失去的一天阅读答案

六年级语文下册第三单元检测题（A卷·基础篇）时间：90分钟满分100分姓名：一、看拼音写词语。

（5分）kōng xū nuó yí pái huái bō nòngdān gē yī wēi xiū zhǐ míng mèi二、用“√”给加点字选择正确的读音。

（2 分）1.这次拔河比赛尽（jǐn jìn）管我们班失败了，但大家都已经尽（jǐn jìn）力。

2.明明每天都在寻找隐藏（cáng zàng）在书中的知识的宝藏（cáng zàng）。

三、选词填空。

（5分）消逝　流逝1.时光如水，匆匆( )。

2.光线正无可挽回地( )，一派荒凉。

盼望　渴望　期望3.在战争年代，孩子们多么( )能够有一本教科书啊！4.我还记得我的第一次( )。

那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。

5.我们不能辜负老师对我们的殷切( )。

四、注意加点的字，照样子写词语。

（5分）1.头涔涔　2.飘飘然3.千门万户4.一声不吭5.翻箱倒柜五、单项选择题（每小题2分，共12分）1.下列加点字的读音全部正确的一项是（）A.旋转(zhuàn) 泪潸潸(sān)B.痕迹(hén) 挨时间(āi)C.翻箱倒柜(dǎo) 缥缈(piāo)D.耽搁(dān) 蚁穴(xiè)2.下列词语书写完全正确的一组是（）A.耽搁慌草凝然阳光明媚B.停顿绽开亲吻泪姗姗C.荒凉绊倒拨弄翻箱倒柜D.痕迹念祷依偎永无修止3.关于“藏”的说法正确的一项是（）A.“藏”的第十笔的笔画名称是“竖”。

B.“藏戏”和“藏匿”中“藏”的读音是相同的。

C.“宝藏”和“保藏"两词中的“藏”都是“储藏”的意思。

D.“包藏祸心、绵里藏针、笑里藏刀深藏不露”这四个词语都是贬义词。

4.下列对于课文内容说法的错误的一项是（）A.《匆匆》一文，紧紧围绕“匆匆”二字，细腻地刻画了时间的流逝，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜的情感。

失去的一天阅读理解（实用版）目录1.引言2.阅读理解的重要性3.失去的一天的阅读理解内容4.阅读理解的方法和技巧5.总结正文【引言】在当今信息爆炸的时代，阅读理解能力显得尤为重要。

对于学生来说，阅读理解是语文学习的重要组成部分，也是各类考试中必不可少的题型。

而对于成年人来说，阅读理解也是获取信息、提升自我、拓宽视野的重要手段。

因此，失去的一天阅读理解，实际上是在帮助我们提高阅读理解能力，更好地适应社会生活。

【阅读理解的重要性】阅读理解能力是指通过对文字信息的阅读，理解和获取相关信息的能力。

这种能力对于我们的生活和学习都至关重要。

首先，阅读理解能力是学生学习的基础。

无论是语文、数学、英语还是其他学科，都需要通过阅读理解题来检验学生对知识的掌握程度。

其次，阅读理解能力对于成年人的工作和生活也非常重要。

我们需要通过阅读各种文件、报告、书籍等，来获取和理解信息，提高工作效率和生活品质。

【失去的一天的阅读理解内容】失去的一天是一篇生动有趣的阅读理解材料。

文章讲述了一个小男孩因为贪玩，误入一个神秘的世界，在那里度过了一天。

在这一天里，他经历了许多奇妙的事情，也学到了许多人生的道理。

文章通过这个故事，引导读者思考时间和成长的意义。

【阅读理解的方法和技巧】提高阅读理解能力，需要通过大量的阅读实践和方法技巧的运用。

首先，我们要注意提高阅读速度。

阅读速度是指在保证理解率的前提下，单位时间内阅读文字的数量。

提高阅读速度，可以帮助我们更快地获取信息。

其次，我们要学会预测和归纳。

在阅读过程中，我们可以根据标题、小标题、段落开头等，预测文章的内容和结构。

同时，我们还可以通过归纳段落大意，理解文章的主旨。

此外，我们还可以通过提问和解答的方式，检验自己的阅读理解能力。

在阅读过程中，我们可以自己提出问题，然后通过阅读寻找答案。

【总结】失去的一天阅读理解，既帮助我们提高了阅读理解能力，也让我们认识到阅读理解的重要性。

失去的一天阅读答案俗话说一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，《失去的一天》告诉我们要珍惜时光。

