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教师考试试题及答案解析考试试题：一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育的根本任务是：A. 传授知识B. 培养人才C. 促进经济发展D. 提高个人素质2. 教育心理学中的“最近发展区”是由哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 皮亚杰C. 维果茨基D. 斯金纳3. 以下哪项不是教师职业道德的基本原则？A. 尊重学生B. 公正无私C. 追求个人利益D. 爱岗敬业4. 教学设计中，教学目标的制定应遵循以下哪项原则？A. 可测量性B. 可实现性C. 可持续性D. 可调整性5. 根据布鲁姆的认知领域教育目标分类，理解层次位于哪个级别？A. 知识B. 理解C. 应用D. 分析...（此处省略其他选择题）二、简答题（每题10分，共20分）6. 简述教学评价的基本原则。
7. 描述教师如何运用启发式教学方法提高学生的学习兴趣。
三、案例分析题（每题15分，共30分）8. 阅读以下案例：某班学生在数学课上普遍表现出不积极参与的现象。
作为教师，你将如何调动学生的积极性？9. 某教师在教学过程中发现学生对新知识接受能力不同，如何根据学生的个体差异进行教学调整？四、论述题（每题30分，共30分）10. 论述现代教育技术在教学中的应用及其对提高教学效果的影响。
答案解析：一、选择题1. 答案：B. 培养人才。
解析：教育的根本任务是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
2. 答案：C. 维果茨基。
解析：维果茨基提出了“最近发展区”理论，强调教育应关注学生的潜在发展能力。
3. 答案：C. 追求个人利益。
解析：教师职业道德的基本原则不包括追求个人利益，而是以学生为中心，公正无私。
4. 答案：A. 可测量性。
解析：教学目标的制定应具有可测量性，以便评价教学效果。
5. 答案：B. 理解。
解析：布鲁姆的认知领域教育目标分类中，理解层次位于知识层次之上，应用层次之下。
...（此处省略其他选择题答案解析）二、简答题6. 答案：教学评价的基本原则包括客观性、公正性、全面性和发展性。
招聘教师考试题目及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育学中，认为教育起源于儿童对成人的无意识模仿的学者是：A. 孔子B. 赫尔巴特C. 柏拉图D. 卢梭答案：D2. 教学过程中，教师的主导作用和学生的主体作用的关系是：A. 相互排斥B. 相互促进C. 教师主导，学生被动D. 学生主导，教师被动答案：B3. 以下哪项不属于教育心理学的研究范畴？A. 学习动机B. 学习策略C. 教学方法D. 教育政策答案：D4. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7至11岁之间处于哪个发展阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C5. 以下哪项是教师职业道德的基本原则？A. 公正无私B. 诚实守信C. 勤奋好学D. 所有选项答案：D6. 教育评价的主要目的是：A. 选拔人才B. 了解学生C. 促进学生发展D. 评价教师答案：C7. 教学设计中，学习者分析的重点是：A. 学习者的年龄B. 学习者的兴趣C. 学习者的认知水平D. 学习者的家庭背景答案：C8. 以下哪项不属于教学方法的范畴？A. 讲授法B. 讨论法C. 案例分析法D. 课程标准答案：D9. 教师在教学过程中应遵循的原则是：A. 以学生为中心B. 以教师为中心C. 以教材为中心D. 以考试为中心答案：A10. 教育心理学认为，影响学习动机的主要因素不包括：A. 成就动机B. 学习目标C. 学习环境D. 学习者性别答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 教师在课堂上常用的教学手段包括：A. 