第一次测验
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机械设计第⼀次测验答案⼀、选择题1、⼀箱体与箱盖⽤螺纹连接,箱体别连接处厚度较⼤,且材料较软,强度较低,需要经常装拆箱盖进⾏修配,则⼀般易⽤ A 连接。
A、双头螺柱B、螺栓连接C、螺钉连接2、在铰制孔⽤螺栓连接中,螺栓杆与孔的配合为 B 。
A、间隙配合B、过渡配合C、过盈配合3、计算紧螺栓连接的拉伸强度时,考虑到拉伸和扭转的复合作⽤,应将拉伸载荷增⼤到原来的 B 倍。
A、1.1B、1.3C、1.5D、1.74、普通螺栓受横向载荷时,主要靠 C 来承受横向载荷。
A、螺栓杆的抗剪切能⼒B、螺栓杆的抗挤压能⼒C、结合⾯的摩擦⼒5、受轴向载荷的紧螺栓连接,为保证被连接件不出现缝隙,因此 BA、残余预紧⼒应⼩于零B、残余预紧⼒应⼤于零C、残余预紧⼒应等于零6、如下图所⽰钢板⽤普通螺栓螺栓连接。
已知横向⼯作载荷为F,结合⾯之间的摩擦系数f=0.15,为使连接可靠,取防滑系数为 1.2,则每个螺栓需要的预紧⼒为B .A、0.5FB、FC、2FD、4F7、某螺栓的材料性能等级为6.8级,其数字6.8代表 A 。
A、对螺栓材料的强度要求B、对螺栓的制造精度的要求C、对螺栓材料的刚度要求D、对螺栓材料的耐磨性要求8、当轮毂轴向移动距离较⼩时,可以采⽤ C 连接。
A、普通平键B、半圆键C、导向平键D、滑键9、普通平键连接的主要⽤途是使轴与轮毂之间 C 。
A、沿轴向固定并传递轴向⼒B、沿轴向可作相对滑动并具有导向作⽤C、沿周向固定并传递动⼒D、安装与拆卸⽅便10、键的长度主要是根据 B 来选择。
A、传递转矩的⼤⼩B、轮毂的长度C、轴的直径11、确定普通平键剖⾯尺⼨bXh的依据是 B 。
A、轴的转矩B、轴的直径C、轴的材料12、已知铸铁带轮与轴⽤平键连接,则该键连接的强度主要取决于的挤压强度。
AA、带轮的材料B、轴的材料C、键的材料13、已知普通平键的键宽为b,键长为L,其强度校核公式中的l对于A型平键为B 。
A、LB、L-bC、L-b/214、当键连接强度不⾜时可采⽤双键,使⽤时要求两键布置。
1、机体或组织对刺激发生反应的能力称为A、反应B、兴奋C、兴奋性D、阈值(1 分,正确答案:C2、生命活动的最基本特征是A、物质代谢B、能量代谢C、新陈代谢D、兴奋性(1 分,正确答案3、下列哪项属于负反馈调节A、排尿反射B、血液凝固C、降压反射D、分娩(1 分,正确答案:C4、以下哪项不属于反射弧的组成部分?A、外周神经B、中枢C、效应器D、突触(1 分,正确答案:D5、机体的内环境是指A、组织液B、细胞内液C、细胞外液D、血液(1 分,正确答案:C6、机体活动调节的最主要方式是:A、神经调节B、体液调节C、反馈调节D、自身调节(1 分,正确答案:A;7、关于反馈的叙述错误的是A、是保证调节精确的重要机制B、各种调节方式均存在有反馈作用C、正反馈在机体功能调节中表现较为突出D、负反馈能使某种生理功能保持相对稳定(1 分,正确答案:C8、在反射弧分析实验中,捣毁青蛙的脊髓以后:A、反应、反射都存在B、反应存在、反射消失C、反射存在、反应消失D、反应、反射都消失(1 分,正确答案:B9、引起组织发生反应的最小刺激强度称为A、兴奋性B、阈电位C、阈刺激D、阈强度(1 分,正确答案:D10、来自肾上腺髓质的肾上腺素使心脏活动增强,属于A、神经调节B、体液调节C、自身调节D、反馈调节(1 分,正确答案:B11、维持人体某种功能的稳态主要依赖于A、正反馈调节B、负反馈调节C、神经调节D、体液调节(1 分,正确答案:B12、以下内容不属于内环境的是A、细胞内液B、组织液C、血浆D、淋巴液(1 分,正确答案:A13、负反馈的特点是:A、反馈作用与原效应作用相反B、反馈作用使原效应作用减弱C、反馈信息使原控制信息减弱D、效应作用使反馈作用减弱(1 分,正确答案:A;14、衡量组织兴奋性高低的指标是A、动作电位B、静息电位C、阈电位D、阈强度(1 分,正确答案:D15、(多选)调节机体活动的主要方式有A、神经调节B、体液调节C、正反馈调节D、自身调节E、负反馈调节(1 分,正确答案:A,B,D16、(多选)下列哪些属于条件反射的特点?A、生来就有B、数量无限C、比较固定D、反射中枢在大脑皮质E、种族遗传(1 分,正确答案:B,D;17、(多选)生命活动的基本特征有A、物质代谢B、生殖C、新陈代谢D、兴奋性E、能量代谢(1 分,正确答案:B,C,D;18、(多选)下列生理过程哪些属于负反馈?A、血糖浓度B、血压相对稳定C、分娩D、凝血过程E、体温调节(1 分,正确答案:A,B,E19、(多选)组织对刺激发生反应的基本形式有A、运动B、兴奋C、电位变化D、抑制E、兴奋性(1 分,正确答案:B,D;20、(多选)神经调节的特点有A、产生效应迅速B、作用范围广泛C、作用时间短暂D、定位准E、迅速(1 