中班音乐教案《努力生长的小种子》

幼儿园中班艺术领域教案：“努力生长的小种子”主要涉及领域：音乐设计意图：达尔克罗兹认为：身体是体验节奏的第一载体，人体运动是音乐节奏的外在表现，将音乐节奏与身体律动相互整合，能够帮助幼儿更好地感知节奏、提取节奏、把握节奏。

教学活动过程中，教师巧妙地将《努力生长的小种子》绘本图文故事和《雪人之舞》三段体MP3音乐进行相互整合、和谐匹配，引导中班幼儿根据音乐的旋律和节奏，自由想象并合拍、创意表现“努力生长的小种子”，有的放矢地帮助每一个孩子立足于自身原有经验基础上获得“即兴表演、个性演绎”的活动乐趣。

活动目标：1．感知乐曲的三段体结构，尝试跟随乐曲的旋律和节奏，自由模仿并合拍表现“努力生长的小种子”。

2．乐意和同伴共同分享“动作创编、合拍表现”的活动经验，体验“分组表演、结伴游戏”的活动乐趣。

活动准备：1．经验准备：班级内开展几种常见小种子的发芽实验，了解常见小种子的发芽及生长过程；熟悉绘本图文故事《努力生长的小种子》。

2．物质准备：PPT课件《努力生长的小种子》、奥尔夫mp3音乐《雪人之舞》。

活动过程：1．回忆经验：交流、讨论小种子的生长过程(1)自由交流、分享关于“小种子努力成长”的认知经验。

师：昨天，老师和你们一起分享了一本有趣的图书，书名叫《努力生长的小种子》。

谁来告诉大家，小种子到底是怎样努力生长的呢(2)集体梳理并汇总“小种子健康成长”的3个生长过程。

师：原来，一颗小种子需要经过“努力生长、传播花粉、彰显美丽”这3个过程，才能发育成熟并且健康长大。

2．感知音乐：探索、表现小种子的生长过程(1)完整欣赏第一遍，初步感知音乐旋律及音乐结构。

师：今天，我带来了一段非常好听的音乐，讲的就是关于“努力生长的小种子”的音乐故事，我们一起来听一听吧!师．请你一边听一边想，你能听懂这个音乐故事吗音乐里的小种子，它到底在干什么呢师：你听懂这个音乐故事了吗音乐里的小种子，好像在干什么呢师：谁来说一说，这首乐曲可以分成几段请你说出分段的理由，好吗师：这首乐曲可以分成三段。

