分析化学课程作业3备课讲稿

分析化学标准化实验基础化学教学团队分析化学标准化实验目录第一章安全教育及课程要求 (1)第一节安全教育 (1)第二节分析化学课程要求 (2)第二章误差及有效数字的概念 (2)第一节测量中的误差 (2)第二节有效数字及计算规则 (5)第三章分析化学标准化实验报告的写法 (8)第一节分析化学标准化实验报告的书写要求 (8)第二节分析化学标准化实验报告的书写格式 (9)第四章定量分析标准操作训练内容 (10)第一节分析天平的操作 (10)第二节滴定管的操作 (12)第三节容量瓶的操作 (15)第四节移液管的操作 (16)第五章分析化学标准化实验内容 (19)实验一葡萄糖干燥失重的测定 (19)实验二电子分析天平的称量练习 (20)实验三醋酸的电位滴定和酸常数的测定 (22)实验四0.1mol/L NaOH 标准溶液的配制和标定 (25)实验五苯甲酸的含量测定 (27)实验六0.05mol/L EDTA 标准溶液的配制与标定 (28)实验七水的总硬度测定 (30)实验八0.02mol/LKMnO4标准溶液的配制与标定 (32)实验九H2O2的含量测定 (34)第六章分析化学实验带教规范与要求 (36)第一章安全教育及课程要求第一节安全教育一、对分析仪器的使用要求1.实验所使用的玻璃仪器按清单清点后为一人一套，如有损坏，应按价赔偿。

2.实验中所使用的精密仪器应严格按操作规程使用，使用完后应拔去插头，仪器各旋钮恢复至原位，在仪器使用记录本上签名并记录其状态。

3.实验时应节约用水、用电，实验器材一律不得私自带离实验室。

二、对试剂药品的使用要求1.实验室内禁止饮食、吸烟，不能以实验容器代替水杯，餐具使用，防止试剂入口，实验结束后应洗手。

2.使用As2O3、HgCl2等剧毒品时要特别小心，用过的废物、废液不可乱倒，应回收或加以特殊处理。

3.使用浓酸、浓碱或其他具有强烈腐蚀性的试剂时，操作要小心，防止溅伤和腐蚀皮肤、衣物等。

《分析化学教案》PPT课件一、教案概述本教案旨在帮助学生掌握分析化学的基本概念、原理和方法，提高他们运用化学知识分析和解决实际问题的能力。

通过本章的学习，学生将了解分析化学的发展历程、任务和分类，掌握溶液的浓度表示方法、配制及稀释，了解常见分离和富集方法。

二、教学目标1. 知识与技能：（1）了解分析化学的发展历程、任务和分类；（2）掌握溶液的浓度表示方法、配制及稀释；（3）了解常见分离和富集方法。

2. 过程与方法：（1）通过实例分析，培养学生的分析能力；（2）通过实验操作，提高学生的动手能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对分析化学的兴趣和热情；三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）分析化学的发展历程、任务和分类；（2）溶液的浓度表示方法、配制及稀释；（3）常见分离和富集方法。

2. 教学难点：（1）溶液的浓度计算；（2）实验操作技巧。

四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲授法：讲解分析化学的基本概念、原理和方法；（2）案例分析法：分析实际问题，培养学生的分析能力；（3）实验操作法：演示实验操作，提高学生的动手能力。

2. 教学手段：（1）PPT课件：展示分析化学的基本概念、原理和方法；（2）实验器材：进行实验操作，巩固所学知识。

五、教学过程1. 导入：通过展示分析化学在日常生活和科学研究中的应用，引发学生对分析化学的兴趣，激发学习热情。

2. 新课内容：（1）分析化学的发展历程、任务和分类；（2）溶液的浓度表示方法、配制及稀释；（3）常见分离和富集方法。

3. 案例分析：分析实际问题，引导学生运用分析化学的知识进行解决问题，培养学生的分析能力。

4. 实验操作：演示实验操作，讲解实验原理和方法，提高学生的动手能力。

5. 课堂小结：6. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。

7. 课后反思：六、教学评估1. 课堂问答：通过提问，了解学生对分析化学基本概念的理解程度。

2. 实验报告：评估学生在实验操作中的动手能力和对实验原理的理解。

---课程名称：分析化学授课对象：化学专业本科生授课教师：[教师姓名]授课时间：[具体日期] 第[周次]节课时：2课时教学目标：1. 理解分析化学的基本概念和理论。

