C语言课程设计运动会成绩管理系统

C程序设计实习报告校际运动会管理系统一、题目要求（1）信息初始化输入：N─参赛学校总数，M─男子竞赛项目数，W─女子竞赛项目数；各项目名次取法有如下几种：错误!未找到引用源。

取前5名：第一名得分7，第二名得分5，第三名得分3，第四名得分2，第五名得分1；②取前3名：第一名得分5，第二名得分3，第三名得分2；③用户自定义：各名次权值由用户指定。

（2）提醒用户填写比赛结果，输入各项目获奖运动员信息。

（3）所有信息记录完毕后，用户可以查询各个学校的比赛成绩，生成团体总分报表，察看参赛学校信息和比赛项目信息等。

二.总体设计分析整个系统，根据以上的需求分析及题目要求，可将整个系统的设计分为以下五个模块：信息输入、录入比赛结果、查询信息、退出.三、详细设计１．主函数主函数一般设计的较为简洁，只提供输入、功能处理和输出部分的函数调用。

其中各功能模块用菜单方式选择。

另外菜单部分也可以写成函数。

［流程图］［程序］void main() {menu();}Ｎ图２主函数流程图void menu(){int n,w1;do{puts("\t\t***^__^ Welcome to load sports system! ^__^***\n");puts("\t\t************************MENU*************************\n");puts("\t\t******** 1.Enter the information **************\n");puts("\t\t******** 2.Score 比赛结果录入**************\n");puts("\t\t******** 3.Search **************\n");puts("\t\t******** 4.Exit **************\n");puts("\t\t******************************************************\n");printf("Choice your number(1-4):[ ]\b\b");scanf("%d",&n);if (n<1||n>4){w1=1;getchar();}else w1=0;}while (w1==1);switch(n){case 1:Information();break; //输入信息case 2:savescore();break;//比赛结果录入case 3:Search();break;//查询模块case 4:exit(0);}}2.各功能模块设计(1)信息输入模块一是参赛学校信息，二是参赛运动员信息，三是比赛项目信息,分别输入并保存图３信息输入模块流程图void Information(){int n,w ;do {puts("\n\n\n");puts("\t\t***^__^ Welcome to load 信息录入system! ^__^***\n");puts("\t\t*************************MENU*************************\n");puts("\t\t******** 1.saveathlete **********\n");puts("\t\t******** 2.saveschool **********\n");puts("\t\t******** 3.saveprogram() **********\n");puts("\t\t******** 4.back **********\n");puts("\t\t***************************************\n");printf("Choic your number(1-4):[ ]\b\b");scanf("%d",&n);if (n<1||n>4){w=1;getchar();}else w=0;}while (w==1);switch(n){case 1 : saveathlete(); break;// 保存运动员信息子函数case 2 : saveschool(); break;//保存学校信息子函数case 3 : saveprogram();break;//保存项目比赛信息子函数case 4 : exit(0);}}(2)结果录入模块图4比赛结果录入模块流程图(3)查询信息模块［分析］查询信息模块提供按不同方式查询各种信息机返回功能，其中各功能模块用菜单方式选择。

成绩管理系统c语言课程设计一、教学目标本课程旨在通过成绩管理系统的课程设计，让学生掌握C语言编程的基本语法，理解结构化程序设计的基本思想，并能够运用C语言实现简单的系统程序。

在知识目标方面，学生需要掌握C语言的基本数据类型、控制结构、函数等语法知识。

在技能目标方面，学生需要能够独立编写并调试C语言程序，具备一定的程序设计能力。

在情感态度价值观目标方面，学生应该培养对计算机科学的兴趣，增强解决实际问题的信心和勇气。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据类型、控制结构、函数等知识，通过成绩管理系统的实例，让学生了解并掌握结构化程序设计的方法。

