话说广告(综合实践)

综合实践活动课说课稿综合实践活动课说课稿1活动目标：1、通过调查，搜集当地所产粮食，让同学熟识各种粮2、了解各种粮食的用途及养分价值。

3、培育同学搜集、整理、口语表达、动手操作及沟通力气。

4、通过活动，同学养成疼惜粮食的好习惯。

重点：熟识各种粮食并了解它们的用途及价值。

难点：熟识各种粮食并了解它们的用途及价值。

课前预备：老师：媒体课件同学：搜集各种粮食，做手工粘贴画，上网查资料课时支配：1课时教学过程：一、导入新课，揭示课题二、检查调查活动状况1、指名说出当地所产粮食的名称。

2、小组沟通搜集到的各种粮食，加强熟识。

3、个人呈现搜集到的粮食，并说出它们的用途及养分价值。

4、媒体欣赏各种粮食及其用途和养分价值。

三、呈现手工作品1、小组内呈现，选出一张最佳作品，全班沟通。

2、被选中的作品的作者向全班同学介绍所用到的粮食以及设计想法。

四、媒体欣赏古诗《悯农》。

五、老师总结同学们，通过今日的`活动课，大家熟识了当地所产的粮食，了解到了粮食的用途及养分价值。

粮食是农夫伯伯辛辛苦苦种出来的，我们应当疼惜粮食。

六、课外拓展把这节课的收获、感受写篇小短文。

综合实践活动课说课稿2《农家过春节》——综合实践活动课说课稿今日，我说课的题目是《农家过春节》。

综合实践活动的内容包括信息技术教育、争论性学习、社区服务和社会实践及劳动与技术教育等。

为了将四大领域有机融合、彼此渗透，整合形成同学喜闻乐见、主动参与的活动课，使他们走进社会、走进民间、走近电脑，了解民风民俗，体验民间传统文化的魅力，我设计了这节活动课《农家过春节》。

一、说主题活动的提出及意义：春节，是我国民间最隆重、最吵闹的一个古老传统节日，布满了欢快和祥和的气氛，是每个人儿童时代最欢乐、最欢快的时间。

春节对每一个同学来说并不生疏，但孩子们往往把留意力更多地停留在对于春节吃喝玩乐的表层体验上。

为了让我们传统的优秀文化得到进一步的传承，使同学不仅爱过年更了解“年”，因此，我开展了“农家过春节”为主题的综合实践活动课，这个活动紧密结合同学的生活实际，有利于增加同学探究和创新的意识，学习科学争论的方法，进展综合运用学问的力气。

综合实践活动课总结
本学期我们已经先后开展了综合实践活动，每周一次，按计划完成了以下活动：
开展的活动内容
话说流行；莲文化的魅力；呼唤世界和平。

其中每一项活动都另有计划详案和总结报告。

活动总结
《话说流行》，经历了近一个月的“话说流行”综合实践活动，进一步培养了学生团结协作，合作探究精神，提高了学生的审美意识，通过综合实践活动，培养学生搜集，处理信息的能力，同时获得更多课堂外的知识。

《莲文化的魅力》，使同学们在搜集古诗词和绘画荷花的同时，接受了一次古典文化的陶冶。

《呼唤世界和平》，学生受到了一次深刻的关于“和平与战争”的教育，人人都明确的认识到了和平的可贵，并以手抄报的形式表达了热爱和平的心声。

01课题：交通与生活活动目标：1．通过交流和展示认识常见的交通工具，并知道交通工具是随着社会的发展而不断进步的。

2．认识主要的交通工具，并能够运用所认识的交通工具设计一次旅游计划。

3．通过设计未来交通工具的活动培养学生的想像能力。

重点：学生在认识基本交通工具的基础上，让学生了解更多关于交通工具的知识。

难点：让学生进行比较，从而了解交通工具是随着社会的发展不断进步的。

课时： 1 课时流程：（一）导人可采用提问的方法：你们坐过公共汽车吗？你有什么感受？让学生口答，还可以讨论的方式进行引人，让学生讨论：我们现在若去公园，应该怎么走？（二）活动的组织1．“看一看”：可先让学生观看书上的图片，让学生说出它们的名称，这些都应属于什么？引导学生认识并说出交通工具，然后提问：“交通工具有什么作用？”让学生充分发言。