下面是小编为大家整理的《失去的一天》的文章阅读以及相关的阅读答案，希望对你们有帮助。

《失去的一天》原文阅读妈妈清晨去上班，她把9岁的佩佳叫醒，对他说：“你已经放假，你今天的任务是：在农舍旁边栽一棵树，读完《远处的青山》这本书。

”佩佳想再睡会儿，妈妈上班的时候睡觉才香呢!但他醒来时，太阳已经当空，他想马上开始干活，不过他想了想：还来得及呢!佩佳坐在一棵高大的绿阴如盖的桑树下，他想：“我在这里坐一会儿开始干活吧。

”然后他跑到果园里去，吃了一些鲜果，跟蝴蝶嬉戏了约莫半个小时，尔后又在桑树下坐了下来。

傍晚，妈妈回来了，她问儿子：“说说看，孩子，你都干了写什么啊?”可佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢望着母亲的眼睛。

“可不要知道，我的孩子，现在地球上少栽了一棵树，人们中间少了一个人知道什么叫《远处的青山》的人。

现在你无论多么努力——也无法了解你丢失的这一天所应了解的一切。

走吧，我会告诉你，人们在你失去的这一天当中做了些什么事。

”妈妈把儿子领到一块刚犁过的田地上，指着说“昨天这里还是一片收割的麦茬地，今天都已全部翻耕了一遍，这是拖拉机手干的活。

”妈妈把儿子领到用砖砌成的墙根前，说道：“这里早晨还只有花岗石打下的基脚，可现在已经是一堵用砖砌成的墙了，瞧砌工干的多么出色。

”妈妈把儿子领到一座白色的大楼前，这里的一切——空气也好，墙壁也好，甚至楼房前面的青草地也好——都散发着秒报的芳香。

“这是面包房。

早晨，这些面包还是面粉，可现在令人谗涎欲滴……面包师整天工作，汽车一开来，面包就要到商店里去了。

”最后母子俩走进图书馆。

图书馆理员指着一个大书架，书架上摆着很多书。

“这些书是大家看完的，是不久前刚还来的，而且又借走了同样这么多的新书。

”“可我却游手好闲……”佩佳想了想，低下了头。

现在他明白了什么叫做“失去的一天”。

《失去的一天》阅读习题1、读读写写。

精选2019-2020年小学语文五年级下[20失去的一天]语文版拔高训练[含答案解析]七第1题【填空题】形近字组词愧______ 槐______滴______ 摘______【答案】：【解析】：第2题【填空题】多音字组词看kān______ kàn______【答案】：【解析】：第3题【填空题】读课文《失去的一天》，把下列词语补充完整。

游手______ 馋涎______【答案】：【解析】：第4题【填空题】写出反义词丢失—______ 羞愧—______ 出色—______ 【答案】：【解析】：第5题【填空题】给加横线的字注音桑树______ 傍晚______ 芳香______【答案】：【解析】：第6题【问答题】文章《失去的一天》主要讲了一件什么事？【答案】：【解析】：第7题【语言表达】解释下列词语①嬉戏②芳香【答案】：【解析】：第8题【语言表达】扩句①妈妈领儿子。

②他惭愧。

【答案】：【解析】：第9题【语言表达】缩句①佩佳想再睡一会儿。

②他跑到果园里去。

【答案】：【解析】：第10题【现代文阅读】阅读下文，回答问题。

妈妈严肃地说：“孩子，________你觉得今天的事情可以放到明天去完成，________你要知道，现在地球上少栽了一棵树，人们中间少了一个知道什么叫《远处的青山》的人。