2. 掌握分析化学实验的基本操作和技能。

3. 学会使用分析仪器，并能进行简单的数据分析和处理。

4. 培养严谨的科学态度和良好的实验习惯。

教学内容：一、课堂讲授1. 分析化学概述- 分析化学的定义和重要性- 分析化学的发展历程- 分析化学在科学研究和工业生产中的应用2. 定量分析的基本原理- 定量分析的方法分类- 误差理论及数据处理- 滴定分析法的基本原理二、实验操作1. 酸碱滴定实验- 准备实验仪器和试剂- 定量滴定的操作步骤- 数据记录和处理2. 重量分析实验- 重量分析法的基本原理- 重量分析的实验步骤- 数据记录和处理教学过程：一、导入1. 回顾上一节课内容，引导学生思考分析化学的重要性。

2. 结合实际案例，引出本节课的学习内容。

二、课堂讲授1. 讲解分析化学的基本概念和理论，结合图表和实例进行说明。

2. 讲解定量分析的基本原理，重点讲解滴定分析法。

三、实验操作1. 学生分组，每组分配实验任务。

2. 教师演示酸碱滴定实验的步骤，并强调操作要点。

3. 学生按照实验步骤进行操作，教师巡回指导。

四、实验数据处理1. 学生完成实验后，进行数据记录和计算。

2. 教师讲解数据处理的方法，并对学生的实验数据进行审核。

五、总结与反馈1. 学生总结本节课的学习内容，教师进行点评。

2. 学生提出疑问，教师解答。

教学评价：1. 学生对分析化学基本概念和理论的理解程度。

2. 学生实验操作技能的掌握情况。

3. 学生数据处理和分析问题的能力。

课后作业：1. 复习本节课的学习内容，完成课后习题。

2. 查阅资料，了解分析化学在某一领域的应用。

---备注：1. 教案内容可根据实际情况进行调整。

2. 教学过程中应注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

3. 鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的创新思维和团队协作能力。

一、课程基本信息课程名称：分析化学授课对象：化学专业本科生授课学期：第三学期授课学时：75学时（3学时/周）学分：3学分二、教学目标1. 理论知识目标：- 掌握分析化学的基本理论、基本概念和基本原理。

- 了解分析化学在科学研究、生产实践和日常生活中的应用。

2. 技能目标：- 熟练掌握分析化学实验的基本操作和技能。

- 具备处理物质的分离、分析和实验数据的能力。

3. 态度与价值观目标：- 培养实事求是的科学态度和认真细致的工作作风。

- 增强团队合作意识和创新能力。

三、教学内容1. 分析化学基本理论- 分析化学的基本概念和原理- 定量分析的基本原理和方法2. 定量分析方法- 滴定分析法- 重量分析法- 光度分析法- 电化学分析法- 色谱分析法3. 分析化学实验- 分析天平的使用- 酸碱滴定实验- 重量分析实验- 光度分析实验- 电化学分析实验- 色谱分析实验四、教学安排1. 第1-4周：分析化学基本理论- 介绍分析化学的基本概念、原理和方法。

- 讲解定量分析的基本原理和方法。

2. 第5-12周：定量分析方法- 讲解滴定分析法、重量分析法、光度分析法、电化学分析法、色谱分析法等定量分析方法。

3. 第13-16周：分析化学实验- 进行分析天平的使用、酸碱滴定实验、重量分析实验、光度分析实验、电化学分析实验、色谱分析实验等。

4. 第17-20周：课程总结与复习- 对分析化学课程进行总结和复习。

- 组织学生进行实验操作考核。

五、教学方法1. 讲授法：系统讲解分析化学的基本理论和方法。

2. 实验法：通过实验操作，使学生掌握分析化学实验技能。

3. 讨论法：组织学生进行课堂讨论，培养学生的思维能力和表达能力。

4. 案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解分析化学在科学研究、生产实践和日常生活中的应用。