具体的教学大纲安排如下：1.第1-2课时：C语言概述，基本数据类型和输入输出语句。

2.第3-4课时：控制结构，包括条件语句和循环语句。

3.第5-6课时：函数的定义和调用，掌握函数的参数传递和返回值。

4.第7-8课时：数组和字符串的处理，实现成绩管理系统的数据存储。

5.第9-10课时：指针的概念和应用，优化成绩管理系统的数据处理。

6.第11-12课时：结构体和文件操作，完善成绩管理系统的功能。

三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等多种教学方法。

1.讲授法：用于讲解C语言的基本语法和概念。

2.讨论法：通过分组讨论，让学生深入理解程序设计中的问题。

3.案例分析法：分析成绩管理系统的实现过程，让学生了解实际应用。

4.实验法：让学生动手编写和调试程序，提高编程能力。

四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。

1.教材：选用《C程序设计语言》作为主要教材，辅以《C语言编程实例教程》进行实践指导。

2.参考书：提供《C语言程序设计》等参考书，供学生深入研究。

3.多媒体资料：制作课件和教学视频，方便学生复习和自学。

4.实验设备：提供计算机实验室，让学生进行编程实践。

五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化评价方式，全面客观地评价学生的学习成果。

c语言成绩管理系统课程设计一、教学目标本课程的目标是使学生掌握C语言编程的基本技能，能够运用C语言设计简单的成绩管理系统。

通过本课程的学习，学生将能够理解C语言的基本语法和数据结构，掌握函数的定义和调用，学会使用指针和数组，以及熟练运用条件语句和循环语句。

此外，学生还将培养编程思维和解决问题的能力，提高团队合作和沟通的能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据结构、函数、指针、数组、控制语句等。

具体包括以下几个方面的内容：1.C语言的基本语法：包括变量、常量、运算符、表达式等。

2.数据结构：包括整型、浮点型、字符型等基本数据类型，以及数组、结构体、指针等复杂数据类型。

3.函数：包括函数的定义、声明和调用，以及函数的参数传递和返回值。

4.指针：包括指针的概念、指针的运算、指针与数组的关系等。

5.数组：包括一维数组和多维数组的定义和使用。

6.控制语句：包括条件语句和循环语句的语法和应用。

三、教学方法本课程将采用讲授法、案例分析法和实验法等多种教学方法相结合的方式进行教学。

1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握C语言的基本语法和数据结构，理解函数的定义和调用，以及掌握指针和数组的使用方法。

2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生学会运用C语言解决实际问题，培养编程思维和解决问题的能力。

3.实验法：通过实验操作，使学生熟练掌握C语言编程的技巧和方法，提高编程能力。

四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。

1.教材：选用《C程序设计语言》作为主要教材，为学生提供系统的C语言知识体系。

2.参考书：提供《C Primer Plus》等参考书，供学生自主学习和拓展知识。

3.多媒体资料：制作PPT课件，通过图片、动画等形式展示C语言编程的概念和实例。

4.实验设备：提供计算机实验室，供学生进行编程实验和实践。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，以全面客观地评价学生的学习成果。

C语言课程设计报告-学校运动会管理系统研究方案一、研究背景和意义学校运动会是中小学教育体育活动中的重要组成部分，通过开展运动会可以增强学生体质，培养团队合作精神，丰富校园文化。

而学校运动会管理系统作为一种信息化管理工具，能够提高运动会的组织效率和管理水平，有助于实现运动会的顺利进行。

然而目前的学校运动会管理系统存在一些问题，如功能不完善、操作过于复杂、数据统计不准确等。

本研究旨在针对这些问题，提出一种新的学校运动会管理系统，改善运动会管理工作，提高运动会的组织效率和管理水平。

二、研究目标和内容本研究的主要目标是设计和开发一种功能完善、易操作且准确统计数据的学校运动会管理系统。

具体内容包括：1. 分析当前学校运动会管理系统存在的问题和不足，明确改进方向。

2. 设计学校运动会管理系统的整体架构和功能模块，并选择合适的开发工具和技术。

3. 利用所选开发工具和技术进行系统的开发和实现。

4. 对开发完成的学校运动会管理系统进行实地调查和测试，收集相关数据。

5. 对采集到的数据进行整理和分析，总结系统的优缺点，并提出改进建议。

三、方案实施情况1. 针对学校运动会管理系统的问题和不足进行调研和分析，形成问题清单。

2. 根据问题清单，设计学校运动会管理系统的整体架构和功能模块。

3. 选择合适的开发工具和技术，准备开发所需要的环境和资源。

4. 利用所选开发工具和技术进行系统的开发和实现，包括数据库设计、界面设计、功能实现等。

5. 对开发完成的学校运动会管理系统进行实地调查和测试，收集用户的意见和建议。

6. 对收集到的数据进行整理和分析，评估系统的优缺点，并提出改进建议。

数据采集和分析为了对学校运动会管理系统进行评估和改进，我们进行了实地调查和数据采集。

具体步骤如下：1. 设计调查问卷，包括系统使用体验、功能满意度、操作便捷性等方面。

2. 针对学校运动会参与者和管理者，分别发放问卷，要求实名填写，并保证数据的保密性。

计算机程序设计课程设计c语言题目：运动会管理系统学院：专业:班级：学号姓名：指导教师:设计日期：2013/6/26一．概述这个程序是运动会管理系统，是为了更好地管理学生运动会而设计的。

