九年级英语教师总结与反思

初中英语教师工作总结及反思模板这个月对我来说是个特殊的起点，也是我人生的第一个十字路口，更是我人生第一次的身份转变--由一向吸取知识的学生转变为一名传授知识的教师。

从这以后，我便开始了我平生的第一份工作，教师这份职业。

这份工作对我来说举足轻重，却也不乏艰辛，虽然截止目前我的教学工作不是很长时间，但是我尝到了这份工作前前后后的点滴，很难很辛苦!因为小学教育不仅仅只是教学而已，特别是我们的附小更为特殊，“五全”制学校，因此，在这里我们永远把管理摆在首位。

一学期的教育教学工作在这里将告以段落，这当中有欢笑，有泪水，有波折，有矛盾，但我一一克服，顺利完成本学期任务，现将本学期以来的工作总结如下“一、培训工作参加岗前工作培训十天，着实让我感受到我校在生活方面对学生的精细化管理程度，给学生晒被子，整理床铺，搬箱子，打扫宿舍卫生……我觉得学校能把学生的一切需求考虑的如此周全确实费心了，所以在那几天的工作中，我也确实感受到了两个字“精”和“细”。

培训的另一个收获是教学方面，其实来这之前，我并未真正学生如何备课，如何上好课，所以在培训那几天才认真学习备课步骤，上课过程，听名师讲课等，这些真的给我在之后的教学工作中做了很大的铺垫，因此，培训工作在每学期的开头占有很重要的作用。

二、教学工作关于教育教学方面，我想从以下几方面谈一谈：1、教研这学期的英语教研不是很理想，没有语数教师讨论、研究的那么如火如荼，但是有特殊问题我们会拉出来进行讨论研究。

印象最深的是在讨论“对于不同年龄阶段的学生如何进行单词教学”这一节，那一次的教研，对我之后的课堂教单词提供了很大的帮助。

例如三年级学生，我在教新单词之前会创设一个情境，引出这个词，然后设悬念，提起学生的兴趣，让学生自己主动提出想知道这个单词;另一个记忆方法就是音译法，我发现这个方法很适合小学生，其优点是鼓励学生动脑，发挥学生想象;四、五年级学生主要是以实物教学为主，效果很棒。

所以教研活动在教学过程中还是占有很重的分量。

初中英语老师工作总结(通用5篇)随着时间的推移，我们需要对这段工作进展一个总结，此时就可以做个总结，看看自己的成长。

工作总结顾名思义就是对所做的工作进展总体归纳和全面概括的详细结论。

那么，优秀的总结模板有哪些？我们特地为你搜集整理“初中英语老师工作总结”，希望能为你提供更多的参考。

初中英语老师工作总结篇1光阴如水，岁月如歌，一眨眼功夫，一年英语老师见习期满了。

在这初为人师的一年里，我庆幸自我能走上向往已久的三尺讲台，实现了由学生向老师过度的主角转变，真正适应了学校正常的教育教学生活，融入了xx小学这个小学老师团体的大家庭中，从中感悟到了师风师德的重要，体会到了做老师的滋味，懂得了老师的职责，同时也促使我无论是学习本领、教学本领还是专业程度都得到较明显的提升。

一年下来与学生朝夕相处，小学生天真无暇，渴望求知，使我更加增加了坚守小学老师岗位的信心，便暗暗给自我加油，决心以师德、师爱、师智、师能来要求自我，以爱播撒，用爱耕耘，让孩子身心安康开展。

现将一年以来工作总结如下：一、为师者德为先“无德不成师，德高才为范”，德是老师的灵魂，是老师的生命，作为一名老师，不仅仅要有渊博知识，精湛技艺，更重要的是要有高尚的德。

我明白作为一名新老师，师德的修养，不能靠一朝一夕而就，也不能挂在嘴上，夸夸其谈，要擅长学习，用心修炼，从小事做起，从此刻做起，从我做起，坚持不懈，持之以恒，我心里是这样想的，也试图这样去做。

