五年级信息技术上册第二单元制作简单动画第11课《制作简单动画》课件新人教版(三起)

小学信息技术五年级上册第11课《制作简单动画》教案年级：五年级上册学科：信息技术版本：人教版（三起）（2001）【教材分析】本课《制作简单动画》的主要内容是引导学生了解动画制作的基础知识，包括帧、关键帧、过渡帧等概念，并学会使用相关软件制作简单的动画。

教材旨在通过这一课程的学习，使学生能够掌握动画制作的基本技能，培养他们的创意表达能力和审美观念。

教材特点1. 理论与实践相结合：教材注重理论与实践的结合，既介绍了动画制作的理论知识，又提供了实践操作的指导。

通过让学生亲自动手制作动画，加深对理论知识的理解，培养他们的实际操作能力。

2. 循序渐进，逐步深入：教材内容按照学生的认知规律进行编排，从基础知识讲起，逐步引导学生深入了解动画制作的过程和技巧。

这样的编排方式有助于学生逐步掌握动画制作技能，形成系统的知识体系。

一、教学目标1. 知识与技能：学生能够认识动画工作栏，理解帧、关键帧和过渡帧的基本概念。

学生能够利用关键帧制作简单的动画，并掌握使用多个对象创建动画的方法。

2. 过程与方法：学生通过观察和模仿，学习使用动画制作软件的基本操作。

学生能够尝试自己设计简单的动画脚本，并动手实践制作。

3. 情感态度与价值观：激发学生对动画制作的兴趣，培养他们的创意和想象力。

培养学生的团队合作精神，学会在合作中解决问题。

二、教学重点与难点1. 教学重点：本课的重点是理解帧、关键帧、过渡帧等概念，并学会使用相关软件制作简单的动画。

通过具体案例和实践操作，让学生掌握动画制作的基本步骤和方法。

2. 教学难点：对于五年级的学生来说，动画制作可能是一个相对陌生的领域。

因此，如何让学生快速理解并掌握动画制作的相关知识和技能，是本课的难点。

教师需要采用多种教学方法和手段，如讲解、演示、实践操作等，来帮助学生克服这一难点。

三、教学方法与手段1. 教学方法：采用讲授法、演示法、实践操作法等多种教学方法相结合，让学生在理论学习的同时，通过实践操作加深对知识的理解。

《制作简单动画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过制作简单动画的实践操作，使学生掌握基本的动画制作技能，理解动画制作的基本原理，并能在实践中运用所学知识，培养学生的创新思维和动手能力。