2．“写一写”：可由学生小组先进行讨论：除了公共汽车，你还知道什么交通工具？讨论结果先在书上写出来，然后各组选派代表进行汇报。

3．“问一问”：课前让学生就书中的表格对自己的父母或其他人进行调查，了解不同的年代人们出行是依靠什么样的交通工具，并记录在书中的表格中，在课堂上进行汇报。

老师在事先准备好的表格中依据学生的回答进行记录，然后，让学生根据表格中的汇报以小组为单位进行讨论、比较：不同年代的交通工具有什么不同？你有什么看法？此项活动让学生谈出自己的看法，发言人数不限，让学生自愿讲比较好。

在此基础上，最后让学生归纳出：交通工具的发展也是随着人类社会的不断发展而不断进步的。

4．“做一做”：可以让学生根据自己的认识与了解，设计一份从自己家出发到天池旅游的出行路线及乘坐的交通工具。

老师可适当提示当前所处的位置，然后让学生在讨论的基础上进行设计和选择。

必要时，老师可出示地图，使学生更为直观。

各小组汇报时，可相互补充，完善他们的旅游计划。

这一活动主要培养学生的归纳和实践能力。

5．“想一想、画一画”：要求学生充分发挥想像，设计一个未来的交通工具。

大李小学学生综合实践记录表
大李小学学生综合实践记录表
棉湖镇中心小学社区实践活动记录表
棉湖镇中心小学社区实践活动记录表
棉湖镇中心小学社区实践活动记录表
棉湖镇中心小学社区实践活动记录表
一、小区卫生调查组：
1、拍摄小区卫生照片.
2、调查小区的卫生情况。

二、垃圾调查组：
1、上网收集、处理有关垃圾的资料.
2、调查小区垃圾的处理情况.
3、调查居民垃圾分类意识和实地暗访居民垃圾处理情况.
三、采访组：
1、采访小区在日常生活中如何渗透环保意识。

2、问卷调查:社区居民的环保意识情况。

四、宣传组：
1、通过＂环保＂黑板报和手抄报进行环保知识宣传。

2、走进小区，宣传环保知识.
3、调查居民的环保意识。

棉湖镇中心小学社区实践活动记录表
棉湖镇中心小学社区实践活动记录表
棉湖镇中心小学社区实践活动记录表
棉湖镇中心小学社区实践活动记录表
棉湖镇中心小学社区实践活动记录表
棉湖镇中心小学社区实践活动记录表
棉湖镇中心小学社区实践活动记录表
棉湖镇中心小学社区实践活动记录表
中心小学社区实践活动记录表
中心小学社区实践活动记录表。

小学综合实践活动教案走进广告世界随着社会的发展，广告已经成为我们生活中无处不在的一部分。

无论是电视上的广告，报纸上的广告，还是街头巷尾的广告牌，它们都在向我们传递各种信息和产品。

了解广告的作用和影响是培养学生综合素质的重要一环。

因此，在小学综合实践活动中，我们可以设计一堂走进广告世界的教学活动，让学生亲身感受广告给我们带来的影响，并引导他们正确对待广告的信息。

一、活动目标1.了解广告的定义、特点以及作用；2.了解广告在生活中的应用；3.培养学生批判思维能力，提高对广告信息的辨别能力；4.引导学生正确使用广告信息。

二、活动准备1.教师准备多种广告样本，如电视广告、平面广告等；2.图书馆准备相关图书和杂志，以便学生进一步了解广告的渠道和影响；3.准备多媒体设备，以播放广告的视频。