分,正确答案:A,C,D;21、(多选)关于体液调节正确的是A、产生效应迅速B、作用广泛、持久C、作用时间短暂D、反应速度较慢E、作用精确(1 分,正确答案:B,D22、(多选)下列哪些是正反馈的特点A、属于神经调节B、使某些生理功能在短时间内迅速完成C、分娩过程是正反馈控制的例子D、维持机体的稳态E、属于体液调节(1 分,正确答案:B,C;23、K+由细胞外向细胞内转运属于:A、单纯扩散B、易化扩散C、主动转运D、通道转运(1 分,正确答案:C24、白细胞吞噬细菌属于A、主动转运B、C、被动转运D、入胞作用(1 分,正确答案:D;25、细胞在静息状态下,下述哪种离子的通透性最大:A、K+B、Na+C、Ca2+D、Cl-(1 分,正确答案:A26、O2和CO2在细胞膜上的扩散方式是:A、单纯扩散B、易化扩散C、主动转运D、出胞和入胞作用(1 分,正确答案:A27、分子逆浓度差或逆电位差的耗能性跨膜转运的过程是:A、单纯扩散B、主动转运C、入胞D、受体(1 分,正确答案:B28、细胞膜电位从-70mv变化到-90mv称为:A、极化B、去极化C、复极化D、超极化(1 分,正确答案:D29、细胞受刺激而兴奋时膜电位从-70mv变化到+20mv称为:A、极化B、去极化C、复极化D、超极化(1 分,正确答案:B;30、细胞膜电位从+20mv变化到-70mv称为;A、极化B、去极化C、复极化D、超极化(1 分,正确答案:C;31、需要耗能的过程是:A、静息状态下K+外流B、动作电位下降相C、复极化后钠-钾泵转运D、动作电位上升相(1 分,正确答案:C32、兴奋收缩-耦联中起关键作用的离子是:A、K+B、Ca2+C、Na+D、Cl-(1 分,正确答案:B;33、动作电位复极化是由于:A、Na+内流B、K+外流C、Na+外流D、K+内流(1 分,正确答案:B;34、爆发动作电位的直接因素是:A、必须是阈上刺激B、膜电位变化到阈电位C、激活钠泵D、细胞处于兴奋状态(1 分,正确答案:B;35、可兴奋细胞产生兴奋的共同特征是产生:A、收缩反应B、分泌C、动作电位D、离子运动(1 分,正确答案:C;36、关于动作电位的叙述错误的是A、是局部电流流动的结果B、可以双向传导C、具有“全或无”现象D、电位幅度随距离增大而减小(1 分,正确答案:D;37、阈电位时细胞膜对其通透性突然增大的离子是A、K+B、Ca2+C、Na+D、Cl-(1 分,正确答案:C38、K+由细胞内向细胞外转运通常是:A、单纯扩散B、主动转运C、载体转运D、通道转运(1 分,正确答案:D;39、神经细胞动作电位去极化的产生是由于:A、Na+内流B、K+外流C、Na+外流D、Ca2+内流(1 分,正确答案:A;40、静息电位的形成是由于:A、膜内K+外流B、膜外Na+内流C、膜内钙离子外流D、膜外HCO3-内流(1 分,正确答案:A41、细胞膜不耗能的过程是:A、K+向细胞内转运B、Na+向细胞内转运C、维持静息电位D、骨骼肌舒张(1 分,正确答案:B42、肌肉收缩开始时遇到的阻力,它能阻碍肌肉的缩短称为A、前负荷B、后负荷C、初长度D、强直收缩(1 分,正确答案:B43、不属于易化扩散的特点是:A、特异性B、竞争性抑制C、饱和性D、无需膜蛋白帮助(1 分,正确答案:D;44、安静状态下细胞内钾离子外流属于:A、单纯扩散B、依靠载体转运的易化扩散C、依靠离子通道转运的易化扩散D、主动转运(1 分,正确答案:C;45、(多选)主动转运的特点有:A、逆浓度差B、细胞本身不耗能C、需钠泵转运D、逆电位差E、耗能(1 分,正确答案:A,C,D,E46、(多选)下列与兴奋性有关的是:A、动作电位幅度B、动作电位传导速度C、静息电位水平D、阈电位水平E、动作电位水平(1 分,正确答案:C,D47、(多选)属于主动转运过程的是:A、K+外流形成静息电位B、复极化后K+进入细胞内C、终池释放Ca2+D、肌质Ca2+摄取回终池E、钠离子由细胞内流向细胞外(1 分,正确答案:B,D,E;48、(多选)下列过程属于出胞作用的是:A、神经末梢释放递质B、CO2从细胞内外出C、Na+从细胞内泵出D、腺细胞分泌E、K+外流(1 分,正确答案:A,D;49、(多选)静息电位是:A、安静时细胞膜内外两侧的电位差B、细胞兴奋和静息电位间电位差C、K+外流的电-化学平衡电位D、Na+内流的电-化学平衡电位E、K+内流的电-化学平衡电位(1 分,正确答案:A,C;50、(多选)属于易化扩散的特点是:A、特异性B、竞争性抑制C、饱和性D、消耗能量E、逆浓度差进行(1 分,正确答案:A,B,C。
