教师资格证考试中学综合素质高频考点

教资统考中学《综合素质》高频考点第一章 职业理念教育观（一）【高频考点提要】1.素质教育观的基本要求；2.国家实施素质教育的途径与方法。

【高频考点速记】素质教育观的基本要求(一)教育观教育观是人们对教育所持有的看法。

具体地说就是人们对教育者、教育对象、教育内容、教育方法等教育要素及其属性和相互关系的认识，还有人们对教育与其他事物相互关系的看法，以及由此派生出的对教育的作用、功能、目的等各方面的看法。

(二)素质教育观1.定义素质教育观是与应试教育观相对的一种教育观，是把教育活动目的指向“素质”——人的全面素质的教育观。

素质教育观认为，教育活动应当指向人的整体的、全面的素质发展，使人的整体品质、全面素质得到提升。

即先天的生理素质及后天环境和教育影响下发展起来的心理素质和社会文化素质的全面发展。

2.内涵(1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨素质教育是以提高整个中华人民共和国所有公民素质为根本宗旨的教育。

(2)素质教育是面向全体学生的教育《教育法》规定公民“依法享有平等的受教育的机会”。

(3)素质教育是促进学生全面发展的教育全面发展，这是党的教育方针的核心部分。

实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等的有机结合，来实现学生的德、智、体、美等方面的全面发展。

(4)素质教育是促进学生个性发展的教育素质教育是立足于人的个性的教育。

它在承认人与人在个性上存在差异的基础上，从差异出发，以人的个性发展为目标，实质上是一种个性发展的教育。

(5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育，培养具有创新精神和能力的新一代人才，是素质教育的时代特征。

3.外延素质教育是连贯的、全方位的、全过程的教育活动。

素质教育不是对特定阶段、特定学校提出的要求，而是对各级各类学校提出的要求。

(三)素质教育观的产生与发展1.素质教育观的产生素质教育是我国教育界在20世纪八九十年代末提出的一个概念。

素质教育作为一种教育价值观念，其初衷在于纠正“应试教育”现象：中小学教育片面追求升学率，大学教育过分专业化等。

必背考点汇编第一章职业理念考点1：素质教育的基本要求（1）素质教育以提高国民素质为根本宗旨。

（2）素质教育是面向全体学生的教育。

（3）素质教育是促进学生全面发展的教育。

（4）素质教育是促进学生个性发展的教育。

（5）素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。

【口诀】提素个性创两全。

考点2：素质教育的实施途径（1）实现课程功能的转变。

（核心目标）（2）体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。

（3）密切课程内容与生活和时代的联系。

（4）改善学生的学习方式：①改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状；②倡导自主学习、探究学习、合作学习的学习方法。

（5）建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度：①评价主体的多元化；②评价内容的综合化；③评价过程的动态化；④评价方法的多样化。

（6）实行三级课程管理制度。

考点3：实施素质教育过程中的常见误区（1）素质教育就是不要“尖子生”。

（2）素质教育就是学生什么都学，什么都学好。

（3）素质教育就是不要学生刻苦学习。

（4）素质教育就是多开展课外活动，多上文体课。

（5）素质教育就是不要考试，特别是不要百分制考试。

（6）素质教育会影响升学率。

考点4：“以人为本”的学生观的内涵（1）“以人为本”的学生观认为学生是发展的人。

（2）“以人为本”的学生观认为学生是独特的人。

（3）“以人为本”的学生观认为学生是具有独立意义的人。

【口诀】两独一发。

考点5：教师职业的劳动特征（1）教师劳动的复杂性和创造性。

（2）教师劳动的连续性和广延性。

（3）教师劳动的长期性和间接性。

（4）教师劳动的主体性和示范性。

（5）教师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性。

考点6：新课程背景下的教师观1.教师角色的转变【口诀：三者一开放】（1）从教师与学生的关系看，教师是学生学习和发展的促进者。

（2）从教学与课程的关系看，教师是课程的建设者和开发者。

（3）从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者。

【综合素质】大题高频考点一、必考：1、素质教育的内涵（教育观）2、“以人为本”的学生观3、新课程下的教师观4、教师职业道德规范第一章:职业理念重点掌握三观内容,教育观、教师观、学生现(选择、材料题必考)第一节教育观一、素质教育的内涵: 材料分析题要点必须背! （口诀:提速个性创两全）1.素质教育以提高国民素质为根本宗旨；(素质教育的总目标)2.素质教育是面向全体学生的教育,《教育法》规定公民"依法享有平等的受教育的机会"。