六、考核方式1. 期末考试：占总评成绩的60%，包括理论知识和实验操作两部分。

2. 平时成绩：占总评成绩的40%，包括实验报告、课堂表现、课堂讨论等。

初中化学第三课讲解教案
一、教学目标
1. 了解化学物质的分类方法和标志性质。

2. 掌握常见化学物质的分类及其特点。

二、教学重点与难点
1. 化学物质的分类方法与标志性质。

2. 化学物质分类的实际应用。

三、教学准备
1. 教材《化学》课本。

2. 实验仪器和化学试剂。

3. 备课提纲、教学PPT。

四、教学过程
1. 导入：通过实验或图表引入化学物质的分类方法及其标志性质，引发学生的探究兴趣。

2. 讲解：教师介绍化学物质的分类方法，包括按照物质的组成分类和按照物质的性质分类，并指导学生了解每种分类方法的标志性质。

3. 实验：设计一个简单的实验，让学生根据物质的性质进行分类，并对实验结果进行讨论
与总结。

4. 讲解：教师对学生进行实验结果进行分析，引导学生认识和掌握常见的化学物质分类及
其特点。

5. 实践：让学生在实际生活、学习中观察、识别和归纳化学物质的分类，促使学生将理论
知识应用于实际情境中。

五、课堂小结
通过本节课的学习，学生应该能够掌握化学物质的分类方法和标志性质，能够识别常见的
化学物质分类，并了解其特点。

六、作业布置
1. 回答《化学》课本上相关的练习题。

2. 收集一些常见的化学物质名字及其性质，做成一个小总结。

七、教学反思
通过本节课的教学实践，发现学生对于化学物质的分类方法和标志性质的理解程度有待提高，需要设计更加生动有趣的教学活动，提高学生的学习积极性和主动性，加深对化学知识的理解和掌握。

课程名称：分析化学课时安排：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生掌握分析化学的基本概念、基本原理和基本方法。

2. 能力目标：培养学生运用分析化学知识解决实际问题的能力。

3. 情感目标：激发学生对分析化学的兴趣，培养学生的科学素养。

教学内容：1. 分析化学的基本概念2. 分析化学的基本原理3. 分析化学的基本方法教学过程：1. 导入新课2. 讲授新课3. 课堂练习4. 总结与拓展5. 课后作业教学评价：1. 课堂表现2. 作业完成情况3. 课后实践二、范文一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握分析化学的基本概念、基本原理和基本方法。

2. 能力目标：培养学生运用分析化学知识解决实际问题的能力。

3. 情感目标：激发学生对分析化学的兴趣，培养学生的科学素养。

二、教学内容1. 分析化学的基本概念- 定义：分析化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学。

