小乌龟去春游户外游戏说课稿

小班游戏教课设计《小乌龟的旅游》
活动目标：
培育幼儿学会聆听的习惯，激发幼儿的想说、敢说、喜爱说的
兴趣。

鼓舞幼儿英勇想象，并经过语言、绘画的形式表现出来。

指引幼儿关注四周的生命，养成踊跃的生活态度。

考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。

懂得恪守游戏规则，感觉参加集体活动的乐趣。

活动准备：
经验准备：观察乌龟的相貌特色，认识乌龟的生活习惯。

背景图若干张，小乌龟图片，白纸、油画棒、活动过程：
一、听一听
自我介绍，出示礼品小乌龟，观察赏识。

引出故事《小乌龟旅游记》，有生动、形象的表达故事。

二、说一说
教师引出问题，鼓舞幼儿英勇想象表达小乌龟去旅游的故事
幼儿之间相互谈论、聆听、沟通自己的想法。

三、画一画
1.教师指引幼儿将自己的想法画出来，，鼓舞幼儿英勇表现。

幼儿绘画，教师仔细观察，依据幼儿的实质需要赏赐合适的支持、帮助、和指导。

四、讲一讲
教师指引画完的幼儿发言幼儿拿着自己的画，把小乌龟去旅游的经历讲老师、小朋友、小乌龟听。

教师把幼儿的作品订在一同变为一本书，指引幼儿给书起名字，放入语言角，相互赏识、沟通。

教课总结：
引领幼儿再次深入地进行探究，给幼儿留出探究的余地和延长的空间。

整个活动，赏赐幼儿较宽松的氛围，教师不过充任了活动中的支持者，鼓舞者，合作者，
指引者，专心聆听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

《小乌龟的旅行》小班教案《小乌龟的旅行》小班教案《小乌龟的旅行》小班教案1活动目标：1、培养幼儿学会倾听的习惯，激发幼儿的想说、敢说、喜欢说的兴趣。

2、鼓励幼儿大胆想象，并通过语言、绘画的形式表现出来。

3、引导幼儿关注周围的生命，养成积极的生活态度。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、喜欢参与游戏，体验。

活动准备：1、经验准备：观察乌龟的外貌特征，了解乌龟的生活习性。

2、背景图若干张，小乌龟图片，白纸、油画棒。

活动过程：一、听一听1、自我介绍，出示礼物小乌龟，观察欣赏。

2、引出故事《小乌龟旅行记》，有生动、形象的讲述故事。

二、说一说1、教师引出问题，鼓励幼儿大胆想象讲述小乌龟去旅行的故事。

2、幼儿之间相互讨论、倾听、交流自己的想法。

三、画一画1、教师引导幼儿将自己的想法画出来，（介绍提供的背景材料），鼓励幼儿大胆表现。

2、幼儿绘画，教师细心观察，根据幼儿的实际需要给予适当的支持、帮助、和指导。

四、讲一讲1、教师引导画完的幼儿讲话幼儿拿着自己的画，把小乌龟去旅行的经历讲老师、小朋友、小乌龟听。

2、教师把幼儿的作品订在一起变成一本书，引导幼儿给书起名字，放入语言角，互相欣赏、交流。

《小乌龟的旅行》小班教案2活动目标：1、通过爬的练习，发展幼儿动作的协调性、灵活性。

2、感知不同材料，了解它们的不同质感。

3、喜欢参加体育游戏。

4、能根据指令做相应的动作。

5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

活动重难点：练习爬。

了解不同材料的不同质感。

活动准备：泡沫地垫、小床活动过程：(一)谈话1、今天小乌龟来我们班是作客了。

小乌龟你好啊，听说你昨天不在家，去哪里了啊?2、小乌龟请我们小朋友猜猜它昨天去哪了?3、它是怎么去旅行的.?(二)模仿乌龟爬的动作1、小乌龟是怎么爬的?我们和小乌龟一起爬一下。

