《幼儿游戏与指导》作业复习要点一、幼儿游戏的定义和特点1.游戏的概念：通过主动参与、自主选择和自由发挥的方式，体验、探索和建构新知识、技能和社会经验的活动。
2.游戏的特点：自愿性、目的性、规则性、秩序性、动态性、享受性、多样性、世界创造性和发展性。
3.幼儿游戏的特点：感性性、趣味性、自由性、综合性、动手性。
二、幼儿游戏的分类1.按游戏角色分类：个人游戏、合作游戏、竞争游戏。
2.按游戏形式分类：自由游戏、角色游戏、角色扮演游戏、戏剧游戏、操作游戏、游戏与学习结合的游戏。
3.按发展需求分类：感官运动游戏、认知游戏、语言游戏、社交游戏、情感游戏。
三、幼儿游戏的意义和功能1.建构知识：通过游戏，幼儿可以体验和掌握丰富的知识。
2.发展智力：游戏可以培养幼儿的观察、思考、解决问题和创造力等智力能力。
3.培养动作技能：游戏可以帮助幼儿发展和掌握各种动作技能。
4.培养社会情感：游戏在交往过程中可以培养幼儿的合作精神、友善意识和情感表达等社会情感能力。
5.促进身心健康：游戏可以促进幼儿身体发展和心理健康。
6.培养审美情趣：游戏可以培养幼儿的审美情趣和艺术修养。
四、幼儿游戏指导原则1.个别差异原则：因材施教，根据幼儿的年龄、兴趣和能力差异进行游戏指导。
2.合作指导原则：教师与幼儿进行合作，共同参与游戏活动。
3.知情原则：教师要了解幼儿的游戏情况，了解幼儿对游戏的理解和需要。
4.舒适原则：提供舒适的游戏环境，创造积极的游戏氛围。
5.自主原则：鼓励幼儿主动参与游戏，引导幼儿自主选择游戏内容和方式。
6.综合指导原则：注重综合指导，培养幼儿的多方面能力。
五、幼儿游戏指导方法1.参与引导法：教师与幼儿一起参与游戏活动，共同探索和发现。
2.提问引导法：通过提问，引导幼儿思考和发表意见，提升幼儿的思维能力。
3.观察引导法：观察幼儿的游戏行为，及时给予肯定和指导。
4.鼓励引导法：通过给予赞美和鼓励，激发幼儿积极参与游戏。
5.图示引导法：通过图片、图表等方式，引导幼儿进行游戏活动。