多媒体教学B. 课堂讨论C. 家庭作业D. 网络教学答案：A、B、C2. 以下哪些因素会影响学生的学习效果？A. 学习环境B. 学习态度C. 学习方法D. 学习时间答案：A、B、C、D3. 教育评价的类型包括：A. 诊断性评价B. 形成性评价C. 总结性评价D. 过程性评价答案：A、B、C4. 教师在教学设计中应考虑的因素包括：A. 教学目标B. 教学内容C. 教学方法D. 教学评价答案：A、B、C、D5. 以下哪些是教育心理学的研究内容？A. 学习理论B. 教学理论C. 教育政策D. 教育实践答案：A、B、D三、判断题（每题1分，共10分）1. 教育心理学是一门研究教育过程中心理现象及其规律的科学。
教师综合素质考试试题和答案教师综合素质考试是一项旨在评估教师专业素养、教育教学能力、心理调适能力以及沟通协调能力等多方面综合素质的考试。
以下是一份教师综合素质考试试题和答案，供参考。
一、选择题（每题2分，共20分）1. 教师职业道德的核心是什么？A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 终身学习D. 为人师表答案：B2. 教师在课堂上应如何对待学生的不同意见？A. 忽略不计B. 鼓励表达C. 严厉批评D. 置之不理答案：B3. 教师在备课时应重点考虑哪些因素？A. 教材内容B. 学生特点C. 教学目标D. 所有选项答案：D4. 教师应如何处理学生之间的冲突？A. 立即惩罚B. 引导学生自我解决C. 偏袒一方D. 忽视不管答案：B5. 教师在教学过程中应如何对待自己的错误？A. 否认错误B. 承认并改正C. 转移话题D. 责怪学生答案：B6. 教师应如何提升自己的专业发展？A. 仅依靠个人经验B. 参加培训和研讨C. 只阅读专业书籍D. 依赖他人指导答案：B7. 教师在班级管理中应如何对待学生的个性差异？A. 忽视差异B. 尊重并利用差异C. 强制统一D. 惩罚个性突出的学生答案：B8. 教师在教学中应如何激发学生的学习兴趣？A. 严厉要求B. 增加作业量C. 创设情境D. 只关注成绩答案：C9. 教师在与家长沟通时应保持怎样的态度？A. 高高在上B. 尊重并倾听C. 避免交流D. 只谈问题不谈优点答案：B10. 教师应如何对待学生的隐私？A. 随意泄露B. 尊重并保护C. 无视隐私D. 公开讨论答案：B二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述教师在教学中如何实现因材施教。
答案：教师在教学中应根据学生的认知水平、学习能力和个性特点，设计不同的教学内容和方法，采用多样化的教学手段，以满足不同学生的需求。
同时，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，确保每个学生都能获得适合自己的教育。
2. 描述教师如何培养学生的创新思维。
2024小学教师资格证考试真题及答案一、选择题1.小学教育在义务教育中的地位主要体现在( )。
A. 普及性、基础性、强制性B. 基础性、强制性、义务性C. 基础性、普及性、免费性D. 强制性、免费性、普及性答案：A解析：小学教育在义务教育中的地位主要体现在普及性、基础性、强制性。
普及性是指全体适龄儿童都要接受小学教育；基础性是指小学教育是各级各类教育的基础；强制性是指义务教育是国家依法强制适龄儿童接受的一定年限的基础教育。
2.教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，这是由学生的( )决定的。
A. 人格尊严权B. 人身自由权C. 隐私权D. 名誉权答案：B解析：人身自由权是指公民在法律范围内有独立行为而不受他人干涉，不受非法逮捕、拘禁，不被非法剥夺、限制自由及非法搜查身体的自由权利。
教师不得对学生随意搜查、关禁闭是保障学生的人身自由权。
3.教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生( )，促进学生全面发展。