- 分析化学的分类：无机分析化学、有机分析化学、生物分析化学、环境分析化学等。

2. 分析化学的基本原理- 定量分析：根据物质的量与浓度的关系，进行定量分析。

- 定性分析：根据物质的性质，进行定性分析。

3. 分析化学的基本方法- 重量分析法：根据物质的质量变化，进行定量分析。

- 体积分析法：根据物质的体积变化，进行定量分析。

- 光谱分析法：根据物质对光的吸收、发射、散射等性质，进行定量分析。

- 电化学分析法：根据物质在溶液中的电化学性质，进行定量分析。

三、教学过程1. 导入新课教师简要介绍分析化学的基本概念，引导学生思考分析化学在科学研究、生产实践中的应用。

2. 讲授新课（1）分析化学的基本概念：讲解分析化学的定义、分类等。

（2）分析化学的基本原理：讲解定量分析、定性分析等。

（3）分析化学的基本方法：讲解重量分析法、体积分析法、光谱分析法、电化学分析法等。

3. 课堂练习教师布置相关习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。

4. 总结与拓展教师总结本节课的重点内容，引导学生思考分析化学在实际中的应用。

一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握本节课的基本概念、基本原理和基本技能。

2. 能力目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力。

3. 情感目标：激发学生学习化学的兴趣，树立科学的价值观。

二、教学重点与难点1. 教学重点：基本概念、基本原理和基本技能。

2. 教学难点：理论知识的理解与应用。

三、教学过程（一）导入新课1. 复习旧知识：回顾上节课所学内容，巩固知识点。

2. 提出问题：引导学生思考本节课的学习目标。

（二）新课讲授1. 介绍本节课的学习内容，明确学习目标。

2. 讲解基本概念、基本原理和基本技能。

3. 通过实例、实验等方式，帮助学生理解和掌握知识点。

4. 引导学生分析、解决问题，提高学生的实践能力。

（三）课堂练习1. 布置课堂练习题，巩固所学知识。

2. 学生独立完成练习，教师巡视指导。

（四）课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2. 引导学生反思，提高自己的学习效果。

（五）课后作业1. 布置课后作业，巩固所学知识。

2. 要求学生按时完成作业，教师及时批改。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生的课堂参与度、发言情况等。

2. 作业完成情况：检查学生的作业完成质量，了解学生的学习效果。

3. 实验操作：观察学生的实验操作能力，评估学生的实践能力。

五、教学反思1. 课堂氛围：反思课堂氛围是否活跃，是否能够激发学生的学习兴趣。

2. 教学方法：反思教学方法是否合理，是否能够帮助学生理解和掌握知识点。

3. 学生反馈：关注学生对教学的意见和建议，不断改进教学方法。

以下为具体教案示例：课题：化学反应的基本类型教学目标：1. 知识目标：使学生掌握化学反应的基本类型，包括化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应。

2. 能力目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力。

3. 情感目标：激发学生学习化学的兴趣，树立科学的价值观。

教学重点与难点：1. 教学重点：化学反应的基本类型。

2. 教学难点：化学反应类型的判断。

《分析化学》课程辅导教案课程简介分析化学是获取物质化学组成、含量、结构及相关信息的科学。

分析化学包括成分分析和结构分析，成分分析是分析化学的基本内容。

分析化学对国民经济、科学技术、医药卫生等的发展具冇重要作用。

尤英是在医学科学和生命科学屮，对揭示生命起源、从分了水平上研究生命的过程；临床检验中的配合诊断和治疗疾病；预防医学领域内的环境监测；卫生检验领域的职业中毒检验、营养成分分析等；都起着重要作用。

分析化学是卫生检验专业的重要的专业基础课。

按照木专业教学大纲要求，木课程的主要研究内容包括容量分析法和重量分析法。

这门课程的特点是基本理论与实践紧密结合，通过严格的实验训练，培养认真的科学态度及独立进行精密科学实验的技巧，捉高分析问题和处理问题的能力，为后继课程的学习以及从事医药卫生和科学研究打卜•良好的基础。

•3^早学时数累计学时数绪论22误差及分析数据处理46分析质量控制和计量认证39重量分析法413滴定分析概论114酸碱滴定法721配位滴定法627氧化还原滴定法633沉淀滴定法33636合计参考书口《分析化学》武汉大学编•高等教育出版社出版2000年3月，第4版《分析化学》方韵和主编.同济大学出版社1993年8月，第1版《分析化学》孙毓庆主编•人民卫生出版社出版1992年5月，第3版1.木教案源口现山东大学卫生检验专业和预防医学专业使用教材《分析化学》，邹学贤主编.人民一卫生出版社出版，第1版.教案屮如有错漏，请以该教材屮内容为准。

2.每章小都备有“基本要点”，共阅读时参考。

3.为便于阅读，教案目录中的各个条目均与相应章节链接，点击冃录中想要阅读的条B，即可跳转至相应位置以供阅读（想耍返回目录页吋，建议使用word工具栏的“返回”符号）。