一年下来我除了进取参加校内外各种学习和培训外，在工作中，我严格遵守学校各项规章制度，团结同事，及时完成学校布置的各项任务。

同时，在语文组里，我进取配合组长和其它老师搞好教研活动，并进取争取时机提升自身素质。

我也时刻严格要求自我，我坚持阅读教育类书籍和期刊以拓展自我的视野，指导自我的行为，力求自我的一言一行对学生起到表率作用。

二、为师者能为重学校要开展，老师是关键。

人力资是学校开展的第一资，人力资就是老师的专业素质和老师专业化程度，所以老师教育教学本领薄弱直接关系到学校办学的兴衰。

初三英语教学反思【10篇】初三英语期末教学总结与反思篇一baihuawen 本学期我担任初三(xx)班的英语教学。

由于刚刚调进xx初中，对新环境、新教材的教学要求知之甚少，加上多年未教初三，教学上遇到前所未有的挑战。

因此，本人虚心请教同行、潜心研究教法、在实践中摸索前进。

经过一个学期的努力，学到了很多教学经验，也取得了应有的成绩。

以下是对本学期教学情况的简要总结。

一、培养英语学习兴趣英语作为一门外语，对大多数学生而言，既生疏又困难。

在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。

为此，我采取了一些方法，如尽多使用多媒体设备进行教学；开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动；帮助班上的同学改英文名等等。

使他们了解英语、喜欢英语，从而培养了学生学习英语的兴趣。

目前，我们班学生对英语学习的兴趣始终稳定在较高水平。

二、认真备课、上课，改进教学方式、注重辅导学法在集体备课的基础上，我能自觉钻研教材、研究学生，进行二次备课。

虽然辛苦，但事实证明是值得的。

课上教态自然、讲课生动、难易适中、照顾全部，课堂就能够吸引住学生。

本人能做到每天都有积极的精神状态，让学生感受到一种积极的学习气氛。

我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，切实提高课堂教学效率。

在早读时，我坚持到班辅导，发现问题及时纠正。

课后坚持认真批改学生作业，发现问题及时解决。

对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，以打好他们的初一基础。

三、做好“培优转差”按以往经验，学生在英语学习进入一定阶段后，会出现好差分化现象，尤其是xx教材开始启用、学习难度加深以后。

为此，我制定了具体的“培优转差”计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。

例如我把这批同学分为三个组。

第一组是有一定基础，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学、但学习能力不强的同学。

____年九年级英语教师下学期总结我作为九年级英语教师，在____年下学期经历了许多挑战和收获。

下面，我将对这个学期进行____字的总结。

首先，让我回顾一下这个学期的教学内容。

我教授的内容主要包括英语听说读写四个方面。

在听力方面，我鼓励学生多进行听力练习，提高他们的听力技能。

我利用各种听力材料，如录音、音频和视频，设计了一系列听力练习。

通过这些练习，学生的听力理解能力得到显著提高。

在口语方面，我组织了一系列口语活动，如小组讨论、角色扮演和演讲比赛。

这些活动旨在提高学生的口语表达能力和外语沟通能力。

学生通过这些活动，不仅能够积累更多的词汇和表达方式，还能够提高他们的语音语调和自信心。

在阅读方面，我让学生多阅读各种文本，如新闻、故事和文章，让他们拓宽视野，提高阅读理解能力。

我还鼓励学生进行阅读笔记，帮助他们理解文章的主题和细节。

此外，我还引导学生进行文学鉴赏，通过阅读文学作品培养他们的审美意识和阅读兴趣。

在写作方面，我教授了一些写作技巧和文体知识，帮助学生提高写作水平。

我给学生布置了一些写作作业，如日记、信件和作文。

通过这些写作任务，学生学会了如何规范表达自己的思想和观点，提高他们的写作能力。

除了以上的教学内容，我还注重培养学生的学习策略和学习方法。

我鼓励学生进行自主学习，提高他们的学习自觉性和学习能力。

我教给学生一些学习技巧，如如何有效记忆单词和如何进行课后复习。

通过这些学习策略和方法，学生对于英语学习变得更加积极主动。

在这个学期的教学过程中，我也遇到了一些挑战。

首先，学生的英语基础参差不齐，有些学生的英语水平较低，需要额外的辅导和帮助。

我采取了不同的教学方法和策略，根据学生的需求进行个别辅导。

其次，学生的学习态度和兴趣有时较为消极。

我通过丰富的教学内容和生动的教学方式，激发学生的学习兴趣。

最后，时间安排有时不够充分，我需要在有限的时间内完成教学内容。

我通过精心设计的教学计划和高效的教学方法，使得教学工作有条不紊地进行。

初中英语教师工作总结(15篇)这个学期的期末考试已经过去了，学生们的考试成绩也出来了。

在这个期末，我决定结合这次学生们的考试成绩，对我这一个学期的工作进行总结，看看我的教学工作有没有需要改进的地方。

一、英语教学计划英语一向是很多同学的弱项，其中也有很多成绩较好的同学。

因为被英语这一门科目的成绩拖了后腿，导致总体成绩一直得不到提高。

针对这一比较普遍的现象，我制定了一个教学计划。

这些同学英语成绩提不上去的原因就是基础没有打好，所以我利用下课之后的时间，整理了一些初中阶段经常用到的单词、语法和词组，按照上课的日期每天安排一些单词、语法和词组，让同学们背诵。

