画一幅色彩和谐的画(教案设计)等发

六年级上册美术《画一幅色彩和谐的画》教学设计一. 教材分析《画一幅色彩和谐的画》是六年级上册美术教材中的一课，主要让学生掌握色彩和谐的概念，学会运用色彩搭配技巧，创作出色彩和谐、美观的画作。

本课内容紧贴学生生活实际，激发学生对色彩美的感知和创造美的兴趣。

教材中提供了多种色彩搭配实例，便于学生学习参考。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的色彩认知和绘画技巧，对色彩有一定的感知能力。

但部分学生对色彩搭配原则了解不深，运用色彩创作时容易出现问题。

此外，学生个体差异较大，绘画水平参差不齐。

因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，引导他们逐步掌握色彩和谐的原则，提高绘画水平。

三. 教学目标1.知识与技能：了解色彩和谐的概念，学会运用色彩搭配技巧，创作出色彩和谐的画作。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生色彩搭配能力和审美能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美的追求，激发学生创造美的热情，提高学生自信心。

四. 教学重难点1.重点：色彩和谐的概念及色彩搭配技巧。

2.难点：如何运用色彩搭配创作出色彩和谐的画作。

五. 教学方法1.引导法：教师引导学生观察、分析、实践，培养学生色彩搭配能力和审美能力。

2.示范法：教师示范色彩搭配技巧，让学生直观地了解和掌握。

3.讨论法：学生分组讨论，分享色彩搭配心得，互相学习，共同进步。

4.评价法：学生自评、互评、教师评，提高学生自信心和审美能力。

六. 教学准备1.教材、课件。

2.绘画工具（如彩色铅笔、水彩笔、马克笔等）。

3.参考画作（色彩和谐的画作）。

4.板书设计。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示一组色彩和谐的画作，引导学生观察、欣赏，激发学生对色彩美的兴趣。

提问：“你们觉得这些画作美在哪里？”学生回答，教师总结色彩和谐的概念。

2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的色彩搭配实例，引导学生分析、讨论，了解色彩搭配原则。

提问：“这些画作是如何运用色彩搭配的？”学生回答，教师总结色彩搭配技巧。

画一幅色彩和谐的画教学设计
小学美术教案
教学目标:
1、认识什么是邻近色,学习运用邻近色表现画面内容的基本方法,学会使用邻近色画一幅画。

2、感受运用邻近色作画给人带来的美感,激发学生色彩创作的愿望。

教学重难点:重点:学习邻近色知识,掌握运用邻近色的方法,感受邻近色的色彩美。

难点:运用邻近色组织创作色彩和谐的美术作品。

教学准备:教学课件、色相环、水粉用具、学生优秀作品。

教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园):
●一、组织教学:
●二、导入新课:复习色彩知识:提问:什么是色彩的调和?调和色给人什么样的感受?出示课
题:画一幅色彩和谐的画
●三、讲授新课:
1、认识邻近色:出示色相环,提问:请你从色相环中找出一组或几组颜色相近的颜色。

2、介绍邻近色:邻近色就是色相接近[内容来于斐-斐_课-件_园 ]的颜色。

如红与橙、橙与黄、黄与绿、绿与青、青与紫、紫与红。

3、欣赏课本中的《红土地》、《顾盼》作品中的邻近色。

提问:观察片中哪些地方有邻近色?邻近色给你什么样的感受?
4 赏优秀的学生色彩作品:引导学生观察作品的表现内容及表现方法。

再谈一谈自己的感受。

●四、学生作业,教师辅导。

要求:运用邻近色组织创作色彩和谐的美术作品。

●五、作业展评:展示评价作业。

介绍自己的画中最得意之处,找出存在的缺点。

●六、小结:
七、课后拓展。

和谐色彩在生活中的应用非常广泛。

请同学们说一说,在什么地方,什么
场合可以应用。

美术人美版六年级上册《画一幅色彩和谐的画》教案一、教学目标1. 让学生了解色彩的基本知识，掌握色彩和谐搭配的方法。

2. 培养学生观察、分析、表现色彩的能力，提高审美情趣。

3. 激发学生的创新意识，培养合作精神，增强实践操作能力。

二、教学内容1. 色彩的基本知识：色相、明度、纯度、互补色、邻近色等。

2. 色彩搭配方法：单一色搭配、邻近色搭配、互补色搭配、类似色搭配等。

3. 色彩和谐的定义及表现形式。

4. 绘画技法：水彩画、水粉画、蜡笔画等。

5. 色彩作品欣赏与评价。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握色彩搭配方法，画出色彩和谐的画作。

