绘本课《小种子》教学设计.doc

幼儿园大班教案《小种子》含反思【教案一】主题：小种子【教学目标】1. 通过故事和游戏了解植物的生长过程。

2. 培育幼儿的动手本领及察看本领。

3. 引导幼儿感悟生命的宝贵，培育保护环境的意识。

【教学内容】1. 故事：《小种子》。

2. 游戏：植物的生长过程。

3. 手工制作：莳植小盆栽。

【教学步骤】一、故事：《小种子》。

（1）朗读故事。

（2）询问：小种子是如何成长为大树的？（3）细节回忆：询问孩子故事中植物生长的细节（如：根、茎、叶子、花、果实等）。

二、游戏：植物的生长过程。

（1）用盘子、土和野花种子等道具，模拟植物的生长过程。

让孩子参加其中：撒种子、浇水、照料小芽等等。

（2）认得植物的五官：根、茎、叶、花和果实。

三、手工制作：莳植小盆栽。

（1）让孩子选择本身爱好的小盆栽，清洗干净。

（2）用手铲子填充泥土，让孩子体验土的质感。

（3）把植物放入盆中，轻轻浇水。

（4）观看莳植后的效果，赏识小植物的美丽。

【教学反思】本次课程让孩子了解了植物的生长过程，激发了孩子对植物和生命的深厚喜好，并且让孩子学会了如何莳植植物，培育了他们的动手和察看本领。

然而，本人在课堂教学中存在以下不足点：1. 故事讲解时重心不够突出。

本人在讲解故事时较为单调，没有通过图片、声音等多种方式激发同学的认知喜好。

下一次应当接受更多的互动方式，让同学参加其中，例如通过故事角色扮演、画图等方式来让同学思考，进而活跃课堂气氛，激发孩子的探究欲望。

2. 游戏环节欠缺互动性。

在游戏环节中，指示性过强，缺乏互动性。

下一次应当结合幼儿园实际，在课程内容中加添多样性的互动游戏环节，真正让孩子参加到活动中，提高他们的参加度。

3. 手工过程缺乏帮忙。

在手工过程中，由于孩子还没有坚实的手的本领，可能会由于操作不到位而导致任务无法完成。

因此，下一次需要引导老师在手工过程中予以孩子更多的关注与帮忙，激励孩子们相互间帮忙，让孩子们得到更好的教学体验和阅历。

大班绘本活动：小种子(大本语言教案)活动简介绘本活动是幼儿园教育中重要的一环。

本次活动以《小种子》绘本为载体，针对大班儿童的语言发展和情感认知特点，开展了一系列主题活动，旨在通过绘本阅读和情境引导，促进儿童的语言发展、情感认知、社会交往等综合素养的提升。

活动目标•通过绘本阅读，引导儿童了解小种子成长的过程，培养儿童对自然界生长变化的敏感性和探究能力；•通过情境引导，培养儿童细节思维和描述能力；•通过角色扮演、游戏等活动，培养儿童的语言表达能力和社会交往能力。

活动准备•《小种子》绘本•种子、土壤、花盆等植物培育器材•室内活动区域和户外活动区域活动步骤1.绘本阅读教师带领儿童阅读《小种子》，通过绘本故事情节，引导儿童们思考：种子为什么会发芽？为什么会长成植物？在这个过程中，通过问题引导和探究，引导儿童对种子、土壤、光、水等生长环境因素有了更深入的认识。

2.种植活动在活动区域准备好种植工具，让儿童体验种植过程。

教师手把手地向儿童讲解、演示种子的处理方法、种植过程，并引导儿童们自己实践。

在种植过程中，教师与儿童共同探讨植物的生长需要哪些要素，进一步加深儿童们对自然界规律的认识，以及生长环境的重要性。

3.角色扮演教师化身为“小种子”，由儿童选择饰演“土壤”、“太阳光”、“雨露”、“空气”等角色，通过角色扮演，演示出植物成长的情景，引导儿童通过自己的口头表述、肢体动作去表现角色，增强其语言表达的能力和情感认知。

4.游戏活动在户外活动区域，教师和儿童们一起开展花盆搬运“接力赛”活动，通过游戏，让儿童们体验团队合作、沟通交流的过程。

在游戏过程中，教师引导儿童们用简单的语言描述，让其他队员更好地理解和实现。

活动总结通过这次绘本活动，儿童们通过亲身参与故事情境中的体验活动，实现了对种子发芽生长的全方位学习和体验，同时在这个过程中，他们不仅实现了自己综合素养的全面提升，还要感受和实践到自己的发现、好奇和探究所带来的乐趣。

