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2017年我省将全面实施新高考招生方案。
新高考除外语科目由教育部考试中心命题外，其余科目都是自主命题，考试内容和要求以我省正式统一公布的《考试说明》为准。
日前，浙江教育考试院发布了2017年《考试说明》的语文、数学科目，今年的考试说明有哪些变化？这些变化，尤其是在新高考背景下意味着什么？今天，我们邀请到了杭州学军中学特级教师童洪星对考试说明进行解析。
考试说明的新变化与去年相较，2017年的考试说明有了一些实质性的变化。
1、“语言文字运用”板块由8条增加为9条，增加的1条是：“标点符号的正确使用。
”2、“古代诗文阅读”板块第10条表述有变化，由原来的“传统文化经典的理解、分析和评价”变为“传统文化经典（如《论语》）的理解和评价”。
3、古诗文背诵篇目有调整。
“古文”部分：删去3篇：《季氏将伐颛臾》、《廉颇蔺相如列传》（节选：从“廉颇曰”到“为刎颈之交”）、《秋声赋》（节选：从“余曰”到“物过盛而当杀”）。
补入3篇（组）：《论语》（《浙江省普通高中学科教学指导意见·语文》中规定的篇章）、《陈情表》、《五人墓碑记》（从“嗟乎”到“匹夫之有重于社稷也”）。
“古诗词曲”部分：删去2首：《锦瑟》、《蝶恋花》（槛菊愁烟兰泣露）。
补入1首：《氓》。
4、整份卷的题量将减少，由前几年的26题改为24题。
其中，“语言文字运用”部分由7题减为6题，赋分由24分减少到20分；“现代文阅读”部分由8题减为7题，赋分由29分增加到30分；“古代诗文阅读”部分题量不变，赋分增加，由37分增加到40分。
“写作”部分不变。
2017年备考策略1、“标点符号”考点淡出浙江卷已多年，今年重新写进考纲，应该会出题。
由于多年未考，时下的复习用书大多缺这部分内容，需要高三语文老师自行收集一些资料，帮助同学重点复习。
2、“传统文化经典阅读”部分，随着考纲“（如《论语》）”这几个字的补入，其考查重点今年将重新回到《论语》。
前几年，考查“传统文化经典”，诸子百家无所不包，太泛，学生望洋兴叹，无所适从，因为高中三年他们只学过一本《论语选读》。
教研2023年杭州市高三语文复习会议笔记（上）【3月9日】地点：杭州市建德严州中学（新安江校区）【开幕式】主持人：方娟老师致辞：建德教育局书记、严州中学赖忠林校长金瑞奇教研员：希望通过这次活动带动全体老师研究新高考：新高考全国卷怎么考，差异在哪里？我们一线教师除了思考如何提分，更应该关注背后考察的能力点、考察的导向、生发点等。
本次复习会议的几个专题，从内容的维度进行了分配，既有具体的教学内容，又有教学方法的转变，希望能给老师们带来一些思考。
不研究、不讨论、完全用老办法是不行的，教师需要探究新高考的规律、探究考试的方向，同时还要关注学生，哪一些是学生的盲点弱点？哪一些靠之前的积累已经无法奏效？同时也要思考资料的选择和整合、融通，语文学科如何联系现实生活，怎样引导学生自我反思，从而获得学习经验。
我们不能满足于做题和简单的传授，我们有一些复习方法是比较低效的。
还有80几天，我们要有所作为，帮助学生提升他们的能力，考出满意的分数。
复习课：高考阅读主观题审题突破执教：程莉（严州中学新安江校区）一、导入以同学们任务审题较困难的真题为例（包括2022新高考Ⅰ卷《加快构建中国特色哲学社会科学》、2021新高考Ⅰ卷《寄江州司马》、2022新高考Ⅱ卷《东观汉记》），并将困难的点总结为两个大类：1、情境复杂 2、题型陌生。
由此进行审题训练。
