2012青海省教师资格证(中学综合素质)考试技巧重点

动手：二次实（实验、实习）战演练（练习）
（十）德育原则
教育的一致性与连贯性、因材施教、长善救失、导向性、疏导性、课堂与生活相结合、集体教育与个别教育相结合、尊重学生与严格要求相结合
口诀：一连营长，双导三结合
（11）德育方法
说服教育法、榜样示范法、锻炼法、陶冶法、品德评价法。
口诀：淘（陶冶）宝的榜样（榜样示范）在唯品（品德）会上说（说服教育）段（锻炼）子
（七）教育目的个人本位论代表人物
卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄倍尔、裴斯泰洛齐、孟轲（孟子）
口诀：最近股市很猛（孟子），不断跌，很多人赔（裴斯泰洛齐）洛（洛克），所以在卢（卢梭）子上唱浮夸（夸美纽斯）祈福（福禄贝尔）
（八）教育目的社会本位论代表人物
孔子、斯宾塞、涂尔干、孔德、赫尔巴特
口诀：双孔（孔子、孔德）特（赫尔巴特）干（涂尔干）涩（斯宾塞）
(4)教学从“关注学科”转向“关注人”
口诀：四个转向。
(二)学生观
(1)学生是发展的人
(2)学生是独特的人
(3)学生是具有独立意义的人
口诀：二独一发。
(三)教师观
1.教师角色的转变
(1)从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者
(2)从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者
中小学教师资格证考试《综合素质》
高频考点背诵口诀（全）
(一)教育观
1.素质教育观
(1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨
(2)素质教育是面向全体学生的教育
(3)素质教育是促进学生全面发展的教育
(4)素质教育是促进学生个性发展的教育
(5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育
口诀：“提素”“个性”“创”“两全”。

教师招聘教师资格证《中学综合素质》考试模拟题及答案一、单选题1．活动课的特点在于动手“做”，以获得（）A.抽象知识B.间接经验C.直接经验D.书本知识答案：：C解析：：新课程改革要求重视学生的实际操作，即从“做中学”，以帮助学生获得更为生动的直接经验。

2．在国内，私有化的概念说起来好像就是把国有资产分掉，而实质上则是对私有财产所有权的保护问题。

如果没有对这个权利进行保护的法律基础，国有资产能够被分掉，分得的财产也随时可以被没收。

如果以上叙述为真，最有力支持以下哪项陈述（）A.如果没有私有财产可以保护，保护私有财产的法律就毫无意义B.即使有保护私有财产的法律，不能有效的执行也无济于事C.私有化的制度是建立在拥有私有财产的合法权利的基础上的D.私有化和市场自由化是社会主义市场经济都应该重视的问题答案：：C解析：：题干内容是对私有化的概念的解释，其实质是私有财产所有权的法律保护问题，也就是合法权利问题。

3．说明文的特点不包括（）。

A.内容上的科学性B.结构条理C.语言准确D.重在说理答案：：D解析：：说明文的特点是内容上的科学性、结构上的条理性和语言的准确性。

重在说理属于议论文的特点，议论文又叫说理文，是通过摆事实、讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。

4．下列关于工作表基本操作的描述，不正确的是（）A.按住Ctrl键并单击每一个要选定的工作表，可选择多个不相邻的工作表B.可以在同一工作簿移动工作表，也可在不同工作簿之间移动工作表C.通过工作簿窗口下方的“水平分割条”可以分割工作表D.选择“编辑”一“删除工作表”命令可以删除选定的工作表答案：：C解析：：“水平分割条”并非位于工作簿下方，而是位于工作簿窗口的垂直滚动条上方。