3.素质教育是促进学生全面发展的教育。

全面发展,这是党的教育方针的核心部分。

实施素质教育就是通过育、智育、体育、美育等的有机结合,来实现学生的德智体、美等方面的全面发展。

4.素质教育是促进学生个体发展的教育。

素质教育是立足于人的个性的教育。

它在承认人与人在个性上存在差异的基础上,从差异出发,以人的个性发展为目标,实质上是一种个性发展的教育。

5.素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。

培养具有创新精神和能力的新一代人才,是素质教育的时代特征。

创新教育是素质教育的核心。

二、实施素质教育的基本要求：（口诀:两全两发展创新和实践）1.面向全体;2.促进学生全面发展;3.促进学生生动、活泼、主动得发展;4.着眼于学生的终身可持续发展;5.促进学生创新精神和实践能力的培养;三、新课改下的教学观：材料分析题要点必须背!! （口诀:学习过人）1.教学从"教育者为中心转向"学习者为中心".2."教会学生知识"转向"转会学生学习"3."重结论轻过程"转向"重结论的同时更重过程"4."关注学科"转向"关注人"第二节学生观"以人为本"学生观的内涵:材料分析题要点必须背!!1.学生是具有独立意义的人,是不以教师意志为转移的客观存在。

中学教资综合素质简答题知识点一、知识概述《中学教资综合素质简答题知识点》①基本定义：这些知识点是中学教师资格综合素质科目考试简答题会涉及到的内容，涵盖教育理念、教师职业操守、文学文化素养等多方面内容。

②重要程度：在中学教资考试中占比较大，如果简答题失分多，很可能导致这一科考不过。

就像在一场游戏里，这是必须要攻克的一大关。

③前置知识：需要有中学教育的基本概念知识，以及一些基本的历史、文学、艺术等常见知识。

比如你得知道唐朝大概的历史时期吧，不然遇到关于唐朝诗人的简答题就懵了。

④应用价值：实际应用场景很多，即便不考试，对从事教育行业的人来说，也是提升自身素养的关键知识。

比如在给学生讲文化知识的时候就用到了文学文化素养方面的知识。

二、知识体系①知识图谱：综合素质这科里不同模块的知识都会涉及到简答题，例如教师职业道德规范、教育法律法规等。

这些模块像拼图一样构成了综合素质的整个知识体系，简答题知识点就散落在这各个部分里。

②关联知识：和大题知识点有联系，有些简答题知识点可能延伸一下就是大题的考点。

还与选择题的一些知识点相关，它们可能存在部分重叠，就像同一窝的小动物，虽然不完全一样，但有相似之处。

③重难点分析：重难点要看不同人的基础了。

对缺乏历史文化知识的人来说，文学文化素养方面的简答题知识点就难。

但我觉得教育法律法规里那些复杂条文相关的简答题也是挺难的，关键在于理解条文和实际应用。

这些条文如同外语里的复杂语法，一不小心就弄错。

④考点分析：在考试中占的分值比重不小，考查方式就是直接出题目让你简答，一般不会拐弯抹角，比如直接问教师职业道德的核心内容是什么。

三、详细讲解【理论概念类】①概念辨析：- 教师职业道德规范：就是教师在教学等一系列工作中应该遵守的道德准则的集合。

像关爱学生，这可不是简单地对学生好一点，而是从心里去尊重、爱护每一个学生，关注他们的学习和生活等各方面的成长。

- 素质教育内涵：以提高人的素质为根本宗旨，促进人的全面发展的教育。

教师资格证考试《综合素质》科目高频考点4综合素质是挂科人数最多的一科，也是挂科率最高的一科，为了让各位考生能在此次教师资格证考试中顺利通过，小编为大家整理的中学教师资格证《综合素质》科目的高频考点，希望能够帮助到各位考生。