2. 教学难点：如何运用色彩知识表现画面的和谐美。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、色彩作品欣赏图、绘画工具等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、水粉颜料、蜡笔等。

五、教学过程1. 导入：引导学生欣赏一幅色彩和谐的画作，让学生感受色彩的魅力，激发学习兴趣。

2. 新课内容：讲解色彩的基本知识，让学生了解色相、明度、纯度等概念，并掌握各种色彩搭配方法。

3. 示范与讲解：教师示范如何运用色彩知识画出色彩和谐的画作，并讲解绘画技法。

4. 实践操作：学生根据所学知识，独立完成一幅色彩和谐的画作。

5. 小组讨论与交流：学生分组讨论，互相评价作品，提出改进意见。

6. 总结与展示：教师总结本节课的学习内容，学生展示自己的作品，互相欣赏、学习。

六、板书设计1. 《画一幅色彩和谐的画》2. 内容：色彩基本知识、色彩搭配方法、绘画技法、作品欣赏与评价等。

七、作业设计1. 课后自主创作一幅色彩和谐的画作。

2. 搜集更多关于色彩搭配的资料，拓展知识面。

八、课后反思1. 学生对色彩知识的掌握程度，是否能够灵活运用到实际绘画中。

2. 教学过程中，学生对绘画技法的掌握情况，是否存在操作困难。

3. 学生作品的表现，是否达到色彩和谐的效果，如何提高学生的审美能力。

4. 教学方法是否得当，如何更好地激发学生的创新意识和合作精神。

小学美术《画一幅色彩和谐的画》优质课
教案、教学设计
本文介绍了人美版小学六年级上册第6课内容《画一幅色彩和谐的画》的教学设计和教学过程。

教师通过水彩画这一轻松活泼的艺术形式，让学生了解水彩技法和邻近色，学会邻近色运用方法，感受邻近色带来的美感，并根据自己的创作内容选取一组邻近色进行表现。

教学目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，教学重点是研究邻近色知识，掌握运用邻近色的方法，感受邻近色的美。

