学校教师教育教学工作奖惩制度

教师常规管理奖惩制度教师在教育教学过程中，常规管理是一项重要的工作。

通过建立奖惩制度，可以规范教师的行为，提高教学质量，促进学生的成长和发展。

下面是一份教师常规管理奖惩制度的详细内容。

一、奖励制度1.优秀教师奖：每学期评选出本学校教学质量优秀的教师，奖励一定金额的奖金，并受到表彰。

2.先进个人奖：每年评选出本学校在德育、教育教学、科研等方面做出突出贡献的教师，奖励一定金额的奖金，并受到表彰。

3.师德先进奖：每年评选出在师德方面表现突出的教师，奖励一定金额的奖金，并受到表彰。

4.课堂表现奖：每学期评选出教学质量高、学生学习积极性高的教师，奖励一定金额的奖金，并受到表彰。

5.学科竞赛奖：每年评选出指导学生参加各类学科竞赛获得优异成绩的教师，奖励一定金额的奖金，并受到表彰。

二、惩罚制度1.违纪处分：对教师违反学校规章制度、违背教育教学的行为，进行相应处理，包括批评教育、责令作出检查教育、书面检讨等。

2.教学不合格处分：对教师教学质量不达标，多次受到学生、家长等反馈意见的，进行相应处理，包括扣减月度绩效工资、关注教学工作等。

3.失职处分：对长期无故不上课、教学准备不充分、不负责任的教师，进行相应处理，包括停职检查、降职等。

4.教育督导处分：对教师不服从、阻碍教育教学督导工作的行为，进行相应处理，包括批评教育、约谈教师教育督导工作小组等。

三、奖惩制度的操作流程1.奖励制度：学校设立奖励评选小组，负责组织评选工作。

评选工作一般在每个学期结束后进行，奖金发放在学期结束后的一个月内完成。

2.惩罚制度：学校建立违纪处理小组，负责处理教师违纪案件。

在接到投诉或发现教师违纪行为后，及时立案并进行调查，根据调查结果进行相应处理，并及时通知相关人员。

四、奖惩制度的监督与评估1.学校领导对奖惩制度的实施进行监督，定期组织评估工作，对奖励和惩罚情况进行总结和反馈。

2.教师代表和家长代表参与奖惩制度的评估工作，提出意见和建议，并参与奖惩决策过程。

学校教师奖惩制度学校教师奖惩制度在我们平凡的日常里，我们可以接触到制度的地方越来越多，制度一般指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则，也指在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范或一定的规格。

我们该怎么拟定制度呢？下面是小编整理的学校教师奖惩制度，希望对大家有所帮助。

学校教师奖惩制度1为了调动教师的工作积极性，全面积提高教学质量，发展学生多元智能，扩大教学成果，特制订教师教学成果奖励制度。

一、学科教学质量及学科竞赛奖励。

1、乡质量抽测：按均分进行奖励。

(40%+及格率40%+优秀率20%+学生人数权重<以50人为基数>=综合成绩，每超过一百个分点奖励10元，寄宿部超过6个百分点以上计算奖励，不享受寄宿部待遇的老师除外。

)2、学校质量抽测：(1)四、五、六年级语文，寄宿班质量抽测成绩均分高出走读班最高成绩均分2分以上的奖励前两名，第一名奖50元，第二名奖40元，均分多一分加奖10元;走读班成绩均分与寄宿班最低成绩均分比，相差2分范围内(含2分)奖励前两名，第一名奖50元，第二名奖40元，均分多一分加奖10元。

四、五、六年级数学，寄宿班质量抽测成绩均分高出走读班最高成绩均分4分以上的奖励前两名，第一名奖50元，第二名奖40元，均分多一分加奖10元;走读班成绩均分与寄宿班最低成绩均分比，相差4分范围内(含4分)奖励前两名，第一名奖50元，第二名奖40元，均分多一分加奖10元。

(2)一、二、三年级衡量方法与四、五、六年级相同，奖次设：一、二年级奖前两名，三年级寄宿班、走读班各奖前一名。

综合科、英语科等学科仿照语、数学科计算方法执行。

专职教师所带班级要高出兼职老师所带班级2分，享受寄宿班待遇的要高出走读班5分。

3、县质量检查：集体获前十名的分别奖500、400、300、280、260、240、200、160、120、100元，个人单项奖100、90、80、70、60、50元。

