【小班教案】小班主题活动：朋友多了真快乐

幼儿园小班社会课《和朋友在一起真快乐》教案设计含反思设计意图幼儿喜欢成人的爱抚、逗引和亲近，这就是最初的“集体欲”。

当孩子精神上满足了，身心才会健康成长。

现在的孩子在家里大多是“小皇帝”“小公主”，都是被家长宠大的，离开了熟悉的家庭环境对幼儿园的一切感到陌生，个别幼儿出现不合群现象，这样会影响幼儿个性的发展。

根据这一现象，结合本班主題设计了《和朋友在一起，真快乐！》活动，由于小班幼儿年龄小，形象思维占主导地位，我穿插了幼儿喜爱的动画课件，让幼儿在玩中体验大家在一起的快乐，并引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。

活动目标1.感受和朋友一起的快乐，知道同伴间应友好相处。

2.能学习一些简单交往技能，礼貌对待他人。

重点难点重点：学习并知道好朋友之间要相互关心。

难点：指导幼儿在游戏中学习简单的交往技能。

活动准备物质准备：小熊服装，故事视频《小熊让路》、背景音乐《找朋友》。

经验准备：幼儿已有与同伴交往的经验。

活动过程一、开始部分请配班老师扮演小熊，表演在一旁因为没有朋友而唉声叹气，教师进面提问导入，以情境化激发幼儿介绍自己的朋友的热情，再现已有经验。

1.师提问：小朋友你们看小熊怎么了？她怎么自己在一旁唉声叹气的呢？她怎么没有伙伴呢？那你们有好朋友吗？谁想介绍一下你的好朋友？2.讨论：你和好朋友做的哪些事情很开心？3.小结：我们都有自己的好朋友，有的在班里、有的在自己的社区，和好朋友一起去玩、一起分享美好的事情很开心！二、基本部分（一）教师播放故事，用提问方式帮助幼儿理解故事内容，学习好朋友要相互关心。

1.教师播放故事前半段，提问并讨论学习如何关心别人：（小动物为什么不愿给小熊让路？小熊应该怎样做才对？如果你是小熊，你会怎么做？为什么？）2.继续播放故事后半段，帮助幼儿体会关心别人后，别人对自己的关心。

（师提问：小动物为什么又给小熊让路了？小熊心里又是怎样想的？）3.小结：好朋友要相互关心，对朋友要有礼貌，这样大家才会感到快乐。

幼儿园中班音乐活动教案《朋友越多越快乐》附反思一、活动目标1.感受歌曲欢快的旋律，理解歌曲内容，学会歌曲演唱。

2.培养幼儿的集体合作意识，体验与朋友共同游戏的快乐。

3.激发幼儿参与音乐活动的兴趣，提高音乐审美能力。

二、活动重难点1.重点：学会歌曲《朋友越多越快乐》的演唱。

2.难点：理解歌曲内涵，感受歌曲的欢快氛围。

三、活动准备1.教具准备：音乐CD、歌曲图谱、卡片、玩具等。

2.环境准备：布置教室，营造轻松愉快的氛围。

四、活动过程（一）导入部分1.组织幼儿进行热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等游戏，让幼儿充分活动身体，调动积极性。

