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苏科版三年级信息技术第23课《网络文明小公民》教学设计一. 教材分析《网络文明小公民》是苏科版三年级信息技术第23课的内容。
本节课主要让学生了解网络文明的重要性，培养学生在上网时能自觉遵守网络道德与法律，提高学生的网络安全意识。
教材通过生动的案例和实例，使学生认识到网络文明的重要性，以及如何做到文明上网、安全上网。
二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的上网经验，对网络有一定的了解。
但部分学生可能对网络过度依赖，缺乏网络安全意识和网络道德观念。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生树立正确的网络观念。
三. 教学目标1.让学生了解网络文明的基本要求，认识到网络文明的重要性。
2.培养学生在上网时能自觉遵守网络道德与法律。
3.提高学生的网络安全意识，学会自我保护。
4.培养学生积极健康的网络交往习惯。
四. 教学重难点1.重点：网络文明的基本要求，网络安全意识。
2.难点：如何引导学生自觉遵守网络道德与法律，养成良好的网络行为习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际操作中感受网络文明的重要性。
2.案例分析法：分析典型网络案例，引导学生认识网络文明的重要性。
3.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
4.实践操作法：让学生在实际操作中学会遵守网络道德与法律，提高网络安全意识。
六. 教学准备1.准备相关网络案例，用于教学分析。
2.准备网络文明宣传材料，用于教学展示。
3.准备网络模拟环境，让学生进行实践操作。
4.准备教学PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用网络动画或图片，引导学生关注网络文明，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现网络案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生认识网络文明的重要性。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，讨论如何在实际操作中遵守网络道德与法律。
然后让学生在网络模拟环境中进行实践操作，巩固所学知识。
活动3 信息王国防威胁知识与技能：1、了解什么是计算机病毒和计算机病毒的传播途径。
2、掌握防治计算机病毒的常用方法。
3、了解什么是黑客，了解防范黑客攻击的措施。
4、了解《计算机病毒防治管理办法》。
过程与方法：在学生最近发展区的基础上，引导学生阅读教材和教师提供的补充资料，进一步完善对计算机病毒和黑客的知识建构，增强网络安全意识。
情感态度价值观：树立网络安全意识，采取防杀结合、预防为主的方针，加强自我保护。
教学重点：了解计算机病毒和黑客的概念，了解计算机病毒的防治。
教学难点：学会如何保证计算机系统的安全，以及如何在实际生活中做到“安全上网”。
教学方法：任务驱动法、小组合作法、自主探究法教学过程：一、导入同学们，你们听说过计算机病毒吗？它和咱们生活中说的病毒一样吗？计算机中了病毒该怎么办？除了中毒，计算机还会遭遇什么样的威胁？如何提高计算机的安全性？今天，我们一起来学习《信息王国防威胁》。
板书课题。
二、新授（一）出示自学目标1、了解什么是计算机病毒和计算机病毒的传播途径。
2、掌握防治计算机病毒的常用方法。
3、了解什么是黑客，了解防范黑客攻击的措施。
4、了解《计算机病毒防治管理办法》。
（二）出示自学要求请同学们认真阅读教材78——80页的内容，在书上划出以下几个问题的答案。
时间要求：10分钟。
1、什么是计算机病毒？2、计算机病毒是通过哪些途径传播的？3、怎样预防计算机中毒？4、计算机中毒后应该怎么办？5、什么是黑客？6、黑客会对你的计算机做什么？7、什么情况下才会遭遇黑客？8、遭遇黑客攻击后，应该怎么办？9、你对《计算机病毒防治管理办法》了解多少？（三）学生汇报，教师点评请学生依次回答以上九个问题，老师根据学生的回答给予点评与补充。