(集体与个人不重奖)市级以上加倍。

学校教师奖惩和评优管理规定教育是国家的未来，而教师则是教育事业的中坚力量。

为了保障教育质量和教师队伍的素质，学校制定了一系列的教师奖惩和评优管理规定。

本文将从多个方面展开，对学校教师奖惩和评优管理规定进行探讨。

一、奖惩制度对教师的作用学校教师奖惩制度是对教师教育教学工作的激励和约束机制。

通过对教师的奖励和惩罚，可以激发教师的工作积极性和主动性，促进其不断提高教学质量和教育水平。

同时，奖惩制度也可以对教师的工作进行管理和监督，确保教师团队的整体素质。

二、教师奖惩的种类和标准在学校教师奖惩制度中，奖励和惩罚的种类和标准应该具体明确，公正合理。

常见的奖励方式包括荣誉称号、奖金和晋升等，而惩罚方式则包括警告、记过、降职和开除等。

奖惩标准应该包括教学效果、科研成果、师德表现等多个方面的考量指标，以确保评价的全面性和公正性。

三、奖惩的程序与公正学校教师奖惩的程序应该规范和公正。

任何一个教师在受到奖惩之前都有权知道自己的工作表现以及被奖惩的理由和依据。

奖惩决策应该经过多方参与和审核，确保公正和透明。

同时，教师还应该享有对奖惩决策的申诉和复核权利，以保障自身的合法权益。

四、评优的内容和标准学校教师评优的内容和标准应该与教育教学工作相符合。

评优的内容可以包括教学成果、教育教学研究、课题研究等。

评优标准应该包括教学质量、科研能力、师德表现等多个方面的考量指标，以体现教师的全面素质。

五、评优的程序与公正学校教师评优的程序应该规范和公正。

评优决策应该经过层层审核和评议，确保评价结果的公正和客观性。

教师评优的程序应该透明，任何一个教师在受到评优决策之前都有权知道评价依据和评审过程。

六、评优的意义和价值学校教师评优的意义和价值在于激励教师的进一步发展和提高。

教师评优不仅仅是对教师工作的认可和肯定，更是一种终身学习和不断进步的动力。

通过评优，教师可以深入研究教育教学，提高自身的专业素养，为学生提供更优质的教育服务。

七、奖惩和评优的关系奖惩和评优是相辅相成的。

教师奖惩制度实施细则教师奖惩制度是一项重要的管理措施，旨在激励教师积极工作和提升教学质量。

本文将介绍教师奖惩制度的具体规定和实施细则，以确保公正、透明、有效的评价和奖惩机制。

一、奖励制度1. 奖励对象教师奖励制度适用于全体教师，包括幼儿园、小学、初中和高中各个教育阶段的教职工。

2. 奖励标准（1）教学成果方面，奖励可以基于学生学业成绩、科研成果、教育教学改革成果等方面进行评定。

（2）教育管理方面，奖励可以基于优秀班主任、学科带头人、优秀教研组等方面进行评定。

（3）师德师风方面，奖励可以基于突出表现、先进事迹、道德模范等方面进行评定。

3. 奖励方式（1）表彰大会：学校每年举行一次表彰大会，对获奖教师进行集体表彰和表彰证书颁发。

（2）奖金激励：对于获奖的教师，学校会给予一定金额的奖金激励，以资鼓励和奖励。

二、惩罚制度1. 惩罚对象教师惩罚制度适用于全体教师，对违反规定、严重失职、违背职业道德等的教师进行惩罚。

2. 惩罚标准（1）违反教育教学纪律，严重影响学生学习秩序和校园安全的，将受到相应的惩罚。

（2）教学不合格，严重影响学生学业成绩的，将受到相应的惩罚。

（3）违背职业道德，涉及学生身心健康和人身安全的，将受到相应的惩罚。

3. 惩罚方式（1）通报批评：对于一般违纪或失职的教师，学校可以通过通报批评的方式进行惩罚。

（2）职务调整：对于错误较为严重的教师，学校可以对其进行职务调整、降职等惩罚。

（3）处理纪律处分：对于违背职业道德，涉及学生身心健康和人身安全的教师，学校将依法纪律处分。

三、评价和考核1. 评价指标评价教师的工作表现应综合考虑教学成果、教育教学改革、教师业务能力、师德师风等方面的综合表现。

2. 评价程序学校将根据教师的不同岗位和职责，制定相应的评价程序，包括定期评价、不定期评价和自我评价等环节。

3. 考核结果的运用考核结果将作为教师晋升、职称评定、奖惩决策的重要依据。

四、监督和申诉1. 监督机制学校将建立健全监督机制，确保奖惩制度的公正性和透明度，教师可以通过投诉、举报等渠道对不公正的奖惩进行申诉。

高中教师工作奖惩制度范本一、奖励制度1. 教育教学成果奖励：对在教育教学工作中取得显著成绩的教师，每学期末进行一次评选，给予表彰和奖励。

奖励标准如下：（1）班级平均成绩排名年级前列的，奖励每人每次500元；（2）所任教科目成绩排名年级前列的，奖励每人每次300元；（3）所任教班级学生升学考试成绩优秀，录取率高于全校平均水平的，奖励每人每次200元。