大班绘本活动：小种子（大本语言教案）1. 教学目标•帮助幼儿通过阅读绘本《小种子》，了解种子的生长过程，并学习相关的语言表达和知识。

•培养幼儿的观察力、听力和语言表达能力。

•增强幼儿的团队合作意识和社交技能。

2. 教学准备•绘本《小种子》•课堂展示板或白板•图片或插图，以便说明种子的生长过程•笔、纸和彩色笔等书写工具•种子、花盆、土壤和水等实物3. 教学步骤步骤一：导入1.创设情境：老师带领幼儿们进入一个大自然的世界，询问他们是否知道种子是如何变成植物的。

2.转移到绘本主题：老师介绍本节课将会阅读的绘本《小种子》，并告诉孩子们，他们将会了解到种子的生长过程。

步骤二：阅读绘本1.老师用流畅的语速读绘本《小种子》，并适当配以肢体语言和音效，以吸引幼儿的注意力。

2.在阅读过程中，鼓励幼儿观察绘本中的插图，并提问他们对绘本故事的理解。

步骤三：讨论与分享1.老师引导幼儿们讨论绘本中的主要内容和细节，鼓励他们用简单的语言表达自己的观点。

2.提出问题以引发幼儿们的思考：种子需要哪些条件才可以生长？生长过程中都发生了些什么？3.鼓励幼儿们分享自己的亲身经历或观察到的植物生长情况，激发他们兴趣并提高课堂参与度。

步骤四：展示与实践1.老师利用展示板或白板，展示种子的生长过程的图片或插图，让幼儿们通过观察图片，加深对种子生长过程的理解。

2.老师将种子、花盆、土壤和水等实物带入课堂，并与幼儿们一起展示种子如何在适宜的环境下生长。

3.鼓励幼儿们观察种子发芽的过程，并用简单的语言描述发芽的情况。

步骤五：语言输出1.老师引导幼儿们将观察到的种子发芽的过程用语言表达出来，并通过绘画或写作的方式，将观察到的内容记录下来。

2.创造多种语言输出的机会，比如让小组分享、邀请自愿者上台，鼓励幼儿们使用多样化的语言方式表达自己的观点和感受。

步骤六：课堂总结1.老师简单总结本堂课的内容，重点强调种子的生长过程，并回顾幼儿们在讨论和实践中学到的知识。

大班绘本活动：小种子教案大班绘本活动：小种子教案（通用21篇）作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的大班绘本活动：小种子教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班绘本活动：小种子教案篇1设计思路：绘本《小种子》是一本讲述小种子从离开果荚到生根发芽、开花再到结果的绘本故事。

绘本运用了生动、形象、颜色鲜明的画面来表现故事的情节，能够大大地吸引幼儿的兴趣。

为了让孩子们体验小种子飞行过程中遇到困难敢于挑战，不放弃的精神，我创设游戏情境“跨小河”、“越高山”，锻炼了幼儿的跳跃、平衡能力。

活动目标1.仔细观察画面，能够大胆猜测画面内容。

2. 理解绘本内容，学说“有的···有的···”。

3.体验小种子旅行的不易，懂得永不放弃的精神。

活动准备带种子的水果图片、《小种子》课件、小椅子活动过程1.图片导入，引导幼儿参与到活动中。

教师出示种子的图片，引导幼儿说出图片上的种子，从而引出绘本。

2.教师讲述绘本故事至“有一颗种子掉进沙漠里……它又跟上大伙了”，引导幼儿观察画面，学说“有的···有的···”。

教师提问幼儿：画面中有什么？你发现有一颗种子和其他的种子有什么不同的？最小的那颗种子会怎么样呢？种子们飞行的过程中遇到了哪些困难？小种子放弃飞行了吗？3.游戏：我是小种子教师带领幼儿跨跳小椅子，利用小椅子感受小种子在空中飞翔的艰难，从而让幼儿体验小种子旅行的不易，懂得永不放弃。