幼儿园中班艺术领域《努力生长小种子》教案设计一、教学目标1.培养幼儿对艺术的兴趣和表现能力。

2.培养幼儿的艺术创造力和想象力。

3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

二、教学内容根据教学目标，本次课程将围绕艺术领域进行教学，通过绘画的形式让幼儿了解和表现《努力生长小种子》这个主题。

三、教学准备1.《努力生长小种子》相关故事绘本。

2.幼儿园艺术教具。

3.彩色纸、颜料、画笔等绘画材料。

四、教学步骤步骤一：导入1.引入《努力生长小种子》的故事，帮助幼儿理解主题。

2.引导幼儿思考种子的生长过程，并与他们分享一些与种子和植物生长相关的知识。

步骤二：创作表现1.给每个幼儿发放一张白纸和一套彩色纸、颜料、画笔等绘画材料。

2.激发幼儿的想象力，让他们想象自己是一颗小种子，要如何努力生长成大树。

3.让幼儿用绘画的方式表达自己的想法和感受，可以画出小种子的形象，也可以画出小种子生长的场景。

步骤三：展示分享1.让每个幼儿依次陈述自己的作品，分享自己的想法和感受。

2.鼓励其他幼儿对每个作品进行表扬和提问，增强互动性，并给予积极正面的反馈。

步骤四：制作展示墙1.将每个幼儿的作品整理好，粘贴在教室的展示墙上。

2.让幼儿观看展示墙上的作品，欣赏彼此的努力和创造力。

3.引导幼儿讨论和交流作品中传递出的主题和情感。

五、教学延伸1.带领幼儿参观学校花园或植物园，观察和了解真实的植物生长过程。

2.组织幼儿参与一些种植活动，让他们亲身体验种子生长的过程。

3.鼓励幼儿在日常生活中观察和记录植物的生长情况，并分享自己的观察结果。

六、教学评价1.教师观察幼儿在课堂中的参与程度、创造力和合作表现，并做出记录。

2.对幼儿的绘画作品进行评价，主要评判标准包括表达力、色彩搭配和创意。

七、教学反思本次课程通过绘画的形式让幼儿了解和表现《努力生长小种子》的主题。

通过观察幼儿的表现和参与程度，发现大部分幼儿对这个主题有浓厚的兴趣，并展现出了一定的艺术创造力和想象力。

中班音乐活动教案努力生长的种子第一章：活动目标1.1 了解种子的生长过程，通过音乐活动体验种子生长的喜悦。

1.2 学习简单的音乐节奏和歌词，培养幼儿的音乐欣赏能力和表达能力。

1.3 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高幼儿的社交能力。

第二章：活动准备2.1 教具准备：种子图片、音乐播放设备、歌词卡片等。

2.2 环境布置：在活动室中央放置一颗大种子，周围摆放一些小种子。

2.3 提前学习歌曲：教师提前学习《努力生长的种子》歌曲，熟悉歌词和节奏。

第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿介绍今天的活动主题——努力生长的种子，引导幼儿观察周围的环境，发现种子的生长过程。

3.2 学习歌曲：教师播放《努力生长的种子》歌曲，引导幼儿跟随音乐节奏拍手，感受音乐的韵律。

教唱歌曲，让幼儿学习歌词。

3.3 歌曲表演：幼儿分成小组，每组选择一种种子，按照歌词内容进行歌曲表演，展示种子生长的过程。

第四章：活动拓展4.1 创意绘画：教师分发画纸和颜料，引导幼儿画出自己心目中的种子生长过程。

4.2 分享交流：让幼儿展示自己的绘画作品，并分享作品中种子生长的故事。

4.3 家园共育：教师提醒家长关注幼儿在家庭中的音乐活动，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。

5.1 回顾活动：教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿说出自己在活动中的收获。

5.2 奖励表扬：对表现优秀的幼儿进行奖励和表扬，增强幼儿的自信心。

5.3 活动延伸：教师提出活动延伸建议，让幼儿在家庭和园所中继续展示所学到的音乐知识和技能。

第六章：教学评估6.1 观察幼儿在活动中的参与程度，包括对音乐的感知、歌词的记忆和表演的积极性。

6.2 评价幼儿对种子生长过程的理解和对音乐活动的兴趣。

6.3 通过家长反馈和作品展示，了解幼儿在家庭中对音乐活动的延伸情况。

第七章：教学反思7.1 分析活动过程中的成功与不足，如幼儿的参与度、教学方法的适用性等。

7.2 考虑如何调整教学策略以提高教学效果，例如增加游戏的互动性或引入更多音乐元素。

一、教案名称：中班音乐教案及反思：努力生长的小种子二、课时安排：1课时（25分钟）三、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解种子的生长过程，知道植物生长需要阳光、水分和土壤等条件。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜生命的情感。

四、教学准备：1. 教具准备：种子、植物生长图片、歌曲《努力生长的小种子》音频。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

