小学四年级美术下册-我的书包

四年级下册美术教学设计-2.4 我的书包 | 岭南版教学目标本节课旨在培养学生的观察能力、创新意识和审美情趣，通过描绘书包，让学生掌握基本的绘画技巧，提高对生活中常见物品的审美鉴赏能力。

同时，通过观察和描绘书包，引导学生关注生活中的细节，增强对生活用品的设计意识。

教学内容1. 书包的观察与描绘：引导学生仔细观察自己的书包，注意书包的形状、颜色、材质和细节装饰，通过绘画的形式表现出来。

2. 书包的设计与创作：在观察和描绘的基础上，鼓励学生发挥想象力，对书包进行设计和创作，添加自己喜欢的元素，使书包更具个性和创意。

教学重点与难点- 重点：培养学生观察生活、发现美的能力；指导学生掌握绘画书包的基本技巧；激发学生的创新意识和设计能力。

- 难点：如何引导学生细致观察书包的细节；如何指导学生将观察到的内容用绘画的形式准确表达出来；如何激发学生的创新思维，进行书包的设计与创作。

教具与学具准备- 教具：书包模型、多媒体课件、示范画作。

- 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔、橡皮等绘画工具。

教学过程1. 导入：利用多媒体展示不同类型的书包图片，引导学生关注书包的设计和特点，激发学生的学习兴趣。

2. 观察与讨论：让学生展示自己的书包，引导他们观察书包的形状、颜色、材质和细节装饰，并组织学生进行讨论。

3. 示范与讲解：教师通过示范和讲解，指导学生如何用绘画的形式表达书包的细节，包括线条的运用、色彩的搭配等。

4. 学生实践：学生根据观察和教师的指导，开始绘画自己的书包，教师巡回指导。

5. 设计与创作：在绘画的基础上，鼓励学生发挥想象力，对书包进行设计和创作，添加自己喜欢的元素。

6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师组织学生进行评价，给予肯定和建议。

板书设计- 我的书包- 重点内容：书包的观察与描绘要点；书包设计与创作的思路。

- 辅助图示：书包的绘画步骤图；创意书包设计示例。

作业设计- 作业内容：绘制一幅自己的书包画作，并在此基础上进行创意设计。

岭南版本美术科目四下第4课《我的书包》教学设计
课时：1课时
课类：设计·应用
教学策略/教学思路：本课教学通过讲解书包的发展史、书包的构造与组成；在学生充分了解了平时所背的书包之后，通过学习设计简单的设计图画法，让学生设计一款美观实用的书包。

在创作过程中鼓励学生发挥想象力，大胆运用色彩。

教材分析：本课是一节“设计·应用”领域的课程。

旨在使学生通过学习进一步了解艺术设计与生活应用的内在联系，认识到设计是以应用为前提。

本课的书包设计既要体现美观与实用相结合，又要对书包的造型、结构和功能等方面进行综合的设计，从而培养学生的感受能力、思维能力和创造能力。

学情分析：书包是学生最熟悉的学习用具之一。

学生对于书包的研究兴趣浓厚。

可能少数学生的设计作品会出现过于花哨，忽略了对实用的考虑等问题，应加强辅导，引导学生发现问题解决问题。

教学方法：演示法，提问法，互动法等
教学用具：课件
学生用具：勾线笔、彩笔、尺子、铅笔等。

四年级下册美术教学设计-2.4 我的书包 | 岭南版教学目标本节课旨在培养学生对书包这一日常用品的审美感知与创造力，通过观察、描绘、设计，增强学生对生活中物品的美感认识，提高学生的绘画技能和设计能力，同时引导学生关注书包的功能性与美观性的结合，培养实用主义与艺术性的统一。