A. 辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力B. 团队合作的能力、创新能力和实践能力C. 沟通能力、创新能力和实践能力D. 独立思考能力、创新能力和实践能力答案：D解析：教育教学工作应注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，以促进学生全面发展。
独立思考能力有助于学生深入学习知识，创新能力是适应现代社会发展的需求，实践能力能让学生将知识运用到实际生活中。
4.衡量一个国家文明程度和人口素质高低的重要标志是( )。
A. 经济发展水平B. 科技发展水平C. 人口结构状况D. 基础教育水平答案：D解析：基础教育水平是衡量一个国家文明程度和人口素质高低的重要标志。
基础教育包括小学教育等，它为国民素质的提高奠定基础。
经济发展水平反映国家的经济实力，科技发展水平反映国家的科技竞争力，人口结构状况反映人口的组成等，都不能直接体现文明程度和人口素质高低。
浙江教师考试试题及答案一、单项选择题（每题2分，共40分）1. 教育学的研究对象是（）A. 教育现象和教育问题B. 教育规律和教育方法C. 教育活动和教育实践D. 教育政策和教育制度2. 教育的起源是（）A. 神话起源说B. 生物起源说C. 心理起源说D. 劳动起源说3. 教育的直接目的是（）A. 传授知识B. 培养人才C. 塑造人格D. 提高能力4. 教育的最终目的是（）A. 促进个体发展B. 促进社会发展C. 促进人类进步D. 促进文明传承5. 教育的基本原则是（）A. 因材施教B. 循序渐进C. 启发式教学D. 终身教育6. 教育的基本内容是（）A. 知识教育B. 思想教育C. 道德教育D. 技能教育7. 教育的基本方法是（）A. 讲授法B. 讨论法C. 合作学习D. 探究学习8. 教育的基本途径是（）A. 课堂教学B. 实践活动C. 家庭教育D. 社会教育9. 教育的基本手段是（）A. 教材B. 教具C. 媒体D. 网络10. 教育的基本评价是（）A. 考试B. 考核C. 评价D. 反馈二、多项选择题（每题3分，共30分）11. 教育的要素包括（）A. 教育者B. 受教育者C. 教育内容D. 教育环境12. 教育的功能包括（）A. 个体发展功能B. 社会发展功能C. 人类进步功能D. 文明传承功能13. 教育的类型包括（）A. 正规教育B. 非正规教育C. 终身教育D. 职业教育14. 教育的目的包括（）A. 传授知识B. 培养能力C. 塑造人格D. 促进发展15. 教育的原则包括（）A. 因材施教B. 循序渐进C. 启发式教学D. 终身教育16. 教育的方法包括（）A. 讲授法B. 讨论法C. 合作学习D. 探究学习17. 教育的途径包括（）A. 课堂教学B. 实践活动C. 家庭教育D. 社会教育18. 教育的手段包括（）A. 教材B. 教具C. 媒体D. 网络19. 教育的评价包括（）A. 考试B. 考核C. 评价D. 反馈20. 教育的改革包括（）A. 课程改革B. 教学改革C. 评价改革D. 管理改革三、判断题（每题1分，共10分）21. 教育是一种有目的、有计划、有组织的社会活动。
教师资格考试试题与答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育的根本任务是（）。
A. 传授知识B. 培养人才C. 促进经济发展D. 提高国民素质2. 教师职业道德的核心是（）。
A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 为人师表D. 服务社会3. 以下哪项不属于课程资源的开发与利用？（）A. 利用图书馆资源B. 利用网络资源C. 利用社区资源D. 仅使用教材4. 教师在教学过程中应遵循的基本原则是（）。
A. 以学生为中心B. 以教师为中心C. 以教材为中心D. 以考试为中心5. 教师专业发展的主要途径是（）。