教学难点是运用邻近色组织创作色彩和谐的美术作品。

教学策略包括自学水彩技法导入、赏析引导、创设游戏情境、体验感悟分享等。

在教学过程中，教师通过技法导入激发兴趣、探究体验研究新知等方式，让学生感知多种水彩技法，初步感受邻近色带来的美感，活跃了课堂气氛。

在这个大家庭中，和谐就像我们的校训一样，“和而不同，美美与共”。

我们希望同学们能够求同存异，积极进取，天天
向上。

在板书设计方面，我们可以画一幅色彩和谐的画，采用邻近色主色调，让学生在视觉上感受到和谐的美感。

在效果评估方面，我们发现学生能够在体验水彩媒材的趣味性的同时，也能够强化掌握邻近色知识。

学生在教师设置的各种教学情境中积极参与观察、体验、小组探讨，并分享感受。

通过分组式合作，全体参与一练就成，创作出不同的邻近色画面，效果较好。

在教学反思方面，我们可以进一步优化教学内容和教学方法，提高学生的参与度和研究效果。

画一副色彩和谐的画授课人：徐静一、课时：1课时二、课型：造型·表现三、教学内容：本课是义务教育课程标准实验教科书第十一册第八课的内容，属于“造型·表现”领域。

本课在学生了解色彩调和知识的基础上，了解邻近色的相关知识，学习运用邻近色进行创作表现。

通过教师的讲授，让学生知道什么是邻近色，了解色相间色彩倾向相近的颜色就是邻近色。

引导学生分析邻近色在美术作品中的作用，感受不同的邻近色带给人的美感。

初步了解和感受美术作品中的色调，根据自己的创作内容选取一组邻近色进行表现。

在本课学习中注意让学生通过欣赏作品感受邻近色，启发学生发现邻近色的特点并用语言表达自己的感受。

四、教学目标：1、知识与能力的目标：认识邻近色,学习运用邻近色表现画面内容的基本方法。

2、过程与方法的目标：在本课的学习中，教师引导学生学习使用邻近色来画一幅色彩和谐的画。

3、情感、态度与价值观的目标：感受邻近色给人带来的美感，激发学生运用邻近色表现生活的兴趣，培养学生发现美、欣赏美的艺术情感。

五、教学重点与难点：重点：学习邻近色的知识，掌握运用邻近色表现画面的方法，感受邻近色的美。

难点：运用邻近色组织创作色彩和谐的美术作品。

六、学习材料：教学课件、色相环或色卡、优秀作品、绘画工具等。

七、教学设计：（一）教学准备；师：色相环或色卡、教学课件、优秀作业、美术用具。

生：美术用具。

（二）游戏激趣、导入新课；1、游戏：寻找色卡同学们，老师上课前偷偷的在你们的小组抽屉里放了一些色卡。

请同学们找一找。

有哪些同学有色卡呢？请你举起你找到的色卡。

（生：寻找色卡。

）2、我们找到色卡之后，接下来要请同学们一边看图片一边配一配，是不是你手中的色卡组成了下面这些美丽的图片呢?（播放图片）生：观看图片，寻找与图片相同色相的色卡小组。

3、那我们由最先的十二个小组变成了现在的四个大组。

（学生分组：蓝色组、红色组、黄色组、绿色组。

）刚刚那些图片给你们什么样的感受呢?生：很美、色彩很协调。

画一幅色彩和谐的画教案教案标题：创作一幅色彩和谐的画教学目标：1. 学生能够理解色彩和谐的概念，并能够在绘画中运用。

2. 学生能够运用基本的色彩理论知识，创作一幅色彩和谐的画作。

3. 学生能够表达自己对色彩和谐的理解和感受。

教学准备：1. 绘画工具：颜料、画笔、画板/纸等。

2. 色彩样本或色轮图。

3. 展示一些色彩和谐的艺术作品。

4. PPT或投影仪。

教学过程：引入：1. 展示一些色彩和谐的艺术作品，引起学生对色彩和谐的兴趣和好奇。

2. 引导学生思考，什么样的颜色搭配会让人觉得和谐？为什么？探究：1. 介绍基本的色彩理论知识，如原色、辅色、互补色等，并展示相应的色彩样本或色轮图。

2. 分组讨论：请学生分组讨论一些色彩搭配的例子，并讨论它们的和谐度。

3. 引导学生思考和讨论：在绘画中，如何运用色彩搭配来创造和谐的效果？实践：1. 给每个学生发放绘画工具，并让他们选择一个主题或场景来创作一幅色彩和谐的画作。

2. 学生根据自己的创作意图，选择适合的色彩搭配，并开始绘画。

3. 教师在学生绘画的过程中进行巡视和指导，帮助他们运用色彩理论知识，创作出色彩和谐的效果。

总结：1. 学生展示自己的创作，并互相欣赏和评价。

2. 引导学生回顾整个创作过程，总结他们在运用色彩搭配方面的体会和经验。

3. 教师总结本堂课的教学内容，强调色彩和谐在绘画中的重要性，并鼓励学生在今后的绘画创作中继续运用这些知识和技巧。

拓展活动：1. 鼓励学生在家中或课余时间进行更多的色彩和谐绘画实践。

2. 组织一次学生绘画展览，让他们展示自己的作品，并与其他同学分享彼此的创作经验和心得。

评估方式：1. 学生的绘画作品评价，重点评估其色彩搭配的和谐度。

2. 学生参与讨论和展示的积极程度。

3. 学生对色彩和谐概念的理解和运用能力。

注意事项：1. 确保提供足够的绘画材料和工具，以满足学生的需要。

2. 鼓励学生发挥创造力，不拘泥于传统的色彩搭配方式，鼓励他们尝试新的组合和表达方式。

《画一幅色彩和谐的画》教案一、材料分析：本课属于“造型·表现”领域，与之前的色彩课同属色彩但愿课程，本课在已经掌握的色彩基础之上，了解邻近色的相关知识，并通过学习运用邻近色进行创作表现。