5．（）中明确宣告：战后，日本必须将东北三省、台湾和澎湖列岛归还给中国。

A.《开罗宣言》B.《德黑兰宣言》C.《波茨坦公告》D.《雅尔塔宣言》答案：：A解析：：第二次世界大战期间，美国、英国和中国在开罗举行了国际会议。

《教师资格证》科目一综合素质案例分析题的答题技巧人们说，学习成功有三个要素：学习成功＝心理素质十学习方法十智能素质。

想要考试取得成功，拥有良好的心理素质和智能素质是必不可少的，但是这些都是外界的客观因素，有时是自己无法改变的。

但是我们在学习方法上却有法可循，拥有广阔的提升空间。

学习有法不仅是指自己要有怎样周密的学习计划，怎样合理的时间调配，重要之处还在于怎样在最快的时间内做出最佳的回答，也就是答题方法的掌握。

很多考生在作答科目一时一个头疼之处就在于对大题，也就是案例分析题的作答。

脑中有思路，有很多话要说，但是实际落实在卷面上时就显得思路非常混乱。

不仅如此还会产生答题语言累赘却漏知识点的情况，很是苦恼。

针对考生这一困惑，现提供一些答题的技巧，仅供考生参考。

只说理论显得很空洞，现拿出一道2012年下半年中学教师资格证考试真题来和大家分享。

材料：教师节前夕，许老师收到了毕业多年的学生小雪的来信：许老师，您还记得毕业前的那次主题班会吗？班会上您送给我们每人一张三年前刚入校时的照片，并在照片的背面写上您的赠言，送给即将走进考场的我们。

我端详着照片优秀稚嫩的自己，翻看背面您的赠言：“相信自己，成功就在下一步的坚持中！”心中涌动着一阵暖流，这句话给了我前进的动力，激励我实现了梦想。

我不会忘记，您陪我走过情绪低沉的时光。

突如其来的重病使我一度那么消沉与无助，是您无微不至的关心给了我战胜病魔的信心与勇气！等我身体恢复后，您又利用休息时间不知疲倦地帮我补习落下的功课。

我不会忘记，为了与同学们有更多的交流话题，年过半百的您学习制作视频，关注足球赛事，就连“超女快男”也略知一二；我不会忘记，为了拓展同学们的知识面，您带领我们一起快乐“悦读”，不会忘记您在课余时间伏案学习的背影……问题：请从教师职业道德的角度，评析许老师的教育行为。

拿到这样一个材料分析题，首先我们要做的是什么呢？很多考生之所以答题不太完善，就是因为没有在笔落到纸上之前在脑中形成一个答题的思路，以至于落到纸上的答案显得没有条理。

中学教师资格证考试技巧大全中学教师资格证考试对于想要从事中学教育工作的人来说，是一道重要的门槛。

要顺利通过这一考试，需要掌握一定的技巧和方法。

以下是为大家总结的中学教师资格证考试的全方位技巧。

一、了解考试内容和形式首先，要对中学教师资格证考试的内容和形式有清晰的认识。

考试通常包括综合素质、教育知识与能力以及学科知识与教学能力等科目。

综合素质主要考查职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力。

这部分的题目较为广泛，需要考生具备扎实的基础知识和综合素养。

教育知识与能力侧重于教育学和心理学的相关知识，包括教育基础知识和基本原理、中学教学、中学生学习心理、中学德育等内容。

考生需要理解并记忆大量的理论知识，并能够将其应用于实际的教育情境中。

学科知识与教学能力则根据考生所报考的学科而定，考查学科专业知识以及教学设计、实施和评价等教学能力。

了解考试形式也很重要，一般包括选择题、简答题、论述题、案例分析题和教学设计题等。

不同题型有不同的答题要求和技巧，需要在备考过程中有针对性地进行练习。

二、制定合理的学习计划制定一个合理的学习计划是成功的关键。

根据考试时间和自己的实际情况，合理安排学习进度。

将学习时间划分成不同的阶段，如基础学习阶段、强化复习阶段和冲刺模拟阶段。

在基础学习阶段，要系统地学习各科目的知识点，建立知识框架；强化复习阶段则重点攻克难点和重点，进行知识点的巩固和强化；冲刺模拟阶段要多做真题和模拟题，熟悉考试题型和节奏，提高答题速度和准确性。

同时，合理分配每天的学习时间，保证每天都有足够的时间用于学习。

注意劳逸结合，避免过度疲劳导致学习效率下降。

三、掌握有效的学习方法1、精读教材选择权威的教材，认真阅读每一个章节，理解知识点的内涵和外延。

对于重点和难点内容，可以做好标记，反复研读。

2、做笔记在学习过程中，做好笔记有助于整理思路和加深记忆。

可以将知识点进行归纳总结，记录下自己的理解和思考，便于复习时回顾。

1、根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验，可以把学习分成（）A、言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习B、接受性学习、发现式学习C、意义性学习、机械性学习D、知识学习、技能学习、心智学习、习惯学习2、心理学关于心理与行为的关系，下列说法错误的是（）A、可以通过观察人的外显行为探讨人的内在心理规律B、人的行为受内隐心理活动支配C、心理学只研究人的外显特征D、同样的心理活动不同的人可能有不同的行为表现3、编制16人格因素问卷的是（）A、艾森克B、卡特尔C、哈撒韦D、霍兰德4、学生运用概念符号与环境相互作用的技能是（）A、言语信息B、智力技能C、动作技能D、认知策略5、根据布登的教学年限划分，成熟阶段是（）A、第一年B、第2-3年C、第3-4年D、第五年以后6、学生害怕在社会交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。