二、作业内容1. 了解动画基本概念：学生需通过阅读教材或网络资源，了解动画的基本概念、分类及制作流程。

2. 素材准备：学生需准备用于制作动画的素材，如角色形象、背景图片等。

素材应简洁明了，色彩鲜明，符合动画制作的视觉要求。

3. 制作动画：学生需使用信息技术课程中学习的动画制作软件，根据所提供的素材和主题，制作一个简单的动画短片。

在制作过程中，学生需注意动画的节奏、画面切换的流畅性以及角色动作的自然性。

4. 添加音效与配乐：学生需为动画短片添加适当的音效和配乐，以增强动画的表现力和观赏性。

5. 完善与优化：学生需对完成的动画进行完善与优化，包括调整画面、音效及动画长度等，使动画更加完美。

三、作业要求1. 按时完成：学生需在规定的时间内完成作业，不得拖延。

2. 规范性：学生在制作过程中需遵循动画制作的规范和标准，保证作品的质量。

3. 创新性：学生在制作动画时需发挥自己的创新思维，尝试使用新的表现手法和技巧。

4. 团队协作：如条件允许，可鼓励学生以小组形式完成作业，加强同学间的合作与交流。

5. 安全操作：在操作软件及使用素材时需注意保护个人和他人的计算机安全，避免病毒的传播和不当操作导致的数据损失。

四、作业评价1. 教师评价：教师将从动画的制作技术、创意表现、画面效果、音效配乐等方面进行评价，给出详细的评价意见和改进建议。

2. 同学互评：鼓励同学们互相评价作品，从不同的角度提出意见和建议，促进相互学习和进步。

五、作业反馈1. 教师反馈：教师将针对学生的作业情况，给出具体的反馈意见和指导建议，帮助学生改进和提高。

2. 学生自我反思：学生需对自己的作品进行反思和总结，找出不足之处并思考如何改进。

通过以上的作业设计方案，我们旨在让学生们充分了解并掌握制作简单动画的技能，并培养他们的创新思维和团队协作能力。

人教新课标信息技术五年级上册第11课《远去的使者动画效果》教案一. 教材分析本课是信息技术课程，主要让学生学习Flash动画的制作。

通过上一课的学习，学生已经掌握了Flash的基本操作。

本课将引导学生制作具有动画效果的Flash作品，让学生感受信息技术的魅力，培养学生的创新精神和实践能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对Flash动画制作有一定的了解。

但学生在实际操作过程中，还需教师引导，提高学生的动手实践能力。

同时，学生对新鲜事物充满好奇心，乐于接受新知识，有利于本课的学习。

三. 教学目标1.让学生掌握Flash动画的制作方法，提高学生的信息技术素养。

2.培养学生的创新精神和实践能力，激发学生学习信息技术的兴趣。

3.培养学生团队协作意识，提高学生的沟通能力。

四. 教学重难点1.重点：Flash动画的制作方法。

2.难点：Flash动画的创意设计和技巧运用。

五. 教学方法1.任务驱动法：教师提出任务，引导学生自主探究，解决问题。

2.示范教学法：教师演示操作，学生跟随实践。

3.小组合作法：学生分组合作，共同完成任务。

4.评价激励法：教师对学生的作品进行评价，激发学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.教师准备Flash动画制作的教程和案例。

2.学生准备笔记本电脑或平板设备。

3.网络环境良好，便于学生查找资料和交流。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示精美的Flash动画作品，引发学生的兴趣，引导学生思考如何制作动画效果。

2.呈现（10分钟）教师呈现本课的学习目标，让学生明确本课要学习的内容。

3.操练（20分钟）教师讲解Flash动画的制作方法，并示范操作。

学生在教师的指导下，跟随实践，制作简单的动画效果。

4.巩固（10分钟）学生独立完成动画制作的练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。

5.拓展（10分钟）教师提出更高的制作要求，引导学生发挥创意，制作更具特色的动画作品。

学生合作完成任务，互相交流心得。

第11课制作简单动漫教案教学目标知识与技能知道帧、帧频与关键帧的含义，学会用绘制的图形来制作逐帧动画。

使学生学会通过改变帧频或插入帧的方法控制动画的播放时间。

过程与方法学生在教师引导下，通过自主探究、合作学习，在亲身参与制作过程中，掌握逐帧动画制作方法，在交流、沟通与合作过程中，综合运用所学知识制作并会修改自己的作品，激发学生学习的兴趣。

情感态度与价值观通过学习, 进一步培养制作动画的兴趣，使学生从小树立“珍爱生命,遵守交通规则”的理想信念,培养学生严格遵守交通规则的高尚品质,激发学生热爱生活的情感。