现在________你多么努力，________无法了解你失去的这一天所应了解的一切。

走吧，我会告诉你，人们在你失去的这一天中都做了些什么事。

”在文段中的横线上填上合适的关联词语。

孩子，______你觉得今天的事情可以放到明天去完成，______你要知道，现在地球上少栽了一棵树，人们中间少了一个知道什么叫《远处的青山》的人。

现在______你多么努力，______无法了解你失去的这一天所应了解的一切。

联系课文，说说最后一句话有什么作用。

根据课文内容填空。

九岁的佩佳没有完成妈妈给他安排的一天的任务，觉得今天的事情______。

失去的一天阅读理解
（最新版）
目录
1.引言：概述《失去的一天》的内容和主题
2.阅读理解的重要性
3.《失去的一天》的主要情节
4.文章中的人物和关系
5.主题和结论：失去的一天带来的启示
6.结论：总结文章的主要观点和影响
正文
《失去的一天》是一篇关于阅读理解的文章，通过描述一个人在失去一天阅读时间的经历，强调了阅读理解的重要性。

文章中，主人公失去了一天阅读时间，导致他的生活出现了很多问题，他开始意识到阅读理解对于他的生活和工作至关重要。

阅读理解是一种重要的能力，它涉及到我们日常生活中的许多方面，如理解说明书、阅读新闻和阅读书籍等。

如果我们没有良好的阅读理解能力，我们将无法充分理解这些信息，从而影响到我们的生活和工作。

在《失去的一天》中，主人公失去了一天阅读时间，导致他的生活出现了很多问题。

他无法理解他的工作任务，导致他的工作进度延误。

他也无法理解他的朋友的短信，导致他的朋友感到困惑和不满。

最后，他无法理解他的妻子的话，导致他的妻子感到失望和不满。

通过这篇文章，我们可以看到阅读理解对于我们的生活和工作非常重要。

如果我们没有良好的阅读理解能力，我们将无法充分理解信息，从而影响到我们的生活和工作。

因此，我们应该注重阅读理解的培养，提高我们的阅读理解能力。

最后，《失去的一天》告诉我们，阅读理解是我们生活中不可或缺的一部分。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==失去的一天（节选）阅读答案失去的一天（节选）4傍晚，妈妈回来了，她问儿子：“说说看，孩子，你都干了些什么？”5可佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢望着母亲的眼睛。

