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陕西旅游三年级英语上册导学案

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XXX学校高效课堂导学案课题Unit 1 Hello! Part A 年级学科三年级英语课型预习+展示课时第一课时主备人张震学习内容教材第1-3页学习目标1．了解英语的广泛应用及其区别于汉语的特点。

2．能熟练运用问候用语。

重难点What’s you name? My name is…的灵活运用，课堂用语的理解与反应。

学习过程环节学案导案学案导学自主探究1、学习用英语打招呼。

A: Hello!B: Hi!2、用英语说再见A:Goodbye,Miss White!B:Bye-bye,Colin!同桌进行练习。

再分别以组为单位进行接龙练习。

同伴互助小组合作1、课文的第一部分：- Hello!- Hi!- Goodbye,Miss White!- Bye-bye,Colin!听录音，学习读法，同学之间进行交流。

组织学生听并理解内容，然后相互交流。

教师点拨释疑解难2、课文的第二部分：-Hi！I’m Su Nan.What’s your name?-My name is Li Shan.让学生说出各句的含义。

组织学生听并理解内容，然后相互交流。

归纳总结反馈练习句型：- Hello! I’m…What’s you name?-My name is…组织学生在练习中掌握句型，能灵活运用句型。

走进生活拓展延伸学习反思审阅签字月日XXX学校高效课堂导学案课题Unit 1 Hello! Part B 年级学科三年级英语课型预习+展示课时第二课时主备人张震学习内容教材第4-6页学习目标1．能够听说、认读单词2．能够熟练掌握字母的大小写书写形式。

重难点1、能听说、认读字母A B C D E F G的印刷体和书写体的大小写形式。

2、通过学习单词apple boy cat dog egg fish girl初步了解字母在单词中的读音。

学习过程环节学案导案学案导学自主探究复习上节课所学的内容。

先两人为一组做会话练习，再请几组到前面进行会话练习。

同伴互助小组合作课文- Hello! I’m A. A is in“apple”.- Hello! I’m B. B is in“boy”.组织学生听并理解内容，然后相互交流。

教师点拨释疑解难字母:A B C D E F G单词:apple boy cat dog egg fish girl归纳总结反馈练习句型：Hello! I’m ……is in“…”.组织学生在练习中掌握句型，能灵活运用句型。

走进生活拓展延伸学习反思审阅签字月日XXX学校高效课堂导学案课题Unit 1 Hello! Part C 年级学科三年级英语课型预习+展示课时第三课时主备人张震学习内容教材第7-8页学习目标1、能够听说、认读单词2、能够熟练掌握字母的大小写书写形式。

重难点1、书写字母A B C D E F G的大小写形式。

2、书写单词apple boy cat dog egg fish girl学习过程环节学案导案学案导学自主探究复习上节课所学的内容。

同伴互助小组合作字母大小写：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg单词：apple boy cat dog egg fishgirl组织学生听并理解内容，然后相互交流。

教师点拨释疑解难单词：apple boy cat dog egg fish girl组织学生听并理解内容，然后相互交流。

归纳总结反馈练习单词：apple boy cat dog egg fish girl走进生活拓展延伸学习反思审阅签字月日XXX学校高效课堂导学案课题Unit 2 How are you? PartA年级学科三年级英语课型预习+展示课时第一课时主备人张震学习内容教材第9-11页学习目标1．了解英语的广泛应用及其区别于汉语的特点。

2．能熟练运用问候用语。

重难点How are you? I’m fine. Thank you.的灵活运用，课堂用语的理解与反应。

学习过程环节学案导案学案导学自主探究学习用英语对话A: Hello，Liu Zhaoyang！How are you?B: I’m fine. Thank you.B: Kitty, this is Lin Lin. Lin Lin, this is Kitty.A: Hello，Lin Lin. Nice to meet you.C:Me,too!同桌进行练习。