4.教师讲述故事，引导幼儿感受小种子的生长，体验小种子克服困难终于开花的喜悦。

5. 教师讲述故事结尾。

秋天到了，巨型花长出的小小种子，又会经历什么呢？请幼儿发挥想象力，创编出小小种子的故事。

教师自评：活动中，将语言领域和健康领域进行了整合。

幼儿园绘本小种子教案一、教学目标1.通过绘本《小种子》的故事情节，让幼儿认识和了解种子的成长过程。

2.能够简单的描述和演示种子的萌发、生长、结果等过程。

3.培养幼儿的观察力、想象力和口语表达能力。

二、教学准备1.绘本《小种子》。

2.种子、花盆、土壤、水等种植用具。

3.粘纸、剪刀等手工制作工具。

三、教学流程3.1 导入活动1.教师拿出一些种子和成熟的植物或果实，放在放大镜下让幼儿观察。

2.让幼儿简单描述观察到的种子和植物。

3.引导幼儿谈论种子和植物发生的变化，萌发、生长等过程。

3.2 讲故事，引入主题1.教师介绍《小种子》这本绘本的故事情节，并向幼儿提出“小种子可以生长”这个主题。

2.带领幼儿朗读故事，了解故事情节。

3.3 绘本教学1.教师让幼儿通过阅读《小种子》这本绘本，了解种子的成长历程。

教师通过回答幼儿的问题，指导幼儿认识和了解种子。

2.教师引导幼儿们想象胡萝卜、黄瓜、葱等蔬菜的种子的样子，拿出相应的蔬菜，让幼儿通过触摸感官感受不同的种子。

3.4 手工制作1.教师为幼儿们准备剪刀、粘纸、彩笔等材料。

2.让幼儿们按照自己的想象，画出自己所憧憬的植物，然后用粘纸制作成种子的形状，进行模拟种植过程的手工制作。

3.5 种植实践1.教室为幼儿们准备好花盆和土壤，并向幼儿们演示如何将种子种植。

2.让幼儿们参与其中，亲手将种子放入土壤中并进行浇水，并解释给幼儿们听，了解和感受种子的萌发和生长。

四、教学反思这堂绘本教学活动结合了手工制作和实践的方式，加深了幼儿的记忆深度，让幼儿们在实践中学习，很好的培养了幼儿的观察力、想象力和口语表达能力。

但在具体的教学实践过程中，也需要注意教学对象的实际情况，加强幼儿的反馈与互动，保证教学质量。

绘本《小种子》教案教案标题：《小种子》绘本教案教案目标：1. 帮助学生了解植物的生命周期和成长过程。

2. 培养学生对自然界的观察力和好奇心。

3. 提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

教学资源：1. 绘本《小种子》2. 图片或实物展示植物的生命周期3. 植物种子和土壤（可选）教学步骤：引入（5分钟）：1. 引导学生回忆他们在春天时是否见过植物的生长过程。

2. 展示一张图片或实物，让学生猜测它是什么，引发学生的好奇心。

阅读（15分钟）：1. 向学生介绍绘本《小种子》，简要概括故事内容。

2. 请学生独立阅读绘本，老师可以辅助学生解读生词和理解故事情节。

3. 请学生回答以下问题：a. 故事的主要角色是谁？b. 故事讲述了什么？c. 小种子经历了哪些变化？d. 故事中有哪些重要的教训或启示？讨论与分享（15分钟）：1. 邀请学生分享他们对故事的理解和感受。

2. 引导学生讨论小种子的成长过程中遇到的困难和挑战，以及如何克服它们。

3. 引导学生思考并分享他们在现实生活中成长过程中遇到的困难和挑战，以及如何应对。

生命周期观察（15分钟）：1. 展示图片或实物，向学生介绍植物的生命周期，包括种子、发芽、生长、开花和结果。

2. 鼓励学生观察周围的植物，并描述它们的生命周期。

3. 如果条件允许，可以进行实地观察，让学生亲自种植一颗种子并观察其生长过程。

创作活动（15分钟）：1. 鼓励学生以小种子为主题，创作一幅插画或写一篇小故事，描述小种子的成长过程或与其他角色的互动。

2. 学生可以选择以绘画、写作或其他形式表达他们的创意。

3. 鼓励学生在分享时互相欣赏和评价彼此的作品。

结束（5分钟）：1. 邀请学生分享他们的创作成果。

2. 总结教学内容，强调植物的生命周期和成长过程的重要性。

3. 鼓励学生继续观察和探索自然界，培养对大自然的热爱和保护意识。

教案扩展：1. 组织学生进行植物观察实验，比较不同条件下植物的生长情况。

2. 邀请植物学家或农民来学校进行讲座，分享关于植物的知识和经验。

绘本小种子教案【篇一：绘本《小种子》教学设计201408】【内容简介】秋天来了，大风把种子们高高地扬起来，带到远方。

在这些种子中间，有一粒特别细小，比别的所有种子都小。

这粒小种子能跟上别的种子呢？这些种子又会被带去哪里呢？《小种子》是一本寓教于乐的图画书，趣味性、知识性兼具，作者艾瑞?卡尔借由许多小种子乘风离开果荚，直到落地生根、开花的旅程，以简单的文字，明朗的图画，清楚地呈现生命之息息相关、延续不易。

