小学三年级健康教育《预防肠寄生虫病》教学设计

2023年预防肠道疾病安全教育教案（通用11篇）预防肠道疾病安全教育教案1活动目标：1、了解有关幼儿容易传染上疾病的情况，学会预防疾病的.方法。

2、培养幼儿的语言表达能力。

3、初步了解健康的小常识。

4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

5、知道检查身体的重要性。

活动过程：一、谈话：1、讨论春秋季为什么是流行性的传染病的多发季?(气候变化无常、寒雨绵绵、潮湿多雾、气候多变)2、教师告诉幼儿春季会有哪些流行性的传染病出现。

(如感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)3、请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。

(如：请医生治疗，要按时服药，多休息，多喝水，治愈后才能上幼儿园)二、讲述疾病传播的途径：1、幼儿运用自己的已有经验讨论。

2、请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲自己的经验。

3、小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水、毛巾及手摸过的用具都会有大细菌，都有可能会传染疾病。

三、讨论：1、提问;我们应该怎样预防疾病?2、幼儿自由回答、讨论。

四、小结：我们要多喝水、不挑食、多吃水果、勤洗手、勤剪指甲、不喝生水、要打预防针针，不接触传染病人群。

预防肠道疾病安全教育教案2教学目的：使学生了解呼吸道传染病的传播途径，掌握预防方法。

教学重点：呼吸道传染病和腮腺炎的预防。

教学难点：了解传播途径。

教学用具：《学校呼吸道传染病预防控制》视频教学过程一、导课：什么是呼吸道传染病？（流感、白喉、腮腺炎等。

）二、让学生说一说得了呼吸道传染病的感受。

三、怎样预防呼吸道传染病？计划免疫。

注意卫生。

少去公共场所。

会添减衣服。

积极锻炼身体。

四、流行性腮腺炎是怎样传染的？流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一种呼吸道传染病，多发于冬春季节。

腮腺炎病毒存在与病人地唾液、鼻烟分泌物及被病人的唾液、鼻烟分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以进入空气引起感染。

五、怎样预防腮腺炎？避免与腮腺炎病人接触；病好后才能上学。

可煎服板兰根等草药预防。

增城市实验小学集体备课记录表情感态度价值观目标：1、使学生了解蛔虫病、蛲虫病的危害及掌握其防治知识。

2.培养学生良好的卫生习惯。

知识与技能目标：1、弄清蛔虫病、蛲虫病是怎样传染的?它们对人体有什么危害? 2、小学生应养成怎样的卫生习惯?了解流感的一般症状和预防知识。

为什么说粪便无害化处理是预防肠道寄生虫病的主要方法?能力目标：1、了解什么是流感2、了解流感的传播途径和预防教学过程：一、导入新课小朋友，在我们的肚子里面经常有一些寄生虫，你们知道吗？它们是怎么到我们的肚子里面，你们知道吗？我们怎么才能不让这样寄生虫到我们的肚子里面呢？寄生虫会让我们生病，会让我们肚子痛。

二、教授新课1、出示图片1 提问：有谁知道常见寄生虫有多种？到处乱窜的是蛔虫；吸血鬼一样的是钩虫；夜游神一样的是蛲虫。

小结：常见的寄生虫有三种：蛔虫、钩虫、蛲虫。

2、出示图片2 提问：图上的小朋友哪些行为是不对的，会引起寄生虫病？小结：不要咬指甲，不要用手乱摸脏东西，饭前要洗手，吃的东西要洗干净，不要吃不干净的东西。

三、总结全文我们现在都是小学生，更要学会讲卫生，不要得寄生虫病。

1、讲故事，引课题。

2、讲解流感的一般症状和预防的方法。

（1）什么叫流感？（2）流感有哪些症状？（3）预防流感的方法：加强身体锻炼，增强抵抗力；及时增减衣服以免受凉；流感传染途径；注意室内通风、保暖；患流感后要及时治疗。

