选题)⑴讲授法⑵讨论法⑶自我反省法⑷角色扮演法⑸测验法⑹训练法⑺作业法⑻其他:…(请注明…)44. 您对于您学校的心理健康教育工作是否满意?⑴非常满意⑵比较满意⑶一般⑷不满意⑸非常不满意45. 您认为对大学生进行心理健康教育应采用什么方式进行?46. 您认为目前的学校心理健康教育能提高大学生的心理素质吗?为什么?感谢您的参与!愿您天天都有好心情!。
一、基本信息1. 姓名:(可选填)2. 性别:□ 男□ 女3. 年龄:□ 18-20岁□ 21-23岁□ 24-26岁□ 26岁以上4. 学院:____________________5. 专业:____________________6. 年级:□ 大一□ 大二□ 大三□ 大四7. 学费档次:□ 一档□ 二档□ 三档□ 四档二、生活状况1. 您的居住条件是:□ 学校宿舍□ 外租房□ 家住附近2. 您的月均生活费是多少?(人民币)□ 1000元以下□ 1000-2000元□ 2000-3000元□ 3000元以上3. 您的饮食开销占生活费的比例是多少?□ 30%以下□ 30%-50% □ 50%-70% □ 70%以上4. 您每周参加体育锻炼的频率是多少?□ 每天□ 每隔一天□ 每周一次□ 几乎不参加5. 您的睡眠质量如何?□ 非常好□ 较好□ 一般□ 较差□ 非常差三、学习状况1. 您认为您所在的专业课程设置是否合理?□ 非常合理□ 较合理□ 一般□ 较不合理□ 非常不合理2. 您对目前的专业学习满意度如何?□ 非常满意□ 满意□ 一般□ 不满意□ 非常不满意3. 您每周投入学习的时间是多少小时?□ 10小时以下□ 10-20小时□ 20-30小时□ 30小时以上4. 您认为学校的教学设施是否满足您的学习需求?□ 非常满足□ 满足□ 一般□ 不满足□ 非常不满足5. 您在学习过程中遇到的最大困难是什么?□ 时间管理□ 学习方法□ 学习资源□ 精力不足□ 其他(请说明)四、心理健康1. 您认为自己的心理健康状况如何?□ 非常健康□ 较健康□ 一般□ 较不健康□ 非常不健康2. 您是否有感到心理压力较大的时期?□ 是□ 否3. 如果有,您通常如何应对心理压力?□ 寻求朋友帮助□ 自我调节□ 咨询心理老师□ 其他(请说明)4. 您是否参加过心理健康教育讲座或活动?□ 是□ 否5. 您对学校心理健康服务的满意度如何?□ 非常满意□ 满意□ 一般□ 不满意□ 非常不满意五、社交活动1. 您每周参加社交活动的频率是多少?□ 每天□ 每隔一天□ 每周一次□ 几乎不参加2. 您主要通过哪些途径结交朋友?□ 网络社交□ 学校社团□ 同学推荐□ 其他(请说明)3. 您对目前的人际关系状况满意吗?□ 非常满意□ 满意□ 一般□ 不满意□ 非常不满意4. 您认为学校在促进大学生社交方面有哪些不足之处?□ 社交活动太少□ 社交平台不完善□ 其他(请说明)5. 您是否愿意参加更多社交活动?□ 是□ 否六、职业规划。
大学生调查问卷自我认知近年来,大学生群体日益庞大,他们承载着社会的希望与期待。
然而,大学生在面对实际问题时,常常出现自我认知不足的情况。
为了深入了解大学生对自我认知的理解和认知水平,我们进行了一项调查问卷。
调查问卷共有三个部分,第一部分是关于自我认知的理解。
结果显示,大部分大学生对自我认知有一定的了解,认为自我认知是对自己思维、情感和行为的观察和评价。
但也有一部分学生对自我认知的概念模糊,认为只是了解自己的兴趣爱好和个性特点。
这表明大学生在自我认知的理解上还存在一定的盲区,需要进一步加强相关的教育和培养。
第二部分是关于大学生自我认知水平的评估。
调查结果显示,大部分大学生对自己的认知水平较为客观,能够准确评估自己的能力和不足之处。
然而,也有一部分学生存在自夸或低估的情况,这可能是对自我认知的失衡或认知偏差造成的。
因此,大学生需要学会客观评估自己的能力,避免过高或过低地估计自己,以实现更好的自我认知。
第三部分是关于大学生对自我认知的重视程度。
调查结果显示,大部分大学生对自我认知的重视程度较高,认为自我认知对个人发展和职业规划至关重要。
