读《人的正确思想是从哪里来的》有感

《人的正确思想是从哪里来的》读后感《人的正确思想是从哪里来的》是一篇充满智慧和启迪的文章，它对于我们理解人的思想来源和形成过程有着重要的指导意义。

读完这篇文章，我对于思想的形成有了更深刻的认识，也对于如何培养正确思想有了更明确的方向。

文章开篇即提出了一个重要观点：“人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的？不是。

是自己头脑里固有的？不是。

”这句话强调了正确思想并非天生的，也不是头脑中固有的，而是来源于实践和经验。

它提醒我们，要形成正确的思想观念，必须通过不断地实践和学习来获得。

文章中提到：“人的正确思想，只能从社会实践中来，只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。

”这句话深刻揭示了实践在思想形成中的重要作用。

通过生产斗争、阶级斗争和科学实验，人们可以获得丰富的实践经验和知识，从而形成正确的思想观念。

这也提醒我们，要注重实践和学习，不断地从实践中获取经验和知识。

文章强调了正确思想的指导作用：“一个正确的认识，往往需要经过由物质到精神，由精神到物质，即由实践到认识，由认识到实践这样多次的反复，才能够完成。

”这句话说明了正确思想在指导实践中的重要性。

正确的思想观念能够帮助我们正确地认识世界和解决问题，提高我们的认知水平和思维能力。

同时，通过不断地实践和反复的认识过程，我们可以不断地完善和修正自己的思想观念，从而更好地指导实践。

文章指出人的正确思想来源于实践。

这个观点强调了实践在思想形成中的重要性，提醒我们要注重实践，从实践中获取经验和知识，培养正确的思想观念。

通过实践，我们可以亲身感受事物的本质和内在规律，验证知识的真伪和价值，从而形成正确的思想观念。

文章强调了正确思想的指导作用。

正确的思想观念能够帮助我们正确地认识世界和解决问题，提高我们的认知水平和思维能力。

同时，正确的思想观念也能够引导我们做出正确的决策和行动，避免走入歧途。

因此，培养正确的思想观念对于个人的成长和发展至关重要。

《人的正确思想是从哪里来的？》读后感
《人的正确思想是从哪里来的？》这本书从思想环境、思想内容和思想建设三个方面，深入探讨了人类正确思想的来源。

书中说，正确思想的环境是最重要的，必须要有教育、学习和实践的环境。

有了积极
的学习和实践环境，才能更好地思考和交流。

只有在安全、公正、均衡的环境中，人才能
发展出正确、积极的思想。

书中还指出，思想的内容也重要。

正确的思想应该是实际的、关系大局的，不具体说
什么正确思想，而是要有学习、专业和观念素养，以达到理解世界、变革世界的能力。

正确思想的建设就是要构建思想家园和学习家园，从而营造富有理解、让大家有正确
思想共同成长的学习环境。

书中举的例子，乡村文化家园、生态乡村、农村生态园、小康
村等均是这类思想家园，它们有利于将正确思想传播开来，让大家了解科学知识，把正确
思想贯穿到生活中，形成丰富多彩的人文精神。

本书支撑了弘扬正确思想的重要性，从里面得知，正确思想不仅是发展社会的重要基石，也是推动个人成长和进步的源动力。

读本书，让我深刻体会到，正确思想的构建离不
开创新的思维和积极努力，更要求我们树立正确的价值观念、良好的道德准则，坚定不移
地追求新时代的理想目标，把富有活力的正确思想及时传播开来，向充满活力的新时代迈进。

《人的正确思想是从哪里来的？》读后感“人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西；但他是一根能思想的苇草，”帕斯卡尔说过：“我很能想象一个人没有手、没有脚、没有头，然而，我不能想象人没有思想：那就成了一块顽石或者一头畜牲了。

”由此可见思想对于一个人来说是多么重要的，但是，作为大学生的我们此时此刻的心智还未成熟，也就还没有一个正确的思想，容易受到外界的不好的因素影响，可能做出和大学生身份不匹配的事情来，因此，探究人的正确思想从哪里来对于我们来说就是一件刻不容缓的事情。

1963年5月，伟人毛泽东写下了《人的正确思想是从哪里来的？》，给予了我些许启发。

正确的思想不是来自自己的大脑，也不是天上掉下来的，而是应该来自实践，从生活中提炼来的，同时又作用于生活。

通过学习知识，我知道人类的一切活动可以概括为认识世界和改造世界两种，而世界上的万事万物归结起来无非是物质现象和精神现象两大类现象，找寻正确思想的过程是一个认识的过程。