教学内容1. 回顾书包的基本结构及其在日常生活中的作用。

2. 学习如何观察和描绘书包的细节，如拉链、口袋、图案等。

3. 引导学生发挥想象，设计一个既实用又具有个性化的书包。

4. 探讨书包设计的创意思维，如何将个人喜好、文化元素融入设计中。

教学重点与难点重点- 正确观察并描绘书包的基本结构与细节。

- 在设计中融入创意和个人特色。

- 理解并实践书包的功能性与美观性的结合。

难点- 如何引导学生将抽象的创意具象化到书包设计中。

- 如何平衡书包的实用性与艺术性，创作出既美观又实用的书包。

教具与学具准备- 纸质书包模型或实物书包。

- 绘画材料：铅笔、彩色铅笔、水彩等。

- 设计模板和草稿纸。

- 多媒体教学设备，用于展示书包设计案例。

教学过程1. 导入：通过展示不同类型的书包，引导学生讨论书包的功能和设计特点，激发学生对书包设计的兴趣。

2. 观察与描绘：让学生仔细观察书包的各个部分，并指导他们用铅笔勾勒出书包的基本轮廓和细节。

3. 创意设计：学生根据个人喜好和创意，设计一个书包的草图，并讨论如何将创意与书包的功能性相结合。

4. 实践绘画：学生使用彩色铅笔或水彩将自己的设计草图着色，注意色彩的搭配和图案的设计。

5. 分享与评价：学生展示自己的作品，进行同伴评价和教师评价，鼓励学生互相学习和改进。

板书设计- 我的书包- 副结合功能与美观，设计一个独特的书包- 插图：书包结构图、设计草图示例- 关键词：观察、描绘、设计、功能性、美观性作业设计- 要求学生根据课堂上的设计草图，进一步完善和细化书包的设计。

- 鼓励学生在家中使用废旧材料制作一个迷你版的书包模型，增强实践操作能力。

我的书包教学目标:1,知识与技能:欣赏和了解书包的基本结构和作品的美感,用线描方法设计和表现书包.2,过程与方法:在观察与比较了解书包的造型规律,学习表现方法;在想像与评价中感受美的设计与生活的关系.3,情感,态度,价值观:体会平凡生活里的幸福,关注并珍惜身边的美好事物.教学重点:书包的外形特点和基本特征.教学难点:表现书包的背带,图案装饰,拉链等细部特征.一、激趣导入：听音乐，提出聆听要求：1、歌曲中唱的是什么。

2、歌曲中唱的它有什么特点？二、新课1、师：书包是我们每天上学必不可少的，你喜欢你的书包吗？为什么？那你了解书包每个部分及作用吗？请同学们，自己先了解一下自己的书包，在上讲台来给大家介绍你的书包特点。

