2017_2018学年九年级化学上册第一单元课时练习+单元复习无答案新版新人教版

人教版九年级化学上册课时练第一单元走进化学世界课题2 化学是一门以实验为基础的科学一、选择题1．有一次上课时,小明觉得很闷,呼吸不畅。

他认为“可能是教室里的二氧化碳的含量高的缘故,应该用澄清石灰水来检验一下”。

就“可能是教室里的二氧化碳的含量高的缘故”而言,属于科学探究中的( )A．实验B．假设C．观察D．得出结论2．下列操作中，可以鉴别空气、氧气（O2）和二氧化碳（CO2）三瓶气体的是（）A．观察气体颜色B．闻气体的气味C．插入燃着的木条D．倒入澄清的石灰水[Ca（OH）2]3．在“人体吸入的空气与呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法不正确的是()A．证明呼出气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水更浑浊B．证明呼出气体含氧气少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺C．证明呼出气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃上结下水珠D．判断呼出气体含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收4．有关蜡烛性质和实验现象的叙述错误的是（）A．蜡烛燃烧后生成的气体可以使澄清的石灰水变浑浊。

B．蜡烛燃烧的同时伴有熔化过程。

C．用火柴点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛能重新燃烧。

D．蜡烛在空气中燃烧发出白色火焰，放热并产生白烟。

5．下列关于石蜡性质的描述中，错误的是( )A．石蜡是无色、无味且硬度较大的固体B．石蜡难溶于水且密度比水小C．石蜡熔点低，受热易熔化成蜡油D．石蜡可燃，燃烧时放热，并有二氧化碳和水生成6．在探究“呼出气体中的二氧化碳是否比空气中的二氧化碳多”的实验中，将一定量的澄清石灰水分别加入如图两个集气瓶中(集气瓶Ⅰ盛有空气，集气瓶Ⅱ盛有人体呼出的气体)，振荡后，观察实验现象。

关于这个实验说法正确的是A．集气瓶Ⅰ盛放的是空气，因此集气瓶Ⅰ没有必要盖玻璃片B．现象是集气瓶Ⅰ中无明显变化，集气瓶Ⅱ中产生白色浑浊C．用燃着的木条伸入集气瓶，先熄灭的集气瓶中的二氧化碳多，没必要做这个实验D．因为集气瓶Ⅰ中会无明显变化，所以集气瓶Ⅰ中应该稍微多加一些澄清石灰水7．通过探究“我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的实验，得出的结论正确的是A．我们吸入的气体全部是氧气B．我们呼出的气体全部是二氧化碳C．我们呼出的气体全部是氮气D．我们呼出的气体中含有二氧化碳8．通过观察蜡烛燃烧以及对燃烧产物的实验探究，得出正确的结论是（）①燃烧时发光、发热；②蜡烛燃烧时有水雾生成；③火焰温度的最高处是外焰；④蜡烛先熔化再燃烧；⑤熄灭后蜡烛冒白雾。

人教版化学九年级上册第一单元走进化学世界单元复习练习题含答案1. 诗词是中华民族绚烂文明的珍宝，以下诗句描画中只触及物理变化的是( )A．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏B．千里冰封，万里雪飘C．千锤万凿出深山，烈火燃烧假定等闲D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干2. 人类看法化学阅历了漫长的进程。

以下物质的出现进程正确的顺序是( )①火②青铜器③火药④纳米资料A．①②③④ B．①③②④ C．②③④① D．④③②①3．1元硬币的外观有雪白色的金属光泽，一些同窗以为它能够是由铁制成的。

在讨论时，有同窗提出：〝我们可以先拿磁铁来吸一下〞。

就〝拿磁铁来吸一下〞这一进程而言，属于迷信探求中的( )A．设计实验 B．假定 C．观察 D．得出结论4. 以下物质的用途应用了其物理性质的是( )A．干冰用作制冷剂 B．焦炭用于炼铁C．氢气用作高能洁净的燃料 D．氮气用于制备氮肥和燃料5. 经过观察蜡烛的熄灭以及对熄灭产物的实验探求，得出的正确结论是( )①熄灭时发光、发热②熄灭时有水雾生成③火焰的温度最高处是外焰④蜡烛先熔化再熄灭⑤熄灭时蜡烛冒白雾A．只要①②③ B．只要③④⑤ C．只要④ D．①②③④6．胆矾是一种蓝色晶体，化学式是CuSO4·5H2O，胆矾受热时易失掉结晶水，成为白色的无水CuSO4；在工业上精炼铜、镀铜中都要运用胆矾。