A. 参加培训B. 教学实践C. 教育科研D. 所有以上选项6. 以下哪项不是教师应具备的基本能力？（）A. 教学设计能力B. 课堂管理能力C. 信息技术应用能力D. 个人娱乐能力7. 教育评价的主要目的是（）。
A. 选拔优秀学生B. 促进学生发展C. 惩罚表现不佳的学生D. 增加教师工作量8. 教师在处理学生问题时应遵循的原则是（）。
A. 严厉批评B. 耐心引导C. 放任自流D. 忽视问题9. 教师应如何对待学生的个性差异？（）A. 忽视差异B. 统一要求C. 因材施教D. 强化统一标准10. 教师在课堂上应如何对待学生的提问？（）A. 忽略不答B. 直接给出答案C. 鼓励并引导学生思考D. 批评提问的学生二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 教师在课堂上应采取的教学策略包括（）。
A. 启发式教学B. 讲授法C. 合作学习D. 探究式学习2. 教师应如何促进学生的全面发展？（）A. 关注学生的身心健康B. 培养学生的创新能力C. 只关注学生的学业成绩D. 鼓励学生参与社会实践3. 教师在教学中应如何处理学生的错误？（）A. 严厉批评B. 耐心指导C. 忽视错误D. 引导学生自我纠正4. 教师应如何提高自身的专业素养？（）A. 持续学习B. 参与教育科研C. 只依赖经验D. 与同行交流5. 教师在班级管理中应采取的措施包括（）。
教师资格考试试题和答案一、单项选择题（每题2分，共10题，满分20分）1. 教育的根本任务是（）。
A. 传授知识B. 培养人才C. 促进经济发展D. 增强国家实力答案：B2. 教师职业道德的核心是（）。
A. 爱岗敬业B. 尊重学生C. 严谨治学D. 团结协作答案：B3. 教师在教学过程中应遵循的原则是（）。
A. 以教师为中心B. 以学生为中心C. 以教材为中心D. 以考试为中心答案：B4. 教学设计的基本要素不包括（）。
A. 教学目标B. 教学内容C. 教学方法D. 学生评价答案：D5. 学生学习动机的激发可以通过（）实现。
A. 外部奖励B. 内部激励C. 惩罚D. 忽视答案：B6. 教育评价的主要目的是（）。
A. 选拔人才B. 促进学生发展C. 衡量教师工作D. 检验学校管理答案：B7. 教师专业发展的核心是（）。
A. 教学技能B. 教育理论C. 教学反思D. 教育研究答案：C8. 班级管理的基本原则是（）。
A. 权威性B. 民主性C. 随意性D. 强制性答案：B9. 教师与学生之间的互动关系是（）。
A. 单向的B. 双向的C. 多向的D. 无向的答案：B10. 教育公平的实现需要（）。
A. 教育资源的均衡分配B. 教育机会的均等C. 教育过程的公正D. 所有选项答案：D二、多项选择题（每题3分，共5题，满分15分）1. 教师在课堂上应避免的行为包括（）。
A. 体罚学生B. 言语侮辱C. 性别歧视D. 种族歧视答案：ABCD2. 教师在教学中应注重培养学生的（）。
A. 创新能力B. 批判性思维C. 团队合作D. 自主学习能力答案：ABCD3. 教育评价的类型包括（）。
A. 形成性评价B. 总结性评价C. 诊断性评价D. 过程性评价答案：ABC4. 教师在班级管理中应采取的措施包括（）。
A. 制定班级规则B. 促进学生自我管理C. 鼓励学生参与决策D. 定期组织班级活动答案：ABCD5. 教师职业道德规范包括（）。
考教师资格证试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教师资格证考试是由哪个部门组织实施的？A. 国家教育部B. 国家人事部C. 国家教育委员会D. 国家教师资格认证中心答案：A2. 教师资格证考试的报考条件是什么？A. 具有中华人民共和国国籍B. 年满18周岁C. 具有相应的学历D. 以上都是答案：D3. 教师资格证考试的考试科目包括哪些？A. 教育知识与能力测试B. 面试C. 教学设计D. 以上都是答案：D4. 教师资格证考试的面试环节主要考察什么？A. 语言表达能力B. 教育教学能力C. 组织协调能力D. 以上都是答案：D5. 教师资格证考试的合格标准是什么？A. 