再分别以组为单位进行接龙练习。

同伴互助小组合作-This is…-Hi,…Nice to meet you!听录音，学习读法，同学之间进行交流。

组织学生听并理解内容，然后相互交流。

教师点拨释疑解难- Hello，Kevin! How are you?- I’m fine. Thank you.让学生说出各句的含义。

组织学生听并理解内容，然后相互交流。

归纳总结反馈练习句型：1、-How are you?-I’m fine. Thank you.2、-This is…-Hi,…Nice to meet you!组织学生在练习中掌握句型，能灵活运用句型。

走进生活拓展延伸学习反思审阅签字月日XXX学校高效课堂导学案课题Unit 2 How are you? Part B 年级学科三年级英语课型预习+展示课时第二课时主备人张震学习内容教材第12-14页学习目标1．能够听说、认读单词2．能够熟练掌握字母的大小写书写形式。

重难点1、能听说、认读字母H I J K L M N的印刷体和书写体的大小写形式。

2、通过学习单词hair ice-cream juice key lion milk night 初步了解字母在单词中的读音。

学习过程环节学案导案学案导学自主探究复习上节课所学的内容。

先两人为一组做会话练习，再请几组到前面进行会话练习。

同伴互助小组合作How are you?Hello，hello，How are you?I’m fine. Thank you.How are you?How are you?I’m well. Thank you.组织学生听并理解内容，然后相互交流。

教师点拨释疑解难字母:H I J K L M N单词:hair ice-cream juice key lion milknightRead a story- Hello,dear!- Good afternoon,Madam!- How are you,preety girl?- I am fine!- How nice!组织学生在练习中掌握句型，能灵活运用句型。

归纳总结反馈练习How are you?I’m fine. Thank you.走进生活拓展延伸学习反思审阅签字月日XXX学校高效课堂导学案课题Unit 2 How are you? Part C 年级学科三年级英语课型预习+展示课时第三课时主备人张震学习内容教材第15-16页学习目标1、能够听说、认读单词2、能够熟练掌握字母的大小写书写形式。

重难点1、书写字母Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn的大小写形式。

2、书写单词hair ice-cream juice key lion milk night学习过程环节学案导案学案导学自主探究复习上节课所学的内容。

同伴互助小组合作字母大小写：Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn单词：hair ice-cream juice key lion milknight组织学生听并理解内容，然后相互交流。

教师点拨释疑解难单词：hair ice-cream juice key lion milknight组织学生听并理解内容，然后相互交流。

归纳总结反馈练习单词：hair ice-cream juice key lion milk night走进生活拓展延伸学习反思审阅签字月日XXX学校高效课堂导学案课题Unit 3 Good morning! Part A 年级学科三年级英语课型预习+展示课时第一课时主备人张震学习内容教材第17-19页学习目标1．了解英语的广泛应用及其区别于汉语的特点。

2．能熟练运用问候用语。

重难点Good morning,… Good morning! 的灵活运用，课堂用语的理解与反应。

学习过程环节学案导案学案导学自主探究学习用英语对话A: Good morning,Mom!B: Good morning!A: Good afternoon,Mr.Zhao!B: Good afternoon!A: Good evening!B: Good evening!A: Good night,Dad!B: Good night!同桌进行练习。

再分别以组为单位练习。

同伴互助小组合作- Good morning!- Good morning!听录音，学习读法，同学之间进行交流。

组织学生听并理解内容，然后相互交流。

教师点拨释疑解难Good morning!Good evening!Good night!Good afternoon!让学生说出各句的含义。

组织学生听并理解内容，然后相互交流。

归纳总结反馈练习句型：- Good morning!- Good morning!组织学生在练习中掌握句型，能灵活运用句型。

走进生活拓展延伸学习反思审阅签字月日XXX学校高效课堂导学案课题Unit 3 Good morning! Part B 年级学科三年级英语课型预习+展示课时第二课时主备人张震学习内容教材第20-22页学习目标1．能够听说、认读单词2．能够熟练掌握字母的大小写书写形式。