二、学情分析:学生已经有了一定的美术知识储备，已经基本掌握了关于色彩运用的一些基本知识，例如：三原色，三间色，冷暖色等。

也具备了相对独立的认知能力和绘画创造表现能力，已经开始形成自己相对个性的审美意识。

本课通过新的全新的色彩组合内容，激发学生的学习兴趣，让学生通过学习认识到不用以往的色彩的美。

三、教学目标：1、知识与技能：通过对邻近色的学习，让学生了解什么事邻近色，邻近色在绘画过程中的运用方法，已经邻近色与补色之间的运用关系；2、过程和方法：通过对比、欣赏、讲授等方法引导学生在观察中了解邻近色，在欣赏中认识邻近色的运用，在练习中掌握邻近色的运用；3、情感态度与价值观：通过对邻近色的学习，让学生了解不一样的色彩构成方法，引起学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，启发学生更全面的审美能力。

培养学生良好的观察习惯，更好发现生活中各种各样的美。

四、教学重点：让学生了解什么是邻近色，并且通过观察认知邻近色的使用方法，并将邻近色构成规律和使用方法运用到绘画之中；五、教学难点：让学生能够了解邻近色的构成规律，并且可以举一反三，使用不同色系的邻近色进行绘画创作，还有在绘画过程中，邻近色与补色之前的关系以及运用。

六、教学准备：教师：画纸、水粉笔等学生：上色彩笔，勾线笔等七、教学过程设计：（一）、导入新课：1、播放课件，让学生欣赏《查灵可罗斯大桥》和莫奈的《睡莲》2、让学生说出观赏两幅画时候的感受并提出问题：⑴、哪一幅画让你觉得色彩更艳丽？那一幅画让你感觉比较和谐舒服？3、给学生讲解和谐颜色的用途，并引出课题《画一幅色彩和谐的画》4、板书课题（二）、让学生观察颜色，分析颜色，认识邻近色：1、让学生通过观察《查灵可罗斯大桥》和莫奈的《睡莲》，并提出问题引导学生分组进行讨论。

《画一幅色彩和谐的画》教案一、教学目标知识与技能：了解色彩的基本知识，掌握色彩搭配的基本原则，能够运用色彩知识创作一幅和谐、美观的画作。

过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生对色彩的感知能力和审美能力，提高学生的绘画技能和创作能力。

情感态度价值观：培养学生对美术的热爱和兴趣，激发学生的创造力和想象力，提高学生的审美素养。

二、教学内容1. 色彩的基本知识：色相、明度、纯度、冷暖色等。

2. 色彩搭配的原则：相似色搭配、对比色搭配、互补色搭配等。

3. 色彩的情感表达：不同颜色所代表的情感和象征意义。

4. 色彩的和谐：色彩搭配在视觉上的舒适度和美观度。

三、教学重点与难点重点：掌握色彩搭配的基本原则，能够运用色彩知识创作一幅和谐、美观的画作。

难点：理解色彩的情感表达和象征意义，运用色彩搭配在视觉上达到舒适度和美观度。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、教学视频、色彩搭配案例等。

学具：水彩画具、画纸、调色板、画笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一些色彩和谐与不和谐的画作，引导学生关注色彩搭配的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：讲解色彩的基本知识，包括色相、明度、纯度、冷暖色等，让学生对色彩有一个全面的了解。

3. 案例分析：分析一些优秀的色彩搭配案例，让学生了解色彩搭配的原则和技巧。

4. 实践操作：让学生运用所学的色彩知识，创作一幅和谐、美观的画作。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。

6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调色彩搭配的重要性，鼓励学生在日常生活中运用色彩知识，提高审美素养。

六、板书设计1. 《画一幅色彩和谐的画》2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 内容：色彩的基本知识、色彩搭配的原则、色彩的情感表达、色彩的和谐七、作业设计1. 创作一幅色彩和谐的画作，要求运用所学的色彩知识和搭配原则。

教案设计：教案名称：《画一幅色彩和谐的画》年级：六年级教材版本：人美版教学目标：1. 让学生了解色彩和谐的概念，掌握色彩搭配的基本原则。

2. 培养学生运用色彩知识，创作出色彩和谐、富有美感的绘画作品。

3. 提高学生的审美能力，培养学生的创新精神和团队协作能力。

教学内容：1. 色彩和谐的概念及重要性。

2. 色彩搭配的基本原则。

3. 创作方法及步骤。

教学重点与难点：重点：色彩和谐的概念、色彩搭配的基本原则。

难点：如何运用色彩知识创作出色彩和谐的画面。

教具与学具准备：1. 教具：电脑、投影仪、课件、画纸、画笔、水彩颜料等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、色卡、调色板等。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 引导学生欣赏优秀色彩和谐的作品，激发学生兴趣。