上述对胆矾的描画中，没有触及到的是( )A．制法 B．物理性质 C．化学性质 D．用途7．以下酒精灯的运用方法正确的选项是( )A．用嘴吹灭燃着的酒精灯B．用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯C．向燃着的酒精灯里添加酒精D．万一洒出的酒精在桌面熄灭，用湿布盖灭8．以下实验操作中正确的选项是( )A．称量药品时，将药品放在托盘天平的右盘B．用量筒量取液体时仰望读数C．滴加液体时，滴管不能伸入试管内D．用后的药匙没有擦拭就去取另一种药品9．给试管里的液体加热时，不正确的操作是( )A．试管与桌面成45°角B．酒精灯中的酒精不超越容积的2/3C．加热时要先停止预热D．试管夹夹在试管的中下部10. 以下实验操作正确的选项是( )11. 用指甲在蜡烛外表能划出划痕，说明它的硬度____。

人教版化学九年级上册第一单元走进化学世界单元练习题1．请你判断下列叙述中，不属于化学学科研究的问题是( )A．研发氢能源 B．煤炭是由什么组成的C．合成新材料 D．编写电脑程序2．下列属于化学变化的是( )A.胆矾研碎B.干冰升华C.品红扩散D.蜡烛燃烧3．能使澄清石灰水变浑浊的气体是 ( )A．水蒸气 B．二氧化碳 C．氧气 D．氮气4．如下图，是用玻璃钢制成的船体。

制成的这种船体不必具有的性质是( ) A．耐火 B．强度高 C．质轻 D．隔水性好5．下列说法不正确的是( )A．新型半导体和有记忆能力的新材料的研制，都得益于化学科学的发展B．化学只是研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学，与新物质的合成毫无关系C．利用化学综合应用自然资源和保护环境，是目前化学的重要任务之一．利用化学生产化肥、农药，可以有效提高粮食的产量和质量D．6．人吸入的空气与呼出的气体相比，呼出的气体中明显增加的气体是 ( ) A．氧气 B．氧气和二氧化碳 C．氮气 D．二氧化碳和水蒸气7．区别一瓶人呼出的气体和一瓶空气，最简单的方法是( )A．闻气味 B．把点燃的木条放在瓶口C．把点燃的木条伸入瓶内 D．观察颜色8．下列有关石蜡性质的描述中，错误的是( )A．石蜡是无色、无味且硬度较大的固体 B．石蜡熔点较低，受热易熔化C．石蜡难溶于水且密度比水小 D．石蜡可燃烧，燃烧时发光、放热9．下列物质的用途主要利用其化学性质的是( )A．铜丝作导线 B．干冰用于人工降雨C．天然气作燃料 D．金刚石用于切割玻璃10．物质的性质决定其保存方法。

固体氢氧化钠具有以下性质：①白色固体；②有腐蚀性；③易吸收水分；④能与空气中的二氧化碳反应。

由此可知，氢氧化钠必须密封保存的主要原因是( )A．①② B．②③ C．①③ D．③④11．某固体受热变成气体，这种变化( )A．一定是物理变化 B．可能是物理变化，也可能是化学变化C．一定是化学变化 D．既不是物理变化，也不是化学变化12．下列说法不正确的是( )A．可以通过颜色来区分蒸馏水和食盐水B．可以通过硬度来区分铁丝和铝丝C．可以通过气味来区分酒精和蒸馏水D．可以用燃着的木条来区分二氧化碳和氧气13．肖红同学取一块木炭做如下实验，并做好实验记录：①观察木炭颜色、状态：为黑色固体；②另取一块体积相同的煤块比较它们的质量，发现煤块的质量大；③点燃木炭，木炭燃烧；④把木炭砸碎；⑤把木炭放入水中，浮于水面上。

九年级化学第一单元走进化学世界课题1物质的变化和性质一、物理变化和化学变化物理变化化学变化判断依据变化中没有生成其他物质变化中生成其他物质外观现象一般是物质的状态、形状发生改变常伴随有发光、放热、变色、产生气体、生成沉淀等现象实例水的三态变化、蒸发、凝固、熔化、挥发等物质燃烧、光合作用、钢铁生锈、食物腐败变质等联系化学变化过程中一定会同时发生物理变化，物理变化中则不一定发生化学变化二、化学性质与物理性质化学性质物理性质性质确定通过化学变化可知由感觉器官直接感知或由仪器测定性质内容可燃性、助燃性、稳定性、毒性、腐蚀性、酸碱性等颜色、状态、气味、硬度、熔点、沸点、密度、溶解性、挥发性等实例镁带能在空气中燃烧，镁具有可燃性镁是银白色固体第1页共13页根本是否要通过化学变化才能表现出来区别三、物质的性质与用途的关系【推荐你做以下精品练习题】1.下列变化中，有一种与其它不同的是（）A.消化食物B.焚烧垃圾C.冰块融化D.铜生锈2.下列日常生活中发生的变化，都属于化学变化的一组是（）A.汽油挥发、铁铸成锅B.水受热沸腾、酒精燃烧C.瓷碗破碎、钢铁生锈D.食物腐败、动植物呼吸3.硫在空气中燃烧是化学变化的主要依据是（）A.发光B.有刺激性气味气体生成C.发热D.硫减少了4判断铁丝在氧气中燃烧是化学变化的主要依据是（）A.火星四射B.有黑色固体物质生成C.放出大量的热D.发出耀眼的光5.（1）宣纸是中国文房四宝之一，其制作工艺被列入我国首批非物质文化遗产名录。