他们愿意通过各种途径提升自我认知水平,如阅读相关书籍、参加培训、寻求心理辅导等。
然而,也有一部分学生对自我认知的重要性认识不足,他们对自我认知的提升缺乏兴趣和行动。
这表明大学生在自我认知的重视程度上仍存在差异,需要引导和激发他们的自我认知意识。
综上所述,大学生对自我认知的理解和认知水平存在一定的差异。
在加强自我认知教育的同时,我们也应该关注大学生的认知偏差和自我认知意识的培养,帮助他们实现更准确、客观的自我认知。
只有通过不断提升自我认知水平,大学生才能更好地认识自己、规划未来,并最终实现个人的全面发展和成就。
江西科技师范大学《思想道德修养与法律基础》课专题实训调查报告调查报告名称:__________________调查报告负责人:________________所在学院(系)、班级:___________负责人联系电话:________________调查报告指导教师:______________调查报告完成日期:______________2012信息管理与信息系统班《关于大学生学习动机、态度调查》专题小组成员名单关于本校大学生学习态度和动机的调查报告学院:数学与计算机科学学院班级:2012信息管理与信息系统班1、摘要:学习是学生的根本职责,对学生的成长至关重要。
此次调查,了解了本校大学生的学习态度和动机,并根据调查结果对大学生的学习动机和态度进行了简要的分析与总结。
2、关键词:大学生、学习态度、学习动机3、前言:大学生是高文化、高素质的代表。
作为一名大学生,理应努力培养自身能力,扩充自身知识含量,提高自身文化水平。
实现这些目标的主要途径就是学习,在此,学习态度是影响学生的学习效果,决定学生的学习质量的关键因素;学习动机则是推动和维持学生进行学习的一种内部动力,对其学习行为和学业成绩有着直接的影响。
目前,在大学生群体中,普遍存在着学习积极性不高或学习环境不佳等许多问题,影响大学生的学习。
因此,调查大学生学习态度、学习动机及状况,对我们深入了解大学生群体特性,合理引导大学生树立正确的学习态度和人生观念有着极为重要的社会意义。
此次调查旨在了解大学生学习态度和动机,以便寻求,如何更好地引导大学生树立良好学习态度的方法。
本次调查中,小组成员在2012年11月25日至2012年12月3日,利用课余时间,在教室、寝室等地以发放问卷为主要方式,辅之以简要的交谈,对在校大学生进行调查。
共发放问卷100份,收回100份,有效100份。
被调查者来自大一至大三等不同年级,以及数计学院和经济管理学院等不同院系,调查结果具有广泛性和代表性。
大学生心理健康状况调查报告导语1.调查目的:进一步了解我院研究生真实的学习生活和心理健康状况,从中发现普遍存在的心理现象问题,并提出建议,寻求解决问题的方法。
2。
调查方法:问卷调查,现场采访等3.调查时间:10月15-20日4。
调查地点:5.调查对象:研究生6.调查范围:全院各系7.样本情况:调查数量为181份,其中调查问卷180份,现场采访1份。
实际回收有效的样本为181份,无无效样本或废卷。
8。
调查小组成员名单(按学号排名,无主次顺序):9.调查小组成员任务安排:1)问卷设计2)问卷打印 3)问卷调查 4)问卷统计5)PPT制作 6)分析总结7)摄影 8)编排报告:调查问卷主要内容及分析江西理工大学文法学院研究生调查问卷亲爱的同学们:您好!为了进一步了解我院研究生真实的学习、生活和心理状况,特组织开展此次问卷调查工作。
本次调查以不记名的方式进行,鉴于您的宝贵意见将有助于我们更好地完善各项学生管理和服务工作,敬请据实填写,并感谢您的大力支持!文法学院研究生会2016年10月请在所选答案的序号上划“√",或将答案填写相应的横线上(或空格)。
