《卖油翁》导学案

《卖油翁》导学案【学习目标】1.了解有关欧阳修的文学常识；熟读课文。

复述故事，反宣诵读，理解”熟能生巧”的道理。

2.借助工具书，注释理解词义、句义。

积累文言词汇，体会作者用词的准确与传神，感受两个人物不同的思想性格。

【学习重难点】积累文言词汇；体会作者用词的准确与传神；理解“熟能生巧”的道理。

【温故互査】1.本文作者是___________ ,他是_______ 朝_______ 家、 __________ 家，号________ ,晚年又号____________ ,是______________________ 之2.给加列加点宇注音尧咨 ____________ 自矜_________ 家圃_______________ 睨之___________ 念然__________ 覆其口 __________ 颔之_________ 酌油_______________ 遗之___________ 沥之__________ 3.解释词语的意思善射 ____________ 自矜_______________ 尝_______________ 睨_____________释担 _________________ 但微颔______________ 念然_______________ 酌油______________ 因 _________ 惟_________ 遗 _____________【设问导读】1.学生先自由朗读课文，渎准宇音，把握节奏。

教师范读后，小组内分段朗读并互评。

2.借助注释疏通文意，注意抓住重点词语，标出不懂的宇词，小组内交流并口译全文。

3.请同学宣述故事情节，同学互相补充并作适当评价。

4-精渎课文，思考下列问题。

(1)文中讲述了一个什么故事，蕴含什么道理？(2)文中出现丁哪两个人物？哪个才是主要人物？(3)故事中先出现的陈尧咨这个人物有何特点？从哪些语句可以看出？(4)卖油翁是怎么观射的？他观射时的神态说明了什么?(5)卖袖翁有什么特长？他对待自己的特长是什么态度?(6)陈尧咨对待卖油翁的态度前后有什么不同？找出文中词句，并思誇原因是什么。

一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《卖油翁》。

（2）理解课文中的词语和句子的含义，掌握一些重点词语的用法。

（3）了解课文背景，理解课文所传达的思想感情。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习，培养学生独立阅读文言文的能力。

（2）通过小组合作，提高学生理解和分析课文的能力。

（3）通过讨论和探究，培养学生的批判性思维能力。

3. 情感态度与价值观：（1）通过课文学习，使学生对古代文化和传统价值观有所了解。

（2）培养学生热爱祖国语言文化的情感，增强民族自豪感。

（3）培养学生勤奋学习、勇于探索的精神风貌。

二、教学重点：1. 课文朗读和背诵。

2. 重点词语和句子的理解。

3. 课文背景和作者生平等相关知识。

三、教学难点：1. 文言文中的特殊句式和用法的理解。

2. 课文中所蕴含的深刻思想和哲理的把握。

四、教学过程：1. 导入新课：简要介绍课文背景和作者生平等相关知识，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：学生自主朗读课文，理解课文大意，掌握重点词语和句子的含义。

3. 合作学习：学生分组讨论，分析课文内容，探讨课文所传达的思想感情。

4. 课堂讲解：教师针对学生的学习情况，进行课文讲解，解答学生的疑问。

5. 练习与拓展：学生进行课堂练习，巩固所学知识，拓展思维。

6. 总结与反思：教师引导学生总结课堂所学，学生进行自我反思。

五、课后作业：1. 朗读并背诵课文《卖油翁》。

2. 做好课后练习，巩固所学知识。

3. 深入思考课文中所传达的思想感情，结合自己的生活实际进行感悟。

六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2. 课后作业：检查学生的课后作业完成情况，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。