介绍的时候从这个几个方面去介绍：（基本形状，功能、色彩）板书：基本形状，功能、色彩2、请两位同学介绍他们的书包（不同形状）。

同时学生介绍的时候，将书包的基本型画在黑板上。

强调立体感。

多画出两个不同形状的书包。

3、结合歌曲中的特点：书包很重。

请同学们发挥自己的想象帮他们解决这个问题。

老师添画，引导学生用线创作方法。

4、请学生将自己的想法画到黑板上，限时两分钟。

请同学们在老师绘画的基础上直接改良一下你的书包吧，请同学画完后，讲解自己的创作功能。

老师进行表扬。

并强调直接用线去画。

引导孩子们大胆的创作。

5、请同学总结一下创作的步骤。

6、微课示范过程；（1）勾画基本型（2）添加功能（3）画出花纹和颜色7、欣赏学生作品。

8、提出创作要求：学生活动，教师巡视指导。

要求：◆造型：奇特、新颖（最好是立体形的组合）；◆功能：丰富多样（把你们好的创意点体现在其中）；◆颜色、图案：美观大方，有个性。

◆要给你的设计图附上简单使用说明。

9、学生练习，教师辅导学困生，及时点拨。

◆启发为学生重点在书包的造型和功能上展开联想和创新。

◆鼓励儿童大胆、细致描绘。

突出形体的透视合理性、舒适性。

◆提示有些图案可以自己画。

10、评析学生作品。

《我的书包》教学设计-美术教案第一章：教学目标1.1 知识与技能让学生了解书包的外形、结构和功能，学会用绘画和剪贴的方式表现自己喜欢的书包。

1.2 过程与方法通过观察、讨论、实践等环节，培养学生动手操作能力和创新能力。

1.3 情感态度与价值观培养学生热爱生活、关注身边事物的情感，增强学生的审美意识。

第二章：教学内容2.1 教材分析本课以《我的书包》为主题，通过观察和描绘书包的外形、结构和功能，培养学生的观察力、表现力和创新能力。

2.2 教学重难点重点：学会观察书包的形状、结构、颜色等特点，并能用绘画和剪贴的方式表现出来。

难点：如何将书包的细节和特点生动地表现出来，形成具有个性的作品。

第三章：教学过程3.1 导入新课教师展示各种款式的书包，引导学生观察并讨论书包的外形、结构和功能。

3.2 讲解示范教师讲解如何画书包的步骤，并进行示范。

步骤一：画出书包的外形，注意书包的倾斜度和厚度。

步骤二：描绘书包的细节，如拉链、扣子、图案等。

步骤三：上色，注意颜色的搭配和对比。

3.3 学生实践学生按照讲解示范的步骤，自行绘画书包。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

3.4 作品展示与评价学生将完成的作品贴在黑板上，大家共同欣赏和评价，教师给予点评和鼓励。

第四章：教学反思教师对本节课的教学效果进行反思，总结优点和不足，为下一节课的教学做好准备。

第五章：课后作业学生课后完成一幅关于书包的剪贴画，下节课带来展示。

教师对学生的作业进行评价和指导。

第六章：教学准备6.1 教具准备教师准备各种款式的书包图片、绘画和剪贴材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。

6.2 学具准备学生准备绘画本、彩笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。

第七章：教学评价7.1 学生自评学生对自己的作品进行评价，反思在创作过程中的优点和不足。

7.2 同伴互评学生之间互相评价，给出建议和鼓励。

7.3 教师评价教师对学生的作品进行评价，关注学生的观察力、表现力和创新能力。

第八章：教学拓展8.1 课堂小游戏教师组织学生玩“书包配对”游戏，提高学生的观察力和记忆能力。

小学美术教案《我的书包》第一章：导入教学目标：引导学生观察和描述自己的书包，激发学生对美术创作的兴趣。

教学内容：让学生自由发言，描述自己的书包的外观、颜色、大小、用途等。

教学步骤：1. 邀请学生分享自己书包的外观、颜色、大小、用途等。

2. 引导学生观察和描述书包的细节特点，如拉链、扣子、图案等。

3. 鼓励学生用词语和简单的句子表达对书包的喜爱之情。

第二章：观察与分析教学目标：培养学生观察和分析物体细节的能力，提高学生的美术欣赏能力。

教学内容：让学生观察书包的细节特点，分析书包的设计和功能。

教学步骤：1. 展示一些书包的图片，让学生观察和描述书包的外观和细节特点。

2. 引导学生分析书包的设计和功能，如口袋数量、拉链质量、背负舒适度等。

3. 让学生分享自己书包的优点和不足之处，并讨论如何改进。

第三章：创意绘画教学目标：培养学生运用色彩和线条表达自己的情感和想象力的能力。

教学内容：让学生用自己的创意绘画出一个自己喜欢的书包。

教学步骤：1. 引导学生思考自己喜欢的书包的颜色、图案、形状等。

2. 让学生用自己的创意绘画出书包的外观，可以使用色彩和线条表达自己的情感和想象力。

3. 鼓励学生自由发挥，可以在书包上添加自己喜欢的图案、文字等。

第四章：动手制作教学目标：培养学生的动手能力和创造力，提高学生的美术实践能力。

教学内容：让学生利用废旧材料制作一个属于自己的书包。

教学步骤：1. 引导学生思考可以用哪些废旧材料制作书包，如纸箱、布料、绳子等。

2. 让学生分组合作，选择合适的材料并制作出一个属于自己的书包。

3. 鼓励学生发挥创造力，可以在书包上添加自己喜欢的图案、颜色等。

第五章：展示与评价教学目标：培养学生的表达能力和欣赏他人的能力，提高学生的审美观念。

教学内容：让学生展示自己的作品，并评价他人的作品。

教学步骤：1. 邀请学生展示自己的作品，并分享制作过程中的创意和体验。

2. 引导学生用欣赏的眼光看待他人的作品，并给予积极的评价和建议。

岭南版美术四年级下册《4. 我的书包》教学设计1一. 教材分析《4. 我的书包》是岭南版美术四年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘书包的外形、结构和色彩，培养学生的造型能力和审美能力。

