第2章 第2节 生物学研究的基本方法

石阡县青阳苗族仡佬族侗族乡初级中学生物导学案
年级： 班级： 姓名： 日期： 设计者： 课题： 第2章 第2节 生物学研究的基本方法 课型设置【自研·合作·展示+归纳总结】
一、学习主题：1、说出实验法研究的一般步骤
2、能简单运用实验法的一般步骤 二【定向导学·互动展示】
【巩固达标训练】
（一）基础积累
1．响尾蛇靠什么追寻猎物( ) A ．听觉 B ．视觉 C ．嗅觉 D ．体温
2．研究响尾蛇捕食老鼠的实验设计中需要几只死老鼠( ) A ．一只 B ．两只 C ．三只 D ．数量不限 3．鼠妇生活的环境是( ) A ．干燥的环境 B ．阴暗潮湿的环境 C ．有光的环境 D ．水中 （二）课外延伸
4．探究“光对鼠妇生活影响”实验中，实验盒一边遮光，一边不遮光是 ( ) A ．提供无光的条件 B ．便于观察 C ．控制变量 D ．设置对照实验
5．生物科学工作者利用_________、_________、_____________、_________等方法来研究生物科学，其中_________是现代生物学研究的重要方法。

（三）发展提升
6．探究光对鼠妇生活的影响时，实验中的变量是__________________，恒量有_________和_________等。

自研自探环节
合 作 探 究 环 节 展 示 提 升 环 节 质 疑 评 价 环 节 总结归纳环节 自学指导内容、学法、时间
互 动 展 示 内 容、 形 式、时 间
展 示 方 案 内 容、
方式、时间 随 堂 笔 记 （成果记录·知识生成·同
步演练 ） 走
进文本整体感知
【模块一】实验法步骤（阅读课本26-27页内容回答下列问题。

） 1.生物学研究的方法有哪些？其中最重要的是什么方法？
2.实验法的步骤有：
①发现问题：响尾蛇捕获猎物后，并不把猎物马上吞下，而是放猎物逃走，过一段时间后，响尾蛇再去追寻和吞食猎物。

②提出问题：_________________________________; ③_________________:响尾蛇视力不好；响尾蛇能感受较劲动物的体温；响尾蛇能感受空气中的气味；一只没被响尾蛇咬过的动物不能触发响尾蛇的追踪行为。

④_________________：响尾蛇根据自己毒液气味追寻猎物； ⑤_________________：设计两个实验，一个实验让响尾蛇追寻被响尾蛇咬过的老鼠，另一个实验让响尾蛇追寻认为杀死的老鼠，并观察。

⑥_________________； ⑦_________________. 3.实验中两只死老鼠的惟一区别是什么？
为什么要设计一只没有被响尾蛇袭击的死老鼠？ 为什么要强调多次重复上述实验？
预时：15分钟
交流与分享
1. 交换导学案，用红笔
给对方评价。

认定____________ 2.在搭档的帮助下改正错题（用红笔）
预时：3分钟 冲刺与挑战
由小组长组织解决不会的题，并改正错题
预时：5分钟 准备与预展
1. 组长安排一个基本
都懂的学生给学习还有困难的学生辅导讲解
2. 另外的同学准备展
示（谁主持、谁讲解、展示的方式、谁板书等）
预时：10分钟
展示模块一：
自研自探模块一的1、2、2题
展示模块二： 自研自探模块二的所有内容
预时：20分钟 （注意组内的合作分工，最重要的是先
认真看课本）
自研成果呈现一 实验法的一般步骤：
品读课文深入探究
【模块二】简单运用实验法
阅读课本28-29页内容通过实验法完成对“影响鼠妇分布的环境因素”的探究
1.发现问题：_______________________________________;
2..提出问题：______________________________________;
3.收集资料
4.提出假设：_______________________________________;
5.设计实验方案：____________________________________
_________________________________________________________ 环境 2分 钟 5分钟 8分钟 11分 钟 14分钟 明亮
阴暗
6.实施实验并记录：
7.得出结论：______________________________________。

预时：10分钟
品析句子
培辅课（时段：大自习附培辅单）：
1、今晚你需要培辅吗？（需要，不需要）
生：我是第大组的第小组的（姓名），我在
问题上存在困惑，需要培辅！
师：（1）请你于日时段来老师办公室，我将提供帮助！或（2）请你于日时段找组长寻求帮助！
2、效果描述：
反思课：
（1）病题诊所或精题入库；（2）今日所得
【教师寄语】新课堂，我展示，我快乐，我成功……今天你展示了吗？。