2.引导幼儿相互介绍，增进彼此了解，为新活动打下基础。

（二）基本部分1.教师播放歌曲《朋友越多越快乐》，让幼儿初步感受歌曲的欢快氛围。

2.教师带领幼儿学习歌曲，逐句教唱，注意指导幼儿正确发音、掌握节奏。

3.分组练习，每组选一名组长，带领组员共同演唱歌曲，培养集体合作意识。

4.教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现，增强自信心。

（三）拓展部分1.教师出示卡片，让幼儿根据卡片内容创编动作，表现歌曲中的情境。

2.鼓励幼儿相互交流，分享创编动作的心得体会。

3.教师组织幼儿进行集体表演，展示创编动作。

1.教师邀请幼儿分享在活动中的收获和感受。

五、活动反思1.活动设计合理，环节紧凑，充分调动了幼儿的积极性。

2.教学方法灵活多样，注重培养幼儿的集体合作意识。

3.在拓展部分，鼓励幼儿发挥想象力，创编动作，提高了幼儿的创造力。

4.活动氛围轻松愉快，幼儿在活动中充分感受到了友谊的美好。

1.在教唱环节，对部分幼儿的个别指导不够，导致部分幼儿发音不准确。

2.活动时间安排不够合理，部分环节过于紧张，影响了幼儿的发挥。

重难点补充：一、活动重点与难点重点：学会歌曲《朋友越多越快乐》的演唱，理解歌曲中的情感。

难点：让幼儿深入理解“朋友越多越快乐”的意义，并在实际互动中体现出来。

二、活动过程补充（一）导入部分教师：小朋友们，你们有没有好朋友呢？和好朋友在一起的时候，你们感觉怎么样？幼儿：我有好朋友，和他/她在一起玩很开心！教师：对，和好朋友在一起，我们都会感到很快乐。

幼儿园主题《幼儿园里朋友多》主题说明《幼儿园里朋友多》主题说明一、主题说明在幼儿园的这个大家庭里，每个伙伴都是朋友，和好朋友在一起做游戏真快乐，朋友见面真开心。

为此，我们将开展主题活动《幼儿园里朋友多》，通过“我的朋友多”、“一起进行的活动”、“我和老师做朋友”这三个二级分支进行推进。

从“我的朋友多”这一分支切入，找找自己的好朋友，说说为什么喜欢和他做朋友，通过各种活动，体验与同伴、老师共处的快乐。

在此基础上，逐步过渡到“一起进行的活动”，感受同伴之间一起活动的乐趣。

最后关注自身的责任意识和与同伴的合作意识，并将“值日生”结合进去。

这个主题旨在让幼儿知道交朋友的重要性，体验有朋友的快乐，让幼儿在快乐交往的过程中学会调整自己的行为，巩固一些交朋友的技巧，懂得只有相互尊重与爱护，才能获得朋友的信任与支持。

由于孩子们对玩具与生俱来的兴趣，再加上逐渐积累的经验，越来越多的孩子投入到“玩具真好玩”这个话题中来，所以我们将两个主题融合在一起，从玩具中让幼儿懂得和朋友友好地玩，知道安全地玩，学会分享、学会爱惜。

继而从活动中让幼儿既得到极大的情感满足，同时也提高幼儿的主动交往能力。

二、主题目标1、关注同伴，乐于与同伴友好交往，体验与老师、同伴共处的快乐。

2、了解自己是集体中的一员，形成初步的合作意识、规则意识和任务意识。

3、乐于尝试探索各种玩具的玩法，了解它们不同的性能和作用。

4、愿意和同伴分享玩具，初步体会游戏规则的意义，并愿意遵守。

三、家园共育1、让孩子知道自己的生日是几月几日，帮助孩子认识自己的名字，尝试写全自己的名字。

2、家长与幼儿一起聊聊“你的好朋友是谁？”、“选择朋友的理由？”等话题，让幼儿体验有朋友的快乐。

3、和孩子一起玩玩传统的民间游戏（如：金锁银锁、炒黄豆等）、体验一起玩的乐趣。

4、关注自己孩子与同伴的交往，加以鼓励和适当引导，教给孩子一些交往方面的方法。

5、做好春季传染病的宣传、预防工作，让家长和幼儿了解一些简单的保健知识。

《朋友多真快乐》中班心理健康教案《朋友多真快乐》中班心理健康教案（通用9篇）作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的《朋友多真快乐》中班心理健康教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《朋友多真快乐》中班心理健康教案篇1活动目标：1、歌曲轻松愉快的情趣，会用动作声调体现出来。