下列关于宣纸的传统制作工序中主要发生化学变化的是（）A.挑选原料B.加碱蒸煮C.竹帘捞纸D.剪裁纸张（2）以下家庭食品制作中，发生了化学变化的是（）A.萝卜风干B.凉水冻冰C.葡萄酿酒D.辣椒剁碎6.（1）古诗词是古人留给我们的宝贵精神财富。

下列诗词中不涉及化学变化的是（）A.好雨知时节，当春乃发生B.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏C.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲D.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干@初中生家长（2）下列属于化学变化的是（）A.铁丝弯曲B.香水挥发C.燃放烟花D.干冰升华【名师为你解惑】1.【答案】C【解析】“食物消化”、“焚烧垃圾”和“铜生锈”的变化过程中都会产生新物质，发生的都是化学变化；而冰块融化仅是水的状态发生变化，变化过程中没有产生新物质，发生的是物理变化。

第一单元达标测试卷一、选择题(本题包括15小题，1～10题每题2分，11～15题每题3分，共35分)1．我们生活在不断变化的物质世界中，下列变化属于物理变化的是( ) A．纸张燃烧 B．湿衣服晾干 C．铁钉生锈 D．葡萄酿酒2．绿色化学的核心是要利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染，下列措施属于“绿色化学”范畴的是( )A．杜绝污染源B．治理污染点C．深埋有毒物D．处理废弃物3．用小刀切下一小块蜡烛，放入盛有水的烧杯中，用玻璃棒充分搅拌后，发现小块蜡烛并未减少，并浮在水面上，由此不能说明蜡烛具有的性质是( )A．受热易熔化B．密度比水小C．较软，硬度不大D．不溶于水4．下列符合化学实验安全要求的是( )A．易燃易爆药品放在火源附近 B．随意丢弃实验室剩余的药品C．向燃着的酒精灯里添加酒精 D．实验中要特别注意保护眼睛5．下列事实中，属于物质化学性质的是( )A．普通玻璃属于易碎品B．二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊C．金刚石硬度大D．盛有水和植物油的试管振荡得到乳状浑浊液体6．下列实验操作正确的是( )7．通过观察蜡烛的燃烧以及对燃烧产物的实验探究，得出的结论正确的是( )①火焰温度最高处是外焰；②蜡烛燃烧能生成二氧化碳；③燃烧能发光、发热；④燃烧发生了化学变化。

A．①②③B．②③④C．④D．①②③④8．下列物质的用途中，利用其化学性质的是( )A．干冰用于人工降雨B．木炭用作燃料C．金用于制作项链D．铝用于制作导线9．胆矾是一种蓝色晶体，化学式是CuSO4·5H2O，胆矾受热时易失去结晶水，成为白色的无水CuSO4；在工业精炼铜、镀铜中都要应用胆矾。

上述对胆矾的描述中，没有涉及的是( )A．制法B．物理性质C．化学性质D．用途10．化学改变世界的途径是使物质发生化学变化。

下列变化都属于化学变化的一组是( ) A．酒精挥发酒精燃烧B．海水晒盐海水淡化C．钢铁生锈冶炼钢铁D．葡萄酿酒葡萄榨汁11．下列是化学实验的基本操作，其中正确的是( )A．用托盘天平准确称取9.56 g固体B．在托盘天平两端放大小相同的滤纸称氢氧化钠C．用10 mL量筒量取5 mL液体时仰视读数D．用10 mL量筒量取9.6 mL水12．下列叙述中，前者是化学变化，后者是化学性质的是( )A．纯铁具有银白色金属光泽，质软；铁制品放在潮湿的空气中容易生锈B．植物油可以燃烧；放在衣柜里的樟脑丸逐渐变小最后不见了C．二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊；汽油易燃烧D．食盐易溶于水；水结成冰13．某同学用量筒量取液体，他将量筒摆放平稳，面对刻度线，首先俯视凹液面量取79 mL 液体，倒出部分液体后，仰视凹液面最低处，读数为70 mL，则该同学倒出的液体体积( )A．大于9 mL B．小于9 mL C．等于9 mL D．不能确定14．小明用如图所示装置进行“人体呼出的气体中的CO2是否比吸入的空气中CO2含量多”的探究实验。