重难点1、能听说、认读字母O P Q R S T的印刷体和书写体的大小写形式。

2、通过学习单词orange pear question rabbit sun tiger 初步了解字母在单词中的读音。

学习过程环节学案导案学案导学自主探究复习上节课所学的内容。

先两人为一组做会话练习，再请几组到前面进行会话练习。

同伴互助小组合作- Big Q!- Small q. Q is in “question”. 组织学生听并理解内容，然后相互交流。

教师点拨释疑解难字母:O P Q R S T单词:orange pear question rabbit suntiger组织学生在练习中掌握句型，能灵活运用句型。

归纳总结反馈练习字母:Oo Pp Qq Rr Ss Tt走进生活拓展延伸学习反思审阅签字月日XXX学校高效课堂导学案课题Unit 3 Good morning! Part C 年级学科三年级英语课型预习+展示课时第三课时主备人张震学习内容教材第23-24页学习1、能够听说、认读单词目标2、能够熟练掌握字母的大小写书写形式。

重难点1、书写字母Oo Pp Qq Rr Ss Tt的大小写形式。

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陕旅版三年级英语上册导学案

陕旅版三年级英语上册导学案

作业布置
独立完成课本Tick the beginning letters。
教学回顾
审批意见
周次
第二周
节次
第三节
课题
Lesson 1Hello!
教
学
目
标
1.能熟练的运用所学句型Hello! /Hi! Goodbye…/Bye-bye…
I’m … What’s your name?--My name is …进行对话。
教
学
过
程
问题指向，预习先行
1. 说说故事中每个小朋友的姓名。
2. 和同桌两人做对话。
呈现目标，任务导学
2. 出示 Aa, Bb, Cc, Dd字母卡，让学生试着读出来。
呈现目标，任务导学
1.读字母
出示字母卡片A示范读音[ei]，Capital letter A(大写字母A)，看小写字母a的卡片，教读Small letter a,分别给学生看字母Aa的印刷体及书写体的大小写形式，让学生认读。用同样的方式教学字母Bb、Cc和Dd。注意Bb、Cc、Dd中含有长音[i:],要读的长而清晰，气流不受阻碍，不要把Cc读成[si]或西。引导学生在背诵一组字母时前面的字母用升调，最后一个用降调，如：A ↗B↗ C↗D↘。
2. 出示 Ee，Ff，Gg字母卡，让学生试着读出来。
呈现目标，任务导学
1.读字母
出示字母卡片E示范读音[i:]，Capital letter A(大写字母A)，看小写字母e的卡片，教读Small letter e,让学生认读。用同样的方式教学字母Ff，Gg。引导学生在背诵一组字母时前面的字母用升调，最后一个用降调，如：E ↗F↗G↘。
教法设计
领读法点拨法
学法设计
陕旅版三年级英语上册教案导学案教学设计unit-7-8

陕旅版三年级英语上册教案导学案教学设计unit-7-8

Unit 7 单元总目标本单元以学生日常生活中常见的一些动物以及数词为话题而展开教学内容，功能结构以Are these/ those…? Yes, they are./ No, they aren’t. They are…/ How many…do you have? I have…为重点句型，以数词和动物为重点词汇，让学生进行语言方面的学习和词汇方面的积累。

学生将通过快乐的学习来积累有关动物类和数词类的词汇和句型。

第七单元的教学可分为4个课时。

其中第一课时以Part A中Let’s learn部分的动物和数词词汇教学为主，教师在讲授词汇的同时，可以根据需要适当融入一些Let’s talk和Let’s learn more部分的对话内容，但是只要求学生能听懂并配合教师完成教学活动即可，不要求学生掌握会话内容；第二课时以Part A中的Let’s talk为主，教师在教授Are these/ those…? Yes, they are. / No, they aren’t. They are…等句型的同时，鼓励学生将第一课时所学过的词汇应用其中，新旧知识融汇学习，让学生既不感到太困难，也具有一定的挑战性，也可以将第六单元所学的该词汇的陈述句形式罗列到一起进行对比讲解，以便学生理解和掌握该句式的用法；第三课时以Part B中的Let’s learn more为主，结合本节课教学内容，教师带领学生复习上一个单元所学These/ Those are…的陈述句形式，并引入本单元该句型的一般疑问句以及它的肯定、否定回答：Are these/ those…? Yes, they are. / No, they aren’t. They are…第四课时教师可以组织学生处理Let’s read部分内容，并引导学生完成Part C中剩余的练习内容。