多休息，多喝水，多吃容易消化的事物；与流感病人隔离。

3、提问：流感的传播途径？小组讨论，交流（该病主要通过空气飞沫传播。

）4、如何预防流感？春季感冒高发，所以人们在日常生活中要从多方面进行预防，以免感冒。

1）、要劳逸结合，注意休息，避免劳累。

小学心理健康第五课预防肠道传染病教案预防肠道传染病的教学内容引言：在日常生活中，我们的身体会接触到许多细菌、病毒等病原体，其中肠道传染病就是一种常见的疾病。

肠道传染病通过口-手-肠道途径传播，通常与不洁食物、水源、个人卫生等因素有关。

为了保护自己和他人的健康，我们需要学习预防肠道传染病的知识。

本课将重点教授小学生如何预防肠道传染病的方法和注意事项。

一、了解肠道传染病肠道传染病是由各种细菌、病毒等病原体引起的一类疾病，常见病包括腹泻、呕吐、胃痛等症状。

肠道传染病通过不洁食物、水源、个人卫生等途径传播，易在学校、家庭等人员密集的场所发生。

二、学习肠道传染病的传播途径1. 口-手-肠道传播是最常见的途径。

这意味着当我们用未洗净的手接触口腔或食物时，病原体可以进入我们的肠道，引发疾病。

因此，保持良好的个人卫生习惯非常重要。

2. 不洁食物和水源也是传播肠道传染病的重要途径。

我们要学会选择洁净、新鲜的食物，并确保饮用纯净水。

三、培养良好的个人卫生习惯1. 勤洗手。

在关键时刻如进食前、上厕所后、接触到脏物后，务必用肥皂和流动水彻底洗手至少20秒钟。

2. 保持家庭环境的清洁。

经常清洗家中的水果、蔬菜，清洁餐具、厨房和卫生间。

保持整洁的生活环境对预防肠道传染病非常重要。

四、教授正确的食品安全知识1. 学会辨别食物的新鲜程度。

不食用过期、变质或有异味的食物。

2. 食品加热消毒。

煮熟的食物通常是较安全的，尤其是对肉类、蛋类等食品，一定要确保充分加热。

3. 水源选择。

饮用水要选择经过过滤、煮沸或消毒的纯净水。

五、鼓励与教育同学们参与健康饮食1. 培养健康饮食习惯。

多吃新鲜蔬菜、水果，合理搭配膳食，减少高糖、高脂肪食物的摄入。

2. 了解食品安全的相关知识。

教育学生学会阅读食品标签，选择品质可靠的食品。

六、加强与家长的沟通和合作1. 通过家访、家长会等方式，向家长传达和强调预防肠道传染病的重要性，鼓励他们给予孩子良好的生活习惯和环境。

三年级健康教案预防蛔虫和蛲虫病一、教学目标：1. 让学生了解蛔虫和蛲虫病的基本知识。

3. 提高学生自我保护意识，增强健康素养。

二、教学内容：1. 蛔虫和蛲虫病的定义、症状和传播途径。

2. 预防蛔虫和蛲虫病的方法和注意事项。

三、教学重点：1. 蛔虫和蛲虫病的基本知识。

2. 预防蛔虫和蛲虫病的方法和注意事项。

四、教学难点：2. 提高学生自我保护意识。

五、教学准备：1. 教学PPT。

2. 教学素材（图片、视频等）。

3. 课后作业。

六、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考健康的重要性，引出本课主题。

2. 讲解：讲解蛔虫和蛲虫病的定义、症状和传播途径，让学生了解疾病的基本知识。

4. 案例分析：观看相关案例视频，分析案例中存在的问题，引导学生提高自我保护意识。

6. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。

七、教学评价：1. 学生课堂参与度。

2. 学生作业完成情况。

3. 学生对预防蛔虫和蛲虫病的认识和实际操作能力。