第一部分基本信息(A)A1您的专业A2您的年级A3您的性别①男②女A4您的年龄: (周)岁A5您的民族为:①汉族②少数民族A6您的生源地:①农村②城镇A7您的政治面貌:①中共党员②民主党派③共青团员④群众第二部分学习状况(B)B1您对自己所学的专业是否满意?①非常满意②比较满意③一般④不满意⑤非常不满意B2您是否了解本专业的人才培养方案?①是②否B3您认为本专业的课程设置如何?①非常合理②比较合理③一般④不合理⑤无所谓B4您觉得所学的课程?①很实用②大部分实用③只有小部分实用④都不实用B5您在上课时,一般在做什么?①认真听讲②做笔记③玩手机④说话聊天⑤睡觉⑥其他B6您是否逃过课?①是②否(跳过下一题)B7您逃课的原因是?①对此课程不感兴趣②不喜欢老师的教学方式③自己学习的效果更好④课程太难了,听也听不懂⑤缺乏学习动力⑥对所学专业不感兴趣⑦因学生会、社团、兼职繁忙⑧沉溺于网络、游戏⑨老师讲的不好,去否无所谓B8课余时间,您每天学习时间有多长?①少于1小时②1-2小时③2-3小时④3-4小时⑤4小时以上B9您认为怎么组织开展社会实践更好?①学校统一组织②自己联系③学校组织和个人联系相结合④其他B10您是如何看待学习成绩?①非常重视②比较重视③一般④不重视⑤无所谓B11 您认为自己在学习的哪方面需要改进?①学习态度②学习方法③知识面的广度④实际的动手能力⑤人际交往上⑥其他B12 毕业后您的选择是什么?①就业②考博③不知道B16您对我院下列工作满意度如何?第三部分生活状况(C)C1您对校园生活状况适应如何?①很好②较好③一般④较差⑤很差分析:从图表中我们可以看出有89%的同学表示对校园生活适应感在较好以上,其中表示适应很好的有39%,50%的同学适应较好,但仍有11%的同学表示对校园生活适应较差这需要我们进一步关注并发现问题。
资料范本本资料为word版本,可以直接编辑和打印,感谢您的下载关于大学生“三生教育”状况的调查报告地点:__________________时间:__________________说明:本资料适用于约定双方经过谈判,协商而共同承认,共同遵守的责任与义务,仅供参考,文档可直接下载或修改,不需要的部分可直接删除,使用时请详细阅读内容大学生“三生教育”状况调查报告——以红河学院为例刘以菊,昝文平,周学林,张邓红(云南省蒙自县红河学院人文学院,云南蒙自 661100)摘要:“三生教育”是素质教育的重要内容,是高校实施素质教育的一个重要突破口。
了解大学生对“三生教育”的认知状况及“三生教育”在高校的开展状况,是寻找更有效的“三生教育”途径,更好地开展大学生“三生教育”的前提和基础。
目前大学生在生命、生存和生活方面都出现了许多问题,加强大学生“三生教育”,帮助大学生认识生命的价值和意义,认识生存规律,提高其生存能力,培养大学生良好的生活习惯、高尚的道德生活作风势在必行。
关键字:大学生;“三生教育”;生命教育;生存教育;生活教育[中图分类号] [文献标识码]B [文章编号]College Student "Three Lives Education " Situation Inquires_ Into a Report Taking Hong He University as ExampleLIU Yi-ju, ZAN Wen-ping, ZHOU Xue-lin, ZHANG Deng-Hong(Mengzi County, Yunnan Province, hong he university, Yunnan Mengzi 661100 China)Abstract: "Three Lives Education " is the education for all-around development important content, which is the university implements the education for all-around development animportant .Understanding the university student to"Three Lives Education " , the cognition condition and "Three Lives Education " in university's development condition, is seeking