五、教学过程：1. 导入部分（3分钟）教师向幼儿展示一颗种子，引导幼儿观察种子的外观，激发幼儿对种子的兴趣。

2. 主体部分（15分钟）a. 教师播放歌曲《努力生长的小种子》，让幼儿倾听并感受歌曲的氛围。

b. 教师带领幼儿一起唱歌曲，注意指导幼儿正确的歌唱姿势和呼吸方法。

c. 教师讲解种子的生长过程，让幼儿了解种子在阳光、水分和土壤等条件下如何努力生长。

d. 教师分发种子和植物生长图片，引导幼儿观察并描述种子生长过程中的变化。

e. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己观察到的种子生长过程。

3. 实践部分（5分钟）教师指导幼儿动手种植种子，让幼儿亲身体验种植的过程，培养幼儿的动手能力。

4. 总结与反思部分（2分钟）教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿表达自己对种子生长的认识和感受。

教师针对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿热爱大自然、珍惜生命。

5. 活动延伸（3分钟）教师推荐相关的音乐、故事、电影等资源，让幼儿在家庭中进一步了解植物生长的过程，培养幼儿的观察力和想象力。

六、教学反思：在本次音乐活动中，幼儿积极参与、热情高涨。

通过观察、讨论、种植等环节，幼儿对种子的生长过程有了更深入的了解。

在实践环节，幼儿的动手能力得到了锻炼，观察力和创造力也得到了提升。

整体活动过程符合教学目标，达到了预期的效果。

但在活动组织方面，今后可以更加注重幼儿的个体差异，给予每个幼儿更多发言和展示的机会，以提高教学效果。

六、教案名称：中班音乐教案及反思：努力生长的小种子七、课时安排：1课时（25分钟）八、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解种子的生长过程，知道植物生长需要阳光、水分和土壤等条件。

幼儿园中班音乐教案：努力生长的小种子概述本节课是一节以音乐为主题的综合课程，适合幼儿园中班孩子。

让孩子们通过活动，了解“小种子”的生长过程，培养孩子们的耐心和探索精神，提高孩子们的音乐素养。

教学目标•让孩子们了解到“小种子”的生长过程•培养孩子们的耐心和探索精神•提高孩子们的音乐素养教学准备•教材：幼儿园教材•音乐：《小星星》、《种子在我手心》•小道具：花盆、土壤、小种子、玩具铲子、浇水瓶等•教学环节制定表教学环节热身活动：唱一首歌教师为孩子们带来一首轻快的歌曲《小星星》，让孩子们跟随歌曲舞动身体、放松情绪、激发学习兴趣。

课堂教学主要活动1.介绍“小种子“的生长过程教师向孩子们介绍“小种子”的生长过程，为孩子们带来一次奇妙的探索之旅。

让孩子们通过直接体验，了解到从“小种子”到“大树”的长成过程，培养他们的好奇心和探索精神。

2.发现种子的特点教师分发小种子，让孩子们观察小种子的颜色、形状、大小等特点，通过感官触觉的体验，发现大自然的奥秘。

3.将种子移植到花盆里教师向孩子们展示花盆、土壤、铲子等道具，让孩子们通过实践体验种子的移植过程，锻炼他们的动手能力。

4.浇灌教师请孩子们分组，每个小组各分配一支浇水瓶，让孩子们通过浇水照顾小种子，体验生命成长的奥妙，并且学会关注和爱护生命。

5.种子发芽教师让孩子们把种子移植后的花盆放置在阳光充足的位置，通过观察，耐心地等待，看看种子是否发芽。

让孩子体验等待的过程，培养耐心。

结束活动：唱歌教师让孩子们跟着老师唱一首《种子在我手心》，唱完后与孩子们互动交流，分享每个孩子的收获。

课后作业让孩子们回家后将花盆、土壤、小种子带回家，让孩子们将其一并湿润，收到生命成长的奇妙变化。

总结教师通过音乐为主题的教学方式，让孩子们在生动有趣的氛围中，学会了解小种子的成长过程，培养了孩子们的动手能力、团队合作能力、观察力和探索精神，同时还通过唱歌等方式，加强了孩子们的音乐素养。