2. 提问：“你们觉得什么是色彩和谐？”，“色彩和谐在绘画中有什么重要性？”Step 2：新课讲解（15分钟）1. 讲解色彩和谐的概念，让学生了解色彩和谐的意义。

2. 讲解色彩搭配的基本原则，如：对比色、邻近色、冷暖色等。

3. 举例说明如何运用色彩知识创作出色彩和谐的画面。

Step 3：示范演示（10分钟）1. 教师示范创作一幅色彩和谐的画，讲解创作步骤和技巧。

2. 学生跟随教师一起完成示范作品。

Step 4：学生创作（10分钟）1. 学生根据所学知识，自主创作一幅色彩和谐的画。

2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

Step 5：作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。

板书设计：色彩和谐1. 概念：色彩搭配得当，画面美观。

2. 重要性：使画面更具美感，提高作品质量。

3. 搭配原则：对比色、邻近色、冷暖色等。

作业设计：1. 完成一幅色彩和谐的画。

2. 写一篇关于色彩和谐的心得体会。

课后反思：1. 加强学生审美能力的培养，提高学生对色彩的敏感度。

2. 鼓励学生创新，引导学生探索适合自己的色彩搭配方法。

小学美术人美版六年级上册第6课《画一幅色彩和谐的画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案小学美术人美版六年级上册第6课《画一幅色彩和谐的画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1.知识与技能研究邻近色知识,运用一组邻近色表现画面。

2.过程与方法学生在欣赏、感受、发现的过程中深刻理解邻近色的视觉效果,发表自己的感受,利用邻近色他陪方法进行创作。

3.情感态度与价值观感受不同邻近色搭配产生的美感,激发学生运用邻近色表现生活的情趣。

2学情分析学生对于本课的研究,已经有了一定的知识储备。

他们在三四年级研究了三原色、三间色、冷色和暖色等知识,并初步尝试了创作表现,体验了色彩带来的快乐。

在之后的研究中,学生对色彩的色相、明度等知识也有了一定了解,尝试表现了《让色彩动起来》等画面,欣赏了凡高、XXX等大师的作品,充分感受到色彩带来的动感。

以撒谎能够这些色彩知识为学生培养了色彩感受能力,对于上好本节课起到了重要的铺垫作用。

本课教材要求学生感受邻近色在美术作品中的作用,体会不同的邻近色带给人的不同美感,并根据自己的创作内容选取一组邻近色进行表现。

这一内容对于学生来说依然具有一定难度。

教学中,教师要引导学生积极对生活、绘画中的色彩进行观察、感悟、分析,从而认识邻近色,感受色彩的和谐美,利用已掌握的知识和基本的调色方法,创作出色彩和谐的作品。

3重点难点教学重点:认识邻近色,感受用邻近色表现画面的美感,运用一组邻近色创作一幅色彩和谐的作品。

教学难点:邻近色的搭配办法以及表现画面色彩和谐的美感。

4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】复导入1.用色彩表达感受。

复旧知识,提问:1.窥察画面说一说,和谐色给人如何的感受?2.如何画出一幅色彩和谐的画?出示课题:画一幅色彩和谐的画)2【活动】欣赏1.观赏《睡莲》,了解XXX。

了解自然界和艺术作品中的邻近色,感受邻近色带给人的美感。

2.新发现。

出示课件《色相环》。

请学生从色相环中找出一组与画面中颜色附近的色彩。

《画一幅色彩和谐的画》教案一、教学目标：、知识与技能：认识什么是邻近色，学习运用邻近色表现画面内容的基本方法。

2、过程与方法：学会使用邻近色画一幅画。

3、情感态度与价值观：感受运用邻近色给人带来的美感，激发学生运用邻近色表现生活的情趣。

二、教学重点和难点：教学重点：学习邻近色的知识，掌握运用邻近色表现画面的方法，感受邻近色的色彩美。

教学难点：运用邻近色组织创作色彩和谐的美术作品。

三、教学准备：教学、教具、油画棒、水粉用具等。

四、教学活动：、游戏导入：请同学们比一比，看看谁又快又准的排列出色卡。

三原色：红黄蓝三间色：橙紫绿看图片这幅图片给你什么样的色彩感受？请同学们找出这幅图片中呈现出的两种主要色彩，然后回答什么是色彩和谐？（和谐——协调统一一致）确定主题，今天就让我们来画一幅色彩和谐的画。