这是一本不需要太多解说，孩子便能明确感受的图画书，“生命”的价值与延续，不言而喻。

【导读】从一朵小花看世界上谊编辑部艾瑞-卡尔一直深信，孩子自游戏中学习，从小以寓教于乐的方式教导孩子，最能达到事半功倍的效果。

《小种子》便是在这样的观念下诞生的一本趣味性、知识性兼具的图画书。

书中，他以贴画方式，画出四季的变化，引领孩子们跟着小种子展开一段风中之旅，经历从离开果荚，到萌芽、开花、孕育出下一代的历程。

壮丽秋色展开旅程序幕封面上一轮醒目的大花儿，大大的花瓣，有茎、叶陪衬，简单大方的造型、艳丽的色彩，绽放出强烈的生命力。

接着翻开环衬页──真是一次视觉的飨宴啊！跨页上满满的数不清的色彩粒子，呈现出秋天景色的壮丽，捎来“秋”的讯息、“风”的声音，揭开了这趟旅程的序幕。

故事开始，一片绿草地上点缀着红、黄、绿、褐色的树木，秋天是一个多么多姿多彩的季节啊。

草仍绿、树已黄，绿色、黄色和金色的秋叶舞进了蓝澄澄的天空。

秋风吹散了花朵上的种子，种子在空中翩然翻滚，小种子开始了它的生命之旅。

历经千惊万险，小种子生根开花旅程的第一站，是火红炙热的太阳，太阳的热力透过亮黄和大红的光线辐射出来，在它的热力之下，孩子可以看见有一颗种子被烧掉了。

接下来呢，是一片冰冷的雪山──太阳被远远地抛在山外，一颗种子掉落在雪地上，只能孤零零地长眠于此。

幸运的是，小种子依然轻飘在风中，继续它的旅程。

不管是冷冷的海上，或是干热的沙漠里，孩子们都会为中途掉队的种子叹息，同时也为依旧幸存的小种子欣喜。

《小种子》绘本课教案一、教学内容本节课选自《小种子》绘本，主要围绕绘本内容展开教学。

教材章节包括：第一章介绍种子的概念、种类及特点；第二章讲述种子生长的过程；第三章阐述种子与生态环境的关系。

二、教学目标1. 让学生了解种子的基本概念、种类及特点，认识到种子在生物圈中的重要地位。

2. 使学生掌握种子生长的基本过程，培养观察能力和动手实践能力。

3. 增强学生对生态环境保护意识，提高人与自然和谐共生的观念。

三、教学难点与重点教学难点：种子生长过程的理解和掌握。

教学重点：种子的基本概念、种类及特点；种子与生态环境的关系。

四、教具与学具准备教具：PPT、实物种子、放大镜、显微镜、种子生长实验器材等。

学具：笔记本、笔、种子收集盒等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一颗种子，引发学生对种子生长的好奇心，激发学习兴趣。

2. 新课导入：讲解种子的基本概念、种类及特点，让学生对种子有全面的认识。

3. 实践活动：分组让学生观察不同种子的形态，用放大镜和显微镜观察种子内部结构。

4. 例题讲解：以小麦种子为例，讲解种子生长的过程，让学生了解种子从发芽到成熟的全过程。

5. 随堂练习：让学生绘制种子生长过程图，加深对种子生长过程的理解。

6. 生态环境保护：讲解种子与生态环境的关系，引导学生关注生态环境保护。

六、板书设计1. 种子的概念、种类及特点2. 种子生长过程3. 种子与生态环境保护七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，收集不同种子的实物，并记录其特点。

2. 答案：根据观察，描述种子实物的特点，如形状、颜色、大小等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对种子的基本概念、种类及特点掌握较好，但对种子生长过程的理解还需加强。

2. 拓展延伸：鼓励学生开展种子生长实验，观察并记录种子生长过程，提高学生的实践能力。

同时，引导学生关注生态环境保护，提高环保意识。

重点和难点解析1. 教学难点：种子生长过程的理解和掌握。

2. 实践活动：分组观察不同种子的形态及内部结构。

绘本《小种子》教学设计【教材解读】《小种子》是一本寓教于乐、趣味性、知识性兼具的绘本，介绍了许多小种子乘风离开果荚，到落地生根、开花的旅程。

在成长过程中，有的种子被太阳烧着，有的落在冰山、大海、沙漠里，有的被人类踩踏、摘取，而那粒最小的种子一刻不停地努力着，最终开出了一朵巨型花。

这个绘本告诉我们：在一个人的成长中，只要不怕小，不怕慢，一刻不停地努力，就会实现自己的梦想。

【作者介绍】艾瑞克·卡尔（eric carle）荣获多项世界著名儿童文学奖，喜欢画画、创作。

创作了70余本有趣、美丽、富有想像力的作品，他个人也因为在幼儿文学、教育上的贡献受到肯定，获得许多世界儿童组织的荣誉奖项。

他的另一本绘本《肚子好饿的毛毛虫》被翻译成三十几种语言，受到全世界2千万名孩子的喜爱！【教学目标】1．通过阅读，使学生知道植物生长需要阳光、水分、适宜的温度和土壤等自然条件。