(第一单元步入化学殿堂）本单元复习练习学号班级姓名1．区别以下各组变化中的化学变化和物理变化。

(1)铁生锈和铁受热熔化(2)咬碎食物和消化食物(3)火柴折断和火柴点燃(4)蜡烛受热熔化和蜡烛燃烧2.下列变化过程中主要发生物理变化的是( A )A．石油分馏B．火药爆炸C．粮食酿酒D．矿石炼铁3．①水的沸腾；胆矾研碎；③铁丝燃烧；④食物腐败等四个变化中，属于化学变化的是( D ) A．①②B．①③C．②③D．③④4．加热某种固体有气体产生，对于这一变化的分析正确的是( B )A．是化学变化B．可能是物理变化，也可能是化学变化C．是物理变化D．既不是物理变化，也不是化学变化5．下列是“对蜡烛及其燃烧的探究”活动得出的结论，其中不正确的是( D )A．石蜡浮于水面，说明石蜡的密度小于水B．用小刀可将石蜡切下，说明石蜡的硬度较小C．蜡烛燃烧的过程中有蜡油流下，说明化学变化过程中伴随物理变化D．将内壁涂有澄清石灰水的小烧杯罩在火焰上方，澄清石灰水变浑浊，说明石蜡燃烧产生水和二氧化碳6．控制变量是化学实验中常用的一种研究方法。

下列实验方案设计不合理的是( C )A．用两个相同型号的塑料瓶各收集一瓶氧气和二氧化碳，再分别注入等量的水，旋紧瓶盖，振荡，通过观察塑料瓶变瘪的程度，比较氧气和二氧化碳在水中溶解度的强弱B．用等体积等质量分数的双氧水和不同质量的二氧化锰混合，测定收集相同体积氧气所需要的时间，探究催化剂用量对反应速率的影响C．取等体积不同地区的两种天然水，分别加入不同体积的同种肥皂水，振荡，观察产生泡沫的多少，比较两种天然水中Ca2＋、Mg2＋含量的高低D．在相同规格的烧杯中分别加入等体积的热水和冷水，分别在其中加一滴红墨水，比较红墨水在水中的扩散速率，探究温度对分子运动速率的影响7．在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格：(1)下列需要燃烧才能观察到的现象是__①③⑥⑦⑨⑩__(填序号)。

①自顶端起约1cm以内的烛体是温的、柔软且易塑型；②原料是半透明、微臭的白色固体；③蜡烛顶端、烛芯底部周围有无色液体，呈凹状；④一白色烛芯贯穿中轴，并延长至蜡烛顶1cm；⑤形状是圆柱形，顶部为圆锥形尖出；⑥烛芯周围和烛焰上端呈明亮的黄色；⑦吹熄后，能看见烛芯周围有白烟上升，并慢慢消失；⑧质软，可用指甲刮出痕迹；⑨若风吹至蜡烛一边，另一边凹形顶端的蜡烛将熔成液体并沿烛体落下；⑩受空气流的影响，火焰会闪动，且生出黑烟。

人教版九年级化学上册第一单元测试题（附答案）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________评卷人得分一、选择题（题型注释）1.下列实验操作正确的是2.下列实验操作或事故处理正确的是A．为了达到节约药品的目的，将实验后剩余的药品放回原试剂瓶B．有腐蚀性的药品不能直接放在天平的托盘上称重C．振荡试管时用手紧握试管，拇指堵住试管口，上下晃动D．配制硫酸溶液时，可先在量筒中加入一定体积的水，再在搅拌条件下慢慢加入浓硫酸3.下图中的实验方法或操作正确的是（）A．稀释浓硫酸 B．向试管中加入锌粒 C．加热液体 D．向试管内倾倒液体4.下列现象一定是化学变化的是（）A．纸张燃烧 B．酒精挥发 C．石蜡融化 D．瓷瓶破碎5.下列实验操作的先后顺序，不正确的是（）A．检查装置的气密性先把导管口插入水中再用手握住试管外壁B．加热高锰酸钾制氧气，停止加热时，先把导管移出水面后熄灭酒精灯C．制取气体时，先装药品后检查装置的气密性D．加热试管先预热再对准有药品的部位集中加热6.某班同学在实验室制取二氧化碳，老师观察到了四个同学的如下操作，其中正确的是A．连接仪器 B．检查气密性 C．取用石灰石 D．验满．7.把一根火柴梗平放在蜡烛火焰中，约1秒钟后取出，可观察到火柴梗A．均匀地被烧黑 B．放置在外焰部分被烧黑最重C．放置在内馅部分被烧黑最重 D．放置在焰心部分被烧黑最重8.过生日时，精美的蛋糕上都会插上漂亮的生日蜡烛，点燃后，让我们吹灭。