通过本次课程，孩子们不仅学到了知识，而且还培养了耐心，学会了等待生命成长的奇妙。

幼儿园中班音乐课教案详案反思《努力生长的小种子》背景这是一节针对幼儿园中班学生的音乐课，主题为《努力生长的小种子》，旨在通过音乐与游戏的形式培养学生的音乐素养和团队合作意识。

教学内容1.知识目标：–学习生长过程中的五要素：土、水、阳光、空气和种子–学习歌曲《努力生长的小种子》，并理解其中的乐曲节奏和歌词意思–学习合作、分享、表达自我、尊重他人等品德素养2.能力目标：–培养学生欣赏音乐、表达情感、合作学习的能力–培养学生观察力、想象力和审美能力，促进他们的感性认识能力3.方法：–音乐播放、节奏打拍、灵活变化的活动方式等多种形式的教学手段–学生分组合作，通过共同学习和分享，培养团队合作意识–教师引导，通过互动问答、画画等方式，帮助学生理解乐曲和歌词含义，增强学习效果教学过程1.游戏热身：–学生自由活动，五分钟内完成寻物游戏：在教室内寻找自己所需要的生长成年植物和幼苗所需要的五种要素，并分别用卡片记录–整理归档卡片2.歌曲学习：–教师播放歌曲，并引导学生轻轻拍打追随歌曲节奏–教师分段播放歌曲，帮助学生理解歌曲意义，并让学生跟随歌曲节奏自由舞动3.分组合作：–教师安排学生分组，每组分别代表土、水、空气、阳光和种子，在不同音乐节奏下，模拟沙土、水滴、海风等情景，帮助学生体会生命要素对生长过程的作用–表演结束后，每组分别组成完整团队，共同演绎《努力生长的小种子》，体现合作意识和互动学习4.总结：–教师与学生共同总结本节课所学知识和技能，并引导学生表达自己的感想和体会–整理教学材料，以供下次备课使用效果反思本节课采用了多种教学手段，充分运用了针对幼儿园学生的游戏、歌曲和合作教学方法。

通过分组合作和自由活动，让学生在轻松的氛围中获得了良好的感性认识；通过问答互动和画画等方式，让学生深入理解了乐曲和歌词的含义；通过总结回顾和分享情感，让学生感受到了集体的力量和合作的成果。