2. 教育教学创新奖励：对在教育教学改革和创新中取得突出成绩的教师，给予表彰和奖励。

奖励标准如下：（1）教育教学改革项目获得省级及以上奖励的，奖励每人每次1000元；（2）教育教学创新案例在省级及以上范围内推广的，奖励每人每次500元；（3）教育教学方法创新取得显著成效，被学校推广应用的，奖励每人每次300元。

3. 师德师风奖励：对在师德师风建设中表现突出的教师，给予表彰和奖励。

奖励标准如下：（1）被评为校级及以上师德师风先进的，奖励每人每次500元；（2）在师德师风活动中表现突出的，奖励每人每次300元。

4. 班主任工作奖励：对在班主任工作中取得优异成绩的教师，给予表彰和奖励。

奖励标准如下：（1）所任教班级被评为校级及以上先进集体的，奖励每人每次500元；（2）所任教班级德育工作成绩显著的，奖励每人每次300元。

二、处罚制度1. 教育教学工作处罚：对不认真履行教育教学职责，导致班级平均成绩、所任教科目成绩下滑的，视情节轻重给予警告、罚款或调离教学岗位的处理。

2. 师德师风处罚：对违反师德师风规定，造成不良影响的教师，视情节轻重给予警告、罚款、降级或开除的处理。

3. 班主任工作处罚：对不认真履行班主任职责，导致班级德育工作不达标、发生重大问题的，视情节轻重给予警告、罚款或调离班主任岗位的处理。

4. 其他违规行为处罚：对违反学校规章制度、工作纪律的教师，视情节轻重给予警告、罚款、降级或开除的处理。

三、考核与评价1. 教师考核分为教育教学工作考核、师德师风考核、班主任工作考核三个方面，每个方面满分100分，总分300分。

教学奖惩制度教学奖惩制度1为激励教师认真工作，提高教学质量，制定本制度。

1、位次奖惩：较上期位次每进一位奖励100元，每退一位惩50元。

位次名列前茅的提名为优秀教师候选人。

分差在2分以内不计退位。

2、优生数奖：班级优生数每出现一人奖励班主任以及全体统考科目教师（含班主任所任学科）各30元。

优生数增加最多的班主任提名为学期优秀班主任候选人。

优生数每减少一人惩所在班全体统考科目老师各30元。

3、县抽考奖：单科排位进入所在类别学校中游及以上的，提名为优秀教师候选人。

居倒数10位以内的惩100――300元。

4、点上教师奖惩：单科排位名列第1，2、3名的分别给予300、200、100元的奖励，居倒数位次者将不再聘用或调动岗位。

5、非统考科目奖惩：在县级抽查中名列前茅的奖励200――500元，并提名为优秀教师候选人。

倒数位次的惩20元。

6、本制度牵涉到的数据以镇统考数据或县抽考数据为准，若考风不正成绩失真，则取消执行本制度。

本制度执行不和上级相关制度发生联系，上级相关制度由上级执行，本校不重复奖励和惩处。

7、本制度从20xx年春季执行。

优生考虑开学初的转出，但不考虑中途转出，也不考虑转进。

教学奖惩制度2一、教师活动奖励办法凡符合下列条件之一者，按级别、名次（等级）进行奖励：国家级一、二、三等奖分别为35、30、25元，省级30、25、20元，县级15、12、10元，镇级10、7、5元，校级5、4、3元（不分等级只评优的按二等执行，分等级评为优秀奖的按三等降一档执行，均需有效证件）。

1、教职工个人参加各级各类竞赛获奖；2、参加各级会议交流工作经验；3、在各级交流、评先或在cn刊物上发表教育教学论文；4、参加各级公开教学、优质课评选、教学比武；5、学生集体参赛获奖的主要辅导者；另：在国家、省、市、县发表新闻报道分别奖励20、15、5、2元。

二、获奖学生指导者的奖励办法在上级各类评选、竞赛活动中学生获奖，学生在报刊杂志上发表习作，对其指导教师进行奖励：国家级一、二、三等奖分别为9、8、7元，省级8、7、6元，市级7、6、5元，县级6、5、4元，镇级5、4、3元（不分等级只评优的按二等执行，分等级评为优秀奖的按三等降一档执行，均需有效证件）。