绪论 ........................................................................ 误差及分析数据处理 ......................................................... 12 误差及其表示方法 ......................................................... 12 误差的统计概念 ........................................................... 15 分析数据的处理 ........................................................... 17 自测题 ................................................................... 20 分析质量控制和计量认证 分析质量控制 计量认证 . (26)自测题 (29)重量分析法 概述 ..................................................................... 30 气化重量法 ............................................................... 31 萃取重量法 ............................................................... 31 沉淀重量法 ............................................................... 32 自测题 . (40)自测题 酸碱平衡及有关浓度计算 ...................................................46 酸碱指示剂 ...............................................................55 酸碱滴定曲线和指示剂的选择 ...............................................57 酸碱标准溶液的配制和标定 .................................................64 酸碱滴定法的应用 .........................................................64 自测题 (66)21 21 30 滴定分析概论 ............................................................... 41 45酸碱滴定法 (46)配位滴定法 ................................................................. 68 概述 ..................................................................... 68 乙二胺四乙酸（EDTA ）及其螯合物 ........................................ 70 配位滴定原理 ............................................................. 74 金属离子指示剂 ........................................................... 81 提高配位滴定选择性的方法 ................................................. 84 配位滴定的标准溶液和滴定方式 ............................................. 86 自测题 ................................................................... 87 氧化还原滴定法 ............................................................. 88 氧化还原反应的特点 ....................................................... 88 氧化还原平衡 ............................................................. 88 氧化还原滴定 ............................................................. 98 高猛酸钾法碘量法重铮酸钾法自测题概述 .................................................................... 109 银量法 .................................................................. 109 银量法标准溶液的配制和应用示例 .......................................... 114 自测题 (114)基本要点：1. 了解分析化学的任务.分类和发展;2. 了解定量分析结果的表示方法。

初中化学作业讲评课教案
【教学目标】
1.帮助学生掌握本节课所涉及的化学知识点；
2.激发学生对化学学习的兴趣，培养学生的科学思维能力；
3.引导学生正确对待作业，提高学习自觉性和自律性。

【教学重点和难点】
1.化学知识点的讲解和梳理；
2.作业内容的解析和评价；
3.引导学生认真对待作业，提高学习效率。

【教学准备】
1.教师：复习所涉及的化学知识点，准备作业讲评课的PPT和讲解内容；
2.学生：准备好本节课的作业和课本。

【教学过程】
一、复习回顾（5分钟）
1.教师回顾上一课时的内容，复习化学知识点；
2.学生参与讨论，回答教师提出的问题。

二、作业讲解（15分钟）
1.教师根据作业内容，逐题进行解析和讲解；
2.引导学生思考和探讨问题，解决作业中的疑惑和困惑；
3.对常见错误进行讲解和纠正，帮助学生掌握正确的解题方法。

三、作业评价（10分钟）
1.教师对学生完成的作业进行评价，给出建议和意见；
2.鼓励学生认真对待作业，提高学习质量；
3.表扬优秀学生，激励其他学生努力学习和奋斗。

四、课堂小结（5分钟）
1.教师对本节课的内容进行总结和梳理；
2.帮助学生理清思路，加深对化学知识点的理解。

五、作业布置（5分钟）
1.教师布置下节课的作业内容，并提出要求；
2.鼓励学生独立思考和自主学习，按时完成作业任务。

【课后反思】
1.教师要及时反馈学生的作业情况，帮助学生解决问题；
2.鼓励学生勤奋学习，提高化学成绩和综合素质；
3.不断完善教学方法和手段，提高教学效果和质量。

