4世界是运动的

四年级上册科学知识点第一课：运动着的世界1、吹，水在流，人在行，鱼在游，我们生活在一个（运动着）的世界。

2、自然界的物体都在(运动)和(变化)着。

3、世界上没有(绝对)静止的物体，只有(相对)静止的物体。

4、(搜集资料 )(制作卡片)是一种重要的学习方法。

5、在搜集有关运动的资料时，要注意(爱护) 公共资料。

6、科学研究要从(查阅资料) 开始。

7、自然界中物体都在运动，有些物体的运动非常缓慢，甚至不易被察觉。

你能举例说明吗？答：例如：房屋的老化、多数的变化、水泥地面的磨损、课桌的磨损等都是非常缓慢的8、你还能举出一些有关物体运动的例子吗？答：飞行的飞机，奔跑我动物，流动的潇洒，游动的微生物等等9、你常用的搜集资料的方法？答：网络、图书、报纸、电话、录像、录音、实地调查和采访。

10、完整的资料卡片包括：资源类别、来源、题目、作者、摘录时间、内容摘要。

第二课：动物运动会填空。

1、自然界中有（各种各样）的动物，它们的运动方式也是各有特点的。

我们要（观察）、（模仿）它们的运动。

只有（仔细观察），才能模仿的（更准确）。

在模仿时，注意感觉自己身体（哪个部位）用力大。

2、观察动物运动有很多方式，如(参观动物园）、（在家里饲养小动物）、（上网查询）、看（电视）、（画报）和（动物卡片) 还可以到（野外）、（森林里）去观察。

3、动物的运动大致可以分为(飞行) 、（游泳）、（行走）、（奔跑）、（跳跃）、（爬行）等几类。

4、(运动) 是动物维持生命活动主要方式。

5、一种动物可有（一种）或(多种)运动方式。

6、动物的种类很多，已经发现的大约有(150)多万种。

它们的运动方式(多种多样)，而且运动的（速度）、（距离）等也各不相同。

7、猎豹的奔跑速度(最快)，每小时能跑145 千米，而一般的赛马每小时只能跑（70 千米）左右。

8、在会飞的鸟中，飞行最高的要数(秃鹰) ，飞行高度可在（9 千米）以上。

9、飞行距离最长的是（燕鸥），可从（南极）飞到（北极），行程20000 千米。

第四节《世界是运动的》同步练习（苏科版初二上）(4)重点难点一、运动的世界讲明：运动是宇宙中的普遍现象，自然界中的一切物体都在不停地运动着，即运动是绝对的。

二、运动的描述探究：1、世间万物无时无刻不在以各种形式展现着运动，而人类感受运动，认识运动，描述运动的方式更是多种多样。

诗人用语言的韵律和意境颂扬运动；画家用形状和色彩描画运动；音乐家用旋律和节奏表现运动；健儿用舒展的肢体诠释运动……。

那么你能否讲出一些描述运动的词语、诗句、音乐、绘画……2、大伙儿专门熟悉以下现象：蚂蚁在地上爬，人在道路上行走，汽车在公路上行驶，飞机在天空中飞行等。

你想过这些运动的物体有什么共同特点吗？他们还在原先的位置吗？3、物理学家们是如何认识运动的？讲明：(1) 人类专门早就运动各种方式来描述运动。

(2) 物理科学的研究发觉了运动的相同之处在于：位置发生了改变。

因此科学家们就建立起一个描述运动特点的差不多概念：〝机械运动〞、〝参照物〞。

(3) 机械运动：物体位置的变化。

即物理学中的〝运动〞是指物体位置的改变。

机械运动是宇宙中最普遍的现象，自然界中的一切物体都在做机械运动。

(4) 参照物：我们在描述物体位置是否改变时，总是有意无意地相关于其他物体而言，那个事先被选定做为标准的物体，在物理学中称为参照物。

三、运动和静止的相对性探究：1、自然界中的一切事物都在运动着，没有绝对静止的物体，我们平常所讲的运动和静止差不多上相关于某一物体〔参照物〕而言的。

在研究机械运动时，由于选择了不同的参照物，对同一物体做机械运动情形的描述就可能不同。

例如：司机开着车行驶在高速公路处，以车为参照物，司机是静止的，以路面为参照物，司机是运动的；李明和王红晚餐后并肩散步，以路旁的树木为参照物，他们两位差不多上运动的，假设以李明为参照物，王红是静止的；树木房屋相关于大地在静止的，假设以行驶的车为参照物，它们差不多上运动的。