教师奖惩制度10篇教师奖惩制度1一、考勤部分1、早晨值日教师7:00到园，不值日教师7:30到园。

迟到一次扣10元，早退一次扣10元，旷工一小时（迟到15分钟以上视为旷工）扣20元。

2、每天工作时间内，未经请假，不得私自外出，否则，按旷工论处，旷工一天按事假三天计算。

3、病假一天扣除当天基本工资及当月全勤奖10元，两天扣除两天的基本工资及全勤奖30元，三天及以上按事假算。

销假当天补交请假条，并出示国家正规医院的病例、药方、发票，否则按事假算。

4、事假半天扣半天基本工资及岗位工资，事假一天扣除当天基本工资、岗位工资、班主任费、全勤奖30元及其他的工资结构。

因幼儿园工作的特殊性不允许请3天以上事假。

请事假须事前两天请假，园长审批后方可请假。

5、法定节假日前后请假，以半天为单位扣除绩效工资50元。

6、当日疾病不能到园者，须于正常上班时间前半小时请假。

上班途中有特殊情况应及时电话告知并提供延误实据，否则按第1条处理。

7、严禁请霸王假，未批假缺勤按旷工论。

每学期连续旷工三日或累积旷工五日以上按自动离职处理，扣发全部未发工资、奖金及押金。

如因不服处理产生有损幼儿园声誉的不当言论或其他过激行为，园方将依法追究当事人刑事及民事责任。

8、对月全勤者每月奖励30元，对学期全勤者每学期奖励100 元。

9、未涉及的考勤内容按本园制定的《幼儿园考勤制度》执行，有冲突的内容以本规定为准。

注：因幼儿园工作情况特殊，本着对幼儿和家长负责的态度，无特别情况，尽量不要请假而影响幼儿园的工作秩序。

二、保教部分1、按计划或课表上课，每学期要有学期计划，每周要有周计划。

学期计划必须在开学一周内上交。

周计划必须在每周星期一8:00以前上墙，未按规定上交或上墙，一次扣10元。

2、教学任务必须要保质保量完成。

每一个教学任务，幼儿掌握率必须达到90﹪，若发现幼儿的知识掌握情况未达到的，根据具体情况进行处理。

3、中班、大班、学前班须有家庭作业，并且要全批全改若发现没有批改的一次扣除5元。

一、总则为激励教师积极投身教育教学工作，提高教育教学质量，促进学生全面发展，根据国家教育法律法规和学校实际情况，特制定本教学奖罚制度。

二、奖惩原则1. 公正、公平、公开原则；2. 激励与约束并重原则；3. 精神奖励与物质奖励相结合原则；4. 严肃、认真、细致原则。

三、奖励范围及标准1. 教学成果奖励（1）优秀教学质量奖：对在教学质量评估中连续两年获得优秀等级的教师给予表彰和奖励。

（2）教学成果奖：对在教育教学改革、课程建设、教材编写、教育科研等方面取得显著成果的教师给予表彰和奖励。

2. 教学管理奖励（1）优秀班主任奖：对在班级管理、学生教育、家校沟通等方面表现突出的班主任给予表彰和奖励。

（2）优秀备课组长奖：对在备课组活动中发挥重要作用，推动备课组整体教学质量提高的备课组长给予表彰和奖励。

3. 教学创新奖励（1）教学创新奖：对在教学实践中创新教学方法、教学手段，取得显著成效的教师给予表彰和奖励。

（2）课程改革奖：对在课程改革中取得突出成绩的教师给予表彰和奖励。

四、惩罚范围及标准1. 教学质量惩罚（1）教学质量不合格：对连续两年教学质量评估不合格的教师，视情况给予警告、记过、降职等处理。

（2）教学事故：对在教学过程中发生重大教学事故的教师，视情节轻重给予警告、记过、降职等处理。

2. 教学纪律惩罚（1）违反教学纪律：对违反教学纪律的教师，视情节轻重给予警告、记过、降职等处理。

（2）学术不端：对存在学术不端行为的教师，视情节轻重给予警告、记过、降职等处理。

3. 教学态度惩罚（1）教学态度不端正：对教学态度不端正、不认真备课、上课的教师，视情节轻重给予警告、记过、降职等处理。

（2）不履行教师职责：对不履行教师职责、不关心学生成长的教师，视情节轻重给予警告、记过、降职等处理。

五、实施与监督1. 本制度由学校教育教学管理部门负责实施和监督。

2. 各级教师应自觉遵守本制度，接受奖惩。

3. 学校应定期对教师进行教学质量评估，确保奖惩制度的公平、公正、公开。

教师奖惩制度实施细则一、奖励制度教师奖励制度的目的是激励和表彰优秀的教师，促进他们的个人发展和专业成长。

以下是教师奖励制度的实施细则：1. 教师岗位评优为了评选出优秀的教师，学校将定期举行教师岗位评优活动。