3. 单元测试：进行单元测试，全面评估学生在单元学习中的表现，发现问题并及时进行反馈。

七、教学策略：1. 情境教学：通过设定相关情境，让学生更好地理解课文内容，提高学习兴趣。

13 卖油翁素养目标1.积累常用文言文词语的意思和用法,疏通文意,把握文章的中心思想。

2.学习运用对话描写和细节描写来刻画人物性格的方法。

3.领会“熟能生巧”的道理,学会正确看待自己与他人的优缺点。

第1课时◎重点:积累常用文言文词语的意思和用法,把握文章的中心思想。

知识链接欧阳修的“三上”欧阳修是北宋的文坛领袖。

相传,当人们问起欧阳修成功的秘诀时,欧阳修说:“我平生所作的文章,多半在‘三上’,即马上、枕上、厕上。

”欧阳修白天要处理公务,自然没有时间考虑写文章和诗词,只能利用零碎的时间。

宋代入朝多骑马,于是在马上构思。

睡觉前回顾一下一天的所得,于是在枕上也可以构思。

上厕所时反正也不能处理公务,正好可以利用这些时间来写诗作文。

【预习导学】1.重点字音。

尧咨．()自矜．()家圃．()发矢．()酌．油()十中．八九()睨．之()但微颔．之()2.重要词语。

(1)尝．射于家圃()(2)徐．以杓酌油沥之()(3)徐以杓酌油沥．之()(4)但．手熟尔()(5)惟．手熟尔()(6)康肃笑而遣．之()3.初读印象。

本文主要记叙了 、 两件事。

按照故事发展顺序,本文可以分为两部分,第一部分写; 第二部分写。

【答案】1.zī jīn pǔ shǐ zhuó zhòng nì hàn2.(1)曾经(2)慢慢地(3)注入(4)只是(5)只(6)打发3.射箭 酌油 卖油翁对陈尧咨射箭十中八九的箭术只是略微表示赞许卖油翁酌油的高超技艺,说明熟能生巧的道理【合作探究】任务驱动一积·字词1.指出下列句子中加点词的活用现象,并解释。

(1)但微颔．之( )(2)尔安敢轻．吾射( )2.解释下列加点的多义词。

(1)射{尝射于家圃()尔安敢轻吾射()(2)尔{但手熟尔()尔安敢轻吾射()(3)以{公亦以此自矜()以钱覆其口()(4)之{ 睨之久而不去()以我酌油知之()徐以杓酌油沥之()康肃笑而遣之()(5)而{有卖油翁释担而立()而钱不湿()康肃笑而遣之()(6)其{见其发矢十中八九()以钱覆其口()3.指出下列句子的句式,并用现代汉语翻译。

七年级上册《卖油翁》导学案答案及参考教案教案内容：一、教学目标：1. 知识与技能：能够理解课文《卖油翁》的内容，掌握生字词的意思和用法。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对课文的理解和分析能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对传统文化的认识，增强对国学的兴趣。

二、教学重点：1. 理解课文《卖油翁》的内容，掌握生字词的意思和用法。

2. 分析课文中的修辞手法和人物形象。

三、教学难点：1. 理解课文中的文言文句子和特殊用法。

2. 分析课文中的寓意和道理。

四、教学方法：1. 采用自主学习、合作探讨的教学方法，引导学生主动参与课堂。

2. 使用多媒体教学辅助工具，帮助学生更好地理解课文内容。

五、教学过程：1. 导入新课：通过引入故事背景，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文内容，掌握生字词的意思和用法。

3. 合作探讨：引导学生分组讨论，分析课文中的修辞手法和人物形象。

4. 课堂讲解：对课文中的文言文句子和特殊用法进行讲解，帮助学生理解。

5. 练习巩固：布置相关的练习题目，让学生巩固所学知识。

6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

7. 拓展延伸：引导学生思考课文中的寓意和道理，联系生活实际进行思考。

8. 课后作业：布置相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。

六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问的方式，检查学生对课文内容的理解和掌握程度。

2. 练习批改：对学生的练习作业进行批改，了解学生对生字词和文言文句子的掌握情况。

3. 小组讨论观察：观察学生在合作探讨中的表现，了解学生的参与程度和分析能力。

七、课后反思：1. 总结课堂教学的优点和不足，找出需要改进的地方。

2. 思考如何更好地激发学生的学习兴趣和参与度。

3. 考虑如何针对不同学生的学习水平进行差异化教学。

八、教学资源：1. 课文原文：提供课文原文，方便学生阅读和理解。

2. 生字词表：列出课文中出现的生字词，帮助学生巩固记忆。

《卖油翁》导学案《卖油翁》导学案【学习目标】：1. 掌握文中“矜”、“圃”、“睨”、“颔”、“释”、“忿”、“徐”、“遣”等实词和“尔”、“以”、“但”、“而”“之”等虚词的意义和用法。