课堂演练（2022年全国新高考Ⅰ卷）《江上》9.渔夫拒剑是一段广为流传的历史故事，渔夫是一位义士，明知伍子胥身份而冒死救他渡江，拒剑之后，更为了消除伍于胥的疑虑而自尽。
本文将渔夫改写为一个普通渔人，这一改写带来了怎样的文学效果？谈谈你的理解。
（6分）师：题目提供了哪些关键信息？生：文学效果（什么样的文学效果？）改写的文学效果。
师：改写了什么？（将渔夫改写成了一个普通渔人）原本的渔夫——现在的渔夫：身份的转变、行动的转变、结局的转变。
师：文学效果到底是什么？你是如何理解的？生：不同的手法。
高考语文复习“3541”策略浙江大学附属中学程继伍高三最后一个学期了，同学们走向高考的日子愈来愈近。
语文是“3＋综合”里的“3”分之一，沉甸甸的150分，万万年可忽视。
眼下高三毕业班的语文教师和同学们最为关心的是高考语文如何复习。
本文就高考语文复习的“3541”策略，与同行探讨，给同学明示。
一、“3”指必须牢记三项依据。
《教学大纲》是基础依据，是指导高中语文教学的根本“大法”，高考语文一定会较好体现其基本精神。
语文教师必须深入领会教学大纲，组织课堂教学和指导高考复习。
《考试说明》是高考命题的专门“法规”。
高考命题的基本原则之一是保持相对的连续性和稳定性，因此，高考语文第一阶段主要以2002年《考试说明》为依据备考，然后必须认真钻研最新的2003年《考试说明》，尤其注意新老说明中的细微变化，正确指导和调整第二第三阶段的复习。
依据之三是语文界行家和社会舆论对2002年高考语文试卷的评价，因为这将在一定程度上左右2003年高考命题的走向。
对试卷中较为一致地表示首肯的题型，一般来讲，也将是今年高考试卷继续沿用的样式，对试卷中争论较多的地方，也就是今年变化可能性最大的部分。
二、“5”指紧扣五大板块。
2003年《考试说明》明确规定五大板块的基本范围和内容，分别是：“语言知识和语言表达”、“文学常识和名句名篇”、“古代诗文阅读”、“现代文阅读”和“写作”。
复习时，力求“块块”过关，决不走马观花，浮光掠影。
“语言知识和语言表达”在考查目标上不会有太大变化，要求仍然是着眼于语言的运用，要求考生能够运用所学的知识灵活地分析问题和解决问题。
字音和字形考常用字不可能变化，因此，复习备考的时候，不必把“网”洒得很宽，建议不要轻易忽略课本中的相关附录，那是现成的复习好材料。
标点已经明确暂时不考。
理解词语（包括成语）在具体语境中的意义，其中不仅有词语（包括成语）使用是否正确的问题，还有是否使用得更好的问题。
考生积累一定的词语和成语量是基础，掌握常见的词语和成语辨析方法是提高。
（浙江专用）高三语文总复习复习专题六高分方案2 实用性情境表达的优化教案不分版本高分方案2 实用性情境表达的优化近年浙江高考语用题比拟重视考查与现实生活密切相关的表达,往往设置一定的情境,要求按一定的要求进行解答,表达一定的实用性倾向。
续表典题一主持类例1 华南大学向南粤中学赠送了一批图书和电脑,南粤中学举行了全校师生参加的捐赠仪式。
下面是学生代表的致谢词,请你补出空缺的局部。
要求正文写出对捐赠方的欢送、感谢及其事由等内容。
(6分)我们知道,今天我们接受的不仅仅是物质上的捐赠和支持,更重要的是接受了一种鼓励、一种鞭策。
这种精神力量将鼓励我们更加努力学习,以更优异的成绩回报社会。
最后,解析:解答此题,要认真审读材料,根据所给材料的空格,结合答谢词的写法,写出对捐赠方的欢送、感谢及其事由等内容。
答案:(例如)尊敬的来宾、老师们、同学们:今天,我们全校师生怀着无比感谢的心情,迎来了华南大学的贵宾。
