12、《卖油翁》导学案及答案(最新整理)

卖油翁导学案及答案(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）新人教版七下语文导学案编制人：夏阿萍第12课课型：新授课课题卖油翁编号：审核人：班级：姓名：课时：2【学习目标】1、朗读课文，正确掌握句中的停顿。

积累掌握一些文言词汇。

2、利用课文注释和工具书读懂课文。

理解文章内容，注意本文详略得当的写法。

3、学习本文，重点是让学生通过学习理解“熟能生巧”的道理。

把握课文内容可从刻画人物入手，体会揭示的道理。

【教学重点】1、2 【教学难点】3【预习案】1、走近欧阳修（1007－1072），北宋________、________，字________，自号________，晚年又号________（即藏书一万卷、藏金石拓片一千件、琴一张、棋一局、酒一壶、醉翁一人），谥号________，“________________”之一。

充分发挥学生自学能力，利用课文注释和工具书能读懂课文的百分之八十至九十，只有百分之十至二十的需要老师点拔。

这也培养了学生自学能力和终身学习的能力。

2、积累字词：（1）注音：咨（_____）矜（_____）圃（_____）睨（_____）矢（_____）颔（_____）忿（_____）酌（_____）覆（_____）杓（_____）自主学习部分主要让学生利用工具书和下文注释，主动学习，课堂检测。

个别纠错并强调易错者。

（2）解释字词：善：________矜：________尝：________释：________睨：________去：________颔：________汝：________知：________精：________但：________安：________轻：________酌：________置：________覆：________徐：________沥：________因：________惟：________遣：________此题重在考查学生对文中实词的掌握和巩固。

12、《卖油翁》导学案【学习目标】1．了解有关欧阳修的文学常识; 熟读课文。

复述故事，反复诵读，理解"熟能生巧"的道理。

2．借助工具书，注释理解词义、句义。

积累文言词汇，体会作者用词的准确与传神，感受两个人物不同的思想性格。

【学习重难点】积累文言词汇；体会作者用词的准确与传神；理解"熟能生巧"的道理。

1、作者介绍：欧阳修：字：永叔；号：醉翁；晚年又号：六一居士；谥号：文忠；朝代及评价：宋代政治家、文学家、唐宋八大家之一。

“唐宋八大家”是指：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩。

开创了“诗话”这一新体裁，对后世诗歌理论的发展有影响。

代表作：《六一诗话》、《醉翁亭记》。

《卖油翁》选自《欧阳文忠公文集》；本文是作者采用笔记体写的一片短小精悍的小说，它通过卖油翁和陈尧咨之间的一个小故事，说明了一个深刻的道理。

二、拓展延伸：1.陈尧咨，蜀地人，宋真宗时的状元。

陈尧咨善射，以铜钱作靶标，一箭就能射入方孔中。

陈尧咨还特别擅长隶书。

可以说他是一个文武双全的人才。

2.谥号：　谥号是对死去的帝王、大臣、贵族（包括其它地位很高的人）按其生平事进行评定后，给予或褒或贬或同情的称号，始于西周。

3.文人居士：青莲居士（李白）香山居士（白居易）东坡居士（苏轼）易安居士（李清照）4.古代的六艺：礼（礼节）、乐（音乐）、射（射箭）、御（驾车）、书（识字）、数（算术）。

【温故互查】1．本文作者是，他是朝家、家,号，晚年又号，是之一。

2．给加列加点字注音尧咨自矜家圃睨之忿然覆其口颔之酌油遣之沥之3．解释词语的意思善射自矜尝睨释担但微颔忿然酌油因惟遣【设问导读】1. 学生先自由朗读课文，读准字音，把握节奏。

教师范读后，小组内分段朗读并互评。

2. 借助注释疏通文意，注意抓住重点词语，标出不懂的字词，小组内交流并口译全文。

3. 请同学复述故事情节，同学互相补充并作适当评价。

4．精读课文，思考下列问题。

12 卖油翁学习目标：1．熟练的朗读课文，积累文言词语。

2．把握人物形象。

3．感悟“熟能生巧”的道理，及应如何看待自己和他人的长处。

学习重点难点：重点实词、常用虚词的意义和用法。

学习过程一、课前预习：1本文节选：＿＿＿＿＿＿＿＿，作者：＿＿＿＿，＿＿＿政治家、文学家，字＿＿＿，号＿＿＿，晚年又号＿＿＿＿＿（即藏书一万卷、藏金石拓片一千件、琴一张、棋一局、酒一壶、醉翁一人），谥号＿＿＿，“唐宋八大家”之一。