2．培养阅读图画书的能力，体验阅读的乐趣。

3．感受小种子为长成巨型花而一刻不停地努力的精神。

感悟在成长过程中需要自己的努力坚持和幸运，才能拥有精彩美丽的人生。

【教学重点】培养阅读图画书的能力，体会其中的乐趣。

【教学难点】知道植物生长需要的自然条件；感悟在成长过程中需要自己的努力坚持和幸运，才能拥有精彩美丽的人生。

【教学准备】课件视频微课【教学过程】一．播放视频，导入课题1．同学们，今天老师给大家带来了视频，请大家看一下，视频里都有什么。

2.你看到了什么，你们喜欢听故事吗？你最喜欢哪个故事？今天，老师给大家带来一个故事《小种子》。

二．阅读封面1．观察封面插图，说说看到了什么？2．观察插图和题目，想想之间有什么关系。

三．阅读画面，了解故事1.出示画面，了解种子在旅行及成长中的遭遇。

师：秋天来了，大风吹来，把花种子们高高地扬起来，带到远方。

花妈妈正在送别她的这些可爱的孩子。

这些种子又会去哪里呢？①一粒种子飞得特别高，越飞越高。

它飞得太高了，炽热的阳光把它烧着了。

绘本小种子教案教学目标：1.能够理解绘本《小种子》中的故事情节，明白小种子的成长过程；2.培养孩子积极向上、勇于尝试的品质；3.培养孩子观察和思考的能力。

教学准备：绘本《小种子》、种子、土壤、花盆、小铲子等。

教学过程：一、导入（5分钟）1.出示一张绘本《小种子》的封面，激发学生的兴趣；2.通过问答的方式询问学生是否喜欢种花、种树等活动，并引导他们思考植物的生长过程。

二、导入新课（10分钟）1.展示小种子，让学生观察，并引导他们发现小种子的特点；2.提问：小种子在哪里才能长大变成一棵大树？三、阅读呈现（15分钟）1.教师给学生讲述小种子的故事情节，鼓励学生积极参与；2.在讲述的过程中，教师边讲边展示绘本图片，帮助学生理解故事内容。

四、小组讨论（15分钟）1.将学生分成小组，讨论小种子的成长过程；2.鼓励学生积极发表自己的观点，并与小组成员进行交流。

五、植物实验（15分钟）1.给每个小组分发种子、花盆、小铲子等工具；2.引导学生清理花盆，加入土壤，并将种子放入土壤中；3.让学生水灌花盆，保持适当的湿度。

六、小结（5分钟）1.让学生回答以下问题：小种子在阳光、水分和土壤的作用下会发生什么变化呢？2.强调种子的重要性，鼓励学生在生活中多尝试，勇于追求自己的梦想。

七、作业布置（5分钟）1.让学生回家观察自己种下的种子，记录植物的生长过程；2.要求学生画一幅图，描述种子的成长历程。

教学延伸：1.学生可以自由选择自己喜欢的植物种子进行实验；2.可以邀请家长参与学生的实验过程，增加亲子交流的机会；3.可以选取其他有关植物的绘本进行阅读，扩大学生的阅读面。

小种子幼儿教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《小种子》中班科学优秀教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材《小种子》。

具体内容为第三章“种子的成长”，详细内容主要包括种子的结构、种子的发芽过程以及种子成长所需的条件。

二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解种子的结构，认识种子发芽的过程，知道种子成长所需的条件。

2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对大自然的好奇心，培养他们关爱植物、珍惜生命的情感。

三、教学难点与重点教学难点：种子的结构和种子发芽的过程。

教学重点：了解种子成长所需的条件，培养幼儿关爱植物、珍惜生命的情感。

四、教具与学具准备教具：种子实物、放大镜、种子生长过程的图片、视频等。

学具：画笔、画纸、泥土、花盆等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）让幼儿观察花盆里的种子，引导他们讲述自己看到的种子。

2. 新课导入（10分钟）（1）展示种子实物，引导幼儿观察种子的外形，了解种子的结构。

（2）通过图片和视频，讲解种子发芽的过程，让幼儿了解种子的成长。

3. 例题讲解（15分钟）讲解种子成长所需的条件，如阳光、水分、空气等。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿动手操作，将泥土倒入花盆，种下种子，浇水，观察种子的成长。

六、板书设计1. 种子的结构2. 种子发芽过程3. 种子成长所需的条件七、作业设计1. 作业题目：观察并记录自己种植的种子的成长过程。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、讨论等环节，让幼儿了解了种子的结构和成长过程，激发了他们对大自然的兴趣。

