八年级语文我的母亲知识点-八年级语文我的母亲

八年级上册语文第七课回忆我的母亲知识点《八年级上册语文》第七课《回忆我的母亲》是一篇描写母亲形象的散文。

散文是以记叙和描写为主要手法，通过讲述作者个人经历和感受来表达主题思想。

以下是我对这篇课文的一些重要知识点回忆。

1.散文的定义和特点：散文是一种以记叙、描写、抒发感情为主要手法的文学体裁。

它的特点是文字流畅、语言自然、表达真实，有着广泛的主题和形式。

2.母爱的伟大：课文通过作者回忆自己小时候和母亲相处的片段，展示了母爱的伟大和无私。

无论是呵护照顾、包扎伤口、操劳家务还是默默付出，母亲都一直默默地在背后支持着孩子。

3.描写手法：课文通过细腻的描写手法，展示了母亲的温柔和细腻。

比如，课文中描写了母亲的手，以及母亲给作者包扎伤口时的细心态度等等。

4.用典：课文中使用了不少典故，用以衬托母亲的伟大形象。

比如，描写母亲斯文的一面时，作者使用了"瞧着她一个红通通的气喘吁吁的脸，我心里猛地闪过了“玉山云雾”四个字。

"这里的"玉山云雾"就是典故，意思是像玉山一样远离尘世之喧嚣，清幽宁静。

5.修辞手法：课文中运用了不少修辞手法，如比喻、排比、拟人等等。

比如，在描写母亲包扎伤口时，作者使用了"探手进箱，取出一瓶伤药。

轻轻擦拭干净，再涂一层红药。

‘不害你吧？’她笑着问。

‘疼！’我喊。

"这里的排比和拟人手法，增强了描述的效果和感染力。

6.情感表达：课文通过对母亲的回忆，表达了作者对母亲的深深怀念之情。

回忆起曾经起床和离别的场景，作者充满了感伤之情。

同时，课文以母爱为主题，也表达了对母亲无限的感激之情。

7.主题思想：这篇散文的主题思想是母爱的伟大和无私。

通过对母亲的回忆，作者呈现了母亲那份伟大的母爱，通过传递爱的力量，使人们感受到亲情的温暖和坚定。

总而言之，《回忆我的母亲》这篇课文通过细腻的描写和感人的情感表达，展现了母爱的伟大与深沉，让人们感受到亲情的温暖和力量。

《我的母亲》内容概括
《我的母亲》是一篇自传体散文，作者通过具体的事例，回忆了母亲对自己的教育、关心以及与家人和睦相处的过程，展示了母亲对自己的爱和母亲善良、宽容、有刚气的性格特征，表达了作者对母亲的感激和怀念之情。

文章截取人物中最典型的经历——四个片段，来表现人物。

第一个片段最感人，作者成年后与母亲之间人伦关系的距离几乎为零。

在作者发高烧的时候，母亲竟然背着他到三十里远的医生家去，挣扎在生死之间，这和老舍《我的母亲》中的母亲形象是一样的。

第二个片段中母亲的形象是坚强刚毅的。

尽管那时“家像一只在风雨中飘摇的小船”，但“我”能感受到母亲坚毅的目光。

第三个片段中最让人感慨的是母亲对往事的回首，这和老舍笔下小市民习气的可鄙可悲是不同的，让人看到多灾多难而又不屈的人民是怎样走过艰难的历程。

第四个片段是写母亲用自己“瘦弱的身躯”，把“我”紧紧地搂在怀里，“我”这个襁褓中的婴儿竟然“不知道夜里睡得怎样香甜”。

母亲的形象跃然纸上。

这篇文章的语言细腻、真挚、深沉。

可以让学生品味文章开头：“每天天刚亮时，我母亲便把我喊醒，叫我披衣坐起……”一个多么慈爱的母亲！细细咀嚼这段文字，母子之间的深厚感情跃然纸上。

“我刚由师范毕业，正想出去做事，有人问母亲：孟宗那么年轻，为什么不再念几年书？可以料想得到母亲含泪答道……”一问一答间，问者似乎不知道答案，其实是不愿知道答案。

而作为儿子的“我”，自然十分清楚当时家中的困境，“我”毅然要帮助辛劳的母亲，自然也想到了母亲的辛劳和痛苦。

“我”爱母亲，母亲也爱“我”，这是多么深厚的母子情啊！难怪有人认为邹韬奋笔下的母亲形象有相当大的普遍性。

【精选】部编版八年级上册语文第7课 《回忆我的母亲》重要知识点总结重点字词✧ 生难字佃．(diàn)农 私塾．(shú) 妯娌．．(zhóu li) 庚．(gēng)子 哭泣．(qì) 祖jí(籍) 为富不rén(仁)衙．(yá)门 慰勉．．(wèi miǎn) 不chuò(辍)劳作✧ 多音字缝⎩⎪⎨⎪⎧fénɡ（缝补）fènɡ（缝隙） 济⎩⎪⎨⎪⎧jì（周济）jǐ（人才济济） ✧ 形近字⎩⎪⎨⎪⎧籍（jí）书籍藉（jí）狼藉 ⎩⎪⎨⎪⎧辍（chuò）辍学啜（chuò）啜泣缀（zhuì）点缀✧ 重点词周济：对穷困的人给予物质上的帮助。