2.疏通文意，熟读或背诵全文。

3.体会作者用词的准确与传神。

4.使学生认识“熟能生巧”的道理。

【重点难点】：1.掌握重点实词，熟读或背诵课文。

2.使学生认识“熟能生巧”的道理。

【教法学法指导】：讲读法自主、合作与探究【知识链接】：欧阳修：字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士(意即藏书一万卷，收藏夏商周三代以来金石拓片一千件，琴一张，棋一局，酒一壶，醉翁一人)，卒谥文忠。

他是北宋文学革新运动的领导人物，为文以韩愈为宗，倡导写作平实朴素的古文，创立了平易流畅、委曲婉转的文章风格，为北宋文学的发展作出了卓越贡献。

他是一位有着多方面文学才能的作家，在散文、诗、词、史传方面自成一家，留传后世的有《六一诗话》、《欧阳文忠公全集》。

唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙和曾巩。

一、布置预习。

(课前)课前预习：对照注释或查字典给下面的字注音并熟读课文。

咨(zī) 矜(jīn) 圃(pǔ) 睨(nì)颔(hàn) 忿({fèn} 酌(zhuó) 杓（shaó）【教学过程】：一、导入新课。

我国有句俗话：“行行出状元”。

常用来称赞各行各业中的能工巧匠。

在过去的几千年当中，这类能工巧匠多得无法统计，但由于他们处在社会的下层，为人所轻，不仅事迹湮没无闻，连姓名也不可考。

这篇课文所写的卖油翁就是其中一例。

问：哪位同学能说出以“百”字开头，形容人箭法非常高明的成语?解说：“射”是古人非常推崇的一种技能，是古人常说的六艺之一。

这“六艺”指的是礼、乐、射、御、书、数六种学问的技能。

这就难怪康肃公陈尧咨因善射而自我炫耀了。

但“卖油翁”却不以为然，我们来学习这篇短文，看看这是为什么。

二、正音（检查预习）、学生试读、教师范读、学生熟读。

《卖油翁》导学案一、学习目标1、熟读并背诵课文，理解文章大意。

2、掌握文中重点实词、虚词的含义和用法。

3、学习通过人物的语言、动作、神态描写来表现人物性格特点的方法。

4、领悟“熟能生巧”的道理，培养谦虚谨慎的学习态度。

二、学习重难点1、重点（1）积累文言词汇，理解文章内容。

（2）分析人物形象，体会文章所蕴含的道理。

2、难点理解“熟能生巧”的道理，并能在实际生活中有所启示。

三、知识链接1、作者简介欧阳修（1007 年－1072 年），字永叔，号醉翁，晚号六一居士，北宋政治家、文学家。

他是在宋代文学史上最早开创一代文风的文坛领袖，与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”，并与韩愈、柳宗元、苏轼被后人合称“千古文章四大家”。

2、文学常识（1）笔记小说：是一种带有散文化倾向的小说创作形式，它的特点是兼有“笔记”和“小说”的特征。

“笔记”使其在记叙上获得了一种散文化的记叙空间，在这一空间里，作者可以叙述，也可以表达别人及自己的思考以及观点；“小说”则是指笔记小说具有一定的故事情节和人物形象。

（2）唐宋八大家：是唐代和宋代八位散文家的合称，分别为唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。

四、自主学习1、初读课文，读准字音，读通句子。

给下列加点字注音。

自矜（）家圃（）睨之（）颔之（）忿然（）酌油（）沥之（）遣之（）划分下列句子的朗读节奏。

陈康肃公尧咨善射吾射不亦精乎尔安敢轻吾射以我酌油知之2、再读课文，结合注释，疏通文意。

解释下列加点词的意思。

陈康肃公尧咨善射（）公亦以此自矜（）尝射于家圃（）有卖油翁释担而立（）睨之久而不去（）但微颔之（）无他，但手熟尔（）康肃忿然曰（）尔安敢轻吾射（）以我酌油知之（）乃取一葫芦置于地（）以钱覆其口（）徐以杓酌油沥之（）因曰（）康肃笑而遣之（）翻译下列句子。

陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。

尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。

七年级上册《卖油翁》导学案答案及参考教案教案内容：一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《卖油翁》。

（2）理解课文中的词语和句子的含义，掌握重点词语的解释。

（3）分析课文中的情节和人物形象，理解课文的主题思想。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习，培养学生对文言文的学习兴趣和阅读能力。