评选标准将综合考虑教师的教学成绩、学科竞赛成绩、教学论文、教育科研成果等因素。

评选出的岗位优秀教师将享受相应的荣誉和奖励。

2. 教育教学成果奖学校将设立教育教学成果奖，奖励在教学实践中取得显著成绩的教师。

该奖项考虑的因素包括教学效果、教学方法创新、学生综合素质提高等。

获奖者将获得荣誉证书和奖金作为奖励。

3. 培训进修奖励为了鼓励教师不断提升自己的专业素养，学校将设立培训进修奖励制度。

教师参加学术会议、研讨会、进修班等专业培训活动，学校将给予相应的经费支持和奖励。

二、惩罚制度教师惩罚制度的目的是规范教师的行为，维护校园纪律和正常的教育秩序。

以下是教师惩罚制度的实施细则：1. 违纪处分如果教师有严重违反学校纪律和教育教学规范的行为，将根据情节轻重给予相应的纪律处分。

处分的方式包括口头警告、书面警告、记过、降职等，情节严重者甚至可能被解除聘用合同。

2. 教学行为不端处罚如果教师在教学过程中存在严重的行为不端问题，如不负责任的态度、不当的言行举止等，将给予相应的惩罚。

惩罚方式包括扣除奖金、停止晋升机会、通报批评等。

3. 其他违规行为处分教师如果从事与教学工作无关的商业活动、违规参与学生教育资源变现等行为，将给予相应的违规行为处分。

处分方式包括停职、调离工作岗位、解除聘用等。

三、奖惩透明公正原则教师奖惩制度的实施必须遵循透明公正的原则，确保奖惩的公正性和公开性。

下面是具体的要求：1.奖惩程序公开学校将制定详细的奖惩程序，并公开发布给所有教师，确保每位教师都能了解奖惩的具体流程和标准。

2.奖惩标准明确学校将制定明确的奖励和惩罚标准，确保教师对于奖励和惩罚的评判具有明确的依据和参照。

3.奖惩结果公示学校将定期公示奖励和惩罚的结果，以便教师和相关人员了解具体情况，并促进公正的评价。

学校教师考核奖惩制度学校教师考核奖惩制度「篇一」一、奖励：1、毕业学年，依据规定，按升学成绩给予奖励。

2、学生参加区级和区级以上的各类竞赛，按规定进入授奖名次者，学校给予指导教师奖励。

3、教师在市级和市级以上的专业报刊发表反映本校工作或者教改经验的文章，学校给予奖励，并复印存档。

4、每月检查教案、校本培训、听课情况、作业批改情况等，按完成情况给予奖励，以奖金形式发放。

二、处罚：以教育为主，以处罚为辅：1、存在下列情况之一者，视情节扣除奖金：（1）不服从分配，行动消极，任务完不成者。

所带学科成绩低下者。

（2）随意缺课，按节累计。

工作造成失误或者损失严重者。

（3）学校大会、集体备课、公开课、校本培训，无故不到者。

（4）体罚学生，造成事件者。

（5）备课和批改作业存在问题，按条例要求给予处罚。

（6）搞不团结，行为不文明影响全校工作者。

学校教师考核奖惩制度「篇二」一、人数加、减分人数加、减分这项政策的制定，决策人考虑的是教师的工作量问题，我们认为工作量的大小不能把教的学生的多少作为考核依据之一。

第一、人数的多少不是教师甚至学校能控制的，我们也很不愿意自己的学校、自己的班级人数少。

而教的人数多只不过是仅在作业批改，课业辅导上增加点量而已。

第二、大班额的班级大多集中在多集中在镇区或镇区附近，地理位置优越，教师上班路途近，教师比较向往的极少数学校，而小班额大多处在教师上班路途较远，教学条件比较差的偏远学校。

而恰恰就是这些教师支撑着乌丹镇总校近三分之二的学校。

比如巴嘎塔拉小学，九分地小学，工作日期间早晨恐怕六点钟就得起床，准备上班，而路途近的.学校教师这个时间段睡的正香，就是起床可能也是晨练时间，中午不能回家，老人、孩子可能无暇顾及，每个月还得支付少则几十元多则上百元的公交车费，承受着来自家庭、学校、经济上的多重负担，但他们无怨无悔，她们何尝不想到路途近一些的学校多教几个孩子呢，如果谈工作量到底哪一个学校或哪一个班级、哪些教师的工作量大呢？为此我校对班级人数加、减分这项制度建议如下：一是有可能的话取消人数加、减分这项规定；二是如果取消这项规定对总校质量检测有着极其深远影响，那么我们建议提高加分的人数上限为45人，国家标准班额，45人以上再加分；降低减分人数的下限为15人，农村小学普遍班额，十五人以下再减分。

教师奖惩制度实施细则为了进一步提高教育教学质量，充分调动广大教师的工作积极性和创造性，建立科学合理、公平公正的教师评价体系，根据国家有关法律法规和教育行政部门的相关规定，结合我校实际情况，特制定本教师奖惩制度实施细则。