这些都表明，本节课达到了预期效果，获得了成功的教学反馈。

中班音乐教案《努力生长的小种子》教学目标：1. 认识和理解歌曲《努力生长的小种子》的歌词和旋律。

2. 培养幼儿的听觉感知和音乐表达能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队协作能力。

准备材料：1. 歌曲《努力生长的小种子》的录音。

2. 画上各种花朵的卡片。

3. 纸和彩色笔。

教学步骤：引入活动：1. 老师播放歌曲《努力生长的小种子》，引导幼儿聆听歌曲，以激发他们的兴趣和好奇心。

2. 询问幼儿是否听过这首歌曲，对歌曲有什么印象。

鼓励幼儿表达他们的感受和想法。

歌曲欣赏：1. 再次播放歌曲《努力生长的小种子》，让幼儿仔细听歌词和旋律。

2. 让幼儿跟随旋律轻轻地哼唱歌曲。

3. 老师引导幼儿回忆歌词中的关键词，如“种子”、“努力生长”等，并讨论它们的意义。

活动一：种子追踪1. 老师准备一些画上花朵的卡片，并将它们藏在教室的不同角落。

2. 告诉幼儿，这些花朵是由《努力生长的小种子》变成的，他们需要一起找到这些花朵。

3. 把幼儿分成小组，让他们在教室里寻找花朵，并把它们放在一起。

活动二：绘画表达1. 老师给每个幼儿发放纸和彩色笔，并要求他们自由发挥，绘画出自己对歌曲的理解和想象。

2. 鼓励幼儿将自己绘画的作品展示给其他同学，并互相欣赏和分享。

活动三：合唱表演1. 老师引导幼儿一起排练歌曲《努力生长的小种子》。

2. 将幼儿分为两个小组，一个小组演唱歌曲的第一部分，另一个小组演唱歌曲的第二部分。

3. 指导幼儿在演唱时注意节奏、音准和表情。

4. 安排合唱表演的时间，并邀请其他班级或家长观看。

总结反思：1. 教师带领幼儿回顾今天的学习内容，询问幼儿对活动的感受和收获。

2. 点评幼儿在合作、表达和表演方面的表现，并给予肯定和鼓励。

拓展延伸：1. 组织幼儿观察植物的生长过程，了解种子如何在土壤中发芽并逐渐成长。

2. 继续寻找和学唱其他与植物和自然相关的歌曲，拓宽幼儿的音乐知识和欣赏范围。

幼儿园中班音乐课教案详案反思《努力生长的小种子》教学目标本课程旨在通过《努力生长的小种子》这首歌曲的演唱和肢体动作的配合，培养幼儿的音乐鉴赏能力和身体协调能力，同时培养幼儿的音乐表现力和心灵感受力。

具体的教学目标如下：1.帮助幼儿听懂歌曲中的意思和情感，并理解人与自然之间紧密相连的关系。

2.通过动作表现，提高幼儿的身体协调能力。

3.培养幼儿对音乐的欣赏能力和表现力。

4.通过合作互动，促进幼儿的社交能力和口头表达能力的发展。

教学内容歌曲选择本课程所选用的歌曲是《努力生长的小种子》。

这首歌曲所表现出来的是自然的力量和人类与自然相互作用的关系，这与幼儿的生活经验密切相关，容易引起幼儿的共鸣。

教学过程本课程分为以下几个步骤：1.温身操和律动游戏（10分钟）通过简单的身体运动让幼儿加强身体的热身，提高身体感知能力和身体协调性，让学生体验音乐与舞。

可以使用身体动作跟读天气，包括刮风，下雨，晴天等等。

2.歌曲演唱（10分钟）老师首先演唱歌曲，并让幼儿跟着唱好歌曲，以帮助幼儿理解和记忆歌曲的内容。

3.肢体动作配合（15分钟）基于歌曲的内容，老师将为幼儿讲解所需的肢体动作，教师需要带领幼儿跟着音乐走舞步，如在绿草原上吹风，伸展双臂扮演生长中的小种子等。

这样可以帮助幼儿感受到音乐与身体的结合，从而加深对音乐的理解。

4.前后呼唤（5分钟）老师会介绍这是什么意思，并告诉幼儿这一环节的帮助作用，可以唤起幼儿们的兴趣，同时帮助幼儿固定歌词和重点。

5.集体表演（10分钟）让幼儿集体来展示这首歌曲的演唱和肢体动作，加强幼儿与集体的互动，提高幼儿的协作和表现能力。

6.教师总结（5分钟）总结今天的教学内容，让幼儿再次回忆所学内容并回答问题，促使幼儿将所学内容固定在记忆中。

教学反思通过本课程的教学，我发现幼儿对音乐有着极强的感知力和理解力，并且喜欢通过肢体动作来表达自己。

通过上课的互动，让幼儿从简单的动作开始，渐渐地掌握了这首歌曲的歌词和动作，展示了很好的合作精神和团队意识。

中班音乐教案《努力生长的小种子》教案标题：努力生长的小种子教学目标：1.通过学习歌曲《努力生长的小种子》，培养幼儿对种子生长过程的认知；2.培养幼儿的音乐欣赏能力，培养幼儿对《努力生长的小种子》的喜爱和理解；3.培养幼儿的音乐表达能力，通过模仿动作和声音来表达种子生长的过程；4.培养幼儿的合作意识和团队精神，通过合作演唱歌曲的方式来体验种子生长的过程。