古语有云：“不听老人言，吃亏在眼前”，正是因为年长的人们对于世界的认识比我们深刻，所以对于同一件事情，我们的想法他们都知道，反过来，老人们的想法我们却不曾了解，老人的想法在此称之为远见，这不正是老人们改造世界的能力强于我们吗？从我们降临这个世界开始，不，我相信当我们还是胚胎时，我们就伴随着母亲的呼吸，母亲的一颦一笑感知着这个世界，当母亲抚摸着肚皮对我们说话，我们就开始认识这世界，往后，从我们上学前班到如今上大学，从我们每天睁开双眼到晚上睡觉，我们无时无刻不在接触新的事物，所看、所听、所闻、所触等，都提供我们大量的信息，依靠这些信息，经过我们判断、思考、重组，慢慢地形成我们的思想，于是，我们有了判断世界上的事物的是非标准，并且依靠其从事社会活动，期间，有过顺利，同时也有过不顺利的，这是因为先前形成的思想并非一定是正确的，需要经过实践的检验，一般通过检验的可以认为是正确，但是，我们的思想应该是与时俱进的，不应该停滞不前，因为思想是有其局限性的，否则，正确的思想也会变成不正确的。

全文内容（一）人的正确思想是从哪里来的?是从天上掉下来的吗?不是。

是自己头脑里固有的吗?不是。

人的正确思想，只能从社会实践中来，只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。

人们的社会存在，决定人们的思想。

而代表先进阶级的正确思想，一旦被群众掌握，就会变成改造社会、改造世界的物质力量。

人们在社会实践中从事各项斗争，有了丰富的经验，有成功的，有失败的。

无数客观外界的现象通过人的眼、耳、鼻、舌、身这五个官能反映到自己的头脑中来，开始是感性认识。

这种感性认识的材料积累多了，就会产生一个飞跃，变成了理性认识，这就是思想。

这是一个认识过程。

这是整个认识过程的第一个阶段，即由客观物质到主观精神的阶段，由存在到思想的阶段。

这时候的精神、思想(包括理论、政策、计划、办法)是否正确地反映了客观外界的规律，还是没有证明的，还不能确定是否正确，然后又有认识过程的第二个阶段，即由精神到物质的阶段，由思想到存在的阶段，这就是把第一个阶段得到的认识放到社会实践中去，看这些理论、政策、计划、办法等等是否能得到预期的成功。

一般的说来，成功了的就是正确的，失败了的就是错误的，特别是人类对自然界的斗争是如此。

在社会斗争中，代表先进阶级的势力，有时候有些失败，并不是因为思想不正确，而是因为在斗争力量的对比上，先进势力这一方，暂时还不如反动势力那一方，所以暂时失败了，但是以后总有一天会要成功的。

人们的认识经过实践的考验，又会产生一个飞跃。

这次飞跃，比起前一次飞跃来，意义更加伟大。

因为只有这一次飞跃，才能证明认识的第一次飞跃，即从客观外界的反映过程中得到的思想、理论、政策、计划、办法等等，究竟是正确的还是错误的，此外再无别的检验真理的办法。

而无产阶级认识世界的目的，只是为了改造世界，此外再无别的目的。

一个正确的认识，往往需要经过由物质到精神，由精神到物质，即由实践到认识，由认识到实践这样多次的反复，才能够完成。

这就是马克思主义的认识论，就是辩证唯物论的认识论。

读《人的正确思想是从哪里来的？》有感读《人的正确思想是从哪里来的？》有感《人的正确思想是从哪里来的？》是毛泽东1963年5月修改《中共中央关于目前农村工作中若干问题的决定（草案）》时增写的一段话，1964年6月收入《毛泽东著作选读（乙种本）》，后收入《毛泽东著作选读》（下册）。

《人的正确思想是从哪里来的？》阐述了马克思主义的认识论原理，在肯定了人的正确思想，只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来的基础上，进一步发挥了他在马克思主义认识论方面的重要发展--关于认识过程的辩证法思想，分析了认识过程的两个阶段，阐述了从感性认识到理性认识，即从存在到思想、从物质到精神，又从思想到存在、从精神到物质两次飞跃的观点，强调了第二次飞跃的意义更大，因为它是检验认识，检验真理的唯一办法。