这种心理症状是一种：（）A、抑郁症B、恐怖症C、焦虑症D、强迫症7、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做：（）A、差生行为B、问题行为C、逆反行为D、心理障碍行为8、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（）A、不可遏制型B、活泼型C、安静型D、抑郁型9、对多方面的事物或活动具有的兴趣是（）A、直接兴趣B、间接兴趣C、中心兴趣D、广阔兴趣10、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做：（）A、差生行为B、问题行为C、逆反行为D、心理障碍行为11、一个联结的使用，会增加这个联结的力量，是指（）A、效果律B、应用律C、失用律D、准备律12、教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）A、讲授法B、发现法C、掌握学习法D、头脑风暴法13、在《超越IQ》一书中提出智力的三元理论的是（）A、皮亚杰B、加德纳C、斯腾伯格D、戴斯14、观察学习的提出者是（）A、荣格B、华生C、斯金纳D、班杜拉15、以下属于从外在观点对动机下定义的是（）A、动机是推动人们行为的内在力量B、动机是个体的内部过程C、动机是为实现一个特定的目的而行动的原因D、动机是一种需要所推动，达到一定目标的行为动力，它起激起、调节、维持和停止行动的作用16、观察学习的提出者是（）A、荣格B、华生C、斯金纳D、班杜拉17、布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习？（）A、 50%-60%B、 60%-70%C、 70%-80%D、 80%-90%18、编制16人格因素问卷的是（）A、艾森克B、卡特尔C、哈撒韦D、霍兰德19、学生害怕在社会交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。

1、我国《义务教育法》规定，义务教育的实施体制是( )。

A．国务院领导，省级人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理B．省政府领导，县级人民政府统筹规划实施，乡(镇)级人民政府为主管理C．市政府领导，县级人民政府统筹规划实施，乡(镇)级人民政府为主管理D．国务院领导，市级人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理2、教学原则是依据( )制定的。

A.教学过程的基本规律B.教育部颁布的文件C.教学目的和教学过程规律D.教学目的3、我国学校一般实行( )负责制。

A.教师B.校长C.部D.地方政府4、德育是各个社会共有的社会、教育现象，其不具备以下哪种属性？( >A.社会性B.继承性C.特殊性D.阶级性5、教师应享有的基本物质利益权利是()A.报酬待遇权B.学术研究权C.进修培训权D.教育教学权6、教学原则是依据( )制定的。

A.教学过程的基本规律B.教育部颁布的文件C.教学目的和教学过程规律D.教学目的7、留白是我国古典绘画中常用的艺术手法，指作者在创作中为了更充分地表现主旨而精心留出的“空白”，以营造出“此处无物胜有物”之境。

这一理念体现在中，要求教师( )。

A.把任何道理都对学生说透、说尽B.对学生放之任之C.留给学生独立的空间，让学生有自我反省的机会D.抓紧课堂，放松课外8、诙谐幽默，寓悲于喜，形成“含泪的微笑”的独特风格，并被誉为“美国生活幽默的百科全书”的小说家是( )。

A．莫泊桑B．杰克?伦敦C．屠格涅夫D．欧?亨利9、人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。

