次北固山下优秀课件上课讲义

结构布局
逻辑清晰
PPT课件的结构布局合理，逻辑 清晰，让观众能够按照课件的思
路逐步深入了解内容。
层次分明
PPT课件的层次分明，每个幻灯片 都有明确的主题和内容，方便观众 快速找到自己感兴趣的部分。
图文并茂
PPT课件中运用了大量的图片和图 表，通过图文并茂的方式让观众更 加直观地了解内容。
04 主题思想
家国情怀
内容描述
PPT课件通过深入挖掘王湾的《 次北固山下》这首诗，展现了作 者对家乡的深深眷恋和思念，以 及他对于国家前途和命运的忧虑
。
分析
王湾在诗中通过描绘北固山下的ห้องสมุดไป่ตู้景色，将自己的情感融入其中， 表达了对家乡的思念和对国家的 忧虑，这种情感正是家国情怀的
体现。
总结
通过PPT课件，学生可以更深入 地理解家国情怀的内涵，认识到 个人情感与国家命运之间的紧密
“潮平两岸阔， 风正一帆悬”
诗人用“潮平两岸阔”形容 江面宽阔，用“风正一帆悬 ”形容船帆在和风中高高挂 起，整个画面显得开阔而宁 静。
“海日生残夜， 江春入旧年”
这两句是全诗的精华所在。 诗人用“海日生残夜”形容 夜幕初降，太阳从海面升起 ；用“江春入旧年”形容旧 年未尽，春天已到。这两句 不仅富有哲理意味，而且给 人以积极向上的精神力量。
“乡书何处达？ 归雁洛阳边”
诗人用“乡书何处达”表达 了对家乡的思念之情，希望 借归雁传递家书；用“归雁 洛阳边”表达了家在洛阳的 归心似箭之情。
02 诗意解读
诗意理解
诗意概述
次北固山下是一首描绘旅途中所 见所感的诗歌，通过对自然景色 的描绘，表达了诗人对故乡的思 念之情。
逐句解释
每一句诗都进行了详细的解释， 包括词语的含义、句子的结构以 及在整首诗中的作用。

[合作探究·提认知] 电视剧《闯关东》讲述了济南章丘朱家峪人朱开山一家， 从清末到九一八事变爆发闯关东的前尘往事。下图是朱开山 一家从山东辗转逃亡到东北途中可能用到的四种交通工具。
依据材料概括晚清中国交通方式的特点，并分析其成因。 提示：特点：新旧交通工具并存(或：传统的帆船、独轮车， 近代的小火轮、火车同时使用)。 原因：近代西方列强的侵略加剧了中国的贫困，阻碍社会发 展；西方工业文明的冲击与示范；中国民族工业的兴起与发展； 政府及各阶层人士的提倡与推动。
C、五、六两句写海上红日冲破黎明前的黑暗，江边春意赶走垂尽 的旧腊残冬，不仅意象美妙，还蕴含一种生活哲理，突现了新 生事物的强大生命力。
D、最后一联抒发了作客他乡的深深愁绪，可知前面六句所写明丽 的江南景色，都是为最后一联作反衬的。
《次北固山下》
开篇点题，暗含了旅途奔 波劳累之意的句子：
客路青山外，行舟绿水前。
D、“归雁洛阳边”意即我想学北归的 大雁，回到故乡洛阳。
3、关于这首诗的赏析，不恰当的 一项是（ ）
D A 、 这 首 诗 以 对 偶 句 开 头 ， 既 不 同 一 般 ， 又 工 整 明 丽 ， “ 青 山”“绿水”给人眼明心亮的感觉。
B、三、四两句进一步把人带到一种和平宁谧的环境里，平野开阔， 大江直流，波平浪静，显得天地宽阔，更使人胸襟开朗。
4.“海日生残夜，江春入旧年”赏析？
（1）内容：昼夜交替、时序交替； （2）哲理：新事物必将取代旧事物，黑
暗必将过去，光明一定到来。 （3）人生态度：积极、乐观、向上 .
（4）“生”与“入”用了拟人的手法， 富有情趣 ⑤两句诗对偶工整，形象生动
5、乡书何处达？归雁洛阳边。
雁足传书，成语，典故，典出《汉书·苏武传》。苏武被 困匈奴多年，单于诡称苏武已死。后来汉使探知实情，声 言汉天子在上林苑射得大雁，雁足系有苏武所写帛书，云 在某泽中。单于不得已，交还武等九人。后遂以“雁足传 书”指大雁能传递书信。