华南大学捐赠给我们的图书和电脑,将会大大改善我们的学习条件。
(最后,)我谨代表全体同学向华南大学表示崇高的敬意和由衷的感谢。
例2 安一帆同学在全国新课程征文比赛中获得了优异的成绩,他所在的学校召开了表彰大会以示鼓励。
会上主持人与他有一番交流,请你补齐相关空缺的局部。
要求:符合情境,简明得体,正确使用标点符号。
(6分)主持人:(1)安一帆:谢谢你的祝贺。
主持人:你的成功让大家备受鼓舞。
请你谈谈,你成功的因素有哪些?安一帆:(2)主持人:其实,你自身的天赋与勤奋也很重要。
同学们也想提高自己的写作水平,你有什么好的建议吗?安一帆:(3)主持人:安一帆同学说得真好!作文的素材来源于书本,更来源于生活,这给了我们很好的启发。
谢谢你的介绍,也祝愿你在今后取得更多佳绩!安一帆:谢谢大家,谢谢主持人!解析:这类情境对话题设置了主持人与安一帆的一番对话。
需要补出的空缺局部要从语境的角度去理解和分析,同时要特别注意语言表达的得体问题。
高段语文单元复习课四策略
唐镱虹
【期刊名称】《教学月刊（小学版）语文》
【年(卷),期】2017(000)001
【摘要】单元复习课的教学目的是让学生把学过的东西再学习,使其巩固.在实际操作上,教师要把握好主题性、目标性、序列性、拓展性等原则,引导学生比较新旧知识的异同来促进融合,梳理单元学习内容来加强课内外的结合,遵循语言文字规律以巩固学习方法,注重读写训练来提升应用水平,从而达到温故而知新的复习目标,切实提高学生的语言文字运用能力.
【总页数】3页(P65-67)
【作者】唐镱虹
【作者单位】浙江省海宁市仰山小学 314400
【正文语种】中文
【相关文献】
1.小学语文中高段语文单元整合教学的策略研究 [J], 王学巍
2.借学生自我反思之力成复习课教学之效——小学数学高段单元复习课策略研究[J], 韩永兰
3.小学高段语文单元整体教学策略研究 [J], 施培娟
4.小学高段语文单元主题整合教学策略探究 [J], 赵浩琪
5.试论小学高段语文单元整体教学策略 [J], 陈剑东
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每一门科目都有自己的学习方法，但其实都是万变不离其中的，也是要记、要背、要练的。
下面是小编给大家整理的一些高三语文复习技巧，希望对大家有所帮助。
1、制定详细的复习计划高三是繁忙的，为避免顾此失彼，同学们应该认真的对自己的学情进行分析，找到自己的长处和缺陷部分，尤其是选考部分，分析一下自己最擅长的是文学类阅读还是实用类阅读，然后据此进行有目的的训练。
当然还有作文，一定要找到自己最擅长的写作文体，然后对此文体进行强化训练。
一旦选定了选考的部分和写作的文体，就一定不能再改变，要保证钟情不渝，至少在高三这年要从一而终，绝不变心。
然后按照自己的学情，制定自己的详细复习的计划，科学安排，务必保证每天均有一定量的语文复习时间。
2、使用好恰当的工具书和语文课本工具书，是语文学习的重要帮手。
查找工具书，不仅可以学到很多老师讲不到的知识，还有助于准确读音、辨析字形、理解词意、领会用法，还可以了解许多历史故事、字词来历，为写作提供原始材料。
同学们应该准备《现代汉语词典》《新华字典》《古汉语字典》《成语小词典》等工具书。
在日常复习中，要到勤查工具书，有效的利用好工具书，能收到事半功倍的效果。
语文课本中所选取的都是经典作品，里面包含着丰富的历史知识和典故，其中的绝大多数都可以做为写作的素材，因此，同学们要对此进行分类整理，做好写作素材的积累。