2、欣赏印象派大师莫奈《睡莲》系列绘画找一找运用了哪些颜色？这些颜色在色相环中的位置。

定义：邻近色：色相环中相接近的颜色。

找邻近色：如红与橙、橙与黄、黄与绿、绿与青、青与蓝、蓝与紫、紫与红等。

3、欣赏画家作品：欣赏《红土地》有一位著名的版画家，他用自己的方式表达了对自己生活的土地的热爱，我们一起来走近他：（1）《红土地》，著名版画家李成忠创作，1996年获“第十三届全国版画展”银奖。

作品中运用了哪些颜色？给你怎样的感受？（2）李成忠的版画作品，都是想从人和宇宙之间找到一种和谐的对应。

他通过对人的思考、对自己所生存的这块土地的思考，深深悟出了人和高山白云间的关系。

《红土地》就是最好的例证——画面色彩明亮且空间广阔，显示了他对滇东红土地真诚热爱之情，所以这张画为版画中的精品。

欣赏《顾盼》：（1）画中描绘了什么内容？——画面的大部分是一层覆一层的大叶片，有如荷叶般大小，由于光线原因，每片叶片都绿得不一。

在画面的左下角，密密覆盖的树叶片下现出一个大空隙，有一根粗壮的枝干伸出，枝干上还伸出一条条小枝，小枝上挂满了野果，仿佛饱满得要压着枝干下垂的样势。

六年级上册美术教案-第6课画一幅色彩和谐的画 | 人美版教学目标知识与技能1. 学生能够理解并识别色彩的基本概念，包括色相、明度、纯度。

2. 学生能够运用所学色彩知识，创作一幅色彩和谐的画作。

3. 学生能够通过观察和分析，评价自己和他人的作品，提高审美能力。

过程与方法1. 学生通过观察、讨论和实践，培养观察力、表达力和创造力。

2. 学生通过小组合作，提高团队协作和沟通能力。

情感、态度和价值观1. 学生能够培养对美术的热爱和兴趣，增强自信心和成就感。

2. 学生能够通过美术创作，表达自己的情感和思想，提高自我表达能力。

教学内容1. 色彩的基本概念：色相、明度、纯度。

2. 色彩的搭配原则：相似色搭配、对比色搭配、互补色搭配。

3. 色彩的情感表达：不同颜色所代表的情感和象征意义。

4. 色彩的和谐：如何运用色彩知识创作一幅和谐的作品。

教学重点与难点1. 教学重点：学生能够理解和运用色彩的基本概念，创作一幅色彩和谐的画作。

2. 教学难点：学生能够灵活运用色彩搭配原则，创作出具有个人风格和情感表达的作品。

教具与学具准备1. 教具：PPT、教材、范画、画纸、画笔、颜料。

2. 学具：画纸、画笔、颜料。

教学过程1. 导入：通过展示一些色彩和谐的画作，引导学生观察和感受，激发学生的兴趣。

2. 新课内容讲解：讲解色彩的基本概念、搭配原则和情感表达，结合范画进行示范。

3. 实践操作：学生根据所学知识，进行色彩搭配练习，创作一幅色彩和谐的画作。

4. 小组讨论：学生分组讨论，互相评价作品，提出改进意见。

5. 总结与展示：学生展示自己的作品，教师进行点评和总结。

板书设计1. 色彩的基本概念：色相、明度、纯度。

2. 色彩的搭配原则：相似色搭配、对比色搭配、互补色搭配。

3. 色彩的情感表达：不同颜色所代表的情感和象征意义。

4. 色彩的和谐：如何运用色彩知识创作一幅和谐的作品。

作业设计1. 创作一幅色彩和谐的画作，要求运用所学色彩知识和搭配原则。

画一幅色彩和谐的画一、教材分析《画一幅色彩和谐的画》是人美版小学六年级上册第6 课内容，属于“造型·表现”学习领域。

教师结合学校校本课程，从水彩画这一轻松活泼的艺术形式入手，让学生了解水彩技法和邻近色，学会邻近色运用方法，感受邻近色带来的美感，根据自己的创作内容选取一组邻近色进行表现。