具体课时分配情况如下表：单元具体目标在第七单元的教学中，教师应结合教学挂图、卡片、实物等教学用具引导学生感知、学习所教授的内容，使学生对该部分的教学内容产生浓厚的兴趣，并能达到以下知识目标和情感目标：知识目标：一、能听、说、读、写以下词汇:1. one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten2. panda, bear, monkey, elephant以及它们的复数形式。

陕旅版三上Unit1导学案

陕旅版三上Unit1导学案

Unit 1 Get up on time
单元总目标
本单元教学共分为6课时。

第一课时以词汇教学为主，主要是对日常生活的名称的词汇进行学习，“词不离句”是本课时教学要遵循的原则。

第二课时为会话教学，要求学生在学习重点词汇的基础上能够理解和运用对话What time do you…?I…at….学习怎样对某人的提问做什么并进行回答。

第三课时以PartB 中的Let`s learn more为主，让学生拓展学习更多时间的表达，理解和运用句型What time is it？It is six.。

第四五六课时在综合复习本单元重难点的基础上，通过练习检测学生的学习效果。

单元知识目标：
一、复习单词：
Get up,be late,come in,sit down,play computer games...
二、能听、说、读、写有关日常生活的单词：
Do his homework,watch Tv,goto school,do exercises...
三、能听懂、会说、会读、会用与日常生活有关的交际用语：
1.-What time do you get up..?
-I get up at seven
2.-What does your mother go to work?
-She goes to work at seven thirty
情感目标：
1、通过复习谈论日常生活，培养学生的热爱生活情感。

2、在学习和讨论中帮助学生树立正确的生活观。

导学案设计
导学案设计
导学案设计
导学案设计
导学案设计
导学案设计
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陕旅版小学三年级英语上册全册的教案(通用12篇)

陕旅版小学三年级英语上册全册的教案(通用12篇)

陕旅版小学三年级英语上册全册的教案（通用12篇）陕旅版小学三年级英语上册全册的教案篇1教学目标：1.能够听、说、读、写单词: err, Christas, Father Christas, a Christas tree.2.熟练掌握祝福语句：Merr Christas!3.了解新年和圣诞节的知识，掌握happ和err的用法。

重点难点：1. Father Christas, tree. Merr 的四会掌握。

2.掌握happ和err的用法。

课前准备:1. 教师准备本年的旧日历和即将到来的新年日历个一本。

2. 学生准备自己制作新年贺卡，或者圣诞贺卡要用到的工具，如：硬纸，彩笔，剪刀，胶水等。

3. 教师准备一些中国新年比较典型的实物或者图片，如：鞭炮，对联，饺子等；同时也教学过程：1. 组织课堂放录音，跟唱歌曲Happ New ear！师生互致问候，开始上课。

2. 新课展示1）教师可以通过自己的表情变化让学生理解happ一词的含义，紧接着，教师可以通过送贺年卡的形式引出Happ New ear!通过送圣诞卡引出Merr Chritas!在此教师要给学生说明：“New”是个形容词，表示新的，New ear就是新年，而Happ New ear！就可以翻译为新年快乐；同时我们可以说Happ Teachers’ Da!（教师节）Happ Children’s Da！（儿童节）Happ Mthers’ Da!（母亲节）Happ Wen’s Da!（三八妇女节）虽然happ和err都有表示“快乐的”的意思，但是我们习惯上说MerrChristas!，教师可以结合班里孩子们的程度适当为他们介绍相关圣诞节的知识，以帮助他们了解西方文化：人们在圣诞节要用彩灯(Christas lights)装扮房子，在客厅里装扮起圣诞树(Christas tree)，树顶上总是放一颗星星(a star),家人都互相送礼物(Christas gifts).他们把礼物包装起来，挂在圣诞树上或凡在树下，全家人在圣诞节这天(n Christas Da)早上拆开礼物。