二、设计概要本例实现一个综合的校际运动会数据管理系统，用户可以在已建立的数据记录函数中输入数据信息、在已建立的输出函数中查看数据信息.输入、输出和查看的操作都是通过对函数中for循环的操作完成的。

主体部分：首先在程序开始处,开通语句#include“conio.h”，＃include<stdlib.h〉,＃include〈stdio.h〉引入头文件，这样就能直接调用库函数.再定义团体n,男子m,女子w.然后定义结构体变量result，match，sclist，school等。

并且编写对数据的输入、输出和查看操作的函数；最后在main函数的内部实现对各子函数的调用，实现数据的综合管理.任务概述：1．用for循环， if—else——-if-——else ,do--—while用来控制程序的循环。

2．用函数完成数据的输入输出查看。

3．在主函数中调用函数来实现输入输出查看等功能.三、设计流程main(）主函数Score() 得分分配函数Input() 输入函数团体成绩计算函数 teamsco（)输出学校成绩列表 output（) 输出团体报表函数 teamput()四、程序调试＃include 〈conio。

h〉#include<stdlib.h>#include〈stdio.h〉int n,m，w；struct result{int scnum;char name［20]；int position；int score;｝;struct match｛int matnum；int num;struct result list[5]；｝；struct sclist｛int matnum；int position;char name[20］;int score；}；struct school{int scnum;struct sclist list［50］;int team;int mteam；int fteam；int num；};struct match ma［50］；struct school sc[20］;score（a,b）int a,b;｛if(b==3){ma[a-1］。

成绩管理系统c语言课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握C语言基础，包括数据类型、控制结构、函数等基本概念。

2. 使学生理解成绩管理系统的需求分析、功能模块划分及系统设计流程。

3. 帮助学生掌握文件操作、内存分配等C语言高级应用。

技能目标：1. 培养学生运用C语言解决实际问题的能力，能独立完成成绩管理系统的设计和实现。

2. 提高学生的编程技能，使其能够熟练使用C语言编写模块化、结构化的程序代码。

3. 培养学生团队协作、沟通表达的能力，能在项目开发过程中进行有效的分工与合作。

情感态度价值观目标：1. 激发学生对计算机编程的兴趣和热情，培养其主动学习和探索的精神。

2. 培养学生严谨、细心的编程态度，使其认识到编程过程中细节的重要性。

3. 增强学生的自信心和责任感，使其在项目实践中体验到成功的喜悦和团队合作的乐趣。

课程性质：本课程为实践性较强的课程，要求学生动手编程实现成绩管理系统，将理论知识与实际应用相结合。

学生特点：学生已经具备一定的C语言基础，具有较强的学习能力和好奇心，但可能缺乏项目实践经验。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强调编程实践，提高学生解决实际问题的能力。

在教学过程中，关注学生的个体差异，进行个性化指导，确保课程目标的实现。

通过课程学习，使学生达到预定的学习成果，为后续相关课程打下坚实基础。

二、教学内容1. C语言基础知识回顾：数据类型、变量、运算符、控制结构（顺序、选择、循环）及基本输入输出函数。

2. 函数与模块化编程：函数定义、调用、参数传递及模块化设计理念。

3. 结构体与指针：结构体的定义与应用、指针的概念及指针操作。

4. 文件操作：文件打开、关闭、读写操作以及文件指针的使用。

5. 成绩管理系统需求分析：系统功能模块划分、界面设计及功能描述。

6. 成绩管理系统功能实现：学生信息管理、课程信息管理、成绩录入与查询等功能模块的编写。

7. 系统测试与优化：单元测试、集成测试、性能优化及错误处理。

c语言学生成绩管理系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解C语言在开发学生成绩管理系统中的应用和重要性。