一、奖励制度1、教学成果奖励（1）教师所任教班级在学校组织的统一考试中，成绩显著提高，平均分、优秀率、及格率等指标在年级中名列前茅的，给予相应的奖励。

（2）教师指导学生参加学科竞赛、科技创新等活动，获得市级及以上奖项的，按照获奖等级给予教师奖励。

2、教学研究奖励（1）教师积极参与教育教学研究，撰写的教育教学论文在省级及以上刊物发表，或者在教育行政部门组织的论文评选中获奖的，给予一定的奖励。

（2）教师承担的课题研究成果通过鉴定，或者获得市级及以上教育科研成果奖的，按照成果的等级给予相应的奖励。

3、教学创新奖励（1）教师在教学方法、教学手段、教学模式等方面进行创新，取得显著成效，并在学校范围内得到推广应用的，给予奖励。

（2）教师开发的校本课程、教材等教学资源，经学校审核通过并在教学中使用，效果良好的，给予一定的奖励。

4、师德师风奖励（1）教师关爱学生，尊重学生人格，平等对待每一位学生，在学生中享有较高声誉的，给予师德师风方面的奖励。

（2）教师自觉遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，廉洁从教，无违规违纪行为的，给予表彰和奖励。

5、其他奖励（1）教师在学校组织的各项活动中表现突出，为学校赢得荣誉的，给予相应的奖励。

（2）教师在突发事件中表现英勇，保护学生生命安全和学校财产安全的，给予特别奖励。

二、惩罚制度1、教学事故惩罚（1）教师在教学过程中出现严重失误，如漏课、误课、教学内容错误等，造成不良影响的，视为教学事故。

根据事故的严重程度，给予警告、严重警告、记过等处分，并扣除相应的绩效工资。

（2）教师在考试命题、监考、阅卷等工作中出现违规行为，如泄露试题、监考不严、阅卷失误等，按照相关规定进行处理，情节严重的给予相应的行政处分。

中小学校教职员工奖罚规章制度范文一、教职员工奖励制度1. 优秀教师奖励为了激励教师积极投身于教育事业，提高教育教学质量，学校设立了优秀教师奖励制度。

每学年评选一次，评选标准包括教育教学能力、教育教学成果和师德师风等方面。

评选结果将由学校领导公示，同时给予一定的奖金和荣誉证书。

2. 学科竞赛奖励为了鼓励教职员工积极参与学科竞赛活动，提高学校在学科竞赛中的成绩，学校设立了学科竞赛奖励制度。

教职员工在学科竞赛中取得的突出成绩，将会得到一定的奖金和个人荣誉证书。

3. 教学研究奖励为了提升教师教学水平，学校鼓励教职员工进行教学研究并取得成果。

教职员工进行的教学研究，有关部门将进行评审，并根据评审结果给予一定奖金和荣誉证书。

4. 教学特色奖励学校鼓励教职员工探索教学特色，积极开展课程改革和教学创新。

具有教学特色的教职员工将获得一定的奖金和个人荣誉证书。

5. 优秀班主任奖励为了激励班主任在班级管理和学生教育方面取得突出成就，学校设立了优秀班主任奖励制度。

每学年评选一次，评选标准包括班级管理成效、学生综合素质提升和家校合作等方面。

评选结果将由学校领导公示，同时给予一定的奖金和个人荣誉证书。

二、教职员工惩罚制度1. 违纪违法惩罚严重违反学校规章制度的教职员工将被给予相应的惩罚。

轻微违纪行为将会受到警告或批评教育；情节较重的违纪行为将会处以罚款、降职或停薪留职等措施；情节严重的违纪行为将会给予开除处分。

2. 教学失职惩罚教师在教学过程中严重失职，严重影响学生学习成绩或学生安全的，学校将给予相应的惩罚。

轻微失职行为将会受到批评教育或调岗处理；情节较重的失职行为将会降职处理或停职检查；情节严重的失职行为将会给予开除处分。

3. 严重失职或渎职惩罚教职员工严重失职或渎职，严重影响学校形象和教育教学秩序的，学校将给予相应的惩罚。

轻微失职行为将会受到批评教育或降职处理；情节较重的失职行为将会停职检查或解除劳动合同；情节严重的失职行为将会给予开除处分。

学校教师奖惩制度学校教师奖惩制度是指学校根据教育法律法规和教育政策，对教师在教育教学工作中表现出的优秀行为给予奖励，对违反教育教学规定的行为给予处罚的一系列制度。