2、你认为参照物该如何选定呢？讲明：(1) 参照物的选择①参照物一旦被选定，我们就假定其是静止的。

运动的世界知识点(总4页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除第二章运动的世界第一节动与静1、运动的世界：宇宙每时每刻都在运动。

2、机械运动：在物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置的改变称为机械运动。

机械运动是宇宙中最普遍的运动。

静止：在物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置没有发生改变称为静止。

2、参照物：研究一个物体是运动还是静止时，事先被选作参照标准的物体叫参照物。

选择原则：(1). 参照物是可以任意选择的，任何物体都可以选做参照物。

视研究问题的方便而定。

(2).参照物并不都是相对地面静止不动的物体，只是选哪个物体为参照物，我们就假定这个物体静止。

(3).对于参照物的选择，应该遵循有利于研究问题的简化这一原则。

一般在研究地面上运动的物体时，常选择地面或者相对地面静止的物体(如房屋、树木等)作为参照物。

(4).判断一个物体的运动情况，不能选本身作为参照物。

3、运动和静止的相对性：运动是绝对的，静止是相对的。

即一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物。

2运动和静止是相对的。

运动和静止的相对性：对同一个物体而言，如果选择的参照物不同，得出的物体的运动情况可能不同，这就是运动和静止的相对性。

因此在描述物体的运动情况是要特别说明是以什么物体作为参照物的。

4.判断一个物体是运动的还是静止的，一般按以下三个步骤进行：(1)选择恰当的参照物。

(2)看被研究物体相对于参照物的位置是否改变。

(3)若被研究物体相对于参照物的位置发生了改变，我们就说这个物体是运动的。

若位置没有改变，我们就说这个物体是静止的.例题：小红坐在一辆由东向西行驶的列车上，则她相对于路边的大树是运动的，相对于坐在她身旁的乘客是静止的，相对于从她身边走过的乘务员是运动的。

练习题：“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”的诗句中先后选择的参照物是和。

第二节长度与时间的测量1、长度的单位:国际单位制基本单位：米，符号 m .3比米大的有千米，符号㎞，比米小的有分米符号dm，厘米符号cm，毫米符号mm，微米符号μm ，纳米符号 nm .2长度单位换算（记住小数点移动的方向和位数）：换算：1km= 1000 m、 1m= 10 dm = 100㎝ = 1000 mm= 106μm= 109nm 1dm= 0.1 m 1cm= 0.01m；1mm=0.001 m；1μm= 10-6m；1nm＝10-9m 3.长度测量的工具：刻度尺使用前的观察：三看：量程、分度值、零刻度线是否磨损。

运动着的世界：说课稿一、教学目标通过本次课程的学习，学生将能够：1. 了解世界各地的传统运动项目，并能够描述和区分它们。

2. 理解运动对人体健康的重要性，并能够列举几个常见的健身运动项目。

3. 了解运动所带来的文化交流和互动，增强学生的全球意识和跨文化交流能力。

二、教学重点1. 掌握关于世界各地传统运动项目的基本知识，如名称、特点等。

2. 理解运动对于身体健康的重要性，激发学生关注自身健康的意识。

3. 引导学生思考运动在文化传播与交流中的作用，培养学生的全球意识。

三、教学内容及安排1. 导入（5分钟）引入本节课的话题，与学生共同探讨运动对身体的好处，激发学生关注自身健康的意识。

2. 主体部分（30分钟）a) 介绍世界各地的传统运动项目（10分钟）通过展示图片和视频，向学生介绍世界各地的传统运动项目，例如中国的太极拳、巴西的足球、日本的相扑等。