2、小乌龟今天还要去旅行，你们想不想跟它一起去旅行啊?(三)布置场景，介绍游戏规则。

1、活动前为了避免孩子间手被踩，都把鞋子脱掉。

幼儿园小班游戏教案《小乌龟的旅行》幼儿园小班游戏教案《小乌龟的旅行》精选4篇（一）教案名称：小乌龟的旅行教学目标：1.培养幼儿的合作意识和团队精神。

2.启发幼儿的想象力和创造力。

3.提高幼儿的观察力和注意力。

4.帮助幼儿建立良好的社交关系。

教学准备：1.制作各种小乌龟的卡片，每个幼儿分发一张。

2.准备游戏规则和奖励物品（例如糖果或小礼品）。

活动过程：1.游戏准备：将卡片分发给每个幼儿，并告诉他们每个人都是一个快乐的小乌龟。

让幼儿准备好自己的卡片。

2.游戏规则：告诉幼儿们，今天我们要去乌龟的大冒险旅行。

每个幼儿都要扮演一个乌龟，跟着老师进行旅行。

旅行过程中，乌龟们需要听从老师的指示，一起完成各种任务。

3.旅行任务：a. 走路任务：老师指示幼儿们按照指定的路线行走，例如向前走、向后走、向左走、向右走等。

b. 快慢任务：老师指示幼儿们快速行走或者慢慢爬行。

c. 数字任务：老师喊出一个数字，幼儿们按照数字的大小顺序排队行走。

d. 动作任务：老师喊出一个动作，幼儿们根据指令进行相应的动作，例如跳跃、转圈、踢腿等。

e. 合作任务：老师让幼儿们通过手拉手的方式形成一个大圈，一起完成指定的动作。

4.游戏结束：旅行结束后，表扬幼儿们的表现，并发给他们奖励物品。

与幼儿分享旅行的快乐，并鼓励他们互相赞美和感谢。

教学要点：1. 指令清晰明确，语言简单易懂。

2. 确保安全，避免幼儿受伤。

3. 鼓励幼儿互相合作，共同完成任务。

4. 引导幼儿观察和思考，激发创造力和想象力。

5. 培养幼儿的自信心和社交能力。

教学扩展：1. 可以根据幼儿的具体情况调整游戏任务的难度。

2. 可以设计更多的任务和规则，丰富游戏内容。

3. 可以结合绘本或故事，创设情境，增加游戏的趣味性和教育性。

幼儿园小班游戏教案《小乌龟的旅行》精选4篇（二）教案：小手变变变年级：幼儿园小班教学目标：1.培养孩子们观察力和动手能力；2.引导孩子们认识不同的手势和动作；3.激发孩子们的想象力和创造力。

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小班健康活动《小乌龟去郊游》
活动目标：
1.练习手膝着地爬行，进一步锻炼手脚动作的协调性和灵活性。

2、愿意参加体育活动，体验游戏活动带来的快乐。

活动准备：
音乐、障碍物、场地
活动过程：
一、热身运动
1.播放音乐，教师带领幼儿做《动物模仿操》。

2.教师扮演乌龟妈妈，幼儿扮小乌龟准备去郊游。

二、.探索爬行方法
1.师：小乌龟是怎么爬的？谁愿意到前面学一学？请几个幼儿示
范，引导幼儿比一比哪种爬行方法即快速又舒服。

2.教师边示范边讲解爬的动作：手膝着地，抬头，眼睛看着前方，
慢慢的爬。

三、去郊游
1.播放音乐。

乌龟妈妈领着小乌龟练习手膝着地自由向前爬行参
观玩具。

（教师指导）
2.播放音乐。

乌龟妈妈领着小乌龟练习手膝着地直线爬行寻找礼
物。

（教师指导）
3.播放音乐。

乌龟妈妈领着小乌龟练习手膝着地绕障碍物爬行去草地游玩。

（教师指导）
四、放松运动。

随音乐做放松运动。

活动名称：小乌龟去春游年龄段：小班活动领域：运动设计思路：《指南》中指出：“在选用运动教材时，教师要从幼儿各年龄阶段生理、心理特点出发，依据运动目标、基本经验、幼儿兴趣和运动水平，综合地统筹各项活动内容。

同时，还要根据季节的特点和幼儿生成活动的需要，灵活地、有针对性地选编、组织内容。

”所以，借助我园即将组织春游活动的契机，我抓住了“春游”这个近阶段幼儿十分感兴趣的话题，将运动游戏放置于“春游”的情境中。

同时，因为在平时的运动中我观察到我班幼儿很喜欢“爬”的运动方式，绝绝大部分幼儿手膝着地爬的水平已较强，绝大部分幼儿对听信号变速爬也能较好掌握，但在倒退爬的爬行方式上还存有盲点，而倒退爬却是一项能很好地锻炼幼儿身体协调水平和提升其爬行水平的爬行方式。

所以根据小班幼儿的年龄特点和我班幼儿的身心发展水平、特别是他们现有的爬行水平，我在游戏的过程中为“小乌龟们”设计了多层次的、不同难度的爬行方式和攀爬器械玩具，如倒退爬的方式和分散游戏时“欢乐谷”中供幼儿自由探索的各种攀爬器械玩具等，既符合幼儿现有的发展水平，又具有一定的挑战性，处于幼儿的最近发展区。

总来说之，此次活动内容的选择既源自幼儿的发展需要又符合幼儿的兴趣；活动的设计注重情景性和儿歌引导，符合小班幼儿的年龄特点；活动结构多样，有围绕重点运动动作实行锻炼的较紧密性结构，也有供幼儿自由探索的松散性结构。

同时，在活动过程中也充分考虑到了活动的趣味性、安全性、层次性等，相信将对我班幼儿爬行水平的发展有较好的促动作用。

内容与要求：在小乌龟春游的情景中，能够依据信号的变化变速爬和倒着爬，体验运动游戏的快乐。

重点和难点：幼儿依据信号的变化变速爬和倒退爬。

活动准备：乌龟妈妈头饰一只，垫子、草席若干，爬行玩具若干，音乐两段，禁止通行标志。

指导要点：一、情景热身：小乌龟做早操。

（5′左右）教师：孩子们，你们看我是谁呀？（出示乌龟头饰）我做乌龟妈妈，那你们做谁呀？（乌龟宝宝）我们乌龟宝宝听着音乐，活动下身体吧！热身儿歌：今天天气真正好，乌龟宝宝起的早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。

幼儿园小班游戏教案《小乌龟的旅行》 (3) 幼儿园小班游戏教案《小乌龟的旅行》 (3)精选4篇（一）教案名称：小乌龟的旅行适用年龄：3-4岁教学目标：1. 帮助幼儿加强对动物的认知，理解不同动物的特点和习性。