任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。

为富不仁：靠不正当手段发财致富的人没有好心肠。

综合素养素材积淀：感悟母爱(一)赞美母亲的名句1．慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

——孟郊《游子吟》2．慈母的胳膊是由爱构成的，孩子睡在里面怎能不香甜？——雨果3．世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。

——但丁(二)歌颂母爱的优美文段母亲是爱美的，也许从她懂事时起，就用那些粉膏每天在额头上涂抹。

然而岁月匆匆，雨霜重重，谁也无法挽留青春饱满的脚步。

一道道皱纹，在一个个不经意的夜晚，悄悄爬上了母亲的额头。

如果说母亲是一棵树，那额头上的纹路，就是一圈圈年轮，圈满了昨日的记忆。

而我更感觉那纹路如林，是一种写在额头上的不变的情怀，仿佛漫山遍野的秀木，永远葱绿绵长。

(节选自《妈妈的额头》)。

《我的母亲》赏析
《我的母亲》是一篇感人至深的散文，作者通过回忆母亲对自己的教育和影响，展现了母亲的形象和品质。

下面是对这篇文章的赏析：首先，文章通过截取人物中最典型的经历来表现人物，让读者深刻感受到母亲的伟大和感人之处。

作者选取了四个片段，从不同的角度展现了母亲的品质和形象，让读者对母亲有了更全面、更深刻的认识。

其次，文章的语言细腻、真挚、深沉，让读者感受到作者对母亲的深厚感情。

作者通过具体的细节描写，将母亲的形象刻画得淋漓尽致，让读者仿佛能够看到母亲的身影，感受到母亲的爱和关怀。

同时，作者在文章中运用了大量的修辞手法，如比喻、拟人等，让语言更加生动、形象，增强了文章的感染力。

此外，文章还表达了作者对母亲的感激和怀念之情。

作者通过回忆母亲对自己的爱和关怀，表达了对母亲的感激之情；通过回忆母亲的点滴往事，表达了对母亲的怀念之情。

这种真挚的感情贯穿全文，让读者在感人的同时，也产生共鸣和思考。

综上所述，《我的母亲》是一篇感人至深的散文，通过对母亲形象的刻画和对作者感情的抒发，展现了母爱的伟大和深沉。

这篇文章对于读者来说，不仅是一次感性的阅读体验，更是一次心灵的洗礼和升华。

八年级语文是中学阶段的基础，而语文教案则更是每位语文老师上课时必备的工具。

比如说，《我的母亲》这一篇课文，在语文课中属于比较常见的文章类型。

那么如何才能够读懂八年级语文教案中《我的母亲》这篇文章呢？在本文中，我们将从三个方面来分析：一、文章内容《我的母亲》这篇文章是一篇人物传记，是介绍母亲这个人物的生平事迹和性格特点。

文章通过生动的描写，让读者了解到了这个母亲是一个从小就十分负责任，勤劳善良的人。

她一边照顾家庭，一边还在外面打工维持生计，十分不易。

同时，文章中也表现出了这个母亲教育孩子的方式，她从不指望孩子可以天生聪，而是通过自己的言传身教和言谈举止来潜移默化地影响孩子。

最后在文章的结尾，也表现出了母亲的坚定，她希望孩子们能够以自己的知识改变家庭和自己的命运，她相信这是有可能实现的，也会一直支持孩子们的理想和未来。

二、文章结构八年级语文教案中的文章通常采用记叙文、说明文、议论文和应用文等多种类型，而对于不同的文章类型，其结构也会有所不同。

而《我的母亲》则是一篇记叙文，其结构通常包括开头、中间和结尾三个部分。

开头部分主要是通过介绍母亲的身份、职业和重要性来引入文章；中间部分就是介绍母亲的生活和母爱的展现，叙述的内容相对来说比较丰富；而结尾部分则是对整篇文章的总结，强调了母亲在孩子成长过程中的重要作用。