更多教师资格证考试高频考点，敬请关注本网站！教师资格证考试《综合素质》科目高频考点4考点一：以人为本的学生观（★口诀：两独一发）一、学生是具有独立意义的人①学生是学习的主体（自主、合作、探究学习）②学生具有个体独立性，不以教师的意志为转移（尊重学生，发挥主观能动性、因势利导、因材施教）③学生再教育活动中具有主体需求与权责（享受权利，承担责任）二、学生是具有的发展的人（一）学生的身心发展是有规律的。

①顺序性（循序渐进，陵节而施）②阶段性（注意阶段衔接与过渡）③不均衡性（适时而教）④互补性（扬长避短，引导优势，个性发展）⑤个别差异性（因材施教）【口诀】顺姐（阶）护（互）个君（均）（二）学生具有巨大的发展潜能（学生能进步、看到潜力和变化）（三）学生是处于发展中的人（把学生当做发展中的人看，理解不足，允许学生犯错误）（四）学生的发展是全面的发展（教师在教育教学实践中，不仅要重视“知识与技能”更要看到“过程与方法”“情感态度与价值观”的重要性，把学生培养成全面发展的人）（五）学生在教育活动中具有主体需求与权责（享受权利、承担责任（法律伦理）教育学生负责）三、学生是具有个性差异的人①人的全面发展是以承认学生差异与个性为基础的（全面≠平均）②贯彻因材施教的教育理念（正视差异，不能一刀切）考点二：教师的权利与义务一、教师的6大权利二、教师的6大义务 教师的义务 关键词 具体内容1.遵纪守法 遵纪守法 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表2.教育教学 上课、开展教改这是本职工作，也是教师的基本义务 3.对学生进行思想政治教育 思政教育 基本原则、爱国主义、民族团结、法制等方面教育4.爱护尊重学生 尊重学生人格 关心爱护学生、尊重学生人格5.保护学生合法权益 制止有害行为 制止有害学生或侵犯学生权益的行为6.进修培训的义务 提高业务水平 不断提高思想觉悟和教育教学业务水平 教师的权力关键词具体内容 1.教育教学权（义务）上课、开展教改 履行教育教学职责必需的权利 2.学术研究权研究、交流、发表 从事科学学术研究，交流发表意见 3.指导评价权指导发展、评价品行 与教师在教学中的主导地位相对应 4.报酬待遇权按时发放、享受待遇 按时获取报酬，享受国家规定待遇 5.参与管理权提出意见建议、教代会 通过教师代表大会，参与学校民主管理 6.进修培训权 接受继续教育 参加进修或其他方式的培训。

中学教资综合素质简答题必背20题考点1 影响学校教育制度建立的因素第一，学校教育制度的建立，首先取决于社会生产力发展的水平和科学技术发展的状况；第二，学校教育制度的建立，受社会政治经济制度的制约，反映一个国家教育方针的要求；第三，学校教育制度的建立，还要考虑到人口状况；第四，学校教育制度的建立，要依据青少年儿童的年龄特征；第五，学校教育制度的建立，要吸取原有学制中有用的部分，参照外国学制的经验。