它是学校管理的重要组成部分，对于提高教师队伍素质，促进教育教学质量的提高具有重要意义。

一、教师奖惩制度的意义1. 激发教师的工作积极性。

通过奖励优秀教师，可以激发教师的工作热情，提高教育教学质量。

2. 规范教师的教育教学行为。

通过处罚违反教育教学规定的行为，可以规范教师的教育教学行为，维护教育教学秩序。

3. 促进教师队伍的建设。

教师奖惩制度有助于选拔优秀教师，培养和建设一支高素质的教师队伍。

4. 保障学生的权益。

教师奖惩制度有助于保障学生的权益，为学生创造一个良好的学习环境。

二、教师奖惩制度的原则1. 公平原则。

教师奖惩制度应当公平、公正，确保每个教师都有机会获得奖励或受到处罚。

2. 客观原则。

教师奖惩制度应当根据教师的教育教学表现客观地进行，避免主观臆断。

3. 教育性原则。

教师奖惩制度应当以教育为主，通过奖励和处罚引导教师不断进步。

4. 合法性原则。

教师奖惩制度应当符合教育法律法规和教育政策，确保合法合规。

三、教师奖惩制度的内容1. 奖励制度。

奖励制度主要包括以下几个方面：（1）优秀教师的评选。

学校可以根据教育教学成绩、教育教学成果、教育教学创新等方面，评选出优秀教师。

（2）奖励措施。

对优秀教师的奖励措施可以包括：物质奖励、精神奖励、晋升职称、优先安排培训等。

（3）奖励周期。

奖励周期可以分为年度奖励和终身奖励。

2. 处罚制度。

处罚制度主要包括以下几个方面：（1）违反教育教学规定的行为。

对违反教育教学规定的行为，如体罚学生、泄露学生隐私、违反教学纪律等，应当给予相应的处罚。

（2）处罚措施。

对违反教育教学规定的行为，可以给予以下处罚：警告、记过、降级、停职、开除等。

（3）处罚程序。

对违反教育教学规定的行为，应当严格按照程序进行处罚，确保处罚的合法性和公正性。

教师考核奖惩制度1. 背景教师是学校中最重要的资源之一。

为了提高教学质量和教师工作积极性，培养优秀的教师团队，学校建立了教师考核奖惩制度。

2. 奖励措施2.1 学术成果奖励•科研项目获得省级及以上奖励：5000-20000元奖金•发表教育教学类论文：2000元/篇•获得学校科研项目资金支持及学校级以上奖励：5000-10000元奖金2.2 教育教学奖励•获得学校为期1年的教育教学改革任务：8000元奖金•获得全国中小学优秀青年教师称号：10000元奖金•推荐获得省级及以上教学比赛奖项：2000-5000元奖金2.3 其他奖励•经行政领导或同行业专家评审，被评定为学校优秀教师：5000元奖金•案例教学、课堂教学、教学视频、公开课或其它教育教学活动均可提报并得到认定：500-2000元奖金•曾获得某些特殊荣誉称号，如表彰、连续N年被评为“优秀教师”等特定奖励：2000-10000元奖金3. 惩罚措施教师若发现有下列违规行为，将会有相应惩罚：3.1 违反相关规定教师违反学校教学管理规章制度等规定，按数额或以警告处分，情节严重者并要求归还奖金。

3.2 教学质量问题教师的教学质量存在问题影响学生的正常学习和评价，将会进行立案审查。

3.3 不履行职责教师不按照学校规定执行教学任务，严重影响教育教学秩序，将会被记教师第一次严重警告或停职检查处理。

4. 注意事项4.1 评选标准所有奖励与惩罚均依据课堂教学计划落实情况、教学效果和学生评价等标准进行评选。

4.2 申报程序教师需要严格按照登记申报程序，如有弄虚作假等行为，将被取消奖励资格。

4.3 强调精神文明教师需要在奖励评选过程中加强自身素质和精神文明建设，认真负责地开展工作，以保证工作的规范性和权威性。

5. 结论学校的奖惩制度是对教师教育教学责任感和教学水平的一种有效管理。

这样的教师考核奖惩制度不仅能对优秀的教师进行肯定，同时也能促进教师更高水平的教学标准，从而建立更高效的教育发展体系。

教师奖励制度教师奖惩制度篇一为提高我部教师的业务水平，促进教学的顺利开展，督促、激励教师积极向上和自我约束的工作作风，深化教学改革，提高教学质量，特对我部教师制定基础科学部教师奖惩制度。

奖励制度：1、对积极参加政治学习，做到教书育人、为人师表，且教学效果优秀者，每学期评2—3人给予表彰和奖励。

2、积极参加学院、教学部组织的各项活动，工作业绩突出者，给予表彰和奖励。

3、为了鼓励教研室教师进行课程建设，我部对于在课程建设方面取得成绩的教师和教研室将给予适当的奖励。

4、对获国家、省、市级有关教学成果的教师上报学院，同时给予表彰和奖励。

5、对认真备课、主动积极地开展教学、科研活动且教案书写工整清晰细致、教学效果优秀者，给予表彰和奖励。

6、青年教师讲课竞赛奖励制度，我部不定期进行35岁以下青年教师讲课竞赛活动，对于在活动中表现突出的青年教师，设立奖项以资鼓励，评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名；基础科学部将给予不同程度的物质奖励。