我们学化学的第一个探究实验也是观察和描述蜡烛的燃烧。

如下图所示是实验中的几个步骤，请分析下列结论不正确的是A．实验要先观察物质的物理性质，这是与平时点燃蜡烛的明显不同之处B．由图1可以清楚地观察到外焰温度最高C．由图2可见烧杯内澄清的石灰水变浑浊D．由图3可证明蜡烛是气体燃烧9.厨房里发生的下列变化中,不属于化学变化的是( )A．开水沸腾 B．铁锅生锈 C．煤气爆炸 D．食物变质10.下列实验操作不正确．．．的是A．给试管内液体加热时，试管口不对着人B．倾倒液体药品时，试剂瓶标签对着手心C．用酒精灯给物质加热时，应使用酒精灯火焰的外焰部分D．做实验要节约药品，实验剩余的药品要放回原瓶评卷人得分二、填空题（题型注释）（1）如图甲是实验室制取CO2的装置，实验中收集集满一瓶CO2后，应将盖有玻璃片的集气瓶（选填“正放”或“倒放”）在桌面上。

课题1物质的变化和性质同步练习题一、选择题1.2017年5月14日,“一带一路”国际合作高峰论坛在北京召开。

“一带一路”是合作发展的理念和倡议,古丝绸之路将我国的发明和技术传送到国外,下列古代生产工艺中主要体现物理变化的是( )A.粮食酿酒B.纺纱织布C.烧制瓷器D.冶炼生铁2.物质的下列性质中,属于化学性质的是( )A.颜色B.状态C.熔点D.氧化性3.从物质变化的角度分析,下列典故主要体现化学变化的是( )A.火烧赤壁B.凿壁偷光C.悬梁刺股D.刻舟求剑4.下列物质的性质,属于化学性质的是( )A.状态B.硬度C.可燃性D.挥发性5.李林同学在不同季节的下列制作过程中,一定发生了化学变化的是( )A.春天花朵掰成花瓣B.夏天粮食酿成美酒C.秋天水果榨成果汁D.冬天冰砖凿成冰雕6.下列具有“益阳特色”的农副产品在加工过程中,主要发生化学变化的是( )A.鲜鸭蛋制成松花皮蛋B.楠竹加工成凉席C.茶叶压制成茶饼D.油菜籽压榨出菜籽油7.下列叙述中,前者属于化学变化,后者属于物理变化的是( )A.炸药爆炸蒸发B.燃烧腐烂C.熔化发酵D.变形沸腾8.诗词是中华民族灿烂文化中的瑰宝。

下列著名诗句中隐含有物理变化的是( )①千里冰封,万里雪飘;②白玉为床,金作马;③野火烧不尽,春风吹又生;④粉骨碎身全不怕,要留清白在人间;⑤夜来风雨声,花落知多少;⑥春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

A.①②⑤B.②④⑤C.③④⑥D.③⑤⑥二、填空题9.现有以下描述:A.铜绿受热时会分解B.纯净的水是无色无味的液体C.镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁D.氧气不易溶于水且比空气密度大E.木棒受力折断属于物理变化的是①,属于化学变化的是②,属于物理性质的是③,属于化学性质的是④。

10.2017年我国部分地区遭遇少见干旱,全国耕地受旱超4 000万亩。

各级政府实施多种抗旱措施,如在田头打井取水,实施人工降雨作业等来缓解旱情。

碘化银是当前我国实施人工降雨的主要物质。

物质的变化和性质能力进阶1.下列成语包含化学变化的是( )A.刻舟求剑B.火树银花（指烟花燃放）C.风吹草动D.量体裁衣2.实验室里几种物质在互相谈论。

你认为它们的叙述中属于化学变化的是（）A．试管：同学们不爱惜我，我被摔碎了B．铁钉：好难受啊，我在潮湿空气中生锈了C．灯泡：我通电后发光了，给学生带来光明D．蜡烛：我受热就会熔化，遇冷我又会凝固3.下列变化中，有一个变化与其他变化的本质不同，该变化是（）A.铁丝编成铁网B.冰块制成冰雕C.石油制成布料D.木板制成桌椅4.取一根银白色的镁条做如下实验,并做好记录:①用剪子剪一片②另取一片镁条放入醋酸中产生大量气泡③在空气中点燃镁条产生大量白烟④把镁条剪成细丝状并连接电池与灯泡,灯泡发光(1)上述各项中发生的变化,只属于物理变化的有 (填序号)；理由是；属于化学变化的是 (填序号)。