教材中提供了多种书包的图片，以及一些关于书包的描述，为学生提供了丰富的创作素材。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的造型能力和观察能力，他们善于发现生活中的美好事物，并对绘画产生浓厚的兴趣。

但部分学生对书包的结构和设计还不够了解，需要在教学中进行引导和讲解。

三. 教学目标1.让学生了解书包的外形、结构和色彩，提高学生的观察能力。

2.培养学生通过绘画表达自己对书包的认识和感受，提高学生的造型能力和审美能力。

3.培养学生合作、交流的能力，提高学生的综合素质。

四. 教学重难点1.重点：观察和描绘书包的外形、结构和色彩。

2.难点：如何通过绘画表达自己对书包的认识和感受。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察书包的图片，了解书包的外形、结构和色彩。

2.讲解法：教师讲解书包的设计和绘画技巧。

3.实践法：学生动手绘画，教师指导。

4.交流法：学生之间相互展示作品，分享创作心得。

六. 教学准备1.教材：岭南版美术四年级下册。

2.教具：书包图片、绘画工具（如彩笔、水粉等）、投影仪、黑板。

3.学具：绘画工具（如彩笔、水粉等）、书包。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种书包图片，引导学生观察书包的外形、结构和色彩。

让学生谈谈自己对书包的认识和感受。

2.呈现（10分钟）教师讲解书包的设计和绘画技巧，如如何描绘书包的外形、结构和色彩，如何表现书包的质感等。

同时，教师示范绘画过程，让学生了解绘画的步骤和方法。

3.操练（10分钟）学生动手绘画，教师巡回指导。

针对不同学生的绘画水平，给予适当的指导和鼓励。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互评价，教师总结评价。

引导学生关注同伴的作品，吸取他人的优点，提高自己的绘画水平。

5.拓展（5分钟）教师提出一些拓展任务，如设计一款属于自己的书包，或为一篇关于书包的作文绘制插图等。

《我的书包》教学设计-美术教案一、教学目标：1. 让学生了解书包的外形、结构以及功能，培养学生的观察能力和创造力。

2. 引导学生运用绘画和手工制作相结合的方式，表现自己喜欢的书包。

3. 培养学生的团队协作能力和审美观念，提高学生的动手实践能力。

二、教学内容：1. 书包的外形、结构及功能2. 绘画和手工制作技巧3. 审美观念和团队协作能力培养三、教学重点与难点：1. 教学重点：学生能独立完成一幅有关书包的绘画作品，并运用手工制作出自己喜欢的书包。