三、做一做1、请学生小组讨论，完成教材79页的做一做。
2、请学生汇报一下讨论结果，明确哪些行为能预防计算机中毒。
3、请学生小组说一说，自己与计算机病毒交手的经历，以及清除病毒的方法。
一只熊猫，三炷香，憨态可掬，却是歹毒至极。
2006年底，这个名为“熊猫烧香”的病毒，在近乎一夜之间使数以百万台计算机遭到感染和破坏，该病毒更一举拿下了“2006十大计算机病毒之首”的“桂冠”。
今年1月中旬，熊猫烧香病毒！！！关于计算机病毒我想知道……◆什么是病毒？◆病毒有什么特点？◆病毒是怎样传播的？◆感染病毒后有什么表现和危害？思考•如何保证个人电脑中信息的安全？•计算机病毒感染有哪些常见途径?•你了解的杀毒软件有哪些？•黑客通过什么形式入侵你的电脑？计算机病毒感染的常见途径1. 直接拷贝。
2. 上网时受感染。
a. 用户干涉。
b. 系统漏洞。
安装杀毒软件，并且定时更新。
尽量访问安全性系数高的网站。
定时给系统打补丁。
你了解的杀毒软件有哪些？国内杀毒软件（无先后）：360杀毒金山毒霸瑞星江民KV系统KILL东方卫士……黑客黑客：恶意（一般是非法地）试图破解或破坏某个程序、系统及网络安全的人。
黑客的入侵手段与防范黑客入侵手段：1. 密码破解。
2. 系统漏洞。
3. 运用木马工具。
防护手段：算机密码尽可能复杂。
定期打补丁。
防火墙、木马专杀工具。
木马：为了偷偷监视他人和盗窃他人信息为目的的恶意程序。
加强自我防范意识随着病毒种类和木马种类的增加，目前有许多病毒和木马日趋融合。
所以对于用户来讲杀毒软件和防火墙都是必要的！而现在许多杀毒软件也带有防火墙，如诺顿套装。
当我们采取一系列保护措施后，系统究竟安全性如何？我们可以通过软件测试。
如360安全卫士，腾讯电脑管家，百度卫士等。
其它保护信息安全的措施要做到我们的数据万无一失，即使我们将电脑层层保护起来还是不够的，因为一些突发情况或其他非人为因素也有可能造成数据丢失。
因此，我还要经常数据备份。
数据备份的原则：1. 经常进行备份。
2. 备份之前先杀毒。
3. 备份数据要异地保存。
4. 检测备份文件。
《全国青少年网络文明公约》要善于网上学习，不浏览不良信息。
要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。
苏科版三年级信息技术第23课《网络文明小公民》教案一. 教材分析《网络文明小公民》这一课，旨在让学生了解网络文明的重要性，培养学生正确的上网习惯，让学生明白网络虽然无限，但自由是有界的，要自觉遵守网络道德和法律。
通过学习，让学生能够做到文明上网，健康上网，成为网络文明的小公民。
二. 学情分析三年级的学生已经对计算机和网络有了一定的了解，他们会使用计算机进行一些基本的操作，也对网络产生了一定的兴趣。
但同时，由于年龄较小，他们对网络的认识还不够成熟，容易受到网络的不良影响。
因此，在进行这一课时，需要从他们的实际出发，结合他们的兴趣和认知水平，让学生明白网络文明的重要性。
三. 教学目标1.让学生了解网络文明的基本要求，认识到网络文明的重要性。
2.培养学生正确的上网习惯，自觉遵守网络道德和法律。
3.提高学生自我保护意识，防止受到网络的不良影响。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解网络文明的基本要求，认识到网络文明的重要性。
2.难点：培养学生正确的上网习惯，自觉遵守网络道德和法律。
五. 教学方法采用情境教学法、讨论教学法和案例教学法。
通过设置情境，让学生身临其境，提高他们的学习兴趣；通过讨论，让学生充分表达自己的观点，提高他们的思考能力；通过案例，让学生直观地了解网络文明的重要性，提高他们的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关的教学案例，用于引导学生进行讨论。
2.准备相关的网络文明的基本要求，用于引导学生进行学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过设置情境，让学生了解到网络文明的重要性。
例如，可以设置一个网络聊天场景，让学生看到没有网络文明的行为所带来的不良后果，从而引出网络文明的重要性。
2.呈现（10分钟）通过多媒体展示，呈现网络文明的基本要求。
