小班安全《上下楼梯注意安全》教案教学目标1.让小班学生意识到上下楼梯时的安全问题，并掌握上下楼梯的正确方法。
2.强化小班学生的安全意识，培养其自我保护的能力。
教学准备1.预先准备好一些图片或手绘图片，用于演示上下楼梯的正确方法。
2.提前了解小班学生的认知水平，为后续教学提供依据。
3.根据小班学生的实际情况，制定相应的教学方法和计划。
教学过程1. 引入老师先问小班学生：“孩子们，你们有没有上过楼梯？上楼梯和下楼梯有什么不同吗？”接着，老师在黑板上画出上下楼梯时的注意事项，如上下楼梯要抓住扶手、不要奔跑、不要堵塞楼梯等。
2. 核心教学1.怎样挨挨靠靠地上楼梯老师示范正确的上楼梯方式：双手握住扶手，脚尖对着楼梯，头抬起来，微微向前倾。
接着，老师请小班学生模仿，借助老师的帮助，让他们挨挨靠靠地上楼梯。
2.如何安全地下楼梯开始时，老师先向小班学生演示，用手臂握住扶手，慢慢踏下每一级台阶，保持身体的重心平稳。
接下来，老师请小班学生照做，从一楼慢慢下到下一页的楼层。
3.上下楼梯时不玩耍，不奔跑老师强调到上下楼梯不要玩耍，更不能奔跑，一旦滑倒摔伤就会很严重。
4.协助弱者渐渐爬升有些小班学生的腿脚不太好，上下楼梯有些困难。
老师可以示范出协助他们单脚缓缓爬升的方法，教会他们如何帮助这些小班学生。
3. 结束老师请小班学生回答如下问题：上下楼梯时该注意哪些事项？接着，老师静默一会，看看小班学生是否能够记得本节课的内容，对于不能回答的问题，老师可以再次回顾教学内容，加深记忆。
教学评价1.老师看小班学生能否熟练地掌握上下楼梯的技巧，并能够正确回答本节课的问题。
2.老师可以观察小班学生的表现，能否在正确的时间和方法内上下楼梯。
注意事项1.本节课内容涉及到学生的安全，如过程中出现安全危险，老师需要及时提醒和帮助学生。
2.老师应该结合小班学生的实际情况，切勿一棍子打死所有的小班学生，应该给予不同的关照和照顾。