这表现出哪种情绪状态？( )A.表情B.心境C.激情D.应激10、建立系统论的科学家是( )。

A．贝塔朗菲B．维纳C．申农D．普里戈金11、法国历史上“雾月政变”的发动者是( )。

A.罗伯斯庇尔B.拿破仑C.丹东D.戴高乐12、我国最早使用班级授课制是在( )年。

A.1862B.1902C.1903D.191213、下列分别是鲁迅、巴金、老舍的作品，正确的是( )。

第一章职业理念第一节教育观（主要考单选，材料分析单独考或结合考）教育观：“教育为了什么”，即教育的目的；素质教育观：以提高国民素质为宗旨的教育。

一、素质教育观的内涵：（两全一个一重点）1.素质教育以提高国民素质为根本宗旨；2.素质教育是面向全体学生的教育；3.素质教育是促进学生全面发展的教育：全面发展不等于平均的全面发展4.素质教育是促进学生个性发展的教育；5.素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育；二、国家实施素质教育的基本要求（掌握、必背，加粗经常考）1.面向全体；2.促进学生全面发展：3. 促进学生创新精神和实践能力的培养4. 促进学生生动、活泼、主动得发展；5.着眼于学生的终身可持续发展三、学校教育中开展素质教育的途径和方法1.深化改革，为实施素质教育创造条件（九年义务教育和扫除青壮年文盲是基础）2.优化结构，建设全面推进素质教育的高质量的教师队伍①更新教师的教育观念；②提高教师的师德素养；③强化教师在职进修制度，进一步提高教师的待遇，优化学校管理；3.将教育目的落实到教学之中4.教学内容要与生活实际紧密结合5.调动学生的主动性和积极性第二节学生观（选择，材料分析）补充：e学生观直接影响教师对待学生的态度和方法e人片面发展的基本特征是脑力劳动和体力劳动的分离和对立e 教育与生产劳动相结合是马克思和恩格斯教育思想的重要内容之一，是培养全面发展的人的唯一途径一、“以人为本”学生观的内涵（必背，“两独一发”）1 .学生是具有独立意义的人（1）学生在教育活动中处于主体地位（调动主观能动性，主动学习）（2）学生具有个体独立性，不以教师的意志为转移；（3）学生在教育活动中具有主体的需求与责权；2 .学生是发展的人发展的根本动力是身心发展的社会需要与个体现有发展水平之间的矛盾（1）学生的身心发展具有规律性；①顺序性—循序渐进②阶段性—根据不同年龄特点分阶段进行③不平衡性—把握最佳关键期④互补性—扬长避短⑤个别差异性—因材施教（2）学生具有巨大的发展潜能发展的眼光看待学生，倡导形成性评价3 .学生是具有个性与差异的人（即学生是独特的人），具有自身的独特性。