（2）通过合作学习，培养学生的团队协作能力和交流表达能力。

（3）通过探究学习，培养学生的思维能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统文化的认同感和热爱之情。

（2）培养学生谦虚礼貌、勤奋好学的品质。

（3）培养学生对待事物的客观公正、辩证思考的态度。

二、教学重点：1. 课文的朗读和背诵。

2. 课文中的重点词语和句子的解释。

3. 课文情节和人物形象的分析。

三、教学难点：1. 课文中的文言词语和句式的理解。

2. 课文主题思想的深刻领会。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文《卖油翁》的作者、背景及内容。

（2）学生自主朗读课文，理解课文大意。

2. 自主学习：（1）学生自主探究课文中的重点词语和句子的含义。

（2）学生通过合作交流，共同解决学习中的问题。

3. 课堂讲解：（1）教师讲解课文中的重点词语和句子的含义。

（2）教师分析课文情节和人物形象，引导学生深入理解课文主题思想。

4. 实践环节：（1）学生进行朗读和背诵练习，巩固所学知识。

（2）学生进行课堂小测，检测学习效果。

5. 总结与拓展：（1）教师对本节课的学习内容进行总结。

（2）学生进行课后拓展，深入研究相关话题。

五、课后作业：1. 熟读并背诵课文《卖油翁》。

2. 根据课堂学习，运用课文中的词语和句式，写一篇小短文。

3. 深入研究课文主题思想，结合自己的生活经历，写一篇心得体会。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答的积极性和准确性，评估学生的学习兴趣和主动性。

2. 作业完成评价：检查学生课后作业的完成质量，包括朗读、背诵、写作和心得体会等方面，评估学生的学习效果和理解能力。

12 《卖油翁》导学案【学习目标】1.掌握生字、注音，积累文言词汇，理解词义。

2.掌握实词、虚词，翻译全文。

3.理解“熟能生巧”的道理。

【学习重点】掌握实词、虚词，翻译全文。

【自主学习】一、初读课文，整体感知。

1.先不看注释读两遍课文，看看你能读懂多少，把不懂的语句画出来。

2.再参考注释重读课文，关注注释，画出文中描写人物行为、动作的词语，体会文言文特有的简洁风格。

3.完成作业本课前预学的第1、2题。

4.口译全文，把不能解释的词语、句子写在下面。

【合作学习】二、再读课文，疏通文意。

5.组内合作解决第4题,。

6.将这个故事的内容复述给组内的同学听。

三、精读课文，深入探究。

7.理清思路，分析情节：试概括每段的意思。

8.齐读第一段：（1）找出描写陈尧咨特点的词语。

（2）哪两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？有什么作用？9.默读第二段，找出两个人物的不同表现。

情节康肃公卖油翁发展高潮结局10.以射箭自矜的陈尧咨在看到卖油翁高超的酌油之技后，也不得不“笑而遣之”。

请问：“笑”字在这里有何深刻含义？【自我反思】用画思维导图的方式进行课堂小结。

【达标检测】1解释下面句中加点词。

睨．之，久而不去______康肃忿然．．曰徐．以杓．酌油沥之以．钱覆其口 ________尔．安敢轻吾射但手熟尔．2.翻译下面的句子。

吾射不亦精乎？康肃笑而遣之。

尔安敢轻吾射! 3文中两个人物各有什么特点？请分别指出来。

4.本文通过陈尧咨善射、卖油翁酌油入葫芦告诉我们________的道理。

一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《卖油翁》全文。

（2）理解文中的关键词语、句子和难点，并能进行适当的翻译。

（3）了解作者陈元方及其作品的背景知识。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。

（2）学会通过分析人物形象、情节发展等来理解作品的主题思想。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对古典文学的兴趣和热爱。

（2）领悟作品中所蕴含的道德观念和人生哲理。

二、教学重点、难点：1. 教学重点：（1）熟读并背诵《卖油翁》全文。

（2）理解课文内容，把握人物形象和情节发展。

（3）掌握文中的关键词语、句子和难点。

2. 教学难点：（1）文中一些特殊句式的理解和翻译。

（2）作品主题思想的深入挖掘。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）简要介绍作者陈元方及其作品的背景知识。