“唐宋八大家”是指：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩。

他是北宋文学革新运动的领导人物，为文以韩愈为宗，倡导写平实朴素的古文，创立了平易流畅、委曲婉转的文章风格，为北宋文学的发展作出了卓越贡献。

他是一位有着多方面文学才能的作家，在散文、诗、词、史传方面自成一家，留传后世的有《六一诗话》、《欧阳文忠公文集》。

2、积累字词：（1）注音：咨（）矜（）圃（）睨（）矢（）颔（）忿（）酌（）覆（）杓（）（2）解释字词：善：矜：尝：释：睨：去：颔：精：汝：但：忿然：安：酌油：置：覆：徐：沥：遣：（3）一词多义：射：陈康肃公善射．（）吾射．不亦精乎（）以：公亦以此自矜（）以我酌油知之（）以杓酌油沥之（）以钱覆其口（）之：睨之（）酌油沥之（）笑而遣之（）二、初步感知文意：1.范读课文，小组自读，通过阅读说说本文讲述了一个什么故事？2.分层次阅读并概括每段大意。

第一自然段：第二自然段：3、重点句子翻译：①见其发矢十中八九，但微颔之。

译：②汝亦知射乎？吾射不亦精乎？译：③我亦无他，但手熟尔。

译：三、探究研读课文：1. 文中说明陈尧咨善射的情形的句子有哪些？2.文中哪两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？3.文中哪三句表现了陈尧咨的骄傲自满、傲慢无理？4.卖油翁对陈尧咨善射的本领是怎么评价的？凭什么作出这样的评价？6.陈尧咨对卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？原因是什么？7.文章主要写了哪两件事？从中可以看出陈尧咨和卖油翁的什么性格特点？8.本文通过卖油翁自钱孔滴油技能的描写，意在说明什么道理？联系生活实际，说说对你有什么启示？四、拓展延伸：1.陈尧咨，蜀地人，宋真宗时的状元。

一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《卖油翁》。

（2）理解课文中的词语和句子的含义，掌握一些重点词语的用法。

（3）了解课文背景，理解课文所传达的思想感情。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习，培养学生独立阅读文言文的能力。

（2）通过小组合作，提高学生理解和分析课文的能力。

（3）通过讨论和探究，培养学生的批判性思维能力。

3. 情感态度与价值观：（1）通过课文学习，使学生对古代文化和传统价值观有所了解。

（2）培养学生热爱祖国语言文化的情感，增强民族自豪感。

（3）培养学生勤奋学习、勇于探索的精神风貌。

二、教学重点：1. 课文朗读和背诵。

2. 重点词语和句子的理解。

3. 课文背景和作者生平等相关知识。

三、教学难点：1. 文言文中的特殊句式和用法的理解。

2. 课文中所蕴含的深刻思想和哲理的把握。

四、教学过程：1. 导入新课：简要介绍课文背景和作者生平等相关知识，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：学生自主朗读课文，理解课文大意，掌握重点词语和句子的含义。

3. 合作学习：学生分组讨论，分析课文内容，探讨课文所传达的思想感情。

4. 课堂讲解：教师针对学生的学习情况，进行课文讲解，解答学生的疑问。

5. 练习与拓展：学生进行课堂练习，巩固所学知识，拓展思维。

6. 总结与反思：教师引导学生总结课堂所学，学生进行自我反思。

五、课后作业：1. 朗读并背诵课文《卖油翁》。

2. 做好课后练习，巩固所学知识。

3. 深入思考课文中所传达的思想感情，结合自己的生活实际进行感悟。

六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2. 课后作业：检查学生的课后作业完成情况，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。