教师资格证中的教育教学技巧知识点教师资格证是一份具有指导性和认可性的证书，它标志着教师具备了一定的专业知识和教育教学技巧。

在教师资格证考试中，教育教学技巧是一个非常重要的考察点。

教师应该具备一定的教学方法和技巧，以便更好地促进学生的学习和发展。

接下来，我们将探讨一些教育教学技巧的知识点。

首先是课堂管理。

课堂管理是指教师在课堂中对学生行为和学习秩序进行有效控制和管理的能力。

在课堂管理中，教师应该建立良好的师生关系，与学生建立起互相尊重和信任的关系。

同时，教师应该制定明确的纪律和行为规范，确保学生有良好的学习环境。

此外，教师还应该采用灵活多样的教学方法和策略，以满足不同学生的学习需求。

其次是教学设计。

教学设计是指教师在准备教学活动时所进行的策划和设计工作。

在教学设计中，教师应该根据教育教学目标和学生的学习特点，制定合理的教学步骤和教学计划。

教师应该注意教学内容的有机结合和衔接，让学生在学习过程中能够理解和应用所学的知识。

此外，教师还应该设计一些丰富多彩的教学活动，以提高学生的学习兴趣和积极性。

再次是教学评价。

教学评价是指教师对学生学习情况进行监测和评估的过程。

在教学评价中，教师应该根据学生的学习表现和成绩，对学生的学习态度和学习能力进行客观和准确的评价。

教师应该灵活运用不同的评价方法和工具，包括观察、测试、作业等，以全面了解学生的学习情况。

同时，教师应该及时反馈评价结果，并给予学生积极的引导和激励，以促进学生的进一步发展。

最后是教学沟通。

教学沟通是指教师与学生之间进行信息交流和思想互动的过程。

在教学沟通中，教师应该采用简洁明了的语言和举例等方式，使学生能够更好地理解和掌握教学内容。

教师还应该注重与学生的情感交流，关心和理解学生的需求和困惑，为他们提供帮助和支持。

此外，教师还应该鼓励学生之间的合作和互动，促进学生之间的交流和学习。

综上所述，教育教学技巧是教师资格证考试中的重要考察点。

教师应该具备良好的课堂管理能力、教学设计能力、教学评价能力和教学沟通能力。

教师资格证初中综合素质重点必背知识点
一、教育心理学
1. 研究理论
- 主要研究理论：行为主义、认知主义、构建主义、社会文化理论等。

- 智力理论：Sternberg的三元智力理论、加德纳的多元智力理论等。

- 人的认知过程：感知、思维、记忆等。

2. 发展心理学
- 儿童青少年期的身心发展：生理、心理、社会发展等。

- 起源于儿童发展理论：皮亚杰、维果茨基等。

3. 教育心理学与教育教学
- 教学目标的制定与达成方式。

- 教师对学生的评价与奖励方式。

- 考试与评价方式。

二、教育法律法规
1. 中小学教育法律法规
- 中华人民共和国教育法、中华人民共和国教师法等。

2. 学校规章制度
- 学校管理制度。

- 学校安全制度。

- 学校考试制度等。

3. 学生权益保护法律法规
- 学生权益的法律保护。

- 学生惩戒与纠正措施的规范。

三、教育科学
1. 教学设计
- 教学设计理论和方法。

- 教学设计的步骤和要素。

2. 教学评价
- 教学评价的概念和功能。

- 教学评价的基本原则和方法。

3. 教学方法
- 指导教学法、讨论教学法、探究教学法等。

- 师生互动、学生主体等教学方法。

以上是教师资格证初中综合素质重点必背知识点的简要概述，具体内容可以对相关知识进行更详细的学习和掌握。

中小学教师资格考试《综合素质》重要知识点重要知识——教师观中小学教师资格考试《综合素质》考试大纲关于“教师观” 的说明：了解教师专业开展的要求。

具备终身学习的意识。

在教育教学过程中运用多种方式和手段促进自身的专业开展。

理解教师职业的责任与价值，具有从事教育工作的热情与决心。

以下是有关教师观的知识归纳：一、教师专业开展的要求(1)树立正确的专业意识专业开展意识是教师专业开展的内在动力。

学生成才是教师之福。

(2)拓展专业知识专业知识是合格教师的必备条件。

与时俱进、开拓创新。

(3)提高专业能力教师专业能力是指课堂教学和反思能力。

教学改革、教学研究。

二、终身学习的意识(1)为什么要终身学习？①新课程要求教师必须终身学习②教师自我实现必须终身学习③提升教学水平须坚持终身学习④提高教育创新精神须终身学习⑤终身学习是教师的职业责任④学生的开展应当具有个性化⑤教师是学生开展的帮助者而不是决定者⑥教师要不断自我完善才能树立正确的学生观A.①③④B.①②③C.③④⑤D.①⑤⑥4.材料：本节课的教学内容是引导学生欣赏几幅字画，其中有一幅是郑板桥的“丝竹图”。

可是，课堂上许多学生说不懂国画。

谈不出体会。

课堂出现了冷场。

教师看到这一情况。

立即调整了教学思路。

不再要求学生谈体会。

而是从学生实际出发。

从他们最熟悉的竹子入手来引导他们翻开思路。

教师给出了一个学习任务“由竹子所想到的……”并要求学生由竹子展开多角度、多方面的想象。

很快学生就进入了情境。

发言变得十分踊跃。

学生说：“竹子的外形没有牡丹花那么华贵，它朴实无华。

”“竹子中空外直，好像人的品格一一谦虚、正直。

”“由竹子的挺拔想到人的高风亮节。

”“竹子一年四季都郁郁葱葱，说明它不畏严寒，不畏酷暑。

”“竹子对人无所求一一不需灌溉、不需施肥; 给予人的却很多一一竹笋、竹竿、竹叶各有其用处。

”还有的学生引用“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山尖竹笋，嘴尖皮厚腹中空”说有人华而不实。