2. 通过游戏，培养幼儿的注意力和观察力。

3. 培养幼儿的合作与交流能力。

准备材料：1. 多个动物模型或卡片，例如蜗牛、小鸟、熊猫等。

2. 软地毯或带有路线的地板图。

3. 遮挡物，如布或纸板。

教学步骤：1. 导入：空中唱一首与动物相关的儿歌，例如《小毛驴》。

教师与幼儿们一起回忆儿歌中提到了哪些动物，并简单描述这些动物的特点，鼓励幼儿们积极回答问题。

2. 游戏规则介绍：将动物模型或卡片放在地板上，教师解释游戏目标：小乌龟要去旅行，但它迷路了，需要幼儿们帮助它寻找回家的路。

每个动物都知道一部分路，幼儿需要依次找到这些动物，让小乌龟回到巢穴。

3. 游戏实施：a. 将地板上的动物模型或卡片遮挡起来，只露出一个动物的一部分，例如一只脚、一只眼睛等，让幼儿们观察并猜测是哪个动物，鼓励幼儿们积极参与猜测。

b. 幼儿猜对后，将该动物的完整模型或卡片展示出来，并从地板上移走该动物。

c. 教师引导幼儿们按照地板上的路线，找到下一个动物的部分并猜测是哪个动物。

d. 每找到一个动物，都逐步展示并移走该动物，直到小乌龟回到巢穴。

e. 在游戏过程中，教师可以引导幼儿们描述每个动物的特点和习性，扩展幼儿的动物知识。

4. 游戏总结：游戏结束后，教师与幼儿们一起回顾游戏中遇到的动物，引导幼儿们讨论动物的不同特点和习性。

鼓励幼儿们分享自己喜欢的动物，并与同伴交流。

拓展活动：1. 通过观察真实的动物照片或视频，深入了解动物的特点和生活习性。

2. 制作动物卡片，让幼儿们通过触摸和观察来认识不同动物。

3. 进行室内或室外的动物寻觅活动，让幼儿们通过寻找特定的动物或其足迹来加深对动物的认知。

幼儿园小班游戏教案《小乌龟的旅行》 (3)精选4篇（二）教学目标：1.培养幼儿观察力，注意力和动手能力。

幼儿园小班游戏教案模板《小乌龟的旅行》一、活动目标1.培养幼儿对动物和自然的热爱，激发他们对探索世界的兴趣。

2.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

3.培养幼儿团队协作精神和社交能力。

二、活动准备1.教具：小乌龟模型、地图、道具（如：树木、房子、河流、桥梁等）。

2.环境布置：将教室划分为若干区域，布置成小乌龟旅行的场景。

3.音乐：轻快的背景音乐。

三、活动过程1.引入主题（1）教师展示小乌龟模型，引导幼儿观察小乌龟的特征。

（2）教师讲述小乌龟的故事，引发幼儿对故事的兴趣。

2.情境创设（1）教师展示地图，引导幼儿观察地图上的路线。

（2）教师讲解游戏规则，将幼儿分成若干小组，每组选择一名队长。

（3）教师分发道具，引导幼儿共同布置旅行场景。

3.小乌龟的旅行（1）教师播放背景音乐，引导幼儿模仿小乌龟的动作，开始旅行。

（2）在旅行过程中，教师设置若干障碍，引导幼儿运用团队协作解决问题。

（3）教师观察幼儿的表现，适时给予指导和鼓励。

4.情境体验（1）教师引导幼儿在旅行过程中，观察周围的自然环境，发现生活中的美好。

（2）教师鼓励幼儿用语言描述自己看到的景象，培养他们的语言表达能力。

5.结束活动（2）教师颁发奖品，表彰优秀团队和个人。

四、活动延伸1.教师带领幼儿制作小乌龟的手工作品，巩固活动效果。

2.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，引导家长参与幼儿的探索活动。

3.环保教育：教师引导幼儿关注自然环境保护，培养他们的环保意识。

五、活动反思1.教师在活动过程中，要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。

2.教师要善于发现和培养幼儿的特长，为他们的全面发展创造条件。

3.教师要注重家园共育，与家长共同促进幼儿的成长。

4.教师要不断反思活动的设计和实施，提高教育教学质量。

重难点补充：一、活动引入与情境创设难点：如何吸引幼儿的注意力，使他们能够投入到故事情境中。

对话示例：教师：小朋友们，你们知道小乌龟吗？它有什么特点呢？幼儿A：小乌龟壳硬硬的。

幼儿园小班游戏教案《小乌龟的旅行》一、教学目标1.培养孩子们的观察能力、动手能力和想象力。

2.提高孩子们的团队合作意识，加强沟通交流能力。

3.培养孩子们的自信心和勇气，鼓励他们主动探索和发现。

二、教学重点1.学习乌龟的特征和生活习性。

2.培养孩子们动手、观察能力和合作意识。

3.提高孩子们的语言表达和表演能力。

三、教学内容1. 游戏准备1.准备一张棕色纸板，画上小乌龟的形象，并分别剪下头、腿、身体。

2.准备一个可以摆放所有小乌龟部件的大盒子，里面放置多个小乌龟头、腿、身体。

3.准备一张地图或者户外场地，在地图上画有小乌龟唧唧歪歪的路线。

4.准备4-5名教师或者家长，他们担任小乌龟队长以及路边观众。

2. 游戏开始1.分组让孩子们选择自己想要加入的小乌龟队。

2.每个小组从大盒子里拿出一个小乌龟头、四个小乌龟腿和一个小乌龟身体进行组装。

3.每个小组的小乌龟队长把小乌龟放在地图起点的位置。

4.然后，小乌龟队长开始带领小乌龟队走完全程。

在走过小乌龟唧唧歪歪的路线时，路边观众可以和小乌龟队员们互动，问问题、鼓励等。

5.当小乌龟队到达终点时，小乌龟队员们都要齐声为队长喊加油。

3. 游戏结束1.所有小乌龟队到达终点后，让孩子们先自由活动。

2.总结游戏内容，评选表现最优秀的小乌龟队伍。

3.让孩子们说说还想玩哪些小乌龟游戏。

四、教学方式1.集体游戏，让孩子们自尊、自信、自立、自强。

2.孩子们自主玩耍的同时，掌握乌龟这一生物的生活特征。