课后，教师应关注幼儿种植的种子，引导他们关心植物的成长，培养珍惜生命的情感。

同时，可以拓展延伸相关内容，如植物的生长周期、环保意识等，提高幼儿的综合素养。

重点和难点解析1. 教学难点：种子的结构和种子发芽的过程。

2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。

3. 作业设计：观察并记录种子的成长过程。

《小种子》中班科学优秀教案小种子教案目标：1. 通过《小种子》这个故事，引发幼儿对植物生长的兴趣和探索欲望。

2. 让幼儿了解植物的生长过程，并能够描述出不同阶段的变化。

3. 培养幼儿的观察力，通过观察种子的生长，培养幼儿的耐心和细心。

4. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过参与播种和照顾种子，让幼儿懂得合作的重要性。

教学步骤：1. 导入（5分钟）提出问题：“小朋友们，你们知道植物是怎么生长的吗？是不是很神奇呢？”引导幼儿思考并讨论。

2. 故事讲述（10分钟）通过讲故事《小种子》，向幼儿介绍了植物生长的过程，让幼儿对植物的生长过程产生兴趣。

3. 观察实验（15分钟）准备种子若干，让幼儿观察种子的外观和纹路。

引导幼儿观察，并提出问题：“你们觉得种子是怎么长大的呢？为什么会变成植物呢？”鼓励幼儿思考和表达。

4. 播种实践（20分钟）为每个幼儿准备小花盆和土壤，让幼儿亲自播种。

提醒幼儿播种需要细心和耐心，让他们在播种的过程中感受到植物生长的神奇。

5. 照顾观察（20分钟）每个幼儿负责自己的小花盆，他们需要每天浇水、照顾、观察种子的生长。

引导幼儿绘制观察记录，并鼓励幼儿互相分享观察到的变化和发现。

6. 总结讨论（15分钟）引导幼儿回顾整个实验过程，让他们描述种子从播种到生长的变化。

提出问题：“你觉得植物是不是需要我们的照顾呢？为什么呢？”鼓励幼儿积极参与讨论。

7. 游戏活动（15分钟）以“扮演小种子”为主题的游戏活动，让幼儿通过身体的动作来模拟种子的生长过程，进一步巩固对植物生长的理解。

8. 教学反思（5分钟）教师对整节课的教学进行总结，并对幼儿的表现进行评价和鼓励。

教学资源：1. 《小种子》故事书2. 种子若干3. 小花盆和土壤4. 水壶教学评估：1. 观察幼儿在观察实验和播种实践中的参与程度和师生互动。

2. 幼儿绘制的观察记录和讨论的表现，是否能够正确描述植物生长的变化和理解植物的需求。

教学延伸：1. 鼓励幼儿观察家中的花草植物，并能描述其特点和生长情况。

幼儿园中班教案《小种子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《植物的秘密》章节中的《小种子》一文。

教学内容详细介绍了种子的结构、种子生长的过程以及种子与环境的关系，通过生动的故事和形象的插图，使幼儿对种子有更深入的了解。

二、教学目标1. 让幼儿了解种子的结构，知道种子生长的过程。

2. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发他们关爱植物、保护环境的意识。

3. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：种子的结构和生长过程的理解。

教学重点：培养幼儿对自然科学的兴趣，提高观察力和动手能力。

四、教具与学具准备教具：种子样品、放大镜、PPT课件、种子生长过程的动画视频。

学具：画纸、彩笔、种子粘贴材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室窗台上的植物，引出话题：“小朋友们，你们知道这些植物是从哪里来的吗？它们是怎么生长的呢？”2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT课件展示种子的结构，讲解种子各部分的功能。

（2）教师播放种子生长过程的动画视频，让幼儿了解种子的生长过程。

3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“小种子为什么能生长成大树呢？”引导幼儿思考和讨论。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放种子样品和放大镜，让幼儿观察并描述种子的结构。

（2）教师组织幼儿进行种子粘贴活动，培养动手能力。

六、板书设计1. 《小种子》2. 内容：（1）种子的结构：种皮、胚、营养物质（2）种子生长过程：发芽、生长、开花、结果七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，画一幅“我和小种子共成长”的画。

2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象完成画作。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等多种教学手段，让幼儿对种子有了更深入的了解。

课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈。

同时，教师还可以组织幼儿进行户外植树活动，将所学知识拓展到实际生活中，让幼儿在实践中体验大自然的奇妙。

小种子绘本教案教案标题：小种子绘本教案教案目标：1.让学生了解植物的生命周期，从小种子到茁壮的植物。

2.培养学生的观察能力和想象力。

3.激发学生对大自然的兴趣和热爱。

教学内容：1.绘本《小种子》2.种子的结构和特点3.植物的生命周期教学准备：1.绘本《小种子》2.种子的图片或实物3.植物的图片或实物4.绘本故事板书教学过程：引入：1.展示种子的图片或实物，引导学生讨论种子的外观和形状，了解种子的基本结构。

2.通过提问激发学生对植物生命周期的好奇心，例如：“你知道植物是如何长大的吗？从哪里来的呢？”阅读绘本：1.介绍绘本《小种子》，并告诉学生将要一起阅读这本书，了解植物的生命周期。