引导学生描述这些运动项目的特点，并鼓励他们提出问题和进行讨论。

b) 运动与身体健康（10分钟）讲解运动对人体健康的影响，包括强健心肺功能、增强肌肉力量、改善身体姿态等。

帮助学生理解运动的益处，并鼓励他们参与到健身运动中。

c) 运动的文化交流与互动（10分钟）通过举例，讲解运动在文化传播与交流中的作用。

通过运动，不同国家的人们可以加深彼此的了解和友谊。

引导学生思考运动如何促进跨文化交流，培养学生的全球意识。

3. 小结（5分钟）对本节课的内容进行小结，强调学生所学到的知识和意识。

鼓励学生在日常生活中积极参与运动，并注意自身的身体健康。

四、教学手段1. 图片和视频展示：通过展示世界各地传统运动项目的图片和视频，激发学生的兴趣。

2. 讲解与讨论：通过讲解和讨论的方式，引导学生了解运动对身体健康和文化交流的重要性。

3. 学生互动：鼓励学生参与课堂讨论和提问，增强他们的学习参与度。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、思考能力和表达能力。

2. 问题回答：评价学生对于课堂内容的理解程度，鼓励学生积极提问和回答问题。

§《运动的相对性》【学习目标】1、知道我们生活在一个不停运动着的世界，能举例说明常见的运动现象。

2、了解人们描述运动的不同方式，举出文字、绘画等作品中描述运动的例子。

3、知道如何用科学的语言描述物体的运动和静止；了解参照物的概念及其选取的方法，能举例说明运动和静止的相对性。

【重点难点】1、参照物的概念及选取；2、运动和静止的相对性。

【课前准备】1、物理学中把一个物体相对于另一个物体改变的过程叫做机械运动。

2、参照物是指。

3、由于参照物选取的不同，对于同一个物体，我们可以说它是运动的，也可说它是静止的，机械运动的这种性质叫做。

4、物体由于运动而具有的能量叫做。

【课堂学习】一、世界是运动的看PPT，列举生活中关于运动的实例，比如：汽车的运动，‘神州五号’载人飞船，流星雨，八大行星的运动，布朗运动等等。

总结：发现从微观粒子到宏观世界，一切物体都处于之中。

绝对静止的物体是没有的。

二、运动与静止演示：思考：小熊动了吗你参考了什么物体如果除了小熊和小狗之外再没有其它物体，还能判断老虎是否运动吗1、参照物：在判断一个物体是否运动时，被选来作为的另一个物体，叫做参照物。

（1）参照物的选取是。

（2）一般选择作为参照物。

2、机械运动：一个物体相对于参照物的位置，叫做机械运动，简称运动。

3、静止：如果一个物体相对于参照物的位置，就说这个物体是静止的。

要判断一个物体（研究对象）是静止的还是运动的，首先要选定参照物，再根据物体（研究对象）相对于参照物的位置是否变化来做出判断，小明选取站台为参照物，而小华选取已开动的列车为参照物，所以他们的判断都是正确的。

观察:课本P118页图5-36思考：以地板为参照物，运动员是________的，因为________ ____ _ ；墙是_______ _的，因为___________ ___________。

三、运动的相对性观察:课本P118中的图5-37：游云西行而谓月之东驰认为云朵向西运动，是以__ _ 为参照物；认为月亮向东运动，是以__ _为参照物的。

人教版高中政治必修四第四课探究世界的本质一、单选题1.我希望，有朋自远方来，岁月不改其性，红尘不染其心；我希望岁月无痕，大地不老。

一201路最美寄语际遇充满诗情和画意。

但从哲学角度看（）①一切事物都是变化发展的，不存在“不改其性”的朋友②物质根本属性是客观实在性，“岁月无痕”只能是美好的祝福③物质决定意识，人在红尘面前是无能为力的，“不染其心”是不可能存在的④物质的运动具有绝对性，不存在“大地不老”的现象A.①④B.①②C.②③D.③④2.40多年的实践证明，把握住历史发展大势，抓住历史变革时机，必须顺应历史逻辑与时代潮流、统筹国内国际两个大局，积极应变、主动求变，与时代同行，将改革开放进行到底。

这一论断的依据是①社会发展规律是客观的，不以人的意志为转移②只要尊重社会发展规律，就一定能获得成功③认识和利用规律需要人们充分发挥主观能动性④人可以根据规律发生作用的条件和形式改革规律A.①②B.①③C.②④D.③④3.2019年我们将迎来澳门回归20周年。

20年来，“一国两制”构想下的澳门愈加繁荣，同时基本法承诺的实行资本主义制度和生活方式仍然保持不变。

这体现的哲理是（）A．运动是物质的根本属性和唯一特性B．事物是绝对运动和相对静止的统一C．静止是运动的一种特殊状态D．任何事物都有其产生和发展过程4.马克思指出:人类社会的发展是一个自然历史过程。