教学准备：1.CD或其他播放设备；2.幼儿乐器或自制乐器，如小铃铛、木鱼等；3.相关图片、实物或幻灯片，用于辅助讲解；4.讨论卡片或提问卡片，用于引导讨论或提问。

教学步骤：引入活动：1.教师展示相关图片或实物，引导幼儿观察并讨论：这是什么？这些是什么颜色的？你们知道它们是怎么长大的吗？2.引导幼儿观看或回忆种子的埋藏和生长过程，并进行描述。

歌曲欣赏：1.教师播放歌曲《努力生长的小种子》，让幼儿先闭眼静观，然后再打开眼睛，一起听歌。

2.歌曲欣赏结束后，教师提问并引导幼儿思考：你们觉得这首歌讲了什么？为什么会有这样的感觉？教学动作：1.教师用简单的动作模仿种子生长的过程，如弯腰、伸展等，引导幼儿模仿跟随。

2.教师鼓励幼儿使用声音模仿种子生长的过程，如模仿种子冒出地面的声音、生长的声音等。

合作演唱：1.将幼儿分成小组，每个小组分配一个乐器或自制乐器。

2.教师引导幼儿一起合作演唱歌曲《努力生长的小种子》，同时使用乐器伴奏。

3.教师反复练习，直到幼儿能够熟练合作演唱歌曲。

展示分享：1.让每个小组轮流表演他们的合作演唱，其他幼儿可以鼓掌或欢呼。

2.教师引导幼儿分享他们在学习和演唱过程中的体会和感受。

小结讨论：1.教师总结种子生长的过程，再次强调努力和坚持的重要性。

2.教师提问幼儿：你们觉得应该怎样努力生长呢？为什么？3.让幼儿用自己的话回答问题或分享思考。

延伸活动：1.给幼儿每人发一颗小豆子或小种子，让幼儿将其种在土中，并给予适当的养护，观察并记录它们的生长过程。

努力生长的小种子（中班）介绍小种子在泥土里悄悄生长，从细微处开始，一步步向外生长，向上爬升，到最后能够看见阳光。

这个过程中，它需要经过孕育、成长、开花等各个阶段。

中班的小朋友们也正在这个过程中，努力生长成为自己想成为的人。

孕育阶段每个小种子都从这个阶段开始，就像中班的小朋友一样。

孕育阶段，小朋友们需要接触各种各样的事物，学习如何与人交往，如何表达自己的感受。

在这个过程中，他们也需要父母、老师的呵护和关爱，让他们在一个温馨、安全的环境中成长。

成长阶段小种子必须要经过成长才能生根发芽。

成长并不是一件容易的事情，需要付出许多努力。

同样，在中班，小朋友们也需要通过自己的努力去成长。

他们需要不断学习新的知识，探索新的领域，锻炼自己的身体和头脑。

在成长过程中，小朋友们还需要学会如何与周围的人相处。

与人相处，不仅仅是要懂得如何交流和合作，更重要的是要学会互相理解和尊重彼此的差异。

在班级中，老师也会帮助小朋友建立正确的价值观和行为规范，让他们成为思想良好、行为端正的小公民。

开花阶段经过持续努力，小种子终于能够开花结果了。

同样，在中班，小朋友们也会获得许多成就感。

他们可能在学习上取得成功，也可能在体育、美术、音乐等方面表现优秀。

无论是哪个方面，都会让小朋友们感到自豪。

在这个阶段，老师也会帮助小朋友们展示自己的才能，让他们在感受成功的同时更好地认识自己。

同时，老师也会给小朋友们树立新的目标和期望，让他们持续地努力生长，成为更好的自己。

结论就像小种子一样，中班的小朋友们也需要经过孕育、成长和开花等过程才能变得更好。

如何成长、如何学习、如何与人相处，这些问题都需要他们不断地探索和实践。

只有通过不断地努力，才能成为内在强大、令人尊敬的人。