三、活动步骤步骤一：引入广告的概念（15分钟）教师通过向学生提问的方式引导学生思考，例如：“你们在生活中见过哪些广告？”“广告有什么作用？”等等。

教师可以列出学生的回答，然后引入广告的定义和特点。

步骤二：了解广告在生活中的应用（20分钟）教师出示不同类型的广告样本，让学生观察、分析广告的内容和形式。

然后与学生一起探讨广告的应用领域，例如产品广告、服务广告、公益广告等。

同时，教师引导学生思考广告对消费者的影响以及广告与产品之间的关系。

步骤三：分析广告的手法和策略（30分钟）教师播放一些电视广告，并引导学生仔细观察广告中所使用的手法和策略，例如情感诱导、名人代言、夸大宣传等。

学生可以在小组讨论中分享自己的观察和感受，并讨论广告手法对他们的影响。

步骤四：辨别广告的真实性和合理性（30分钟）教师提供一些具有争议性的广告例子，引导学生讨论广告中的信息是否真实可信，以及是否合理合法。

学生可以根据自己的观察和思考提出自己的意见，并与小组成员进行辩论。

步骤五：正确使用广告信息（20分钟）教师让学生思考如何正确使用广告信息，避免被误导或冲动消费。

综合实践题型归纳一、信息的提取与概括题这种题型可能考图表题、也可能考概括新闻主要内容或给新闻拟标题、 或者考几则材料的整合与探究。

1、对于图表题答题技巧归纳如下： 首先要读懂图表所表述的内容， 看出 图表是对什么内容的表述；然后用简洁的语言，抓住问题的关键来作答。

看表对其内容进行概括或说明图表反映的问题时，既要横向比较也要纵向 比较。

例： 今年 5 月 10 日是母亲节， 班里准备在这天召开班会， 班会的主题是 “感谢母亲”。

请你按要求完成下列任务。

老师首先向同学们展示了这样一份调查结果统计表用简要的文字概述表格所反映的主要信息。

参考答案：随着年龄的增长关注母亲生日和关注同学生日的学生越来越 多，但初中生对母亲生日的关注率远远小于对同学生日的关注率。

2、对于一句话新闻或概括新闻主要内容的一般格式是： “人物 (或对象) +事件+原因或结果” (有的题还有字数限制) 。

(1)用一句话表述下边一段文字的基本信息。

(不要超过 20 字，不含标 点)莫斯科时间 4 月 30 日 11 时 59 分(北京时间 30 日 15 时 59 分)，经过两 天太空飞行后， 载有人类第一位太空游客美国人蒂托和两名俄罗斯宇航员的 “联盟 TM 一 32”号飞船，与国际空间站成功对接。

到达目的地后，蒂托 感慨地说： “我爱太空!”今年 2 月，蒂托与俄航空航天局签订了赴国际空间 站旅行的合同，并为此支付了两千万美元。

解析该题是中考中的常见题型， 要求在阅读语言材料的基础上， 能将主要信 息提取出来进行概括表达。

这是事件报道， 筛选信息时要把握关键要素： 人 物、时间、地点、事件或结果。

然后将其组成一个陈述句。

项目 小学生 初中生 高中生参考答案： 4 月 30 日人类第一位太空游客抵达国际空间站。

对于拟写新闻标题的答题思路为：第一步找导语 (即总说段)，第二步从导语中找中心句，第三步从中心句中找关键词语，第四步将关键词语整合成答案。

主题一我爱我的家乡第一课时活动目标：1、能围绕“谁不说咱家乡好”这个主题讲清楚自己的活动安排。

通过综合实践活动，培养自己对家乡的热爱之情。

2、能与同学就活动主题进行商讨，增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力，及自主合作的参与意识。