effectively means to implementing"Three Lives Education " .The college student has all appeared at present in the field of life , survival and life a lot of problem, reinforces college student "Three Lives Education ", thebehaviour helping a college student to know life value and significance , knowing the survival law , improving whose survival ability , training a college student fine habits and customs , noble morality is imperative.Key words: college students; "Three Lives Education "; life education ;survival educates; lives education前言“三生教育”是生命教育、生存教育、生活教育的简称。
问卷调查类别大全(doc 28页)问卷调查类别汇总摘要:本文是关于大学生安全防范意识的调查,旨在加强学生的自我防范意识。
在这次调查中发现以下问题:现在从小学到大学我们所接受的安全教育过于流于形式,不够系统和全面;学生本身的安全意识不够强;我校女生对于个人财务的保管的安全意识还比较强,而男生在这方面就相对薄弱;女生对于晚上出行的安全意识普遍高于男生;女生对于晚上出行的安全意识普遍高于男生。
关键词:大学生安全防范意识前言我们,刚刚从父母的百般呵护的中学生涯中走出来,步入大学的校园。
当我们正高兴着摆脱父母的控制,迫不及待开始书写自己的人生新篇章。
但是殊不知平静的校园背后隐藏的危险的暗流,这些危险有的来自于外界,有的缘于我们自己的疏忽。
在大学的校园里,即使有安保人员,有定期的消防检查,但是也不能完全将不安全因素完全摒除于门外,这时安全意识就显得尤为重要。
作为一名现代大学生,安全问题与我们息息相关,所以我们展开了一次对我校大学生自我安全防范意识的调查。
希望通过此调查加强同学们的自我防范意识,找出在大学生群体中对安全意思方面存在的缺陷,并且及时改进。
正文一、调查对象和方法为了了解我校大学生自我安全防范意识程度,我们采用了以发放调查报告为主,实际观察为辅的调查形式。
本次调查设立了关于安全教育、对财务的保管、个人安全,消防知识以及公共安全等方面的问题。
我们对调查人群按性别进行了分类:男生58人;女生50人。
二、调查结果通过此次调查我们总结了以下几点:1.大多数同学接受过安全教育,但对于目前学生所接受安全教育的程度不够满意。
附问卷问题及数据整理:是否接受过安全教育?A)是(女:82% 男:81%) B)否(女:18% 男19%)●对目前对于学生所接受的安全教育有什么看法?A)很满意(女:8% 男9%) B)有待改进(女84% 男 71%) C)很不满意(女6% 男 19%) E)无所谓,觉得安全教育是否进行没关系(女2% 男1%)●您知道一些安全消防知识吗?A)接受过详细的教育和演习(女14%男 16%)B)懂一些知识,但不完善(女78%男77%) C)几乎没有防灾意识(女8% 男7%)2.我校大学生对于晚上出行的安全意识普遍较好。
大学生心理健康教育调查问卷本次调查问卷的目的是了解大学生的心理健康状况和需求。
请您根据自己的实际情况如实回答以下问题,非常感谢您的参与!请注意,本问卷的所有信息仅用于学术研究目的,将严格保密,不会用于其他任何商业用途。
部分问题可能会涉及您的隐私,请您放心,我们将对您的回答进行保密处理,所有数据将仅作为统计分析使用,并不会泄露您的个人信息。