每天都把当天的背诵任务打印出来，在上早自习之前交给课代表在班上发放。

在第二天的英语课上课的前五分钟，进行听写。

这样既可以让同学们多记住几个词组，又可以锻炼他们的听力。

我还利用了课余时间找了很多的听力材料，打印出来，同学们每人一份。

我会挑选一周中的一个英语早自习，让同学们听听力。

这样能够提高同学们听英语的能力。

因为很大一部分同学英语成绩不理想的原因就是英语听力成绩比较差，所以提高同学们听英语的能力也是很重要的一个部分。

二、英语课堂教学英语在同学们眼里是最难学的课程了，这个学期初，我问了班里的很多同学一个同样的问题，为什么他们觉得英语难？他们觉得英语难在哪里？我总结了每个同学的答案，发现有两个英语，一是他们习惯了说中文，但英语的一些句子的语法顺序跟中文的完全不一样，所以掌握不好；二是上课听不懂，听懂了也不会自己造句。

在了解了这个情况之后，在课堂上，我尽量让我的语言变得更加的通俗易懂，在讲解完一个知识点之后，我会随机抽取一位同学，再讲述一遍这个知识点，看他们到底有没有学懂。

因为同学们往往是没学懂也会说懂了，但实际上又没懂。

在讲完知识点之后，我也会出几个题，让同学们实际操作一下，加深他们的理解和印象。

在下课的时候，我每天都会布置五个句子，让他们中译英，把这个当成每天的一个题目交上来。

初三英语教学反思（精选5篇）初三英语教学反思1初三学生即将面临着毕业，学习任务紧，时间有限，因此，充分合理地利用时间，建立条理有效的课堂架构，注重发挥学生的主体精神，最大限度地提高课堂教学效率已成为为当务之急。

为了把握好课堂教学，我不但在课前从多方面积极准备，精心策划，而且注重每一节课堂教学后的反思，并把这种反思贯穿于教学过程的始终。

具体做法可概括为：“明确目标、体验模仿、活学活用”三步教学法。

一、明确目标教学目标是每一节课所要完成教学任务的核心和灵魂。

只有首先明确教学目标，加以正确的方法指导，同学们对自己的复习活动才有一种方向感、使命感，也才能减少盲目性，从而起到事半功倍的作用。

同学们在完成一个个的小目标后，也就完成了总的目标，从而完成了整个教学任务。

二、体验模仿任何一种语言都是一种活的语言，英语也不例外。

没有一定的语言环境作为载体，那种语言也就失去了活力，成了死的语言。

在课堂教学活动中，教师的举手投足、一言一行都能向学生传递一定的信息，尽量将英美人士表情丰富的显著特点表达出来，使学生受到潜移默化的影响，进而引导他们去模仿。

在我的引导下，同学们在听、说、演、用的过程中努力地去体验语言、感悟语言，从而对语言有个初步的感性认识，再通过小组合作学习、任务型学习、探究性学习等方式深化语言的习得过程，让学生接触、运用并充分理解所复习的语言材料，进而引导他们从感性认识逐步上升为理性认识。

三、活学活用我向来反对同学们学习时死板教条、死记硬背，这样不仅大大降低了课堂效率，而且久之大部分同学也会失去学习英语的兴趣。

我总是鼓励同学们创造性地使用语言，学生们在课堂教学活动中的演示、讨论等方面只要存在着合理的方面，或者有所发挥或创新，我总是适时地给予合理的肯定和评议，以便引导他们主动地投身于教学活动并参与竞争，主动地使用英语，最大限度地调动他们的积极性。

另外，及时的对所学知识进行盘点、理清思路，使所学知识纵横交织，密集成网，帮助学生们建立庞大的知识网络，也能优化学习方法，大大提高课堂效率。

九年级英语教学总结与反思优秀7篇九年级英语教学反思篇一初三的英语课堂不如初一、初二的英语课堂精彩，这是我们初中英语教学的一个不争的事实，但又是一个不可忽视的尴尬。