即人类社会的发展同自然界本质是一致的,是客观的, 不以人的意志为转移的,合乎规律的辩证发展过程。

对此理解正确的是( )①人类社会和自然界的发展是完全一样的②人类社会和自然界一样具有物质性③人类社会和自然界一样,一切活动无需人的意识的参与④人类社会的发展和自然界一样,是一个客观物质过程A.①②④B.②④C.①②③D.①④5.党的十九大报告指出,要牢固树立社会主义生态文明观,坚决制止和惩处破坏生态环境行为。

这一要求的哲学依据是( )①人的活动与自然生态存在不可解决的矛盾,只有国家才能缓和②自然界具有客观性,实现人与自然的和谐发展要求保护环境③形成人与自然关系的正确认识是我们处理人与自然关系的关键④尊重自然界的物质性才能在改造自然的活动中做出正确的选择A.①②B.①③C.②④D.③④6.物质概念是马克思主义哲学最基本的概念，是马克思主义哲学大厦的基石。

有关运动的名言名句【篇一：有关运动的名言名句】关于运动的名言大全1、世界是运动的，这是一个完完全全的事实。

--〔印〕：《人格的世界》2、成长是的唯一证明。

--〔英〕纽曼：《为自己的一生辩护》3、整个自然界，从最小的东西到最大的东西，从沙粒到太阳，从原生生物到人，都处于永恒的产生和消灭中，处于不断的流动中，处于无休止的运动和变化中。

--〔德〕恩格斯：《自然辩证法导言》4、进步就是理想的实践。

--〔英〕王尔德：《在社会主义下的人的灵魂》5、正如维吉尔的史诗中文尼斯的名言：我们离港向前航行，陆地和城市后退了。

因为船只静静地驶去，实际上是船动，而船里的人都觉得自己是静止的，船外的东西好像都在动。

--〔波〕哥白尼：《天体运行论》6、一个人在船中，对于船帮来讲，可以说是静止的，可是对于陆地来讲，又可以说是运动着的。

--〔英〕贝克莱：《人类知识原理》7、运动的好处除了强身之外，更是使一个人精神保持清新的最佳途径。

8、体育是使整个有机体得到自然的和谐的发展。

--（俄国文艺理论家）杜勃罗留波夫9、当一个国家的青年人都因循守旧，它的丧钟便已经敲响了。

--〔美〕比彻：《出自普利茅斯布道坛的箴言》10、走路是极好的运动，人应该养成走长路的习惯。

11、运动是永恒的，不能在一个时候曾经存在，在另一个时候不曾存在。

--〔古希腊〕亚里士多德，引自《古希腊罗马哲学》12、动静无端，阴阳无始。

--〔中〕程颐：《经说》13、由于运动，全体与部分，部分与全体就发生了一些关系：因此宇宙中的一切都是联系着的：宇宙本身只不过是一条由生生不已的原因和结果构成的链条。

--〔法〕霍尔巴赫：《自然体系》14、在较早的阶段里，宇宙中没有任何东西能预见较晚的阶段，但是，一种盲目的推动力却导致那些使各种更发展了的形式得以出现的变化，因此在某种相当含糊的意义上来说，终局寓于开端之中。

--〔英〕罗素：《宇宙的目的》15、要想成为一个健康的人，要想保证生活上有更多的乐趣，那你们就应该从事体育运动。

世界是物质的,物质是运动的,运动是有规律的
如何解释“世界是物质的,物质是运动的,运动是有规律的,规律是可以认识的,认识是发展变化的”这句话?
这句话包含了唯物论和辩证法、认识论思想.
世界是物质的,指明世界的本源是物质,而不是意识.整个世界（包括自然界和人类社会）是客观存在的物质世界,这是唯物论思想.
物质是运动的.这是辩证法思想.整个世界是运动的物质世界,而不是静止的.是绝对运动和相对静止的统一.要用发展的观点看问题.
运动时有规律的,规律是可以被认识的.事物运动不是杂乱无章的.指明事物的运动存在着本身固有的本质的内在的联系也就是规律.要求我们既要发挥主观能动性认识利用规律,又要按客观规律办事,实事求是,不能违背规律.
认识是发展变化的.这是认识论,认识具有反复性、无限性和上升性.客观世界是变化发展的,人们的认识也不断的向前发展.是螺旋式的上升和波浪式的前行.。