学生注意力高度集中，各抒己见。

中学教师资格证《综合素质》知识点中学教师资格证是国家规定的具有中学教师资格的必备证书，而其中的《综合素质》知识点则是考核教师综合素质和专业素养的重要内容之一。

本文将围绕中学教师资格证《综合素质》知识点展开讨论，帮助考生更好地了解考试内容和备考重点。

首先，中学教师资格证《综合素质》知识点包括教育理论基础、教学设计、课程评价、教师职业道德等内容。

教育理论基础主要涉及到教育学、心理学等学科的基本理论，考生需要掌握相关知识，理解学生的发展规律和教育规律。

教学设计是教师备课的重要环节，考生需要学会根据学科特点和学生需求设计合理的教学方案。

课程评价是教学的必要环节，考生需要了解各种评价方法和技巧，能够客观有效地评价学生的学习情况。

教师职业道德是中学教师的基本准则，考生需要具备高尚的师德修养，遵守职业操守，为学生成长成才负责任。

其次，中学教师资格证《综合素质》知识点还包括教育法规政策、学科专业知识、教学方法与技能等内容。

教育法规政策是中学教师必须了解的法律知识，考生需要熟悉教育相关法规政策，确保自己的教学活动符合法律规定。

学科专业知识是中学教师的基本功，考生需要深入学习所教授学科的知识，保持学科专业素养。

教学方法与技能是中学教师的必备技能，考生需要掌握多种教学方法，灵活运用，提高教学效果。

最后，中学教师资格证《综合素质》知识点还包括教学实践、教育管理、个人发展等内容。

教学实践是中学教师的重要任务，考生需要加强实习教学，积累教学经验，提高教学水平。

教育管理是中学教师的管理能力，考生需要了解学校管理制度，提升管理技能，为学校发展做出贡献。

个人发展是中学教师的生涯规划，考生需要树立正确的教育理念，不断学习进步，实现个人职业目标。

综上所述，中学教师资格证《综合素质》知识点涵盖了丰富的内容，考生应全面系统地学习和掌握相关知识，提高自身综合素质和专业素养，为未来的教师职业发展打下坚实基础。

希望考生能够认真对待考试，取得优异成绩，成为优秀的中学教师。

中学教师资格证考试综合素质（中大笔记整理）模块一第一章素质教育的概念以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。

中央文件实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提过国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的、德智体全面发展的社会主义事业建设者和接班人素质教育的内涵1.素质教育是面向全体学生的教育：人人有受教育的权利2.素质教育是促进学生全面发展的教育3.素质教育是促进学生个性发展的教育4.素质教育是以培养创新精神为重点的教育：创新能力的培养是素质教育的核心，是素质教育区别于应试教育的根本所在，也是区别现代教育与传统教育的根本所在素质教育是针对传统教育的弊端1.素质教育思想和政策的初步形成：1994年6月第二次全国教育工作会议是国家领导人首次在正式会议上明确提到“素质教育”概念。

1994年8月《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》颁布，这是第一次在国家层面的正式文件中使用“素质教育”概念，标志着素质教育开始成为我国教育政策的一个重要的明确的指导思想。

2.素质教育政策的实施：1995年3月第八届全国人大第三次会议通过了《中华人民共和国教育法》，首次对“素质教育”“素质”的概念进行了界定：素质教育包括“政治素质、道德素质的培养”“科学文化素质教育”“身体素质教育”“心理素质教育”等四个方面。

1999年6月第三次全国教育工作会议在北京召开，颁布了《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。

这个决定标志着素质教育经过十多年的时间已成为国家的教育政策，成为制定我国21世纪教育改革发展的纲领性文件。

3.素质教育政策的不断改进和完善：2003年9月《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》颁布。

突出了两个转变：一是由普及九年义务教育是教育工作中的重中之重向农村教育工作室重中之重转变；二是由“两基”目标向全面普及九年义务教育和全面提高义务教育质量的“两全”目标转变。

单项选择题1、中国最早的工艺百科全书是完成于 17 世纪 30 年代的《天工开物》，他的作者是( )。

A.徐霞客B.沈括C.郦道元D. 宋应星2、下面的作家是唐宋散文八大家中的四位，其中属于唐朝的一位是( )。

A.韩愈B.欧阳修C.苏洵D. 王安石3、“兼听则明，偏信则暗”这句古代格言出自( )。

A.《资治通鉴》B. 《论语》C. 《荀子》D. 《史记》4、《汉谟拉比法典》出自( )。

A.古埃及B.古巴比伦C.古罗马D. 古印度5、一份犯罪调差报告揭示，某市近三年来的严重刑事犯罪案件 60%都为已记录在案的 350 名惯犯所为。

报告同时揭示，严重刑事犯罪案件的作案者半数以上是吸毒者。

如果上述断定都是真的，那么，下列哪项断定一定是真的？( )A.350 名惯犯中可能没有吸毒者B.350 名惯犯中一定有吸毒者C.350 名惯犯中大多数是吸毒者D. 吸毒者大多数在 350 名惯犯中6、虽然菠菜中含有丰富的钙，但同时含有大量的浆草酸，浆草酸会有力地阻止人体对钙的吸收。

