地震资料解释

地震资料处理（仅供参考）一名词解释（1）地震相干体：由三维地震数据体经过相干处理而得到的一个新的数据体，其基本原理是在三维数据体中，求每一道每一样点处小时窗内分析点所在道与相邻道波形的相似性，形成一个表征相干性的三维数据体，即计算时窗内的数据相干性，把这一结果赋予时窗中心样点。

（2）时移地震：利用不同时间观测的三维地震有效信息的差异进行储层监测，完善油气藏管理方案，提高油气采收率。

（3）地震亮点：指在地震剖面上，由于地下气藏的存在所引起的地震反射波振幅相对增强的“点”。

（4）地震反演：根据各种位场(电位、重力位等)、波场(声波、弹性波等)、电磁场和热学场等的地球物理观测数据去推测地球内部的结构形态及物质成分，定量计算其相关物理参数的过程。

（5）地震三维数据体：三维地震勘探经过三维地震资料处理后形成一个三维数据体，由采集的几何形态确定的（处理期间可能调整的）规则间距的正交数据点的排列。

（6）地震属性：表征地震波几何形态、运动学、动力学和统计学特征、由数学变换、或者物理变换引入的物理量。

（7）地震层序：地震层序是沉积层序在地震剖面图上的反映。

在地震剖面图上找出两个相邻的反映地层不整合接触的界面，则两个界面之间的地层叫做一个地震层序。

（8）AVO：（Amplitude Versus Offset）技术——利用振幅随炮检距或AVO 偏移距的变化来估算界面两侧介质的泊松比，进而推断介质的岩性（9）三维可视化：三维可视化是用于显示描述和理解地下及地面诸多地质现象特征的一种工具，广泛应用于地质和地球物理学的所有领域，通过计算机交互绘图和成像，从复杂的数据集中提取有意义信息的方法。

（10）地震资料综合解释：地震资料解释就是把这从野外采集的经过处理的资料转化成地质术语，即根据地震资料确定地质构造形态和空间位置，推测地层的岩性、厚度及层间接触关系，确定地层含油气的可能性，为钻探提供准确井位等。

二简答题1识别亮点的标志：(1)振幅异常(2)极性反转(3)水平反射同相轴的出现（平点）(4)速度下降(5)吸收衰减2.三维地震勘探有哪些优势(1）野外施工方便灵活，不受地形、地物条件的限制，满足面积观测、覆盖次数和炮检距相同即可。

地震资料解释课程设计一、教学目标本节课的学习目标包括：1.知识目标：学生能够理解地震资料的基本概念，掌握地震波的传播特性，了解地震资料解释的方法和步骤。

2.技能目标：学生能够运用地震资料解释的方法，分析地震剖面图，识别地震相，解释地下结构。

3.情感态度价值观目标：学生能够认识到地震资料解释在石油勘探和地质研究中的重要性，培养对地震资料解释工作的兴趣和责任感。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括：1.地震资料的基本概念：地震波的传播特性，地震剖面图的构成和解读。

2.地震资料解释的方法和步骤：地震相的识别，地下结构的解释，地震资料的解释原则。

3.地震资料解释的应用：石油勘探，地质研究。

三、教学方法本节课采用多种教学方法，包括：1.讲授法：讲解地震资料的基本概念，地震资料解释的方法和步骤。

2.讨论法：分组讨论地震剖面图的解读，地震相的识别。

3.案例分析法：分析实际地震资料解释案例，加深学生对地震资料解释的理解。

4.实验法：学生动手操作地震资料解释软件，进行实际地震资料的解释。

四、教学资源本节课的教学资源包括：1.教材：《地震资料解释教程》2.参考书：《地震学基础》，《石油勘探地震学》3.多媒体资料：地震剖面图的图片和视频，地震资料解释软件的教程。

4.实验设备：计算机，地震资料解释软件。

五、教学评估本节课的评估方式包括：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和理解程度。

2.作业：布置相关的地震资料解释练习题，评估学生对地震资料解释方法和步骤的掌握情况。

3.考试：进行一次地震资料解释的考试，评估学生对地震资料解释的知识和技能的掌握程度。

评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。

教师应及时给予反馈，帮助学生提高。

六、教学安排本节课的教学安排如下：1.教学进度：按照教材的章节顺序，合理安排每个章节的教学内容和时间。

2.教学时间：每节课安排45分钟，确保有足够的时间进行教学活动和学生的练习。

地震资料解释期末复习（王松版）1地震资料解释——以地质理论和规律为指导，运用地震波传播理论和地震勘探方法原理，综合地质、测井、钻井和其它物探资料，对地震数据进行深入研究、综合分析的过程。

2地震子波（wavelet）：地震勘探过程中，爆炸产生的尖脉冲传播到一定距离时波形逐渐稳定。

3褶积模型的应用：已知r(t)和w(t)，求s(t)：正演问题已知w(t) 和s(t) ，求r(t) ：反演问题已知s(t) 和r(t)，求w(t)：子波处理4同相轴：指地震时间剖面上相同相位的连接线5极性判断6有效波的识别标志1）强振幅：叠后资料往往经提高信噪处理，反射波能量大于干扰波能量2）波形相似性：子波相同、同一界面反射波传播路径相近，传播过程影响因素相近，相邻地震道上的波形特征（主周期、相位数、振幅包络形状等）是相似的。