高中政治必修4第四课探究世界的本质知识点复习高中政治必修4第四课的学习已经结束，高中政治必修4第四课探究世界的本质知识点有哪些呢?下面是店铺为大家整理的高中政治必修4第四课探究世界的本质知识点复习资料，希望对大家有所帮助!一、探究世界的本质知识点梳理1、世界的物质性原理：自然界是物质的;人类社会是物质的。

意识是物质的派生。

因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。

方法论：想问题、办事情，要坚持一切从实际出发，使主观认识和客观实际相符合。

2、什么是物质?物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。

(它概括了宇宙间一切事物和现象的共同本质，而不是指某一具体的物质形态。

)3、物质和运动的关系：①物质是运动的物质。

运动是物质的根本属性和存在方式。

②运动是物质的运动。

物质是运动的承担者(主体)。

③离开运动谈物质和离开物质谈运动，都是错误的。

4、运动和静止的关系：①区别：运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。

是绝对的、无条件的、永恒的。

静止，是运动的一种特殊形式。

是相对的、有条件的、暂时的。

②联系：动中有静，静中有动。

世界是绝对运动和相对静止的统一。

③只承认静止而否认运动，是形而上学的不变论;只承认运动而否认静止，则导致相对主义和诡辩论。

5、规律的客观性和普遍性原理：①规律指事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。

②客观性：规律是不以人的意志为转移的，它不能被创造、也不能被消灭。

③普遍性：自然界、人类社会、人的思维，其运动变化和发展都是有规律的。

④方法论：必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。

否则，就会受到规律的惩罚。

6、规律是可以认识和利用的：人们可以认识和把握规律;并根据规律发生作用的条件和形式，利用规律，改造客观世界，造福人类。

二、探究世界的本质同步练习题一、选择题(在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，每小题3分，共60分)1.(海南卷)达尔文发表于1859年的《物种起源》至今仍深刻影响着人们对生命起源和进化历程的认识。

四、世界是运动的一、学习目标1．知道我们生活在一个不停运动的世界中，能举例说明生活常见的运动现象。

2．会选择参照物判断物体是运动还是静止，理解运动的相对性，初步学会用辨证的观点研究运动。

3．知道运动的物体具有能量，能举例说明物体的动能。

4．了解人们描述运动的不同方式，举出文学、绘画等作品中描述运动的例子。

5．知道如何用科学语言描述物体的运动和静止；了解参照物的概念及其选取的方法，能举例说明运动和静止的相对性。

二、问题探究（一）世界是运动的【投影】飞奔的骏马，绽放的烟花，哈雷彗星，‘神州五号’载人飞船，流星雨，九大行星运动，布朗运动等等。

【点拨】大到宇宙天体，小到微观粒子，一切物体都处于运动之中。

【想一想】生活中有没有绝对静止的物体？【小结归纳】世界是的，运动是的。

没有绝对静止的物体。

（二）运动与静止【讨论】课本图5-34：小明和小华坐在未启动的列车里，此时右边的一辆列车从小华旁边驶过。

他们关于运动和关于运动和静止争论起来：小华说：“火车终于动起来了”，小明说：“火车根本没动，还停在站台上”。

谁的说法正确？【点拨】要说明一个物体是静止的还是运动的，首先要，再根据做出判断，小明选取，小华选取为参照物，所以他们的判断都是的。

【小结归纳】1、参照物：，叫做参照物。

2、机械运动：，叫做机械运动，简称。

3、静止：，就说这个物体是静止的。

静止是的。

（三）运动和静止的相对性【议一议】坐在奔驰的列车里的乘客是运动的还是静止的？【点拨】如果选择车厢为参照物，则乘客是的；如果选择地面为参照物，乘客却是的。

【活动】请两位同学配合完成一个小游戏：两个同学在班级里一前一后，前快后慢向后运动，请你描述游戏中两位同学的运动状态，最多可以有多少种描述方法？【小结归纳】4、由于参照物的选择不同，对于同一物体，有时我们说它是运动的，有时我们说它是静止的，机械运动的这种性质叫做。

因此，确定一个物体是运动还是静止的，关键是的选择。

由于选取参照物不同，运动的描述结果一般也不同。