因此，一个人要想摄入足够的钙，就必须用其他含钙丰富的食物来取代菠菜。

以下哪个如果为真，最能削弱题干的论证？( )A.大米中不含钙，但含有中和浆草酸并改变其性能的碱性物质B.奶制品中的钙含量要高于菠菜，许多经常食用菠菜的人也食用奶制品C.在人的日常饮食中，除了菠菜以外，事实上大量的蔬菜都含有钙D.菠菜中除了钙以外，还含有其他丰富的营养素；另外，浆草酸只阻止人体对钙的吸收，并不阻止其他营养的吸收7、第二次世界大战期间，海洋上航行的商船常常遭到轰炸机的袭击，许多商船都先后在船上架设了高射炮。

但是，商船在海上摇晃得比较厉害，用高射炮射击天上的飞机是很难命中的。

战争结束后，研究人员发现，从整个战争期间架设过高射炮的商船的统计资料看，击落敌机的命中率只有 4% 。

因此，研究人员认为，商船上架设高射炮是得不偿失的。

以下哪个如果为真，最能削弱上述研究人员的结论？( )A.在战争期间，未架设高射炮的商船，被击沉的比例高达 25% ；而架设了高射炮的商船，被击沉的比例只有不到 10%B.架设了高射炮的商船，即使不能将敌机击中，在某些情况下也可能将敌机吓跑C.架设高射炮的费用是一笔不小的投入，而且在战争结束后，为了运行的效率，还要再花费资金将高射炮拆除D.一般来说，上述商船用于高射炮的费用，只占整个商船的总价值的极少部分8、亚里士多德学院的门口竖着一块牌子。

29、思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的( )阶段表现得最为明显。
A.感知运算
B.前运算
C.具体运算
D.形式运算
30、施耐庵，元末明初的文学家。( )把塑造绿林豪侠英雄作为自己的最高艺术追求，开始了小说创作从类型化人物向性格化人物的过渡。其问世后，产生了极大的影响。尤其在社会影响方面，明清两代的农民和绿林豪杰起义，往往打出“替天行道”的旗帜。
B．张天翼的《华威先生》、沙汀的《在其香居茶馆里》、陈白尘的《上海屋檐下》是国统区文学
C．孙犁的《荷花淀》和柳青的《创业史》都是反映土地改革时期的长篇小说
D．《一代风流》《红旗谱》《李白成》分别是欧阳山、梁斌、姚雪垠的作品，《青春之歌》《林海雪原》《保卫延安》分别是杨沫、王愿坚、杜鹏程的作品
A．《水浒传》
B．《红楼梦》
C．《聊斋志异》
D．《西游记》
18、教学原则是依据( )制定的。
A.教学过程的基本规律
B.教育部颁布的文件
C.教学目的和教学过程规律
D.教学目的
19、我国最早使用班级授课制是在( )年。
A.1862
B.1902
C.1903
D.1912
B.是正确的，老师没有侵犯的学生的身体健康
C.是不正确的，老师没能做到依法执教
D.是不正确的，老师没能做到团结合作
34、在班主任班级管理的内容中，以下哪项属于了解和研究学生个人的内容？( )
A.学生的家庭类型
B.学生在家庭中的地位
C.学生干部情况
D.课外与校外活动情况
35、下列武器中，在第二次世界大战过程中首次研发成功，并用于战争的是()。

2分
正确答案
B
文字解析
马老师对学生的要求：身心健康和谐发展，恰恰体现了素质教育的要求。素质教育是面向全体学生，促进学生全面发展的教育。
2，以下是钟老师班主任日志的一段话，这表明钟老师()。“一个月了，尽管我对某某给予了更多的关心与鼓励。但依然看不到好转的迹象，是方法不对还是……?看来，我得再找他的父母和原班主任交流，再深入一点，再调整策略。”
答案
A，保护学生安全
B，尊重学生人格
C，善于探索创新
D，认真备课上课
考点
教师职业行为规范解读
分值
2分
正确答案
B
文字解析
孙老师对晓茜进行批评和打击，是对学生的侮辱，没有尊重学生人格。
17，下列选项中，又称为“沈阳事变”的是()。
答案
A，1.28
B，7.7
C，8.13
D，9.18
考点
中国历史重要事件
分值
29，俗话说，“舍不得孩子套不住狼”。下了各项中，对此句理解不正确的是()。
答案
A，想套住狼，就要舍得孩子
B，只要舍得孩子，就能套住狼
C，舍得孩子，也许能套住狼
D，只有舍得孩子，才能套住狼
考点
推理
分值2分正确答案来自B文字解析此题考查考生对逆否等价命题的把握。 逆否等价命题公式为：P→Q-Q→-P题干为“-孩子→-狼”等价于“狼→孩子”前推后：狼→孩子 前推后：孩子→狼 孩子→狼或孩子→-狼 后推前：狼→孩子
21，下列选项中，作品与国别对应不正确的是()。
答案
A，《伊利亚特》-古希腊
B，《源氏物语》-日本
C，《格萨尔王传》-印度
D，百年孤独》-哥伦比亚
考点
外国文学