这是对《实践论》中提出的人类认识的总规律的补充和发挥。

毛泽东指出了许多同志不懂得马克思主义认识论的状况，强调应当进行辩证唯物论的认识论的教育，以便端正思想，做好工作，努力奋斗，建设一个社会主义的伟大强国。

通过对毛泽东正确认识来源的学习，我收获了一些感悟。

其一，正确的认识的最终获得是不断反复和无限发展的。

当事物的具体过程尚未结束，原有的矛盾尚未得到充分暴露和展开，向另一个过程推移，转变条件还不具备的时候，如果人们硬要把将来可能做的事情勉强拿到现在来做，企图超越阶段，这同样脱离了客观实践的具体、历史的特点，就容易犯冒进的错误；其二，人的认识是从实践产生的，为实践服务，随实践发展并接受实践的检验的，总的来说实践是认识的基础，对认识具有决定作用,实践是检验真理正确与否的唯一标准，认识与实践的统一，是马克思主义认识论的本质规定，在实际工作中运用这一原理，就必须做到一切从实际出发。

二十世纪五十年代的“大跃进”和“人民公社化运动”中的“浮夸风，超英赶美”不求实际的作风违背了当时的社会客观规律，给国家、社会造成了严重的危害，它经过了实践的检验说明这个思想是错误的。

读《人的正确思想是从哪里来的》有感（精选）
《人的正确思想是从哪里来的》这篇文章很有启发性，它强调了正确思想的重要性，让我们在思考时，更有深刻的认识。

首先，正确思想是素质决定一个人终身发展的基础，更是一个国家发展和进步的重要基础。

只有真正的正确思想，才使我们愿意接受、实施创新的理念和改革，使国家真正站立在世界的舞台上。

其次，人的正确思想是从多方面来的。

这些方面涵盖的内容包括但不仅限于责任、团队协作、正确的生活态度和公德。

正确的思想也是受环境和教育影响的，因此要想获得正确的思想，就要进行适当的环境教育，培养个人独立思考的能力。

最后，此文着重指出，实现正确思想转变不可能一蹴而就，但我们可以通过努力去掌握一些客观的常识，加强思考能力，以促进正确思想的发展。

总结起来，正确的思想是一个人发展的基础，也是一个国家发展的重要基础。

要获得正确思想，就要加强正确思想转变，这是一个长期的过程，需要长期精心培养才能实现。

读《人的正确思想是从哪里来的》有感这两天认真读了毛泽东主席的经典著作《人的正确思想是从哪里来的》，感触很深。

毛泽东主席的思想很伟大，很高深，需要仔细研读才能体会出其中真谛。

这篇《人的正确思想是从哪里来的》，堪称毛主席的经典之作。

主要讲了人怎样才能有个正确的思想。

那么人怎样才能有个正确的思想呢？毛主席说过，是从天上掉下来的吗?不是。

是自己头脑里固有的吗?不是。

人的正确思想，只能从社会实践中来，只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。

这就是这篇文章的中心思想。

想要有正确的前进方向，就必须要有一个正确的思想。

作为一个新时代的中共党员，我们身上的担子很重。

既要完成学习的任务，还要完成党对我们的要求的任务。

这就需要我们不仅要有一定的学习技巧，还要有良好的身体素质。

我们怎样获得这些呢？就是要有一个正确的思想。

思想决定一切，一颗成熟的大脑才能带领我们走向前方的大路。

根据毛泽东主席的观点，要深入到生活中。

只有实践才是最好的锻炼自己的方式，也是最好的获得自己思想的方式。

实践出真知，只有在实践中才能有切身的体会，才能有真切的感受，有所领悟，并得到自己的一些心得体会，从而得出自己的正确思想。

在真正的劳动生产中感悟到的，才是属于自己的想法。

我们在平时的日常生活中也是如此，付诸实践才能有成熟的想法。

一味的空想是很肤浅的。

真的去实践了，看到了自己的付出，看到了事情的结果，有了自己的判断，才会有自己正确的思想与观点，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

