一年级儿童简笔画

简笔画人教案三套一年级上册一、教学内容本节课选自一年级上册《简笔画人》单元，详细内容包括教材第一章节《认识人物》，着重介绍人物的基本结构和比例，学习通过简单的线条和图形来描绘人物。

二、教学目标1. 知识目标：学生能理解人物的基本结构，掌握人物的比例关系，能够运用简单的线条和图形进行人物描绘。

2. 技能目标：培养学生观察力、想象力和创造力，提高绘画技能。

3. 情感目标：激发学生对绘画的兴趣，培养学生审美观念和表现力。

三、教学难点与重点重点：人物基本结构的认识，人物比例关系的掌握，简单线条和图形的运用。

难点：人物比例关系的准确把握，线条流畅、简洁的表现。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、画纸、画笔、教学课件。

学具：画纸、画笔、橡皮、尺子。

五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的人物图片，引导学生观察、讨论，激发学生兴趣，引出本节课主题。

2. 新课内容：讲解人物的基本结构，分析人物比例关系，示范如何运用简单线条和图形描绘人物。

3. 实践操作：a. 让学生尝试自己用简单线条和图形描绘人物，教师巡回指导。

4. 例题讲解：分析教材中的例题，讲解解题思路，引导学生掌握绘画方法。

5. 随堂练习：布置教材中的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

六、板书设计1. 人物基本结构：头部、身体、四肢2. 人物比例关系：头部、身体、四肢的长度比例3. 绘画步骤：构图、勾勒轮廓、描绘细节、上色七、作业设计1. 作业题目：请用简单线条和图形描绘一个人物，注意比例关系和细节表现。

2. 答案：学生作品，教师点评。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对人物基本结构和比例关系的掌握程度，以及绘画技能的运用情况。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察周围的人物，尝试用简笔画的形式记录下来，提高观察能力和绘画水平。

同时，可以让学生尝试创作自己的故事人物，培养想象力和创造力。

重点和难点解析1. 人物基本结构和比例关系的掌握2. 简单线条和图形的运用3. 教学过程中的实践操作和随堂练习4. 作业设计中的细节表现5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、人物基本结构和比例关系的掌握1. 头部、身体、四肢的基本构成：头部可简化为圆形或椭圆形，身体为梯形或矩形，四肢为线条。

《小学一年级美术课简笔画教学教案》课程标题：《快乐的小动物》简笔画一、教学目标1.观察力培养：通过观察不同动物，学生能够识别并描述它们的基本特征，如形状、大小和颜色。