6“你要知道，我的孩子，现在地球上少栽一棵树，人们中间少了一个知道什么叫《远处的青山》的人。

现在，无论你多么努力，也无法了解你丢失的这一天所应了解的一切。

走吧，我会告诉你，人们在你失去的这一天当中做了些什么事。

”7妈妈把儿子领到一块刚犁过的田地上，指着说：“昨天这里还是一片收割后的麦茬地，今天都已全部翻耕了一遍。

这是拖拉机手干的活。

”8妈妈把儿子领到用砖砌成的墙跟前，说道：“这里早晨还只有花岗石打下的基脚，可现在已经是一堵用砖砌好的墙啦，瞧砌工干得多么出色。

”……9妈妈把儿子领到一座白色的大楼跟前，这里的一切——空气也好，墙壁也好，甚至楼房前面的青草地也好——都散发着面包的芳香。

10“这里是面包房。

早晨，这里面包还是面粉，可现在却令人馋涎欲滴……面包师整天工作，汽车一开来，面包就被运到商店里去了。

”11最后，母子俩走进了图书馆。

图书管理员指着一个大书架，书架上摆着很多书。

12“这些书是今天大家看完的，是不久前刚还来的，而且又借走了同样这么多的新书。

”13“可我却游手好闲……”佩佳想了想，低下了头。

现在他明白了什么叫做“失去的一天”。

1、写出下列词语的近义词约莫（大约）羞愧（惭愧）嬉戏( 玩耍 )2、把下面的句子补充完整。

（1）佩佳羞愧得不敢望母亲的眼睛，因为他浪费了一天的时间，什么事也没做。

（2）我羞愧得，因为3、根据课文内容完成下面填空。

佩佳没有完成妈妈安排给他的任务，为了让他明白，妈妈带着他去了、、和，佩佳看到了，看到了看到了，看到了，他知道自己错了。

（此题根据笔记回答）4、第九小节用了两个破折号。

失去的一天（精选10篇）失去的一天篇1教学目标1用自己喜欢的方法学习生字，理解“绿荫如盖”、“羞愧”、“馋涎欲滴”、“游手好闲”等词语的意思。

2抓住重点词句体会课文内容，懂得珍惜时间，努力学习。

3正确、流利、有感情地朗读课文，在读中养成积累语言的习惯。

教学重点读文体会：什么叫“失去的一天”？教学准备师生收集有关珍惜时间的、名言、诗歌、名人故事。

教学时间2课时教学过程一、谈话引入，激发兴趣请同学们回想一下，昨天你是怎么过的？做了哪些事？想知道另一个小伙伴“佩佳”是怎么过一天的吗？让我们走进课文《失去的一天》看看吧！二、自读课文，读准读顺1自由小声地读课文，勾画出生字、新词，注意读准字音，读通句子。