第一次测验的感受400字作文英文回答:Taking my first quiz was definitely nerve-wracking. I had studied hard and felt prepared, but there's always that lingering doubt in the back of your mind. As soon as thequiz was handed out, my heart started racing and my palmsgot sweaty. I tried to stay calm and focused, but the pressure was definitely on.I remember one question in particular that really threw me off. It was a tricky multiple-choice question that seemed to have two possible correct answers. I debated back and forth in my head, trying to remember everything I had studied, but in the end, I just had to go with my gut. It was a tough decision, but I had to trust myself.After the quiz was over, I felt a mix of relief and anxiety. I couldn't stop replaying the questions in my head, wondering if I had chosen the right answers. It's thatfeeling of uncertainty that really gets to you, you know?Overall, the experience taught me a lot about handling pressure and trusting my instincts. It was a valuablelesson that I'll carry with me into future quizzes and exams.中文回答:第一次参加测验真的让我很紧张。
第一次测验后的感受
上周五,我们班进行了本学期的第一次数学测验。
考试前我很紧张,因为我最担心自己的计算会出错。
考试时,我仔细检查了每一道题,但还是有些担心。
考试结束后,老师很快就批改完试卷并发了下来。
当我拿到试卷的那一刻,我的心跳加速了。
我慢慢睁开眼睛,看到自己得了95分!我简直不敢相信,因为我从来没得过这么高的分数。
我高兴得差点跳起来,旁边的同学也都向我表示祝贺。
回家的路上,我一直在想,这次能考好是因为我平时努力学习,还有考试前的复习也很有帮助。
我决定以后还要继续努力,希望能每次都有好成绩。
这次的好成绩让我更有信心了,也让我明白只要努力就会有收获。
第一次测验后的感受
今天,我们班上进行了本学期的第一次语文测验。
考前我有点紧张,因为我不喜欢写作文。
考试的时候,我尽力去回想老师上课讲的内容,希望能写出一篇好作文。
考试结束后,我还是很紧张,怕自己写不好。
当老师把试卷发下来时,我迫不及待地查看分数。
看到自己得了85分,我松了一口气,感觉比想象中的要好一些。
放学后,我和妈妈分享了这次考试的经历。
妈妈鼓励我说,每个人的学习都有自己的节奏,重要的是要不断努力和进步。
听了妈妈的话,我感觉好
多了,决定以后要加强写作练习,争取下次能做得更好。
这次考试让我学会了不要害怕困难,要勇敢面对挑战。
小测验1)在当前目录下建立文件exam.c,将文件exam.c拷贝到/usr 这个目录下,并改名为shiyan.c。
2)在任何目录下回到用户主目录。
3)打印当前目录。
4)在当前目录中新建文件text并设置文件的属性为文件属主(u)增加(+)执行权限(x)与文件属主同组用户(g)增加写权限(w)其他用户(o) 删除(-)读权限(r)。
5)创建用户xu和liu并将/home/xu目录中的所有文件拷贝到目录/home/liu中。
6)用长格式列出/home目录下所有的文件包括隐藏文件。
7)在当前目录中创建目录aaa,并把该目录的权限设置为只有文件主有读、写和执行权限。
8)建立文件file1.txt 并更名为file2.txt。
9)建立新用户newstudent ,设置密码123456, 给用户密码加锁。
10)新建一个组group1 ,将root用户添加到该组,并查看是否添加成功。
11)建立文件ff.txt 并用数字的形式(绝对权限)把文件的权限改为rw-rw-rw-。
12)用vi建立文件bbbb.txt 并将用户名加入其中保存退出。
13)查看当前目录下所有的文件或目录(含.开头的),把查看结果生成文件ls.txt。
14)启动vi,更改/etc/passwd中的密码信息为不需要密码登陆。