3、在口语交际和习作的过程中，进一步提高口头和书面的表达能力，能大胆发挥想象，运用平时积累的语言，写出家乡的变化，表达对家乡的热爱之情。

活动准备：1、收集与“家乡著名景点”相关的诗词、歌曲、故事等。

2、了解班级同学的特长，以便策划活动。

3、通过书籍、电视、网络等媒介，查阅关于家乡著名景点的资料和图片。

活动过程：一、激情导入，激发兴趣1、教师谈话引课：俗话说得好：一方水土养一方人。

每个人对自己的家乡都有着深厚的感情，大诗人李白用诗句“举头望明月，低头思故乡”来表达自己对家乡的思念。

我们都是福建人，闽江水养育了一代代富有浓浓乡士情的勤劳人民，在古老历史的熏陶下，形成了独具特色的风俗习惯，还创造出丰富多彩的福建文化艺术。

今天，我们就一起来了解家乡的文化艺术。

2、板书课题，齐读课题。

二、了解家乡文化渊源1、那你们知道福建文化艺术是怎么形成的吗？让我们一起沿着历史的长河去追溯福建文化的渊源。

2、出示课件：简介福建历史概述。

3、从刚才的这一段资料中，你了解到什么，有什么感受？（学生自由发言）4、勤劳智慧的福建人在这块富饶的士地上生活、劳动，创造出了丰富多彩的文化艺术，并一代一代地继承发扬下去。

课前，同学们根据自己的兴趣爱好组成了活动小组，分别对我们家乡的风景、物产、风俗、饮食等进行了考查，现在我宣布，家乡文化艺术节开始。

三、家乡资料展示活动（一）、知家乡1、学生分组交流课前收集的相关资料。

A、主持上场，自我介绍。

并介绍各组准备的资料。

B、同学们交流资料（开元寺、东山岛、钟楼……等）2、教师课件出示相关资料。

3、全班交流并畅谈所看、所闻和所想。

四、师小结第二课时活动目标：1、通过活动，使学生全面了解家乡的特产，并了解家乡特产在生活中的价值。

五年级下册期末综合实践复习提纲一、综合实践活动防骗小达人揭穿骗术一、几种常见的诈骗方式：1.街头行骗：乞讨、借手机、中奖、广告。

2.电信诈骗：点歌、奖励话费、骗取信息。

3.网络诈骗二、拐骗者常用的有片手法：骗取信任法、物质利诱法、带路引路法。

防骗有妙招一、如何避免被骗：1、了解骗术，提高警惕。

2、不要随意透露个人信息。

3、碰到问题，询问亲友，不要轻易决定。

二、财物被骗后怎么办？答：及时向公安机关报警，并说明：1、被骗全过程。

2、被骗财物的数量、种类等信息。

3、行骗者的特征。

三、被拐骗后怎么办？答：1、保持镇静了解处境及犯罪者特征，伺机逃走。

2、可以向周围的人寻求帮助。

3、拨打110报警。

触电的预防与应对远离高压线一、高压线的电压大小可以通过架线的铁塔或者塔上的高压设备铭牌查看。

二、如何避免高压触电：1、禁止在高压线附近放风筝。

2、禁止在高压线附近钓鱼。

3、避免在高压线附近建房、种树、放烟花爆竹、打手机。

4、雷雨时，注意掉落的高压线（8米外行走）。

不走近高压电线杆等物10米内。

5、听到高压电放电声，先看清断线与接地线位置，慢慢小步退开。

慎防家电变杀手一、安全使用电器注意事项：1、紧急情况切断总电源。

2、不用导电物接触试探电源插座内部。

3、不用湿手触摸电器。

4、电器使用完毕拔掉电源。

5、电线绝缘皮脱落，要及时更换或修理。

6、不随意拆装电源线路、插座等。

7、建议安装家庭断电保护器。

8、使用大功率电器专线专用。

9、移动电器时，切断电源。

10、不能从门缝隙穿过电线。

11、电器不靠墙（距墙至少10厘米）12、电器不超期使用。

触电事故巧应对一、人体触电原因：人体能导电。

当人体触碰带电物体，电流通过人体传入大地，使人触电。

二、抢救八字原则：迅速、就地、准确、坚持。

三、触电后的急救方法：1、设法及时切断电源，或使触电者与带电物体分开。

2、检查伤员情况，若出现呼吸心跳问题，拨打120，做人工呼吸或胸外按压。

3、不随意移动伤员。

院里学校小学部综合实践活动活动记录院里学校小学部综合实践活动活动记录院里学校小学部综合实践活动活动记录院里学校小学部综合实践活动活动记录院里学校小学部综合实践活动活动记录院里学校小学部综合实践活动活动记录院里学校小学部综合实践活动活动记录活动时间：星期四活动内容：零用钱该怎么花活动地点：本校及校外年级五年级活动目的：1、了解学生零用钱的用途。