3.培养孩子们的动手操作能力和表达能力。

五、教学效果1.培养孩子们对小乌龟的保护意识，让他们更加喜爱小动物。

2.加强孩子们团队合作和沟通能力。

3.孩子们认真观察、动手实践的过程中，提高他们的发现和解决问题的能力。

六、家园合作1.家长可以通过共同参加小乌龟游戏活动，增进孩子们与家长之间的情感交流，激发孩子的学习兴趣。

2.家长可以和孩子们一起去野外观察小乌龟生活，让孩子们更好地了解小动物的生活和习性。

小乌龟春游的教案教案标题：小乌龟春游的教案教案目标：1. 让学生了解春季的特点和春游的意义；2. 培养学生的观察力和团队合作精神；3. 提高学生的语言表达和创造力。

教学重点：1. 春季的特点和春游的意义；2. 小乌龟春游的过程和所见所闻；3. 学生的语言表达和创造力。

教学难点：1. 学生的语言表达和创造力；2. 学生的观察力和团队合作精神。

教学准备：1. PPT或图片展示春季的特点，如鲜花、青草、蝴蝶等；2. 小乌龟模型或图片；3. 春游相关的图片或视频素材；4. 学生绘画和写作所需的纸张和画笔。

教学过程：引入：1. 利用PPT或图片展示春季的特点，向学生介绍春季的特点和春游的意义。

2. 引导学生讨论春游的好处和他们期待的春季活动。

主体：1. 展示小乌龟模型或图片，引导学生了解小乌龟的习性和生活环境。

2. 分组活动：将学生分成小组，每个小组扮演小乌龟，设计小乌龟春游的路线和目的地，并展示给全班。

3. 学生观察活动：学生根据小乌龟春游的路线，观察并记录在路上所见所闻的事物，如花朵、小动物等。

4. 学生创作活动：学生根据观察到的事物，绘制或描述小乌龟春游的经历和所见所闻。

5. 分享和展示：学生将自己的作品展示给全班，并分享自己的观察和创作过程。

总结：1. 回顾学生的观察和创作过程，强调观察力和团队合作的重要性。

2. 引导学生总结春游的意义和小乌龟春游的乐趣。

拓展活动：1. 组织学生进行户外春游活动，让他们亲身体验春季的美好。

2. 鼓励学生继续观察和记录春季的变化，并分享给全班。

评估方式：1. 观察学生在小组活动中的合作情况；2. 评价学生的观察记录和创作作品；3. 收集学生对春季和春游的理解和表达。

教案撰写完毕后，可以根据实际教学情况进行适当的调整和修改。

幼儿小班游戏活动教案《小乌龟的旅行》教案标题：小乌龟的旅行教案目标：1. 帮助幼儿培养动手能力和观察能力。

2. 培养幼儿的团队合作精神和社交技能。

3. 培养幼儿的创意思维和问题解决能力。

准备材料：1. 手偶：小乌龟、小兔子、小鸟。

2. 游戏道具：小石头、小草、小树苗、小房子。

3. 一份小乌龟的冒险故事。

4. 纸和颜料。

活动流程：1. 导入（10分钟）：- 引导幼儿坐在一起，问他们是否听说过小乌龟。

- 提醒幼儿观察周围的事物，看看是否有和小乌龟相关的东西。

- 介绍今天的游戏活动《小乌龟的旅行》。

2. 讲故事（15分钟）：- 使用手偶或者图画，向幼儿讲述《小乌龟的旅行》故事。

- 在故事中加入一些幼儿熟悉的元素，如小石头、小草、小树苗、小房子等。

3. 制作游戏道具（15分钟）：- 给幼儿提供纸和颜料，让他们制作小石头、小草、小树苗、小房子等游戏道具。

- 鼓励幼儿发挥创意，可以用手印、脚印等方式制作。

4. 游戏环节（30分钟）：- 将制作好的游戏道具放在教室的不同地方，模拟小乌龟的旅行路线。

- 将幼儿分成小组，每个小组选出一名小乌龟。

- 每个小组的小乌龟依次按顺序走过路线，触碰到道具后，可以根据自己的创意进行表演或者讲故事。

- 其他小组的幼儿可以观察、欣赏、评价其他小组的表演。

5. 总结（10分钟）：- 引导幼儿回顾游戏活动中的表演和故事，让他们自己总结小乌龟的旅行经历。

- 提问小乌龟遇到了什么困难，是如何解决的。

- 鼓励幼儿分享自己的创意和解决问题的方法。

教学提示：1. 在教案中引导幼儿观察周围事物，并与故事中的元素联系起来，可以增强幼儿的参与度和兴趣。

2. 在制作游戏道具的环节，可以配合示范，给幼儿提供一些建议和启发，但鼓励他们发挥创意。

3. 在游戏环节中，引导幼儿围绕道具展开表演或者讲故事，可以提前给幼儿一些提示和问题，帮助他们展示自己的创意和解决问题的能力。

4. 在总结环节中，呼吁幼儿分享自己的经验和感受，可以通过提问、讨论等方式来展开。

《小乌龟的旅行》小班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解小乌龟的外形特征和生活习性。

2. 培养幼儿观察、比较和表达能力。

3. 激发幼儿对大自然的热爱和保护动物的意识。

二、教学内容：1. 小乌龟的外形特征：壳、四肢、头尾。

2. 小乌龟的生活习性：爬行、游泳、晒太阳。

3. 小乌龟的旅行经历：森林、河流、沙滩。

三、教学准备：1. 小乌龟模型或图片。

2. 森林、河流、沙滩的图片或实物模型。

3. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料。

四、教学过程：1. 引入：讲述一个关于小乌龟的故事，引发幼儿对小乌龟的兴趣。

2. 观察：展示小乌龟的图片或模型，引导幼儿观察小乌龟的外形特征，如壳、四肢、头尾。

3. 讨论：让幼儿分享他们对小乌龟的了解，引导幼儿说出小乌龟的生活习性，如爬行、游泳、晒太阳。

4. 探索：分组进行手工制作，让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料制作小乌龟的旅行经历，如森林、河流、沙滩。