• 潮平两岸阔，风正一帆悬。 • 春潮涨起来淹没两岸使江面更
宽阔，顺水行船恰好把帆儿高 悬。
理解诗歌内容
升起来
进入
海日生残夜，江春入旧年。
旧年年关 • 夜将尽未尽之时 （除夕）
理解诗歌内容
• 海日生残夜，江春入旧年。
• 夜还未消尽，红日已从海上 升起。江上春早，旧年未过 新春已来。
理解诗歌内容
找一找
• 这首诗哪几句是写景，哪几 句抒情？都写了什么景物？ 表达作者什么感情?
这首诗哪几句是写景,哪几句抒情？ 都写了什么景物？表达作者什么感情?
• 前六句写景，后两句抒情。写了路、 山、舟、水、潮、岸、风、帆、日、 春等景物，表达了作者浓浓的乡愁。
• 景为情设，情因景生。这是运用了 借景抒情，情景交融的写作手法。
次北固山下
王湾
床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
学习目标
1能有感情地背诵诗文。 2深刻理解诗文内容与情感。 3学习对偶、拟人的修辞手法， 借景抒情、情景交融的写作手 法。 4体会诗歌之美。
作者简介
选自《全唐诗》，王湾， 洛阳人，唐代诗人。 《次北固山下》是其最 为著名的一篇。尤其 “海日生残夜，江春入 旧年”两句，得到当时 的宰相张说的极度赞赏， 并亲自书写悬挂于宰相 政事堂上。
课堂小测及答案
• 1这首诗的首联是 客路青山外
，
行舟绿水前
。
• 2诗歌中通过对偶的修辞进行景物描写，并 使人心胸开阔的句子是
• 潮平两岸阔 ， 风正一帆悬
。
• 3“以小景传大景之神”的句子是 风正一
帆悬
。
• 4诗歌中有一个对偶句，蕴含了时序变化、 新旧交替的自然规律，这两句诗是

胡天的文化内涵
胡天在古代诗词中常被用来形容塞外荒凉、广阔、高远的天空。与江南的景象形成鲜明对照，胡天的描画反应了 诗人内心的苍凉和豪迈之情。
比较《次北固山下》与其他思乡主题诗词的异同之处
要点一
主题相同
要点二
表现手法有别
《次北固山下》与其他思乡主题诗词，如《静夜思》、《 春夜喜雨》等，都表达了诗人对故乡的思念之情。
首诗。
当时，唐代社会安定，经济繁华 ，诗人身处盛世，感到对国家、
民族和个人的前途充满信心。
诗人在旅途中思考人生、自然和 历史，寻求心灵的XXX和思想的
启发。
诗歌主题
01
02
03
04
诗歌主题是思乡之情和对祖国 的热爱。
通过对北固山的壮美江山的描 写，表达了对故乡的思念之情
。
通过对青山绿水、潮平岸阔等 自然风景的描画，展现了祖国
《次北固山下》以自然景观的描画为主，通过景物的形象 和特点表达情感；而《静夜思》则侧重于借助月色、霜华 等意象来传递思乡之情。《春夜喜雨》则通过描写春雨的 形象和特点，表达了诗人对故乡的爱恋。
THANKS 感谢观看
同时，“海日生残夜，江春入旧年”两句则表达了诗人对于 时光流转的感慨，体现了诗人对生命短暂和无常的深刻感悟 。
对自然的热爱
《次北固山下》一诗中，王湾通过对 自然景观的描画，表达了他对自然的 热爱。如“青山”、“绿水”、“潮 水”、“帆”等自然元素，都融入了 诗人的情感。
VS
诗人在描画自然的同时，也借助自然 的力量表达了自己的情感，这种对自 然的热爱和敬畏之情在诗中得到了充 分的体现。、潮水、 残夜、孤帆等意象，营造出了 XXX又略带凄凉的氛围。
象征意义
青山绿水代表故乡的XXX和美好 ，潮水象征着时间的流逝和人生 的起伏，残夜和孤帆则代表作者 的孤独和无助。