考点2 影响个体身心发展的因素1. 遗传首先，遗传素质为人的身心发展提供了可能性，它是人的身心发展的生理前提。

其次，遗传素质的生理成熟程度制约着人的身心发展的年龄特征。

再次，人的遗传素质是有差异的，遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响。

最后，遗传素质又具有可塑性。

2. 环境首先，外部社会环境是个体身心发展、成熟的客观条件，对人一生的发展都具有一定的制约作用。

其次，环境对人的作用离不开社会实践，社会实践对于人的发展具有决定性的作用。

3.教育首先，教育是人的发展的最重要的外因，教育决定了人的发展方向和发展水平。

其次，学校教育在人的身心发展中具有主导作用，其目的性、系统性、专门性和基础性对青少年儿童的发展具有举足轻重的作用。

4.个体的主观能动性教育和环境对个体身心发展的作用，只有通过人的实践活动，即发挥人的主观能动性才能实现。

考点3 形式教育论和实质教育论1. 形式教育论形式教育论认为学校教育的任务和作用在于发展学生的智力，官能心理学是它的依据。

它主张开设一些诸如拉丁文、希腊文、文法和数学等形式学科，认为它们对于训练和提高学生的智力大有帮助。

代表人物：瑞士的教育家裴斯泰洛齐。

2. 实质教育论实质教育论的观点则正相反，他们认为学校教育的任务在于向学生传授实用知识，认为在知识的传授中包含了官能的训练，联想主义心理学是它的依据。

实质教育论主张在学校开设诸如几何、物理、化学、生理学等实科课程，通过它们向学生传授实用知识，为他们将来从事某种职业打好基础。

中学教师资格证综合素质知识点1.教育学基本理论：-教育的基本概念、内容、任务、原则等-儿童发展心理学理论-教育学的学派及其主要观点-教育规律与教育方法2.教育评价与学习评价：-学习评价的基本概念、原则与方法-学习评价的形式、效度和信度-学生综合素质评价的方法与实施-学生发展情况的评价与分析3.教育管理与领导：-学校管理的任务、原则与方法-教育领导的基本要素与流派-学校制度与组织的管理4.中学教育的特点与任务：-中学教育的基本特点及其与初中、高中的区别-中学教育与德育、学科教育的关系-师德师风与中学教育5.课程与教学：-课程的基本概念、类型与结构-教学设计的基本原则与方法-教学评价的方法与实施-教育教学的基本要求与方法6.学科教育：-学科的特点与目标-学科知识与能力的培养要求-学科教学的方法与技巧-学科教材的选择与使用7.学生健康与安全教育：-学生人身安全教育与自我保护能力培养-学生网络安全与信息素养培养8.教师职业道德与教育法律法规：-教师职业道德的基本要求与实施-教师法律法规的基本内容与适用9.教材研究与教学实践：-教材编写与选用的原则与方法-教学实践的基本原则与方法-教学实践的规划、操作与总结10.信息技术与教育教学：-信息技术的基本概念与应用-信息技术对教育教学的影响与作用-信息技术在课堂教学中的应用技巧与方法以上是中学教师资格证综合素质知识点的一部分，考试内容还包括教师职业素养、教学设计与评价案例分析等。

考生在备考过程中，需要深入理解这些知识点，多做题目和模拟试题，提高自己的应试能力。

中学教师资格证《综合素质》知识点
一、综合素质的概念
综合素质是指人的身心素质、学习能力、工作能力、技术能力、普适
能力、社会能力、学习习惯、道德修养、审美观念、智力水平等为一体的
全面发展，它是个体在不同背景下表现出的心理特质、行为能力和社会能力，也是一般性的能力和特性的总和，它是一种独特、丰富且具备发展潜
力的心理特质，是一种现代人的教育目标。

二、综合素质的种类
综合素质可以分为身心素质、学习能力、工作能力、技术能力、普适
能力、社会能力、学习习惯、道德修养、审美观念、智力水平等九大方面。

1、身心素质
身心素质是首要的，只有身体健康才能获得更多的发展机会。

身体素
质是人的精神发展过程中基本的物质基础，需要注重营养摄入，科学安排
运动训练，合理安排身体休息时间；精神素质指的是每个人获取知识、理
解情感、表达自我的能力，因此要加强这方面的学习，提升自身的素质，
提高解决问题的思路、效率和能力。

2、学习能力
学习能力指的是学习的效率和效果，主要包括思考能力、记忆能力、
分析能力、比较能力、联想能力、理解能力及实践能力。

(完整版)高中教师资格考试《综合素质》
必背知识点
1. 教育理论与教育科学
- 教育的定义和特征
- 教育的目标和任务
- 教育的方法和手段
- 教育学派的代表人物和主要观点
- 教育科学和教育技术的基本概念
2. 心理学基础
- 儿童和青少年的心理特点
- 研究理论和研究风格
- 人格和情绪发展
- 异常心理学和儿童心理疾病
- 教育心理学的基本原理
3. 教育学基础
- 教育原理和教育方法
- 教学理论和教学设计
- 评价和测量
- 教育伦理和教师职业道德
- 教育改革与发展
4. 教育法律法规和教育管理
- 学校管理的基本原则和方法
- 中小学课程与教材管理
- 学生管理与教育评价
- 班级管理与教育协作
- 教育法律法规和教师职业权益保障5. 教育论文写作与教育调查研究
- 教育论文写作的基本步骤和技巧
- 教育调查研究的设计和实施
- 教育统计和数据分析
- 教育研究与学术交流
以上是高中教师资格考试《综合素质》必背的知识点，包括教育理论与教育科学、心理学基础、教育学基础、教育法律法规和教育管理，以及教育论文写作与教育调查研究等内容。