三、文章细节在阅读《我的母亲》这篇文章的过程中，读者需要注意文章中的一些细节问题。

比如说，文章在描写时要使用生动的语言、精确的词汇和具有代表性的细节，这样才能更好地吸引读者的注意力。

同时，文章中的段落应该清晰而有序，每个段落之间应该有明显的过渡，使得文章更加顺畅自然。

读者在阅读文章时还需要注意是否有语病、错别字等问题，这些细节问题会影响文章的整体水平和阅读效果。

《我的母亲》这篇文章是八年级语文教案中的一篇很好的文章，通过阅读并了解文章内容、结构和细节问题，可以更好地理解这篇文章所表达的丰富内涵。

同时，也能够帮助我们提高语文阅读和写作的能力。

八年级语文下册《我的母亲》课文原文及赏析
《我的母亲》课文原文
我每天天刚亮就起床，料理好家务，便挎着篮子出门去采购食物。

母亲的手艺很好，能用普通的食材做出美味的佳肴。

她总是耐心地教导我如何做饭，虽然我常常弄得一塌糊涂，但她从不生气，只是鼓励我继续努力。

母亲对我要求很严格，尤其是在学习上。

她每天都要检查我的作业，如果发现有错误，就会让我重新做。

我很怕她，但也知道她是为了我好。

在她的督促下，我的学习成绩一直很好。

母亲也很关心我的为人处世。

她总是告诉我要待人诚恳，不要占别人的便宜。

她还经常带我去参加一些公益活动，让我学会关爱他人。

尽管家境贫寒，母亲却总是乐观面对。

她从不抱怨，总是鼓励我们要积极向上，努力奋斗。

回忆起来，母亲的身影总是那么清晰。

她虽然没有什么伟大的事迹，但她的母爱却是伟大的。

她为我付出了太多，我永远也报答不完。

每当我想起母亲，我的心里总是充满了感激和敬仰之情。

赏析：
《我的母亲》这篇文章通过生动的细节描写，展现了一位勤劳、善良、严格的母亲形象。

作者用朴实的语言，表达了对母亲的深深感激和敬仰之情。

同时，文章也传递了母爱的伟大和无私，让人感受到亲情的温暖和力量。

整篇文章情感真挚，语言流畅，具有很高的艺术价值。

八年级上册语文第七课《回忆我的母亲》笔记一、生字词1. 注音阴霾(mái) 抽屉(tì) 偏瘫(tān) 唠叨(láo) 狭窄(xiá) 炊烟(chuī)2. 词语解释(1)阴霾：天气阴暗，气压低，一般指天气预报，亦比喻气氛沉重，让人心情郁闷。

(2)偏瘫：指一侧肢体瘫痪，不能自如活动。

(3)唠叨：说话啰嗦，翻来覆去地说。

(4)狭窄：指宽度小、范围小、(心胸、气量、生活等)不宏大或不足。

(5)炊烟：烧饭的烟。

二、段落大意及文章主旨1. 第一部分(1-2)：交代母亲的姓氏和早逝。

2. 第二部分(3-6)：回忆关于母亲的四个片段，表现母亲的慈爱、善良、能干和奉献精神。

3. 第三部分(7-8)：以无限痛惜的心情交代母亲去世时还年轻，概括母亲的良好品质。

4. 本文主旨：回忆母亲的往事，歌颂母亲的平凡、伟大。

向母亲表达不尽的怀念之情。

三、写作特点与鉴赏1. 结构严谨，脉络清晰：全文回忆母亲生活片段，由几个感人场景组成。

采用片段式结构，易于抒发情感，且脉络清晰，易于理解。

2. 平凡中见真情：文章选取的场景和事情都是日常生活中常见的，但却能深刻地表达出对母亲的感激和怀念之情。

这种朴素而真挚的表达方式，使得文章更加贴近生活，更容易引起读者共鸣。

3. 语言自然流畅：文章的语言简洁明了，流畅自然，没有过多的华丽辞藻和修辞手法，这种朴实无华的表达方式使得文章更加真实、自然地展现了作者对母亲的深情厚谊。

4. 情感真挚动人：文章中充满了对母亲的感激和怀念之情，这种情感贯穿全文，使得文章具有很强的感染力和吸引力。

作者通过回忆母亲生前的点滴小事，展现了一个伟大母亲的形象，让读者感受到母爱的伟大和无私。

5. 细节描写生动：文章中运用了很多细节描写，如母亲为“我”送行时的神态、母亲在灯下为“我”补衣服时的动作等，这些细节描写生动地表现了母亲的慈爱和善良，同时也增强了文章的感染力和可读性。