八、教学反思：在课后对教学效果进行反思，针对学生的掌握情况调整教学方法，以提高教学效果。

九、教学拓展：1. 组织学生进行实践活动，如制作宣传海报、举办知识竞赛等，增强学生对健康知识的掌握。

2. 邀请专业医生进行讲座，让学生更加深入了解蛔虫和蛲虫病的相关知识。

十、教学资源：1. 网络资源：查找相关资料，为学生提供更多的学习信息。

2. 教材：结合教材内容，为学生提供系统的学习资料。

3. 视频资源：寻找相关案例视频，帮助学生更好地理解知识。

六、教学活动设计1. 互动游戏：设计一个关于卫生习惯的互动游戏，如“卫生习惯连连看”、“卫生习惯问答赛”，让学生在游戏中学习并巩固预防蛔虫和蛲虫病的知识。

2. 角色扮演：让学生分组扮演医生、患者、宣传员等角色，模拟情景，演示预防蛔虫和蛲虫病的方法和注意事项。

3. 小组讨论：分组讨论如何在家里、学校等环境中实施预防措施，培养学生合作解决问题的能力。

七、教学方法1. 讲授法：讲解蛔虫和蛲虫病的基本知识，让学生了解疾病的基本情况。

预防肠道传染病教案引言概述：肠道传染病是一类由病原体通过口腔摄入进入肠道引起的传染病，常见的肠道传染病包括病毒性腹泻、细菌性腹泻和寄生虫感染等。

预防肠道传染病是保障公众健康的重要举措，本文将从个人卫生习惯、食品安全、环境卫生和接种疫苗四个方面，详细阐述预防肠道传染病的教案。

一、个人卫生习惯1.1 勤洗手：经常用肥皂和流动水洗手，特别是在接触食物、厕所后、外出回家后等关键时刻。

1.2 妥善处理粪便：正确使用厕所，避免随地大小便，妥善处理婴儿尿布，保持环境清洁。

1.3 注意个人卫生：保持个人卫生，勤洗澡，保持干净整洁的衣物和床上用品，避免与患者共用毛巾、餐具等。

二、食品安全2.1 食品加工卫生：选购食品时选择正规渠道，注意食品包装是否完好，避免购买过期食品。

在食品加工过程中，要注意食材的新鲜程度，避免生熟食物混放。

2.2 食品储存与烹饪：食品储存要分区分层，生食与熟食分开存放。

烹饪时要确保食物彻底煮熟，避免生食或未熟透的食物。

2.3 饮用水安全：饮用水要经过安全处理，避免饮用未经过滤、消毒的水源。

外出时携带瓶装水或者使用煮沸水。

三、环境卫生3.1 室内环境清洁：保持室内空气流通，勤开窗通风。

定期清洁室内地面、墙壁、家具等，避免积尘和细菌滋生。

3.2 公共场所卫生：避免到人流密集的公共场所，如集市、车站等。

如必须前往，注意佩戴口罩，勤洗手。

3.3 垃圾处理：正确分类垃圾，及时清理垃圾箱，避免垃圾滋生细菌和病原体。

四、接种疫苗4.1 接种疫苗的重要性：接种疫苗是预防肠道传染病的重要措施，能够有效提高人群的免疫力，减少感染的风险。

4.2 疫苗接种时间：根据疫苗接种日历，按时接种相关疫苗，确保免疫效果的持续性和有效性。

4.3 接种疫苗的注意事项：在接种疫苗之前，要了解疫苗的适应症和禁忌症，咨询医生的建议，并在接种后注意观察是否出现异常反应。

结语：通过个人卫生习惯的养成、食品安全的保障、环境卫生的维护和接种疫苗的实施，可以有效预防肠道传染病的发生。

如何预防寄生虫病教案【篇一：二下 13 预防肠道寄生虫病教案】13、预防肠道寄生虫病课时：1 课时教学重点：1、明确何为肠道寄生虫病及其特点2、掌握预防急性肠道传染病的一些有关知识教学难点：掌握预防急性肠道传染病的一些有关知识教学目的：让学生掌握预防急性肠道传染病的一些有关知识教学过程：谈话导入：进入秋季，气温变化比较大，秋季正处于夏季和冬季之间，夏季和冬季的传染病都有可能在秋季发生，所以说秋季也是多种传染病的高发季节。

