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2024年农村小学教导处工作总结一、强化教师业务学习，致力于提升教师综合素养。
教育教学理论对教育实践具有指导作用，能不断更新教师的教育观念，提升教师的理论修养和业务水平。
加强业务学习，有助于有效提升教师的专业能力。
1、积极组织教师参与“十二五”继续教育学习，要求教师认真参与，详细记录。
与校教科室联合邀请市教科室领导来校进行教科研讲座，提升广大教师的教科研理论水平，使教师能运用理论知识解决教学实际问题。
2、积极组织教师参加校内外的教学研讨活动。
本学期，教导处组织教师听课评课____节，校长、教导处及各教研组长起示范作用，激发全校的听课热潮。
特别是对新入职的年轻特岗教师，采取听课-现场指导-再听的方式，帮助他们快速适应教学岗位，稳固教学基础。
教导处在组织听课、教学准备及课后评课的过程中，精心筹备，努力提升每位教师的教学水平，积极推动教学研讨会的开展。
在教研活动中，教导处注重研讨课前的听课、教学准备，以及课后的说课、评课和总结，力求把教研工作做得更精细，提升每位教师的教学水平。
在____月份，教导处组织了一次大型的专题教学研讨会，由教导处主导，各教研组长主持，针对教学中的难点问题进行深入研讨。
研讨中激发教师的教研主体意识和创新热情，鼓励教师间的合作、交流和共享教研成果。
老师们积极参与，大胆发表意见，有效提升了理论知识和实际操作能力。
在中心校____月份组织的全镇学科教学研讨活动中，我校的黄应辉、刘应辉、马丽、胡丹等____位中青年教师参与并获得了不同层次的奖励。
二、加强教学常规管理，全面提升教学质量。
教学常规是教师日常教学工作的准则，良好的教学管理体制是实施课程改革、提高教学质量的重要保障。
因此，我们始终重视并做好教学常规管理工作。
1、强调常规，确保管理规范有序。
本学期，学校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，确保“开齐、上足、教好”课程，以促进学生的全面发展。
加大了对课堂教学的检查力度，强化教学常规工作的管理与考核。
农村小学教导工作总结(汇总20篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学教导处工作总结范本6篇篇1一、背景本学期，小学教导处秉持着提高学生综合素质、促进学校内涵发展的宗旨，开展了一系列教育教学活动。
本总结旨在回顾一学期的工作，梳理经验教训，以期为未来工作提供借鉴。
二、主要工作及成效1. 教学管理规范化本学期，教导处着力推进教学管理规范化，制定了详尽的教学计划和教学管理制度。
通过明确教学流程、加强教学督导，确保了教学质量稳步提升。
我们强化了教师教学常规的监督与指导，定期检查教师的备课、上课及作业布置情况，发现问题及时整改。
此外，我们开展了家长开放日活动，加强了家校沟通，促进了教育合力形成。
2. 课程改革与教研活动的开展教导处积极推动课堂教学改革，倡导教师利用多种方式激发学生主动学习。
在学科教学中注重培养学生的创新精神与实践能力。
我们组织了多种形式的教研活动，包括集体备课、观摩课、研究课等，促进了教师之间的交流与学习。
同时，我们还积极引进外部教育资源，开展专家讲座和师资培训活动，提升了教师的专业素养。
3. 学生活动丰富多彩为了给学生提供多元化的学习体验，教导处组织了丰富多彩的活动。
我们开展了学科竞赛、艺术展演、体育运动会等，让学生在活动中锻炼能力、陶冶情操。
此外，我们还注重培养学生的社会实践能力和创新意识，组织了社会实践、研究性学习等活动，让学生在实践中增长见识、拓展视野。
4. 德育工作卓有成效教导处紧密配合德育处开展德育工作，通过班会、思想品德课等途径，加强学生的思想道德教育。
我们注重培养学生的良好行为习惯，开展了文明礼仪教育、心理健康教育等。
同时，我们还通过家校合作，共同营造有利于学生成长的德育环境。
5. 教育科研工作稳步提升教导处积极组织并参与了多项教育科研课题的研究工作。
我们注重理论与实践相结合，通过科研引领教学改革。
本学期，我们取得了多项研究成果，并成功申报了多项新的课题。
这些成果对于提升教学质量、促进学生发展起到了积极的推动作用。
三、存在问题及改进措施在总结工作的同时，我们也发现了一些问题。