3. 单元测试：进行单元测试，全面评估学生在单元学习中的表现，发现问题并及时进行反馈。

七、教学策略：1. 情境教学：通过设定相关情境，让学生更好地理解课文内容，提高学习兴趣。

72-12 欧阳修《卖油翁》导学案72-12 《卖油翁》导学案参考答案一、基础知识：1．北宋政治家文学家永叔醉翁六一居士文忠唐宋八大家2．①公/亦/以此自矜②有/卖油翁/释担而立③见其发矢/十中八九④徐/以杓/酌油沥之3．(1) jīn pǔnìhàn fèn zhuósháo(2)①自夸②曾经③斜着眼看，形容不在意的样子④点头⑤气愤的样子⑥怎么⑦轻视，看轻⑧慢慢地⑨于是⑩只，不过(3)①射箭射箭的技艺②凭借把用③表顺承表修饰表转折，但是(4)①名词活用为动词，点头②动词活用为名词，射箭的本领③形容词活用为动词，轻视、看轻(5)①（卖油翁）看他射出的箭十支中了八九支，只是微微地点点头。

②陈尧咨问（卖油翁）：“你也懂得射箭吗？我射箭的技艺不是很高明吗？”③没有什么别的奥妙，不过是手法熟练罢了。

④陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”二、整体感知，理解内容：1．明确：态度变化：傲慢→忿然（恼怒）→佩服认输变化原因：他看到了卖油翁酌油的技术很纯熟，却并不“以此自矜”。