1. 您的性别是:男性女性2. 您的年龄是:18岁以下18-20岁21-24岁25岁及以上3. 您目前就读的大学是:(请填写您所在大学的全名)4. 您的专业是:(请填写您的具体专业名称)5. 您是否了解心理健康教育?否6. 您是否在大学期间接受过心理健康教育?是否7. 如果您接受过心理健康教育,请简要描述您接受的教育内容和方式(如课程、讲座、工作坊等)。
如果没有,请填写“无”。
8. 您认为大学期间心理健康教育对您的帮助程度如何?非常有帮助有帮助一般不太有帮助没有帮助9. 您感受到过哪些与心理健康相关的问题或困扰?(可多选)学习压力过大人际关系问题情绪波动较大焦虑或抑郁自卑感睡眠问题其他(请具体说明)10. 您是否寻求过心理健康咨询或治疗?否11. 如果您寻求过心理咨询或治疗,请简要描述您的经历和效果(如有);如果没有,请填写“无”。
12. 您对大学提供心理健康服务的满意度如何?非常满意满意一般不太满意不满意13. 您认为大学应该如何改进心理健康教育和服务?14. 您有什么其他关于心理健康教育的建议或想法?。
大学生学习状况调查报告一、引言通过本次调研活动的开展来了解当代大学生们在学习状况上的相关情况,包括大学生个人对学习的的态度,在学习上的努力情况,学习热情的浓厚与否、学习动机是什么等。
通过本次的调研活动,希望我们可以得到一些基本的数据资料,能够更好的了解同学们的所需,从而为同学们在学习方面的更好发展提供一些借鉴性建议,发挥一定的积极引导作用,促进同学们更好的调整自己的学习状态。
二、调研目的这些我们都将经过面对面的方式向在校全日制大学生进行问卷调查,通过XXX名大学生填写的调查问卷,整理收集信息,认真分析数据,最后进行总结,得出本校大学生学习情况的结论,并根据分析结果对本校大学生学习状况做一些建议。
希望通过本次调研活动的开展来了解当代大学生们在学习状况上的相关情况,包括大学生个人对学习的的态度,在学习上的努力情况,学习热情的浓厚与否、学习动机是什么等。
三、调查对象及方法本次调查对象为全日制在校本科大学生。
在受调查学生中按系科和年级进行分层抽样。
共发放问卷邀请XXX份,回复问卷XXX份,回收率为XX%。
调查形式以调查问卷为主,同时,我们还通过与学生访谈、深入学生所在系了解情况等方式对调查的深度和广度进行了扩展。
此次调查从两个维度展开:一是从学生自身的学习努力程度、对学习的投入进行考察,以了解学生学习的基本状况;二是考察学生群体行为对个体学习的影响;四、结果分析从调查结果以及表格中,我们能够得出以下结论:1在学习状态方面:有XX%以上的学生都认为自己学习生活状态很积极,或者比较积极,只有一小部分的人认为学习乏味生活单调。
2在学习主要动力方面:有XX%以上的同学其学习动力是为了考研或者找工作,可以看出当前我国就业压力很大,大学生的压力也很大。
3在学习计划方面:有XX%以上的同学会自觉得或根据老师要求制定学习计划,可见大部分同学会规划自己的学习蓝图。
4在学习的主动性方面:有很大一部分同学保持了高中时代上自习的习惯,通过上自习,可以思考老师讲过的内容,学习课外知识。
关于大学生道德教育的问卷调查亲爱的同学:您好!我们是来自西北大学专业的调研团队,本次问卷调查就大学生自媒体道德行为及教育引导等有关问题展开,问卷的填写需要占用您几分钟的宝贵时间,非常感谢您能够作为调研对象在百忙之中参与本次问卷调查,欢迎您提供看法和意见。
本次调研采用匿名制的方式进行,同时,我们所收集的数据仅用于统计分析。
非常感谢您的合作与支持!我们倍感荣幸,谢谢!1.您的性别 [单选题] *○男○女2.您的学生身份 [单选题] *○专科生○本科生○硕士生○博士生3.您的学科背景 [单选题] *○哲学○经济学○法学○教育学○文学○历史学○理学○工学○农学○医学○军事学○管理学○艺术学4.生活费来源您平时最主要的上网工具为 [单选题] *○手机等便携设备○电脑上网优先○两种手段同时使用5.您每日累计使用手机时长大约为 [单选题] *○基础时长:2小时及以内○平均时长:2-5小时○较高时长:5-8小时○超出时长:8小时以上6.您平时上网的地点是 [单选题] *○寝室○图书馆○课堂○自习室○食堂7.