2、树立勤俭节约的用钱习惯。

活动准备：1、教师设计引导性的问题，帮助学生了解学生零用钱的情况。

2、学生通过调查了解学校各方面的情况，收集相关的资料。

活动过程1.制定调查统计表，请被调查的同学认真填写。

2.调查学生的家长和老师。

3.本班展开讨论、交流后，写一份倡议书。

活动效果通过本次调查，我们得出了两点。

第一，广大院里学校小学部生要合理安排零花钱。

培养理财观念。

第二，家庭、学校和社会要加强对学生的理财教育。

两方面紧密结合才能使孩子健康成长，在这个充满竞争的社会中取得一席之地。

院里学校小学部综合实践活动活动记录活动时间：星期四活动内容：探寻近视成因活动地点：本校年级五年级活动目的：1、了解近视形成的原因。

2、科学用眼。

活动准备：学生搜集学校学生近视的情况，收集相关的资料。

活动过程1.本班学生交流近视形成的原因。

2.本班学生在校内调查其他学生近视形成的原因。

3.师生上网查阅资料。

活动效果学生近视的成因是由许多不良习惯造成的。

院里学校小学部综合实践活动活动记录（2016.09-------2017.01）单位：院里学校小学部三年级。

福建省中等职业学校学业水平考试口语交际与综合实践活动练习三一、本周日上午9:00，新能源汽车生产企业就该汽车的市场销售情况进行一次访谈活动，地点：新能源汽车4S店。

假如你是活动的策划者，请完成下列工作。

1.你准备邀请哪些群体代表参加活动？（不少于两类）【答案】车主代表、经销商代表、技术员、消费者协会代表等。

2.你给受邀者发邀请时应该写明哪些事项？（至少三项）【答案】时间、地点、活动主题、活动注意点等。

3.请你为本次活动的主持人写一段开场白。

（不超过100字）【答案】大家好，为了进一步了解新能源汽车的市场销售情况，我们邀请各位代表参加本次访谈，希望大家说出自己的真实感受，以便我们进一步技术改造升级，更好地为用户服务。

二、成长的足迹不一定是笔直的，但成长的经历将成为我们难以磨灭的生命印记，成为一种享受成长快乐的体验。

假设班级要开展一次“微笑面对成长”的语文综合实践活动，请回答下列问题。

4.面对成长，你的座右铭是：_____________________________________________ 【答案】胜败乃兵家常事，失败乃成功之母；勇于面对挫折，笑对人生；只有一条路不能选择那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝那就是成长的路。

5.你的一位同学郭靖虽然一直都很努力，但屡次考试的成绩还是不够理想，他感到前途渺茫，打算放弃学业。

通过本次活动，你打算怎样劝说他？【答案】郭靖，别灰心，俗话说“谁笑到最后，谁才是胜利者”。

请相信自己，你一定会从失败中站起来的。

6.请你为本次活动设计一个开场白，不超过150字。

【答案】同学们：微笑，标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，更是一种境界。

微笑着面对生活的人，失去的只是自己的烦恼，赢得的将是整个世界！今天我们将开展”微笑面对成长”为主题的综合实践活动。

同学们，让我们都微笑着面对成长吧！三、风清扬，清北职业学校2016级电子商务专业毕业生，在校期间积极参加社会实践，毕业时通过层层选拔，进入厦门一家大型贸易公司，现为该公司的部门经理。

七年级下册口语交际与综合综合实践练习题假如上海美术电影制片厂和中央电视台到我市举行有关动画片的宣传活动，主要介绍中国动画的历史、动画片的制作、卡通人物的制作等知识，以给少年朋友揭开动画之谜。