（2）引导学生关注课文《卖油翁》，激发学生的好奇心。

2. 自主学习：（1）让学生自主朗读课文，感受语言美。

（2）让学生结合注释，理解文中的关键词语和句子。

3. 合作探讨：（1）分组讨论，分析人物形象，概括情节发展。

（2）分享讨论成果，进行全班交流。

四、课时安排：本节课时安排为2课时。

五、课后作业：1. 熟读并背诵《卖油翁》全文。

2. 根据课堂学习，运用所学知识，为《卖油翁》写一篇简短的评价。

3. 选择一本你喜欢的古典文学作品，进行阅读分享。

六、教学策略：1. 情境教学：通过设置相关的情境，让学生更好地融入到课文中，提高学生的学习兴趣。

2. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的思维能力和表达能力。

3. 案例分析：通过分析典型的人物形象和情节，使学生更深入地理解作品的主题思想。

七、教学方法：1. 朗读法：通过朗读，让学生感受课文的语言美，培养学生的语感。

2. 讲解法：针对文中的难点和重点，进行详细讲解，帮助学生理解。

3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生的思维，提高学生的理解能力。

《卖油翁》教案《卖油翁》教案（精选5篇）作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的《卖油翁》教案（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《卖油翁》教案篇1一、教学目标：1、认识“熟能生巧”的道理。

2、体会作者用词的准确和传神。

3、掌握实词：矜颔释徐以但等。

二、教学过程（一）导入俗语：拳不离手，曲不离口，说的是要获得超群的技艺必须经过反复多练以达到熟练的程度。

今天我们要学习的课文也跟熟练有关。

（板书课题）（二）检查预习，熟悉课文。

简介作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，北宋庐陵人。

是我国北宋著名的文学家，主张用平实朴素的语言来写文章，反对当时盛行的崇尚藻饰的骈体时文，继唐朝韩愈、柳宗元之后掀起了又一次文学革新运动，是北宋古文运动的领袖，成为唐宋古文八大家之一。

他在写作实践上有较高的成就，尤其是所作散文，说理畅达，抒情委婉，对后世影响很大。

其著作收在《欧阳文忠公文集》里。

1、结合注释，了解作者情况。

2、学生交流预习中解决的字词读音：3、指名学生试读后全班齐读。

要求：读准字音，注意句读。

（三）疏通，了解课文内容。

1、学生提出预习中存在的疑难问题，讨论交流，教师点拨。

2、学生逐句解释课文，积累文言实词、古今异义、词类活用、通假字等。

（四）细读课文，体会作者用词的准确性。

1、默读课文，思考：陈尧咨的心理经历了一个怎样变化的过程？哪些语句表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？2、讨论交流明确：课文先简要介绍陈尧咨因善射而矜持，对卖油翁“睨之”“但微颔之”的不以为然的态度自是不满，质问声中“自矜”之太跃然纸上。