5. 展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享制作过程中的感受和体验。

五、作业：1. 请家长协助，让幼儿观察家中的小乌龟，记录下它的生活习性，如吃食、休息、活动时间等。

2. 下一节课分享观察结果，共同了解小乌龟的生活习性。

六、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的参与度和兴趣。

2. 评估幼儿对小乌龟的外形特征和生活习性的认知程度。

3. 考察幼儿在课堂讨论中的观察力、表达力和创造力。

七、教学拓展：1. 组织一次户外活动，让幼儿观察自然环境中的小乌龟。

2. 邀请动物专家进行讲座，让幼儿更深入了解小乌龟的生态习性。

3. 开展一次主题绘画活动，让幼儿画出自己心目中的小乌龟旅行故事。

八、家庭作业：1. 请家长协助，让幼儿观察家中的小乌龟，记录下它的生活习性，如吃食、休息、活动时间等。

2. 下一节课分享观察结果，共同了解小乌龟的生活习性。

九、教学反思：2. 根据幼儿的表现，调整教学方法和要求，以提高教学效果。

3. 关注幼儿在家庭作业中的表现，了解他们对小乌龟生活习性的认识程度。

一、教案基本信息教案名称：小乌龟去旅行——小学美术教案课时安排：1课时年级：一年级教学目标：1. 让学生了解乌龟的外形特征和生活习性。

2. 培养学生用彩泥制作乌龟的兴趣和能力。

3. 引导学生发挥想象，设计出独特的乌龟作品。

教学重点：1. 掌握乌龟的制作方法。

2. 培养学生的创新意识和动手能力。

教学难点：1. 乌龟壳纹理的刻画。

2. 乌龟作品的个性化设计。

二、教学过程1. 导入新课教师展示乌龟的图片，引导学生观察乌龟的外形特征，如头、四肢、龟壳等。

让学生说说自己对乌龟的了解，从而引出今天的课题——《小乌龟去旅行》。

2. 学习乌龟的制作方法教师简要讲解乌龟的制作步骤，包括龟壳、四肢、头部等部分的制作。

重点讲解龟壳的刻画方法，如龟壳上的纹理、颜色等。

3. 学生动手制作学生在教师的指导下，用彩泥捏制小乌龟。

鼓励学生发挥想象，创作出独特的乌龟作品。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4. 作品展示与评价三、课后拓展1. 学生可以继续制作其他动物作品，如小兔子、小鸟等。