1.假如你是学校报刊的小记者，前往采访，你会怎样采访？请你设计一个得体的问题。

（连标点不超过20字）(3分)2.根据你所搜集的卡通人物作答。

（3分）我知道的卡通形象有。

（最少要写出三个）其中，我喜欢的卡通形象是。

它招人喜爱的地方是。

（连标点不超过30字）时下动画片乐翻天，如《喜羊羊与灰太狼》《虹猫蓝兔七侠传》《三国演义》《蓝猫健康特攻队》《小牛向前冲》等，无不在吸引着同学们。

0917班的张乐同学非常喜欢看动画片，一放学回到家立即打开电视或电脑，常常导致连作业都无法完成，张乐父母为此烦恼不已。

3．假如让你来与张乐进行沟通，你会说：（连标点不超过30字）4．为此，0917班举行了一个主题班会，请你就这个内容拟一个简洁的标题。

（连标点不超过8个字）当今社会，电视剧的制作也蕴含了高科技的元素，特别是这几年，国产动画片不断出现，《虹猫蓝兔七侠传》这部动画片正在中央电视台少儿频道播放。

5．假如你是广告策划部的工作人员，在未播放前，请你为这部电视剧写一则宣传广告语。

（限20字）6．如果你看完了这部动画片，觉得里面有的形象不够完美，请你就你的想法向编创人员出两个点子。

（连标点不超过30字）由北流团市委、市志愿者（义工）协会开展的“低碳生活从我做起”主题志愿服务活动在永丰广场举行，我校也组织志愿者参加这个活动。

活动的主要任务是通过各种形式向市民宣传“低碳生活”，号召市民们从我做起，多坐公车、少开车，随手关灯、少用一次筷子、双面打印、少用或者不用塑料袋……倡导低碳生活的方式，做低碳生活的先行者。

7．假如你也想参加这一活动，你将如何自荐？（连标点不超过50字）8．学校招募人员让你为此次活动拟一个主题，但不能与题目所给的重复。

（连标点不超过10字）6月26日，北流市司法局与公安局联合在城区开展文明交通“百万居民”义务劝导活动。

课题流光溢彩话说灯设计者教学目标1 、了解灯的相关知识、在生活中的作用以及给我们的启示2、培养学生运用调查、访问获取信息的能力，查阅参考书籍、上网等手段收集、分处理信息和数据的能力3、激发学生探究欲望、兴趣，同时在研究实践中培养良好的科学态度。

教学重点1 、了解灯的相关知识、在生活中的作用以及给我们的启示2、培养学生运用调查、访问获取信息的能力，查阅参考书籍、上网等手段收集、分处理信息和数据的能力教学用具灯教学时间第一课时教学过程教学活动二次备课激趣导入自主学习探究训练每当夜幕降临的时候，放眼望去，一片璀璨……同学们你们知道是什么把我们的城市打扮得如此五彩缤纷、鲜艳夺目吗？欣赏图片，说说认识的灯的名字以及在哪里见过这种灯。

灯，已经成为了我们生活的重要伙伴。

那么，关于灯，你们还想知道些什么？每当夜幕降临的时候，放眼望去，一片璀璨……同学们你们知道是什么把我们的城市打扮得如此五彩缤纷、鲜艳夺目吗？欣赏图片，说说认识的灯的名字以及在哪里见过这种灯。

灯，已经成为了我们生活的重要伙伴。

那么，关于灯，1、古代人用什么来照明？什么时候开始有的灯？2、灯泡为什么能发光？它的灯丝是用什么材料制成的？3、国内外的灯具有哪些种类？4、灯有哪些发展史？哪些有趣的小故事？你们还想知道些什么？你们最想探究哪方面问题？教学过程教学活动二次备课巩固运用每一组的组长必须做好记录。

大家分别去探究不同的问题，然后再一起汇总、交流，就能对灯有一个全面、多样的认识与探究了。

我们比比看谁最聪明，能找到又让大家感兴趣，又值得我们深入探究的问题。

好，现在开始吧。

各小组交流、汇报，然后师生一起筛选、归纳、确定各组的最佳问题。

和小组同学商量活动任务、活动方式、活动地点、活动步骤与时间安排，并确立组内成员的分工。

在确定研究主题、活动方法和实施分工之后，各小组同学就开始按照活动方案进行积极的调查活动。

板书设计流光溢彩话说灯探究问题亲自调查教学反思。

周田小学综合实践活动记录活动时间：2015年9月18日活动内容：我爱家乡--------了解家乡概况活动地点：图书馆家庭活动目的：通过综合实践活动培养自主探究、合作学习的能力，并从中学习如何和人交流和相处。