1、古人云：“君子处其实，不处其华;治其内，不治其外。”这句话提示教师在教学过程中应该重视( )。
A.学生的行为培养 B.学生的能力培养
C.学生的人格养成 D.学生的情感体验
2、我国学校一般实行( )负责制。
A.教师
B.校长
C.部
D.地方政府
3、“没有查出病就是健康”实质上忽视了人的( )。
B.一切以教材为标准
C.因材施教
D.立足长远
49、“而立之年”指的是( )岁。
A.20
B.30
C.40
D.50
50、根据我国《教师法》的规定，“受到剥夺政治权利或因故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的”教师，其教师资格将( )。
A．给予撤销
B．宣告作废
C．(永远)丧失
A.人民政府
B.未成年人的法定监护人
C.部门
D.学校
19、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是( )。
A.学科课程
B.综合课程
C.活动课程
D.隐性课程
20、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识发展，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。为此，教师应该( )。
A.张老师关注学生的比赛成绩 B.张老师关注学生的情感体验
C.张老师关注学生的心理素质 D.张老师关注学生的实践能力
47、创造性思维大体都经历四个阶段，其中( )也被称为灵感期。
A.准备期
B.酝酿期
C.验证期
D.豁朗期
48、“以人为本”体现在教学中，要求教师( )。

2012 年下半年教师资格证考试《中学综合素质》真题--解析一、单选题1，第斯多惠曾说：“教师本人是学校最重要的师表；是最直观的、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。

”这说明教师劳动具有()。

答案A，创造性B，示范性C，长期性D，复杂性考点中学教师职业的认识分值2分正确答案B文字解析教师劳动具有示范性。

教育是培养人的活动。

教育活动这一本质特点，决定了教师的劳动必然带有严格的示范性。

“师者，人之模范”。

教师劳动与其他劳动的一个最大区别就在于，教师的劳动对象是未成熟而又相对独立的“人”，并以自己的思想、学识、言行和人格，通过示范的方式去直接影响学生。

我们知道，学生具有尊敬教师、乐于接受教师的教导，以教师为表率，即所谓“向师性”的特点。

特别是小学生的模仿性更强，对教师有一种特殊的信任和依赖之情，教师在他们的心目中有崇高的威信。

教师的一言一行、道德风貌、行为习惯、个性特征等都会通过言传身教潜移默化地影响着学生。

所以，教师必须严格要求自己，以身作则，时时处处用自己的积极行为去影响学生的行为，用自己的良好个性去影响学生的个性，用自己的正确态度去影响学生的态度，以便取得最佳教育效果。

2，刘老师正在上课，学生路路突然站起来，指出刘老师讲解中的错误。

刘老师板着脸说：“路路，老师不如你，以后就由你来上课好了!”说完，刘老师若无其事地继续上课。

下列选项中，对该教师行为评价正确的一项是()。

答案A，维护了正常的教学秩序B，漠视了学生的主导地位C，体现了教师的主导地位D，挫伤了学生的积极性考点中学教师职业的认识分值2分正确答案D文字解析刘老师的行为挫伤了学生的积极性。

《中小学教师职业道德规范》中规定教师应“关爱学生”。

关心爱护全体学生，尊重学生人格，做学生良师益友，维护学生权益。

不讽刺、挖苦、歧视学生。

3，人们常说“聪明早慧”、“大器晚成”，这表明人的身心发展具有()。

答案A，阶段性B，互补性C，顺序性D，差异性考点教育公正与中学生的共同发展分值2分正确答案D文字解析人的身心发展的差异性。