(2)由此可知镁的物理性质至少有；化学性质有。

5.化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律科学。

学习过程中要关注物质的性质，如颜色、状态、气味、密度等。

（1）通常情况下，水呈色，空气呈色。

（2）写出生活中常见物质在通常状况下的状态：食盐呈态，二氧化碳呈态，白酒呈态。

（3）生活中有些物质有气味，比如（举一例）。

（4）将植物油倒入水中，植物油会浮在水面上，说明油的密度比水（填“大”或“小”）。

（5）利用物质性质的不同可以将下列物质鉴别开来(写出操作、现象和结论):①水和酒精利用物理性质鉴别: ；利用化学性质鉴别: 。

②氧气和二氧化碳利用化学性质鉴别: 。

6.发光放热是化学变化中的一种普遍现象，如木炭、蜡烛等燃烧。

【提出问题】凡是产生发光放热现象的变化一定是化学变化吗？【查阅资料】水蒸气遇冷液体成水；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；蜡烛燃烧会生成水和二氧化碳【作出假设】蜡烛燃烧和电灯泡发光放热都是化学变化。

【收集证据】某同学进行了下列实验，并得出下列证据。

【得出结论】有发光放热现象产生的变化。

第一单元课题1物质的变化和性质【对点精炼】知识点一、物理变化和化学变化1．（2016日照）下列变化属于物理变化的是（）。

A、食物腐烂B、木材燃烧C、汽油挥发 D.、钢铁生锈2（2016菏泽）下列物质的变化过程属于化学变化的是（）。

A、品红扩散B、碳铵分解C、纤维织布D、积雪融化知识点二、物理性质和化学性质3. （2016南宁）下列属于物理性质的是（）。

A、可燃性B、延展性C、酸碱性D、氧化性4. （2016龙东）物质的性质决定物质用途，下列物质的用途体现其化学性质的是（）A、金刚石用于切割玻璃B、石墨用于制铅笔芯C、金属用作导线D、用煤作燃料知识点三、性质和变化的区别5．（2016四川广安）下列关于物质的性质或变化叙述正确的是（）A: 活性炭净水——化学性质B: 盐酸遇石蕊试液变红——物理性质C: 冰川融化——物理变化D: 工业上分离液态空气制取氧气、氮气——化学变化6. 下列叙述中，前者属于物质发生的化学变化，后者属于物质的化学性质的是( )A.铁丝在氧气中燃烧；铜在潮湿的空气中生成铜绿B.镁在空气中燃烧；食物在夏天易变质C.碱式碳酸铜受热易分解；汽油燃烧D.石灰石可以与盐酸反应生成二氧化碳气体；蜡烛能在空气中燃烧生成二氧化碳和水【课时层级训练】1.（2016甘肃兰州）下列四个短语中，其原意一定包含化学变化的是（）。

A、花香四溢B、海市蜃楼C、木已成舟D、蜡炬成灰2.（2016山东泰安）在我们的日常生活中涉及到许多变化,下列变化中不包含化学变化的是( )A.用石灰浆涂抹墙壁后,表面有水珠生成B.在口中咀嚼米饭或馒头时感到有甜味C.用干冰做制冷剂进行人工降雨D.使用煤气作燃料烧饭做菜3．（2016临沂）下列物质的用途中，主要利用其化学性质的是（）。

A、铜丝做导线B、干冰用作制冷剂C、焦炭用于炼铁D、石墨制铅笔芯4．（2016菏泽）物质的性质决定用途，下列物质的用途中利用其物理性质的是（）。

A、碘酒作消毒剂 B、稀盐酸作除锈剂C、生石灰作干燥剂D、活性炭作吸附剂5．下列过程中，只发生物理变化的是（）。

人教版化学九年级上册第一单元走进化学世界单元练习题1.请你判断下列叙述中，不属于化学学科研究的问题是( )A．研发氢能源B．煤炭是由什么组成的C．合成新材料D．编写电脑程序2.下列属于化学变化的是( )A.胆矾研碎B.干冰升华C.品红扩散D.蜡烛燃烧3.能使澄清石灰水变浑浊的气体是( )A.水蒸气B．二氧化碳C．氧气D．氮气4.如下图，是用玻璃钢制成的船体。