学情分析虽然学习制作flash逐帧动画是同学们初次接触的知识与操作技能，但通过前面三个单元的学习，学生已经认识了了Flash窗口，初步了解了动画的形成原理。

本节课学生初次接触动画这个概念，学生对逐帧动画的相关概念都很陌生，所以必须让学生了解概念，为以后进一步学习形状渐变动画与运动渐变动画奠定基础。

只要教师精心安排，及时正确引导，必会顺利完成学习任务。

重点难点重点：用绘图工具制作逐帧动画的方法。

难点：通过改变帧频控制动画的播放时间。

教学过程4.1 教学活动【讲授】《用绘图工具制作逐帧动画》教学设计（一）谈话，导入新课师：同学们好！上节课我们用绘图工具绘制的动画对象都是静止的，还不能“动”。

使动画对象“动”起来，是制作电脑动画的主要任务。

通常根据动画对象“动”的方式将电脑动画分为逐帧动画和补间动画。

本节我们先来学习逐帧动画。

看到同学们朝气蓬勃，心情非常高兴，大家有没有信心在老师的指导下，高效地完成本节课的学习任务？（设计意图：出示电脑动画短片，激发学生兴趣。

）（二）复习巩固师：上课之前，请同学们观看动画短片，问：看完有什么想法？是不是也很想自己动手制作动画短片？好的！俗话说“工欲善其事必先利其器”，大家集体来复习一下flash窗口界面。

（课件展示）今天，我们大家利用flash工具制作出动画短片来，板书课题用绘图工具制作逐帧动画（设计意图：出示Flash窗口，巩固软件操作界面）（三）新课学习1．明确学习目标（1）师：别着急，制作前先请同学们自学教材P33页第1、2、3自然段，告诉老师，你知道了什么，还有什么不明白？（2）指名说（3）教师梳理：a电脑动画的任务？（使动画对象动起来）b使动画对象动起来的方法有哪两种？（逐帧动画、补间动画）c什么叫逐帧动画？d什么叫帧？e什么叫关键帧？2．通过案例，解释问题教师边播放《小鸟飞翔》动画演示，边解释逐帧动画、帧、关键帧概念，让学生明白电脑动画的任务是什么等。

第三单元制作简单动画一、教材分析动画制作有“即时确认”的效果，能引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，以及产生创作的欲望。

另外，动画制作能将信息以动态的方式展现出来，为学生交流思想、表达创意提供了良好的平台。

教材以Flash 5 . 0 系统介绍动画制作。

要求学生学会工具箱的各种工具的简单使用；了解逐帧动画和插值动画的特征；如何建立“组件”；学会插人各种帧；学会设置各种层的操作；初步学会给动画添加声音；学会设置逐帧动画和插值动画等知识，其中最主要的是理解各种帧和各种层的意义和学会设置逐帧动画和插值动画。

最后能综合性地用所学的知识做出表现“生机勃勃的早晨”景象的简单动画。

最难掌握的是各种帧的用法和特殊图层的设置以及如何选择插值动画中的“图形”变化或“动作”变化类型。

教材的内容是以学生的认知规律为依据进行编排的。

学生已经学过MICrosoft Office 系列的有关软件，对窗口的结构认识、启动和关闭的方法、存取文件的操作等经验可以迁移到动画制作软件中，所以教材在这里不再对这些知识作详细的介绍。

本单元新的知识点比较多，有一定的难度。

主体内容以实践性知识为主，对操作有较多的技能要求。

为了解决这些问题，课程的知识点的难易尽量适合小学六年级学生认知和操作的承受能力。

课程的大体安排是从基础知识人手，从概念的形成到动画的完成均由浅到深渐进，各课之间可能是知识的互为补充，也可能是递进深化。

通过学习本单元的内容，使学生对制作动画产生兴趣，大胆实践，勤于思考，培养自主学习和协作学习的良好习惯，掌握“举一反三”的学习方法，增强克服困难的信心，对动画制作不仅“学会”，更重要的是“会学”，培养初步的收集资料、组织资料的能力和勇于创新的精神，逐步形成良好的信息素养。

本单元的教学重点是使学生会设置逐帧动画和插值动画；其教学难点是各种帧的用法和特殊图层的设置以及如何选择插值动画中的“图形”变化或“动作”变化类型。

二、教学安排1 ．本单元第1 一10 课按每课安排1 课时的进度进行教学，综合活动安排3 课时的进度进行教学。

《制作简单动画》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解动画的基本原理，掌握Flash 软件的基本操作，能够应用工具创建简单的动画。