让学生了解到，网络文明不仅仅是个人素质的体现，更是对他人尊重的体现。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，如何做到网络文明。
通过讨论，让学生明白，网络文明需要我们从自我做起，从现在做起。
《网络文明小公民》教学设计一、教学目标1、了解计算机病毒的概念和特点。
2、了解计算机病毒的传播途径和防治措施。
3、掌握防毒、杀毒的基本方法，学会主动防范计算机病毒。
4、培养学生尊重知识产权、遵守国家的法律法规，文明、安全地使用计算机的意识。
二、教学重、难点1、重点:计算机病毒的概念及特点、计算机病毒的防治。
2、难点:如何在实际工作和生活中做到“绿色上网”。
三、导入新课师：我们已学了遨游因特网，同学们认为网络精彩吗？你喜欢在网上干些什么呀？可是在2006年12月27日这天，很多人打开电脑时，电脑突然变成了这样？（播放熊猫烧香视频），计算机中的可执行文件变成了“熊猫烧香”图案，同学们，为什么会出现这样的情况呢？生：电脑中毒。
师：，那么什么是计算机病毒？它又是怎么传播的呢？今天这节课老师就要和大家一起来学习如何文明、健康上网，如何做个网络文明小公民。
四、新课讲授节点一：病毒概念、特点及传播方式师：首先我们来了解一下：什么计算机病毒？师：计算机病毒是一种人为设计的恶意程序，专门感染和破坏计算机系统，影响计算机及网络的正常工作，但不会感染人类。
计算机病毒特点：（1）破坏性。
病毒不但能影响屏幕的正常显示,减慢运行速度,占用磁盘存储空间,它还能破坏磁盘中的数据和程序，甚至能破坏计算机的硬件。
（2）隐蔽性。
病毒大多数隐藏在正常程序中,很难发现。
（3）潜伏性。
病毒侵入计算机后能长期潜伏,待一定的条件满足后才激发。
（4）传染性.病毒通过修改别的程序，将自己复制进去，从而达到扩散的目的。
这是计算机病毒与其他有害程序的主要区别。
师：同学们，美丽、可爱的熊猫图标后面原来隐藏着的是一个横行一时、破坏力极强的计算机病毒！除了熊猫烧香病毒之外，老师还准备了“全球六大知名病毒”，我们一起来看一看这个病毒的可怕之处吧！（播放视频）节点二：杀毒师：计算机病毒的危害如此之大，人感染了病毒，生病了，去医院，找医生治病，那么计算机中毒之后靠什么来医治呢？生：应该安装杀毒软件、查杀病毒。
2024年小学三年级信息技术课课件【】一、教学内容本节课选自《小学信息技术》教材第三册第五章，主题为“探索网络世界”。
详细内容包括：互联网的基本概念、浏览器使用技巧、搜索信息的正确方法以及网络安全初步。
二、教学目标1. 让学生了解互联网的基本概念，认识到网络在生活中的重要作用。
2. 培养学生熟练使用浏览器，掌握搜索信息的技巧。
3. 增强学生的网络安全意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：浏览器使用技巧、搜索信息的正确方法。
教学重点：互联网基本概念、网络安全意识。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、投影仪、电脑。
学具：每人一台电脑，安装有浏览器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用大屏幕展示网络购物、在线学习等实际应用场景，让学生体会网络在生活中的重要作用。
2. 知识讲解（10分钟）通过PPT讲解互联网的基本概念、浏览器使用技巧、搜索信息的正确方法以及网络安全初步。
3. 例题讲解（10分钟）以搜索“恐龙”为例，演示如何在浏览器中输入关键词，筛选搜索结果，找到有价值的信息。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行搜索练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 互联网基本概念2. 浏览器使用技巧3. 搜索信息的正确方法4. 网络安全初步七、作业设计1. 作业题目：使用浏览器搜索“我国的名胜古迹”，整理至少三个景点的简介、图片及地理位置。
八、课后反思及拓展延伸1. 了解其他网络安全知识，提高自我保护能力。
2. 探索浏览器的高级功能，如书签、历史记录等。
3. 开展网络手抄报活动，让学生更深入地了解网络世界。
重点和难点解析1. 浏览器使用技巧和搜索信息的正确方法。
2. 网络安全意识的培养。
3. 实践情景引入的设计。