制成的这种船体不必具有的性质是( )A.耐火B．强度高C．质轻D．隔水性好5．下列说法不正确的是( )A．新型半导体和有记忆能力的新材料的研制，都得益于化学科学的发展B.化学只是研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学，与新物质的合成毫无关系C．利用化学综合应用自然资源和保护环境，是目前化学的重要任务之一D．利用化学生产化肥、农药，可以有效提高粮食的产量和质量6．人吸入的空气与呼出的气体相比，呼出的气体中明显增加的气体是( )A．氧气B．氧气和二氧化碳C．氮气D．二氧化碳和水蒸气7．区别一瓶人呼出的气体和一瓶空气，最简单的方法是( )A．闻气味B．把点燃的木条放在瓶口C．把点燃的木条伸入瓶内D．观察颜色8．下列有关石蜡性质的描述中，错误的是( )A．石蜡是无色、无味且硬度较大的固体B．石蜡熔点较低，受热易熔化C．石蜡难溶于水且密度比水小D．石蜡可燃烧，燃烧时发光、放热9．下列物质的用途主要利用其化学性质的是( )A．铜丝作导线B．干冰用于人工降雨C．天然气作燃料D．金刚石用于切割玻璃10．物质的性质决定其保存方法。

固体氢氧化钠具有以下性质：①白色固体；②有腐蚀性；③易吸收水分；④能与空气中的二氧化碳反应。

由此可知，氢氧化钠必须密封保存的主要原因是( )A．①②B．②③C．①③D．③④11．某固体受热变成气体，这种变化( )A.一定是物理变化B．可能是物理变化，也可能是化学变化C．一定是化学变化D．既不是物理变化，也不是化学变化12．下列说法不正确的是( )A．可以通过颜色来区分蒸馏水和食盐水B.可以通过硬度来区分铁丝和铝丝C．可以通过气味来区分酒精和蒸馏水D．可以用燃着的木条来区分二氧化碳和氧气13．肖红同学取一块木炭做如下实验，并做好实验记录：①观察木炭颜色、状态：为黑色固体；②另取一块体积相同的煤块比较它们的质量，发现煤块的质量大；③点燃木炭，木炭燃烧；④把木炭砸碎；⑤把木炭放入水中，浮于水面上。

1.1物质的变化和性质（第一课时）1、下列说法不正确的是（）A. 化学变化常伴随放热、发光等现象 B．化学变化一定有其它物质生成。

C．化学变化一定比物理变化剧烈。

D．化学变化中同时发生物理变化。

2、下列变化有一种变化与其它三种变化的类型不同，这种变化是（）A、汽油挥发B、粉碎矿石C、水变成冰D、木材燃烧3、下列变化属于物理变化的是（）A、食物腐败B、钢铁生锈C、瓦斯爆炸D、锅炉爆炸4、下列变化属于化学变化的是（）A、灯泡发光B、空气液化C、光合作用D、海水晒盐5、镁带在空气中燃烧的现象： A、产生耀眼的白光 B、放出大量的热C、生成白色固体，该变化的类型是 , 你依据的理由是现象。

6.物质发生化学变化时，一定有（）A、气体生成B、沉淀生成C、新物质生成D、颜色改变7.在厨房里发生的下列变化中，属于物理变化的是（）A、煤气燃烧B、瓷碗摔碎C、食物腐烂D、面粉发酵8.化学变化的特征是（）A、有发光、发热现象B、物质的状态或颜色发生变化C、有气体放出或沉淀生成D、有其它物质生成9．下列变化属于物理变化的是（）A、火药爆炸B、煤的燃烧C、矿石粉碎D、钢铁生锈10.下列变化属于化学变化的是（）A、冰融化成水B、钢铁生锈C、钢锭轧成钢条D、蜡烛熔化11.下列变化中，既有物理变化又有化学变化的是（）A、从矿山上开采矿石，再将矿石粉碎B、酒精挥发成酒精蒸气，酒精蒸气在空气中燃烧C、钢锭轧成钢条，钢条又拉成钢丝D、冰融化成水，水蒸发变成水蒸气12.下列变化可能属于化学变化，也可能属于物理变化的是（）A、燃烧B、爆炸C、熔化D、冷凝13.下列变化有一种变化与其它三种变化的类型不同，这种变化是（）A、蒸发水B、干冰升华C、水变成冰D、煤炭燃烧14.判断镁带在空气中燃烧是化学变化的主要依据是（）A、产生耀眼的白光B、放出大量的热C、生成白色固体D、镁带消失15.植物的光合作用是在光照条件下，以水和二氧化碳等物质为原料合成淀粉、葡萄糖等有机物；动物的呼吸作用是在氧气的作用下，分解有机物，生成水和二氧化碳等物质。

第一单元走进化学世界单元测试一、选择题1. 下图是某兴趣小组设计的四个实验装置，其中实验能够成功的是（）2.下列操作正确且能达到实验目的的是3. 石蜡的颜色是A.白色B.无色C.透明色D.红色4. “对比实验”是科学探究中常用的一种方法，以下实验没有体现“对比”的是5. 下列实验操作图或装置图正确的是（）6. 对比实验是运用比较的方法来揭示事物的性质或变化规律的一种实验方法。