2. 学生掌握C语言中的基本数据类型、运算符、控制结构等基础知识，并能运用到成绩管理系统的设计与实现中。

3. 学生能掌握文件操作、数组、结构体等C语言高级特性，用以存储、查询和管理学生成绩。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计并编写一个简单的学生成绩管理系统。

2. 学生通过实际操作，培养解决问题的能力，包括分析需求、设计算法、编写程序和测试代码。

3. 学生通过小组合作，提升团队协作能力和项目管理的实践技能。

情感态度价值观目标：1. 学生在学习过程中培养对编程的兴趣和热情，增强对信息技术的认同感。

2. 学生通过解决实际问题，体会编程带来的成就感，激发进一步学习的动力。

3. 学生在团队合作中学会相互尊重、倾听和沟通，培养积极向上的情感态度。

课程性质：本课程是计算机科学与技术学科的一门实践性课程，强调理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力和创新思维。

学生特点：高年级学生对C语言有一定的基础知识，具备一定的编程能力和问题解决能力。

教学要求：课程要求学生在理解基本概念的基础上，通过项目驱动的教学方式，动手实践，将理论知识转化为实际应用。

通过课程学习，学生应达到以上设定的知识、技能和情感态度价值观目标，为后续的深入学习打下坚实基础。

二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. C语言基础知识回顾：数据类型、变量、运算符、控制结构等，确保学生具备扎实的编程基础。

2. 文件操作：文件打开、关闭、读写等操作，为成绩管理系统中的数据持久化提供支持。

3. 数组与字符串：数组的使用、字符串处理，用于存储和管理学生成绩信息。

4. 结构体：自定义结构体类型，用于表示学生信息和成绩。

5. 函数：模块化编程，提高代码可读性和可维护性。

6. 项目实践：设计并实现一个学生成绩管理系统，涵盖以下功能：- 录入学生信息- 修改学生信息- 删除学生信息- 查询学生信息- 成绩排名- 成绩统计分析7. 教学大纲：- 第一周：C语言基础知识回顾，数组与字符串操作- 第二周：结构体、函数，文件操作- 第三周：项目需求分析，设计系统框架- 第四周：编写代码，实现各功能模块- 第五周：系统测试，优化代码，撰写项目报告教学内容与教材关联性：本课程教学内容紧密结合教材中的相关章节，如数据类型、控制结构、文件操作等，确保学生所学知识的系统性和科学性。

c语言学生成绩管理系统课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握C语言学生成绩管理系统的开发方法，培养学生的编程能力和实际应用能力。

具体分为以下三个部分：1.知识目标：学生需要掌握C语言的基本语法、数据结构、函数、文件操作等编程知识，了解学生成绩管理系统的需求分析和系统设计方法。

2.技能目标：学生能够运用C语言独立完成一个学生成绩管理系统的设计和实现，具备一定的编程实践能力和问题解决能力。

3.情感态度价值观目标：培养学生对计算机科学的兴趣和热情，增强学生对技术改变生活的认识，培养学生的创新精神和团队合作意识。

二、教学内容教学内容以教材《C语言程序设计》为主线，结合实际应用需求，安排如下：1.C语言基础知识：数据类型、运算符、控制结构、数组、字符串等。

2.函数与模块化编程：函数定义与调用、局部变量与全局变量、递归、文件操作等。

3.数据结构：链表、栈、队列、树等。

4.学生成绩管理系统设计：需求分析、系统设计、模块划分、编程实现等。

5.调试与优化：调试方法、性能分析、代码优化等。

三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、实验法等多种教学方法相结合，以激发学生的学习兴趣和主动性。

1.讲授法：用于传授C语言基本语法和编程原理，帮助学生建立扎实的理论基础。

2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解学生成绩管理系统的需求分析和设计方法，提高学生的实际应用能力。

3.实验法：安排实验课，让学生动手编写代码，培养学生的编程实践能力和问题解决能力。

四、教学资源教学资源包括教材、多媒体资料、实验设备等，以支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验。

1.教材：《C语言程序设计》。

2.多媒体资料：教学PPT、视频教程、在线编程练习等。

3.实验设备：计算机、网络设备、编程环境等。

五、教学评估教学评估是检验学生学习成果的重要手段，主要包括以下几个方面：1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等方式评估学生的学习态度和积极性。

