Unit 7 A busy day

6:30 half past six
/ɑ:/ /ɑ:/ ɑ ɑ 6点 过 30分 点 分
6:50
ten to seven
10分 7点 差 10分
a quarter
a quarter to twelve
/ɔ:/ ɔ
12点差 分 点差15分 点差
A
B
a quarter to four a quarter past four
I need to
clean the classroom. close the windows and doors in the afternoon.
Unit7 A busy day
Period 1
A Read and say
11 10
12
1 2 3
to
9 8 7 6 5 4
past
a half
really 真正的,确实
1. Does does want want 2. What DavidNancyto watch TV? 3. How does David feel? to do? Yes, he does, She wants to but he’s doing his He feels tired.watch TV. homework.
We are busy in our schooldays.
在校期间我们很忙碌。 在校期间我们很忙碌。
We should arrange our time properly.
我们应该合理安排时间。 我们应该合理安排时间。
We will do better.
我们将做得更好。 我们将做得更好。
Friend David
Unit7 A busy day

ｄ ｍｅ ｒ ｏ ｈｏ ｗｏ ｋ
（ Ｔ ｌ ｂ ｕ ｕ ｕｙｄ ｙ ２） ａｋａ ｏ ｔ ｒｂ ｓ ａ ． ｏ
２Ｔ ｅ ｒ ｖｓｏ ｆＰ ｒ Ｆ ｌ ｉ ｈ ｌｎ ｓａ ｄ ｔｙ ｔ ．ｈ ｅ ｉｉｎ ｏ ａｔＡ： ｉ ｎ ｔ ｅ ｂ ａ ｋ ｎ ｒ ｏ ｌ
Ｓ１： Ｎｏ． ｏ ｅ ｌｙ ｎ ｔｒ ａｌ．
Ｔ： ｔ Ｓ ｍ ｓ ｙ “ ｓ ．Ｓ ｌｔ Ｓ ｅ ｗｈ ｔ ｅｓ ｅ Ｂｕ ａ ａ ｓ Ｙｅ ” ｏ，ｅ ’ ｓ ｅ ａ ｌｅ ｈ ｄ ｅ ｎ Ｆｒｄ ｙ Ｔｉｋ，ｏ ｋ，ｉｋ，ｏ ｋＷｈ ｔｔ ｓｉ？ ｏ ｓｏ ｉ ａ ． ｃ ｔｃ ｔｃ ｔｃ ． ａ ｉ ｉ ｔ ｍｅ
Ｓ Ｉ’ ｗｅ ｔ ａ ｔｎ ｎ ． ２：ｔＳｔ ｎｙ ｐ ｓ ｉ ｅ
好， 希望给学生 留出更多 的时 间操练 和巩 固本单元 的知
识 点 。 不 知 语 言 是 用 出来 的 ， 不 是 练 出 来 的 。 殊 而 长期 如 此 ， 见 学 生 综 合 能 力 的 提 高 ， 见 学 生 对 综 合 板 块 学 不 只
主题 ， 通过 介 绍 主 人公 忙 碌 的一 天 学 校 生 活 ， 习英 语 时 学 间表 达 的逆 读 法 。 Ａ板 块语 篇 介 绍 了 Ｄ ｖｄ 碌 的一 天 。 ａｉ 忙 因此 在 教 学 第 三课 时时 ， 以 Ｅ部 分语 篇 主人 公 Ｓ ｍ 忙 我 ａ 碌 的一 天为 主线 ， 体 地 教学 综 合 板 块 。教 学 过程 如 下 整
Ｔ ： ｉｋ，ｏ ｋ，ｉｋ，ｏ ｋＷ ｈ ｔｔｍｅ ｉ ｔ Ｔ ｃ ｔｃ ｔ ｃ ｔｃ ． ａ ｉ ｓｉ？ Ｓ１：ｔ Ｓｔｎ ｔ ｉｈ ． Ｉ ’ ｅ ｏ ｅｇ ｔ
Ｓｅ ａ ａｔ ｏ ｋａｄｇｅＳ具体步骤省略） ｔ ３Ｌ ｒ Ｐｒ ＦＬ ｏ ｎ ＵＳ（ ｐ ｅ ｎ

教学过程：
Step 1.Leading in（导入新课）
T:Oh ,boys and girls.It’s twenty to eleven.There’s no time for rest. It’s time for our class.. Are you ready for our class?
S: He is LiuXiang.
T: Now,look!What is LiuXiang doing ?（出示刘翔刷牙图片）LiuXiang is brushing his teeth. Let’s brush our teeth,ok?
S:Ok!
Sing a song“This is the way , we brush our teeth , wash our face…”
S2: It’s six fifty.
T: Yes, it’s ten to seven. (将钟拨到6:45) What’s the time?
S3.: It’s six forty-five.
T: Yes, it’s Biblioteka quarter to seven.
在学生已掌握时间表达法基础上，教师将教具钟拨到相应的点并说It’s half past six. It’s time to get up.再将钟拨到6:45,问学生What time is it?引导出It’s a quarter to seven，教师说Yes, it’s time for breakfast. Let’s have breakfast.引出It’s time for...的教学。
S:Yes.let’s go!
[设计意图：以时间导入，让学生在不知不觉中感知新知]
T:What day is it today ?

It’s time for lesson.
Is he ready to have a lesson? Is he ready for lesson?
---Yes.
What time does he have a lesson? ---He plays table tennis at half past one.
his homework .He is really busy today .
What time is it?
--- I t’s ten to one. It’s time to play table tennis.
It’s time for table tennis.
Is he ready to play table tennis? Is he ready for table tennis?
goes to school at ten to seven .He takes some
bread with him .He has lunch at a quarter to twe.lve
Then, he and Mike clean the library .They watch a football game at a quarter past four.Now ,he is doing
take…with … 随身带
根据课文内容判断．Write T or F.
1.It’s a quarter to twelve .
(T )
It’s time for lunch .到了吃午饭的时间了.
2. Mike and David are on duty today . ((T ) 值日
3. They need to clean the classroom . ( ( F )