总分达到60分B. 单科成绩不低于60分C. 总分达到70分D. 总分达到80分答案：B6. 教师资格证考试的报名流程包括哪些步骤？A. 在线报名B. 现场确认C. 缴纳报名费D. 以上都是答案：D7. 教师资格证考试的有效期是多久？A. 1年B. 2年C. 3年D. 5年答案：C8. 教师资格证考试的报名费用是多少？A. 100元B. 200元C. 300元D. 400元答案：C9. 教师资格证考试的考试时间一般安排在每年的什么时候？A. 3月B. 6月C. 9月D. 12月答案：B10. 教师资格证考试的考试形式是什么？A. 笔试B. 机考C. 面试D. 笔试和面试相结合答案：D二、判断题（每题1分，共10分）1. 教师资格证考试的报名不受户籍限制。
（对）2. 教师资格证考试的报考者必须具有本科及以上学历。
（错）3. 教师资格证考试的面试环节不计入总分。
（错）4. 教师资格证考试的笔试部分包括教育知识与能力测试和面试。
（错）5. 教师资格证考试的合格标准是单科成绩不低于60分。
（对）6. 教师资格证考试的有效期为1年。
（错）7. 教师资格证考试的报名费用为100元。
（错）8. 教师资格证考试的考试时间一般安排在每年的6月。
教师综合素质考试试题和答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教师职业道德的核心是（）。
A. 教书育人B. 为人师表C. 终身学习D. 爱岗敬业2. 教师在教育教学中应遵循的基本原则是（）。
A. 因材施教B. 启发式教学C. 以学生为中心D. 教师主导3. 教师在处理学生问题时，应首先考虑的是（）。
A. 学生的感受B. 学校的规章制度C. 家长的意见D. 教师的权威4. 教师在课堂上应如何对待学生的错误（）。
A. 严厉批评B. 耐心指导C. 忽视不理D. 惩罚学生5. 教师在进行教学设计时，应首先考虑的是（）。
A. 教学内容B. 教学方法C. 学生需求D. 教学目标6. 教师在评价学生时，应采用哪种评价方式（）。
A. 绝对评价B. 相对评价C. 形成性评价D. 总结性评价7. 教师在班级管理中，应如何对待学生的不同意见（）。
A. 压制B. 鼓励C. 忽视D. 惩罚8. 教师在与家长沟通时，应采取的态度是（）。
A. 权威B. 合作C. 冷漠D. 命令9. 教师在进行自我发展时，应注重的是（）。
A. 专业技能B. 教学经验C. 教育理念D. 个人兴趣10. 教师在面对教育改革时，应持有的态度是（）。
A. 抵触B. 接受C. 观望D. 主动参与二、多项选择题（每题3分，共30分）11. 教师应具备的素质包括（）。
A. 专业知识B. 教学技能C. 情感态度D. 道德修养12. 教师在课堂上应避免的行为有（）。
A. 歧视学生B. 体罚学生C. 忽视学生D. 过度表扬13. 教师在教学过程中应关注的学生发展包括（）。
A. 知识掌握B. 能力提升C. 情感发展D. 价值观形成14. 教师在班级管理中应采取的措施有（）。
A. 制定规则B. 公平对待C. 激励学生D. 家校合作15. 教师在与同事合作时应注意的事项有（）。
A. 尊重他人B. 分享资源C. 竞争关系D. 互相学习三、判断题（每题2分，共20分）16. 教师应以自己的权威来管理学生。
教师考试综合卷子及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育的根本任务是（）。
A. 传授知识B. 培养人才C. 促进经济发展D. 维护社会稳定答案：B2. 教师职业道德的核心是（）。
A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 严谨治学D. 团结协作答案：B3. 教育心理学研究的核心内容是（）。
A. 学习过程B. 教学过程C. 评价过程D. 反思过程答案：A4. 教师专业发展的主要途径是（）。
A. 参加培训B. 自我反思C. 教学实践D. 教育科研答案：C5. 教育评价的主要功能是（）。