小学教导处教学工作总结6篇第1篇示例：小学教导处教学工作总结一、教学成果在过去的一年中，小学教导处通过精心组织和有效管理，取得了一定的教学成果。
我们积极推进素质教育，充分发挥学生的主体作用，提高了学生的创新能力和综合素质。
我们还注重对学生进行全面培养，培养了学生的良好习惯和行为规范。
在教师队伍方面，我们加强了师德师风建设，提高了教师的教学水平和个人素质。
整体来看，小学教导处在教学工作方面取得了较为显著的成果。
二、教学管理在教学管理方面，小学教导处重视对教学过程的全面管理。
我们建立了科学的教学评价体系，不断改进教学方法和手段，提高了教学效果。
我们还加强了对教师队伍的管理，通过定期培训和交流，不断提高了教师的业务水平。
我们还积极探索校本课程，推进多元化的教学管理模式，为学生提供更加优质的教学资源和服务。
三、教育教学改革小学教导处积极响应国家教育政策，不断开展教育教学改革。
我们注重对课程内容的更新和完善，结合学生的兴趣和特点，设计了更加符合时代发展需求的课程。
我们还加强了对教学手段的创新，积极引入现代化教育技术，提高了教学效果和效率。
我们还注重对学生的个性化教育，鼓励学生积极参与各种活动，培养了学生的综合素质和创新精神。
四、教学工作展望未来，小学教导处将进一步加强教学工作的管理和创新，努力提高教学质量和水平。
我们将不断完善教学评价体系，提高对教师的管理和激励机制，为教师们创造更好的教学发展环境。
我们还将继续深入推进教育教学改革，积极开展校本课程建设和教学研究，提高学校整体教学水平。
我们将注重学生的个性化发展，促进学生全面发展，为学生的健康成长和未来发展打下坚实基础。
小学教导处将继续围绕学生发展，围绕教学质量，不断探索和实践，努力推动学校教学工作向更高水平迈进。
我们也将积极配合学校的各项工作，为实现学校整体发展目标贡献自己的力量。
相信在全校师生的共同努力下，小学教导处的教学工作一定会取得更加显著的成绩和成果。
2024年小学教导处教学工作总结本学期，我们强化了在线课表查询系统的更新与维护，并在教学常规管理与考核上进一步加强，确保所有教师在区教学常规达标活动中达到标准。
主要措施包括：1、重视备课环节。
教导处强调教师需依据课程标准，创新性地运用教材，选择适宜的教学方法，以提升课堂教学效率。
本学期，教导处多次组织中层人员检查教师教案、听课笔记及学生作业，每次检查后，都会进行详细总结并反馈，以促进教师的改进与提升。
2、加强课堂教学。
课堂教学是教学的核心，我们通过加强教学指导和监督，以及行政领导的随堂听课，推动教师转变教学观念，合理分配课堂时间，以提高教学质量。
3、规范作业批改。
本学期，我们对作业批改提出新要求，教导处共进行了四次检查。
大部分学生作业规范，但部分教师在作业布置和批改上存在不足。
对此，我们提出针对性的改进建议，并在下次检查时关注教师的改进情况。
4、强化课后辅导。
我们加强了对学生的辅导工作，以帮助他们改正学习上的问题，提高学习责任感。
对于未能按时完成作业或抄袭作业的学生，我们加强了思想教育，并提供必要的课后辅导。
我们还致力于提升教师的业务能力：1、组织教师深入学习各科课程标准和先进教学理念，通过学习和笔记记录，提升教师的理论素养和教学能力。
2、积极开展教研活动，落实有效教学研究，全面执行区教师发展中心的要求，确保教学工作的各个环节得到有效执行。
3、我们组织了各类考试，开展了丰富的校内外活动，如“一人一课”校内教研课、“七彩语文”杯书法比赛、作文选拔赛等，部分学生在作文比赛中获得佳绩，部分学生在经典诵读比赛和劳动与技术比赛中获奖。
4、在学籍管理方面，我们确保了一年级新生入学、学籍注册等工作的规范性，巩固率达到标准，并完成了全年的数据管理要求。
针对下学期，我们计划开展更多学生活动，如五年级古诗文比赛、四年级应用题比赛等，以及教师活动，如教师教案展、青年教师基本功比赛等，以持续提升教学质量。
我们坚信，在上级领导的正确指导和全体教师的共同努力下，____小学将不断进步，为教育新篇章贡献力量。
农村小学教导处工作总结随着新学年的结束，回顾过去一年在农村小学教导处的工作，我深感荣幸能够参与到孩子们的成长旅程中。
这一年，我们不仅见证了学生的进步，也在教育教学方面进行了多方面的探索与实践。
