语言测试ppt课件

四、诊断考试(diagnostic tests)
定义(Definition)：
了解学生在某一阶段中学习上的长处与短处， 其最终目的是为了给教师提供教学效果或质 量方面的信息。

特点
1.使用的灵活性： 在教学过程中可以随时使用，不受阶段性 的限制。 2.考试内容与教学内容的相关性 (syllabus coursebook-based) 3.针对性： 比如，如果想了解学生现阶段对某些动词 短语的掌握情况，我们可以专门设计一份 试卷。 例子： 课堂中小测试(quiz)
3、目标容易确定 4、效度容易保证 5、试题的答案通常是开放式的（openended），命题者不提供选择答案项。 语言测试中的口语、写作和翻译测试等通常被 认为是直接测试。
缺陷：
1、如何制定评分标准 2、如何保证评分者信度（评分者之间的一致性、 评分者前后的一致性）
3、如何保证测试手段的有效性（如：口语测试 让考生对着话筒进行连续的几分钟录音讲话，未 必能真正测得考生的口语能力；写作考试让考生 写题材陌生的内容也未必能测得考生的写作能力）
二、学业考试（achievement tests）
定义（definition）：
检查学生在某一课程中的学习进展情况的一 类考试。 Achievement tests are those set to test the learning process of candidates.
特征（feature）：
4、直接测试的试题数量很受限制，不能过多。
语言测试
●根据考试目的分类
●根据考试方式分类 ●根据语言测量形式分类
●根据评分方式分类
●根据考分解释分类 ●其他分类
一、水平考试（proficiency tests）
定义（definition）：
用来衡量考生语言能力的考试属于此类考试。 Proficiency tests are those set to measure the language ability of candidates.
一、直接考试（direct tests）
定义(Definition)：
要求直接运用被试的技能或能力
语音、语调---朗读、会话 写作水平---写作文 翻译---翻译文章
特点：
1、考试形式的真实性（authenticity） 测试内容与现实语境密切相关（close resembla问题、城市交通问题、 大学生就业问题、人口问题等 2、便于从总体上考查产出性技能 （productive skills）
特征（feature）：
1.选拔性（selective） 目的是从众多考生中筛选出佼佼者。 2.语言相关性（theory-based） 目的是根据语言理论所设计的标准来测试他现 有的语言能力。
例子（examples）
托福（The Test of English as a Foreign Language): 托福（TOEFL）是由美国教育测验服务社举办的英语能力考试，全名为 “检定非英语为母语者的英语能力考试”，中文音译为“托福”。 TOEFL有三种，分别是： 纸考 (paper based test, 机考(computer based test), 网考(Internet based test) 。新托福满分是120分。 TOEFL考试的有效期为两年，从考试日期开始计算的。 雅思（International English Language Testing System ）： 雅思考试（IELTS），全称国际英语语言测试系统，，由剑桥大学考试 委员会外语考试部、英国文化协会及IDP教育集团共同管理，是一种针 英语能力，为打算到使用英语的国家学习、工作或定居的人们设置的英 语水平考试。 雅思考试分学术类和培训类两种，分别针对申请留学的学生和计划在英 语语言国家参加工作或移民的人士。考试分听、说、读、写四个部分， 总分9分。
托福与雅思的简单对比
1. 词汇量：托福比雅思大很多。托福词汇要求是8000，雅思词汇量号称 7000，因为内容范围原因，实际考到没有。 2. 内容：托福完全是学术考试，学科涵盖范围广，包括天文、考古、人类 学，面向去北美求学的学生。雅思相对而言比较生活。 3. 口语和作文：托福这两门课都是机考，有很标准的评分规范，规律易找。 但由于语音语调，中国人的口音局限了分数。雅思因为是面试的，短期之 内提高很难，而且规律也比较莫名。 4. 试用性：北美留学当然是托福适合。雅思考高分难，考个普通分数简单。 如果你是申请要求比较低的学校，可以考虑雅思。 5. 适合人群： 雅思适合人群：想去英联邦留学的学生或移民加拿大，澳大利亚和新西兰 的人员。雅思考试对词汇的要求并不是很高，但却非常生活化。 托福适合人群：希望去美国、加拿大等国留学的学生。 6.文化差异： 雅思考试：以国际化为出发点，涉及的文化地理等方面知识以英澳两国居 多。 托福考试：以美式英语为基准，听力中完全是标准的美音，而且也有美式 的习语、俚语出现，涉及有大量关于美国的历史、文化、政治、地理等方 面的内
1.进行性评估（formative evaluation） 期中考试主要是对学生的课程学习进行的中 期检查。 2.终结性评估（summative evaluation） 期末考试在课程结束或告一段落时组织实施。
例子（examples）:
期中考试（midterm tests） 期末考试 (final tests)
三、分级考试(placement tests)

定义(Definition)
用来确定学生中不同的语言水平，以便制订 或根据实际情况调整教学内容或计划的考试。

特点
1、考试内容的灵活性： 分级考试的内容既可以基于语言理论之 上，也可以实际教学大纲中高一级的要求 为起点。例如，对于刚入学的新生，我们 可以使用第一学期期中或期末的试卷。 2、考试难度的合适性： 难度的合适性关系到分级考试能否成为有 效的测量工具。如果考试难度大大超过学 生的现有水平，那么，考试就很难起到区 分学生水平的作用。