2. 教学难点：如何引导学生观察、分析书包的形状、结构以及功能，并运用创意绘画和手工制作表现出来。

四、教学准备：1. 教师准备：书包图片、绘画和手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。

2. 学生准备：绘画和手工制作工具（如铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等）。

五、教学过程：1. 导入：教师展示各种书包图片，引导学生观察、分析书包的外形、结构以及功能。

2. 讲解：教师讲解绘画和手工制作技巧，示范如何表现书包的形状、结构以及功能。

3. 实践：学生分组进行绘画和手工制作，教师巡回指导。

4. 展示：学生展示自己的作品，教师评价、总结。

5. 作业：课后学生完成一幅关于书包的绘画作品，并运用手工制作出自己喜欢的书包。

注意事项：1. 在教学过程中，教师要注意激发学生的创造力和想象力，鼓励他们大胆表现自己的想法。

2. 注重培养学生的团队协作能力，让学生在合作中互相学习、互相帮助。

3. 关注学生的个体差异，给予不同程度的学生个别指导，使他们在课堂上都能有所收获。

4. 课堂教学与课后作业相结合，巩固所学知识，提高学生的实践能力。

六、教学评价：1. 学生绘画和手工制作的创意及表现力。

2. 学生对书包外形、结构及功能的了解和运用。

3. 学生在团队协作中的参与度和表现。

4. 学生对美术知识的掌握和应用。

七、教学拓展：1. 组织学生进行书包设计比赛，鼓励创新和实用性的结合。

2. 邀请家长参与评价，增加课堂的互动性。

四年级下册美术教学设计及课后反思-2.4 我的书包丨岭南版教学目标知识与技能- 学生能够了解书包的基本结构和功能。

- 学生能够运用线条、色彩等美术语言，表现书包的外观特征和细节。

- 学生能够通过观察、想象和创作，提高对物体形态和空间关系的表达能力。

过程与方法- 学生通过观察、讨论和实践活动，培养观察能力和团队合作能力。

- 学生通过绘画、剪贴等手法，提高动手操作能力和创新设计能力。

情感、态度和价值观- 学生能够体验美术创作的乐趣，增强对美术学习的兴趣和自信心。

- 学生能够关注生活中的物品，培养审美情趣和环保意识。

教学内容- 书包的观察与讨论- 书包的绘画与表现- 书包的创新设计教学重点与难点教学重点- 学生能够观察并表现书包的基本形状和特征。

- 学生能够运用线条、色彩等美术语言，表现书包的细节和质感。

教学难点- 学生能够通过观察和想象，表现书包的立体感和空间关系。

- 学生能够运用创新思维，设计出独特而有创意的书包。

教具与学具准备- 实物书包- 绘画工具（铅笔、彩色铅笔、水彩笔等）- 纸张（素描纸、彩纸等）- 剪刀、胶水等手工工具教学过程一、导入- 教师展示实物书包，引导学生观察并讨论书包的形状、结构和功能。

