戴上红领巾,我们在一起

【三年级作文】我戴上了红领巾_300字
我戴上了红领巾
今天，我戴上了红色的领巾，这是我第一次戴上红领巾，我感到异常的兴奋和自豪。

我家人都为我戴上红领巾表示鼓励和祝贺，我也为自己的成长感到骄傲。

我戴上红领巾是因为我加入了少先队。

少先队是一个充满阳光和希望的组织，这个组
织里有很多的小伙伴们，我们一起学习、玩耍、互相帮助，这使我感到非常温暖和快乐。

我戴上红领巾，就像是少先队的小红领船的一员，我将努力学习，做一个合格的少先队
员。

戴上红领巾，就意味着我将遵守队规队纪，听从老师的教育和管理，要尊重长辈，团
结同学，互帮互助，关心集体，爱护环境。

所以我决心要努力学习，做一个有道德、有知识、有纪律的好队员，用行动为队旗增光添彩。

戴上红领巾，就意味着我将担起一定的社会责任，我要关心集体，热爱祖国，热爱社会，多为集体服务，促进团结，自觉助人为乐，积极参加社会活动，树立正确的世界观、
人生观和价值观，要成为一个有理想，有抱负的新时代少年。

我戴上红领巾，就是一个新的开始，我将把少先队的精神内化到自己的学习和生活中，做到知敬老、爱幼强我自律的好少先队员。

我戴上了红领巾，以后也会从这里做起，努力向前，成为一个热爱祖国，积极向上，
有志向有担当的少先队员！。

戴上红领巾那一刻的感言
戴上红领巾，意味着我们成为一名小学生，开始了全新的学习生涯。

这是一个充满希望与挑战的阶段，也是一个充满童真与快乐的时光。

红领巾是我们小学生的象征，它代表着我们的责任和荣誉。

戴上
红领巾，我们要牢记自己的身份和使命，秉持着勤奋努力的态度，刻
苦学习、良好表现，让自己的心中长满知识之花，为祖国的未来奠定
良好的基础。

同时，我们要守礼、守序、守纪，做到遵守校规校纪，
为校与老师争光，为自己的成长打下坚实的基础。

红领巾也是我们学生集体的象征，它代表着我们的团结和合作。

戴上红领巾，我们要学会尊重他人，团结友爱。

在学习和生活中多与
同学沟通，协作，建立起良好的人际关系，共同面对挑战，解决问题，发挥团队的力量，让集体荣誉感和成就感成为我们成长道路上重要的
一部分。

红领巾更是我们爱国主义精神的象征，它代表着我们的爱国情怀
和责任担当。

戴上红领巾，我们要有一股爱国热情，了解祖国的历史
和文化，以祖国的繁荣昌盛为己任，亲爱自己的国家，为了祖国的发
展而努力奋斗。

同时，我们要懂得保护环境、爱护动植物，树立起爱
与保护生命的观念，为打造美好而又绿色的环境出一份力。

戴上红领巾，我们不仅仅是获得了一个简单的象征。

我们更是承
担着一种责任和荣誉，这是一个无比重要的时刻，我们要用自己的实
际行动，为自己的成长做出明智决策，为祖国的未来大事扛起责任，为我们的人生之路走出自己的荣光！。

给一年级戴上红领巾
今天下午，我兴高采烈地来到学校，因为今天有一批新同学要加入我们少先队。

我走进教室，老师把一条鲜艳的红领巾发给我们，我看着鲜艳的红领巾，心想：这条红领巾是用烈士们的鲜血换来，我们应该珍惜它呀！想到这儿，我们排着整齐的队伍来到操场。

只见那些新同学，一字排着长队，让我们十分敬佩。

于是，我们走了过去，我敬了个礼，把鲜艳的红领巾戴在一位小弟弟的脖子上，当我帮他戴的时候，他问我：“大姐姐，我现在该做些什么呢？”我意味深长地说：“你现在已经成为一位真正的少先队员，你要热爱祖国，好好学习，长大后报效祖国，知道吗？”他满意地点了点头。