A. 选拔功能B. 鉴定功能C. 激励功能D. 导向功能答案：D6. 教育公平的核心是（）。
A. 机会均等B. 资源均衡C. 质量均衡D. 过程均衡答案：A7. 教育改革的重点是（）。
A. 课程改革B. 教学改革C. 评价改革D. 管理改革答案：A8. 教师职业的特点之一是（）。
A. 专业性B. 服务性C. 创造性D. 独立性答案：A9. 教育法律关系的主体是（）。
A. 教育者和受教育者B. 教育者和教育机构C. 教育机构和教育行政部门D. 教育行政部门和受教育者答案：A10. 教育科学研究的基本方法是（）。
A. 文献研究B. 实验研究C. 调查研究D. 案例研究答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 教师应具备的素质包括（）。
A. 专业知识B. 教育技能C. 人文素养D. 创新能力答案：ABCD12. 教育评价的类型包括（）。
A. 形成性评价B. 诊断性评价C. 总结性评价D. 过程性评价答案：ABC13. 教育心理学的研究方法包括（）。
A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 案例研究法答案：ABCD14. 教师专业发展的策略包括（）。
A. 参加培训B. 教学反思C. 同伴互助D. 教育科研答案：ABCD15. 教育公平的实现途径包括（）。
A. 政策支持B. 资源配置C. 教育机会均等D. 教育质量均衡答案：ABCD三、判断题（每题1分，共10分）16. 教师的首要职责是传授知识。
教师考试试卷及答案Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】哈尔滨市呼兰区2012年中小学教师通识培训考试试卷一、判断题：（对的打√错的打×每题 1分共计10分）1、在实际教学中，教师反思最直接的效果就是能促进教师积极主动地探究教学问题。
（√）2、教学反思和自主发展是可以分开的，二者强调的角度不同。
（〤）3、校本研修是与教师的教育教学实践紧密相连，等于常规的教育教学工作。
（×）4、新课程在课程的内容、结构、功能、实施、评价和管理方面都较原来的课程有了重大的创新和突破。
（√）5、在社会主义市场经济条件下，作为教师更加应该重视廉洁从教。
（√）6、教师不仅仅是传授知识的使者，也有维护贯彻法律法规的责任。
（√）7、建立民主、平等、和谐的师生关系。
关键在教师，学生没有责任。
（×）8、教师健康的心理是学生心理健康的保证，是教师完成工作职责的前提条件。
（√）9、教师职业道德规范是在教师劳动中提炼出来的，是对教师职业活动中的道德关系和道德规律以及社会对教师要求的简单概括。
（√）10、教师的教学反思是教师为了实现教学目标对自己的教学理念、教学行为进行的积极的主动的、持续的批判性审视和分析过程。
（√）二、选择题（每题1分，共计10分）（一）单项选择题1、在学校一切工作中，师德工作应该是学校工作中的（C）A、为首B、为主C、永恒的主题D、为先2、下列关于“用教材教”的特点论述正确的是（C）。
A、“用教材教”是新课程倡导的一种教学行为，它依据的教学思想是以学生为主体。
B、“用教材教”是借助教材，努力地实现德智体美劳全面发展目标的统一。
C、“用教材教”立足点放在学生身上，注重教学行为与学习行为的同步相谐。
D、“用教材教”提倡的是信服教材、尊重教材、理解教材，而不是超越教材。
3、执教者与评议者始终处在（ A ）的氛围中，是有效评课的核心价值，也是基本保证。
A.平等对话B.认真倾听C.火花碰撞D.激烈辩论4、决定教师职业能否有所作为的根本是(C)。
A、教师的能力?B、教师的文化素质?C、教师的职业道德?D、教师的教研水平5、实施素质教育从根本上说就是（B）A. 讲求民主，宽松和谐B.要使每一个受教育者得到全面发展C. 尊重学生人格，平等公正对待学生。
D. 潜心钻研业务，勇于探索创新。