以下是我对本年度工作的总结，涵盖了教学成果、教学方法与策略、个人成长与发展、遇到的问题与挑战、学生反馈与评价、同事合作与交流以及未来规划等方面的内容。
一、教学成果在过去的一年里，我们学校的学生在学业上取得了显著的进步。
通过期末考试成绩分析，语文和数学两科的平均分分别提高了5%和7%，优秀率也分别提升了4个百分点和6个百分点。
此外，学生们在区级“希望杯”数学竞赛中获得了团体二等奖，这是对我们教学成果的肯定。
值得一提的是，我们的英语口语比赛也有三名同学进入了市级决赛，展现了良好的英语表达能力。
二、教学方法与策略为了提高教学质量，我们采用了多种教学方法与策略。
首先，我们实施了小组合作学习模式，鼓励学生在小组内相互帮助，共同解决问题，这不仅增强了学生的团队协作能力，还提高了他们的学习兴趣。
其次，我们利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，使课堂更加生动有趣，帮助学生更好地理解抽象概念。
最后，我们注重家校沟通，定期召开家长会，及时反馈学生的学习情况，得到了家长们的支持与配合。
三、个人成长与发展这一年对我来说也是不断学习和成长的过程。
我积极参加了由县教育局组织的“农村小学教师信息技术应用能力提升”培训，掌握了更多现代化的教学工具和方法。
此外，我还阅读了《有效教学》、《儿童心理学》等专业书籍，这些理论知识为我的教学实践提供了坚实的理论基础。
通过参加省内外的教育研讨会，我有机会与同行交流心得，开阔了视野，也对未来的教学有了更清晰的方向。
四、遇到的问题与挑战尽管取得了一定的成绩，但在实际工作中我们也遇到了不少挑战。
首先是师资力量不足，部分科目缺乏专职教师，导致跨学科授课现象较为普遍。
其次是教育资源相对匮乏，虽然我们努力利用现有条件开展教学，但与城市学校相比仍有较大差距。
小学教导处教育工作总结7篇第1篇示例：小学教导处作为学校的管理和教育工作的重要部门，负责督促教师和学生的管理和教育工作。
在过去的一年里，我们教导处紧跟教育改革的步伐，不断探索创新，努力提高教育质量，促进学校的良好发展。
在这里，我将对我们教导处的工作进行总结和评价。
我们做好了教育管理工作。
我们通过建立健全的教育管理制度，加强对学生的管理和指导，引导他们养成良好的学习和生活习惯。
我们重视教师队伍建设，定期组织教师培训，提升他们的教育教学水平。
我们还积极与家长沟通合作，共同关心学生的成长和发展。
在教育管理方面，我们取得了一定的成绩。
我们做好了教育教学工作。
教导处不仅要关注学生的管理，还要关注教学质量。
我们定期组织教师开展教学研讨活动，分享教学经验，提高教学水平。
我们注重教学管理，督促教师认真备课，热爱教学，关注学生的学习状态。
我们还组织学生参加各类学科竞赛和文体活动，激发他们学习的兴趣和潜力。
在教育教学工作方面，我们也取得了一些成绩。
我们做好了学科建设工作。
教导处要关注学科建设，促进学校的学科发展。
我们重视学科规划，合理安排各学科的课程设置和教学安排，保障学科教学质量。
我们加强学科师资队伍建设，培养特色学科优秀人才，提高学科竞争力。
我们还积极引进先进的教学资源和教学方法，不断推动学科建设的深入发展。
在学科建设工作方面，我们也取得了一些进展。
我们还要继续努力，不断完善我们的工作，提高教育质量，促进学校的良好发展。
我们要加强团队合作，营造和谐的工作氛围，共同为学校的发展贡献力量。
我们要继续创新工作方式，适应时代的需求，不断提高自身的管理和教育水平。
我们要关注学生的个性差异，更好地引导他们健康成长。
我们相信，在全体教职工的共同努力下，我们的教育工作一定会取得更好的成绩。
过去的一年里，我们教导处在教育工作中兢兢业业，努力拼搏，取得了一些成绩。
但我们也要清醒地认识到，我们的工作还存在不足和不完善之处。
我们要继续努力，不断提高自身的素质和能力，更好地服务学校、服务学生，为教育事业的发展做出更大的贡献。
农村小学教导处工作总结一、前言2023年，我们农村小学教导处在全体教师的共同努力下，圆满完成了本年度的各项教育教学任务。
这一年里，我们在教学管理、课程改革、教学质量提升等方面取得了显著的成绩，同时也面临着一些挑战。
以下是对本年度工作的全面总结，旨在回顾过去，展望未来，为下一阶段的工作提供参考和指导。
二、教学管理工作本年度，教导处在教学管理方面进行了多项改革，力求提升学校的整体管理水平。