3、书写工整规范现在有相当一部分同学不重视书写，认为只要把试卷答完即可，这就造成了一部分同学平时语文成绩不错，而高考成绩却很不理想的后果。
大家都知道，现在实行的电脑阅卷，把试卷扫描到电脑上，在电脑屏幕上进行阅卷的，如果字体潦草，字迹模糊，是很影响阅卷老师的阅读，甚至还影响阅卷老师的心情。
汝果欲应试,功夫应试外——高考语文复习策略一家谈
童洪星
【期刊名称】《《教学月刊（中学版）》》
【年(卷),期】2013(000)006
【摘要】一、高三语文教师的自得与困境从事了多年毕业班教学的语文教师都会“深切她”认识到，在高考的“语言文字运用”“现代文阅读”“文言文阅
读”“古诗词鉴赏”“作文”等几个主要板块中，复习的效果是大相径庭的：有的立竿见影，有的收效甚微。
【总页数】5页(P5-9)
【作者】童洪星
【作者单位】杭州学军中学浙江杭州 310012
【正文语种】中文
【相关文献】
1.汝欲学作诗,诗在功夫外——小学语文阅读教学策略探究 [J], 朱剑云
2.抢占高考语文制高点——谈高考语文主观性试题的应试策略 [J], 廖朝安
3.汝果欲应试，功夫应试外——高考语文复习策略一家谈 [J], 童洪星;
4.汝果欲“赏”诗,功夫在诗外——2011年高考古代诗歌鉴赏备考方略 [J], 范莉
5.汝欲学作诗,诗在功夫外--小学语文阅读教学策略探究 [J], 朱剑云;
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抓准语文增分点，争取高考开门红——高考语文冲刺阶段复习对策洪家中学高三备课组一、关注考纲，抓变化科学解读《考试大纲》，是减少复习无用功，提高学习效率和高考成绩的法宝。
2008年高考语文《考试大纲》延续稳中求变、变中创新的特点。
2008年考试大纲并无太大变化，仅仅只有几个小的方面有点变化。
1.“语言知识和语言表达”中，识记要求“①识记现代汉语普通话的字音；②识记现代汉字的字形”，两点均删除了去年“常用”的限制(去年表述为普通话常用字、常用汉字)。
该变化意味着考试范围扩大，考生的识字量将有所加大。
2.在“表达应用”中，第7点的“语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体”，在去年的基础上增加了“准确、鲜明、生动”的表述。
这说明在今年的高考中，强化理解能力的考查。
加入“生动”二字将考查上升到语文素养层面。
这要求考生要开阔眼界，复习时融入时代感鲜明的素材，这一点与新课程的理念完全一致。
这不光体现在仿句题中，还体现在写作、阅读题中。
3.在“写作”的考查要求中，今年增加了星号注解：“每一个错别字扣1分，重复的不计。
”高考大纲首次提出要对错别字扣分，引导考生规范书写。
因此，强调学生书写一定要规范，要在有限的时间内去练字，在练字的过程中去记字，练字的材料最好就是常见的易混淆的错别字，这样就一举几得了。
而且我们引导学生在思想上引起足够重视外，还可让他们将自己平时经常错的字专门搜集起来，训练自己写对写规范；我们老师从现在开始批改作业和试卷也要更仔细，将学生的错字指出来，以帮助改正。
二、夯实基础，抓重点（一）夯实基础。
语文考试拼的还是基础，只要把基础夯实，就可稳操胜券。
语文基础包括字音、字形、词语、病句、标点符号、文学常识、文言实词虚词、语言运用等。
在最后阶段的冲刺中，要静下心来，再认认真真梳理一遍，温故知新，查漏补缺，切实把基础夯实，以不变应万变。
积累是语文基础知识学习的唯一途径。
整理纠错本、回归课本、强化名言名句积累等都是一些很值得借鉴的方法。