初秋时，气温较高，即“秋老虎”天,一些肠道传染病和虫媒传染病高发，甚至可能爆发流行；到了晚秋，气温逐渐下降，风大干燥，这时是一些呼吸道传染病的高发时节。

因此，秋季加强传染病的防治，对维护身体健康具有重要意义。

一、向学生介绍“什么是肠道传染病？”肠道传染病是一组经消化道传播疾病。

常见的主要有伤寒、副伤寒、细菌性痢疾、霍乱、甲型肺炎、细菌性食物中毒等。

肠道传染病病人的病原体从病人和病原携带者的粪便、呕吐物中排出，污染了周围环境，再通过水、食物、手、苍蝇、蟑螂、等媒介经口腔进入胃肠道，在人体内繁殖、产生毒素引起发病，并继续排出病原体再传染给其他健康人。

二、介绍“肠道传染病的传播途径”1、经水传播由于生活饮水源被肠道传染病人和病原携带者的粪便、呕吐物中排入水中或洗涤病人的衣裤、器具、手等造成了水源污染，可引起霍乱、伤寒、细菌性痢疾的暴发流行。

2、经食物传播在食品的加工、储存、制作、运输销售等过程中被肠道传染病的病原体污染，可造成局部的流行和暴发流行。

3、接触传播通过握手、使用或接触过病人的衣物、文具、工具、门把手、人民币等造成病原体传播。

4、昆虫传播有些肠道传染病的病原体可在人体内存活一段时间，通过到处活动的苍蝇、蟑螂等昆虫进行传播。

三、介绍“急性肠道传染病的预防措施”预防肠道传染病的关键是把好“病从口入”这一关，要注意饮食和饮水卫生，养成良好的卫生习惯，做好预防工作。

1、积极开展爱国卫生运动，加强对粪便、垃圾和污水的卫生管理，发动群众灭蝇、灭蟑螂。

包虫病的防治教案教学目标：使学生了解几种常见包虫病的危害及掌握其防治知识。

教学重点：讲清蛔中心病、蛲虫病和钩虫病是怎样传染的？它们对人体有什么危害？教学难点：为什么说培养个人良好的卫生习惯和烘便无害化处理是预防肠道寄生中心病的主要方法？教学时数；1个课时。

教学过程：（一）健康教育——认识肠道寄生虫1、包虫病是怎样传染给我们人的？包虫病的感染，世界各国都很普遍，农村感染率最高，可达90%，以5~15岁儿童居多。

包虫病寄生在人体的小肠内雌虫在肠内产卵，每天每条虫可产卵20万个左右，大量的虫卵随烘便排出，污染蔬菜和泥土。

苍蝇也能把烘便中的虫卵带到食物中去，通过食物再次感染人体。

2、寄生在人体小肠里的蛔虫是怎样危害我们的健康的？寄生在小肠里的蛔虫，不但夺取人的营养，而且对身体造成危害，安息十条蛔虫缠在一起，会造成肠梗阴。

蛔虫具有钻入各种孔道的特性，当人体出现对蛔虫产生刺激时，蛔虫便到处名，可从肛门排出，从口鼻爬出，严重的钻入胆道产生胆道蛔虫，钻入阑尾、产生辣尾炎等。

3、患蛔虫病的主要原因是什么？（1）个人卫生习惯不良，如随地大小便，饭前便后不洗手和生吃未洗净的瓜果蔬菜等。

（2）粪便处理不当。

如不及时清理、用未处理的粪便作肥料等，人吃了这些被污染的食物从得蛔虫病。

4、预防方法有哪些？（1）养成良好的卫生习惯，做到便后、劳动后、游戏后和饭前、吃东西前洗手，并要经常剪指甲。

防止苍蝇吮吸食物（2）生吃瓜果要洗净、去皮，不喝生水、不吃苍蝇叮爬过的食物。

（3）不用未经处理的粪便施肥，粪便应该用无害化处理来杀死虫卵。

（4）治疗蛔虫病，可用驱蛔虫药片。

（二）1、蛲虫是一种细小、白色，形似白线头，长9-12毫米的肠道寄生虫，寄生在小肠下部和结肠上部。

雌虫常于夜间由肛门爬出，在肛门周围的皱褶间和会阴处产下成千上万个虫卵，加而引起厅痒，不但影响睡眠，而且小孩用手指搔痒时，卵即粘在指甲缝里，吮手指或时食前不洗手，可将虫卵带入口内而产生自体感染或通过被虫卵污染的食物，感染他人。