首先，我们完善了教师考核制度，将教学效果、课堂管理、学生反馈等多个维度纳入考核体系，确保评价的公正性和全面性。
其次，我们加强了教学常规检查，每月定期开展教案、作业批改、听课记录等检查工作，及时发现并解决教学中的问题。
此外，我们还组织了多次教研活动，邀请专家进行专题讲座，提高了教师的专业素养。
三、课程改革与建设为了适应新时代教育发展的需要，我们积极推进课程改革。
本年度，学校开设了多门特色课程，如“农业科技”、“乡土文化”等，旨在培养学生的综合素质和社会责任感。
这些课程不仅丰富了学生的校园生活，也激发了他们的学习兴趣。
据统计，参与特色课程的学生比例达到了80%，学生满意度高达95%。
此外，我们还加强了信息技术与学科教学的融合，利用多媒体设备和网络资源，提高了课堂教学的互动性和实效性。
四、教学质量提升教学质量是学校的生命线。
本年度，我们通过多种措施不断提升教学质量。
首先是教师培训，我们组织了多次校内外培训活动，邀请优秀教师分享教学经验，帮助年轻教师快速成长。
其次是课堂教学改革，我们倡导“以学生为中心”的教学理念，鼓励教师采用小组合作、项目式学习等新型教学模式，提高学生的学习积极性。
最后是学业辅导，我们设立了课后辅导班，针对学困生进行个性化辅导，帮助他们克服学习困难。
经过努力，本年度学生的平均成绩提高了10%，及格率达到了98%。
五、学生反馈与家长沟通学生的反馈是检验教学效果的重要指标。
本年度，我们通过问卷调查、座谈会等方式，广泛收集学生的意见和建议。
2024年乡镇小学教导处工作总结例文1、工作作风显著转变，敬业奉献精神卓越本学期，教师们展现出显著的工作作风转变，无迟到、早退现象，亦无串岗、浏览网页等不专注行为。
他们早到校、晚归家，课后辅导工作做得细致周到，例如李东、成自海等教师；部分教师在作业批改上表现出极高的质量，如康学红等教师反复审阅、修改，确保学生作业的准确性。
在敬业奉献方面，资深教师们尤为突出，例如李老师默默无闻的付出，裴老师带病坚持工作，柴老师严谨的治学态度，张老师在承担大量处室工作时的任劳任怨。
2、教师团队协作精神强，工作协调配合顺畅本学期，尽管教师们面临外出、生病、意外等频繁情况，但工作进度并未受到影响。
例如，王红军老师外出学习期间，七年级政史组教师主动承担了他的教学任务；当有教师生病住院时，资深教师陈老主动接手课程，这些行为令人深受感动。
3、智慧课堂运行流畅，授课艺术迅速提升4、备课组工作扎实有效，三课两活动有序开展教师们注重听课学习，积极吸收经验，听课节数达到历史最高水平，人均超过____节。
王校长亲自深入课堂，学校领导坚持听课制度，有效促进了教师授课艺术的提升和三课两活动的顺利开展。
5、学期末考核严格认真，艺体组考评规范科学教导处多次召开会议进行研讨，统一考核标准，年级组反复核对，确保工作量考核及早公示，并首次实施，取得了预期效果。
在控辍保学方面，学籍管理员魏彩霞认真负责，与教导处保持及时沟通协调，年级主任、班主任按照要求认真落实，下乡劝返工作做得扎实有效，取得了一定成效。
毕业班教学研讨及时到位，先后组织了教师会、家长会、主题班会、学生大会、前____名学生鼓劲会等；各科不定时进行抽测，包括体育课；艺体教师对音体美特长生的指导得当；八年级地生课也采取了多种有效措施，取得了显著成效。
7、戈骆测评系统功能强大，心理健康教育步入正轨本学期，各心理功能室每周至少开放____次供课外活动使用，大型团体辅导活动面向学生开展____次，面向教职工开展____次。
乡村小学教导个人工作总结尊敬的领导：我所在的乡村小学是一所典型的农村学校，我在这里已经工作了一年多的时间。
回顾这段时间，我深感荣幸和幸运能够在这样一个充满温馨和挑战的环境中工作。
在这封个人工作总结中，我将重点回顾我在这一年多里的工作成果和经验收获，以及对未来的工作展望。
首先，我想谈谈我在学生教育方面的工作成果。
作为一名乡村小学教师，我深知教育的重要性和责任感。
我努力使每一位学生都能得到良好的教育和关怀。
通过个别辅导和小组活动，我帮助学生提高他们的学习能力并解决学习困难。
我注重培养学生的创造力和实践能力，通过丰富多样的教学方法和资源，我鼓励学生积极参与课堂互动和实践活动。
我很高兴看到学生们在我的引导下逐渐展现出他们的才能和潜力。
其次，我要感谢乡村小学的领导和同事们对我的支持和帮助。