6. 结尾感人至深：文章的结尾部分用深情的话语表达了对母亲的怀念和感激之情，这种情感的表达方式非常贴切而且深刻，让人不禁热泪盈眶。

胡适《我的母亲》基本知识点总结及作文素材☆基础过关一、读音辨析佃户（diàn）宽恕（shù）蛮横(mán) 绰号(chuò) 侮辱(wǔ) 抽屉（t ì）文绉绉（zhōu）舔（tiǎn）牢骚(sāo) 赔罪(péi) 眼翳（yì）吹笙（shēnɡ）庶祖母（shù）二、词语释义责罚：处罚。

管束：加以约束，使不越轨。

广漠：广大空旷。

宽恕：宽容饶恕。

质问：责问。

文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。

仁慈：仁爱慈善。

侮辱：使对方人格或名誉受到损害、蒙受耻辱。

面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。

气量：指才识和品德的高低；指能容纳不同意见的度量。

三、语句解读1. 她从来不在别人面前骂我一句,打我一下。

(1)保护孩子的自尊心。

(2)因为处罚的目的是对孩子有所惩戒。

2. 我母亲心里又悔又急,听说眼翳可以用舌头舔去,有一夜她把我叫醒,她真用舌头舔我的病眼。

质朴无华的语言里包含了母亲对“我”的爱和“我”对母亲的敬仰与感激。

四、作家作品《我的母亲》选自《胡适自传》，作者胡适，字适之，是现代著名的学者。

他因提倡文学革命而成为新文化运动的领袖之一。

五、文体浅谈人物传记分为自传和小传。

自述生平的文章是自传；记述他人生平的文章是小传。

☆作文素材无腿飞行将军苏联卫国战争期间，阿列克谢•梅列西耶夫的飞机被击落，他在双腿受伤、冻坏的情况下爬行了18个昼夜，最后回到自己的阵地。

双腿截肢后，他经过锻炼，重又驾驶歼击机作战。

他很重视人的体育积极性，这种积极性对健康和精神状态都是不可缺少的。

他从童年时代起就喜欢运动，喜欢划船，踢过足球，当过守门员。

他停飞后每天早晨拼命锻炼，每天早晨洗冷水澡，以此预防感冒。

分析：对于一个双腿截肢后又重回驾驶室的人来说，那绝对是一个奇迹。

奇迹的发生需要一个支撑点，那就是毅力。

话题：“真正的残废”“毅力”。

八年级回忆我的母亲知识点在八年级的语文学习中，回忆母亲这一主题常常能够触动我们内心深处的情感。

通过对相关文章的学习，我们不仅能够感受到母爱的伟大，还能从中获取丰富的语文知识。

首先，从文学体裁来看，回忆母亲的文章可能是记叙文。

记叙文通常以叙述事件、描绘人物为主要内容，通过生动的细节和情节展现主题。

在这类文章中，作者会运用多种描写方法来刻画母亲的形象，比如外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写等。

外貌描写能够让我们对母亲的容貌和形象有一个直观的印象。

比如“母亲的脸上刻满了岁月的痕迹，那一道道皱纹仿佛在诉说着她的辛勤与操劳。

”这样的描写让我们仿佛看到了一位饱经风霜的母亲。

语言描写则通过母亲说的话，展现她的性格、思想和情感。

“孩子，别怕，有妈妈在呢！”简单的一句话，却传递出母亲给予的安全感和无尽的关爱。

动作描写能够使母亲的形象更加鲜活。

“母亲在昏暗的灯光下，一针一线地缝补着我的衣服，她的手不停地忙碌着。

”这一动作描写让我们感受到母亲的细心和对孩子的呵护。

心理描写则深入母亲的内心世界。

“看着孩子生病难受，母亲心里像被刀割一样，暗暗发誓一定要照顾好孩子，让他尽快好起来。

”这样的描写让我们理解母亲内心的痛苦和对孩子的心疼。

除了描写方法，在回忆母亲的文章中，还会运用多种表现手法。

比如对比，通过将母亲过去和现在的状况进行对比，突出母亲为家庭的付出和变化。

“曾经母亲也是个青春靓丽的姑娘，如今却被生活磨去了光彩，但她的眼神中依然充满着对我们的爱。

”象征手法也可能会出现，母亲可能被象征为温暖、安全、力量的源泉。

比如“母亲就像那盏明灯，在黑暗中为我照亮前行的路。

”在叙事方面，文章通常会按照一定的顺序来讲述与母亲相关的故事。

常见的有顺叙、倒叙和插叙。

顺叙是按照事件发生的先后顺序进行叙述，使故事条理清晰；倒叙则先呈现结果或精彩的部分，引起读者的兴趣，然后再回溯事件的起因和经过；插叙则在叙述主要事件的过程中，插入与之相关的其他内容，丰富文章的情节和内涵。