②明确：陈尧咨愤怒的斥责，语气咄咄逼人，足见其狂妄自大。

③明确：卖油翁的回答语气平静，表现出他的从容与自信。

④明确：语气平和而毫不夸饰，进一步表现出卖油翁朴实谦逊、毫不骄矜的品德。

4．①（神态描写）明确：生动传神地写出陈尧咨沾沾自喜的骄矜态度。

②（神态描写）明确：准确传神地写出卖油翁对陈尧咨技术的肯定，但又颇不以为意的神态。

③（动作描写）明确：井然有序的动作准确描述了沥油的过程，表现了他沉着镇静，从容不迫的态度。

三、比较阅读1．①到，等到②每天2．①座中的宾客们没有一个不表示叹服的。

②你父亲教导你要用忠孝来报效国家。

3．明确：陈母认为陈尧咨只图自己享乐而荒废政事，辜负了父母对他忠君报国的期盼。

卖油翁导学案及答案本文重点讲述了一个卖油翁的故事，通过描写卖油翁的生活和惯，告诉我们“熟能生巧”的道理。

在研究本文的过程中，学生需要掌握一些文言词汇，同时注意文章的详略得当的写法。

预部分主要是让学生自主研究，通过课文注释和工具书来理解文章内容。

这样不仅能够培养学生的自学能力和终身研究的能力，还可以减轻老师的负担。

在研究字词部分，学生需要掌握一些注音和解释字词，以及通假字和一词多义的用法。

这些都是研究文言文的基础，需要扎实掌握。

总之，本课的教学重点是朗读课文、理解文章内容和掌握“熟能生巧”的道理。

希望学生能够通过研究，加深对文言文的理解和掌握。

A、射：XXX善于射箭，我射箭不也很精通吗？B、以：公爵也以此夸耀自己，我用勺子舀油知道该怎么做，用勺子沥油也知道该怎么做，用钱来掩盖他们的口是很常见的。

C、尔：你怎敢小看我的射箭技巧，没有别的，只是我手熟而已。

D、而：放下担子站着不动，久久不离开，钱财不会湿润，笑着送走他们。

E、之：瞪着他们，微微点头表示赞同，用勺子舀油知道该怎么做，用勺子沥油也知道该怎么做，笑着送走他们。

常见文言虚词是文言文研究的难点，需要通过归纳总结和对比来加深学生的理解和掌握。

在翻译中要强化学生对虚词的理解和应用能力。

词类活用现象也是文言文研究的难点之一，需要通过反复强调和理解来加深学生的掌握。

在翻译中要引导学生在理解句子的基础上揣摩词类的意义和用法。

①看到他射箭十次中有八九次命中目标，只是微微点头表示赞同。

②你也知道射箭吗？我射箭不也很精通吗？③没有别的，只是我熟练而已。

通过研究这篇文章，学生要认识到研究的重要性，并为研究此文作思想准备。

在阅读文本的基础上，要分析和讨论，提高学生的理解和应用能力。

文章：《卖油翁》在文中起承上启下作用的一句是：“XXX，字子昂，世居扬州，为人刚直，好箭术。

”与“XXX：‘无他，但手XXX。

”相照应的一句是：“卖油XXX：‘既是如此，明日我便与你试试箭法。

一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《卖油翁》。

（2）理解课文内容，把握故事情节，领会卖油翁的形象特点。

（3）掌握一些文言文基础知识，如字词解释、句子翻译等。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习，提高学生对文言文的理解能力。

（2）通过合作学习，培养学生的团队协作能力。

（3）通过探究学习，提高学生的问题解决能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。

（2）培养学生勤奋好学、勇于创新的精神风貌。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）课文《卖油翁》的朗读与背诵。

（2）卖油翁形象特点的理解。

（3）文言文基础知识的学习。

2. 教学难点：（1）文言文句子的翻译。

（2）对卖油翁形象深层次的理解。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文《卖油翁》的背景。

（2）激发学生学习兴趣，引导学生进入学习状态。

2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，理解课文内容。

（2）学生通过查阅资料，解决文言文中的字词问题。

3. 合作学习：（2）各组汇报讨论成果，全班交流分享。

4. 探究学习：（1）学生针对课文内容提出问题，进行探究学习。

（2）教师引导学生思考，解答学生提出的问题。

5. 课堂小结：四、课后作业：1. 完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 准备下一节课的预习内容。

五、教学反思：教师在课后对本次课堂教学进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题提出改进措施，为下一节课的教学做好准备。

六、教学策略：1. 情境创设：教师通过图片、音乐等手段，为学生营造一个轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

2. 启发式教学：教师引导学生思考，通过提问、讨论等方式，提高学生的主观能动性。

3. 案例分析：教师选取典型的教学案例，进行分析讲解，使学生更好地理解课文内容。

4. 互动式教学：教师组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的合作能力。

七、教学评价：1. 课堂表现：教师观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。

七年级上册《卖油翁》导学案答案及参考教案教案内容：一、教学目标：1. 知识与技能：能够理解课文《卖油翁》的内容，掌握生字词的意思和用法。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对课文的理解和分析能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对传统文化的认识，增强对国学的兴趣。

二、教学重点：1. 理解课文《卖油翁》的内容，掌握生字词的意思和用法。

2. 分析课文中的修辞手法和人物形象。

三、教学难点：1. 理解课文中的文言文句子和特殊用法。

2. 分析课文中的寓意和道理。

四、教学方法：1. 采用自主学习、合作探讨的教学方法，引导学生主动参与课堂。

2. 使用多媒体教学辅助工具，帮助学生更好地理解课文内容。

五、教学过程：1. 导入新课：通过引入故事背景，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文内容，掌握生字词的意思和用法。

3. 合作探讨：引导学生分组讨论，分析课文中的修辞手法和人物形象。

4. 课堂讲解：对课文中的文言文句子和特殊用法进行讲解，帮助学生理解。

5. 练习巩固：布置相关的练习题目，让学生巩固所学知识。

6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

7. 拓展延伸：引导学生思考课文中的寓意和道理，联系生活实际进行思考。

8. 课后作业：布置相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。

六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问的方式，检查学生对课文内容的理解和掌握程度。

2. 练习批改：对学生的练习作业进行批改，了解学生对生字词和文言文句子的掌握情况。

3. 小组讨论观察：观察学生在合作探讨中的表现，了解学生的参与程度和分析能力。

七、课后反思：1. 总结课堂教学的优点和不足，找出需要改进的地方。

2. 思考如何更好地激发学生的学习兴趣和参与度。

3. 考虑如何针对不同学生的学习水平进行差异化教学。

八、教学资源：1. 课文原文：提供课文原文，方便学生阅读和理解。

2. 生字词表：列出课文中出现的生字词，帮助学生巩固记忆。

12《卖炭翁》导学案附答案12 《卖油翁》导学案【学习目标】掌握生字、注音，积累文言词汇，理解词义。

【学习重点】掌握实词、虚词，翻译全文；学习详略得当的写法。

【学习难点】理解“熟能生巧”的道理。

第一课时【导学过程】一、导入大家听说过百步穿杨的故事吗？春秋战国时期，楚国有个著名的射箭手名叫养由基，他能射中百步外杨柳树上指定的一片杨柳叶的中心，而且箭箭都能命中，令人口服心服。