中心主旨
本诗描写冬末春初在北固山下停泊时， 所见青山绿水、潮平岸阔的美丽之景， 抒发诗人的思乡之情。
练习
1、蕴含新事物从旧事物中孕育并将代替旧事物的两 句诗是：
2、最能表达思乡之情的诗句是：
3、描绘水面宽阔，帆船顺风而行的诗句是：
步骤三：挖掘注释,有“我”阅读,读通诗意。
1、下面请大家自由读 ， 结合注释，带着作者创作情 境，再读课文 ，（自学、质疑、小组合作、问师） 阅读时圈出质疑的地方，谈谈对诗句的理解。
注：客路、青山、风正、残夜、旧年、乡书等词 的理解。
2、哪些景物触发了作者的思绪？这些景物传达了 怎样的情感？ 3、带着情境理解，自由背诵这首诗。小组展示背诵。
步骤四：赏析语句，品味情景，领悟诗情。
1、赏析语句 : 运用（赏析角度+描写内容+作用 表现主 旨情感或人物心情、人物特点）句式赏析 。（小组合作 探究）
赏析角度：可从修辞手法、景物描写、词语运用、 炼字、表现手法、表达方式等角度赏析语句。
2、体会古诗用词之美。
首联：“客路青山外，行舟绿水前”
客路、行舟两个词已暗含身在异乡神驰故 里的漂泊羁旅之情。 意思：我要前行的路，正从青翠的北固山向远 方伸展，江上碧波荡漾，我乘船向前。
在这里，诗人为什么想到要寄一封家书呢？
由于新年来到，正是家人团聚之时，而自己旅居他乡,久不 得归， 心中十分惆怅 。 正好此时北归的大雁正掠过晴空 ， 于 是诗人触景生情， 自然想到要借雁足给他传递家书了。这是多 么无奈的希望啊， 是多么惆怅的希望啊 。 在此 ，诗人直接表 达自己的感情 ，思乡之情得到了最好的升华。 意思：书信早已写好，如何寄回家呢？希望北归的大雁帮捎一 封家书回洛阳。
描写了时序交替中的景物，蕴含旧事物中孕育新 事物的自然理趣。

释题
题目中“次”、“北固山” 分别什么含义？
次北固山下
“次”为“停泊”之意。 北固山今在江苏省镇江市以北，三面临江， 形势险要，号称“天下第一江山”。
“次北固山下”意思是泊舟停宿于北固山下。
王湾（693～751） 唐代诗人，洛阳人。开 元五年(717)唐朝政府编 次官府所藏图书,9年书 成,共200卷,名为《群书 四部录》。《全唐诗》 存诗十首。
(三) 朗读《次北固山下》，边读边想 象“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现 的情景，体会上下句对偶的精妙。
• 这一联千古名句，具有很强的思想性和艺术性，值得 认真品味。 • 首先要理解字面的意思。潮水涨起来了，江面宽广， 两岸更远了;挂起帆，乘船顺风疾行。可见船在江正中 ，而写景的观察视点又是在船上，所以诗人视野开阔 ，心潮澎湃，吟诵出这样的诗句。 • 这两句还有更深远的象征意义，即人生旅途顺风顺水 ，一路扬帆，志得意满。“两岸阔”“一帆悬”是精 整的对仗，意境开阔，情绪饱满。
“海日生残夜，江春入旧年。”
1、这两种景象有相同的地方吗?
提示：都描写了时序交替中的景物。
2、这两种景物跟诗人的乡愁有关吗？ 提示：白日和黑夜交替， 一天一天地过去； 新年和旧年交替，一年一年地过去。而诗人 依旧在外奔波，不得回乡，怎能不产生乡愁 呢?
赏析“海日生残夜，江春入旧年” 残夜将近，旭日从海中孕育而出；时 令虽在旧年，春意已经闯入江南。“ 生”、“入”两字将景物拟人化，富 有生机。这两句运用对偶、拟人的修 辞手法，描写时序交替中的景物，暗 示着时光的流逝，蕴含自然理趣，被 广为传诵。
• 作者家住洛阳，旅于江南，在北固山下停 泊，被这里开阔秀丽的景色所吸引，写下 了这首诗。 • 古时交通不发达，流落外乡或在外任职的 人久不得归，自然会产生故园之思，因此 乡愁成了诗歌中的一个重要主题。这首诗 是写乡愁的。