2、感受朋友多，体验快乐多的气氛，愿与大家交朋友。

3、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。

4、认真倾听并积极参与歌唱活动。

活动准备：1、小鸟，小鸭，小鸭的头饰，总量与幼儿人数相等。

2、《朋友越多越快乐》歌曲磁带。

活动过程：一、导入----欣赏音乐旋律，感受音乐轻松，愉快的情绪。

播放音乐，启发幼儿随音乐情绪自由做小鸟飞，小鸭走，小羊走的动作进入活动室（出示头饰小鸭，小鸟，小羊）它们可会唱歌了，我们一起来听听二、新授-----理解歌曲内容，学习演唱歌曲。

1、欣赏歌曲第一段，采用提问的方式理解歌曲内容。

（1）教师：小朋友表现真不错，音乐好听么？教师：我们来欣赏歌曲的第一段，小朋友仔细听，一会老师有问题要问你们提问是谁树上落？小鸟是怎样唱起歌的？小鸟叽叽喳喳唱的什么歌？（2）、播放幻灯片借助幻灯片理解歌词教师：我们一起来看图片说说歌词，请小朋友和老师一起说一只小鸟树上落吆，叽叽喳喳对我唱起歌呀，小鸟小鸟唱的什么歌？奥！朋友越多越快乐！！（3）老师弹琴唱，小朋友跟学一遍，后小朋友随琴边唱边表演2、欣赏歌曲第二段，采用提问的方式理解歌曲内容。

（1）教师：我们来欣赏歌曲的第二段，小朋友仔细听，一会老师还有问题要问你们提问：是谁下了河？小鸭子是怎样叫的？小鸭笑什么？（2）播放幻灯片借助幻灯片理解歌词播放幻灯片教师：我们一起来看图片说说歌词，（一群小鸭下了河吆，嘎嘎嘎嘎对我笑呵呵吆，小鸭小鸭你们笑什么，朋友越多越快乐（3）教师弹琴采用跟唱的形式指导幼儿演唱，后小朋友边唱边表演3、欣赏歌曲第三段，采用提问的方式理解歌曲内容。

中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》
教学目标：
1. 了解友谊的重要性，培养学生友善待人的态度。

2. 提高学生的沟通能力和交往能力。

3. 培养学生团队合作意识和集体荣誉感。

教学准备：
1. 图片或PPT展示关于友谊的图片和文字。

2. 黑板、白板和相应的书写工具。

3. 文具、拼图等学生活动所需要的材料。

教学过程：
引入：
（1）教师引导学生观看友情相关的图片，激发学生对友谊的兴趣。

（2）教师以“朋友多，我快乐”为主题展示PPT，让学生思考友谊的意义。

讲解：
（1）教师简要介绍友谊的定义和重要性。

（2）教师提问：“你们有什么好朋友？你们和好朋友在一起会有哪些快乐的事情？”鼓励学生积极回答。

（3）教师引导学生讨论友谊的特点和表现形式，如分享、帮助、理解、支持等。

实践：
（1）教师组织学生进行小组活动，每个小组选一名代表，代表对小组的友谊进行介绍。

（2）教师给每个小组发放一些拼图碎片，要求学生合作完成拼图。

（3）教师组织学生进行“朋友表白”环节，让学生有机会向班级中的好朋友表达自己的感激和祝福。

结合：
（1）教师带领学生共同总结友谊的重要性和学到的东西。

（2）教师鼓励学生根据自己的实际情况，努力和他人建立良好的友谊关系。

作业：
（1）学生写一篇关于“真正的朋友”或“友谊的重要性”的作文。

（2）学生设计一张关于友谊的海报。

拓展：
（1）学生查找一些名人关于友谊的名言，并与同学分享。

（2）学生通过调查问卷的形式，了解同学们对友谊的态度和看法，并汇总结果进行讨论。

小班教案《真快乐》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿大胆表达把自己的玩具给别人玩的想法，能积极参与活动，体验玩具大家玩的快乐，初步懂得玩具一起玩、互相谦让的交往方法，快来看看幼儿园小班《真快乐》含反思教案吧。