程序设计工程训练报告运动会分数统计系统课程名称C语言程序设计工程训练姓名院（系）信息科学与技术学院专业班级学号指导教师教务处制目录1 需求分析................................................................2 系统总框图和功能模块说明................................................2.1 系统总框图........................................................2.2 功能模块说明......................................................3 系统设计................................................................3.1 主要结构体.........................................................3.2主要功能函数........................................................3.3 关键函数的流程图...................................................4 系统调试................................................................5 总结.................................................................... 6源程序清单..............................................................1 需求分析1问题描述运动会分数统计参加运动会有n个学校，学校编号为1……n。

c语言课程设计报告学生成绩管理系统一、教学目标本课程旨在让学生掌握C语言的基本语法和编程技巧，通过实现一个学生成绩管理系统，培养学生运用C语言解决实际问题的能力。

具体目标如下：1.知识目标：–掌握C语言的数据类型、运算符、控制结构、函数等基本语法。

–理解结构体和文件操作等相关知识。

2.技能目标：–能够运用C语言编写简单的程序。

–学会使用C语言实现数据的输入、输出和处理。

–掌握使用结构体创建学生成绩数据结构，并实现对成绩的增删改查等操作。

3.情感态度价值观目标：–培养学生对编程的兴趣，增强自信心。

–培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括C语言的基本语法、数据结构、文件操作等。

具体安排如下：1.C语言基本语法：数据类型、变量、运算符、控制结构、函数等。

2.数据结构：结构体、数组、指针等。

3.文件操作：文件的打开、关闭、读写等。

4.学生成绩管理系统：实现一个学生成绩管理系统，包括学生的增删改查、成绩的排序、统计等功能。

三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法和实验法相结合的教学方法。

1.讲授法：用于讲解C语言的基本语法和概念。

2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生学会运用C语言解决实际问题。

3.实验法：让学生动手实践，编写程序，培养实际编程能力。

四、教学资源1.教材：《C程序设计语言》或《C语言入门教程》。

2.参考书：《C Primer Plus》、《C语言编程思想》等。

3.多媒体资料：教学PPT、视频教程等。

4.实验设备：计算机、网络等。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等。

评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。

具体安排如下：1.平时表现：占课程总评的30%，包括课堂参与度、提问回答、小组讨论等。

2.作业：占课程总评的30%，包括课后练习、编程作业等。

3.考试：占课程总评的40%，包括期中考试和期末考试。

六、教学安排本课程的教学安排如下：1.教学进度：按照教材的章节进行教学，确保在有限的时间内完成教学任务。

学生成绩管理系统是一个常见的C语言入门项目，可以帮助初学者了解循环、条件控制、结构体、文件操作等基本知识。

以下是一个简单的C语言学生成绩管理系统示例，实现了查询、添加、修改和删除学生成绩等功能。

您可以修改和扩展该代码以满足您的需求：#include <stdio.h>#include <stdlib.h>#include <string.h>typedef struct {int id;char name[20];float score;} Student;void display_menu();void add_student();void find_student();void edit_student();void delete_student();void save_data();void load_data();int student_count = 0;Student students[100];int main() {load_data();while (1) {display_menu();int choice;printf("请输入您的选择：");scanf("%d", &choice);switch (choice) {case 1:find_student();break;case 2:add_student();break;case 3:edit_student();break;case 4:delete_student();break;case 5:save_data();printf("数据已保存。

\n");exit(0);default:printf("无效的选项！\n");}}return 0;}void display_menu() {printf("学生成绩管理系统\n");printf("====================\n");printf("1. 查询学生成绩\n");printf("2. 添加学生成绩\n");printf("3. 修改学生成绩\n");printf("4. 删除学生成绩\n");printf("5. 退出系统\n");printf("====================\n");}void add_student() {printf("请输入学生ID：");scanf("%d", &students[student_count].id); printf("请输入学生姓名：");scanf("%s", students[student_count].name); printf("请输入学生成绩：");scanf("%f", &students[student_count].score); student_count++;printf("学生已添加成功！\n");}void find_student() {int id;printf("请输入要查询的学生ID：");scanf("%d", &id);for (int i = 0; i < student_count; ++i) {if (students[i].id == id) {printf("ID：%d, 姓名：%s, 成绩：%.2f\n", students[i].id, students[i].name, students[i].score);return;}}printf("未找到该学生。

c语言学生成绩管理系统课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习C语言学生成绩管理系统的设计与实现，使学生掌握C语言编程的基本技能，培养其软件开发和项目管理的能力。