乡村小学的环境相对有限，教学资源相对不足，但这并没有阻挡我和我的同事们努力提供最好的教育质量。
我们共同合作，共同学习，共同解决问题，并相互激励和启发。
我向他们学到了如何应对困难和挑战的能力，也感受到了团队的力量和支持。
此外，我还参与了一些课外活动和社会实践，以丰富学生们的课外生活和社会经验。
通过组织和参与一些社区服务活动，我让学生们了解到社会的多样性和人文关怀的重要性。
这些活动不仅加强了学生们的社交能力，也培养了他们的社会责任感和团队合作精神。
在未来的工作中，我将继续努力提高自己的教育能力和专业素养。
我计划参加一些教育培训课程，深入学习和了解最新的教育理念和方法。
我也将加强与家长之间的沟通和合作，以更好地理解和满足家庭对教育的期望。
另外，我希望能够进一步开发和利用教学资源，让学生们在丰富多彩的课堂中得到全面发展。
最后，我要再次感谢乡村小学给予我工作的机会，并感谢领导和同事们对我的支持和帮助。
乡村小学是一个充满挑战和机遇的地方，我会继续努力为乡村教育的发展做出更大的贡献。
谢谢！乡村小学教导个人工作总结（二）一、工作背景介绍我在某乡村小学任教已经三年了，这是我第一个教学岗位，一开始我对于乡村教育的环境和条件并不了解，但随着时间的推移，我逐渐适应了这种工作环境，并取得了一些成绩。
农村小学教导处工作总结----WORD文档，下载后可编辑修改----下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。
您的努力学习是为了更美好的未来！篇1：农村小学教导处工作总结本学期，教务处在学校领导的指导下，紧紧围绕本学期学校工作计划及教导处工作计划，扎实有效地开展工作。
以全面提高教育质量和办学效益为主线，以建设高素质师资队伍为根本，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，加大教学常规管理力度，认真落实课程计划，抓好教学监控，大面积提高教学质量。
一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。
教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。
加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。
1、积极组织教师进行“十二五”继续教育学习，认真学习，认真做笔记。
领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。
各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。
同时和学校教科室联合邀请市教科室领导来校作教科研讲座，提高广大教师的教科研理论水平，使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。
2、积极组织参加校内外研讨课。
本学期教导处组织教师听评课10节，校长、教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。
特别对刚进校的年轻的特岗教师，采取听课→现场指导→再听的方式，使他们尽快适应讲台，站稳讲台。
从听课、教学准备到课后的评课及总结上，教导处都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。
在教研活动中，从研讨课前的听课、教学准备到课后的说课评课及总结上，教导处都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平，努力开展教学研讨会。
教导处在十月份组织了一次大型的有针对性的教学研讨会，由教导处牵头，各教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。
研讨中激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。
各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。
在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操作能力。