仪式结束了，我怀着激动的心情来到教室，心想：我们少先队员是祖国的末来，只有从现在起，珍惜时间，好好学习，才能掌握真本领，更好地报效祖国！。

红领巾的作文•相关推荐关于红领巾的作文（精选53篇）无论在学习、工作或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。

那么你有了解过作文吗？下面是小编帮大家整理的关于红领巾的作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

红领巾的作文篇1我和红领巾在一起有五年了，而我和红领巾之间发生的故事，也已经有五年了。

我从一年级就开始戴红领巾了，记得我第一次戴上红领巾时，是多么的兴奋啊，那天，我站在操场上，四五年级的大哥哥大姐姐们为我们刚入队的小朋友们戴上了红领巾，和老师一起宣誓着，那时我是多么的开心啊。

刚开始时还好，可后来，就不行了。

我要么忘带红领巾，要么把红领巾丢了，我现在已经用掉了七八条了，而且，因为红领巾，我不知被老师批评了多少次了。

我以后一定会对红领巾更加热爱，决不对不起它。

我只要一看我的红领巾，就会想起以前的战争时代，就会想起我们今天的幸福生活是解放军用鲜血换来的，就会想起我们胸前的红领巾是解放军叔叔用鲜血染成的。

啊，红领巾，我爱你。

红领巾的作文篇2记得上学前班的时候，我便天天盼望能戴上红领巾。

一次在回家的路上捡到一条红领巾，我喜出望外，急忙把它放进书包里。

回到家里，便迫不及待地跑回屋里去，悄悄地拿出来戴了起来。

我在镜子前左瞧瞧右看看。

哈！戴上红领巾后真神气。

可是现在我还不是少先队员呀！为了能经常戴它，我就把它藏在自己的抽屉里，家里没有人的时候，我就把它拿出来戴在自己的脖子上。

一天，妈妈整理房间的时候，发现了我的秘密，她拿出红领巾，生气地问：“这条红领巾是从哪儿弄来的？马上给我送回去。

”我把事情的经过如实告诉了妈妈。

妈妈语重心长地说：“要想戴红领巾必须入队，入队就必须诚实，勤奋学习，听老师的话，捡到东西要交公------”从那以后，我变了。

上了小学以后，我勤奋学习，热心帮助同学，做了许多好事。

一年级第一学期我被批准加入少先队，班主任老师给我戴上了鲜艳的红领巾。

那一刻我长大了,戴红领巾作文
清晨的阳光洒在脸上，感觉暖洋洋的。

我一睁眼，就想到了今
天是个特别的日子——要戴上红领巾啦！
走进学校，到处都是红旗飘飘，同学们看起来都兴奋得不得了。

我站在队伍里，心里紧张得跟什么似的，但也很期待。

老师走过来，轻轻地把红领巾搭在我肩上，那一刻，我感觉自己好像变成了大人
一样。

这红领巾可真鲜艳啊，看着就让人精神抖擞。

它不只是块布，
还代表着我们少先队员的荣誉和责任。

我摸着它，就像摸到了历史
的脉搏，感受到了前人的努力。

我突然觉得，自己不能再像小孩子一样无忧无虑了。

戴上红领巾，就意味着我要有担当，要为社会做贡献。

我得好好学习，将来
做个有用的人，不能辜负这红领巾。

放学回家的路上，我走得特别带劲。

红领巾在胸前飘啊飘的，
就像是我的小旗子，告诉我，你已经长大了，要加油哦！我心里清
楚得很，我不仅是少先队员，还是个真正的男子汉（或女孩），得用实际行动来证明！。