具体目标如下：1.知识目标：学生需掌握C语言的基本语法、数据结构、函数、指针等核心概念，并理解学生成绩管理系统的需求分析和系统设计方法。

2.技能目标：学生能运用C语言独立编写简单的程序，并具备成绩管理系统的基本开发能力，包括数据库设计、界面实现和功能编程。

3.情感态度价值观目标：通过项目驱动的教学方式，培养学生团队协作的精神、创新意识和解决实际问题的能力。

二、教学内容本课程的教学内容围绕C语言学生成绩管理系统的开发展开，具体包括：1.C语言基础知识：C语言概述、数据类型、运算符、控制语句等。

2.数据结构：数组、链表、栈和队列等。

3.函数和指针：函数定义、调用、指针运算和应用。

4.文件操作：文件读写、文件管理等。

5.学生成绩管理系统设计：需求分析、数据库设计、界面实现、功能编程、测试与调试。

三、教学方法为提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：用于传授C语言基础知识和系统设计方法。

2.案例分析法：分析实际案例，引导学生学会解决实际问题。

3.实验法：学生动手编写代码，实现成绩管理系统各功能。

4.小组讨论法：分组完成项目，培养团队协作和沟通能力。

四、教学资源为实现课程目标，我们将提供以下教学资源：1.教材：《C程序设计语言》（K&R）、《C语言编程实践》等。

2.参考书：《C Primer Plus》、《C和指针》等。

3.多媒体资料：教学PPT、视频教程、在线代码示例等。

4.实验设备：计算机、网络环境、编程软件（如Visual Studio、Code::Blocks等）。

五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化评价方式，全面客观地评价学生的学习成果。

评估方式包括：1.平时表现：考察学生的课堂参与度、提问回答、小组讨论等，占总评的20%。

c语言课程设计学生成绩管理系统一、课程目标知识目标：1. 理解C语言编程的基本概念，掌握数据类型、变量、运算符、控制结构等基础知识。

2. 学习使用数组、函数和指针等C语言特性进行程序设计。

3. 掌握文件操作，实现对数据的保存和读取。

技能目标：1. 能够运用C语言编写学生成绩管理系统的各个功能模块，如录入、查询、修改和删除成绩。

2. 培养学生运用结构体处理复杂数据结构的能力。

3. 提高学生分析问题、设计程序、调试程序和解决问题的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生认真负责、细心严谨的学习态度，养成良好的编程习惯。

2. 激发学生创新意识，鼓励合作交流，提高团队协作能力。

3. 培养学生面对挫折和困难时，保持积极心态，勇于克服问题。

本课程针对高年级学生，结合C语言课程知识，以学生成绩管理系统为实际案例，注重理论与实践相结合。

在教学过程中，充分考虑学生的认知特点，由浅入深，逐步引导学生掌握C语言编程技能，培养实际编程能力。

课程目标明确，分解为具体学习成果，便于教学设计和评估。

通过本课程的学习，使学生能够独立完成学生成绩管理系统的设计与实现，提高编程水平和实践能力。

二、教学内容1. C语言基础知识回顾：数据类型、变量、常量、运算符、表达式、控制结构（条件语句、循环语句）。

相关教材章节：第一章至第三章。

2. 函数与数组：函数定义、调用、传参；一维数组、二维数组的应用。

相关教材章节：第四章、第六章。

3. 指针与结构体：指针的概念、操作；结构体的定义、初始化、使用。

相关教材章节：第七章、第八章。

4. 文件操作：文件打开、关闭、读写操作；文件存储结构。

相关教材章节：第十章。

5. 学生成绩管理系统设计与实现：a. 功能需求分析：录入、查询、修改、删除成绩。

b. 数据结构设计：学生信息结构体、成绩结构体、链表或数组实现。

c. 功能模块实现：各功能模块的详细设计与编程实现。

d. 系统测试与调试：单元测试、集成测试、性能优化。

c 成绩管理系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解成绩管理系统的基本概念，掌握其功能与操作流程。