引导学生关注家乡，了解家乡，激发学生热爱家乡的思想感情。

学会利用信息技术收集信息、处理信息的方法。

活动准备：记录本、照相机、记录表等。

活动过程第一阶段：同学们就利用课余时间通过了多种途径：上网、去图书馆、问家里人各自查找资料。

第二阶段：小组同学合作外出实地调查访问，到有关部门了解家乡的知识。

第三阶段：小组同学互相交流处理信息，整理资料。

最后小组在全班交流。

活动效果使学生对我们的家乡有了较全面的了解。

同学们了解到郑州历史如此悠久，自然景光优美，人文名胜荟萃，山、河、城、桥、大佛像、寺庙等景观处处令人留恋。

同学们更加热爱家乡了。

培养了同学们的自我动手、交流的能力，大家为有这样的家乡而感到骄傲。

周田小学综合实践活动记录活动时间：2015年10月9日活动内容：寻找错别字、不规范字、异体字活动地点：社区活动目的：1.通过寻找街头不规范字，正确书写和认识汉字，养成正确的书写习惯。

2.培养学生热爱祖国语言文字的习惯。

活动准备：教师给学生讲明活动的意义，并让学生讨论商定活动的具体办法，写出实施策略。

学生利用周五下午两节课走向社会进行观察和调查，做好纪录，部分学生带好纸笔便于自己记录。

活动过程第一阶段先请同学们做好以下准备工作：1.请同学们事先查字典，找一些已经淘汰的异体字、不规范字。

2.请学生自我检查有没有写错别字现象。

3.检查老师批阅作业有没有错别字、不规范字。

4.同学之间互相检查有没有谁特别爱写错别字，异体字。

第二阶段请同学们进行调查采访。

走出课堂，孩子们首先查找的就是我们学校里的不规范用字。

第三阶段老师和同学们走上街头寻找沿街商铺名称，街头广告有没有不规范字，异体字现象，老师一路用相机记录沿街的一些不规范字以及异体字，并记录同学们发现和讨论错别字、异体字。

部编版九年级语文下册综合实践作业（九）一、综合性学习。

初中三年，转瞬即逝，回首逝去的日子，无尽的欢乐犹在眼前；展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底。

让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动吧！（1） [拟写标语]为了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语。

请你根据画横线的语句，仿照前半句句式，拟写出标语的后半句。

前半句：忆往昔欢乐在眼前后半句：（2） [设计活动]为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种活动形式。

①讲一讲学习历程②③④绘一绘前程美景（3）假如你是本次活动的主持人，请你为活动设计一段开场白，不超过50字：二、你所在的学校正在举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动。