什么要特别提到“潮平”“风正”？ 在天将明未明之时，在船接近目的地 （即北固山）的长江之
中。 “潮平”一语为下句中“江春”一句作铺垫。 想象船行的的图景 春潮涨满，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与堤岸相平，船
上诗人的视线也因之开阔。顺风中平稳而快速行驶的船上，一张 船帆高高直直地悬挂着。
因“潮平”才显得“两岸宽阔”，因“风正”帆才有高高直直 地悬空的势态，写景极为传神。此为船上所见景色，表现诗人宽 阔的胸襟。
诗歌鉴 赏
颈联：“海日生残夜，江春入旧年。”
1、这个“旧年”指的是一年中哪一段时间?
残冬腊月
2、这两种景象有相同的地方吗?
提示：白日和黑夜的交替，新年和旧年的交替。 （都描写了时序交替中的景物。）
3、这两种景物跟诗人的乡愁有关吗？
提示：白日和黑夜的交替（一天一天地过去了），新年和旧年的交 替（一年一年地过去了），而诗人依旧羁旅他乡，面对此景，情何 以堪？他怎能不产生思乡之情呢?
风顺而和 潮水涨得与
岸齐平 挂
潮水涨满，两岸与江水相平，显得十分开阔， 顺风行船，一片白帆高高悬挂。
从海上升起的 红日
升起来
海日生残夜，江春入旧年。
夜将尽未尽之时
进入，降临
夜还未消尽，一轮红日已从海上升起，旧年未逝， 江面已显
乡书何处达，归雁洛阳边。
到，送到
思念故乡的书信送到什么地方呢，希望北归的大雁 捎一封家信到洛阳。
江南春早 游子思乡
有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍 面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃， 漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄 窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是 事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景 心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少 好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦， 的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大 这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人 悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳 房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广 是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快 三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情， 往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储 躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单 单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你 我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本 的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既 没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感 人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇 舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果， 就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了 人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真， 往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不 不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的 总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦， 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立， 在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累 了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量 少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由��

问：为什么诗人突然想到要寄一封家书呢?
由于新年将到，这正是家人团聚之时，而他却不能回家，自然 要写一封平安家书，更何况他此刻看见了北归的雁，必定要 路经洛阳的——洛阳在镇江西北方，写了诗人淡淡的乡愁。
名句分析 “海日生残夜，江春入旧年。”
1、先说这两句所写的景象。 2、这两种景象有相同的地方吗?
提示：白日和黑夜的交替，新年和旧年的交替。（都描 写了时序交替中的景物。） 3、这两种景物跟诗人的乡愁有关吗？ 提示：白日和黑夜的交替，新年和旧年的交替—— 如此一天一天地过去，一年一年地过去，而诗人依 旧在外奔波，不得回乡，怎能不产生乡愁呢?
青山、绿水、江潮、船帆、海日、江春 特点：开阔、秀丽
2.从这首诗中你可以看出诗人此时此刻的心情是怎样的？ 从哪句诗可以看出？
心情：淡淡的乡思愁绪。 “乡书何处达，归雁洛阳边”
乡书/何处达？归雁/洛阳边
乡书:家书
。
• 乡书即家书，指诗人寄给洛阳家中的信；
翻译 ：写给家人的书信早已写好，如何送达家里？掠过晴 空的北归鸿雁啊，拜托你们，把信捎到洛阳那边。
文学常识
近体诗
绝句（唐） 律诗
中国古典诗歌
词（宋）
小令
曲
散曲 戏剧
套数（元 ）
律诗
唐诗
绝句
五言 七言
律诗的特征
1.共有八句 2.二、四、六句押韵 3.首联、颔联、颈联、尾联 4. 颔联对偶句,颈联对偶句
次北固山下 王湾
(首联)客路/青山/外，行舟/绿水/前。 (颔联)潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。 (颈联)海日/生/残夜，江春/入/旧年。 (尾联)乡书/何处达？ 归雁/洛阳/边。
颔联:宽阔之景-----------宽阔胸襟