2. 学生可以尝试用其他材料制作乌龟，如纸壳、木头等。

3. 教师可以组织一次动物主题的作品展览，让学生展示自己的作品。

四、教学反思五、教学评价通过本节课的学习，学生掌握了乌龟的制作方法，能够独立完成作品。

学生在创作过程中发挥想象，作品具有个性化和创意。

教学目标基本达成，学生对美术课程产生浓厚兴趣。

六、教学准备1. 教师准备乌龟的图片、视频等教学资源。

2. 准备彩泥、画纸、画笔等制作材料。

3. 准备乌龟制作步骤图示。

4. 准备作品展示台。

七、教学步骤1. 引导学生观察乌龟的图片，了解乌龟的外形特征。

2. 讲解乌龟的制作步骤，示范制作过程。

3. 学生动手制作乌龟，教师巡回指导。

4. 学生完成作品后，进行作品展示与评价。

5. 课后拓展活动。

八、教学注意事项1. 注意学生的安全，避免使用锐利的工具。

2. 鼓励学生发挥想象，创作出独特的作品。

3. 关注学生的个体差异，给予每个学生适当的指导。

一、教案基本信息教案名称：小乌龟去春游教案学科领域：小学美术课时安排：1课时教学目标：1. 让学生了解乌龟的外形特征和生活习性，培养学生的观察能力和表现能力。

2. 引导学生运用线条和色彩描绘出乌龟的形状、纹路和色彩，提高学生的绘画技巧。

3. 培养学生发挥想象力和创造力，设计出富有特色的乌龟春游场景。

教学重点：1. 乌龟的外形特征和生活习性的了解。

2. 线条和色彩的运用，描绘出乌龟的形状、纹路和色彩。

教学难点：1. 对乌龟细节的描绘，如壳上的纹路、四肢的刻画等。

2. 创造性地设计乌龟春游场景。

二、教学准备教具：1. 图片或视频素材：乌龟的图片或视频。

2. 绘画材料：水彩笔、蜡笔、彩色铅笔等。

3. 参考书籍：有关乌龟的科普书籍。

学具：1. 绘画本子。

2. 彩色铅笔、水彩笔、蜡笔等绘画工具。

三、教学过程1. 导入：教师展示乌龟的图片或视频，引导学生观察乌龟的外形特征，如壳的形状、四肢的形态等。

提问：你们知道乌龟是什么动物吗？它们有什么特点？2. 探究乌龟的生活习性：教师简要介绍乌龟的生活习性，如它们生活在水边或陆地，善于爬行等。

提问：你们知道乌龟的生活习性吗？它们喜欢吃什么？3. 乌龟绘画指导：教师示范如何用线条和色彩描绘乌龟的形状、纹路和色彩。

步骤：a. 用线条勾勒出乌龟的外形。

b. 描绘乌龟壳上的纹路。

c. 刻画乌龟的四肢和头部。

d. 添加色彩，使乌龟更加生动。

4. 学生创作：学生根据教师的示范，独立创作出自己心中的乌龟。

要求：发挥想象力和创造力，描绘出乌龟的细节特征，如壳上的纹路、四肢的刻画等。

5. 分享与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予鼓励和指导。

四、作业布置学生回家后，运用所学知识，创作一幅乌龟春游的画作，下节课分享。

五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生对乌龟的认识和绘画技巧是否有所提高，并提出改进措施。

六、教学拓展1. 教师引导学生思考乌龟春游的场景，如乌龟在草地上、河边等。

幼儿园小班优秀游戏教案《小乌龟的旅行》含反思一、教学目标1.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

2.培养幼儿的团队协作精神和规则意识。

3.培养幼儿对动物和大自然的关爱之情。

二、教学内容1.游戏主题：小乌龟的旅行2.游戏材料：小乌龟玩具、大树、小河、桥等道具3.游戏场景：森林、小河、大桥三、教学过程1.导入（1）教师展示小乌龟玩具，引导幼儿观察小乌龟的特点，如：形状、颜色、动作等。

（2）教师讲述小乌龟的故事，引发幼儿对游戏的兴趣。

2.游戏准备（1）教师与幼儿一起布置游戏场景，包括森林、小河、大桥等。

（2）教师将小乌龟玩具分发给幼儿，并说明游戏规则。

3.游戏过程（1）小乌龟探险教师组织幼儿分成若干小组，每组一个小乌龟。

小乌龟们要穿越森林，过小河，走过大桥，寻找美味的食物。

（2）小乌龟过河幼儿扮演小乌龟，站在小河边，等待其他幼儿搭建桥梁。

桥梁搭建完毕后，小乌龟们依次过河。

（3）小乌龟过桥幼儿扮演小乌龟，排队走过大桥。

教师要引导幼儿遵守交通规则，注意安全。

（4）小乌龟寻找食物幼儿扮演小乌龟，在森林里寻找美味的食物。

教师可以准备一些水果、蔬菜等道具，让幼儿自由选择。

4.游戏结束（2）教师点评幼儿在游戏中的表现，给予鼓励和表扬。

四、教学反思1.本节课通过小乌龟的旅行这一主题，让幼儿在游戏中锻炼了观察力、想象力和语言表达能力。

在游戏过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。

2.游戏场景的设置和道具的使用，让幼儿更好地融入游戏，体验小乌龟的生活。

同时，游戏规则的制定，让幼儿学会了遵守规则，培养了团队协作精神。

3.在游戏过程中，教师注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，使幼儿在游戏中得到了充分的锻炼。

4.本节课的教学效果较好，但仍有不足之处。

如在游戏过程中，部分幼儿可能会因为等待而产生焦虑情绪。

教师需要关注这一点，适时调整游戏节奏，让每个幼儿都能充分参与。

5.教师在今后的教学过程中，可以尝试更多的游戏化教学方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高教学效果。

小乌龟去郊游幼儿园教案教学目标1.通过观察小乌龟和环境的变化，培养幼儿对大自然的热爱和敬重；2.通过游戏和实践，提高幼儿的观察、探究、沟通和合作能力；3.让幼儿认识不同的动物和植物，了解它们的特点和生活环境。

教学材料小乌龟模型、郊游地点、放大镜、植物、昆虫模型等。

教学过程1. 热身环节引入“小乌龟”的学习主题，让幼儿认识小乌龟的性格和习性。

可以通过故事、音乐或图片等形式，营造出浓厚的学习氛围。

2. 讲解活动目的和注意事项介绍今天要去的郊游地点、安全常识和活动规则。

其中包括不随便触摸动物和植物、注意个人卫生、远离危险区域等。

3. 实地观察与探究到达郊游地点后，让幼儿带好放大镜，在老师的带领下，发现周围的生物和环境。

尤其是小乌龟喜欢的草丛和水池边，发现了哪些有趣的事情和动物呢？4. 活动互动与合作在观察和探究过程中，老师可以引导幼儿提出问题，分享观察心得，互相交流和帮助。

例如：“小伙伴们，你们看到哪些有趣的植物了？他们有什么特点呢？”5. 回到教室活动结束后，与幼儿交流一下今天探究和观察的内容，询问他们最有趣或者最想了解的内容。

如果时间和条件允许，也可以让幼儿用绘画或者模型等方式表达今天的主题。

教学评价1.通过观察和互动，了解幼儿对小乌龟、植物和动物的认知程度；2.通过幼儿的行为和表达，评估他们的观察、思考和沟通能力；3.通过幼儿的作品，了解他们对今天主题的理解和表达方式。

教学延伸1.在日常幼儿园活动中，引导幼儿保护环境，关爱动物和植物。

例如，饲养小动物和植物，开展环保宣传活动等；2.与家长沟通，分享幼儿园外的探究体验和环保意识培养思路。

给孩子带来了快乐和知识的同时，也能帮助父母更好的理解孩子的教育方式。

幼儿小班游戏活动教案《小乌龟的旅行》教案名称：幼儿小班游戏活动教案《小乌龟的旅行》教案编写人：（您的姓名）教学目标：1. 让幼儿了解小乌龟的生活习性。

2. 培养幼儿的观察和动手能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学内容：《小乌龟的旅行》游戏活动教学准备：1. 将教室布置成小乌龟的生活环境，供幼儿观察和互动。