希望对您的复习有所帮助！。

教师资格证中学《综合素质》考点总结引言教师资格证考试是评估教师职业素质的重要途径，其中《综合素质》部分旨在考查教师的基本素养、教育教学能力和职业行为。

本总结旨在帮助考生全面掌握《综合素质》部分的考点，为考试做好充分准备。

第一部分：教师职业理念1. 教师职业道德教师职业道德的重要性教师职业道德的基本原则教师职业道德的实践应用2. 教师职业行为规范教师职业行为的规范要求教师职业行为的典型案例分析教师职业行为的自我修养3. 教育法律法规教育法律法规的基本知识教育法律法规在教育教学中的应用教育法律法规的案例分析第二部分：教师基本素养1. 教育学基础教育学的基本理论教育学与教育教学实践的结合教育学在教师职业发展中的作用2. 心理学基础心理学的基本理论心理学在教育教学中的应用心理学在教师个人成长中的作用3. 教育心理学教育心理学的基本概念教育心理学在学生学习中的应用教育心理学在教师教学中的应用第三部分：教育教学能力1. 教学设计能力教学设计的原则和方法教学设计在不同教学场景中的应用教学设计的案例分析2. 教学实施能力教学实施的策略和技巧教学实施中的问题解决教学实施的案例分析3. 教学评价能力教学评价的目的和原则教学评价的方法和工具教学评价的案例分析4. 班级管理能力班级管理的原则和策略班级管理中的问题处理班级管理的案例分析第四部分：教师职业发展1. 教师专业发展教师专业发展的重要性教师专业发展的途径和方法教师专业发展的案例分析2. 教师终身学习终身学习的概念和意义终身学习在教师职业发展中的作用终身学习的策略和方法3. 教师创新能力创新能力的概念和重要性创新能力在教育教学中的应用创新能力的培养和提升结语教师资格证考试的《综合素质》部分是评估教师综合素质的重要环节。

通过本总结的学习和准备，考生可以系统地掌握《综合素质》的考点，为顺利通过考试打下坚实的基础。

希望每位考生都能在考试中取得优异的成绩，成为一名合格的中学教师。

2023中学老师资格证《综合素质》高频考点：老师职业道德标准2023中学老师资格证《综合素质》高频考点：老师职业道德标准老师职业道德标准【考点一】老师职业道德的概念【考点模拟题】调节老师人际关系的光滑剂是( )。

A.道德评价B.道德水准C.道德理想D.老师职业道德答案：D【考点归纳】老师职业道德是指老师在其职业生活中，调节和处理与别人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的根本行为标准和行为准那么，以及在这根底上所表现出来的观念意识和行为品质。

老师职业道德是调节老师人际关系的光滑剂。

【考点二】《中小学老师职业道德标准》(2023年修订)【考点模拟题】师德的灵魂是( )。

A.关爱学生B.进步修养C.加强反思D.进步业务程度答案：A【考点归纳】《中小学老师职业道德标准》规定了六条老师应具备的职业道德，表达了老师职业特点对师德的本质要求和时代特征，“爱”和“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。

【考点三】《中小学班主任工作条例》【考点模拟题】根据《中小学班主任工作条例》，以下哪一项不属于选聘班主任时应对老师进展的考察范畴?( )A.作风正派，心理安康，为人师表B.热爱学生，擅长与学生、学生家长及其他任课老师沟通C.爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理才能D.具有多年的教学经历答案：D《中小学班主任工作条例》(节录)第二条班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要施行者，是中小学生安康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。

班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学老师的重要职责。

老师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。

第三条加强班主任队伍建立是坚持育人为本、德育为先的重要表达。

政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，其享有的待遇与权利。

第七条选聘班主任应当在老师任职条件的根底上突出考察以下条件：(一)作风正派，心理安康，为人师表;(二)热爱学生，擅长与学生、学生家长及其他任课老师沟通;(三)爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理才能。

教师资格证《综合素质》中学知识点整理
中学教师综合素质考试的知识点主要包括以下内容：
1. 教育理论与教育心理学：包括教育学的基本概念、教育目标、教育原则、教育方法、教育规律、教育规范等；教育心理学相关的知识，如学习理论、教育心理学的基本原
理和方法等。