而卖油翁从容对答，点出“无他，但手熟尔”。

但陈尧咨一时还不明白其中的道理，认为是“轻吾射”，“忿然”一词表现了陈尧咨的骄横之态。

而卖油翁现身说法“以我酌油知之”，当场献技，在事实面前陈尧咨无话可说，只好尴尬地笑着让卖油翁走了。

《卖油翁-欧阳修》导学案导学目标：通过进修《卖油翁》这篇古文，了解欧阳修的生平宁文学成就，提高学生的古文阅读能力和文学鉴赏能力。

一、课前准备1. 教师准备：准备教材《卖油翁》原文、欧阳修的生平介绍、教室教学PPT等。

2. 学生准备：学生提前预习《卖油翁》原文，了解故事背景和主要内容。

二、导学过程1. 欧阳修简介欧阳修（1007年-1072年），字永叔，号醉翁，北宋文学家、政治家。

他是中国古代文学史上杰出的散文家和词人，代表作有《醉翁亭记》、《蝶恋花》等。

欧阳修在文学史上有着重要的地位，被誉为“唐宋八大家”之一。

2. 《卖油翁》导读（1）导入：欧阳修的《卖油翁》是一篇散文，描写了一个油商与村民之间的故事，通过这个故事，作者表达了对正直和诚实的赞美。

（2）整体理解：学生阅读原文，了解故事情节，分析文章结构和语言特点。

（3）重点解析：解析文章中的重点句子和词语，帮助学生理解作者的用意和情感表达。

（4）文学鉴赏：引导学生分析文章的主题思想，欣赏欧阳修的文学艺术表达手法，培养学生的文学鉴赏能力。

三、教室讨论1. 学生讨论《卖油翁》中的主题思想和作者的用意。

2. 学生分享对欧阳修的评判和对他文学成就的认识。

四、课后作业1. 写读后感：学生根据自己的理解，写一篇读后感，表达对《卖油翁》的感悟和评判。

2. 欧阳修作品欣赏：学生选择一篇欧阳修的作品进行阅读和欣赏，写一篇读后感。

五、拓展延伸1. 阅读其他欧阳修的经典作品，比如《醉翁亭记》、《蝶恋花》等，进行文学鉴赏和比较分析。

2. 了解欧阳修的生平宁思想，探讨他在文学史上的地位和影响。

通过本节课的进修，学生将对欧阳修的文学作品有更深入的了解，提高古文阅读能力和文学鉴赏能力，培养学生的人文素养和审美情趣。

希望学生在欣赏古文的过程中，能够感受到中国传统文化的魅力，激发对文学的热爱和探索欲望。

《卖油翁-欧阳修》导学案一、导言本节课我们将进修中国古代文学名篇《卖油翁》，这是宋代文学家欧阳修的代表作之一。

通过进修这篇文章，我们将了解到欧阳修的文学风格和思想，同时也能够领略到宋代文人的才华和情感。

二、教学目标1. 了解《卖油翁》的作者欧阳修及其代表作品；2. 理解《卖油翁》的主题和寓意；3. 掌握《卖油翁》的基本内容和结构；4. 提升学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

三、教学重点和难点重点：欧阳修的文学风格和思想、《卖油翁》的主题和寓意。

难点：理解《卖油翁》中的隐喻和象征意义。

四、教学内容1. 欧阳修简介欧阳修（1007年-1072年），字永叔，号醉翁，北宋文学家、政治家。

他是中国古代文学史上杰出的文学家之一，擅长诗歌、散文和词曲，被誉为“唐宋八大家”之一。

《卖油翁》是欧阳修的代表作之一，被誉为中国文学史上的经典之作。

2. 《卖油翁》内容梗概《卖油翁》讲述了一个卖油的老翁在街头叫卖时，一个小孩问他卖的是什么油，老翁回答说是“人命油”。

小孩不明白，老翁诠释说人生如梦，转瞬即逝，所以要珍惜时间。

通过这个故事，欧阳修表达了对人生短暂和时间宝贵的思考。

五、教学过程1. 导入：通过图片、音乐等方式引入课文，激发学生对《卖油翁》的兴趣。

2. 进修：指挥学生阅读《卖油翁》，讲解课文内容和背景知识，引导学生理解作者的用意和寓意。

3. 分析：讨论《卖油翁》中的隐喻和象征意义，帮助学生深入理解文章的内涵。

4. 总结：对《卖油翁》的主题和作者思想进行总结，引导学生进行思考和讨论。

5. 提问：提出相关问题，检验学生对《卖油翁》的理解和把握水平。

6. 练习：安置相关练习，稳固学生对《卖油翁》的理解和掌握能力。

7. 反馈：对学生练习情况进行反馈，指导学生进一步提高阅读理解能力。

六、教学评判1. 学生对《卖油翁》的理解和把握水平；2. 学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力；3. 学生的思维能力和表达能力。

七、拓展延伸1. 鼓励学生自主阅读欧阳修的其他作品，比如《蝶恋花》、《秋夕》等，进一步了解欧阳修的文学成就。

十二．《卖油翁》导学案学习目标1.知识和能力目标：识记文学常识；识记文言实词和虚词；学会翻译文意；学会背诵；把握人物形象和文章主旨。

2.过程和方法目标：会利用课文注释、借助工具书自主解决普通文言词语的识记；能运用复述法把握文章内容；合作探究培养质疑能力。

3.情感与价值观目标：能正确地看待自己与他人的长处，做到有长处、优点不自夸，善于向他人学习。

培养自己戒骄戒躁、谦逊好学的精神。

课前预学一．识记文学常识。

1.本文作者是①朝②家、③家欧阳修, 字④，写下名篇《醉翁亭记》，自号⑤，晚年又因曾自称“藏书一万卷”“金石遗文一千卷”“琴一张”“棋一局”“酒一壶”“以吾一翁，于此五物间”，号⑥。