学校的教研活动结束后，教导处又推荐了黄应辉、刘应辉、马丽、胡丹等6位中青年老师参加了11月份中心校组织的全镇各学科教学研讨活动，这6位老师分别获得了不同的奖励。
二、加强教学常规管理，全面提高教学质量。
教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。
重点做好了如下工作：1、抓常规，促进管理更加规范本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。
本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。
(1)、抓备课。
备课是上好课的关键，我们把电子备课改为手写备课，同时要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。
本学期教导处组织各教研组对教师的教案检查了四次。
每次检查后，教研组都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。
(2)、抓上课。
上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。
本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。
(3)、抓作业批改。
本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。
教导处组织各教研组对各科作业批改情况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。
而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付;作业量少而简，没有布置相应内容的作业。
为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，下次检查时重点看改正的情况。
针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。
(4)、抓课后辅导。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。
针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。
三、工作中的不足教导处对这一学期的工作认真总结和反思，还存在以下不足：1、对学生缺少长期而扎实的训练，没有形成良好的训练计划。
2、在教学管理中，还有因为杂事多导致的落实不够的地方。
如对于教师的课堂教学缺少延续性的规划指导;集体备课的开展得也不够扎实等，这些都是今后工作中需要进一步完善的。
3、教学检查的形式也可多样化，可采取有针对性的专项检查、针对专人检查、向学生调查、普查与抽查相结合等形式。
加大对课堂教学的检查力度。
4、对小组合作教学的研究深入度不够，没有制定有效的学习、监管措施，我校的小组合作没有真正落到实处。
今后，积极开展小组合作教学，把我校的课改推向更深的层次。
今后，教导处全面落实学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展理想。
进一步树立坚定的信心，突出重点，突破难点，努力把工作做得更好，为上关镇教育谱写新的篇章。
篇2：农村小学教导处工作总结本人这学期除了负责我校的教学管理工作，还承担了一年级的语文教学。
工作中，我时刻以“爱心献给学生，放心留给家长，热心送给同事。
”作为座右铭，现将教育教学管理工作总结如下：一、取得的点滴成绩1、教学管理：2017-2018学年度，我校获东宋门学区中心校：----教育教学管理先进学校2、教学成绩：(1)20xx-20xx学年学生升级测试，成绩如下：一、二、三年级语文教学成绩：全学区排名第一。
一、二年级数学成绩：全学区排名第一。
三年级数学教学成绩：全学区排名第二。
三年级品德与社会教学成绩，全学区排名第一。
三年级英语教学成绩，全学区排名第一。
(2)20xx- 20xx学年度，因教学成绩优异，我校全体教师(8名)全部荣获东宋门学区中心校先进个人称号。
二、狠抓常规教学管理，努力提高教育教学质量在以身作则、做好教学工作同时，任劳任怨，尽力协助校长抓好教育教学管理，做好以下几方面的工作：1、教学常规管理做到“恒”。