2. 过程与方法：通过实践操作，学生能够掌握动画制作的基本技巧和方法。

3. 情感态度价值观：培养学生的创新认识和实践能力，激发学生对动画制作的兴趣和爱好。

二、教学重难点1. 教学重点：让学生掌握Flash软件的基本操作，能够应用工具创建简单的动画。

2. 教学难点：学生能够独立完成动画制作，能够创新设计出有趣的动画。

三、教学准备1. 硬件准备：确保教室有足够的电脑设备，能够满足每个学生一台电脑进行操作。

2. 软件准备：安装Flash软件，并确保软件正常运行。

3. 素材准备：准备一些简单的动画素材，供学生参考和学习。

4. 任务安置：设计一份简单的动画作业，让学生回家完成，以便稳固所学知识。

四、教学过程：（一）导入新课1. 展示一些简单的动画作品，让学生观察并描述自己的感受。

2. 介绍动画制作的基本原理和常用工具。

3. 引出本节课的主题——制作简单动画。

（二）任务驱动1. 给学生安置制作一个简单动画的任务，如：一只小鸟飞过天空。

2. 引导学生分析任务，明确需要应用哪些工具和步骤来完成。

3. 给学生提供一些参考素材和资源，帮助他们更好地完成任务。

（三）合作学习1. 将学生分成若干小组，每组选出一位组长。

2. 小组内讨论和分工，共同完成动画制作。

3. 鼓励组间交流和合作，共享资源和经验。

4. 教师巡回指导，及时解答学生的问题和怀疑。

（四）效果展示与评判1. 每个小组展示自己的动画作品，并简要介绍制作过程和技巧。

2. 组织学生互评，分享经验和启迪。

3. 教师给予总结性评判，表扬优秀作品，指出不足的地方，并给出改进建议。

4. 鼓励学生不息探索和创新，提高自己的信息技术素养。

（五）课后拓展1. 安置课后作业，要求学生尝试应用不同的工具和方法完成更具挑战性的动画作品。

《制作简单动画》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解动画的基本原理，掌握帧的概念；2. 过程与方法：学生能够使用绘图工具制作简单的动画，学会控制动画的播放；3. 情感态度价值观：培养学生的创造力和团队合作精神，激发学生对信息技术的兴趣。

二、教学重难点1. 教学重点：学生能够掌握使用绘图工具制作简单动画的方法；2. 教学难点：学生能够灵活运用所学知识，创作出具有个性的动画作品。

三、教学准备1. 制作动画所需素材；2. 安装并调试相关软件；3. 确定小组分配方案；4. 设计学生作品评价标准。

四、教学过程：（一）导入新课1. 展示一些简单的动画作品，激发学生的兴趣。

2. 简单介绍动画制作的基本流程和工具。

（二）基础技能学习1. 教授学生如何使用画图工具制作简单的图形。

* 打开画图软件，选择工具栏中的颜色工具，教学生如何选择颜色和绘制图形。

* 教授学生如何复制和粘贴图形，以及如何调整图形的位置和大小。

2. 教授学生如何使用文字工具添加文字。

* 教学生如何选择文字工具，如何在画布上添加文字。

* 教授学生如何调整文字的字体、大小和颜色等属性。

3. 教授学生如何使用动画效果。

* 教学生如何设置图形的动画效果，如移动、旋转等。

* 教学生如何设置文字的动画效果，如淡入淡出、移动等。

4. 学生实践制作动画。

* 学生根据所学知识，尝试制作一个简单的动画作品，如一只小鸭子在水面上游动、一只小鸟飞过天空等。

* 教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

（三）作品展示与评价1. 展示学生的动画作品，并请学生自我介绍作品的创意和制作过程。

2. 教师和其他同学进行评价，提出建议和改进意见。

3. 鼓励学生在后续学习中不断探索和创新，提高自己的动画制作水平。

（四）小结与作业1. 小结本节课所学的知识和技能，强调动画制作的基本流程和要点。

2. 布置作业：让学生回家尝试制作一个更复杂的动画作品，或者在网络上搜索一些动画制作教程进行学习。

《制作简单动画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过制作简单动画的实践操作，使学生掌握基本的动画制作技能，理解动画制作的基本原理，并能在实践中运用所学知识，培养其创新思维和动手能力。