分析化学说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是《分析化学》。

下面我将从课程定位、教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这八个方面来展开我的说课。

一、课程定位分析化学是化学学科的一个重要分支，它是研究物质的组成、含量、结构和形态等化学信息的测定方法及有关理论的一门科学。

对于化学、化工、材料、环境、生物等相关专业的学生来说，分析化学是一门重要的专业基础课程。

通过本课程的学习，学生能够掌握分析化学的基本理论、基本方法和基本操作技能，为后续专业课程的学习以及从事相关的科研、生产工作打下坚实的基础。

二、教材分析我选用的教材是_____主编的《分析化学》。

这本教材内容丰富、体系完整，涵盖了分析化学的各个方面，包括化学分析和仪器分析两大部分。

教材注重理论与实践的结合，通过大量的实例和实验，帮助学生更好地理解和掌握分析化学的知识和技能。

同时，教材中还配备了丰富的习题和参考文献，便于学生进行自主学习和拓展阅读。

三、学情分析本次授课的对象是_____专业的学生。

他们已经具备了一定的化学基础知识和实验技能，但是对于分析化学这门课程的认识还比较模糊，缺乏系统的学习方法和思维方式。

此外，学生的学习积极性和主动性也存在一定的差异，需要在教学过程中加以引导和激发。

四、教学目标根据课程的定位和学情分析，我制定了以下教学目标：1、知识目标（1）掌握分析化学的基本概念、基本理论和基本方法。

（2）了解各类分析方法的特点、应用范围和局限性。

（3）熟悉常见分析仪器的基本结构、工作原理和操作方法。

2、能力目标（1）能够正确选择和运用分析方法解决实际问题。

（2）能够熟练掌握分析化学实验的基本操作技能，具备一定的实验设计和数据处理能力。

（3）具备查阅相关文献和资料，获取信息、分析问题和解决问题的能力。

3、素质目标（1）培养学生严谨的科学态度、实事求是的工作作风和创新意识。

（2）增强学生的团队合作精神和沟通能力。

化学讲课逐字稿模板课程名称： [课程名称]授课教师： [教师姓名]授课日期： [日期]课程时长： [时长]适用年级： [适用年级]一、课程导入（约5分钟）尊敬的同学们，今天我们将一起探索[课程主题]。

在此之前，我想先问大家一个问题：“[与课程内容相关的简单问题]”。

这个问题的答案，我们将在今天的课程中找到。

二、课程目标（约2分钟）本节课的学习目标是：1. 理解[课程主题]的基本概念。

2. 掌握[相关化学原理或公式]。

3. 学会运用[课程主题]解决实际问题。

三、新课讲授（约20分钟）1. [课程主题]的定义： [详细解释定义]2. [课程主题]的历史背景： [简要介绍历史背景]3. [课程主题]的应用领域： [列举应用领域]4. [相关化学原理或公式]的推导： [逐步推导原理或公式]5. [课程主题]的实验演示： [描述实验步骤和结果]四、互动环节（约10分钟）让我们通过几个小问题来检验一下大家对新知识的掌握情况。

- 问题一：[问题内容]- 问题二：[问题内容]- 问题三：[问题内容]请大家积极思考，踊跃回答。

五、案例分析（约10分钟）接下来，我们通过一个具体的案例来加深对[课程主题]的理解。

- 案例背景： [案例简介]- 问题分析： [分析案例中的问题]- 解决方案： [提出解决方案]- 讨论： [引导学生讨论案例]六、课堂小结（约5分钟）今天我们学习了[课程主题]，希望大家能够：- 记住[课程主题]的定义和重要性。

- 掌握[相关化学原理或公式]的运用。

- 学会如何将理论知识应用到实际问题中。

七、作业布置（约2分钟）为了巩固今天所学的知识，请大家完成以下作业：1. [作业一：具体内容]2. [作业二：具体内容]3. [作业三：具体内容]八、课程结束语（约1分钟）感谢大家今天的积极参与，希望你们能够将今天学到的知识运用到未来的学习和生活中。