谥号⑦。

是⑧之一，本文选自⑨。

2.“唐宋八大家”是对唐朝和宋朝八位①（填文体名）大家的概括。

唐朝有②、③两位，宋朝有④、⑤、⑥、⑦、⑧、⑨等六位。

二.识记字音字形。

给加粗字注音。

咨（①）自矜（②）睨（③）忿然（④）酌油（⑤）杓（⑥）颔（⑦）圃（⑧）矢（⑨）三．学习并识记文言词语。

根据课文注释或借助工具书，解释下面加粗的词。

1.陈康肃公（①）尧咨善（②）射，当世无双，公亦以（③）此自矜（④）。

尝（⑤）射于（⑥）家圃，有卖油翁释（⑦）担而立，睨（⑧）之，久而不去（⑨）。

见其发（⑩）矢十中八九，但（⑪）微（⑫）颔（⑬）之。

答案：①古代对男子的尊称，②擅长，③因为，④夸耀，⑤曾经，⑥在，⑦放下⑧斜着眼看，⑨离开，⑩发射，⑪只，⑫略微，⑬点头。

2.康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精（①）乎？”翁曰：“无他，但（②）手熟尔。

”康肃忿（③）然（④）曰：“尔安（⑤）敢轻（⑥）吾射（⑦）！”翁曰：“以（⑧）我酌（⑨）油知之。

”乃（⑩）取一葫芦置（⑪）于地，以钱覆（⑫）其口，徐（⑬）以（⑭）杓酌油沥（⑮）之，自（⑯）钱孔入，而钱不湿。

因（⑰）曰：“我亦无他，唯手熟尔（⑱）。

”康肃笑而遣（⑲）之。

四．学习古汉语朗读。

按照朗读停顿（节奏）规律，将全文朗读两到三遍。

七年级上册《卖油翁》导学案答案及参考教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《卖油翁》。

（2）理解课文中的词语和句子的含义，掌握文言文的基本语法。

（3）了解课文背景，理解课文所表达的主题和情感。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习，提高学生对文言文的理解能力。

（2）通过小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

（3）通过课堂讲解和练习，提高学生的阅读和写作能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统文化的兴趣和热爱。

（2）培养学生勤奋学习、勇于探究的精神。

（3）培养学生正确的价值观，使他们能够正确对待成功和失败。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵《卖油翁》。

（2）理解课文中的词语和句子的含义。

（3）掌握文言文的基本语法。

2. 教学难点：（1）课文中的难懂词语和句子的解释。

（2）文言文语法的运用。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍《卖油翁》的作者和背景。

（2）引导学生关注课文中的重点词语和句子。

2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，理解课文的大意。

（2）学生通过查阅资料，解释课文中的难懂词语和句子。

3. 课堂讲解：（1）教师针对学生的自主学习情况，进行讲解和解答。

（2）教师讲解课文中的重点词语和句子，解释文言文语法。

4. 小组讨论：（1）学生分组讨论，共同探讨课文中的问题和困惑。

（2）各小组汇报讨论成果，教师进行点评和指导。

5. 课堂练习：（1）学生进行阅读练习，理解课文中的词语和句子。

（2）学生进行写作练习，运用所学的文言文语法。

四、课后作业：1. 朗读并背诵《卖油翁》。

2. 完成课后练习题，巩固所学知识。

3. 预习下一节课的内容。

五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学中的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学效果。

教师要关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保学生能够掌握所学知识。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及小组讨论的表现，了解学生的学习状态和理解程度。

《卖油翁》教案8篇《卖油翁》教案8篇《卖油翁》教案篇1 重点：1.理解“熟能生巧”的道理。

2.积累文言词汇，理解词义、句义。

难点：体会作者用词的准确与传神。

教学过程：一、朗读课文，注意读准字音和停顿。

二、请几个同学翻译课文，讲清重点词语的含义。

三、讨论以下问题：1.第一自然段介绍了什么?2.卖油翁看到陈尧咨射箭是怎么反响的?3.卖油翁对陈尧咨射箭本领是怎么评价的?4.卖油翁凭什么这样评价陈尧咨的射箭本领?5.卖油翁到底知道什么道理?6.陈尧咨对卖油翁态度发生了哪些变化?四、小结本文以次要人物陈尧咨开头和结尾，衬托了主要人物卖油翁。