2.教师朗读绘本《小种子》，并鼓励学生积极参与，观察绘本中的插画，尝试理解故事情节。

3.读书后，开展讨论，引导学生回答问题，例如：“故事中的小种子经历了哪些变化？”、“他们是如何长大的？”等。

种子观察：1.展示种子的图片或实物，让学生仔细观察，描述种子的外观、形状和颜色。

2.引导学生思考种子的作用是什么，以及种子是如何长成植物的。

植物生命周期：1.通过图片或实物展示植物的不同生长阶段，例如种子、幼苗、茎叶、花蕾和开花等。

2.引导学生描述每个阶段的特征和变化，理解植物的生命周期。

3.利用绘本中的插画或其他资源，让学生把握植物生命周期的全过程，了解植物的生长规律。

总结：1.与学生一起总结植物的生命周期，重点强调种子的重要性和生长的过程。

2.鼓励学生多了解自然界的植物，培养对植物的热爱和保护意识。

拓展活动：1.观察周围的花草树木，记录它们不同生长阶段的变化。

2.让学生亲自体验种植植物的过程，如播种、浇水、观察生长等。

3.让学生绘制自己理解植物生命周期的图画或写下相关的心得体会。

评估方式：1.观察学生在课堂中对绘本故事的参与度。

2.查看学生在种子观察和植物生命周期讨论中的表现。

3.收集学生完成的拓展活动作品。

2024年幼儿园中班教案《小种子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《小种子》章节，详细内容包括：小种子的形态、生长过程、种子与植物的关系，以及培养小种子的实践活动。

二、教学目标1. 让幼儿了解小种子的基本形态和生长过程，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。

2. 培养幼儿动手实践能力，提高幼儿观察、思考、表达的能力。

3. 培养幼儿团结合作、互帮互助的品质，增强幼儿的集体荣誉感。

三、教学难点与重点难点：小种子的生长过程及其与植物的关系。

重点：小种子的基本形态，培养幼儿动手实践能力。

四、教具与学具准备教具：小种子实物、图片、PPT、视频、培养皿、土壤、肥料等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小种子实物，让幼儿观察并说出种子的名称。

（2）教师通过PPT、视频等形式，让幼儿了解小种子的生长过程。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师以小种子的生长过程为例，讲解植物的生长变化。

（2）教师引导幼儿观察、思考、表达，了解小种子与植物的关系。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出小种子的生长过程。

（2）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的画作，互相学习。

4. 实践活动（10分钟）（1）教师组织幼儿进行培养小种子的实践活动，让幼儿动手操作。

（2）教师指导幼儿观察种子生长过程中的变化，并进行记录。

（2）教师组织幼儿进行课后拓展，激发幼儿对大自然的好奇心。

六、板书设计1. 小种子的基本形态2. 小种子的生长过程3. 小种子与植物的关系七、作业设计1. 作业题目：观察家中的植物，记录其生长过程。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：带领幼儿走进大自然，观察不同种类的种子，了解它们的生长过程，培养幼儿对大自然的热爱。

重点和难点解析1. 教学内容的实践活动设计。

小种子绘本教案教学目标：1. 能够倾听和欣赏绘本《小种子》的故事；2. 能够通过绘画和表演等形式，展示对绘本故事的理解；3. 能够准确运用绘本中的语言表达，描述和讨论绘本故事中的事件和情节。

4. 培养学生的想象和创造能力，激发学生对阅读的兴趣。

教学准备：1. 绘本《小种子》；2. 画纸和彩色笔；3. 课堂活动设计表；4. 讲台和音响设备。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 向学生展示绘本《小种子》的封面，引发学生对故事内容的猜测；2. 提出问题：你们有没有在生活中见过小种子？小种子都有哪些特点？Step 2：倾听和欣赏（10分钟）1. 请学生闭上眼睛，用想象的方式倾听绘本《小种子》的故事；2. 播放绘本《小种子》的录音，同时展示书本上的插图；3. 听完故事后，让学生描述故事中的主人公以及主要事件。

Step 3：绘画表演（15分钟）1. 将学生分成小组，每组选取一位学生扮演小种子，在课堂上表演故事中的情节；2. 其他组员可通过绘画的方式表达对故事的理解，展示主人公的心情变化或者描绘其他场景；3. 每组表演完毕后，进行集体讨论，分享大家的表演和绘画作品。

Step 4：语言表达练习（10分钟）1. 提供故事中的关键词汇和句型，让学生进行问答练习，回答老师提出的问题；2. 老师可以适时地提问学生，促使他们使用故事中的语言进行回答。

Step 5：小组合作讨论（10分钟）1. 将学生分成小组，让他们就绘本故事中的一些问题展开合作讨论；2. 每个小组选择一位代表，向全班展示他们小组的讨论成果，并回答其他组的问题。