杭天宇。

读《人的正确思想是从哪里来的》有感法国著名哲学家帕斯卡尔曾说过，人是一根能思想的苇草，思想形成人的伟大，人的全部的尊严就在于思想。

毛泽东的这篇《人的正确思想是从哪里来的》全文虽然只有一千字左右，却用简单易懂的语言向我们讲述了马克思主义认识论的基本原理，可谓是字字珠玑，发人深省。

物质世界和精神世界是相辅相成、牢不可分的。

我们从物质世界中获得经验和教训，就是为了形成更高一级的精神上的认识，即思想。

而这种思想的正确与否，又需要我们在不断的实践中来验证。

这就是毛主席在本文开头就提出的“人的正确思想，只能从社会实践中来”。

正如我们熟知的“实践是检验真理的唯一标准”，任何理论和思想都必须接受实践的考验才能判定其是否合适于当今的社会形势。

马克思主义的理论并不是教条主义，它需要在实践中不断增加新的内容，这也正是其优越性所在。

毛主席在文中为了向广大党员干部进行辩证唯物论的认识论的教育，要求他们要具有“实事求是”的观点，以便正确的对待形势，全面地理解党的方针政策，更好地开展和进行工作。

对于个人而言，思想同样具有不容忽视的重要意义。

思想决定行动和结果，思想决定我们的命运。

一个人想要有一个什么样的人生，首先必须要有与之相适应的思想。

然而，思想并不是一成不变的，只有随着社会发展和个人阅历的逐渐丰富，不断修正和完善自己的思想，才能使之适应周围环境的变化，经受住实践的考验。

只有选择对了正确的思想，并为之努力和付出，才能尽可能避免在人生的道路上误入歧途，才能最终实现自己的理想。

如果一个人在开始的时候就没能选择正确的思想，那在其一生的实践中就无法做出正确的行动，更不会有良好的结果，也无法达到自己的目标。

到头来，就只能为开始没有选择正确的思想而抱憾终生。

作为一个医学生，在学习临床技能的时候，老师曾屡次向我们讲解正确的诊断是从哪里来的。

其中重要的一点就是临床思维，即“实践-认识-再实践-再认识”的诊断模式。

这与毛主席的观点有异曲同工之妙。

读《人的正确思想是从哪里来的？》有感关键词：实践、认知、实事求是、唯一标准、反复论证、唯物主义辩证法等正文：读了毛泽东同志在1963年写的一段文字《人的正确思想是从哪里来的？》，虽然这是毛泽东同志的一个简短的论述，却阐述了马克思主义认识论的一个根本的问题、核心的问题，实践出真理。

这对于大多数人来说，并不是一个难懂的命题，但是却并不是人人都能认清这样一个事实。

为了向广大党员干部进行辩证唯物论的认识论的教育，要求他们要具有“实事求是”的观点，以便正确的对待形势，全面地理解党的方针政策，更好地开展和进行工作。

毛泽东同志在《中共中央关于农村工作中若干问题的决定(草案)》写下的一段精辟的认知世界、改造世界的唯物主义思想。

人的正确思想只能从社会实践中来，这就是本篇文章的中心思想。

这一点和毛泽东思想的精髓“实事求是”是相符的，他在此简要的解说了马克思主义认识论的基本原理，指出了如何取得正确思想的科学道理。

我们要正确理解和贯彻党的方针、政策、路线，要正确认识世界和改造世界，就要明确人们认识事物的过程，理解人的正确思想的来源，理解实践才是检验真理的唯一标准。

本文讲的是一个哲学上的根本道理。

我们大家都认知的一点是，世界上的事物总是对立统一的，正确的东西总是与错误的东西相比较而存在，相斗争而发展，是相反相成的。

文中毛泽东同志并没有对错误的唯心主义观点作出具体的揭露和抵制，只是从立论中间接的阐明了唯心主义思想的错误认识，而肯定了辩证唯物主义的正确观点。

既鲜明地提出了思想只能从实践中来的唯物观点，也辩证地提出了物质对精神的决定作用和精神对物质的反作用。

“人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。

是自己头脑里固有的吗？不是。

”一看到这两句话，我就觉得毛泽东同志的辩证思想体系很严谨，辩驳的能力很强，并不像一些哲学家那样开篇就摆大道理，讲一些让大多数人读了就感到吃力或者费解的理论，毛泽东同志从简单的自问自答入手，让大多数同志看了都能理解，很言简意赅的引出了他要阐明的思想核心，人的正确思想，只能从社会实践中来，只能从生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。