您从开始使用自媒体到现在有多少年 [单选题] *○1-3年○4-6年○7-9年○10年及以上8.您所就读学校的办学层次和类别 [单选题] *○高职、高专○二本○一本○双一流院校9.您平时上网使用最多的APP [多选题] *□微信□微博□抖音□学习类软件□社交类软件□游戏类软件□网页终端10.您是否在网络上会公开自己的个人资料 [单选题] *○是○否11.您是否愿意在自媒体上表达自己的真实想法 [单选题] *○是○否12.您平时在网络上发表言论的频次是 [单选题] *○每日1-3次○每日4-6次○每日7-9次○每日10次及以上○每周1次○每月1-2次○从不13.对您而言,自媒体最主要的功能是(不定项选择): [多选题] *最多可选三项□舒缓压力:排解寂寞、缓解压力等□获取信息:查阅资料、浏览新闻、生活信息等□娱乐消遣:电子游戏、角色扮演等□人际交往:联络亲友、结交网友等□经济活动:购物消费、金钱交易等□其他活动 _________________14.您使用自媒体的方式有(不定项选择): [多选题] *最多可选三项□交友聊天□玩游戏□看电影、看小说、听音乐、短视频□阅读新闻、获取时事信息□购物或支付□查阅或下载学习资料□直播、带货□经营公众号等自媒体15.您在转发网络上对于争议热点事件的观点和看法时,是否先进行调查和思考 [单选题] *○经常无责任转发,不进行调查○经过思考之后,转发想法相同的观点○调查之后,转发有事实依据的观点16.假设卸掉您手机里的所有自媒体平台,您会怎么样 [单选题] *○肯定没有办法生活,跟失去了左膀右臂一样,非常失落空虚○可能会觉得很不适应,要尽快地恢复使用网络自媒体○没关系啊,我会和同学们交流,去图书馆读书,照样很充实○不知道,没有经历过,不知道怎么样17.自媒体上的主体观点是否容易影响您对事件的判断 [单选题] *○非常容易,经常用自媒体上的观点看问题○比较容易,自媒体上的观点能代表多数人的想法○一般,视情况而定,部分情况有影响不太容易,我通常有我自己的观点从没有影响过我18.您认为自媒体负面信息是否对大学生产生影响 [单选题] *○影响大,会改变大学生的人生观和价值观○有影响,会改变大学生某些方面的想法○没有影响,不会改变大学生的人生观和价值观○不知道19.您是否在网络上受到过他人的恶意攻击 [单选题] *○是○否20.您是否曾因使用自媒体而影响健康(睡眠、视力、脊柱等) [单选题] *○是○否21.您是否在网络上恶意批评、攻击他人 [单选题] *○是○否22.您认为大学生群体是否存在自媒体道德失范问题 [单选题] *○是○否23.您对大学生网络道德失范问题严重性的认识 [单选题] *○非常重要○比较重要○一般○比较不重要○非常不重要24.您是否曾在浏览网页时被迫看到淫秽、色情、暴力等方面的不良信息 [单选题] *○是○否25.您是否有过在网络上遇见过“标题党”夸大文章的实际内容? [单选题] *○是○否26.您是否认为网络人肉搜索是正当的? [单选题] *○是○否27.您是否经常使用标新立异的网络用语? [单选题] *○是○否28.您认为以下自媒体活动中哪些行为是道德失范(不定项选择): [多选题] *最多可选三项□浏览、传播黄色影像□人肉搜索□盗取他人账号或偷窥隐私□网购恶意差评□随意谩骂、恶意中伤他人□散布谣言和不实信息□煽动和引导舆论导向□学术造假抄袭□网络交友不慎□网络诈骗29.您对自媒体“水军”、程序破坏者行为的看法 [单选题] *○崇拜他们的技能○属于网络发展的正常现象○是不道德、违法行为,坚决打击○是一种无聊的行为○只要不涉及经济利益,无所谓30.如果您需要写一篇论文您的做法(限选三项): [多选题] *□从网上下载,拼接一下□在网上搜资料,参考一下□去向老师请教□在网上参考任何信息□使用Chatgpt□使用Web of Scinece□使用自媒体当中寻找代写31.您对沉迷网络博彩行为的认识 [单选题] *○属于网络道德失范○害人害己,构成犯罪○个人行为不加评价32.