2.简笔画技能：学生学会使用简单的线条和形状来创作动物的简笔画。

3.创造力激发：鼓励学生发挥想象，创造有趣的动物画面。

4.审美能力和美术兴趣：通过实践和欣赏活动，提高学生的美术鉴赏能力，增强对绘画的兴趣。

二、教学准备1.绘画工具：准备彩色蜡笔或彩色铅笔，适合小学生易于握持和使用。

2.绘画纸：提供白色绘画纸，尺寸适中，方便学生绘画。

3.样例展示：准备一些简单动物的简笔画样例，如小猫、小狗、小鸟等，用于课堂展示和启发学生的创造力。

三、教学流程1. 引入课程（5分钟）①目的：激发学生对课程的兴趣。

②活动：介绍简笔画的基本概念，展示一些动物简笔画样例，让学生感受简笔画的魅力。

2. 观察与讨论（10分钟）①目的：培养学生观察动物特征的能力。

②活动：引导学生观察动物图片或周围环境中的动物，讨论它们的特征，如形状、大小、颜色等。

3. 示范教学（15分钟）①目的：指导学生学习绘制简笔画的基本技巧。

②活动：教师选择一个动物（例如小猫），逐步演示如何用简单的线条和形状来创作简笔画，特别强调动物的显著特征，如耳朵、尾巴、眼睛等。

4. 学生实践（20分钟）①目的：实际操作，巩固学习成果。

②活动：学生选择自己喜欢的动物进行绘画。

教师在教室中巡回，为学生提供个别指导，帮助他们观察和描绘。

5. 作品展示与评价（10分钟）①目的：促进学生间的交流，给予正面反馈。

②活动：学生展示自己的作品，进行同伴评价。

教师提供积极的鼓励和建设性的建议。

四、作业任务：让学生在家中选择另一种动物进行简笔画创作，并在下次课上分享。

五、小贴士1.鼓励尝试：让学生大胆尝试，不必过分在乎细节的准确性，更重视创意的展现。

2.培养想象力：引导学生为他们的动物画添加环境或小故事，以此激发他们的想象力和创作灵感。

一年级简笔画1、什么是简笔画？2、课堂上、在什么情况下可以运用简笔画进行教学？3、找到一株植物图片进行简化设计4、找到一张动物图片把物像基本特征进行夸张5、找到一张动物、器物或者水果图片进行拟人画设计6、画出同一个人在童年、青年、中年、老年四个不同时期的形象。

7、根据画法步骤画出5种身边所熟悉的物体。

8、临摹生活用品各类范画。

9、临摹各种植物的简笔画10、临摹风景类简笔画11、临摹各种动物的简笔画12、临摹人物简笔画项目二色彩基础知识作业1、认识什么是原色，间色，复色，补色？2、调制不同的间色，复色。

3、理解认识什么是色彩的要素？4、调制不同色相的明度和纯度色彩。

5、四季色彩的归纳。

6、不同色彩表现的色块调和。

7、记忆色彩的联想和内涵意义表格。

8、鉴于色彩的课时限制，写生色彩只做简单的固有色，光源色，环境色的练习。

9、工艺色彩有什么特点？10、什么是调和色、对比色？11、如何协调对比色的配置？12、色调变化练习：同种色调，类似色调，对比色调，高明度色调，中明度色调，低明度色调，高纯度色调，低纯度色调各一幅，图案自选。

项目三水墨画作业1、作业：完成一幅白描作品。

2、作业：完成一幅不小于8开的水墨画。

1.完后一个捏雕作品，要求：作品材料搭配合理，烧制完成后形状完整。

2.完成釉上彩作品一件，要求：釉料平整，构图合理。

3.完成釉下彩作品一件，要求：釉料平整，构图合理。

4.给自己的釉下彩作品上釉，并进行烧制，要求：不炸窑，满釉。

5.版本设计:6.以“我最爱的卡通形象”为板报内容，进行黑板报制作。

项目五手工作业1、运用锯齿纹、月牙纹等纹样自行设计剪制一幅作品。

2、运用对称式剪纸的方法剪一幅窗花。

3、运用对称物剪法剪出花瓶、叶片、昆虫等图案纹样，运用花朵的剪法剪出颜色、形状、大小不一样的花朵图案，将其组合、粘贴成一幅瓶花图案的剪贴作品。

4、自己制定主师，利用不同纸张材质，创意一幅剪贴画。

5、在如何由简而繁、循序渐进的教授进行折纸活动？6、怎样为教学示范？怎样运用折纸作品开展活动？7、制作纸浮雕的基本技法有哪些？制作纸应注意哪些问题？8、纸浮雕在日常生活中有哪些用途？在日常教学活动中如何应用？9、在立体纸雕塑的设计与制作中，怎样使纸张充分的体现立体效果？10、在日常教育活动中哪些地方可用到立体纸造型？它的教育作用是什么？11、生日蛋糕12、可爱的XX13、交通工具14、动物造型15、还有哪些植物的茎叶、果实、果壳可以用来造型？怎样制作？16、怎样组织学生动手制作？作品有哪些用途？项目一简笔画测试题1.填空题（每空2分，共42分）1、教学简笔画的特点为____________，____________，____________。

一年级上册美术教案简笔画人第一课时教学目标知识与技能：通过本课的学习，能让学生掌握基本的人物动态的产生过程，关节之间的连接方式，并运用到实际绘画中。

教学重点：让学生牢记人体最基本的关节的数量、部位及名称。

教学难点：掌握人物动态的特点并应用与绘画中。

教具准备：铅笔素描纸教学过程：一、在绘画中同学们是不是经常碰到这样的问题，在作画画到有人物的时候，怎么画都觉得动作非常呆板，于是反复修改，最后还是不满意，干脆就不画人物了，导致整个画面的失败。