带上红领巾的那一刻作文篇一《带上红领巾的那一刻，我成了“小红人”》小时候，我特别羡慕那些戴着红领巾大哥哥大姐姐们，觉得他们可神气啦。

那红领巾在他们脖子上就像一团燃烧的火焰，红得特别耀眼。

终于，我也有机会加入少先队，能戴上红领巾了。

入队那天，我兴奋得早上没等闹钟响就自己爬起来了。

学校的操场早已人山人海，高年级的哥哥姐姐整齐地站着，他们手里拿着崭新的红领巾。

阳光洒在他们的脸上，我想一会儿我戴上红领巾是不是也能这么闪亮呢。

当一位大姐姐站在我面前，拿着那鲜艳的红领巾，我的心就像揣了只小兔子似的，扑通扑通直跳。

大姐姐开始给我戴红领巾了，她先把红领巾认真地叠了几下，然后轻轻搭在我的脖子上。

她的动作特别轻柔，就像在对待一件稀世珍宝。

她把红领巾交叉，再穿过那个结的时候，我感觉整个世界都安静了，只能听到自己的心跳声。

我偷偷瞄了一眼大姐姐的手，她的手指很纤细，手背上还有个小小的痣呢。

我盯着那痣，突然就想，这是不是上天派来给我戴红领巾的天使姐姐啊。

不一会儿，红领巾就系好啦。

我摸了摸胸前那崭新的红领巾，心里激动得不行。

风一吹，红领巾微微飘动，就像在跟我打招呼呢。

旁边的小伙伴们也都戴上了红领巾，我们互相看着，都笑嘻嘻的，那场面，真的像一群快乐的小傻瓜。

从那一刻起，我感觉自己像是拥有了超能力一样，突然就变得很勇敢、很自信。

我知道，从这开始，我要做个更棒的小朋友，就像我胸前的红领巾一样，虽然是小小的一块布，却有着大大的力量。

篇二《红领巾：戴上它的瞬间荣耀》记得上学的时候，每天看着高年级同学戴着红领巾雄赳赳气昂昂地走路，我就盼着自己也能有这么一天。

感觉戴上红领巾就像是被授予了什么超级英雄的标志一样。

终于到了入队的那一天。

学校操场的天空湛蓝湛蓝的，就像被水洗过一样。

我们一群小毛孩站得那叫一个笔直。

我在人群里面东张西望，眼睛都不够用了。

突然，老师开始念名字，让我们走到前面去接受红领巾。

我怀着忐忑不安的心情一步一步往前走，腿感觉都有点发软。

二年级成为少先队员带红领巾的作文示例文章篇一：《我戴上了红领巾》“哇，快看呀，那些哥哥姐姐们的红领巾真好看！”我记得刚上一年级的时候，每次看到高年级的哥哥姐姐们戴着鲜艳的红领巾在校园里走来走去，我的心里就充满了羡慕和向往。

那时候我就在想，什么时候我也能像他们一样戴上红领巾呢？时间过得可真快呀，转眼间我就上二年级啦！有一天，老师走进教室，满脸笑容地对我们说：“同学们，告诉你们一个好消息，很快你们就有机会成为少先队员，戴上红领巾啦！”听到这个消息，教室里一下子炸开了锅，同学们都兴奋得又蹦又跳，我也高兴得差点叫出声来！从那天开始，我们就为成为少先队员努力准备着。