您对大学生利用借贷APP进行网贷的认识程度 [单选题] *○只要不深陷高利贷就没事○属于网络道德问题○这种行为会对大学生造成不良影响33.您认为浏览不健康网站算不算道德败坏 [单选题] *○不能完全算,大学生懂得分辨和抵抗○素质低下的体现○根本不算,大学生应该开放思想○不清楚,说不准34.您对超出经济承受范围的大学生在网络直播平台进“刷礼物”、打赏的看法 [单选题] *○属于网络道德问题○个人喜好不加评价○这种行为会对家庭和个人造成严重影响35.如何看待网络暴力问题(在网上肆意谩骂、散布谣言等) [单选题] *○很正常○这是不文明现象与我无关,置之不理○劝解这些人○由于不了解真实情况不发表言论36.您对使用微博、微信等新媒体应遵守的道德规范和交往礼仪的了解程度[单选题] *○非常了解○比较了解○不了解○根本不了解37.如您的同学发布了“水滴筹”的求助信息,此时您会怎么做 [单选题] *○直接转发○确认信息真伪后,看情况转发○不转发○不太清楚38.是否使用抖音、快手进行自媒体商业活动(不定项选择): [多选题] *最多可选三项□带货推销□直播赚流量□团购消费□公益商业活动□学术商业活动□科普商业活动39.为网络道德失范会造成哪些危害(限选三项): [多选题] *□人际交往困境□影响身体健康□影响心理健康□社会不良风气□扰乱社会秩序□危害网络安全40.发布或者转载网上信息时,是否会考虑事件的真实性 [单选题] *○经常○有时○不确定○很少○几乎不41.是否会考证自媒体平台中信息的真实性 [单选题] *○会考证○有时候会○从没有想过要去查证○不知道怎么考证○不清楚42.到自媒体平台中流传者虚假信息,您通常会怎么做 [单选题] *○一定会向相关部门举报○想举报,但是不知道方法○只会提醒自己身边的亲朋好友留意○会在下面评论,告诚大家来告诫大家○看看就好,相信大部分人都能辨识信息的真假○看到就罢,反正没骗到我头上就好○不知道43.您用自媒体平台(微信、微博、贴吧等)传播过虚假信息吗 [单选题] *○经常传播,大家都在传,无所谓○偶尔传播过,无聊的时候○没有传播过○不清楚44.当众多媒介的观点不同时,您更愿意相信谁(按照先后顺序选三个) [排序题,请在中括号内依次填入数字] *按照先后顺序,最多可选三项。
尊敬的同学:您好!为了更好地了解您的个性特点、学习习惯、兴趣爱好以及心理需求,以便学校和家庭能够为您提供更加个性化的教育和帮助,我们特设计此问卷。
本问卷采用匿名方式,所有信息仅用于统计分析,请您根据实际情况认真填写。
感谢您的支持与配合!一、基本信息1. 性别:()男()女2. 年龄:()15岁以下()15-18岁()18岁以上3. 年级:()一年级()二年级()三年级()四年级()五年级()六年级()初中年级()高中年级4. 学校:________________________二、个性特点5. 您的性格类型是:()外向型()内向型()介于两者之间6. 您觉得自己在以下哪些方面比较突出?(可多选)()学习能力()沟通能力()组织能力()创新能力()领导能力()运动能力()艺术能力()其他___________7. 您在以下哪些方面存在不足?(可多选)()学习能力()沟通能力()组织能力()创新能力()领导能力()运动能力()艺术能力()其他___________三、学习习惯8. 您每天的学习时间大约是多少?()1小时以内()1-2小时()2-3小时()3小时以上9. 您通常在什么时间学习效率最高?()早晨()上午()下午()晚上10. 您在学习过程中遇到困难时,通常采取什么方法解决?(可多选)()请教老师()请教同学()自己查阅资料()上网搜索()其他___________11. 您认为自己在以下哪些方面需要改进?(可多选)()学习计划()学习方法()学习态度()学习环境()其他___________四、兴趣爱好12. 您的兴趣爱好有哪些?(可多选)()阅读()运动()音乐()绘画()舞蹈()手工()旅游()其他___________13. 您认为自己的兴趣爱好对您的学习和生活有什么影响?()有助于提高学习效率()有助于丰富生活()有助于培养兴趣爱好()其他___________五、心理需求14. 您在学习、生活、人际交往等方面遇到困难时,最希望得到以下哪种帮助?(可多选)()老师指导()同学帮助()家长关心()心理咨询()其他___________15. 您认为自己在以下哪些方面需要更多的关注和支持?(可多选)()学习成绩()身心健康()人际交往()兴趣爱好()其他___________16. 您对学校、家庭、社会有什么期望和建议?________________________感谢您的参与!祝您学习进步,生活愉快!。