那么从今天起同学们就不用再为画人物动作苦恼了，老师这节课会帮大家解决这个问题。

二、说到人物动态真的是千变万化，可是万变不离其宗，就是关节和关节的连接，那么从上到下的动作都由关节完成，那么老师一一来给同学们介绍：人体基本分为三大部分，头、躯干和四肢。

那么便于同学们记忆老师请一个同学上来演示，老师在黑板上做个图例，同时请同学们认真观察。

头部的动态是靠颈椎连接，我们也叫脖子或者颈部，它的运动方向基本为左右回旋、前俯后仰，这是第一个动点。

三、小结教学反思第二课时教学目标知识与技能目标：通过本课的学习，能让学生掌握基本的人物动态的产生过程，关节之间的连接方式，并运用到实际绘画中。

教学重点：让学生牢记人体最基本的关节的数量、部位及名称。

教学难点：掌握人物动态的特点并应用与绘画中。

教学过程：一、继续讲解躯干的主要动态来源于脊椎中的腰椎，腰椎控制着上身的转动，基本也为左右回旋、前俯后仰。

四肢就是我们说的胳臂和腿，它的关节是最多的。

而且变化非常多。

胳膊从上到下分为三大点肩点、肘关节和手腕关节。

腿部从上到下分为股骨大转子、膝关节和脚踝。

二、我们通过图例很清楚的看到了人体动态所用的关节，下面我再请个同学上来坐在凳子上，请同学们先观察坐着的同学，并且思考各个关节是怎样变化的，运用本节课所学的知识进行绘画，老师也在黑板上进行绘画。

三、小结：本节课我们学习了人物动态的画法老师也做了分析，希望大家课后能好好理解本堂所学的知识，并且多观察，多练习，希望大家能运用知识画出更好的作品。

湘美版美术一年级上册《17. 简笔画人》说课稿1一. 教材分析湘美版美术一年级上册第17课《简笔画人》是一节绘画课。

本节课的主要内容是让学生学习如何用简笔画的方式绘制人物。

教材中提供了多种人物形象，以及简单的绘画步骤。

通过学习本节课，学生可以掌握简笔画的基本技巧，培养观察能力、动手能力和创造力。

二. 学情分析一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们喜欢动手操作，善于观察。

但同时，他们的绘画基础和观察能力还有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们观察、思考、动手实践，从而提高他们的绘画能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解简笔画的基本特点，学会用简笔画的方式绘制人物。

2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践，培养绘画能力和观察能力。

3.情感、态度和价值观：学生体验绘画的乐趣，激发对美术的热爱，培养团结协作和自主探究的精神。

四. 说教学重难点1.重点：学生掌握简笔画的基本技巧，学会观察和表现人物形象。

2.难点：如何引导学生运用简笔画方式绘制具有个性和特点的人物。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、分组讨论法、实践法等。

2.教学手段：多媒体课件、教材、画笔、纸张等。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一组简笔画人物作品，引导学生关注简笔画的特点，激发学生的学习兴趣。