二、作业内容1. 理论知识学习：学生需通过课堂学习，了解动画制作的基本概念、原理及常用软件工具。

2. 素材准备：学生需准备用于制作动画的素材，如角色形象、背景图片等。

素材应简洁明了，易于识别。

3. 动画制作：学生需使用所学软件工具，将准备好的素材进行组合、编辑，制作一个简单的动画。

动画内容需围绕课本中的主题展开，如可以是以“保护环境”为主题的公益动画。

4. 脚本编写：学生需为动画编写简短的脚本，明确角色动作、台词及背景音乐等。

脚本应简洁明了，易于理解。

5. 色彩搭配与创意：学生需注意动画的色彩搭配，使动画视觉效果更加生动。

同时，鼓励学生发挥创意，为动画增添个性元素。

三、作业要求1. 安全性：学生在操作过程中应注意保护个人及他人安全，不得在未经许可的情况下使用他人设备或软件。

2. 规范性：学生在制作动画时需遵循规范的操作流程，不得随意更改软件设置或破坏设备。

3. 创新性：鼓励学生发挥创新思维，尝试使用不同的素材、脚本及色彩搭配，制作出具有个性的动画作品。

4. 完整性：动画作品需完整呈现故事情节，角色动作、台词及背景音乐等元素应齐全。

5. 时效性：学生需在规定时间内完成作业，并按时提交。

四、作业评价1. 教师评价：教师将根据学生的作品质量、创新性、规范性及完成度等方面进行评价，并给出相应的成绩。

2. 同学互评：鼓励学生之间进行作品互评，互相学习、交流经验。

五、作业反馈1. 教师反馈：教师将针对学生的作品进行点评，指出优点及不足，并提出改进建议。

同时，教师将根据学生的作品情况调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。

2. 学生自我反馈：学生需在完成作业后进行自我反思，总结经验教训，以便在今后的学习中不断进步。

《制作简单动画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过制作简单动画的实践操作，使学生掌握基本的动画制作技能，理解动画制作的基本原理，并能在实践中运用所学知识，培养学生的创新思维和动手能力。