“射”是古人非常推崇的一种技能。

这就难怪康肃公陈尧咨因善射而自我炫耀了。

但卖油翁却不以为然，这是为什么呢？学习了古代大学问家欧阳修的《卖油翁》，同学们就会明白。

二、自主学习——预习与交流1.给下面加点的字注音。

自矜．(jīn) 家圃．(pǔ) 睨．(nì)矢．(shǐ)颔．(hàn)忿．然（fèn）酌．(zhuó)杓．（sháo）沥．（lì）遣．（q iǎn）2.作者及作品简介欧阳修（1007－1072），字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，吉州（今属江西）人，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。

《卖油翁》选自《归田录》，这是欧阳修所著的别集，共153卷，附录5卷，《归田录》是其中的一卷。

宋英宗治平四年（1067年），欧阳修再次遭飞语中伤，自请外任，这一卷是在出知毫州时作的。

他在《归田录》序里说：“归田录者，录以备闲居之览也。

”是一部笔记小说。

三、合作探究——合作与交流(一)初读课文，整体感知1.学生自读课文，注意读音和节奏，把握重点词句。

【交流点拨】（1）朗读：①读时要字音准确，发音饱满。

②处理好停顿，控制节奏。

③把握重读和轻读。

④注意语速语调，做到声韵和谐，抑扬顿挫。

（2）字词：自矜圃释担睨颔熟忿然酌杓沥（3）句子：①康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？（疑问加反问语气，对自己的箭术充满自信）②康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！（人人赞赏的高超技艺遇到了质疑时的愤慨，读出生气的语气。

七年级上册《卖油翁》导学案答案及参考教案教案内容：一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《卖油翁》。

（2）理解课文中的词语和句子的含义，掌握重点词语的解释。

（3）分析课文中的情节和人物形象，理解课文的主题思想。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习，培养学生对文言文的学习兴趣和阅读能力。

（2）通过合作学习，培养学生的团队协作能力和交流表达能力。

（3）通过探究学习，培养学生的思维能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统文化的认同感和热爱之情。

（2）培养学生谦虚礼貌、勤奋好学的品质。

（3）培养学生对待事物的客观公正、辩证思考的态度。

二、教学重点：1. 课文的朗读和背诵。

2. 课文中的重点词语和句子的解释。

3. 课文情节和人物形象的分析。

三、教学难点：1. 课文中的文言词语和句式的理解。

2. 课文主题思想的深刻领会。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文《卖油翁》的作者、背景及内容。

（2）学生自主朗读课文，理解课文大意。

2. 自主学习：（1）学生自主探究课文中的重点词语和句子的含义。

（2）学生通过合作交流，共同解决学习中的问题。

3. 课堂讲解：（1）教师讲解课文中的重点词语和句子的含义。

（2）教师分析课文情节和人物形象，引导学生深入理解课文主题思想。

4. 实践环节：（1）学生进行朗读和背诵练习，巩固所学知识。

（2）学生进行课堂小测，检测学习效果。

5. 总结与拓展：（1）教师对本节课的学习内容进行总结。

（2）学生进行课后拓展，深入研究相关话题。

五、课后作业：1. 熟读并背诵课文《卖油翁》。

2. 根据课堂学习，运用课文中的词语和句式，写一篇小短文。

3. 深入研究课文主题思想，结合自己的生活经历，写一篇心得体会。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答的积极性和准确性，评估学生的学习兴趣和主动性。

2. 作业完成评价：检查学生课后作业的完成质量，包括朗读、背诵、写作和心得体会等方面，评估学生的学习效果和理解能力。