老师教我们唱队歌，告诉我们少先队的历史和使命，还教我们怎样敬队礼。

我每天回到家，都会对着镜子一遍又一遍地练习敬队礼，心里想着：“我一定要做得最标准！”终于，激动人心的那一天到来啦！那天的天空格外蓝，阳光格外灿烂。

我们排着整齐的队伍来到操场上，高年级的哥哥姐姐们手里拿着鲜艳的红领巾，站在我们面前。

“现在，请老队员为新队员佩戴红领巾！”老师的声音响起。

一位姐姐走到我面前，她微笑着看着我，轻轻地把红领巾系在我的脖子上。

那一刻，我的心砰砰直跳，好像有一只小兔子在里面乱撞。

我看着胸前的红领巾，心里别提有多自豪啦！“从今天起，你们就是光荣的少先队员啦！”老师大声说道。

我暗暗发誓：“我一定要好好学习，做一个优秀的少先队员！”回到教室后，同学们都兴奋地交流着自己的感受。

“哎呀，我感觉自己一下子长大了！”小明大声说道。

“就是就是，我以后一定要多做好事！”小红也跟着附和。

我也忍不住说：“这红领巾可真漂亮，我可得好好珍惜它！”从那以后，每天上学我都会认认真真地戴好红领巾。

它就像是我的好朋友，陪伴着我一起学习，一起进步。

有一次，在公交车上，我看到一位老奶奶站在那里摇摇晃晃的。

我想都没想，就站起来说：“老奶奶，您坐这儿吧！”老奶奶笑着对我说：“谢谢你呀，小朋友！”我摸了摸胸前的红领巾，心里美滋滋的，好像在说：“看，我是一名合格的少先队员！”红领巾，它是国旗的一角，是用烈士的鲜血染红的。