15)将/home目录拷贝到/root目录下,然后再将root下的home及子目录删除。
16)查找用户账号文件中是否存在test用户。
17)将当前目录中扩展名为txt、doc和bak的文件全部复制到/home目录中。
18)重启和关机命令19)以root身份登录,完成以下操作:a)添加两个用户user1(加入student组,如果student组不存在,创建sutdent组)和user2。
(如果用户已存在,将用户及其主目录一并删除,再添加用户。
)b)为user1和user2设置初始密码123456c)在/目录下创建名为usershare的目录,并将此目录的访问权限修改为对于所有用户(g,o)都可读、写、执行。
一、填空题(本大题共10空,每空2分,共20分)。
1. 类/对象有三种常用的构造型,它们是<<entity>>、<<control>>和<<boundary>>。
2. 构件图和部署图属于实现视图。
3. 类间的耦合不包括继承。
4. 螺旋模型将软件开发过程组织为四个象限,它加入了风险分析,可被视为是风险分析和原型法的结合。
5. 包含用例指的是一个用例的执行需要调用另一个用例来帮助完成功能,它使用依赖线加上<<include>>构造型来表达。
6. 若A对象需要调用同一宿主机上B对象的一个方法,而该方法的处理需要耗费很长时间来完成时,应使用多线程、回调处理和异步消息表达。
7. 软件过程是软件开发生命周期中各自阶段的具体组织施行形式,迭代/增量软件过程模型包括原型法、XP、RUP和螺旋模型。
8.分析阶段使用CRC方法形成初步类图,类图中的这些类是业务对象,它对应于类图中的<<entity>>构造型。
二、判断改错题(本大题共2小题,每题5分,共10分)。
1. UML静态建模包括用例图、顺序图、类图/对象图、包图、构件图、部署图、协作图、状态图和活动图。
顺序图、协作图、状态图和活动图属于动态建模。
2. 吞吐率、系统响应时间、连接数限制等都属于系统的功能性需求。
以上都是非功能性需求。
三、名词解释(本大题共2小题,每小题5分,共10分)。
1. “对修改封闭,对扩展开放”是面向对象思想方法第一条原则,当需要扩展某个类的功能时,直接增加新的方法可能是没有办法做到的(不能拿到该类的代码不能修改),往往采用的方法是新增派生类从该类继承的办法。
步骤如下:1、父类中该方法首先应定义为virtual。
2.在派生类中定义完全同样方法签名的覆盖改写方法3. 调用方使用针对抽象编程,即只出现父类的参数名。
以便利用动态多态性扩展该类的功能。
高一第一次测验质量分析
背景
本文档旨在对高一年级第一次测验的质量进行分析和评估。
该测验是对学生们在课程刚开始时的研究成果进行检测,以便评估他们的掌握情况并为后续教学提供指导。
测验内容
第一次测验的内容覆盖了本学期的重要知识点和技能。
每个科目都有相应的题目类型,涵盖了理论知识和实际应用能力的考察。
测验内容相对较为全面,能够客观地反映学生的掌握程度和成绩水平。
考试难度
根据测验结果的数据分析,整体来看,这次测验的难度适中。
大多数学生能够对大部分题目作出正确回答。
题目设置合理,既考
察了学生对知识点的理解和记忆,又考察了学生的分析与解决问题的能力。
学生表现
综合学生的测验成绩以及对题目的作答情况进行分析,可以看出大部分学生在这次测验中表现良好。
他们能够熟练运用所学知识解决问题,并展示出了良好的研究能力和思维能力。
然而,也存在部分学生在测验中表现一般或较差。
这可能是由于个别学生对相关知识点理解不深,或在解答题目时缺乏细致的分析和思考。
针对这部分学生的问题,我们建议采取个性化的辅导措施,以帮助他们提升研究效果。
结论
综合分析来看,高一年级第一次测验的质量较高。
学生们在这次测验中展现了积极的研究态度和优异的研究能力。
然而,对于表现一般或较差的学生,我们需要关注其研究问题并提供适当的帮助和支持。
通过对这次测验进行全面的质量分析,我们可以为后续教学提
供指导和改进的方向,以确保学生们的学习进步和成绩提高。
同时,我们也应当重视个体差异,为学生提供个性化的学习辅导,帮助他
们实现全面成长和发展。