2. 教育法律法规和职业道德：包括教育法律法规的基本原则和内容、教育法律法规在
教育实践中的应用等；教师职业道德相关的知识，如教师职业道德准则、师德师风建
设等。

3. 教育经济与管理：包括教育经济的基本原理、教育经济的基本概念、教育资源配置、教育管理的基本原则和方法等。

4. 学科教学知识：包括课程标准与教学大纲、教育教学方法与手段、学习评价与成绩
评定等。

5. 教育科学研究方法与教育信息技术：包括教育科学研究方法的基本原理和步骤、教
育信息技术的基本概念和应用等。

6. 教育问题研究：包括教育问题的基本概念、教育问题的主要特点和影响因素等。

7. 教育改革与发展：包括教育改革的理论基础、教育改革的主要内容和实施策略等。

以上只是对综合素质考试中学知识点的简要归纳，具体考点可能会根据各地教师资格
证考试的要求有所不同。

建议参考教师资格证考试指南和相关教材进行学习和复习。

中学教师资格证《综合素质》知识点大全一、职业理念（一）教育观1、素质教育的内涵素质教育是以提高国民素质为根本宗旨的教育；是面向全体学生的教育；是促进学生全面发展的教育；是促进学生个性发展的教育；是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。

2、新课改下的教学观教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”；教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”；教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”；教学从“关注学科”转向“关注人”。

（二）学生观1、“以人为本”的学生观学生是发展的人，学生的身心发展是有规律的，学生具有巨大的发展潜能，学生是处于发展过程中的人。

学生是独特的人，学生是完整的人，每个学生都有自身的独特性，学生与成人之间存在着巨大的差异。

学生是具有独立意义的人，每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在，学生是学习的主体，学生是责权的主体。

（三）教师观1、教师角色的转变从教师与学生的关系看，教师应该是学生学习的促进者。

从教学与研究的关系看，教师应该是教育教学的研究者。

从教学与课程的关系看，教师应该是课程的建设者和开发者。

从学校与社区的关系看，教师应该是社区型开放的教师。

2、教师行为的转变在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏。

在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导。

在对待自我上，新课程强调反思。

在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。

二、教育法律法规（一）教育法律法规的基本知识1、教育法的体系我国教育法体系包括宪法中的教育条款、教育基本法律、教育单行法律、教育行政法规、地方性教育法规和教育规章。

2、教育法律责任教育法律责任包括行政法律责任、民事法律责任和刑事法律责任。

（二）教师的权利和义务1、教师的权利教育教学权、科学研究权、指导评价权、获取报酬权、民主管理权、进修培训权。

2、教师的义务遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

2023教师资格证《中学综合素质》必考知识点大全1500字中学综合素质是2023年教师资格证考试中的一门必考科目，考查教师的综合能力和素质。

下面是2023教师资格证《中学综合素质》必考知识点的大全：1. 教育理论基础- 教育学的基本概念和基本原理- 教育目标的确定和教育价值观念的培养- 教育方法与教育手段- 学生发展与学习理论2. 教育心理学- 学习理论与学习方法- 学生个体差异与教育措施- 心理健康教育与学生心理问题处理- 学生发展的理论和实践3. 教育法律法规- 教育法律法规的基本概念和体系- 义务教育法规和学校管理制度- 学生权益保护和违法处理措施- 教师职业道德与职业行为准则4. 教育经济学- 教育经济学的基本概念和原理- 教育经费的分配与管理- 教育资源的配置和利用- 教育评价与效益分析5. 教育社会学- 教育社会学的基本概念和分析方法 - 教育与社会结构的关系- 教育与社会变迁的关系- 教育与社会公平的关系6. 中学教育学科基本知识- 中学教育学科的基本概念和发展历程 - 中学教育课程与教学设计- 中学教育评价与考试制度- 中学教育改革与创新7. 知识与能力的培养- 知识与能力的层次结构和培养路径 - 教学目标的确定与知识结构的梳理 - 教学方法与教学过程的设计- 学生学习策略与自主学习能力的培养8. 评价与反馈- 学生评价的基本原则与方法- 教师评价与学生评价的关系- 学生接受反馈的心理特点和处理方法- 评价结果的利用与改进措施9. 学科教材与资源建设- 学科教育内容与教材的选择- 学科教学资源的开发与利用- 学科教学过程的辅助工具与技术- 学科教学研究与创新10. 课堂管理与教学组织- 课堂纪律与学生行为管理- 课堂教学组织与教学环境建设- 学生参与与互动的促进措施- 合作学习与个性化教育的实施以上是2023教师资格证《中学综合素质》必考知识点的大全，考生可以参考以上知识点进行备考和复习。