主要内容是写卖油翁的技艺，突出熟能生巧的道理。

所以重点写卖油翁的酌油，而对陈尧咨的射技只是一笔略过。

五、板书设计：卖油翁陈尧咨：善射“自矜”“吾射不亦精乎” “忿然” “尔” ——骄傲不可一世卖油翁：酌油不湿钱口“睨”“微颔”——超然不自傲道理：熟能生巧，精益求精。

《卖油翁》教案篇2 一、素质教育目的(一)知识教学点掌握文学常识及重点文言实词的含义。

(二)才能训练点1．训练学生文言文的阅读才能。

2．培养学生的文学鉴赏才能。

(三)德育浸透点使学生领会“熟能生巧、艺无止境”的道理，使之力戒骄傲自矜的不良习气。

(四)美育浸透点引导学生体会本文欲抑先扬，波澜横生的构思美，以及人物刻画惟妙惟肖、栩栩如生的情趣美。

二、学法引导1．学习这篇课文，可以先对照注释，利用工具书，扫清文字障碍，反复诵读课文，以到达熟背。

2．可以通过讲故事的形式疏通全文，理清故事的脉络，理解故事的内容，领悟“熟能生巧，艺无止境”的道理。

3．揣摩作者是怎样围绕中心来安排材料，做到详略得当，且怎样通过生动传神，细深化微的描写来突出人物性格的。

4．写一篇渎后感，结合实际，谈谈自己的看法，答案不求统一，只要言之成理即可，不必拘泥。

三、重点难点及解决方法1．重点掌握文言实词含义，积累文言词汇，可以准确直译文章。

解决方法：在预习的根底之上，老师明确重点、难点处的字词含义，让学生在朗读过程中去感知。

《卖油翁-欧阳修》导学案一、课程背景《卖油翁》是中国宋代文学家欧阳修的一篇散文，通过讲述一个卖油翁的故事，反映了当时社会的现实问题和人们的生活态度。

本文旨在通过分析文本内容，了解作者的写作意图和社会背景，培养学生的文学鉴赏能力和批判思维能力。

二、教学目标1.了解《卖油翁》的作者欧阳修及其代表作品；2.理解散文的特点和写作技巧；3.分析文本内容，掌握故事情节和主题思想；4.培养学生的文学鉴赏能力和批判思维能力。

三、教学重点和难点重点：了解作者欧阳修及其代表作品，理解散文的特点和写作技巧，分析文本内容，掌握故事情节和主题思想。

难点：培养学生的文学鉴赏能力和批判思维能力。

四、教学方法1.讲授法：介绍欧阳修及其代表作品，讲解散文的特点和写作技巧；2.讨论法：分析文本内容，探讨故事情节和主题思想；3.实践法：让学生朗读文本，进行朗诵比赛，提高学生的表达能力和语感。

五、教学过程设计1.导入环节教师引导学生回顾上节课所学的宋代文学特点，提出本节课要进修的《卖油翁》是哪位文学家的作品。

2.进修内容（1）介绍欧阳修及其代表作品；（2）讲解散文的特点和写作技巧；（3）分析《卖油翁》的故事情节和主题思想。

3.进修活动（1）学生分组讨论欧阳修的文学成就和《卖油翁》的背景；（2）学生朗读《卖油翁》，探讨故事情节和主题思想；（3）学生进行朗诵比赛，展示自己的表达能力和语感。

4.总结提升教师引导学生总结本节课的进修内容，提出问题让学生回答，稳固所学知识。

六、教室作业1.背诵《卖油翁》中的经典段落；2.撰写读后感，表达对《卖油翁》的理解和感悟；3.预习下节课的内容，了解其他宋代文学家及其代表作品。

七、教学反思本节课通过介绍欧阳修及其代表作品《卖油翁》，让学生了解宋代文学的特点和散文的写作技巧，培养学生的文学鉴赏能力和批判思维能力。

在进修过程中，学生积极参与讨论，表达个人观点，提高了教室氛围和进修效果。

但在实践环节中，部分学生表现不够积极，需要加强引导和激励，提高学生的参与度和表现水平。