上海市格致中学2024-2025学年高一上学期第一次测验数学试卷一、填空题1.不等式11x≤的解集为; 2.已知关于x 的一元二次方程2310x x --=的两个实数根为12,x x ,则1211x x +的值为. 3.设a ,R b ∈,{}1,P a =,{}1,Q b =--,若P Q =,则a b -= .4.设a ,b ∈R ,则“2b a >”是“220a b b->”的条件.(填“充分不必要”“必要不充分”“充要”“既不充分也不必要”)520y +=的解集为.(用列举法表示)6.给出下列关系式,其中正确的是(填序号). ①{}a ∅⊆;②{}a a ⊆;③{}{}a a ⊆;④{}{},a a b ∈;⑤{}{},a ∅⊆∅.7.设集合{}21,14,M a x a x x =-=≤≤∈Z ,则集合M 的非空真子集的个数为. 8.若不等式24223x m x x +<-+恒成立,则实数m 的取值范围是. 9.已知对于实数,x y ,满足2x y +≤且3x y -≤,则3x y -的最大值为. 10.已知集合()()()()(){}0,0,0,1,1,0,0,1,1,0,{(,)|2,1,Z,Z}A B x y x y x y =--=≤≤∈∈,定义集合()()(){}12121122,,,,A B x x y y x y A x y B ⊕=++∈∈,则A B ⊕中元素的个数为.二、单选题11.用反证法证明命题“已知,x y N *∈,如果xy 可被7整除,那么,x y 至少有一个能被7整除”时,假设的内容是A .,x y 都不能被7整除B .,x y 都能被7整除C .,x y 只有一个能被7整除D .只有x 不能被7整除 12.若110a b<<,则下列结论不正确的是( ) A .0a b +< B .22a b < C .2ab b < D .2ab a <13.若关于x 的不等式2x m n -<的解集为(),αβ,则αβ-的值( ).A .与m 有关,且与n 有关B .与m 有关,但与n 无关C .与m 无关,且与n 无关D .与m 无关,但与n 有关14.设01b a <<+,若关于x 的不等式()()22x b ax ->的解集中的整数解个数恰为3个,则满足条件的实数a 所在区间可以是( )A .()1,0-B .()0,1C .()1,3D .()3,5三、解答题15.已知集合{}14A x x =-≤<,{}2,R B x a x a a =≤≤+∈.(1)当2a =-时,求A B U ;(2)若A B =∅I ,求实数a 的取值范围.16.已知a ,b 是实数,求证:44221a b b --=成立的充要条件是221a b -=.17.已知关于x 的不等式2430ax x +->的解集为{}1,1x x b b <.(1)求,a b 的值;(2)当0c >时,求关于x 的一元二次不等式()20cx bc a x b --+≥的解集. 18.根据要求完成下列问题:(1)已知命题2:8200p x x -++≥,命题()22:2100q x x m m -+-≤>,若q 是p 的必要不充分条件,求实数m 的取值范围;(2)已知命题p :关于x 的方程210x mx ++=有两个不等的负根;命题q :关于x 的不等式2230mx mx -+>的解集为R .若,p q 一真一假,求实数m 的取值范围.19.设集合{}12,,,n A a a a =⋅⋅⋅,其中120n a a a ≤<<⋅⋅⋅<,正整数3n ≥.若对任意(),1i j i j m ≤≤≤,i j a a +与j i a a -至少有一个属于A ,则称A 具有性质P .(1)分别判断集合{}0,2,4C =与{}1,2,3D =是否具有性质P ,并说明理由;(2)当3n =时,若A 具有性质P ,且24a =,求集合A ;(3)记()123n na f n a a a a =+++⋅⋅⋅+,若A 具有性质P ,求()2024f 的值.。
第一次测验_难忘的第一次作文600字
我们紧张地期待着语文老师的到来,盼望着她的手里能拿着那次测验的试卷......
上个星期三,我们迎来了第一次测验。
派发试卷时,我心里有种说不出来的激动:“试卷会很难吗?我会得第几名?”我呆滞地望着试卷,不一会儿,便奋笔疾书。
“收试卷!”我忐忑不安地交上试卷,尽管题目并不难,但有一题,我苦思冥想,还是不太肯定答案,随便从短文中找出了一句话填上了。
转眼间,星期四在向我们招手,仿佛是在为我们那可笑的成绩幸灾乐祸呢。
下午的第一节课,语文老师捧着一大试卷,一脸严肃,我想:“怎么办呢?我是不是没考好?”
老师一个接一个地宣布成绩,考砸的同学长叹了口气,而考得不错的同学各个笑逐颜开,恨不得马上放学,给父母看。
“王雯绮,86分。
”“什,什么,王雯绮?86分?糟了,我平时的成绩都没有王雯绮高,现在王雯绮考得那么低,我该怎么办?我这才明白‘书到用时方恨少’的意思。
”我紧握拳头,让自己能够面对分数。
“余晶,91分。
第一名!”余晶乐开了花,有人欢喜有人愁啊!“李德婷,91分。
也是第一名!”我受宠若惊,不敢相信自己是第一!老师发下了试卷,我小心翼翼地改正了错题,争取下次考得更好。
下课后,我来请教王雯绮。
王雯绮垂头丧气地说:“我好羡慕你呀,李德婷。
不仅上90分了,还是NO.1。
”听了她的赞美,我皮笑
1 / 2__来源网络整理,仅作为学习参考
肉不笑,心里像吃了蜜一样甜。
我安慰她:“没关系,你还是第二名嘛!”
第一次测验就取得了好成绩,你说我能不兴奋吗?