大学生自我认知调研报告自我认知是指个体对自身认知和理解的能力,它关乎一个人对自己内心、外貌、能力、价值观等各个方面的了解和评价。
自我认知的准确性直接影响着个体的自信心、心理健康以及个人发展的方向。
为了解大学生自我认知的现状和相关问题,本次调研采取问卷调查的方式,共收集了来自不同高校的500份有效问卷。
以下是调研结果及分析。
一、自我形象认知大学生自我形象认知是指对自己外貌、身材、穿着等方面的认识与评价。
通过问卷调查,我们了解到近90%的受访大学生对自己的外貌较为自信,并对个人形象进行过积极的调整和改变,如饮食控制、锻炼身体等。
然而,约有10%的大学生存在自我形象认知不良的情况。
其中,有些同学过度追求完美的外貌标准,对自己的外貌感到不满意,甚至产生了自卑情绪。
这可能与社交媒体上的美化标准和社会的价值观有关。
这一问题需要引起高校和社会的重视,提供相关的心理辅导和教育,帮助他们树立正确的自我形象认知。
二、自我能力认知大学生自我能力认知是指对自己的学术能力、专业技能以及生活能力等方面的认识与评价。
根据调研结果,大部分大学生对自己的学术能力和专业技能较为自信,并愿意主动参与各类学术竞赛、实践项目等,提高自身能力水平。
然而,也有一部分学生对自己的能力产生怀疑和不自信。
他们可能受到学业压力、竞争环境以及自身能力发展不均衡等因素的影响。
这些学生需要适时接受职业规划指导和个人发展辅导,增强自己的自信心和实际能力。
三、自我价值观认知大学生自我价值观认知是指对自己的价值观、人生目标以及个人追求的认识与评价。
调研结果显示,大部分大学生对自己的人生价值观有着明确的认知,并正在朝着自己的目标努力奋斗。
然而,也有少部分学生在对个人价值观进行思考和认知时存在困惑。
他们可能对未来的职业发展、人生意义等方面没有明确的规划和目标。
这需要高校和社会提供更多的职业规划指导和人生经验分享,帮助他们明确自己的人生追求和价值观。
结论与建议通过此次调研可以看出,大学生的自我认知整体上表现较为积极向上。
大学生自我教育情况调查问卷
亲爱的同学:
您好!
我们是来自信息科学技术学院08二中队的调查小组,正针对当前大学生的自我教育情况进行调查研究。
以下是我们设计的调查问卷,希望您能花费几分钟的时间帮助我们完成这份调查问卷,对于您的支持我们将不胜感激。
1.您的性别是:男女
2.您所在的学院是:
3.您所在的专业及年级是:
4.请您仔细阅读每一条,根据您的实际情况,选择最适合您的答案。
完全符合基本符合不确定基本不符完全不符
学习、生活中遇到难以解决的问题时,习惯直接请教他人
经常从学校网站上下载学习资源(如,万方数据,启航网络…)
会自觉得收拾寝室卫生,无论是否有检查
认为“一寸光阴,一寸金”这句话是正确的
除了学校规定的课程之外,还会学习自己感兴趣的知识
课余时间经常去学校的图书馆借阅书籍,查找资料
一个学期内,会抽时间和导师见面讨论学习以及生活问题
认为知识经济时代,人的学习和创新能力是最本质的竞争力
认为人有自我意识,能够对自己的思想和行为负责
认为自己需要努力充电,以适应未来激烈的市场竞争
能够运用学到的知识解决生活实际问题
对于自己制定好的学习计划都能高效率的完成
经常参加一些知识讲座,了解各方面的知识
愿意参加志愿者活动帮助有需要的人群
愿意参加社团活动,提高自己的社会实践能力
5.感谢您用自己宝贵的时间帮助我们完成问卷,给予我们极大的支持。
请留下您的宝贵意见。
祝您学习生活愉快、身体健康。
再次感谢您的合作!。