二、课标解读《美术课程标准》中指出：运用线条、形状、肌理、空间等造型元素，以描绘和立体的造型方法，用水彩工具，记录与表现所见所闻、所感所想，发展美术构思与创作的能力，表达思想与情感。

三、教学设计（一）教学目标：1. 知识与技能：认识什么是邻近色，学习运用邻近色进行创作体验，初步感受水彩画绘画的乐趣，提高表现能力。

2. 过程与方法：通过微视频、欣赏作品和活动体验，了解邻近色知识，掌握水彩画的技巧。

3. 情感态度与价值观：感受色彩创作的乐趣，提高审美素养。

（二）教学重点：学习邻近色知识，掌握运用邻近色的方法，感受邻近色的美。

（三）教学难点：运用邻近色组织创作色彩和谐的美术作品。

（四）教学策略：由自学水彩技法导入，通过赏析引导，创设游戏情境，体验感悟分享。

（五）学情分析：学生已经学习了三原色、冷暖色、色相等色彩知识，对本节课起到了重要的铺垫作用。

本课要求学生学习水彩技法，了解邻近色知识,并能选取一组邻近色进行表现。

这一内容对于学生来说具有一定难度。

教学中, 教师引导学生对绘画中的色彩进行观察、感悟、分析,从而认识邻近色,感受色彩的和谐美,利用已掌握的知识和调色方法，创作出色彩和谐的作品。

四、教学过程（一）技法导入激发兴趣教师录制水彩小技法视频，课前组织学生观看。

出示两幅水彩作品，共同交流画面所运用到的水彩技法和给人的感受，引入本课——画一幅色彩和谐的画。

学生观察并寻找水彩技法，在师生沟通中交流感悟，感受水彩画的独特美感。

【设计意图】通过学生观看技法、找技法、谈感受，使学生感知多种水彩技法，初步感受邻近色带来的美感，活跃了课堂气氛。

第六课画一幅色彩和谐的画-人美2011版六年级美术上册教案一、教学目标1.了解什么是色彩和谐；2.掌握色彩搭配的基本原则；3.通过画一幅色彩和谐的画，提高学生对美的鉴赏能力。