2. 学生掌握成绩管理系统中数据录入、查询、修改和删除等基本操作。

3. 学生了解成绩管理系统的数据存储结构及其安全性。

技能目标：1. 学生能独立操作成绩管理系统，完成成绩的录入、查询、修改和删除等操作。

2. 学生能运用所学知识解决实际成绩管理问题，具备一定的实际操作能力。

3. 学生能运用成绩管理系统进行数据分析，为教学提供参考依据。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对信息技术的兴趣，认识到成绩管理系统在现代教育管理中的重要性。

2. 学生在合作学习中培养团队精神和沟通能力，树立正确的竞争观念。

3. 学生在学习过程中养成认真负责的态度，关注数据安全和隐私保护。

课程性质：本课程为信息技术课程，旨在让学生掌握成绩管理系统的基本操作和应用。

学生特点：六年级学生具备一定的计算机操作能力，对新鲜事物充满好奇，善于合作学习。

教学要求：结合学生特点，注重实践操作，以任务驱动法引导学生主动探究，培养其信息技术素养。

将课程目标分解为具体学习成果，以便教学设计和评估。

二、教学内容1. 成绩管理系统概述- 成绩管理系统的定义与作用- 成绩管理系统的基本功能与操作流程2. 成绩管理系统的基本操作- 数据录入：学生信息、课程信息、成绩信息- 数据查询：按条件查询、排序、统计- 数据修改与删除：修改错误数据、删除多余数据- 数据分析：成绩分布、优秀率、合格率等3. 成绩管理系统的数据存储与安全- 数据存储结构：数据库的组成与关系- 数据安全：用户权限、数据备份、隐私保护4. 实践操作与案例分析- 操作成绩管理系统软件，完成实际操作任务- 分析实际案例，了解成绩管理系统在实际中的应用教学安排与进度：第一课时：成绩管理系统概述第二课时：成绩管理系统的基本操作（1）第三课时：成绩管理系统的基本操作（2）第四课时：成绩管理系统的数据存储与安全第五课时：实践操作与案例分析教材章节关联：《信息技术》六年级下册第四章：数据库应用。

c语言课程设计报告学生成绩管理系统一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握C语言基础，包括变量定义、数据类型、运算符、控制结构等。

2. 学生能运用C语言实现学生成绩管理系统的基本功能，如添加、删除、修改、查询学生成绩。

3. 学生了解并掌握文件操作在C语言中的应用，实现对数据的持久化存储。

技能目标：1. 学生能够运用结构体数组管理大量数据，培养数据组织和管理的实际操作能力。

2. 学生通过编程实践，掌握模块化编程方法，提高代码的复用性和可维护性。

3. 学生通过团队协作，培养沟通与协作能力，共同完成学生成绩管理系统的设计与实现。

情感态度价值观目标：1. 学生通过解决实际问题，培养对编程的兴趣，激发探究精神。

2. 学生在团队协作中，学会尊重他人意见，培养合作精神，提高解决问题的信心。

3. 学生认识到编程在生活中的实际应用，增强对计算机科学的认识和热爱。

课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合C语言编程知识，以项目驱动的方式进行教学。

学生特点：学生为高中一年级学生，已具备一定的计算机操作能力，对编程有一定了解，但实际操作经验不足。

教学要求：教师需引导学生掌握C语言基础知识，注重实践操作，鼓励学生主动探究、团队协作，培养解决实际问题的能力。

在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。

二、教学内容根据课程目标，教学内容分为以下三个部分：1. C语言基础知识：- 变量定义、数据类型、常量与变量- 运算符、表达式、语句- 控制结构：顺序、选择、循环- 函数的定义与调用- 指针与数组2. 学生成绩管理系统功能实现：- 结构体的定义与使用- 结构体数组操作- 系统功能模块划分：添加、删除、修改、查询学生成绩- 函数调用关系分析，实现模块化编程3. 文件操作与数据持久化：- 文件打开、关闭、读写操作- 学生成绩数据的存储与读取- 文件错误处理与异常处理教学大纲安排：第一周：C语言基础知识复习，学习结构体和结构体数组第二周：学生成绩管理系统功能设计，编写添加、删除、修改、查询功能的代码第三周：文件操作学习，实现学生成绩数据的持久化存储，优化系统性能第四周：项目测试、调试与优化，总结交流教学内容与教材关联性：本教学内容与教材《C语言程序设计》相关章节紧密关联，涵盖第3章至第6章的知识点，以及第8章文件操作部分。