（二）多项选择题1、新课程实施中，教师的角色和行为需要发生哪些变化（ABCD）A. 由重知识传授向重全面发展转变B. 由“以教定学”向“以学定教”转变C. 由“重结果”向“重结果更重过程”转变D. 由“知识权威”向“平等和谐”转变2、教师在教育实践中，如何坚持“育人为本”的教育理念（ABD）A.充分发挥学生的主体地位B.面向全体学生注意学生的个性发展C.严格管理，严加教育D. 一切为了学生，为了学生的一切。
3、优秀教师的人格特征表现在哪些方面（ ABCD）A、从事教育工作的使命感B、稳定而持久的职业动力C、对工作的事业心与上进心D、良好的性格特征4、教师形象的塑造应从哪些方面入手( ABCD )A、仪表B、举止C、语言D、礼仪5、对中小学教师爱岗敬业的要求是：（ABCD）A. 爱岗敬业，热爱教育热爱学校。
B. 尽职尽责，教书育人。
C. 认真备课上课，认真批改作业。
D.不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
三、简答题（每题5分，共20分）1、1、简述教学反思对教师成长有哪些促进作用答案要点：第一，教学反思有利于促进教师的自我教育。
第二，教学反思有利于提高教师的教学理论素养。
第三，教学反思有利于促进教师由经验型教师向反思型教师转变。
第四，在当前的中小学课堂教学中，反思具有一些新作用：（1）反思可以更好地凝练自己的教学特色和风格。
（2）关注课堂教学的有效性、实效性。
（3）加速自己的教师专业化进程。
2、简述校本研修的基本含义①从学校发展实际需要出发，以促进学生、教师和学校发展为主要目的，以教师教学过程中面临的各种问题为主要研究对象，以教师为研究主体，依托学校现有资源或优势，引入各层次专家介入，通过一定学习、研究程序取得研究成果，并直接运用于学校实践的教师专业活动，具有行动研究的特征。
②是学校和教师存在的基本方式和特征，是一种“唤醒”，一种“体验”一种“对话文化”。
③它致力于建构平等对话、理解互助的文化氛围，致力于将学校建设成一个学习型组织。
3、简述评课的注意事项答：（一）要根据课堂教学特点和班级学生实际，实事求是的公开评价一节课，切忌带有个人倾向。
（二）要以虚心的态度，商量的口气与被听课老师共同分析研讨，不能把自己的观点强加在别人头上。
（三）要突出重点，集中主要问题进行评议和研究，不要面面俱到，泛泛而谈。
（四）要以事实（数据）为根据，增强说服力。
（五）要做好调查工作，尽可能较全面了解教师和学生情况4、如何建立新型的师生关系答：（1）尊重学生人格，平等对待学生；（２）以爱为基础，信任、理解学生；（３）面向全体，因材施教；（４）讲求民主，宽松和谐；（５）塑造和提升现代教师人格。
四、案例分析（每题10分，共201、在美国一所公立小学里，学生们很顽皮，经常把图书馆的门踢破。
校方将木门换成了铁门，但仍无济于事，过不了多久，铁门还是被踢破。
为此．校方很头疼。
后来，学校来了位新校长，他得悉后，下令将破铁门换成了崭新的玻璃门。
大家都很费解，认为这个校长脑子糊涂了。
可奇怪的是。
玻璃门没有被踢破过。
有人去问校长，校长笑笑说：‘‘装铁门就意味着对学生们说，‘看你们还能不能踢破’充满了挑战的味道。
而装玻璃门则意味着信任学生，相信他们一定会爱护这道门的。
将信任放在他们的面前。
如果你是那些孩子，你还会不会踢播种信任，才能收获信任嘛!请谈一谈，你从这个故事中得到的启示。
答：这个故事向人们昭示了信任的力量，体现了美国教育对学生的信任的理念，是值得我们深思的。
教师的信任往往会激发学生强烈的责任感和向上力，从而促使学生积极、主动地趋向教师所希冀的道德标准。
在教育过程中，信任是双向的，教师只有信任学生，才能与学生心灵交融。
更进一步地说，在我们的教育过程中，不仅仅只有信任是相互的，真诚、理解、宽容、关心与爱，所有这一切真、善、美的东西，都是相互的。
把我们的教育过程扩大到生活，不但真、善、美的东西是相互的，假、恶、丑的东西也是相互的。
你给我真诚、理解和爱，我会加倍地回报你真诚、理解和爱；相反。
如果你对我欺骗、算计和陷害一次，我就会记住你一辈子，并伺机报复。
这不仅仅是人的素养、品质高下问题，而是人性使然。
作为教师，要培养学生真、善、美的品质。
培养的途径是道德教育，而道德教育通常被采用的方法是言传。