二、作业内容1. 了解动画基本概念：学生需通过阅读教材或网上资源，了解动画的基本概念、动画制作的基本流程以及常用软件工具。

2. 选定主题与素材：学生需自主选择一个有趣的动画主题，并收集相关的图片、文字等素材。

素材应具有创意性和趣味性，如节日主题、动物故事等。

3. 制作动画脚本：学生需根据选定的主题和素材，编写简单的动画脚本。

脚本应包含角色设定、背景描述、情节发展等要素。

4. 使用软件制作动画：学生需运用所学的信息技术知识，使用相关软件（如Flash或GIF制作工具）进行动画制作。

在制作过程中，学生应掌握动画制作的基本技巧，如角色的动作设计、背景的绘制与编辑等。

5. 添加音效与配乐：学生需为动画添加适当的音效和配乐，以增强动画的表现力和观赏性。

三、作业要求1. 脚本编写：脚本内容应简洁明了，角色设定生动有趣，情节发展合理。

2. 动画制作：画面应清晰，角色动作自然流畅，背景与角色应相协调。

3. 音效与配乐：音效与配乐应与动画内容相匹配，增强动画的表现力。

4. 作业提交：学生需将完成的动画作品以电子文件形式提交，文件名应包含姓名和学号。

四、作业评价1. 评价标准：评价将从创意性、技术性、观赏性等方面进行。

具体包括主题选择、脚本编写、动画制作、音效配乐等方面。

2. 评价方式：教师将对学生的作品进行观看和评价，给出详细的评价意见和分数。

同时，将选取优秀作品进行展示和分享。

五、作业反馈1. 教师反馈：教师将对每位学生的作品进行点评，指出优点和不足，提出改进建议。

2. 学生互评：鼓励学生之间进行作品互评，相互学习、相互进步。

3. 课堂讨论：在下一课时的课堂上，组织学生进行作品展示和讨论，分享制作经验和心得。

通过以上作业设计，旨在让学生在实践中掌握制作简单动画的技能，培养学生的创新思维和动手能力。

《制作简单动画》学历案（第一课时）一、学习主题本课时学习主题为“制作简单动画”，内容围绕小学信息技术课程中动画制作的基础知识与技能展开，着重培养学生的创新思维和动手能力，提高其信息技术应用能力。

二、学习目标1. 了解动画的基本概念和制作流程。

2. 掌握使用信息技术软件（如Flash、GIF制作工具等）进行简单动画制作的基本方法。

3. 培养学生的审美能力和创新意识，能够自主设计并制作简单的动画作品。

4. 学会与同学合作，共同完成动画制作的初步任务。

三、评价任务1. 过程评价：观察学生在学习过程中是否积极参与，是否能够按照教师指导的步骤进行操作，以及在小组合作中的表现。

2. 结果评价：评价学生制作的动画作品，包括创意、技术运用和审美等方面。

3. 自我评价：学生需对自己的学习过程和结果进行反思，总结收获与不足。

四、学习过程1. 导入新课（5分钟）通过展示几个有趣的动画作品，激发学生的学习兴趣，引导学生了解动画的魅力。

2. 新课讲解（10分钟）教师讲解动画的基本概念、制作流程及所需软件工具。

重点介绍软件界面的基本操作和工具的使用方法。

3. 实践操作（20分钟）学生根据教师提供的素材或自行设计的主题，使用软件工具进行简单动画的制作。

教师在此过程中巡回指导，及时解答学生疑问。

4. 小组合作（10分钟）学生分组，每组内成员相互协作，共同完成一个动画作品。

培养学生的团队协作能力和沟通能力。

5. 作品展示与评价（10分钟）每组选派代表展示本组作品，并进行简短介绍。

教师和其他同学对作品进行评价，提出改进意见。

6. 课堂总结（5分钟）教师总结本课时的学习内容，强调学习重点和难点，布置课后作业。

五、检测与作业1. 完成一个以“我的梦想”为主题的简单动画制作，要求学生发挥创意，设计出具有个人特色的作品。

2. 撰写一份关于本课时学习过程的反思报告，包括学习收获、遇到的问题及解决过程等。

六、学后反思学生在完成作业后，应进行学后反思。

教学目标
练习做小鸟吹泡泡的移动动画
通过本节课的学习使学生熟练掌握平移动画的制作
培养学生创新能力
2学情分析
动画部分其实前面都已经学习过了,这节课再学习一个图形属性和泡泡的画法应该难度不大。

3重点难点
泡泡的画法和设置泡泡透明色
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】谈话导入
通过前几节课的练习,我想简单动画,大家应该都掌握了,所
以这节课,咱们就来操作下,不过这节课呢,要自己开动脑筋
哦,自己做,好现在开始,看谁不仅做的快又做的好!
活动2【讲授】动画欣赏
先出示小鸟吹泡泡动画,让学生欣赏,激发学生创作兴趣。

活动3【活动】学生自学
1.欣赏完动画后,先想想。

看有什么制作方案,该怎么进行。

2.学生打学校服务器找到教师的微课,边看微课自己边试着
制作动画。

3.制作中有问题,首先要反复看几遍微课,还有问题可以请
同学帮忙或问老师。

活动4【练习】作品评比
学生完成以后,把自己的作品和小组内同学进行评比,每组
选出最好的和其他小组评比。

最后结合自己本节课的学习填写课本后的个人评价表。

活动5【活动】小结
完成评价表后,谈谈自己本节课的收获。