词语解释
客路，当指驿道，是旅客来往所走的道路。镇江是当时 水陆交通的枢纽，故以“客路”与“舟行”相对应。 风正，指顺风，且风力不大，所以帆是悬挂之形。
客路青山外，行舟 旅途在青山之外，坐船在绿水之中前行。
绿水前。
潮水涨满，两岸与江水相平，整个 江面十分开阔，顺风行船，一片白 帆高高悬挂。
课文解读
升起来
进入，降临
海日生残夜，江春入旧年。
从海上升起 的红日 夜将尽未尽之时
夜还未消尽，一轮红日已从海上升起，江上早春，旧年未逝新春已来。
课文解读
到，送到
乡书何处达，归雁洛阳边。
思念故乡的 书信
北归的大雁
思念故乡的书信送到什么地方呢，希望北归的大雁捎一封家书到洛阳。
诗歌鉴赏
首联： 客路青山外，行舟绿水前
如果说这首诗写了羁旅之愁，在首联中有没 有体现？
首联以对偶句发端，写诗人乘舟正朝着眼前的“绿水”前进，驶进“青山”，驶 向“青山”之外的遥远的客路。
诗歌鉴赏
颔联： 潮平两岸阔，风正一帆悬
你能想像出船行的情景吗？为什么要特别提 到“潮平”“风正”？请你赏析“阔”字的 妙处。
情景：春潮涨满，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与堤岸相平，船上诗人的视线也因 之开阔。顺风中平稳而快速行驶的船上，一张船帆高高直直地悬挂着。
提示：白日和黑夜的交替，新年和旧年的交替，时序交替，暗示时光流逝，而 诗人依旧羁旅他乡，面对此景，情何以堪？他怎能不产生思乡之情呢? 所以，此两句在写景中，既点明时令，又暗含了浓浓的思乡之情。
诗歌鉴赏
颈联：“海日生残夜，江春入旧年”
颈联用了什么修辞手法，有什么深刻含义？
拟人 手法
作者把“海日”和“江春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生” 和“入”使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思；用“残夜”“旧 年”象征旧事物。作者无意说理，却在描写景物、节令之中蕴含着一 种深刻的自然的哲理。

谢谢！
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
《次北固山下》优秀课件上课讲义
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是

8.残夜：夜色已残，指天将破晓。夜将尽而未尽的时候。

9.归雁：大雁每年秋天飞往南方，春天飞往北方。古代
有用大雁传递书信的传说。

10.青山：指北固山。
翻译诗歌
• 旅途路过苍苍的北固山下，船儿泛着湛 蓝的江水向前。
• 春潮正涨两岸江面更宽阔，顺风行船 恰好把帆儿高悬。
• 红日冲破残夜从海上升起，江上早春 年底就春风拂面。
写作背景
此诗写冬末春初、作者舟泊北固山下时 看到的两岸春景。 描绘了昼夜和冬春交 替过程中的景象和心中的喜悦，由此而 引动末句的乡思，以归雁传书表达了作 者对家乡的思念，春景和乡思和谐交融。
学习律诗的格律常识
在学习诗歌之前，应先了解有关诗歌的常识。 通常所说的诗歌包括古体诗、乐府诗、律诗、 绝句、词、曲等。唐代以前出现的较少格律限 制的诗体叫古体诗。如《观沧海》。而把唐朝 新出现的律诗、绝句叫近体诗。如《钱塘湖春 行》就是律诗，《登鹳雀楼》就是绝句。 律诗，因格律要求严格而得名，有五言律诗、 七言律诗两种。
作者简介
王湾（公元693年~751年），唐代诗人。字号为 德。洛阳(今河南洛阳)人。玄宗先天年间(712 年～713年)进士及第，授荥阳县主簿。开元五 年(717年)唐朝政府编次官府所藏图书,9年书 成,共200卷,名为《群书四部录》。王湾由荥 阳主簿受荐编书，参与集部的编撰辑集工作， 书成之后，因功授任洛阳尉。约在开元十七年, 他曾作诗赠当时宰相萧嵩和裴光庭,后来不幸去 世。
2、前面三句写景，各有特色，请问你最喜欢哪 一句？说说你的感受和理由。
• 潮平两岸阔 风正一帆悬 • 潮平两岸才显的宽阔，风正帆才有悬空的态
势。“阔” 表现出江水浩荡、春潮涌动，江 水几乎与岸相平，江面显得广阔浩渺的情景。