教师教给学生道德知识，教导学生要理解别人、尊重别人、关心和爱护别人，要真诚和宽容。
而我们的很多教师并未像要求学生那样来要求自己。
教育是人的活动，道德教育更是不能离开人的存在而存在，它需要教育者和受教育者之间生命的相互关照、情感的相互沟通和人格的相互对话。
教师，作为学生最重要的道德榜样，其自身的言行举止、行为示范，对学生具有深刻的影响。
这是道德教育的身教方式，也是道德教育最有效的方式。
然而。
在我们的道德教育过程中，身教常常被忽视。
从某种意义上说，道德教育是身教而非言教，或者说身教胜于言教。
因为身教的影响是震撼心灵的。
可以说，道德教育要有影响，不在于花多少时间对学生进行说教，而在于师生关系中蕴含的道德内涵，即榜样的力量。
教师若想要培养学生具有我们所希冀的美德，我们首先应该具有这些美德，并身体力行。
“以其昭昭使人昭昭”，用在我们的道德教育上，或许更为准确和有效2、欣赏名为《标签》的漫画，如果在你的听课当中你遇到了这样的问题，你会对教者进行哪些指导。
（本小题15分）给学生贴标签的做法是错误的。
（3分）首先，贴标签的依据是苍白的（3分）仅凭某一科或几科考试成绩或者教师对学生的印象，就对学生的“好”与“坏”作出判断，违背了素质教育“促进学生全面发展”的培养目标；每位学生都有其擅长的方面和薄弱的方面，这些差异虽有强弱之分但不是“好”、“坏”之分。
其次，贴标签是对学生的不尊重（3分）贴标签损害了学生的人格尊严，不利于学生身心健康发展。
第三，贴标签剥夺了学生的评价自主权（3分）学生是教育的对象，更是教育的主体。
让学生学会自己评价自己，使其正确对待自我，通过自我评价来了解自己的进步，发现自己的不足，监控自己的发展，并在这个过程中养成自我反思的习惯，提高自我认识的能力，从而达到学会学习、自我提升的目的。
第四，贴标签违背了形成性评价、发展性评价的原则，不利于提高部分学生学习的主动性和积极性（3分）3、一位老师今天要讲的是一篇优美的写景文章，当他深情地问学生们：你们觉得这篇文章写得美吗它给你们留下怎样的印象了呢同学们大都举起了手，他让后排的一位男生回答，这位男生站起来说：“老师，我要上厕所……”教室里学生们哄成一片，刚才的教学意境已荡然无存了！那位学生也没错，他确实需要上厕所。
（1）如果你是上课的教师，怎样才能有效地避免这样的尴尬呢这位学生想要能够这种方式让老师关注他，并让老师明白他想说的是教学以外的事。
如果我是上课的教师，我会让这们处理：一、尊重学生的要求，让学生去上厕所二、让学生们说一说“他们为什么而笑：三、根据学生的回答适时的导回到课文的学习之中来（2）结合上述案例说一说如何提高课堂教学反思能力的策略。
课堂教学反思的策略主要包括以下几个方面：1. 加强理论学习，提高理论素养。
2. 注重剖析案例，提升教学水平。
3. 增强反思意识，养成反思习惯。
4. 实施学生反馈，拓宽反思渠道。
5. 依托教育科研，促进反思超越。
每一方面最好能结合自已的教学实际展开分析。
六、论述题：（每题10分，共20分）1、如何理解张丽莉老师用行为诠释的师德美。
围绕师德行为规范回答此题2、课程改革倾向从“教教材”转向“用教材教”，请你从教学行为，从教学观念，从培养目标，教与学关系，对课程资源的认识几方面谈谈自己的看法。
( 一 ) “教教材”1、从教学行为上看，“教教材”是忠实地传授教材内容，对教材内容做细致的梳理，到位的传授，尽可能做到“滴水不漏”。
其中最为简单化行为的是照本宣科。
2、从教学观念上看，“教教材”是把教材当作教学的目的，把教材规定的任务等同于课堂教学任务。
3、从培养目标看，以传授知识为本位，以教材为中心，忽视对学生基本技能、过程与方法、情感态度价值观的培养；4、从教与学关系看，关注的是教师的教，而不是学生的学；5、从课程资源的认识看，把教材当成唯一的资源，缺乏课程资源意识，同时把课堂看成是静态的，忽视课程的动态生成，使得学生学到的知识是封闭的、静态的。
( 二 ) “用教材教”1、从教学行为上看：“用教材教”是新课程倡导的一种教学行为，它依据的教学思想是以人的发展为本。