活动目标：1.能积极参与活动，体验玩具大家玩的快乐。

2.大胆表达把自己的玩具给别人玩的想法。

3.初步懂得玩具一起玩、互相谦让的交往方法。

4.初步培养幼儿有礼貌的行为。

5.喜欢参与游戏，体验。

活动重难点：体验大家一起玩玩具的快乐。

渗透的意识活动准备：物质方面：幼儿自带玩具，布置成“玩具城”心理方面：会简单介绍自己所带的玩具。

活动过程：一、导入1、参观玩具城。

老师：今天我们来到了玩具城，这里有许多好玩的玩具，让我们开上汽车，边走边看看都有哪些好玩的玩具，嘀嘀——出发喽!2、将幼儿集中到身边。

老师：你看到了什么玩具这么多好玩的玩具，都是小朋友带来的，怎么玩呢快坐下来，我们一起听听小朋友们的介绍吧。

1、幼儿介绍玩具。

老师提问：(1)这个小火车很特别，是谁带来的你来教教我们怎么玩(2)这个蛋糕玩具是谁带来的快来跟大家说说怎么玩2、表达“”。

(1)个别表述老师：玩具城里还有谁的玩具快拿过来让大家看看，你的玩具想让谁玩小结：小朋友让好朋友来玩自己的玩具，小朋友把自己喜欢的玩具让大家玩……他们都是会的好孩子，我们一起把掌声送给他们!(2)群体的表述老师：还有谁的玩具你们的玩具想让谁玩既然你们的玩具都想让大家玩，那就快去玩吧!3、幼儿玩玩具，教师指导，助教拍照(5、6张)。

重点：保证每个孩子都能玩起来。

拍照：拍孩子的快乐、专注，（一张许多孩子一起玩的，一张老师和孩子一起玩的照片）老师：孩子们，你们玩得高兴吗玩具也要休息一会儿了，我们把玩具轻轻放回去，也坐下来休息一会儿吧!4、通过照片，快乐。

老师：刚才，我看到大家玩得可高兴了，老师都给你们拍下来了，我们来一下大家的快乐吧!提问：这是谁他玩的是什么玩具小结：好玩的玩具让小朋友玩得多认真啊，我想他的心里一定很快乐!这么多人玩一个玩具，没有争抢，还玩得这么高兴，我觉得应该夸夸他们给小朋友带的玩具太好玩了，看我们玩得多高兴啊!1、教师的玩具。

小班社会详案教案及教学反思《一起玩，真快乐》【教案】教学目标：1. 了解“友谊”的定义，理解友谊的重要性；2. 能够表达友谊的方式和行为；3. 培养学生的合作精神和团队意识。

教学重点：1. 学习并理解友谊的概念和意义；2. 掌握友谊的表达方式和行为。

教学难点：1. 提高学生的合作精神和团队意识；2. 培养学生积极向上的社交能力。

教学准备：1. 课文《一起玩，真快乐》；2. 图片、PPT、课件等教学辅助工具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一幅插图，描绘几个朋友在一起玩耍的场景，并引导学生观察和描述画中人物的表情和动作；2. 导入话题：“你们在一起玩的时候，会感到快乐吗？为什么？”二、学习课文（25分钟）1. 教师分发课文《一起玩，真快乐》，让学生先阅读和倾听；2. 教师出示PPT，呈现课文内容，讲解关键词汇和句子；3. 学生跟读课文，教师指导学生模仿正确的语音语调。

三、理解课文（15分钟）1. 教师带领学生进行问答：谁是课文里的主人公？他们在一起玩的时候都做了些什么？他们觉得怎么样？2. 学生自由讨论，交流他们在一起玩时的感受和互动。