2 / 2__来源网络整理,仅作为学习参考。
第一次测验的感受400字作文英文回答:My first quiz was a nerve-wracking experience. I had studied hard and prepared for it. However, when the time came to take the quiz, I felt a surge of anxiety overwhelm me. I was afraid that I would fail and disappoint my teachers and parents.As I sat down to take the quiz, my hands were shaking, and my heart was pounding in my chest. I could feel the sweat beading on my forehead. I took a deep breath andtried to calm myself down, but it was no use. My mind was racing, and I could not focus on the questions.I struggled through the quiz, but I could tell that I was not doing well. I did not know the answers to most of the questions, and I was making careless mistakes. The more mistakes I made, the more anxious I became. It was a vicious cycle.Finally, the quiz was over, and I handed it in. I felt a sense of relief, but I also felt a sense of disappointment. I knew that I had not done well, and I was worried about the consequences.The next day, I received my quiz back. I had failed miserably. I was devastated. I felt like a failure, and I was ashamed of myself. I did not know what to do. I wanted to give up, but I knew that I could not. I had to learn from my mistakes and try harder next time.I took a deep breath and started studying again. I was determined to do better next time. I studied for hours each day, and I made sure that I understood the material. I also practiced taking quizzes so that I would be more comfortable with the format.The next time I took a quiz, I felt more confident. I knew the material, and I was prepared for the format. I took my time and answered the questions carefully. I did not make any careless mistakes, and I was able to answermost of the questions correctly.I passed the quiz with a high score, and I was so proud of myself. I had learned from my mistakes, and I had worked hard to improve. I was glad that I had not given up, and I was determined to continue to improve my academic performance.中文回答:我的第一次测验经历令人心惊肉跳。
1.经济计量分析工作的基本步骤是( ) 。
A . 确定模型导向 →确定变量及方程式 →估计模型 →应用模型B .设定模型→估计参数 →检验模型 →应用模型C .个体设计→ 总体估计 →估计模型 →应用模型D .设定理论模型→收集样本资料 →估计模型参数 →检验模型2.表示 x 和 y 之间真实线性关系的是( ) 。
A . t Yˆ = βˆ0 + βˆ1X tB . t Y = β0 + β1X t + u tC . E( t Y ) = β0 + β1X tD . t Y= β0 + β1X t3.在二元线性回归模型 Y i = β0 + β1 X 1i + β 2 X 2i + u i 中, β 1 表示( ) 。
A .当 X2 不变时, X1 每变动一个单位 Y 的平均变动。
B .当 X1 不变时, X2 每变动一个单位 Y 的平均变动。
C .当 X1 和 X2 都保持不变时, Y 的平均变动。
D .当 X1 和 X2 都变动一个单位时, Y 的平均变动。
4.按经典假设,线性回归模型中的解释变量应是非随机变量,且( ) 。
A .与随机误差项不相关 C .与被解释变量不相关B .与残差项不相关 D .与回归值不相关5.线性回归模型 y t = b 0 + b 1x 1t + b 2 x 2t + ...... + b k x kt + u t 中,检验H 0 : b t = 0(i = 0,1,2,...k) 时, 所用的统计量 t i =βˆi服从( )var(βˆi )A. t(n − k +1)B. t(n − k − 2)C. t(n − k −1)D. t(n − k + 2)6. 调整的判定系数 R 2 与多重判定系数 R 2 之间有如下关系( )A.R 2 = n −1 R 2B. R 2 =1− n −1 R2n − k −1 n − k −1C. R 2 =1− n −1 (1+ R 2 )D. R 2 =1− n −1(1 − R 2 )n − k −1 n − k −17.在多元线性回归模型中对样本容量的基本要求是(k 为解释变量个数): ( )A.n ≥ k +1B. n ≤ k +1C.n ≥ 30 或 n ≥ 3(l +1)D.n ≥ 308.如果戈里瑟检验表明, 普通最小二乘估计结果的残差e 与 x 有显著的形式 e i = 0.28715x i + v i 的相关关系( v i 满足线性模型的全部经典假设), 则用加权最 小二乘法估计模型参数时, 权数应为 ( )A. xB. 1 xC. 1iD.9.根据 20 个观测值估计的结果,一元线性回归模型的 DW =2.3。
话题作文之成长作文回忆第一次测验初二600字第一次相信大家都会有第一次经历是事情,我活了十几年,有很多第一次做的事情,其中,另我印象最深刻是第一次测验。
那时是很久远的事情了,说得含糊一点就是六年前,说得白一点呢就是一年级的时候了。
我记得那时应该是学完两个单元时,听见老师说下一个星期就要测验,要好好复习什么的。
当时才刚上小学嘛,所以就什么也不知道,我也不知道为什么,听到测验这个词语就以为是像科学家一样去实验室去研究什么东西,于是,傻傻的我就一直在期待测验。
过了漫长的几天后,终于到了测验的时候了。
我非常兴奋,老是期待去什么实验室研究。
可是,这太另我失望了。
我只看到老师发了一张白白的卷子下来,同学们一拿到试卷就“埋头苦干”这让我很奇怪,为什么是这样呢?不是应该去实验室吗?我那时很郁闷,但是我愣着还是愣着,看人家做题,我也做呗。
我一边在做题一边在想,为什么不去实验室呢?我想着想着突然有一种想哭的冲动,就好像是老师欺骗了我一样,就在我一边神游一边做题是,一份试卷就做完了。
交了卷子,我去问同学说刚才为什么是去测验而不是去实验室,那位同学一听,哈哈大笑了起来:“去什么实验室啊?测验就是做卷子,来看下你这单元学得怎样啊!”我一听完,立刻面红耳赤,我怎么那么笨啊?大家觉得我第一次测验时有没有趣啊?这可是我从小到大印象最深刻的事情呢。
等以后我再告诉你们其他有趣的事情吧。
话题作文之礼物作文珍贵的礼物四年级500字我家有一份礼物,是我上次过生日时同桌陈楚送给我的,我特别喜欢这份礼物。
其实,这份礼物就是两条小鱼,装在一个瓶子里。
小鱼特别小,跟我的小拇指的指甲盖差不多大,小鱼的身体特别漂亮,全身布满红色、蓝色、绿色、紫色的斑点和条纹,尾巴是红色的中间有一个黑点,末端还是透明的。
小鱼游得可快了,加上它们很小,所以,就很难找到它们。
对了,还要说一下,这小鱼是不用吃东西的,它们只用喝水就可以了,这是陈楚告诉我的。
刚开始,我不太相信,可是过了好几个星期了,小鱼还是活得好好的,我这才相信小鱼不用吃东西,可这是为什么呢?可能是小鱼太小的缘故吧。
第一次语文测验
本文是关于小学作文的第一次语文测验,感谢您的阅读!