4. 作业设计及拓展延伸。
一、浏览器使用技巧和搜索信息的正确方法（1）浏览器使用技巧认识浏览器界面：介绍地址栏、搜索框、标签页、前进后退按钮等基本组成部分。
操作方法：教授如何打开新标签页、关闭标签页、刷新页面、保存网页等。
网络文明小公民教学目标1、知识与技能:(1)了解计算机病毒的概念和特点。
(2)了解计算机病毒的传播途径和防治措施。
(3)掌握防毒、杀毒的基本方法,学会主动防范计算机病毒。
2、过程与方法:(1)提高学生分析、解决实际问题的能力,使学生认识网络资源的重要性。
(2)培养学生的自学能力和合作精神。
3、情感态度与价值观:(1)培养学生尊重知识产权、遵守国家的法律法规,文明、安全地使用计算机的意识。
(2)热爱祖国,关心、支持我国软件事业的发展。
4、行为与创新:(1)自觉遵守信息社会中公认的行为规范和道德准则,能够合理地引用他人的观点或使用他人的成果。
(2)培养学生健康使用信息技术工具的习惯。
学情分析《网络文明小公民》是苏教版小学信息技术的教学内容。
在《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要(试行)》中明确指出了在小学阶段要求学生能够规范、安全地使用信息技术工具;形成健康地使用信息技术工具,合理地应用信息技术的行为习惯。
为了达到这一目的,学生必须建立计算机安全的意识,从小养成安全使用计算机的良好道德规范,预防计算机病毒。
通过前面一段时间的学习,学生已经学会了利用计算机上网查找信息和下载信息。
但面对当今社会错综复杂的网络空间,学生有必要了解一些计算机病毒的相关知识以及防治技巧,同时也应该树立正确的使用计算机的观念与意识。
本课教学对象为小学三年级学生,而本课的理论性比较强,名词术语多,缺乏直观印象,可操作性也不强,学生往往容易听不下去。
因此,本课应从学生的需求出发,合理引导,注重搜集一些直观的教学素材,如一些视频、图片,使学生产生强烈的好奇心和求知的欲望,同时通过对相关案例分析来使学生真正成为一名合格的网络文明小公民。
重点难点1、重点:计算机病毒的概念及特点、计算机病毒的防治。
2、难点:如何在实际工作和生活中做到“绿色上网”。
教学过程活动1【导入】一、导入同学们,你们家里的电脑中过病毒吗?(中过)谁来说说电脑中病毒以后都有哪些症状呢?(慢、上不了网……)你知道电脑病毒还有哪些危害吗?我们该如何安全使用电脑,健康上网呢?今天我们就来学习《网络文明小公民》。
三年级教案信息技术重大教学设计1、引课：上一节课我们学习了如何操作“基本键”，在上新课之前先来复习一遍。
请一位同学来演示一下进入打字软件的顺序。
（开机，操作基本键，巡视检查）。
要求达到不看键盘，击键基本正确的“盲打”状态。
2、新课教授：同学们在练习的过程中应该能比较自觉的地把食指放在有凸起的地方，就是“F、J”键。
那么食指还可以控制哪几个键呢？（学生回答）今天我们就要开始学习“G、H、T、Y、R、U”这六个键的操作了，同学们在键盘上找到这六个键。
在操作这六个键的时候同学们一定要注意，在食指击键时，其他手指保持在原来的“基本键”上，不要移动，食指移位后也应该迅速回到“基本键”上。
记住了“基本键”就我们十个手指头的“家”，每个人出去后都要回家的，手指也一样，千万别忘了回家。
它们的击键方法如下：G---左手食指，击G键时左手食指离开“基本键”右移，击键后食指回到F键。
H---右手食指，击H键时右手食指离开“基本键”左移，击键后食指回到J键。
T---左手食指，击T键时左手食指离开“基教学设计1、引课：同学们上一节课我们学习了如何敲击“G、H、T、Y、R、U”等键，大家已经掌握了吗？请几位同学再来说一下同桌在打字的时候有哪些缺点？这些缺点你们存在吗？现在我们来复习一下，开机。
（巡视，指导）进入打字程序，比一比哪位打得又快又正确。
（巡视，指导）2、新课教授：（关闭显示器）请一位同学来总结一下，我们在击打“G、H、T、Y、R、U”等键时的方法和特点。
（学生总结：用食指；向上移动；回到基本键；其它手指不动等等）今天我们就来学习用左右手指击打“V、B、N、M”的正确指法。
在打字之前我们的食指应该放在有凸起的地方，击打后还应该回到该处，其他手指不许动。
好，现在请同学们在键盘上找出这四个字母。