四、表达友谊（15分钟）1. 教师组织学生分小组讨论并呈现：你们认为友谊是什么？友谊对我们的生活有什么影响？2. 学生展示小组讨论结果，教师进行点评和总结。

五、作业布置（5分钟）1. 学生完成相关作业：写一篇关于友谊的小作文，表达自己对友谊的看法和体会；2. 下节课交流作文内容。

【教学反思】本节课通过课文《一起玩，真快乐》的学习，引导学生认识友谊的概念和意义，并进一步探讨友谊对我们的生活的影响。

通过小组讨论和作文写作的活动，培养了学生的合作精神和团队意识。

这节课中，教师运用了多样化的教学方式，如图片和PPT呈现、问答和小组讨论互动等，提高了学生的学习兴趣和参与度。

同时，及时的反馈和引导也能让学生更好地掌握和应用所学的知识。

然而，本节课对学生的口语和写作能力要求较高，对于一些口语表达和写作能力较差的学生来说可能有一定难度。

幼儿园小班主题活动教案：朋友多了真快乐【优秀14篇】幼儿园小班主题活动教案：朋友多了真快乐1活动目标：1、寻找朋友的特征，运用已有的分类经验，尝试为朋友进行归类。

2、关注朋友，体验和朋友一起游戏的快乐。

3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

活动准备：PPT、图片、黑板等。

活动过程：一、说说好朋友提问：今天老师带来了几位好朋友，请你们看看他们有什么地方不一样呢？小结：他们有这么多不一样的地方，你们的。

小眼睛真亮。

二、找找好朋友1、游戏玩法与规则提问1：这个游戏怎么玩？提问2：是谁发的口令呢？小结：这个游戏要先请个小朋友做小花狗，念儿歌，然后大家一起提问，小花狗发口令再做游戏，小花狗根据性别的不一样来发口令。

2、学发口令提问：看看这些朋友，如果请你来发口令，你还能发什么口令呢？小结：你们真聪明，都是找出了朋友不一样的地方来发口令。

三、找找我的好朋友提问：我们这里的小朋友有什么不一样的地方呢？小结：我们的小朋友也有很多地方不一样。

游戏规则：小花狗发口令要找小朋友们不一样的地方来发，其他小朋友要仔细听口令。

提问：玩之前我们先要干什么？（1）、幼儿做小花狗发口令，幼儿游戏。

（2）、教师做小花狗发口令，幼儿游戏。

小结：和好朋友玩游戏真高兴，只要我们能找到好朋友中不一样的地方就可以游戏了幼儿园主题教学反思2主题《你快乐，我快乐》我们在实施过程中发现，孩子们还比较喜欢，特别是赏花灯，猜灯谜。

经过一系列的活动，孩子们对元宵节有了更明确的了解了。

综合课的实施，也让孩子知道了，我们人的脸部表情会随着人的心情变化而变化，懂得了帮助别人就是帮助自己，帮助别人自己也快乐的'道理，知道了怎么样去关心朋友，当朋友生气时，应该怎么安慰别人，在《生气包与开心帽》这个集体活动时，孩子上课时表现的很棒，都能大胆的在集体面前讲述自己的快乐和生气的事，好朋友也都能想办法去安慰他，有了好朋友的安慰，没有一个孩子说：“我还生气的”。

中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》教学目标：1. 学生能够理解和使用“朋友”这个词汇，认识到朋友的重要性。

2. 学生能够认识到与他人合作和分享的乐趣。

3. 学生能够感受到与他人相处带来的快乐和满足感。

4. 培养学生的社会适应能力和合作精神。

教学准备：1.《朋友多，我快乐》绘本；2. 关于朋友的图片或卡片；3. 社交技能提示卡片。

教学过程：1. 创设情境（5分钟）教师给学生看一张朋友的图片或卡片，提问：你知道这是什么吗？这是一个什么样的人？他们是怎么玩的？引导学生回答“朋友”、“一起玩”等关键词。