“503”,我按了按门上的数字。
“咔嚓”一声,门锁开了,我背着书包跑上五楼,“妈妈,我回来了”。
“哦,欣欣回来啦!”妈妈打开门,笑着把我迎进去。
“我上小学第一次语文测验,考了87分,有的不小心没看清楚选错了,真可惜。
”妈妈说:“没关系,你感冒不停地咳嗽没上学一天,晚上不舒服没有复习,算考得不错啦。
”
“老师说:考了100分的奖两个红花,99分的奖一个红花,我下次一定要争取。
”妈妈说。
“好的,尽了力就行了,那些错的你知道错在哪里吗?”。
“知道了,老师已在课堂上评讲,我已经更正了。
”妈妈说:“好的,你可以开一个新的作业更正本吗?把错的更正在本子上,有时间复习一下,可以巩固一下自己的薄弱环节。
“我说:“好的”。
单元测试反思我们一年级语文的第一次单元测试,成绩总算是出来了。
但我班的成绩很不理想,跟其他班的分数相差较多,我得好好的作自我反思,找出当中原因,以便作查漏补缺。
这次的测验试题都比较简单,都是以连线题为主,而且所考的知识点是拼音及识字一部分。
但班上100分人数才三个,其他班都有十几甚至二十几个。
我翻查试卷发现,99分的就有8个,没有满分的原因基本是书写不够细致、认真、做题太粗心大意的现象。
我必须在今后多注重学生的书写、做练习时的细心度。
另外,这次测验高分率、优秀率还不如人意。
其中很重要的原因是,这些学生都有审错题、漏题的情况。
看来我以后得在引导学生做练习时,必须向学生强调看题、读题、审题,更重要的是检查,以便减小漏题的现象。
而且对于知识难点混淆不清。
如:耳--儿的读音不分,目--木的组词不会区分运用,对书上的词语搭配运用不够熟练。
因此在试卷评讲时,我对这部分做了再一次的深入讲解、区分,并在日常练习上多练、多写。
为了能够让学生更加熟悉书本上的知识点,我现在着手注重学生的课堂朗读、课后读书部分,而且尽可能的组织学生课前读书。
此外,这次测验85分一下的也有好几个,我发现他们都是平时课堂上不爱举手、综合练习较难按时完成、听写不过关的学生。
因此我必须对他们多鼓励鼓励、课堂上多提问他们,让他们能较好的参与、投入到课堂上。
至于听写与综合练习部分,必须要因材施教。
别人听写,他们先抄写,别人评讲改正后,我还得一个一个抓,一个一个问,要把该过的知识点都要跟他们多练、多讲,并引导他们逐一攻破,逐一过关。
最后令我一直担忧的李木盛真的考不及格,这个我之前就早有预感。
因为他是今年才来到这边,之前在老师又没上过幼儿园,更没有父母在身边教导,所以他的一切都是从零开始的。
但我不能够因此而放弃他,师傅对我说:“他考了50几分,只要你平时多辅导他,抓好拼音、识字部分,拉他一把,要及格是没问题的。
”是的,我相信他是可以的。
我应该在随后的课堂上我更关注他啦,看到他举起的小手,应可以把机会给予了他,课后就揪住他过来我身边读读拼音、背背古诗等。
1.动词be(is,am,are)的用法我(I)用am, 你(you)用are,is跟着他(he),她(she),它(it)。
单数名词用is,复数名词全用are。
变否定,更容易,be后not加上去。
变疑问,往前提,句末问号莫丢弃。
还有一条须注意,句首大写莫忘记。
2.this,that和it用法(1)this和that是指示代词,it是人称代词。
(2)距离说话人近的人或物用this, 距离说话人远的人或物用that。
如:This is a flower. 这是一朵花。
(近处)That is a tree. 那是一棵树。
(远处)(3)放在一起的两样东西,先说this, 后说that。
如:This is a pen. That is a pencil. 这是一支钢笔。
那是一支铅笔。
(4)向别人介绍某人时说This is…, 不说That is…。
如:This is Helen. Helen, this is Tom. 这是海伦,海伦,这是汤姆。
(5)This is 不能缩写, 而That is可以缩写。
如:This is a bike. That’s a car. 这是一辆自行车。
那是一辆轿车。
(6)打电话时,介绍自己用this, 询问对方用that。
如:—Hello! Is that Miss Green? 喂,是格林小姐吗?—Yes, this is. Who’s that? 是的,我是,你是谁?注意:虽然汉语中使用“我”和“你”,但英语中打电话时绝不可以说:I am…, Are you…?/Who are you?(7)在回答this或that作主语的疑问句时, 要用it代替this或that。
如:①—Is this a notebook? 这是笔记本吗?—Yes, it is. 是的,它是。
②—What’s that? 那是什么?—It’s a kite. 是只风筝。
3.冠词a/an/the冠词一般位于所限定的名词前,用来署名名词所指的人或事物。