Step 6：课堂总结（5分钟）1. 老师总结课堂内容，强调绘本故事的主要情节和语言表达；2. 鼓励学生在课后阅读更多绘本，培养阅读兴趣和想象力。

Step 7：拓展活动1. 鼓励学生在家中创作属于自己的小种子故事，并制作绘本分享给同学或家人。

幼儿园大班绘本教案:小种子（图）“很久很久以前的一个秋天，花妈妈正在送别它的孩子们，好多好多的花种子，让它们随着风，飞啊飞啊，找到一个最好的地方，然后发芽、长叶、开花……种子们都迫不及待地等着要出发了，可是，花妈妈还是对一粒特别细小，比别的所有种子都小的小种子不放心，还在一遍遍嘱咐着，(仔细找一找，我们那粒最小的小种子在哪呢？我请一位同学指一指。

想一想花妈妈会对这一粒小种子说些什么？（出示文字）这时，一阵大风吹来，把花种子们高高地扬起来，向远方带去。

这最小的小种子能不能跟上别的种子呢？这些种子又会去哪里呢？种子们要飞去什么地方？从现在开始，你们就是这一粒最细小的小种子了，一路上，你们会遇到什么，你又会怎么做呢？让我们一起开始这一段风中之旅。

)（在这幅图中，最先跳入你眼中的是什么？看到这个太阳，你有什么感觉？被阳光烧着对于种子来说意味着什么？）一粒种子飞得特别高，越飞越高。

它飞得太高了，炽热的阳光把它烧着了。

我们的小种子同别的种子一起继续旅行。

（出文字，小种子啊小种子，这个时侯你会怎么想，怎么做？）另一粒种子停在高高的冰山上。

山上的冰终年不化，种子不能生长。

剩下的种子继续飞，但我们的小种子没有别的种子飞得那么快。

（小种子啊小种子，你还能跟上别的种子吗？）现在，种子们正飞越大海。

一粒种子掉到海里，淹没了。

别的种子随风飘着，但我们的小种子没有别的种子飞得高。

（一粒种子落在终年不化的冰山上，一粒种子淹没在大海里，小种子啊小种子，这个时侯你又会怎么想、怎么做呢？）一粒种子飘落到沙漠里。

大沙漠又热又干，种子不能生长。

现在，我们的小种子已经飞得很低了，不过，借着风力它还能跟上别的种子。

（种子们接下来会怎么样？你的想象力这么丰富呀，你也可以成为一个绘本作家。

）风终于停了，种子们慢悠悠地落到地上。

一只小鸟走过，把一粒种子吃了。

我们的小种子没被吃掉，它太小了，小鸟都看不见。

（小种子啊小种子，为什么你没有被小鸟吃掉？看似弱项有时也能变成强项。

大班绘本活动：小种子活动介绍小种子绘本活动是一场针对大班幼儿园儿童的绘本阅读和手作制作活动。

通过本次活动，希望能够让幼儿们感受到种子发芽的过程，体验自然生长的奇妙与美好，培养幼儿的自然观察和动手实践能力。

活动目标1.培养幼儿的想象力和创造力，开发幼儿的学习兴趣；2.提高幼儿的自然观察能力，引导幼儿正确地认识和理解自然界；3.增强幼儿的合作与交流能力，激发幼儿积极学习的态度。

活动流程第一部分：绘本阅读1.初识故事：播放绘本《小种子》的音频或通过大屏幕放映该绘本视频；2.互动阅读：老师在讲述的过程中，与幼儿互动，问问题、引导幼儿思考，鼓励幼儿发表自己的见解；3.故事复述：鼓励幼儿描述故事中小种子发芽的情景，加强对绘本的理解和记忆。

第二部分：手作制作1.选择种子：让幼儿选择心仪的植物种子，鼓励幼儿讨论和分享所选植物种子的特点；2.种植准备：在一个小盆中放置小土块和水，沉淀2-3个小时后，幼儿将小种子放置在土块上；3.装饰花盆：展示各种美丽的花盆装饰，鼓励幼儿使用不同的颜色和物品装饰小盆，让每一份作品都充满独特的创意。

第三部分：分享展示1.互相欣赏：让幼儿轮流介绍自己的作品，并对其他幼儿的作品提出意见和感受；2.记录成长：老师拍照或录像，留下活动的精彩瞬间；3.家长介绍：复活节假期期间，请家长帮助幼儿回家照顾小盆中的小种子，管理生长情况。

活动收获通过本次大班绘本活动，幼儿们不仅理解了种子发芽的过程，也培养了自然观察和动手实践能力，同时，幼儿们也加深了对自然环境和生命的认识和理解。

在此，我们期待幼儿们在日后的成长过程中，能够在自然界中发现美好的事物，并通过自己的努力和创造力，去创造更多的美好！。