下载文档原格式
2014-2015学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表
课题人教版四年级下册语文第3课《记金华的双龙洞》第
一课时
上课班级四年级三班
主备教师林舒欣副备教师上课时间2015年3月9号
教学目标知识与
能力
学习本课生字。
掌握“浙江、杜鹃、明艳、蜿蜒、聚集、孔隙、臀部、稍微、漆黑、观赏、盘曲而上、变化多端”等词语。
过程与
方法
学生通过体会重点语句和自学、合作学习以及各种形式的朗读，了解双龙洞的风貌、特点。
情感态
度与价
值观
感受大自然的神奇、美丽，培养学生热爱大自然的思想感情。
教学重点了解外洞、孔隙、内洞的特点，体会金华洞景象的奇异。
教学难点感受溶洞的奇观。
教具准备课件
教法运用讲授法，感悟法
学法指导朗读法，引导法
基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图
导入新课（检查预习）1、同学们，你们喜欢旅游吗？你到过哪些城市去旅游呢？
它有什么独特的风光呢？今天，我们准备跟著名作家、教
育家叶圣陶爷爷到浙江省的金华去旅游，你想去吗？
2、出示课题，释题引入。
[板书：记金华的双龙洞]
（1）课题中的“记”是什么意思？（“记”即记录之意，记的
是游览的经过情形。
本文是一篇游记。
）
（2）叶圣陶爷爷游完双龙洞后是怎样写这篇游记的呢，
让我们随着课文再观赏这神奇的双龙洞，好吗？请同学们
快速朗读课文。
学生思考并回答问题
引起学生学
习兴趣，使学
生投入到新
课的学习当
中。
初
学
新
课
（初步探究）一、学习生字新词。
1、读准字音。
浙（zhè）呈（chéng）稍（shāo）是翘舌音；
臀（tún）蜿（wān）蜒（yán）源（yuán）是前
鼻音。
多音字：“盘曲（qū）而上”、“系（jì）着绳子”、
“像桥洞（shì）的”
2、注意字形。
蜒、臀
3、理解新词。
盘曲而上——盘绕着，弯弯曲曲地上去。
明艳——指色彩明亮鲜艳。
突兀森郁——山高耸着，山上树木繁密。
蜿蜒——原指蛇看爬行的样子，这里用来形容
洞顶的双龙弯弯曲曲的姿态。
变化多端——端，项目。
变化多种多样。
学生学习并认识生字。
完成知识与
能力目标。
引导1、指名分段读课文，正音。
（1）同桌两人轮流读文，议自然段意。
（2）文中写到洞中双龙的句子有哪些？（这是“双龙洞”名
称的由来）
2、课文的主要内容是什么？表达了作者怎样的思想感情？
（课文记叙了作者游览金华双龙洞的经过，表达了作者
对祖国山川景物的热爱。
）
讨论并回答问题。
概括课文主
要内容，对课
文有个初步
的了解。
释
疑
（合作学习）
基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图拓
展
学
习
（深入探究）（4）根据作者游览的顺序，画一张游览示意图。
（四人小
组合作）
1、2、汇报交流，理清作者游览的路线。
金华→罗甸→入山→洞口→外洞→孔隙→内洞
→出洞
画路线图，并理清脉络。
对课文有个
整体的了解，
方便接下去
的学习。
当
堂
检
测
（学习诊断）1、练习朗读第二三段。
（1）各人自由读，想象景色。
（2）指名有感情朗读课文。
用各种方式阅读课文。
通过对课文
的反复阅读
熟悉课文内
容。
课堂
小
结
（梳理归纳）《记金华的双龙洞》是一篇值得我们去学习的游记文，各
位同学回去继续预习这篇课文，明天继续学习。
学生回家学习课文。
方便下节课
的学习。
作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）
1、生字词每个写三遍（加拼音），并组两个词。
2、填写《新概念》的题。
3、背诵课文中自己喜欢的段落。
金华→罗甸→入山→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞
教
学
反
思。