V---左手食指，击键时左手食指向右下方移动，击键后回到基本键“F”；B---左手食指，击键时左手食指向右下方移动，击键后回到基本键“F”，注意B键离我们的“F”键较远；。
山西经济版信息技术小学第三册《信息王国重口令》评课稿《信息王国重口令》是山西经济版信息技术小学第三册中的一节重要课程，它旨在引导学生理解口令（密码）的重要性，学会设置和保管安全的口令，并认识到口令在信息安全中的关键作用。
通过本次课程的学习，学生不仅能够掌握相关的知识和技能，还能够培养分析问题和解决问题的能力,以及自主探究和合作学习的能力。
在教学方法上，教师采用了情境教学法和讨论教学法相结合的方式，通过丁丁及妈妈遭遇密码被盗的情境导入，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
同时，教师还通过小组讨论的形式，引导学生共同探究口令的重要性和安全性，让学生在互动交流中深化对口令的认识和理解。
在教学过程中，教师注重培养学生的信息安全意识，通过实例分析和实践操作，让学生认识到保护个人信息的重要性，并学会如何设置和保管安全的口令。
教师还通过提问和引导的方式，帮助学生掌握设置安全口令的方法和原则，以及如何在日常生活中妥善保管口令。
此外，教师还注重培养学生的情感态度与价值观。
通过本课的学习，学生能够理解到保护个人信息不仅是个人的责任，也是维护社会信息安全的重要一环。
同时，教师还通过引导学生参与讨论和分享，培养学生的合作精神和自主学习能力。
总体来说，《信息王国重口令》这节课程设计合理，教学目标明确，教学方法多样且有效。
教师在教学过程中注重培养学生的知识和技能，同时也关注学生的情感态度与价值观的培养。
通过本课的学习，学生不仅能够掌握设置和保管安全口令的方法和原则，还能够培养良好的信息安全习惯和责任感。
当然，在教学过程中也存在一些可以改进的地方。
例如,教师可以进一步拓展口令的应用场景，让学生更全面地了解口令在日常生活和学习中的重要性。
同时，教师还可以增加更多的实践操作环节，让学生在动手操作中加深对口令的认识和理解。
综上所述，《信息王国重口令》是一节非常成功的课程，它让学生在轻松愉快的氛围中掌握了重要的信息安全知识和技能。
相信通过本课的学习，学生们将能够更好地保护自己的个人信息，为未来的网络生活奠定坚实的基础。
山西经济版信息技术小学第三册《信息王国重口令》知识点及课堂练习知识点山西经济版信息技术小学第三册《信息王国重口令》这一章节的知识点主要包括以下几个方面：1.信息的基本概念：学生需要理解什么是信息，以及信息在日常生活和学习中的重要性。
2.信息的获取与传递：介绍信息是如何通过各种方式（如文字、图像、声音等）获取和传递的，以及这些方式的特点和适用场景。
3.信息技术基础知识：简要介绍信息技术的定义和发展历程,以及信息技术在现代社会中的应用。
4.信息的安全与保护：强调信息安全的重要性，包括个人隐私保护、网络安全等，同时介绍一些基本的信息安全保护措施。
5.《信息王国重口令》课程内容：-“重口令”的概念：解释“重口令”在信息王国中的含义，它可能是指对信息的特殊编码或加密方式，用于保护信息的机密性和完整性。
-信息编码与解码：学习如何将信息进行编码和解码，理解编码和解码的基本原理及其在信息安全中的应用。
-信息保密与鉴别：了解如何保护信息不被未经授权的访问和篡改，以及如何鉴别信息的真伪。
6.实践操作：学生将通过实践活动，如简单的信息加密和解密操作，加深对知识点的理解和应用。
7.伦理与责任：在掌握信息技术的同时，强调学生在使用信息技术时应遵守的伦理规范和社会责任。
通过以上知识点的学习，学生不仅能够理解信息的基本概念和信息技术的基础知识，还能够初步掌握信息安全和保护的方法，培养信息安全意识和能力。
同时，通过实践操作和伦理教育，学生还能够将所学知识应用于实际生活中，并形成良好的信息素养和社会责任感。
请注意，由于教材版本和地区教学的差异，具体的知识点可能有所不同。
因此，建议参考该版本的教材和教学大纲，以获取最准确和详细的知识点信息。
课堂练习以下是•些关于山西经济版信息技术小学第三册《信息王国重口令》的课堂练习建议：一、选择题1.在信息王国中，我们主要通过什么方式获取和处理信息？A.眼睛和耳朵B.手和脚C.电脑和手机D.书本和报纸2.以下哪个不是信息技术在生活中的应用？A.网上购物B.电话沟通C.骑自行车D.在线学习二、填空题1.信息王国中，我们可以通过和等感官器官来接收外界的信息。