二、观察与讨论- 学生分组观察书包，讨论书包的细节和特点。

- 教师引导学生关注书包的线条、色彩和材质。

三、绘画与表现- 学生选择绘画工具，开始绘画书包。

- 教师巡回指导，帮助学生解决绘画中的问题。

四、创新设计- 学生运用彩纸、剪刀等工具，对书包进行装饰和创新设计。

- 教师鼓励学生发挥想象，设计出独特而有创意的书包。

五、展示与评价- 学生展示自己的作品，进行自评和互评。

- 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。

板书设计- 黑板上展示书包的基本形状和结构。

- 示范绘画书包的步骤和方法。

- 展示学生的作品，进行评价和讨论。

作业设计- 学生完成一幅书包的绘画作品。

- 学生运用彩纸、剪刀等工具，对书包进行装饰和创新设计。

小学美术《我的书包》教案一、教学目标：1. 让学生通过观察和描绘书包的外形、结构和特征，培养学生的观察能力和表现能力。

2. 引导学生运用丰富的色彩和线条，发挥想象力，创作出具有个性的书包作品。

3. 培养学生珍惜学习用品的意识，增强学生的审美情趣。

二、教学内容：1. 学习观察书包的外形、结构和特征。

2. 学习使用色彩和线条表现书包的质感和特点。

3. 创作自己的书包作品，并进行欣赏和评价。

三、教学重点与难点：1. 重点：学会观察和描绘书包的外形、结构和特征，运用色彩和线条表现书包的质感和特点。

2. 难点：如何运用色彩和线条，创作出具有个性和独特风格的书包作品。

四、教学准备：1. 教师准备书包图片或实物，用于展示和讲解。

2. 学生准备绘画用品，如铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒等。

3. 投影仪或白板，用于展示示范作品。

五、教学过程：1. 导入新课：教师展示书包图片或实物，引导学生观察书包的外形、结构和特征。

2. 讲解示范：教师讲解如何描绘书包的外形和结构，以及如何运用色彩和线条表现书包的质感和特点。

3. 学生创作：学生根据观察和所学知识，运用色彩和线条创作自己的书包作品。

4. 展示评价：学生将作品展示给同学和老师，大家共同欣赏和评价，互相学习。

5. 总结拓展：教师总结本节课的学习内容，引导学生珍惜学习用品，鼓励学生在日常生活中发现美、创造美。

六、教学步骤：1. 准备阶段：学生在教师的指导下，观察自己的书包，了解其外形、结构和特征。

2. 创作阶段：学生根据观察到的书包特点，运用所学知识，开始创作自己的书包作品。

教师过程中提供必要的指导。

3. 展示阶段：学生完成作品后，将作品展示给同学和教师，大家共同欣赏和评价。

4. 评价阶段：学生之间互相评价，教师对学生的作品进行总结性评价，指出优点和需要改进的地方。

5. 总结阶段：教师引导学生总结本次课程的收获，强调观察和描绘物体的重要性，以及珍惜学习用品的意识。

七、教学方法：1. 观察法：学生通过观察书包，了解其外形、结构和特征。

小学美术教案《我的书包》一、教学目标：1. 让学生了解书包的外形、结构和功能，培养学生的观察能力和想象力。

2. 培养学生运用剪、贴、画等手段表现书包的美感和创意。

3. 引导学生关注生活中的美好事物，提高学生对美术学习的兴趣。

二、教学内容：1. 书包的外形、结构和功能2. 表现书包的美感和创意三、教学重点与难点：重点：了解书包的外形、结构和功能，学会运用剪、贴、画等手段表现书包的美感和创意。

难点：如何巧妙地运用剪、贴、画等手段，表现书包的美感和创意。

四、教学准备：1. 收集各种书包的图片、实物等资料。

2. 准备画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。

五、教学过程：1. 导入新课：展示各种书包的图片和实物，引导学生关注书包的外形、结构和功能。

2. 讲解与示范：讲解书包的外形、结构和功能，示范如何运用剪、贴、画等手段表现书包的美感和创意。

3. 学生创作：学生分组进行创作，可以根据自己的喜好选择表现手法，如剪贴、绘画等。

4. 作品展示与评价：将学生的作品进行展示，引导学生相互欣赏、交流，教师对学生的作品进行评价和指导。

5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，引导学生关注生活中的美好事物，鼓励学生在课后进行更多的美术创作实践。

六、教学评价：1. 学生对书包外形、结构和功能的认识程度。

2. 学生运用剪、贴、画等手段表现书包美感和创意的能力。

3. 学生参与课堂活动、小组合作和作品展示的表现。

七、教学反思：在课后对教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对学生的掌握程度和反馈，调整教学方法和完善教学内容。

八、教学拓展：1. 组织学生进行书包设计比赛，鼓励学生创新和发挥想象力。

2. 邀请家长参与评价学生的作品，增进家校合作。

3. 引导学生关注其他生活用品的设计和美感，进行相关的美术创作。

九、教学资源：1. 收集各类书包设计图片、视频等资料，制作成教学课件。

2. 提供相关美术创作的书籍和杂志，供学生课后阅读和参考。

四年级下册美术导学案-2.4 我的书包丨岭南版
一、教学目标
1.了解画面构图的重要性和构图的方法。

2.通过绘画表现个人感受和情感，增强表现力和创意思维。

3.探究岭南文化的特色，了解岭南文化对于艺术的影响。

二、教学准备
1.《岭南画派》的教材和幻灯片。

2.学生自带的画板、画笔、颜料。

3.书包样本图片。

三、教学步骤
1. 引入
通过展示《岭南画派》的教材和幻灯片，让学生感受岭南文化的特色和影响，以及它在绘画中的体现。

引导学生思考：岭南文化对于绘画的表现有何特色？
2. 学习知识点
学生打开书本，看一下第1页岭南书包的图片，老师向学生介绍书包的构成部分，并讨论以下问题：
1.什么是构图？为什么构图很重要？
2.这个书包的构图有什么特点？为什么？
3.我的书包里有哪些东西？我们如何将它们放到画布上构成一幅画？
让学生以自己的书包为素材，拿出画板、画笔、颜料开始动手做画。

3. 完成作品
在学生完成作品后，老师现场评选出优秀作品，鼓励学生分享自己的创作经验和画面表现。

4. 总结
将优秀作品展示给大家看，并总结今天所学的知识点和体会，以及如何将岭南文化的特色运用到绘画中去。

四、教学反思
本节课通过引入岭南文化的特色，帮助学生更好地运用构图知识进行画面表现。

但在实际教学中，应注意学生的个性化表现和创意思维的引导，让学生在画画的过程中更多地思考和探索。