2. 导入主题（10分钟）教师给学生讲述一个故事，故事中的主人公叫小明。

小明非常热爱画画，并且画得很好。

但是，因为他没有朋友，所以经常一个人在教室里画画。

有一天，小明遇到了一个新同学小红，他们很快成为了好朋友。

从此以后，小明和小红一起玩耍，一起画画，他们的快乐也倍增了。

通过故事，激发学生对朋友的兴趣和渴望。

3. 导入活动（5分钟）教师将学生分成小组，每个小组给一张朋友的图片或卡片，让学生交流这个图片或卡片中的人在做什么，大家是否认识，认识这个人的原因等。

鼓励学生积极参与交流和合作。

4. 绘本阅读（15分钟）教师给学生朗读《朋友多，我快乐》这本绘本，引导学生关注故事中的人物关系、情节发展和主题等。

在朗读过程中，教师可以停顿适当时间，提问学生关于友谊的问题，如：你觉得小明为什么喜欢和小红在一起？你有没有和朋友一起做过和小明、小红做过的事情？5. 讨论交流（10分钟）教师引导学生一起讨论朋友的概念，发散学生对朋友的理解。

教师可以通过提问来引导学生回答朋友的特点、朋友之间的关系、朋友之间的活动等问题，激发学生思考和表达的兴趣。

6. 合作游戏（15分钟）教师组织学生参与一个合作游戏，游戏规则如下：学生分成若干小组，每个小组里有两名学生，一人扮演眼睛被蒙住的小猫，另一人为导盲员。

导盲员要引导小猫绕开障碍物，到达指定的地点。

小班数学公开课教案《朋友多又多》教学目标：1. 学生能够通过观察图形和数据，发现与图形和数据相关的数学概念和关系。

2. 学生能够运用概率理论分析和解决实际问题。

3. 学生能够理解并应用统计概念，分析和解读图表和数据。

4. 学生能够合作与交流，培养团队合作精神。

教学重点：1. 初步认识概率的概念和计算方法。

2. 初步认识统计的概念和应用方法。

教学难点：1. 学生能够灵活运用概率和统计的概念和方法分析和解决问题。

教学准备：1. 图片或图表：包含各种图形和数据的图片或图表。

2. 小组活动材料：垫子、卡片、骰子、金币等。

教学过程：Step 1 导入新知识（10分钟）1. 向学生展示一张包含各种图形和数据的图片或图表，并征求学生对图形和数据的一些观察和想法，如感兴趣的数据，观察到的规律等。

Step 2 理解概率（15分钟）1. 引导学生观察一组有重复数字的一系列卡片。

2. 让学生猜测并解释在这组卡片中，其每个数字出现的概率。

3. 自由讨论并尝试回答学生的问题。

Step 3 运用概率（15分钟）1. 分成小组，每组一组骰子，要求学生观察其每个面的数字出现的概率。

2. 要求学生通过观察和试验，预测下一次骰子掷出的数字的概率，并进行讨论。

Step 4 体验统计（15分钟）1. 引导学生回忆一次自己认识的朋友聚会，要求他们分析聚会中男女比例、年龄分布等。

3. 让学生通过自己的观察和推理，得到一些关于朋友特征的统计结果。

Step 5 统计数据分析（15分钟）1. 向学生展示一份包含某地区人口年龄和教育程度的统计数据，要求学生通过观察和分析，得出一些结论。

2. 学生自由讨论他们的观察结果和分析结论，并与其它小组进行交流和展示。

Step 6 回顾与反思（10分钟）1. 让学生总结本节课学到的概率和统计知识，并与之前学的数学知识进行联系。

2. 课后练习：布置练习题让学生巩固和加深理解。

教学评价：1. 学生的课堂表现和参与度。