书香满校园意蕴藏心间
深州市第一中学
深州市第一中学，始建于1946年2月，至今已有60多年历史。
她坐落于深州市中心，由东、西两院和金水湖南岸的运动场三部分组成，占地117.6亩。
现有教学班46个，在校生近2700人。
专职教师172人，是深州市规模最大的公立初级中学。
六十年风雨兼程，一甲子吐故纳新，成就了深州市第一中学这一精神家园的气度与辉煌。
我校教育教学成绩突出，历届中考都高居榜首并遥遥领先。
2007年招生改制，一中实行就近免试免费入学，在毫无生源优势的情况下， 2010年一中以162名公助生，辉煌亮剑；2011年以203名公助生再铸辉煌；今年更以471名公助生惊爆全城！公助生占参考人数的62%，以占全市22.3 %的学生数，考取占全市43.5%的公助生人数，实现了深州市初级教育史上的重大突破。
课题研究已有四个地级课题结题，又有2个省级课题立项；连续十年获得教育教学先进单位称号；获优质课大赛团体特等奖等多项集体荣誉。
赢得了深州市各级领导的极大肯定和深州人民的广泛赞誉！
这些成绩的取得，与我校加大基础教育课程改革力度是分不开的。
基础教育课程改革是适应时代发展的重大举措，其目的是全面提高学生的人文素养，提高学生的表达能力与创新思维，阅读是实现这一目标的有效途径。
我校以全面提高学生的语文素养及人文素养为目标。
创建“书香校园”，在全校范围内开展系列阅读实践研究活动，开展专题实践研究。
以谋求全面深入的落实新课程标准精神，扎实地展开课堂改革研究实践活动，其意义深远。
我校力求借助阅读活动，利用多渠道、多形式的活动平台促进经典阅读活动质量全面提升，促进学生的素质全面发展。
一、加强理论学习，更新阅读认识。
1、积极组织广大教师学习相关文件，提高广大教师对课外阅读的认识，引领全体教师从课本中走出来，让老师明白，学生的学习既要基于课本，
又要高于课本的道理；使教师领悟课堂、课本是学生学习和提高的重要阵地和途径之一，但这并不是学生提高素养的唯一途径。
使全体教师明白推进学生课外阅读的必要性和迫切性；明白在课外阅读中诵读经典是引导学生感悟我国传统文化，热爱祖国灿烂文化的有效途径，是提高学生素养必由之路，让师生在阅读中与先哲对话，与名贤促谈。
二、搭建读书平台，多渠道提供图书。
1、校图书馆、班图书角的建设提供保障
我图书馆藏书5万多册，每年有专项资金补充新图书。
阅览室3个，图书分类科学，借书制度、阅览制度简便科学，为学生读书创造良好条件。
为营造读书氛围，我们学校利用小班化的建设在各班级都建立了一个图书角。
提倡“我为班级献一书”活动丰富班级的图书角，在保证一定图书量的基础上，我们提倡生生互动，班班互动，图书定期交流，横向交流，资源共享。
2、积极宣传营造良好的家庭读书氛围
阅读能力是一个人终生学习的基础和最大的本钱。
家庭、学校是孩子一生教育的两个重要方面各自起着举足轻重的作用。
我们提倡亲子阅读的理念，提倡亲子阅读的方法，引导家长为孩子营造一个书香型的家庭氛围，形成家校读书合力，“让阅读成为生活的一个重要内容”。
二、落实阅读措施，有力保驾护航
1、成立专门领导机构。
组长：刘侃。
副组长：李建文。
组员：刘景太、杨云响、徐珊及全体语文教师、班主任。
学校以语文教研组组长牵头负责，语文老师具体工作，带动全校师生读书，
2、为了更好的督促教师完成读书任务，我们要求每个办公室室长布置好办公室的读书文化角，坚持写读书笔记，并积极组织读书交流活动。
3、将单周五的下午第二节课作为师生集体共读经典课。
4、每天课前读各班安排十分钟“诵读经典，读书交流会”，按一定的顺序轮流让两到三名学生在全班介绍阅读内容。
5、基于我校为住宿学校，我们在早午晚吃饭时间进行校园广播，或由各班的课外阅读管理员组织学生利用班级的图书角开展午间自读经典活动。
三、项目丰富多彩读书热情高涨
1、主题读书
坚持每学期都开展丰富多彩的读书主题活动，把鼓励青少年读书作为一项重要内容，以演讲比赛、朗诵比赛、辩论赛、师生同台讲故事、课本剧活动等形式激发同学们多读书、读好书。
把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就越富有吸引力，让学生们通过实践活动学到知识，得到锻炼。
2、升旗仪式
每学期开学都利用开学典礼进行读书节的开幕仪式和读书活动的宣传，并且定期举行国旗下的讲话，橱窗、广播站定期的进行活动的表彰和宣传，让“书”成为每个学生的伙伴。