随着年龄、年级的增长，学生上课举手发言的次数明显的呈下降趋势，部分学生由于对英语不感兴趣，无心参与课堂学习，应对这个不争的事实我曾多次的反思，究其原因我认为可能是长期以来，初三年级老师面临着学生的升学考试，备考工作，时光紧，任务重，压力大。

因此我们有部分老师为了省时光、赶速度，一切围绕着中考转，老师讲得多甚至满堂灌，老师一味地讲，学生盲目地听，导致课堂气氛沉闷，呆板，学生逐渐感到枯燥无味，开始走神，开小差，有的学生甚至对英语失去兴趣，产生厌恶感、;有时为了让某个知识点讲得清楚，不惜超多使用汉语解释，导致学生开口的机会相对减少，久而久之失去用英语交流的愿望。

这种重量不重质的教学不但无法很好地提高学生的独立思维潜力，而且影响学生学习的用心性主动性，是一种“应试”教育的产物。

初三英语课堂教学进入了一种模式化的困境。

应对这种现状，我一向在思考：如何给初三的英语课堂教学注入活力，使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩呢？经过自我认真的学习，思考和同行们的指导，我将从以下这几个方面去努力：1、努力取得家长的支持与帮忙。

父母是孩子的`第一任老师，家长的教育对孩子的成长起到举足轻重的作用，学校教育需要家长的配合，英语教育更需要家长的用心配合与支持，在学习英语的过程中若能的到家长的配合与支持，对学生的英语教育将有可能起到事半功倍的效果。

2、关心帮忙学生，使其不断体验到成功的快乐。

就应让每个学生都能体会到：只要有付出，就会有回报；只要肯努力，就会不断进步。

“成就感”的获得能够消除学生在课堂活动中畏难情绪。

使每个学生都深深感到老师无时不在关心他们，用用心情感促使他们变消极为主动，增强他们克服困难的信心，从而体验到学习成功的快乐。

九年级英语教学总结与反思篇二一学年已经过去，回望自己的教学，深深感到存在着很多的问题和不足，今年又从事九年级的教学，时间紧，任务重，为了能更好地教学，更好地服务于学生，我对本学期的英语教学工作从学生和课堂教学等方面进行反思和总结，以便更好的做好以后的教学工作。