2.讲解与示范：教师讲解简笔画的基本技巧，并进行示范。

示范过程中，教师强调观察人物形象的重要性，以及如何抓住人物的主要特点进行绘制。

3.实践环节：学生分组进行讨论，观察教材中的人物形象，分析他们的特点。

然后，学生动手实践，尝试绘制人物。

在实践过程中，教师巡回指导，关注学生的个体差异，给予及时的鼓励和指导。

4.展示与评价：学生展示自己的作品，集体评价，教师总结评价。

评价重点关注学生的绘画技巧、观察能力和创造力。

5.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调简笔画的特点和观察能力的重要性。

小学一年级美术课简笔画教学教案（一）一、教学目标：1．知识目标：学生能够了解简笔画的基本概念和特点，掌握简笔画的基本技巧。

2．能力目标：培养学生观察、想象和创造的能力，提高他们的艺术表达能力。

3．情感目标：激发学生对美术的兴趣，培养他们的创造力和审美情感。

二、教学内容：1．简笔画的概念和特点。

2．简笔画的基本线条和形状。

3．利用简笔画表现简单的物体或情景。

三、教学准备：1．教材：白纸、铅笔、橡皮、黑色细毛笔、彩色水彩笔、简笔画示例图片。

2．教具：投影仪（用于展示示例图片）。

3．教学环境：教室内准备好学生的座位和绘画用具。

四、教学步骤：第一节：简笔画的介绍（20分钟）a.引导学生了解简笔画的概念：简笔画是用简单的线条和形状表现物体或情景的绘画方式。

b.展示一些简笔画的示例图片，让学生观察并描述这些简笔画的特点，如使用简单的线条、形状和颜色。

c.讨论简笔画的应用领域，如漫画、插图等，引导学生思考简笔画在日常生活中的重要性。

第二节：简笔画的基本线条和形状（30分钟）d.向学生介绍简笔画的基本线条，如直线、曲线、圆弧等，并让学生用铅笔在白纸上练习这些线条。

e.引导学生练习画一些基本的形状，如圆、方、三角形等，让他们熟悉这些形状的绘画方法。

f.通过示范，教学生如何组合基本线条和形状来绘制简单的物体，如树、房子、太阳等。

第三节：简笔画的实践（40分钟）g.让学生选择一个简单的物体或情景，如一朵花、一只小鸟或一个笑脸，然后请他们用铅笔先画出物体的轮廓。

h.引导学生使用黑色细毛笔，在轮廓内填充细节，如花瓣、眼睛、嘴巴等。

i.鼓励学生使用彩色水彩笔为简笔画上色，让他们展现创造力。

j.学生完成作品后，展示和分享他们的简笔画，让他们欣赏和学习彼此的作品。

五、教学评价：1．通过观察学生在课堂上的表现，评价他们对简笔画的理解和掌握程度。

2．收集学生的绘画作品，评价他们的创造性和艺术表达能力。

3．鼓励学生相互评价，提供建设性的反馈，帮助他们改进自己的简笔画技巧。

一年级上册美术教案-17《简笔画人》教学目标1. 让学生了解人物简笔画的基本特点，掌握简笔画人物的表现方法。

2. 培养学生观察、表现人物特征的能力，提高学生的绘画技能。

3. 培养学生对美术的热爱，激发学生的创新意识。

教学重点与难点1. 教学重点：人物简笔画的基本特点和表现方法。

2. 教学难点：如何把握人物的特征，进行生动的表现。

教学方法1. 讲授法：讲解人物简笔画的基本特点和表现方法。

2. 示范法：示范如何观察人物特征，进行简笔画创作。

3. 实践法：学生动手练习，创作自己的简笔画人物。

教学过程1. 导入：介绍人物简笔画的基本概念，激发学生的兴趣。

2. 新课：讲解人物简笔画的基本特点和表现方法，示范如何观察人物特征，进行简笔画创作。

3. 实践：学生动手练习，创作自己的简笔画人物。

4. 评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价。

教学反思通过本节课的教学，学生基本掌握了人物简笔画的基本特点和表现方法，能够观察人物特征，进行简笔画创作。

但在实践中，部分学生还存在一定困难，需要在今后的教学中进一步加强指导。

教学延伸为了进一步提高学生的绘画技能，可以组织学生参观美术展览，欣赏更多优秀的人物简笔画作品，激发学生的创作灵感。

同时，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将所学知识运用到实际创作中，不断提高自己的绘画水平。

教学总结本节课通过讲解、示范、实践等环节，使学生掌握了人物简笔画的基本特点和表现方法，培养了学生的观察力、表现力和创新意识。

在今后的教学中，将继续关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。

同时，注重培养学生的美术素养，激发学生对美术的热爱，为学生的全面发展奠定坚实基础。

重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这是整个教案中的核心环节，直接关系到学生对知识的掌握和技能的培养。

以下是对“教学过程”的详细补充和说明：教学过程详解1. 导入在导入环节，教师可以通过展示一些简单的简笔画人物作品，让学生初步感知简笔画的特点和魅力。