请你积极参加并完成以下任务。

（1）中国古典诗文中有很多表达“自强不息”含义的名言警句、诗句等，请你举出两句。

（2）搜集有关“自强不息”的人物故事，概括其事迹。

（3）班上要出一期以“自强不息”为主题的黑板报，你将如何出好这期板报？请简要谈谈你的思路。

三、某中学九（4）班准备开展以“我在磨练中成长”为主题的综合性实践活动。

下面是活动过程中的一些问题，请你参与解决。

（1）请你为本次活动拟一条宣传标语。

（2）此次活动中你被推选为主持人，请给“我在磨练中成长”综合性学习活动写一个简要的开场白。

（3）班级举行了“我在磨练中成长”的演讲比赛，下面是王雪同学演讲稿中的部分内容，请你按要求帮助他修改。

当你是一颗砂砾的时候，不要渴望别人承认你是珍珠。

你只要不断的磨砺自己，努力使自己成为一颗晶莹剔透的珍珠，才会收到大家的赏识。

文中划线句子中关联词搭配不当，可将“”改为“”。

（4）晓明同学在“我在磨砺中成长”的校级比赛上忘词了，台下一片哗然，最终只获得了一个鼓励奖。

晓明对此事难以忘怀，总是很烦恼。

如果你是晓明的好朋友，你该怎样劝说他？四、综合性学习。

你所在的学校正在举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。

（1）（参与讨论）初三（1）班正在围绕“自强”开展讨论，下面是王华同学发言的提纲，请你帮他完成。

综合实践活动评价表综合实践活动学生评价表综合实践活动学生评价表回头看看，我的感想:注：红色五角星为A等；黄色五角星为B等；蓝色五角星为C等；紫色五角星为D 等。

获得10个以上的红色五角星就能评为“实践活动小能人”等。

学生小组活动评价表姓名：班级：活动名称:说明：涂上自己喜欢的颜色表示该得的星级综合实践活动家长评价表本次综合实践活动，我们年级选择了“”为主题，让学生通过实践（调查、访问）、上网，希望家长给与支持、鼓励、评价主体、评价内容、评价结果（以描述性评价方法为主，也可在相应栏下划V活动主题指导教师姓名性别年级日期学生自评1.你是否参加过对活动主题的选择2.你是否一直非常有兴趣地参加你班的主题活动3.你收集资料、信息的途径有哪些？4.你认为你在活动中遇到的最大困难是什么？5.你对你的活动成果满意不满意？小组互评1.你们的小组成员间合作是否愉快？2.在活动开展中，当你们遇到困难时，你们是怎样合力克服的？3.你们认为下次活动还应从哪些方面加以改进？指导者评价1.学生是否能积极地参与活动课题确定2.学生对所选活动主题的兴趣是否持久3.小组成员能否进行有效的合作与分工4.学生获取信息的方式有哪些5.活动成果是否实现预定的活动目标综合实践活动研究性学习学生评价表学生过程性评价表班级 ______ 小组名称 ____________ 学生姓名 ______ 填表日期家长评价描述式评价表：学生自我反思性评价表课题名称：班级：姓名：日期综合实践活动小组互评表课题名称：班级：姓名：日期综合性描述评价课题名称：班级：姓名：日期。

《综合实践活动》上册教案1、生命之源——水活动目的：1、通过活动，让学生了解地球上的淡水资源是有限的，从而唤起学生节约用水的紧迫感和责任心。

2、通过活动，让学生了解水在动植物的生长和人类的生存和发展中所起的作用，认识水是生命之源。

3、培养学生查找资料、整理资料的能力。

活动过程：一、认识无处不在的水通过日常生活中接触水的经验，谈谈水的用途，并在教材上填空。

水的用途：喝水、洗衣、洗菜、饲养牲畜、灌溉农田、水上运输、水力发电等都要用到水。

二、议一议通过学生查找资料来了解“地球上的水是有限的还是无限的？”从而展开讨论。

三、做一做教材上提供了一些需要查找的问题，由学生查找、填写，从而使学生对水无处不在以及水的重要性有进一步的认识。

假如地球上没有水，一棵棵树会枯萎，一片片绿草会焦黄，一朵朵鲜花会凋谢。

假如地球上没有水，人饿了，没有水可以煮饭；累了，没有水可以冲去一身的疲惫；渴了，没有水润润烟熏火燎的喉咙。

据科学家的研究，认为人不吃饭可活十天，但不喝水却只能活三至五天。

天空、江河、海洋、地下都有水。

四、实验与证明通过挤压树叶、出汗现象等实验，说明什么问题？水是生命的源泉，是任何生命存在的必要因素，没有水肯定活不下去。

五、教师小结：水是生命之源，没有水就没有生命。

六、课后任务1、查阅资料或咨询医生，把饮用水的作用或建议写出来。

2、饮水与健康活动目的：1、认识饮水对于健康的重要性。

2、通过活动了解饮用水的标准。

3、通过学习与实践，学会简单的思考、调查，并写出简单的考察报告。

活动过程：一、导入我们每天都要喝水，为什么？在回顾上节课的基础上，指出饮水的重要性。

饮水的作用：饮水最主要的作用是补充身体由于出汗、排尿等所丢失的水分，维持正常的新陈代谢。

饮水的方法：有效的饮水方法，是指一口气（或一次过）将一整杯水（约200-250毫升）喝完为止，而不是随便喝两口便算，这样才可令身体真正吸收使用。

当然，所谓一次过饮水并非一定要一口气喝完。