2同桌相互检查，读勾画出的生字、新词，相互帮助。

3出示小黑板（或、卡片），检查学生认读本课生字、新词的情况。

绿荫如盖佩佳羞愧馋涎欲滴翻耕砌墙游手好闲麦茬地4分段抽读课文，比一比哪位同学读得更准确、更流畅。

三、研读课文，习得方法（一）读课文，看看自己能读懂哪些词语的意思，把不明白的提出来共同探讨。

（二）全班交流汇报读书收获，教师相机指导学生研读重点词语。

1“游手好闲”①说说“游手好闲”的意思。

②读课文1~5段，勾画出能够回答佩佳在这一天里做了些什么、想了些什么的句子或词语。

相机板书：睡坐吃嬉戏③小结：他这一天什么事也没做，只是吃、睡、玩，这就叫“游手好闲”。

（板书：游手好闲）④练习读好这部分课文，通过读来表现佩佳“游手好闲”。

2“羞愧”①说说“羞愧”的意思。

②佩佳为什么羞愧得不敢看妈妈的眼睛？③课文还有一处描写佩佳羞愧难过的心情，请用线勾画出来。

从“低下头”这个动作你体会到什么？④妈妈是怎样帮助佩佳认识自己的错误的？读课文6~10段。

通过妈妈带他到不同的地方看到的不同景象，了解人们在这一天的工作成绩。

⑤读这部分课文，读出妈妈语重心长帮助孩子的语气。

⑥齐读最后一段。

“他想了想”，此时他会想些什么？⑦出示最后一段，学生试着补充出“……”省略的内容。

三年级阅读理解——记事类文章(含答案)记事类文章——阅读有方法记事类文章，就是通过记叙某些事情，或阐述道理，或赞美人物，从而反映作者对这些事情的态度和看法。

那么，在阅读此类文章时，需要注意些什么呢？1.弄清楚事情的六要素记事类文章，一般由六个要素构成，即时间、地点、人物，事情的起因、经过和结果。

在阅读记事类文章时，理清六要素，有助于我们把握作者所写事情的来龙去脉，从而从整体上明白作者讲了一件什么事。

2.理清文章的记事顺序一篇记事文，无论篇幅长短，总有一条贯穿文章始终的线索，线索是叙事文章的脉络，起着结构全文的作用。

阅读时把握了线索，就等于把握了文章叙事的顺序和条理，进而一步一步去领悟作者写这件事所要表达的中心思想。

3.理解文章的主要内容记事类文章一般都有详有略，凡是能反映文章中心思想的地方，作者都会选取典型事例进行详写。

阅读时，我们要抓住重点，认真分析，体会作者在文中表达的看法及观点，从而领会作者的写作意图。

4.为文章划分层次段落前面三个步骤完成以后，就要划分文章的层次结构。

记事的文章，划分层次结构是有规律可循的，一般有两种分法:一是按事情的发展顺序来划分，二是按因果关系来划分。

层次划分清晰了，有利于我们更好地、更深入地理解文章的内涵。

5.深入理解文章的中心按事情发展的顺序写的文章，一般都会根据事情的特点，抓住重点来进行叙述。

阅读时，就要搞清楚这件事具有哪些特点，作者抓住了哪些重点，又是怎样抓住重点来写的。

把握住了这些，就不难理解文章的中心了。

阶梯训练一弄清楚事情的六要素叙事离不开人物、时间、地点和事情的起因、经过、结果这“六要素”。

我们在开始阅读这类文章时，就要初步了解这件事发生在什么时间、什么地点，涉及哪些人物，主要人物是谁，事情是怎样发生的，又是怎样发展的，进入时的情况怎样，事情结果如何。

找到这些问题的答案我们就会很快文章的内容，为进一步阅读打好基础。

1.“小溪”的欢歌清晨，小街上人来人往，像畅流的小溪。

失去的一天（节选）4傍晚，妈妈回来了，她问儿子：“说说看，孩子，你都干了些什么？”5可佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢望着母亲的眼睛。

6“你要知道，我的孩子，现在地球上少栽一棵树，人们中间少了一个知道什么叫《远处的青山》的人。

现在，无论你多么努力，也无法了解你丢失的这一天所应了解的一切。

走吧，我会告诉你，人们在你失去的这一天当中做了些什么事。

”7妈妈把儿子领到一块刚犁过的田地上，指着说：“昨天这里还是一片收割后的麦茬地，今天都已全部翻耕了一遍。

这是拖拉机手干的活。

”8妈妈把儿子领到用砖砌成的墙跟前，说道：“这里早晨还只有花岗石打下的基脚，可现在已经是一堵用砖砌好的墙啦，瞧砌工干得多么出色。

”……9妈妈把儿子领到一座白色的大楼跟前，这里的一切——空气也好，墙壁也好，甚至楼房前面的青草地也好——都散发着面包的芳香。

10“这里是面包房。

早晨，这里面包还是面粉，可现在却令人馋涎欲滴……面包师整天工作，汽车一开来，面包就被运到商店里去了。

”11最后，母子俩走进了图书馆。

图书管理员指着一个大书架，书架上摆着很多书。

12“这些书是今天大家看完的，是不久前刚还来的，而且又借走了同样这么多的新书。

”13“可我却游手好闲……”佩佳想了想，低下了头。

现在他明白了什么叫做“失去的一天”。

1、写出下列词语的近义词约莫（大约）羞愧（惭愧）嬉戏( 玩耍)2、把下面的句子补充完整。

（1）佩佳羞愧得不敢望母亲的眼睛，因为他浪费了一天的时间，什么事也没做。

（2）我羞愧得，因为3、根据课文内容完成下面填空。

佩佳没有完成妈妈安排给他的任务，为了让他明白时间一去不复返，要珍惜时间，不要虚度光阴，妈妈带着他去了田野、工地、面包房和图书馆，佩佳看到了拖拉机手耕完了地，看到了砌工砌好的墙，看到了面包师做出了新鲜的面包，看到了人们看完了许多书，他知道自己错了。

（此题根据笔记回答）4、第九小节用了两个破折号。

作用是解释说明。

5、理解句子：“现在，无论你多么努力，也无法了解你丢失的这一天所应了解的一切。

失去的一天阅读理解
摘要：
I.引言
- 失去的一天
II.故事背景
- 人物：小明、小华、老师
- 时间：周末
III.事件起因
- 小明和小华计划周末去图书馆
- 小明睡过头
IV.事件经过
- 小华独自前往图书馆
- 小明醒来后懊悔不已
V.事件结果
- 小明决定以后不再睡过头
- 小华和小明在周一分享彼此的阅读心得
VI.结论
- 珍惜时间，充实自己
正文：
失去的一天
周末，小明和小华计划一起去图书馆借书。