1. “嘿，那红领巾就像一团火，燃烧着咱的热情。

你想想，戴着红领巾的孩子们，多有活力呀！就像小太阳一样。

”- 例子：在校园里，一群戴着红领巾的孩子在操场上奔跑，老师看着他们说：“看这些孩子，红领巾就像火，充满活力。

”2. “哇哦！红领巾像一面旗帜，引领着咱前进。

你说那些戴着红领巾的少年，是不是特别有使命感？就像小战士扛着旗。

”- 例子：在少先队活动中，孩子们庄严地行队礼，一个孩子说：“红领巾就像旗帜，带着我们向前冲。

”3. “哎呀，红领巾像一朵红花，绽放在胸前。

多漂亮呀！戴着它，就感觉自己美美的。

”- 例子：几个小女孩在镜子前整理红领巾，一个说：“红领巾像红花，真好看。

”另一个说：“是呀，我们要一直戴着它。

”4. “嘿，红领巾像一道彩虹，给生活带来色彩。

你看那些戴着红领巾的孩子，笑容多灿烂。

就像彩虹下的小精灵。

”- 例子：在校园文艺表演中，孩子们穿着鲜艳的服装，戴着红领巾，观众说：“这些孩子就像彩虹下的小精灵，红领巾太漂亮了。

”5. “哇，红领巾像一颗星星，闪闪发光。

戴着它的孩子，都是未来的希望。

”- 例子：在课堂上，老师表扬一个学生，说：“你的表现真棒，就像红领巾一样闪闪发光。

”学生开心地笑了。

6. “哎呀，红领巾像一条纽带，连接着过去和未来。

你想想，我们戴着红领巾，就像继承了先辈的精神。

”- 例子：在革命纪念馆，孩子们听讲解员讲述历史，一个孩子说：“红领巾就像纽带，把我们和先辈连在一起。

”7. “嘿，红领巾像一阵风，带来清新和活力。

你看那些戴着红领巾的孩子，跑起来多带劲。

”- 例子：在运动会上，孩子们奋力奔跑，红领巾在风中飘扬，观众说：“红领巾就像风，带来活力。

”8. “哇哦！红领巾像一把钥匙，打开知识的大门。

戴着它的孩子，都在努力学习。

”- 例子：在图书馆里，孩子们认真看书，一个孩子说：“红领巾就像钥匙，让我们学到好多知识。

”9. “哎呀，红领巾像一个梦想，激励着我们前进。

你说那些戴着红领巾的孩子，心里都有啥梦想呢？”- 例子：在主题班会上，孩子们分享自己的梦想，一个孩子说：“红领巾就像梦想，让我努力追求。

小朋友戴上红领巾祝福语
1. 祝小朋友们戴上红领巾，迎接新的成长之旅！愿你们今后的日子里，能够越来越好，成为自己和社会期待的模样。

2. 红领巾是小朋友逐梦的象征，愿你们在这条红色的路上，勇往直前，不断前行，
成为更加优秀的自己。

3. 戴上红领巾，就像点亮了内心的火焰，点燃了成长的激情。

愿你们从此燃起一颗
勇敢、善良、可爱的心灵，走向光明的未来。

4. 让红领巾陪伴你们的成长路程，它为你们指引方向，温暖你们的心房，是小小的
世界里最坚强、最耀眼的标志。

祝愿你们在这条路上，遇见自己想要的幸福和成长。

5. 我希望你们戴上红领巾后，能够用双手去创造美好的世界，用一颗善良的心呵护
身边的每一个人，用爱和勇气成为别人心中的信任和依靠。

6. 红领巾代表着我们共同的信仰和责任。

在今后的学习和生活中，愿你们能够始终
怀抱着这份信仰和责任感，做到勤奋好学、诚实守信、友爱互助。

7. 我希望你们戴上红领巾后，不仅仅是一个简单的标志，更能够成为你们内心强大
力量的象征。

在即将到来的人生路上，愿你们永远都不会迷失自己的方向。

8. 红领巾承载着小朋友的快乐、成长、梦想和责任。

在日后的岁月里，愿你们时刻
牢记身上的红领巾，用它来激励自己、引导自己，向着自己的目标勇往直前。

9. 愿你们像小小的红领巾一样，勇敢、坚强、善良、有爱心，懂得关心、帮助别人，为成为一个对社会有用的人而不懈努力。

10. 红领巾凝聚着小朋友们的友情和信仰，愿你们在这片红色的天空下，学会欣赏美好、感恩生活、为梦想努力，为自己和大家创造价值和美好。

据此，衷心祝福你们快乐幸福！。

15.我们戴上红领巾——教学设计教学目标：知识与技能：学生能够通过观察、描绘和创作，掌握红领巾的制作方法和佩戴方式，以及了解红领巾的象征意义。

过程与方法：通过小组合作、讨论和实践，培养学生的团队协作能力和动手能力，提高他们的审美观念和创造力。

情感态度与价值观：通过学习红领巾的制作和佩戴，使学生感受到作为一名少先队员的荣誉和责任感，培养他们的集体主义精神和爱国情怀。

教学内容：1. 红领巾的制作方法：教学生如何制作红领巾，包括选择合适的布料、测量尺寸、剪裁、缝合等步骤。

2. 红领巾的佩戴方式：教学生如何正确佩戴红领巾，包括领巾的折叠、系法和固定方法。

3. 红领巾的象征意义：向学生讲解红领巾的象征意义，它是少先队员的标志，代表着少先队员的荣誉和责任感。

教学重点与难点：重点：学生能够掌握红领巾的制作方法和佩戴方式，了解红领巾的象征意义。

难点：学生能够独立完成红领巾的制作，并正确佩戴。

教具与学具准备：教具：红领巾样品、剪刀、尺子、针线、教学PPT等。

学具：学生自带红领巾布料、剪刀、针线等。

教学过程：1. 导入：教师通过向学生展示红领巾样品，引起学生的兴趣，并提问学生对红领巾的了解。

2. 新课导入：教师向学生讲解红领巾的制作方法和佩戴方式，以及红领巾的象征意义。

3. 示范与讲解：教师进行红领巾的制作示范，讲解每一步骤的注意事项。

4. 学生实践：学生分组进行红领巾的制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。

5. 作品展示与评价：学生展示制作完成的红领巾，教师对学生的作品进行评价和指导。

6. 课后作业：学生回家后，尝试独立制作红领巾，并正确佩戴，将作品和佩戴照片交给教师。

板书设计：教学目标：掌握红领巾制作方法、佩戴方式及象征意义教学内容：制作方法、佩戴方式、象征意义教学重点与难点：制作方法、佩戴方式作业设计：学生回家后，尝试独立制作红领巾，并正确佩戴，将作品和佩戴照片交给教师。

课后反思：通过本节课的学习，学生能够掌握红领巾的制作方法和佩戴方式，了解红领巾的象征意义。