课本中设计的下列实验不属于对比实验的是A．铁钉锈蚀实验B．几种纤维的性质实验C．粉尘爆炸实验D．探究影响物质溶解性因素的实验7. （2011年山东德州，2题）下列实验仪器可直接在火焰上加热的是8. 文言同学在化学课上发现蜡烛上方的烧杯底部出现了大量黑色物质，他的下列做法不正确的是（）A．反复实验，并观察是否有相同的实验现象B．认为与本次实验无关，不予理睬C．查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分D．向老师请教生成黑色物质的原因9. （3分）（2012南通）下列问题的研究中，未利用对比实验思想方法的是（）A．研究空气中氧气含量B．研究分子运动C．研究燃烧的条件D．研究二氧化碳与水的反应10. 下列对实验现象的描述，正确的是（）A．铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成一种白色固体B．硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰C．一氧化碳还原氧化铁的反应中，黑色粉末变成了红色D．打开装有浓盐酸的试剂瓶，瓶口上方出现白雾11. 下列家庭小实验不能成功的是（）A．用酒精浸泡捣烂的某些植物的花瓣制酸碱指示剂B．水变油C．用柠檬酸、果汁、白糖、水、小苏打等制汽水D．用碎鸡蛋壳和醋精（只要成分是醋酸）制二氧化碳12. 下列装置或操作肯定不能达到实验目的的是13. 下列关于化学实验的“目的操作现象结论”的描述正确的是实验目的所加试剂（或操作、图示）实验现象实验结论A检验稀盐酸和氢氧化钠溶液是否恰好完全反应在反应后的溶液中滴加无色酚酞试液无明显现象恰好完全反应B检验NaOH溶液是否变质加入足量稀盐酸有气泡产生NaOH溶液已变质C检验某固体是否含碳酸盐加入稀盐酸有气泡产生固体中一定含碳酸盐D测定空气中氧气的体积分数（反应前在瓶中放有少量水）完全燃烧后，立即打开弹簧夹，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总体积的五分之一氧气约占空气体积的五分之一A.水B.二氧化碳C.二氧化碳和水D.灰烬二、解答题15. (3分)复习时，常用专题探究的方法学习常见物质的组成、性质与制取，课堂上老师引导我们回顾了几个探究实验。

第一单元步入化学殿堂班级姓名第Ⅰ卷(选择题共30分)一、选择题(每小题3分，共30分)1．中华民族的发明创造为人类文明进步作出了巨大贡献。

下列古代发明及应用中，不涉及化学变化的是( )2．下列事例中，不是通过化学反应提供能量的是( ),A.火箭点火升空,B.燃气燃烧做饭,C.水力发电,D.太阳能发电3．化学学习的主要特点是( )①关注物质的性质②关注物质的变化③关注物质的变化过程及现象④得出可靠的结论A．① B．①②C．①②③ D．①②③④4．吴平同学在化学课上提出，可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体。

就这一过程而言，属于科学探究环节中的( )A．提出假设 B．收集证据C．设计实验 D．获得结论5．下列实验项目所选择的仪器错误的是( )A．少量试剂的反应——试管 B．吸取和滴加少量液体——胶头滴管C．较多量液体加热——烧杯 D．取用粉末状固体——镊子6．给3 mL液体加热，需使用的仪器有( )①试管②烧杯③试管夹④酒精灯⑤蒸发皿⑥石棉网⑦铁架台(带铁圈)A．①③④⑤ B．②④⑥C．①③④ D．②④⑥⑦7．下列是小明在实验室里的一些操作，其中正确的是( )A．小明取用的固体药品没用完，为了不浪费，他将剩下的药品放回原试剂瓶中B．小明滴加液体时，为了防止液体滴出来，将胶头滴管伸入试管进行滴加C．取用稀硫酸时，小明为了现象更明显，向试管中倾倒了10 mL稀硫酸D．小明给试管里的药品加热，为了防止试管炸裂，先进行预热8．下列变化，一定属于化学变化的是( )①变色②发光③燃烧④爆炸⑤铁生锈⑥水蒸发⑦植物光合作用获得氧气A．③④⑤⑦ B．③⑤⑦C．①②⑤⑦ D．除⑥以外9．如图是水分解的微观示意图，其中“”表示氧原子，“”表示氢原子。

那么能表示水分子的是( ),A) ,B) ,C) ,D)10．下列实验操作正确的是( )第Ⅱ卷(非选择题共70分)二、填空题(共47分)11．(7分)请你指出在化学实验室中常用的下列各种仪器的名称：A__________；B__________；C__________；D__________；E__________。