2. 准备乌龟卡片和相应的行动卡片。

3. 准备计时器或钟表。

教学步骤：1. 导入（5分钟）：让幼儿观察教室里的乌龟环境，引导幼儿提出关于乌龟的问题，如：乌龟喜欢吃什么？生活在哪里？冬天会不会冬眠等。

回答他们的问题，并与他们分享一些乌龟有趣的知识。

2. 游戏规则介绍（10分钟）：给每个幼儿发放一张乌龟卡片，告诉他们自己都是乌龟。

将行动卡片打乱，随机发给每个幼儿一张行动卡片。

行动卡片上会有一些指令，例如：向前爬3步、向后爬2步、转向右边等。

介绍游戏规则：按照行动卡片上的指令，模拟乌龟在旅行中的动作。

3. 游戏进行（15分钟）：根据行动卡片上的指令，幼儿依次进行动作，模拟乌龟在旅行中的行动。

教师可以设立一个终点线，第一个到达终点线的幼儿可以获得奖励。

4. 游戏总结（10分钟）：游戏结束后，老师让幼儿回顾游戏中的乌龟行动，引导幼儿讨论哪些指令比较困难，哪些指令比较容易等。

可以通过提问的方式，让幼儿总结游戏的经验和教训。

教学延伸：1. 给幼儿提供乌龟饲养箱等相关道具，让他们亲自动手进行观察和实践，了解乌龟的生活习性。

2. 播放乌龟相关的儿童动画片或视频，让幼儿进一步了解乌龟的生活习性和习性。

教学评价：1. 观察幼儿是否能够按照行动卡片上的指令进行相应的动作。

2. 观察幼儿的合作意识和团队精神，以及是否能够与他人合作完成任务。

教学反思：1. 游戏设置是否合理，能否吸引孩子们的兴趣。

2. 游戏规则是否清晰易懂，是否需要进行一些调整和改进。

3. 教学过程中是否能够充分调动幼儿的积极性和主动性，使他们能够主动参与到游戏中。

小乌龟春游教案教案标题：小乌龟春游教案教案目标：1. 帮助幼儿了解春季的特点和变化。

2. 培养幼儿对大自然的观察和探索能力。

3. 通过亲身参与活动，增强幼儿的团队合作和社交能力。

教案内容：活动一：春季特点和变化的介绍（15分钟）1. 通过图片、视频或实物展示，向幼儿介绍春季的特点和变化，如温暖的阳光、花朵的绽放、小动物的出现等。

2. 引导幼儿观察和描述春季的变化，鼓励他们提问和分享自己的观察结果。

活动二：小乌龟春游计划的制定（15分钟）1. 分组让幼儿自由讨论，提出小乌龟春游的想法和建议。

2. 引导幼儿讨论可能的目的地和活动，如公园、花坛、湖边等，并鼓励他们提出理由和解释选择。

3. 整理幼儿的意见，制定小乌龟春游计划。

活动三：准备春游物品（20分钟）1. 引导幼儿讨论和列出春游所需的物品清单，如帽子、水壶、雨具等。

2. 分组让幼儿分工合作，准备所需物品。

3. 指导幼儿检查物品清单，确保所有物品都准备齐全。

活动四：小乌龟春游实施（60分钟）1. 带领幼儿前往选择好的目的地，如公园。

2. 在春游过程中，引导幼儿观察和探索自然环境，如观察花朵、树木、小动物等。

3. 鼓励幼儿参与各种活动，如野餐、追逐游戏等，培养他们的团队合作和社交能力。

4. 引导幼儿记录春游的经历和感受，可以通过绘画、拍照或简单的写作方式。

活动五：回顾和总结（15分钟）1. 组织幼儿集体讨论，回顾春游的经历和感受。

2. 鼓励幼儿分享自己最喜欢的部分，并提出对未来春游的期望和建议。

3. 教师总结活动的收获和反思，为今后的春游活动提供指导。

教案评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和表现，包括对春季变化的观察和描述能力，以及在春游活动中的团队合作和社交能力。