早上，小明因为前一天晚上熬
夜看电视，导致早上睡过头。

当他醒来时，已经错过了和小华的约定时间。

小明非常懊悔，觉得失去了一个充实自己的好机会。

而小华则独自去了图书馆，挑选了一些好书进行阅读。

在借书的过程中，小华认识了一个新朋友，两人相谈甚欢，共同分享了对书籍的热爱。

周一，回到学校后，小明和小华相互分享了周末的阅读心得。

虽然小明错过了和小华一起去图书馆的机会，但他仍然决定从此珍惜时间，不再睡过头，以便能更好地充实自己。

这个故事告诉我们，时间是非常宝贵的，我们应该珍惜每一个可以让自己成长的机会。

不要因为一时的懒惰和懈怠而让自己失去宝贵的时间。

失去的一天阅读理解摘要：一、故事背景1.主人公：小王2.故事发生时间：周末3.故事地点：家中二、小王的一天1.早晨：睡懒觉2.上午：玩游戏3.下午：看电视4.晚上：后悔虚度时光三、小王的反思1.意识到失去的一天2.思考如何珍惜时间3.决定做出改变四、珍惜时间的建议1.规划时间2.设定目标3.培养良好习惯4.坚持不懈正文：小王是一个普通的上班族，周末是他放松心情、调整状态的日子。

然而，这个周末，他度过了一个失去的一天。

早晨，阳光透过窗帘洒在小王的脸上，但他并没有起床，而是翻了个身继续睡懒觉。

就这样，一个上午过去了。

醒来时，已经是上午十点多。

小王草草吃了点东西，便开始玩游戏。

他沉浸在游戏的世界里，浑然不觉时间已经来到了下午。

下午，小王觉得有些饿了，便打开电视，一边看电视一边吃零食。

看着电视里的节目，他感叹时间过得真快。

转眼间，天已经黑了。

小王关掉电视，开始回顾自己度过的一天。

他突然意识到，自己竟然虚度了一整天，什么有意义的事情都没有做。

小王感到十分后悔，他决定从明天开始珍惜时间。

在反思的过程中，小王总结出了几点珍惜时间的建议。

首先，要规划时间。

他决定每天早晨列出当天的计划，明确自己要完成的任务。

其次，要设定目标。

他要在心中树立一个明确的目标，为了实现这个目标而努力。

再者，要培养良好习惯。

他决定改掉睡懒觉、玩游戏等不良习惯，养成早睡早起、锻炼身体的好习惯。

最后，要坚持不懈。

只有持之以恒，才能让时间发挥出最大的价值。

通过这次经历，小王明白了珍惜时间的重要性。

人教部编版六年级语文下册期中冲刺——课外阅读拓展范围：第1-4单元时间：40分钟满分：100分班级：姓名：成绩： .一、读下面关于2022年冬季奥运会的材料，回答问题。

材料一：第24届冬奥会将于2022年2月4日至2022年2月20日在中华人民共和国北京市和河北省张家口市举行。

这是中国历史上第一次举办冬季奥运会，北京、张家口同为主办城市。

此次冬季奥运会设7个大项，15个分项，109个小项。

北京将承办所有冰上项目，延庆和张家口将承办所有的雪上项目。

北京将成为奥运史上第一个举办过夏季奥林匹克运动会和冬季奥林匹克运动会的城市，也是继1952年挪威的奥斯陆之后时隔整整70年后第二个举办冬奥会的首都城市。

同时中国也将成为第一个实现奥运“全满贯”(先后举办夏季奥运会、残奥会、青奥会、冬奥会、冬残奥会)的国家。

材料二：冬奥会吉祥物问世是在1968年的格勒诺布尔冬奥会上，当时是一个身上印着法国国旗红白蓝三色的滑雪人。

有意思的是，这个吉祥物的设计只用了一个晚上的时间，但销量特别好，因此吉祥物也成了历届冬奥会的一部分。

但这个吉祥物并不是官方的奥运吉祥物，真正的官方吉祥物在1972年夏奥会诞生，冬奥会的首个官方吉祥物是1972年因斯布鲁克冬奥会的雪人Schneemandl(德语)。

材料三：2019年9月17日，2022年北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”终于揭开了神秘的面纱。