全国教师资格证统一考试中学《综合素质》考前 150点1.实施素质教育的基本要求：①素质教育是面向全体学生的教育②素质教育是促进学生全面发展的教育③素质教育是促进学生个性发展的教育④素质教育是促进学生生动、活泼、主动的发展⑤素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育⑥培养学生终身可持续发展的能力。

2.素质教育的基本特点：全体性；全面性；基础性；发展性；未来性；开放性。

3.实施素质教育的途径：（中小）中观层面上——新课程改革的推进（具体目标）：①实现课程功能的转变（核心目标）②体现课程结构的均衡性、综合性和选择性③密切课程内容与生活和时代的联系④改善学生的学习方式——倡导自主学习、合作学习、探究学习⑤建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度⑥实行三级课程管理制度（国家、地方、学校）。

4.实施素质教育的途径：（幼儿）①深化教育改革，为实施素质教育创造条件②提高园长与教师队伍的水平（1）更新教师的教育观念，实施启发教学（2）提高教师的师德素养（3）强化教师在职进修制度，进一步提高教师的待遇，优化学校管理③将教育目的落实到教学之中，开展多种活动和游戏，实施素质教育④教学内容要与生活实际紧密结合⑤调动幼儿的主动性和积极性，促进幼儿全面发展。

5.新课改的教学观：①教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”②教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”③教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”④教学从“关注学科”转向“关注人”。

6.“以人为本”学生观的内涵：①学生是发展的人（1）学生的身心发展是有规律的；（2）学生具有巨大的发展潜能；（3）学生是处于发展过程中的人。

②学生是独特的人（1）学生是完整的人；（2）每个学生都有自身的独特性；（3）学生与成人之间存在差异。

③学生是具有独立意义的人（1）每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师意志为转移的客观存在；（2）学生是学习的主体；（3）学生是责权的主体。

中学教师资格证《综合素质》知识点一、教育理论与教育法律法规知识：1.教育学的基本概念和内容：教育的定义、教育的目标、教育的对象、教育的内容等。

2.主要的教育学派及其代表人物：自由教育学派、行为主义教育学派、认知心理学派、教育人文主义派等。

3.中小学教育法律法规：教育法、中小学教师法、义务教育法、中小学教育质量监测条例等。

二、教育心理学知识：1.知觉与注意：感觉、知觉、注意的定义、特点、发展规律及影响因素。

2.记忆与思维：记忆的过程、遗忘规律、思维的类型与特点、创造性思维等。

3.学习与教学：学习的概念、类型、方法、条件、学习的规律和过程、教学设计及教学方法。

三、教育技术与信息技术知识：1.教育技术的基本概念和分类：教育技术的定义、教育技术的分类、教育技术与教学设计的关系等。

2.教学设计与教学反思：教学设计的基本要素、教学目标的确定、不同类型的教学设计等。

3.信息技术的应用：多媒体教学、网络教学、教育软件应用等。

四、教育与社会知识：1.现代教育与社会发展：教育与经济、社会发展的关系、全球化与教育的挑战、教育公平与教育差异等。

2.中外著名教育思想家及其主要学说：孔子、庄子、罗素、居里夫人等。

3.现代教育与发展：新课程、素质教育、学校管理等。

五、教育评价与研究方法：1.教育评价基本概念与方法：评价的定义、评价的主要方法、教育评价的基本原则等。

2.教育研究方法与常用工具：教育研究的基本方法、常用的研究工具和技术等。

3.教育统计与测量：教育统计的基本概念和方法、教育测量的基本概念和方法等。

以上只是《综合素质》部分的一些知识点，可能还有其他相关内容。

考生应在备考过程中，结合教育学和心理学的基本理论，掌握教育法律法规和信息技术等方面的基本知识，加强对教育与社会发展及教育评价与研究方法等问题的理解和掌握，从而全面提升教育教学能力。