第7课预防蛔虫病
教学目标
1,学生了解蛔虫病的一般症状以及蛔虫引起的各种疾病知道蛔虫对人体健康的危害.
2,教育学生讲究日常卫生,懂得预防蛔虫病.
教学重点
学生了解蛔虫病的一般症状以及蛔虫引起的各种疾病知道蛔虫对人体健康的危害.2,教育学生讲究日常卫生懂得预防蛔虫病.
教学难点
教育学生讲究日常卫生,懂得预防蛔虫病
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教具(课前准备)
挂图,蛔虫的标本.
教学时间
第一课时
一,导入新课
1,谈话:有个小朋友,一日三餐都吃得不少,可就是面黄肌瘦,还时常喊肚子痛,你知道这是怎么回事吗
2,讲述:蛔虫是一种常见的寄生虫.人体内有了这种寄生虫,就是得了蛔虫病.
二,学习新课
蛔虫病的危害.
(1)谈话:你有没有得过蛔虫病得了蛔虫病有什么不适吗
(2)讲述:(出示挂图或投影片)蛔虫在人体内主要生活在小肠里面. 小肠是人体吸收营养的地方,蛔虫在小肠里跟人抢食营养,这样,人体得不到足够多的营养,就会面黄肌瘦.蛔虫除了与人抢食营养外,还排放出大量的蛔虫毒素,对人体健康危害很大.蛔虫在人体内发展到一定程度的时候,就会到处乱钻.钻到胆道里,人就会得胆道蛔虫病;钻破肠子,人就会得腹膜炎;大量的蛔虫聚集在肠子里,会产生肠梗阻.这些都会严重危害人体的健康.。

如何预防寄生虫病教案如何预防寄生虫病教案【篇一：二下 13 预防肠道寄生虫病教案】13、预防肠道寄生虫病课时：1 课时教学重点：1、明确何为肠道寄生虫病及其特点2、掌握预防急性肠道传染病的一些有关知识教学难点：掌握预防急性肠道传染病的一些有关知识教学目的：让学生掌握预防急性肠道传染病的一些有关知识教学过程：谈话导入：进入秋季，气温变化比较大，秋季正处于夏季和冬季之间，夏季和冬季的传染病都有可能在秋季发生，所以说秋季也是多种传染病的高发季节。

初秋时，气温较高，即“秋老虎”天,一些肠道传染病和虫媒传染病高发，甚至可能爆发流行；到了晚秋，气温逐渐下降，风大干燥，这时是一些呼吸道传染病的高发时节。

因此，秋季加强传染病的防治，对维护身体健康具有重要意义。

一、向学生介绍“什么是肠道传染病？”肠道传染病是一组经消化道传播疾病。

常见的主要有伤寒、副伤寒、细菌性痢疾、霍乱、甲型肺炎、细菌性食物中毒等。

肠道传染病病人的病原体从病人和病原携带者的粪便、呕吐物中排出，污染了周围环境，再通过水、食物、手、苍蝇、蟑螂、等媒介经口腔进入胃肠道，在人体内繁殖、产生毒素引起发病，并继续排出病原体再传染给其他健康人。

二、介绍“肠道传染病的传播途径”1、经水传播由于生活饮水源被肠道传染病人和病原携带者的粪便、呕吐物中排入水中或洗涤病人的衣裤、器具、手等造成了水源污染，可引起霍乱、伤寒、细菌性痢疾的暴发流行。

2、经食物传播在食品的加工、储存、制作、运输销售等过程中被肠道传染病的病原体污染，可造成局部的流行和暴发流行。

3、接触传播通过握手、使用或接触过病人的衣物、文具、工具、门把手、人民币等造成病原体传播。

4、昆虫传播有些肠道传染病的病原体可在人体内存活一段时间，通过到处活动的苍蝇、蟑螂等昆虫进行传播。

三、介绍“急性肠道传染病的预防措施”预防肠道传染病的关键是把好“病从口入”这一关，要注意饮食和饮水卫生，养成良好的卫生习惯，做好预防工作。