利用三餐广播站播放“中外经典名篇欣赏”、“读后感”欣赏等。
校领导、班主任、语文老师人人宣传读书，人人提倡读书。
配合上级组织的活动组织学生进行诵读等。
3、早读课
每天我们利用早读50分钟时间进行阅读，让每个孩子都积极参与到读书的活动当中，养成一进教室就读书的习惯。
4、课外阅读指导课
每班每周至少上一节课外阅读指导课，由语文教研组组长负责管理，由班主任及语文任课教师具体实施，让每一位学生找到读书的乐趣，爱读书、想读书、时时在读书，进行定期的检查。
并且把课外阅读指导课和语文教研相结合，开展课外阅读课的研讨交流，提升教师的意识，促进教师的积极性，以点带面。
5、主题的班会
每个月我校都要开展一次有关读书的主题班会，例如新书介绍会、读书心得、我与好书交朋友、好书伴我成长等。
营造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室散发出文化气息。
各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。
6、利用社团
我校的社团是我们开展读书活动的一大特色，很多班级都利用社
团开展了读书分享会、课本剧、诗歌朗诵等多样形式的活动，“桃孥文学社”是全国百强文学社。
7、多彩的活动
近两年我们举行了“童话、课本剧”表演的活动，举行了师生同台讲故事比赛的汇演，师生同台下水文比赛的活动，举行了读写大赛现场答题会，课外阅读课大赛、七彩杯美诗文诵读等大量的全校性的读书活动，积极组织学生参与各级读书节征文活动，获得了优秀的成绩，学生参与的积极性很高，同时也促进了教师的成长。
“让读书成为习惯！”这句话已经成了全校师生的座右铭。
通过读书活动，使同学们真正地把书籍视为良师益友，体味到了“开卷有益”的真谛。
8、评比
学期末进行一次“班级阅读之星评比”。
评选书香班级，对班级读书氛围建设好、读书活动开展得好的班级，记入文明班考核。
期末评选优秀读书班级和优秀指导老师，给予表彰。
我校师生在地市级组织读书讲演比赛都获得佳绩。
获得“爱在岗位”讲演比赛三等奖；“辉煌六十年”讲演比赛学生组衡水市一等奖；“雷锋在我身边”讲演赛衡水市一等奖；“最美深州人”讲演比赛二等奖，“建设幸福中国”读书活动讲演赛学生组深州市一等奖，第十五届推普周讲演赛囊括教师组、学生组一等奖和优秀组织奖。
我校文学社“桃奴文学社”被教育部关工委评为“全国百家文学社”，在全国百家阅读示范工程中被评为“百家文学社”；获第四届“邮政杯”书信大赛优秀组织奖；第五届“邮政杯”书信设计大赛优秀组织奖；获深州市“历史的选择”读书活动优秀组织奖；深州市青少年“辉煌六十年”读书活动优秀组织奖；被衡水市教育局评为语言文字规范化示范学校，语言文字先进单位。
四、加强规范管理，突出科学指导
1、提高课内阅读效率，研究课内阅读教学方法，建构课内外阅读和谐发展的运行机制，改革阅读教学，提高阅读教学的效率，是加强课外阅读经典的前提。
一定要充分认识课内阅读教学只是一条腿，要有课外阅读这条腿与之配合，才能走得稳走得快；一定要从繁琐的形式主义教学中解放出来，教课文要力求突出重点，简洁明了。
紧扣一词，教活一篇；或抓住
一句，串联整篇；或精导一段，拨通全文或突破一点，举一反三。
要在“得法于课内，得益于课外”上下功夫，要在培养学生阅读兴趣上做文章。
我校高炳亚老师的阅读指导课《走进繁星春水》被评为“衡水市百千优质课”。
2、落实教育局倡导的“严格控制过多的机械繁琐的语文书面作业，保证学生每天有一小时自由阅读的时间”。
3、育生之成败，“养成”是关键。
经典阅读教材中也有这方面的大量内容。
因此充分利用晨周会、班会、常规教育、养成主题教育活动，相机穿插《弟子规》、《孝经》等经典阅读内容加以诵读，使读教一体，融会贯通。
通过引导学生读经典，赋予学生“经典”的生命之背景。
“随风潜入夜，润物细无声”。
学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格，以读书为精神打底，为人生奠基。
我相信，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我校学生精神面貌将焕然一新，同学们将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人。