“冰墩墩”形象来源于熊猫，之所以起这个名字是因为冰象征纯洁、坚强，是冬奥会的特点。

墩墩，寓意健康、活泼、可爱，契合熊猫的整体形象，象征着冬奥会运动员强壮的身体、坚忍的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神。

在设计上，熊猫形象与富有超能量的冰晶外壳相结合，体现了冬季冰雪运动和现代科技特点。

头部外壳造型取自冰雪运动头盔，装饰彩色光环，其灵感源自于北京冬奥会的国家速滑馆——“冰丝带”，流动的明亮色彩线条象征着冰雪运动的赛道和5G高科技；左手掌心的心形图案，代表着主办国对全世界朋友的热情欢迎。

失去的一天（节选）4傍晚，妈妈回来了，她问儿子：“说说看，孩子，你都干了些什么？”5可佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢望着母亲的眼睛。

6“你要知道，我的孩子，现在地球上少栽一棵树，人们中间少了一个知道什么叫《远处的青山》的人。

现在，无论你多么努力，也无法了解你丢失的这一天所应了解的一切。

走吧，我会告诉你，人们在你失去的这一天当中做了些什么事。

”7妈妈把儿子领到一块刚犁过的田地上，指着说：“昨天这里还是一片收割后的麦茬地，今天都已全部翻耕了一遍。

这是拖拉机手干的活。

”8妈妈把儿子领到用砖砌成的墙跟前，说道：“这里早晨还只有花岗石打下的基脚，可现在已经是一堵用砖砌好的墙啦，瞧砌工干得多么出色。

”……9妈妈把儿子领到一座白色的大楼跟前，这里的一切——空气也好，墙壁也好，甚至楼房前面的青草地也好——都散发着面包的芳香。

10“这里是面包房。

早晨，这里面包还是面粉，可现在却令人馋涎欲滴……面包师整天工作，汽车一开来，面包就被运到商店里去了。

”11最后，母子俩走进了图书馆。

图书管理员指着一个大书架，书架上摆着很多书。

12“这些书是今天大家看完的，是不久前刚还来的，而且又借走了同样这么多的新书。

”13“可我却游手好闲……”佩佳想了想，低下了头。

现在他明白了什么叫做“失去的一天”。

1、写出下列词语的近义词约莫（大约）羞愧（惭愧）嬉戏( 玩耍)2、把下面的句子补充完整。

（1）佩佳羞愧得不敢望母亲的眼睛，因为他浪费了一天的时间，什么事也没做。

（2）我羞愧得，因为3、根据课文内容完成下面填空。

佩佳没有完成妈妈安排给他的任务，为了让他明白时间一去不复返，要珍惜时间，不要虚度光阴，妈妈带着他去了田野、工地、面包房和图书馆，佩佳看到了拖拉机手耕完了地，看到了砌工砌好的墙，看到了面包师做出了新鲜的面包，看到了人们看完了许多书，他知道自己错了。