二、教学重难点1.教学重点：色彩搭配的基本原则和如何运用；2.教学难点：如何画出色彩和谐的画。

三、教学过程1.导入教师出示两幅画：一幅是色彩和谐的画，另一幅是色彩不和谐的画。

请学生谈谈自己的看法。

2.讲解教师通过展示和说明图像，向学生介绍色彩和谐的概念。

说明色彩和谐的画在颜色、光感和节奏上都会形成一种完美的平衡，所以让人感到舒适、自然和美妙。

3.探究教师在黑板上写出基本的颜色，让学生说出两两搭配对自己喜欢或不喜欢的颜色搭配。

然后向学生介绍调和色，并通过实物或图片，给学生做展示，帮助他们更好的了解调和色的概念。

4.分组讨论将学生分成小组，要求每组在一定时间内内找出一幅图片，让其他同学进行色彩搭配评估。

评估完毕，学生将评估结果汇总，进行交流，并让每个小组进行展示。

5.练习选出一幅相对简单的美术作品，让学生自己练习。

这项练习不仅可以让学生了解色彩与材料的关系，还可以锻炼学生绘画的基本技能。

6.展示最后，教师和学生评选出最优美，最和谐的画，并进行班内展示，或摆在校园内，让更多的人欣赏和鉴赏。

四、教学反思学生在活动中表现出了很高的参与程度，色彩搭配的基本规律也被学生们掌握，通过让学生练习，学生的绘画水平也得到了进一步提高。

在学生的绘画过程中，有些学生对细节处理不够到位，教师要在教学中注重引导学生技能细节，注重质量。

《画一幅色彩和谐的画》教学设计《画一幅色彩和谐的画》教学设计1教学目标：1、认知：学习色彩知识，了解邻近色的画面色彩效果。

2、智能：培养学生对色彩的审美感受力。

3、情感：感受色彩带来的美感，激发色彩创作的愿望。

教学重点：了解邻近色的知识。

教学难点：运用邻近色组织创作色彩和谐的美术作品。

教学准备：色相环、水粉用具、学生优秀作品。

教学过程：一、分析色彩。

介绍邻近色：邻近色就是色相接近的颜色。

如红与橙、橙与黄、黄与绿、绿与青、青与紫、紫与红。

二、研究体会。

欣赏课本中的作品《红土地》、《顾盼》。

1、小组研究。

数一数，《红土地》用了几种颜色？《顾盼》用了哪些邻近色？不同的邻近色带给你哪些不同的感受？2、小结：以邻近色为主的绘画作品，给人色彩和谐统一的感觉。

要想画一幅色彩和谐的作品，其方法之一可多用邻近色，不用或少用对比色。

三、欣赏感受。

1、欣赏优秀的学生色彩作品。

2、谈一谈自己的感受。

3、说说自己的创作思路。

四、艺术实践。

选取一组自己喜欢的邻近色，创作一幅色彩和谐的作品。

五、展示评价。

1、组织小组展示作业。

给自己的作品起个名字。

2、组织评价作业。

介绍自己的画中最得意之处。

六、课后拓展。

和谐色彩在生活中的应用非常广泛。

请同学们说一说，在什么地方，什么场合可以应用。

课后记：选取一组自己喜欢的邻近色，创作一幅色彩和谐的作品。

《画一幅色彩和谐的画》教学设计2教材分析：本课属于“造型·表现”领域，与第七课成为一个色彩知识单元。

本课在学生了解色彩调和知识的基础上，了解邻近色相关知识，学习运用邻近色进行创作表现。

教学目标：1、知识：认识什么是邻近色，学习运用邻近色表现画面内容的基本方法。

2、技能：学会使用邻近色画一幅画。

3、情感：感受运用邻近色给人带来的美感，激发学生运用邻近色表现生活的情趣。

教学重点和难点：教学重点：学习邻近色的知识，掌握运用邻近色表现画面的方法，感受邻近色的色彩美。

教学难点：运用邻近色组织创作色彩和谐的美术作品。

画一幅色彩和谐的画初中美术教案一等奖1、画一幅色彩和谐的画初中美术教案一等奖作为一名老师，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么应当如何写教案呢？下面是我为大家收集的画一幅色彩和谐的画_初中美术教案，希望对大家有所帮助。

教学理念：“学生的头脑不是一个要被填满的容器，而是一个需被点燃的火把。

”在课堂教学中，我树立以人为本的教育思想和学生为主体的教学理念，以兴趣为突破口，把课堂变成学生乐于学习的场所，让学生在自主中探索，快乐中观察，兴趣中活动，营造和谐自然、充满活力的美术课堂。

教学目标：1、知识目标：认识邻近色，学习运用邻近色表现画面内容的基本方法；2、能力目标：学会使用邻近色来画一幅画；3、情感目标：感受不同邻近色的美感，激发学生运用邻近色表现生活的情趣。

教学重点：学习邻近色的知识，掌握运用邻近色表现画面的方法，感受邻近色的色彩美；教学难点：运用邻近色的表现方法；教学设计：一、导入1、欣赏自然界的风景图片，重点感受其中的色彩。

（背景音乐）2、学生找出每幅图片中呈现出的两种主要色彩。

（设计理念：好的导入是成功的一半。

引入自然界的景色在学生感受色彩的同时，将学生带入一个美的意境，较好的渲染了课堂气氛，为下面的学习奠定心理、情感基础。

）二、认识邻近色1、出示色相环和学生从景色图片中找出的六对色彩。

2、学生对照色相环观察六对色彩，交流自己的发现。

3、总结：在色相环上相邻的颜色我们把他们称为邻近色。

（板书）距离远的我们称为对比色（板书）。

4、学生对照色相环找邻近色。

5、教师示范涂色（在纸片上），同时阐述象不同的黄与不同的绿为一组邻近色。

6、学生涂色游戏：用邻近色把手中的纸片涂上颜色，（一组邻近色涂一个纸片）比比谁涂的又多又快。

（2分钟的音乐时间）7、展示代表性学生作业。

（设计理念：知识的游戏化是学生乐于接受的一种学习方式，是新课程改革的需要。

将邻近色的认知巧妙的设计到涂色游戏中，极大的激发了学生主动学习的兴趣。