• 这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之 情，表达出作者的思乡之情和宽阔博大的 胸襟
第十五页，编辑于星期五：九点 四十六分。
课文巩固
思考回答下列问题:
1.诗中描写了什么地方的什么时节的景物？有哪些景物？表 现出什么特点？
景物： 长江地区； 早春时节； 青山、 绿水、 江潮、船帆、海日、江春
特点：开阔、秀丽
3、这两种景物跟诗人的乡愁有关吗？ 提示：白日和黑夜的交替，新年和旧年的交替——
如此一天一天地过去，一年一年地过去，而诗人依旧在 外奔波，不得回乡，怎能不产生乡愁呢?
第十二页，编辑于星期五：九点 四十六分。
文学常识
用的中国这拟意两人志赏句的和析诗写情“表法思海明赋。近日时予作生体序者“残的无海诗夜交意日，替说”江急理和绝律春不，“入句诗可却江旧待在春年（，”描”唐作写以者景人） 物古节令之中蕴含词着（自然宋的）理趣。两句不仅写
作者家住洛阳，旅于江南，在这座 山下停泊，被这里开阔秀丽的景色所 吸引，写下了这首诗。
古时交通不发达，流落外乡或在外 任职的人久不得归，自然会产生故园 之思，因此乡愁成了诗歌中的一个重 要主题。这首诗是写乡愁的。
第七页，编辑于星期五：九点 四十六分。
王湾（693～751）唐
代诗人。字号不详。洛阳(
次北固山下
(唐)
第一页，编辑于星期五：九点 四十六分。
次北固山下 王湾
客路/青山/外，行舟/绿水/前。
潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。
海日/生/残夜，江春/入/旧年。
乡书/何处/达？归雁/洛阳/边。
第二页，编辑于星期五：九点 四十六分。
律诗
唐诗
绝句
五言 七言
1.共有八句
律
诗 2.二、四、六句押韵

• 我的家信该怎样寄回乡？
• 北归的大雁给我带回洛阳。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
•“宽平阔、豪阔放、的正情、怀悬”四字
用得精妙。写出了春潮上 涨、视野开阔的景色。
海日生残夜，江春入旧年。
1、这两种景象有相同的地 方吗?
一个是白日和黑夜的交替，另 一个是新年和旧年的交替，都 描写了时序交替中的景物。
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次 唐北 王固
山 湾下
次/北固山下 王湾
客路/青山/外，行舟/绿水/前。 潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。 海日/生/残夜，江春/入/旧年。 乡书/何处/达？归雁/洛阳/边。
次北固山下 王湾 客路/青山/外，行舟/绿水/前
。
潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬 。
海日/生/残夜，江春/入/旧年
解题
乡书何处达？归雁洛阳边
•3、诗歌中通过对偶的修辞 进行景物描写，并使人心 胸宽阔的句子是：
•潮平两岸阔，风正一帆悬 。
•4、诗歌中有一个对偶句， 蕴含了新旧交替的自然规 律，这两句诗是：
•海日生残夜，江春入旧年 。
•5、“江春入旧年” 出现 两个节令，一个是“江春 ”的“春”，指的是立春 ，另一个是“旧年”的“ 年”，指的是
旧历年的最后一天
主题
• 诗中描绘了长江下游 开阔秀丽的早春景色， 抒发了旅途中的思乡 之情。
思考：
题目中“次”、“北固山” 分别什么含义？
客路青山外，行舟绿水前。
•旅途伸展到青山之外，小 船在山前绿波上行驶。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
• 潮水上涨，两岸江面无比 宽阔，顺风前进的白帆高 高悬挂。
海日生残夜，江春入旧年。
• 海上的太阳在残夜里升起， • 江上的新春在旧年未尽时 已至。