抓教学常规最忌时冷时热，有始无终。
而事实上这样的工作也最容易三日风四日雨，虎头蛇尾，形成一个“认认真真搞形式，扎扎实实走过场”的局面。
我们深知其中的利害关系，所以，我们严格教学过程检查，严把备课关、课堂教学关、作业批改关、辅导关等项常规教学工作，全面落实课程标准。
2、每学期期初，严格按《课程设置方案》开齐、开足每一门课程，排好课程表。
期初进行合理计划。
结合学校工作计划，每周合理安排并组织实施，使学校教学管理工作更有针对性、实效性。
及时做好老师临时请假时的调课工作，确保学校教学工作正常运转。
3、狠抓教学常规检查与落实。
在校长的领导下，为了增强教研活动的实效性，提高教师的课堂教学水平平，安排了观摩课和随堂课，并组织教师认真总结反思。
为了落实有效教学，间周进行教学常规检查，对备课、作业、批改等做到逐项检查，认真总结、及时反馈，推出典型和找出不足。
注重了检查与指导相结合，及时和有关教师交换意见，提出改进意见，且做到每次检查都有记录，每次检查都有总结。
4、为了提高教师业务水平，为了提高教师的教学业务能力，组织全体教师认真参加网络研修及远程培训，使每位教师充分抓住并利用好学习交流及提升自己能力的平台。
5、做好每学期的期中及期末检测考务安排等工作，组织全体教师进行了期中考试质量分析，通过分析查找教学中存在的不足，使教师在分析中反思，在反思中成长，在成长中提高。
常规教学常态化管理的具体做法把好六关：1、把好备课关2、把好上课关3、把好作业、练习批改关4、把好辅导关5\把好评价关6、把好调研考评关把好备课关要求备课有“纲”(课程标准)胸中有“本”(教材)，目中有“人”(学生)，心中有“数”。
坚持超周备课，并且一律手写。
坚持每周五进行一次本校的常规教学检查。
发现问题，及时订正整改。
同时，教学常规还要对教师参加集体备课态度，集体备课的形式及方法做出基本的要求，促进教师间的相互学习，同伴相助，教学相长。
把好上课关组织多种形式的听课活动，如多媒体课、推门课、公开课、汇报课等等。
要求五种课必上好：即新进教师的汇报课;实验教师的研讨课;骨干教师的示范课;中青年教师一堂好课;外出学习教师的汇报课。
听完及时评课议课，不搞形式，就像一家人拉家常一样，开门见山，指出优点和需要改进的地方，相互学习，相互促进，有效地促进了全体教师的业务水平的提高。
把好作业、练习批改关控制好“量”。
作业内容必须是经过教师精心选择或精心设计的材料。
将学生每天的作业总量控制在规定的时间内。
作业批改要做到：认真及时，规范细致，记录详实，定期讲评。
让作业批改真正为教师收集学生学习效果、矫正教学、改进课堂教学，提供强有力的信息。
作业批语要求具有激励性，“当众鼓励表扬，批评尽量个别”。
把好辅导关重在对学生的学习方法加以辅导，学习兴趣加以引导，学习习惯加以训导。
特别是“三生”辅导。
学优生要求重在心理辅导，使他们学会交往，学会做事，学会生存。
特长生立足于兴趣特长的培养，给孩子们创建了施展才华的空间，使他们脱颖而出。
学困生加强学习兴趣和自信心的培养。
要求做到“三”优先：板演优先、提问优先、面批优先。
把好评价关要求教师引导学生自我反思，自我评价，激发潜能，着眼于学生的终身发展，使学生能正确认识自我，逐步形成自我教育，自我提高的能力。
倡导教师以学生成长记录袋的方式开展过程性评价，将终结性评价、形成性评价与过程性评价有机结合。
由于采取了“系统化”的管理模式，再加上全校教师以生为本，从人人成才的角度出发，戮力同心、密切合作，心往一处想，劲往一处使，高度统一，形成了强大合力。
将全面提升教学成绩放在学校工作的首位。
因此本学年我们有了一下收获：三、个人教学工作：我认为：一个好领导首先必须要做一个好教师。
作为一名语文老师我始终抓好“低年级的识字写字”“中年级的阅读与写作”这两件大事，通过多种方法，培养学生识字、阅读兴趣，提高学生的写字和写作能力。
为激发学生的识字和阅读兴趣，我组织学生开展了丰富多彩的活动，充分利用学校的图书为学生提供素材。
为了提高学生的写话能力，我重视了课上指导与评讲，经过不断的尝试，本班学生的读写兴趣增强了，写话能力也有了明显的提高。
有效的读写训练提高了孩子们的语文素养，也激发了他们学习语文的兴趣。
教学中，我一直努力以教学“六认真”来严格要求自己。