一等奖获得者将被推荐到全校的讲课大赛中去。

惩罚制度：1、对无故不参加学校、部教学会议和政治学习一次者批评教育，多次者大会检讨、并取消学年评优资格。

2、上课迟到或提前下课累计多次者，其本人在教学部大会检讨、并取消学年评优资格。

3、无故出现误课者，取消学年评优资格和罚款，并上报学校教务处，通报批评。

4、对不维护教师形象，不积极和配合教研部工作、屡教不改的教师，上报学校，并建议给予相应的`处分。

教师奖惩制度篇二一、奖励：㈠团体奖：１、凡被中心校、教体局其中之一命名的先进班级、教研组、模范办公室等，均可获得学校荣誉奖。

２、凡在中心校、教体局组织的运动会、艺术节中取得优异成绩，为学校赢得荣誉的均可参照前款规定授奖。

３、在市县级统考中获得县前六名的，均可获得资金。

４、在中心校统考中，取得前三名的班级，均可获得资金。

㈡综合奖：１、经详实考评，学年获责任书总分前五名的，由中心校授予先进工作者称号。

一、总则为了规范学校教师管理，激励教师积极进取，提高教育教学质量，促进教师全面发展，根据《中华人民共和国教师法》及相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、奖励1. 奖励原则（1）公平公正，公开透明；（2）奖励与贡献相匹配，奖优罚劣；（3）注重精神奖励与物质奖励相结合。

2. 奖励种类（1）优秀教师：在教育教学工作中表现突出，成绩显著，对学校发展做出突出贡献的教师；（2）优秀班主任：在班级管理、德育教育、学生成长等方面取得优异成绩的教师；（3）优秀教研组长：在教研工作中发挥示范带头作用，促进学科建设，提高教学质量，取得显著成果的教师；（4）优秀教育工作者：在其他教育教学、管理、服务等方面做出突出贡献的教师。

3. 奖励程序（1）评选：各年级、各部门推荐候选人，经学校教师奖惩领导小组审核，确定获奖名单；（2）公示：对获奖名单进行公示，接受全校师生监督；（3）表彰：举行表彰大会，对获奖教师进行表彰和奖励。

三、惩罚1. 惩罚原则（1）严肃纪律，严格执法；（2）教育与惩戒相结合；（3）实事求是，宽严相济。

2. 惩罚种类（1）警告：对违反学校规章制度，情节较轻的教师进行口头警告或书面警告；（2）记过：对违反学校规章制度，情节较重，影响较大的教师给予记过处分；（3）降级：对违反学校规章制度，情节严重，影响恶劣的教师给予降级处分；（4）解聘：对违反学校规章制度，情节极其严重，造成严重后果的教师给予解聘。

3. 惩罚程序（1）调查：对违反学校规章制度的教师进行调查，核实情况；（2）处理：根据调查结果，提出处理意见，报学校教师奖惩领导小组审批；（3）公示：对处理结果进行公示，接受全校师生监督；（4）执行：对处罚决定予以执行。

四、附则1. 本制度由学校教师奖惩领导小组负责解释；2. 本制度自发布之日起施行。

学校教师奖励与惩处规定教师是学校教育事业中最重要的组成部分，他们的工作表现直接关系到学生的成长和学校的发展。

为了激励教师的积极性，学校制定了一系列的奖励与惩处规定。

本文将从以下几个方面展开回答写作。

一、奖励方法学校对于教师的奖励采取多样化的方式。

首先，每学期学校会评选出优秀教师，并颁发荣誉证书和奖金给他们，激励教师们在教学工作中追求卓越。

其次，学校设立了年度最佳教师奖，评选出一位表现最出色的教师，奖励方式是提供额外的培训机会或升迁机会。

此外，学校还鼓励教师参与教育研究和教学改革，并为他们提供经费支持和机会展示成果。

二、奖励标准学校对于教师的奖励标准主要有教学成绩、教育科研及教育教学改革三个方面。

教学成绩是衡量教师教学质量的重要指标，包括学生的学习成绩、学科竞赛获奖等。

教育科研是指教师在教育领域的探索和研究成果，包括教材编写、教育理论研究等。

教育教学改革是指教师在教学方法、教学手段等方面进行的创新和改进。

三、奖励程序奖励程序主要分为提名、评审和颁奖三个步骤。

首先，学校会组织教师们对自己认为表现优秀的同事进行提名，提名的教师需要提交相关材料进行申报。

然后，学校设立专门的奖励评审小组，对提名教师的资料进行综合评估和审核。

最后，学校会举行庆祝仪式，公布获奖名单并颁发奖励。

四、惩处方法学校对于教师的惩处主要采取警告、记过、降职等方式。

首先，当教师的教学质量和工作表现不达标时，学校会给予口头警告或书面警告的惩处，提醒教师改进自身工作。

其次，对于严重违纪或工作失职的教师，学校会记过其个人档案。

最后，学校若发现某个教师存在严重职业道德问题或违法犯罪行为，则会进行降职等严厉惩处。

五、惩处标准学校对于教师的惩处标准主要有违纪行为、工作失职及职业道德等三个方面。

违纪行为包括违反职业道德规范、违反行政规章制度等。

工作失职指教师在教学、管理等职责履行上存在较大缺陷，对学生造成不良影响。

职业道德是教师应该具备的基本素养，如道德失范、品行不端等行为都将受到惩处。