2. 收集幼儿的记录作品，如绘画、照片和写作，评估他们对春游经历的理解和表达能力。

教案扩展：1. 继续开展春季主题的相关活动，如春季手工制作、春季植物种植等，加深幼儿对春季的理解和体验。

幼儿园小乌龟去游乐园玩教案教案标题：幼儿园小乌龟去游乐园玩教案目标：1. 帮助幼儿了解游乐园的概念，并通过游戏和活动培养他们的社交能力和团队合作精神。

2. 培养幼儿的观察能力，提高他们对周围环境的认知和理解。

3. 通过游戏和活动，促进幼儿的身体协调性和大肌肉运动能力的发展。

教案步骤：1. 引入活动（5分钟）- 教师向幼儿介绍今天的主题：“小乌龟去游乐园玩”，并询问他们对游乐园的了解和期待。

- 通过图片、玩具或故事等方式，帮助幼儿了解游乐园的特点和常见设施。

2. 活动一：游乐园角色扮演（15分钟）- 教师准备游乐园角色扮演的服装和道具，让幼儿分成小组，每个小组扮演不同的角色，如游客、工作人员等。

- 教师引导幼儿在游戏中模拟游乐园的场景，让他们互动、交流，并通过角色扮演体验游乐园的乐趣。

3. 活动二：游乐园设施认知（15分钟）- 教师在教室或操场上设置几个游乐园设施的模型，如旋转木马、秋千等。

- 教师向幼儿介绍每个设施的名称和功能，并帮助幼儿认识和理解它们。

- 教师组织幼儿进行小组活动，让他们根据设施的名称和功能进行配对游戏。

4. 活动三：小乌龟比赛（20分钟）- 教师在操场上设置一个简易的赛道，让幼儿进行小乌龟比赛。

- 教师向幼儿解释比赛规则和注意事项，鼓励他们积极参与。

- 教师组织幼儿分成小组，进行比赛，并记录每个小组的成绩。

5. 结束活动（5分钟）- 教师与幼儿一起回顾今天的活动内容，总结他们对游乐园的认识和体验。

- 教师鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

- 教师向幼儿展示一些游乐园的照片或视频，让他们进一步了解游乐园的乐趣。

教案评估：- 观察幼儿在角色扮演中的参与程度和表现，评估他们对游乐园的理解和模拟能力。

- 观察幼儿在游乐园设施认知活动中的配对情况，评估他们对设施的认知和记忆能力。

- 记录小乌龟比赛的成绩，评估幼儿的身体协调性和大肌肉运动能力。

教案延伸活动：1. 组织幼儿进行手工制作，制作属于自己的小乌龟玩偶，进一步加深对小乌龟的认知和情感。

一、活动名称：小班游戏活动《小乌龟的旅行》教案二、活动目标：1. 了解小乌龟的生活习性和特点，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。

2. 通过游戏活动，发展幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

3. 培养幼儿相互合作、协商的能力，提高幼儿的社交技能。

三、活动准备：1. 小乌龟玩具若干2. 画纸、彩笔等绘画材料3. 音乐播放设备4. 故事书《小乌龟的旅行》四、活动过程：1. 引入：教师向幼儿介绍小乌龟的特点和生活习性，引导幼儿观察小乌龟玩具。

2. 故事讲述：教师讲述故事《小乌龟的旅行》，引导幼儿关注小乌龟在旅行中的所见所闻。

3. 游戏一：乌龟赛跑。

教师将幼儿分成小组，每组选一个小乌龟玩具，进行乌龟赛跑比赛。

4. 游戏二：乌龟找家。

教师将画纸分发给幼儿，让他们用彩笔为小乌龟画一个家。

5. 总结：教师引导幼儿分享自己在活动中的感受和学到的知识，总结小乌龟旅行的意义。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家中观察和了解更多关于乌龟的知识。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置小乌龟的主题展示，让幼儿继续关注和探索小乌龟的世界。

3. 区域活动：教师在区角活动中提供相关书籍和玩具，引导幼儿自主阅读和玩耍，进一步拓展幼儿的知识和兴趣。

六、活动资源：1. 图片素材：小乌龟、乌龟一家、旅行场景等2. 视频素材：小乌龟的生活习性、迁徙场景等3. 教具材料：小乌龟模型、旅行道具等4. 故事书籍：《小乌龟的旅行》、《小乌龟与朋友们的冒险》等5. 音乐素材：轻松愉快的背景音乐、小乌龟主题曲等七、活动注意事项：1. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的参与情况，鼓励他们积极参与游戏和讨论。

2. 教师要确保游戏活动的安全，特别是在乌龟赛跑环节，要引导幼儿注意力集中，避免碰撞。

3. 在绘画环节，教师要尊重幼儿的想象力，鼓励他们根据自己的理解创作。

4. 教师要关注幼儿在活动中的情绪变化，及时调整教学方式，让每个幼儿都能在活动中收获快乐和成长。

小乌龟户外体育教案
《小乌龟的户外体育冒险》
一、教学目标
让小朋友们通过与小乌龟一起进行户外体育活动，感受运动的快乐，培养他们对体育的兴趣和团队合作精神。

二、教学重难点
重点：引导小朋友们积极参与各项活动。

难点：确保小朋友们在活动中的安全。

三、教学准备
几只小乌龟玩偶、一些彩色气球、小皮球等。

四、教学过程
嘿，小朋友们！今天呀，我们要和一群特别的小伙伴一起去户外玩啦，那就是可爱的小乌龟哟！
咱们先来到草地上，把小乌龟玩偶发给每个小朋友。

哇，看这些小乌龟多可爱呀，就像我们一样要准备开始冒险啦！
我们来玩小乌龟运球的游戏吧！小朋友们要像小乌龟一样慢慢地爬，把小皮球运到终点，可不能着急哦，就像小乌龟那样稳稳的。

哎呀呀，有的小朋友爬得好快呀，小乌龟都要跟不上啦，哈哈！
接着呢，我们把彩色气球绑在小朋友们的腿上，来玩“踩气球大战”，这可就像小乌龟在池塘里和小伙伴们玩耍一样呢。

“砰砰砰”，气球的爆炸声就像小乌龟在水里吐泡泡的声音，太好玩啦！
玩累了呀，我们就坐下来，一起和小乌龟玩偶说说话，讲讲我们今天的冒险故事。

哎呀，时间过得好快呀，我们要和小乌龟说再见啦。

小朋友们，今天和小乌龟一起玩得开心吗？下次我们再来和小乌龟一起进行更多有趣的户外体育活动哟！
小朋友们，记得要像小乌龟一样，不管做什么都要稳稳当当的，一步一步慢慢来，而且要和小伙伴们一起合作，这样我们才能在体育中找到更多的快乐呀！好啦，咱们下次再见啦，小乌龟们！
这就是我们和小乌龟一起的户外体育教案啦，充满了欢乐和趣味，让小朋友们在轻松愉快的氛围中爱上体育，爱上运动！。