沈航北方科技学院课程设计说明书课程名称C语言综合训练教学部工学一部专业网络工程班级 B041111学号学生姓名指导教师2011年9月沈航北方科技学院课程设计任务书教学部工学一部专业网络工程课程设计题目运动会成绩管理程序设计班级B041111 学号姓名课程设计时间: 2011 年 8 月 29 日至 2011 年 9月 15 日课程设计的内容及要求：（一）主要内容设计一个运动会成绩管理程序，主要实现以下功能：1、检录功能，登录参赛运动员的信息；2、记录成绩功能，每项比赛结束后记录参赛运动员的成绩；3、针对不同比赛对运动员的成绩排名次；4、可对运动员的信息和成绩进行修改、删除、查询操作。

（二）基本要求1、系统采用C程序设计语言实现；2、独立完成系统的设计、编码和调试，通过指导教师当场验收；3、交出完整的课程设计报告。

三）主要参考书[1]谭浩强.C程序设计（第三版）. 北京:清华大学出版社，2005.7[2]高涛，陆丽娜.C语言程序设计.西安西安交通大学出版社，2007.2 （四）评语（五）成绩指导教师史俊 2011 年 7 月 2 日负责教师年月日运动会成绩管理程序设计于硕目录摘要 (2)1.绪论 (2)2.系统分析 (2)2.1功能需求 (2)2.2数据需求 (3)2.3性能需求 (3)3.总体设计 (3)3.1功能模块设计 (3)3.2系统设计方案 (4)4．详细设计 (5)4.1录入信息模块 (5)4.2查询信息模块 (7)4.3修改信息模块 (8)4.4删除信息模块 (9)4.5成绩排名模块 (10)5．调试和测试 (12)5.1测试 (12)5.2调试 (12)6.结论 (13)结束语 (13)参考文献 (13)附录1—用户手册 (14)附录2—源程序 (18)摘要运动会是一个全民健身的活动，在运动会里可以提高人们的身体素质，培养人们的素养。

在参加运动会的过程中我们可以看到激情和友情的碰撞，人们用自己的实力来赢得第一。

C语言课程设计校际运动会管理系统C语言程序设计报告书一、C 语言程序设计的目的二、巩固已学习的内容, 复习程序设计和上机调试的基本方法方法。

通过学习一个综合程序的设计与编写, 使学生能够在较短的时间内掌握综合程序设计的基本步骤和方法。

通过学习课本上的习题, 举一反三, 学会构建程序的柜架以及部分常用的算法代码的收发室。

在加强的基础上, 动手两个程序的完整设计与编写。

三、课程设计报告正文（一）、题目（1）信息初始化, 输入:N-参赛学校总数, M-男子竞赛项目数, W-女子竞赛项目数；各项目名次取法有以下几种:《1》取前5名: 第1名得分7, 第2名得分5, 第3名得分3, 第4名得分2, 第5名得分1. 《2》取前3名: 第1名得分5, 第2名得分3, 第3名得分2.《3》用户自定义: 各名次权值由用户指定。

（2）提醒用户填写比赛结果, 输入各项目获奖运动员的信息。

（3）所有信息记录完毕后, 用户可以查询各个学校的比赛成绩, 生成团体总分报表, 查看参赛学校信息和比赛项目信息等。

[提示]（1）总体设计: 系统设计为信息输入模块、比赛结果录入模块和查询模块三个模块。

（2）数据结构采用结构体数组, 包括学校、项目、运动员三个结构体。

比如学校结构体成员包括学校校名、竞赛项目、得分项目结构体成员包括项目名、权值。

（二）题目的总体要求是要建立三个模块: 信息输入模块、比赛结果录入模块以及查询模块。

在建立完之后, 要求该程序能够在用户将各种必要的信息记录之后, 用户可以查询所有学校的比赛成绩, 而且也可以生成团体总分表, 查看参赛学校信息和比赛项目信息等一切录入的信息, 为此, 要示编程人员能通过一些具体的程序将以上的功能加以实现。

在建立三个模块的大前提下, 我们将采用结构体, 循环体, 指针和各种函数来实现这种功能, 在数据结构体中, 要采用结构体数组, 其中包括学校、项目、运动员三个结构体。

学校结构体成员包括学校校名、竞赛项目、得分项目结构体成员包括项目名、权值。