3）同相性：同一个反射波的相同相位，在相邻地震道上的到达时间也是相近的，每道记录下来的振动图是相似的，形成一条平滑的、有一定长度的同相轴，也称相干性。

4）时差变化规律：在共炮点道集上，直达波、折射波是直线，反射波、绕射波、多次波等为曲线。

在动校正后的剖面上，原来直线的同相轴被校正成曲线，一次反射波成为直线，多次波、绕射波为曲线。

1、2用于识别波的出现；3、4用于识别波的类型、特征及地层界面特征的判断。

7水平叠加剖面的特点（1）在测线上同一点,根据钻井资料得到的地质剖面上的地层分界面,与时间剖面上的反射波同相轴在数量上、出现位置上,常常不是一一对应的。

（2）时间剖面的纵坐标是双程旅行时t0 ，而地质剖面或测井资料是以铅垂深度表示的,两者需经时深转换,其媒介就是地震波的传播速度,它通常随深度或空间而变化。

（3）反射波振幅、同相轴及波形本身包含了地下地层的构造和岩性信息,如振幅的强弱与地层结构、介质参数密切相关。

但是反射波同相轴是与地下的分界面相对应,同相轴与界面两侧的地层、岩性有关。

必须经过一些特殊处理（如声阻抗反演技术等）才能把反射波所包含的“界面”的信息转换成为与“层”有关的信息后,才能与地质和钻井资料进行直接地对比。

名词解释：1.褶积模型：地震记录的褶积模型是当今地震勘探中三大环节的主要理论基础之一，其应用十分广泛，主要表现在三大方面：正演、反演和子波处理。

层状介质的一次反射波通常用线性褶积模型表示 ,即：式中:w(t)为系统子波;r(t)为反射系数函数,符号“*”表示褶积运算。

2.分辨率：分辨能力是指区分两个靠近物体的能力。

度量分辨能力强弱的两种表示：一是距离表示，分辨的垂向距离或横向范围越小，则分辨能力越强；二是时间表示，在地震时间剖面上，相邻地层时间间隔 dt 越小，则分辨能力越强。

时间间隔 dt 的倒数为分辨率。

垂向分辨率是指沿地层垂直方向所能分辨的最薄地层厚度。

横向分辨率是指横向上所能分辨的最小地质体宽度。

3.薄层解释原理：Dt<T/4 或 Dh 在 l/8 与 l/4 之间，合成波形的振幅与 Dt 近似成正比，可用合成波形的振幅信息来估算薄层厚度，这一工作称之为薄层解释原理。

4.时间振幅解释图版：我们把层间旅行时差Δ t 与实际地层的时间厚度Δ T 的关系曲线以及薄层顶底反射的合成波形的相对振幅Δ A 与实际地层的时间厚度Δ T 的关系曲线统称为时间－振幅解释图版。

5.协调厚度：在相对振幅ΔA 与实际地层时间厚度ΔT 的关系曲线上，ΔA 最大值所对应的地层厚度称为调谐厚度。

协调脉冲。

6.波长延拓：用数学的方法把波场从一个高度换算到另一个高度，习惯上称之为波场延拓。

7.同相轴：各接收点属于同一相位振动的连线。

8.波的对比：根据反射波的一些特征来识别和追踪同一反射界面反射波的工作，方法：相位对比、波组或波系对比、沿测网的闭合圈对比、研究异常波、剖面间的对比。

9.剖面闭合：相交测线的交点处同一反射波的 t0 时间应相等，是检验波的对比追踪是否正确的重要方法。

10.广义标定：是指利用测井、钻井资料所揭示的地质含义 (岩性、层厚、含流体性质等) 和地震属性参数(如振幅、波形、频谱、速度等)之间的对比关系，判别或预测远离或缺少井控制区域内地震反射信息 (如同相轴、地震相、各种属性参数等)的地质含义。

关于地震的资料
关于地震的资料
关于地震的资料（一）：
地震(earthquake)又称地动、地振动，是地壳快速释
放能量过程中造成振动，期间会产生地震波的一种自然现象。

全
球每年发生地震约五百五十万次。

地震常常造成严重人员伤亡，
能引起火灾、水灾、有毒气体泄漏、细菌及放射性物质扩散，还
可能造成海啸、滑坡、崩塌、地裂缝等次生灾害。

主要资料
地球分为三层：中心层是地核，中间是地幔，外层是地壳。

地震不仅仅发生在地壳之中，也会发生在软流层当中。

据地
震部门测定，深源地震一般发生在地下300~700km处。

到目前为止，已知的最深的震源是720公里。

[1]从这一点来看，传统的
板块挤压地层断裂学说并不能合理解释深源地震，因为720公里
深处并不存在固态物质。

超级地震指的是震波极其强烈的大地震。

但其发生占总地震7%~21%，破坏程度是原子弹的数倍，所以超级
地震影响十分广泛，是十分具有破坏力的。

[由
整理]。