第1篇一、引言英语作为一门国际通用语言，在我国教育体系中占据着重要的地位。

作为初中英语教师，我们肩负着培养学生英语素养、提高英语教学质量的使命。

在过去的一段时间里，我们积极开展英语教研活动，通过不断的探索和实践，取得了一定的成绩。

在此，对本学期初中英语教研工作做一总结与反思，以期为进一步提高英语教学质量提供参考。

二、教研工作总结1. 教研活动丰富多样本学期，我们开展了形式多样的教研活动，包括集体备课、公开课、教学观摩、经验交流等。

通过这些活动，教师们相互学习、取长补短，共同提高教学水平。

2. 教学资源整合与共享在教研活动中，我们注重教学资源的整合与共享。

教师们积极搜集优秀教学案例、教学课件等，为其他教师提供参考。

同时，我们还利用网络平台，将优秀教学资源进行线上分享，方便教师随时查阅和学习。

3. 教学方法改革与创新在教研活动中，我们积极探索新的教学方法，如翻转课堂、合作学习、项目式学习等。

这些方法的应用，有助于提高学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

4. 教学评价改革为提高教学质量，我们开展了教学评价改革。

从学生、教师、家长等多个角度，对教学过程和结果进行评价，为教师改进教学方法提供依据。

5. 教师队伍建设我们重视教师队伍建设，通过组织教师参加各类培训、学术交流活动，提高教师的专业素养和教学能力。

三、反思与改进1. 教研活动深度不够虽然本学期教研活动丰富多彩，但部分活动深度不够，未能深入挖掘教学问题。

今后，我们将进一步优化教研活动，提高活动的针对性和实效性。

2. 教学资源利用率不高虽然我们积极整合教学资源，但部分教师对资源的利用率不高。

今后，我们将加强对教师资源利用能力的培训，提高教学资源的利用率。

3. 教学方法创新不足在教学方法改革方面，我们取得了一定的成果，但创新力度仍显不足。

今后，我们将进一步探索新的教学方法，不断丰富教学内容和形式。

4. 教学评价体系不够完善在教学评价改革方面，我们取得了一定的进展，但评价体系仍不够完善。

初中英语教师工作总结及反思本人作为一名普通的初级中学教师，工作已有十余年，现在是高级教师。

____-____学年度在我校任八年级英语课。

这一学年，我的工作目标是继续摧残广大爱国学生，让他们在英语的沙漠里匍匐前进。

因此，这一学年，我加大了摧残力度，让他们在所有空闲时间里都背英语单词，背英语课文，抄英语习题，力求使他们认识到：英语就是我们学生的一切。

英语是成功的保证。

英语是人生的彼岸。

作为一名光荣的英语教师，我们应当遵循这样的原则：一切为了英语，为了英语的一切。

本学年我坚持不懈地努力，取得了明显效果，具体情况如下所述。

本学年伊始，我给学生定下了规矩：每个课间都要写若干道英语题，或选择、或翻译、或填空、或句型转换、或补全对话。

每周写两次作文。

教材上的对话、课文都要背会。

统一所买的两本练习册必须跟上。

所学的单词至少要写上十遍。

每周举行测试，不及格的学生要抄写卷纸两遍。

学生有违反这些规矩的，轻者找班主任说明原因，并接受惩罚，重者找家长，由家长进行惩罚，同时还必须接受老师的双倍惩罚。

这些规矩的实行给学生带来了实惠，他们的成绩蒸蒸日上。

为了完成英语的学习量，许多学生学到半夜十一二点，精神可圈可点。

我相信，他们的努力终有回报，我愿与他们一起共勉。

本学年，有些学生虽然对我的做法提出了意见，甚至有的学生竟然敢不服从老师的安排，不及时完成学习量，但我和班主任联系家长共同解决了这一问题，大部分学生都能听话，做好英语的学习和复习，这为他们今后的英语学习更上一层楼打下了坚实的基础。

是的，我们的教学应该为学生的未来着想。

我想，通过这一学年的努力，大部分学生都已经知道了如何学好英语，都会用这一方法在今后的英语学习中取得优异成绩。

通过这一学年的工作，我认识到只有不断地完善死守、死抠、死逼、死下功夫的教学方法，才能教好英语，才能给学生带来学习的趣味，使他们爱学英语并且能够学好英语。

初中英语教师工作总结及反思（二）间过得真快，转眼间，在和学生互相学习，共同生活中又临近年末，我比较圆满地完成了本年度的工作。

九年级英语教学反思20篇简短作为一名九年级英语教师，我对教学反思有着深刻的体会。

九年级是初中阶段的最后一年，对于学生来说，这一年的学习成果将对他们未来的学业产生重要影响。

因此，对教学过程进行反思和总结，找出存在的问题并采取相应措施，显得尤为重要。

一、引言1.教学反思的重要性在教育教学过程中，教学反思被认为是教师专业成长的关键因素。

通过反思，教师可以更好地了解自己的教学方法、学生学习情况以及教学环境等方面的优缺点，从而为提高教学质量奠定基础。

2.九年级英语教学的特殊性九年级英语教学具有特殊性，一方面，学生需要掌握一定的英语基础知识和技能，为高中阶段的学习打下基础；另一方面，面临着升学压力，教学目标和任务更为明确。

因此，在进行教学反思时，要充分考虑这些因素。

二、教学内容与方法反思1.教材使用与调整在教学过程中，我发现教材的内容和难度在一定程度上与学生的实际水平存在差距。

为了更好地满足学生的需求，我在教学中适时调整教材，加入适量的基础知识和拓展内容，使学生能够在巩固基础的同时，拓展视野。

2.教学活动的设计与实施在教学活动中，我注重激发学生的兴趣和动机，设计了一系列富有挑战性和趣味性的活动。

例如，角色扮演、小组讨论、竞赛等，使学生在积极参与的过程中，提高英语运用能力。

3.课堂管理与组织为了确保教学效果，我注重课堂管理，制定了一套严格的课堂纪律。

同时，通过合理分组、调整座位等措施，优化课堂氛围，使学生在轻松愉快的环境中学习。

4.教学评价与反馈在教学评价方面，我不仅关注学生的考试成绩，还关注他们在日常学习中的表现。

通过定期与学生、家长沟通，了解学生的学习状况，给予针对性的指导和鼓励。

三、学生学习情况反思1.学生英语水平分析在教学过程中，我注意到学生的英语水平参差不齐。

为了解决这一问题，我在教学中采取了分层教学策略，针对不同水平的学生制定相应的学习计划和教学方法。

2.学生学习兴趣与动机为了激发学生的学习兴趣，我在教学中注重培养学生的成就感，及时表扬和鼓励他们在学习中的进步。