一、看拼音写词语:20分1、tsoeng lim 随你2、gwong gou 广告3、gaa gaam 加减4、long dzung 朗诵5、pang jau 朋友6、saam dim bun 三点半7、mou ngai 武艺8、tsing gaau 听教9、dyn soen 短信10、ng hoi 你好二、把下列词语翻译成普通话:30分1、边度(那里)2、过黎(过来)3、咩野(什么)4、呢排(最近)5、食晒(吃完)6、屋企(家里)7、定晒型(定型了)8、吾该(谢谢)9、系咪(是吗)10、点解(为什么)11、缩沙(退缩)12、未曾(从没)13、顶吾顺(顶不住)14、抵打(该打)15、好夹(好合的来)三、把下列词语翻译成粤语(可用同音字):30分1、随便(是但)2、凑合(夹埋)3、签合同(签约)4、指望(指意)5、翻脸(反面)6、高招(好主意)7、识趣(识相)8、晚安(早抖)9、聪明(醒目)10、沾边(挂边)11、为什么(点解)12、摆平(搞点)13、聊天(倾计)14、你们(你地)15、他们(距地)四、把下面的句子翻译成普通话:1、失觉晒。
乜甘岩吖?失礼了,怎么那么巧啊?2、你系边度人?你是哪里人?3、呢排工作忙五忙?最近工作忙不忙?4、吾该,黄主任系吾系度?请问,黄主任在不在?5、滚搅晒。
打搅了。
6、大家甘话。
彼此彼此。
7、吾该,等埋。
等等,谢谢。
8、做人要抵得林。
做人要懂得想。
9、衰到吾使恨。
真的好讨厌。
10、咪大按指拟。
不要随便说。
第一单元测验
一、判断题:(30分)
1、银行的会计核算活动和业务处理活动一般是同步进行的。
2、商业银行是金融体系的主体。
3、中国银行业监督管理委员会独立完成对银行业的管理和监督工作。
4、表外科目反映的业务也会引起银行资产负债的增减变化。
5、基本凭证是银行根据原始凭证自行编制的,是登记总账的基础。
6、现行规定单位活期存款不计付利息。
7、单位可以开立多个基本存款账户。
8、利息支出是损益类科目。
9、单位定期存款到期支取时,本息款既可以取现,也可以转存活期存款账户。
10、单位活期存款一般按季结算利息,有余额表计息和账页计息两种方法,存期均按实
际天数计算。
二、单项选择题:(18分)
1、银行广泛地采用由单位或客户填写的( )来代替记账凭证。
(1)原始凭证(2)记账凭证
(3)单式凭证(4)复式凭证
2、( )是反映当天全部银行业务活动情况的会计报表,也是轧平当天全部银行账
务的重要工具。
(1)科目日结单(2)总账
(3)日计表(4)余额表
3、“现金付出传票”、“现金收入传票”属于( )。
(1)专用凭证(2)单式凭证
(3)原始凭证(4)基本凭证
4、单位定期存款最低存入金额为( )。
(1)100元(2)1 000元
(3)10 000元(4)100 000元
5、采用在分户账上计息的存款,一般使用( )。
(1)甲种账(2)乙种账
(3)丙种账(4)丁种账
6、单位活期存款于结息日计算出各户应付利息数后,应编制利息清单将利息转入
存款单位账户,另需汇总填制利息支出科目传票办理转账,其会计分录为:
(1)借:利息支出贷:应付利息
(2)借:应付利息贷:吸收存款一存款人户
(3)借:利息支出贷:吸收存款-—存款人户
(4)借:利息支出贷:应收利息
三、多项选择题(18分)
1、下列科目中,属于流动负债科目的是( )。
(1)向中央银行借款(2)吸收存款
(3)财政性存款(4)同业拆入款项
(5)拆放同业款项
2、综合核算是按科目核算的由( )组成。
(1)科目日结单(2)总账
(3)日计表(4)余额表
(5)分户账
3、明细核算是按账户核算的由( )组成。
(1)分户账(2)现金库存簿
(3)余额表(4)登记簿
(5)科目日结单
4、定期储蓄存款,根据存取本息的不同形式可分为( )。
(1)整存整取(2)零存整取
(3)存本取息(4)整存零取
(5)定活两便
5、银行存款按其产生的不同来源,可以分为( )。
(1)活期存款(2)定期存款
(3)财政性存款(4)原始存款
(5)派生存款
6、银行的存款账户分为( )。
(1)基本存款账户(2)专用存款账户
(3)辅助账户(4)一般贷款账户
(5)一般存款账户
四、实务题:
(一) 资料:工商银行某支行开户的某工业企业存款户3月21日余额为1 500 000元,第二季度又发生下列各项业务。
(注:该种存款的利率为0.36%)。
①3月22日,提取现金250 000元,备付工资。
②3月26日,支付本行开户单位A公司货款180 000元。
③4月5日,收到本行开户市第一百货公司转来的货款120 000元。
④4月25日,由企业流动资金贷款户转入贷款150 000元。
⑤5月12日,开出电汇凭证,汇出采购款26 000元。
⑥6月10日,公司交存超库存现金11 000元。
要求:(1)依据上述业务登记该工业企业存款帐户明细帐;(20分)
中国工商银行活期存款明细帐
(2)按规定的结息日结息,并编制结息的分录,将利息登记入帐。
(14分)。