如果有任何问题，欢迎在课后与我交流。

下课！备注：- 逐字稿应根据实际教学内容进行适当调整。

初中化学课题三的教案
教学目标：
1. 了解化学元素的概念和性质
2. 掌握化学元素的发现历史及命名规则
3. 能够分析元素命名的规律，并自行给出元素名称及符号
教学重点：
1. 化学元素的定义和性质
2. 化学元素的发现历史
3. 化学元素的命名规则
教学难点：
1. 掌握化学元素的命名规则
2. 学会给出元素名称及符号
教学内容：
1. 化学元素的概念和性质
2. 化学元素的发现历史
3. 化学元素的命名规则
教学步骤：
一、导入（5分钟）
老师简单介绍化学元素的概念，并提出本课要学习的重点和目标。

二、讲解化学元素的发现历史（15分钟）
1. 老师通过图片或幻灯片展示元素的发现历史，让学生了解元素发现的过程及重要人物。

2. 学生跟随老师一起回顾元素的发现历史，并做简单的讨论。

三、讲解化学元素的命名规则（15分钟）
1. 老师讲解元素的命名规则，包括拉丁名、国名、发现者名或性质等。

2. 学生根据老师的讲解，分组讨论并练习几个典型的元素命名。

四、小结与作业布置（5分钟）
1. 老师对本节课的重点内容进行小结。

2. 布置作业：要求学生整理化学元素的命名规则，并给出若干元素的名称和符号。

教学资源：
1. 幻灯片或图片
2. 教科书
3. 答题纸
教学反思：
通过这节课的教学，学生能够了解化学元素的发现历史，并掌握元素的命名规则，培养了学生的化学思维能力和创造力。

同时，通过小组讨论和自主练习，促进了学生的合作精神和自主学习能力。

在未来的教学中，应继续提高学生对化学元素的认识和理解，深化教学内容，提高教学效果。

人教版高中化学化学分析说课稿一、教学内容：1.1 本单元主要内容包括：化学计量及化学反应的计算，化学平衡及化学平衡常数的计算，酸碱中的化学计算和有机物化学计算。

1.2 本单元的教学重点和难点在于酸碱中的化学计算和有机物化学计算。

二、教学目标：2.1 知识目标：了解化学反应的基本概念，学会利用化学计量及化学反应的计算方法分析和解决实际问题。

掌握化学平衡及化学平衡常数的计算方法。

掌握酸碱中的化学计算和有机物化学计算方法。

2.2 能力目标：培养学生的分析思维能力和实践能力，提高学生的实验操作能力。

利用所掌握的化学分析方法解决实际问题，从而获得自信心和成功体会。

三、教学重点：3.1 化学计量及化学反应的计算方法。

3.2 酸碱中的化学计算和有机物化学计算方法。

四、教学难点：4.1 酸碱中的化学计算方法。

4.2 有机物化学计算方法。

五、教学策略：5.1 运用问题情境引入研究，培养学生的探究兴趣。

5.2 采用诊断性评价，强调知识点的理解与应用。

5.3 运用互动式教学方法，在课堂上相互询问，促进学生思考。

5.4 利用多媒体教学方式，通过图表、实验演示等形式，增加教学效果和吸引力。

六、教学准备：6.1 教学设备：多媒体教学设备，实验设备。

6.2 教学内容：PPT演示，学生练题。

七、课堂实施：7.1 首先介绍化学分析的重要性，引导学生认识本单元内容的作用。

7.2 分别介绍本单元的主要内容和教学目标，特别强调酸碱和有机物的化学计算。

7.3 引入问题情境，提问“为什么要进行化学分析？”、“化学分析能应用到现实生活中的哪些方面？”等问题，引导学生主动探究、思考。

7.4 采用互动式教学方式，鼓励学生在课堂上提问，促进学生思考。

7.5 通过多媒体教学方式，让学生更直观地了解和掌握化学分析的基本概念、方法和意义。

7.6 利用实验操作和练题的方式，让学生实际操作、分析数据，提高实际分析能力。

八、板书设计：8.1 知识点概括：化学反应的基本概念，化学计量及化学反应的计算，化学平衡及化学平衡常数的计算，酸碱中的化学计算和有机物化学计算。