（此题根据笔记回答）4、第九小节用了两个破折号。

作用是解释说明。

5、理解句子：“现在，无论你多么努力，也无法了解你丢失的这一天所应了解的一切。

丢掉的一天阅读理解
在我们的生活中，总有一些日子仿佛被丢失了一般，它们在我们的记忆中模糊不清，却又在某种程度上影响着我们的生活。

今天，让我们一起通过这篇阅读理解，去探寻那些“丢掉的一天”背后的故事。

题目：丢掉的一天
一、阅读材料
在一个普通的周末，小明原本计划好了要和朋友一起去郊外游玩。

然而，当他醒来时，发现自己躺在陌生的环境中，周围的一切都显得那么陌生。

他努力回忆起前一天的事情，却发现大脑一片空白。

这一天，仿佛从他的生活中消失了一般。

二、问题
1.小明在故事中遇到了什么情况？
2.请用一句话概括这个故事的主题。

3.你觉得小明为什么会“丢掉”那一天？
三、答案
1.小明在故事中发现自己在一个陌生的环境中醒来，对前一天的事情没有任何记忆。

2.故事的主题是关于时间与记忆的迷失。

3.小明可能因为某种原因（如疲劳、压力等）导致记忆出现暂时性丧失，从而“丢掉”了那一天。

四、分析
这个故事反映了人们在生活中可能会遇到的一种现象：时间的迷失。

有时候，我们因为忙碌、压力等原因，导致记忆出现模糊或丧失。

这种情况下，我们仿佛丢失了一天，而这段时间对我们来说，既是未知的，又可能影响着我们的生活。

五、启示
我们应该学会合理安排时间，给自己留出足够的休息和放松的时间，以减轻压力，避免类似的“时间迷失”现象。

同时，当遇到这种情况时，不要过于紧张，要积极调整心态，找回属于自己的时间。

丢掉了一天阅读短文答案
题目：丢掉了一天阅读短文答案
阅读短文，完成练习。

丢掉了一天
一位同学来找维佳的哥哥，他把帽子朝椅子上一摔，说：“我这一天算丢掉了！”
等那位同学走了以后，维佳问他的哥哥：“怎么会把一天丢掉呢?每天不都是一样的吗?”
“每天在时间长短上都是一样的。

”哥哥说，“可按做的事情多少来说，并不是每天都一样。

如果一个人在一天时间里，什么有益的事也没做，什么东西也没学到，知识也没有比昨天增加，这一天就算丢掉了。

”
从此，每当上床睡觉的时候，维佳就把他当天所做的事讲给哥哥听，并且总要问上一句：“____________________”
1.“丢掉”在这里是_____的意思。

“丢掉了一天”就是______________。

2. 和“每天不都是一样的吗?”意思相同的一句是（）
①每天都是不一样的呀！
②每天都是一样的呀！
③每天不一定是一样的呀！
3.维佳每天都要问哥哥一句什么话？请写在文中的横线上。

答案解析：
1. 浪费；白白浪费了一天
2. ②
3．我这一天丢掉了吗?（答案不唯一）。

新西师大版三年级下册《第22课失去的一天》小学语文-有答案-同步练习卷（1）一、填空题（共3小题，每小题0分，满分0分）1. 读拼音，写字词。

2. 划去错误的读音。

3. 用下列词语造句。

（1）羞愧________（2）游手好闲________参考答案与试题解析新西师大版三年级下册《第22课失去的一天》小学语文-有答案-同步练习卷（1）一、填空题（共3小题，每小题0分，满分0分）1.【答案】绿荫,嬉戏,笑眯眯,收割,犁【考点】看拼音写汉字【解析】此题根据拼音写汉字，考查对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要重练习。

【解答】答案为：绿荫嬉戏笑眯眯收割犁2.【答案】sǎn,shě,gān,qiè,hái,kòng【考点】拼音【解析】本题考查了学生对于多音字的掌握情况，本题根据所学生字的读音，结合带点字所在的具体词语，为题目中的多音字划去错误读音即可。

【解答】散：[sàn]：分发；分给。

散发。

[sǎn]：1．无约束；不密集；松开。

舍：shè居住的房子：宿～．旅～．校～．shě 放弃，不要了：～己为人。

～近求远。

四～五入。

干：gàn 做：～事。

说～就～．gān 触犯，冒犯，冲犯：～扰。

～涉。

还：hái 依然，仍然：这本书～没有看完。

huán 回到原处或恢复原状：～乡。

～俗。

衣锦～乡。

返老～童。

空：[kōng]不包含什么，没有内容：～洞（a．没有内容的；b．物体内部的窟窿）。

～泛。

～话。

[kòng]闲着，没被利用的：～白。

～地。

～额。

～房。

～缺。

3.【答案】他做错了事，羞愧地低下了头。

爷爷平生最讨厌那些游手好闲的人。

【考点】造句【解析】考查了造句的能力，造句是指用词语组织句子并且根据不同的语境，在句尾加上句号、问号或者感叹号。

【解答】羞愧：害羞，惭愧。

游手好闲：指人游荡懒散，不愿参加劳动。