教资中小学综合素质20个必考知识点中小学综合素质考试是为了评估学生除了学科知识以外的综合能力，其中包含了很多方面的内容。

根据教资中小学综合素质考试的要求和常见考点，以下是20个必考知识点：1.道德修养：包括道德观念、道德情感、道德实践等方面。

考生需要了解基本的道德准则和行为规范。

2.公民道德：了解公民的义务和权利，尊重他人的权益，积极参与社会事务。

3.国情教育：了解国家的历史、文化、地理和政治制度等基本概念。

4.爱国主义教育：培养学生对祖国的热爱和对中华民族的自豪感。

5.尊师重教：学生要尊重教师的权威，遵守学校规章制度。

6.学习方法：了解并掌握科学的学习方法，如阅读理解、总结归纳、思维导图等。

8.社交礼仪：学会与人交往，尊重他人，学会表达和倾听。

9.心理健康：学生要保持良好的心理状态，如情绪管理、自我调节等。

10.健康饮食：了解健康饮食的概念，了解各种食物对身体的影响。

11.体育锻炼：了解体育锻炼的重要性，了解一些常见的体育锻炼方式。

12.安全教育：了解各种安全知识，如交通安全、网络安全等。

13.文明礼仪：了解社会礼仪，如谢礼、道歉、排队等。

14.环境保护：了解环境保护的意义，提倡节约资源和保护环境。

15.艺术修养：了解一些基本的艺术知识，如绘画、音乐等。

16.科学知识：了解一些基本的科学常识，如自然现象、科学发现等。

17.社会实践：了解社会实践的意义和方法，参加一些社会实践活动。

18.信息技术：了解一些基本的计算机和网络知识，如电脑操作、网络等。

19.国际视野：了解国际关系、国际冲突以及一些国际组织等。

20.创新创造：培养学生的创新意识和创造能力，鼓励他们勇于尝试新事物。

以上是20个教资中小学综合素质考试中可能会涉及的知识点。

考生需要根据具体情况对这些知识进行适当的准备和学习。

另外，考生还应该注重培养实践能力和综合素质，提高自己的问题解决能力和综合分析能力。

教师资格考试《综合素质》（中学）重要考点及出题方向汇总中学部分【第一章职业理念】重要程度：占总比15%。

重要考点：考生需重点掌握在学校教育中开展素质教育的途径和方法，理解“以人为本”的涵义，在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本。

出题方向：单选题、材料分析题。

【第二章教育法律法规】重要程度：占总比10%。

重要考点：主要考查国家的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》等。

出题方向：单选题、材料分析题。

【第三章教师职业道德规范】重要程度：占总比15%。

重要考点：主要考查教师职业道德规范的主要内容。

重点掌握教师职业道德规范，并能够正确判断教师职业行为是否符合教师职业道德规范要求。

出题方向：单选题、材料分析题。

【第四章文化素养】重要程度：占总比12%。

重要考点：主要考查中外科技发展史上的代表人物及其主要成就，要求了解中外历史上的重大事件以及重要的中国传统文化知识。

出题方向：单选题、材料分析题。

【第五章基本能力】重要程度：占总比48%。

重要考点：考查考生信息处理能力、逻辑思维能力、阅读理解能力、写作能力。

需重点掌握运用教育测量知识进行数据分析与处理，并要培养阅读理解能力与写作能力。

出题方向：单选题、材料分析题、写作题。

小学部分【第一章职业理念】重要程度：占总比15%。

重要考点：主要考查职业理念方面的知识与能力，理解国家实施素质教育的基本要求等，掌握开展素质教育的途径和方法，设计或选择教育教学活动方式，因材施教等。

出题方向：单选题、材料分析题。

【第二章教育法律法规】重要程度：占总比10%。

重要考点：主要考查对教育相关法律法规的掌握。

熟悉教师的权利和义务，熟悉教师教育行为，能够依法从教，分析学生权利保护等实际问题，保护学生的合法权利。

出题方向：单选题、材料分析题。

【第三章教师职业道德规范】重要程度：占总比15%。

重要考点：主要考查对教师职业道德内容的掌握。